第一篇：小學作文：雪上加霜和雪中送炭（最終版）

雪上加霜和雪中送炭

我這里有一個真實的故事。那是發生在幾年前，但我現在還記憶猶新！在我姥姥家的后面有一戶人家，以前還過著平靜，溫馨的生活，但是一次意外，讓這個家破了。

這個家里有個大哥哥，8歲以前還是健健康康，可是，8歲以后，他患上了病，病模讓他走不了路，左腳這要碰上東西就會像一萬根針扎著他一樣疼痛，于是，我的母親帶著他四處求醫。

事情就發生在求醫的路上。

當天，一位母親扶著大哥哥，走在路上。

正在這個時候一個非常無恥的小偷走到了這位母親的旁邊，伸手就向這位母親的錢包里拿，當時這位母親知道了，他想伸手抓住小偷，可是他真在要放手的時候他停住了。這樣可能有人會說；“這是放縱小偷的行為》”可是這位母親考慮到的是那為大哥哥，如果他一放手這個大哥哥就要承受疼痛。

他們來到了一個專門看骨科的醫院，找到了這里的醫生，醫生為這個大哥哥看了病，正要拿藥，可是大哥哥的母親轉身就要走，醫生留下了他們。這位母親說；“醫生我們已經沒錢了，在路上時小偷已經拿走了我的全部的錢。”醫生知道事情的來龍去脈后，免費為這個大哥哥看病，還將錢借給了他們。在這個時候，的哥哥的母親跪下了，說；“謝謝你。謝謝.....”

多明顯的兩件事正義和邪惡，到最后正義一定能戰勝邪惡！

第二篇：雪上加霜怎么造句

1、因為有證據表明，人才短缺問題可能還會雪上加霜。

2、而地球本身的引力讓情況雪上加霜——將隕石和小行星引向自己。

3、如果說“離婚之夏”給我們上了一課，那就是以身犯險來“止癢”可能會雪上加霜，但看著別人“止癢”會讓人感覺好很多。

4、雪上加霜的是，信貸市場凍結，很多貿易行業的公司甚至沒有足夠資金支撐日常的商業交易活動。

5、而且，許多人，包括司機和騎自行車的，不能很好地遵守交通規則，特別是在繁忙的路口，這無疑使本已嚴重的狀況雪上加霜。

6、資源分布不當、技能被浪費和被閑置、以及衛生工作者的移民，都使整個局面雪上加霜。

7、更雪上加霜的是他的妻子懷上了他們的第一個孩子。

8、當金融市場由于華爾街最新的危機而苦苦掙扎之際，總部設在西雅圖的華盛頓互惠銀行的倒閉，的確是雪上加霜。

9、我們將持續面對經濟危機，這已讓我們數百萬的鄰居失去工作，而另一個政治危機讓這雪上加霜。

10、惠譽國際信用評級有限公司駐北京分析師朱夏琳表示，國有企業的某些行業內貸款被用于房地產投資，這可能會令問題雪上加霜。

11、他在報道中對那些領導人所進行的私人攻擊也使得整個事件雪上加霜。

12、無法控制的山火燃遍俄羅斯的歐洲區，更使農民雪上加霜，田地面臨滅頂之災。

13、拆遷豐臺區的這個村落只會雪上加霜。

第三篇：雪中送炭作文7篇

雪中送炭是指在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給以物質上或精神上的幫助。下面是小編收集的雪中送炭作文7篇，歡迎大家參考。

【篇一：雪中送炭】

去年的冬天非常寒冷，我和媽媽在衢州晚報上看到一篇報道：在衢州山區的一個小學里，一些家庭貧窮的學生冬天還睡在涼席上，沒有墊被。晚上非常的冷，他們經常半夜被凍醒。媽媽難過地說：現在的社會身邊竟然還有這么可憐的小孩，我們一定要幫助他們。”

我們馬上跟報社的記者聯系，我們愿意幫助他們。然后我和媽媽去買了十床厚厚的被子，送到了報社，由他們統一送到學校。

幾天后，就下起了鵝毛大雪。望著窗外紛飛的雪花，我想這個冬天至少有十個小孩會因為我們的愛而感到溫暖。我的內心因為幫助別人感到很幸福。

【篇二：雪中送炭】

今天，我看了《雪中送炭》這個故事。

這個故事主要講的是在一個寒冷的下雪天，宋太宗想到京城那些缺柴少米的人家，一定在挨凍受餓，就帶上糧食和木炭，送給他們。受救濟的人，無不萬分感動。于是，歷史上就留下了“雪中送炭”這段佳話。

看了這個故事，我明白了：在別人最需要幫助的時候，伸出援助之手，就好比雪中送炭。

通過這一個故事，我想起一件以前看到的往事；有一次，我看到一個8歲左右的小女孩被一輛小轎車撞倒了。那個小女孩鮮血直流，而那輛小轎車的司機頭也不回地開走了。這時，一輛三輪車停了下來。一位20歲左右的叔叔走下車。小心翼翼地把小妹妹抬上車，頭也不回地向醫院奔去……這個叔叔雪中送炭的行為值得我們學習。

因此我覺得同學、朋友有困難時，應該及時幫助他們，這樣才是21世紀的好少年。

【篇三：雪中送炭】

在一個大雪紛飛的晚上，路上的人稀少，一層雪厚厚的鋪在地上，仿佛是一個童話世界。這樣的天氣，想找到食物已經非常困難，雞大嬸看著三個嗷嗷孩子，不知如何是好。

在這時，鴨大媽手里端著熱乎乎的餃子朝雞大媽家走去，因為她知道，雞大媽家境很貧窮，鴨大嬸和自己又是再親密不過的朋友。到了雞大媽家，一進屋就感覺到渾身發涼，兩腿抽筋。鴨大嬸對雞大媽說：“這麼冷的天氣，想到你們一家人還沒有吃飯，我就把剛煮出來的餃子給你們送來，快點吃吧。說到這里，雞大媽的淚水像傾盆大雨似的嘩啦啦的往下流，說：“天這麼冷，還讓你跑來跑去，真是過意不去，你真是雪中送炭啊！你想去年我們家欠著好幾千元的時候，還不是你把家里所有值錢的東西賣掉，替我們還上錢，才把你弄得著這樣，“滴水之恩當涌泉相報，你有困難，我怎莫能袖手旁觀呢？”一團“溫暖的火光”籠罩了整個房間。

這就是友情，這是心與心真情交流而編織成的繩索，它牽引著人們互幫互助一直走下去，直到永遠，永遠

【篇四：雪中送炭】

我很小很小的時候，我閱讀過許許多多的故事，唯獨有一則故事催人淚下。直到現在，那個故事中的一位人士還歷歷在目，還深深地感染著我、吸引著我。

在一個月明人靜、大雪紛飛的夜晚里，大街上人來人往，公路上車輛川流不息。一輛公共汽車上擠滿了下班回家的乘客。在這輛人滿為患的公共汽車上，有一位年紀輕輕、精神飽滿的解放軍叔叔。這位解放軍叔叔還真有點“特別”。公共汽車上雖然十分擁擠，但可以站在車身里，暖和一下。可這位解放軍叔叔不僅像其他人一樣站著，而且還是站在那雪花飛舞的車窗前。解放軍叔叔站在那，像是在保護自己的主人一樣。寒風刮著、雪花飄著，可解放軍叔叔依然站在寒風來襲的車窗前，一個人飽受寒冷。

一位好奇的大嫂跨步走上前去，問候了一聲解放軍叔叔說：“你好啊，年輕人！過來坐吧！別站在那！小心被風吹感冒了！”這位解放軍叔叔應了一句說：“不！你坐吧！我就站在這！”這位大嫂有問：“小伙子，你為什么要站在那呢？”這位解放軍叔叔意志堅定的說：“我不能坐，我不能讓你們感受到一絲絲寒意，這是我們所有解放軍應盡的責任和義務。”這位大嫂聽了解放軍叔叔說得話以后，激動的淚水奪眶而出。

這位解放軍叔叔的言行讓我想起了一句格言“千里送鵝毛，禮輕情意重。”。同時，也讓我看見了一個新世紀的“雷鋒”。這位解放軍叔叔那種無私無畏的奉獻精神是值得我們學習的。

【篇五：雪中送炭】

人在最困難的時候最需要幫助，在孤獨的時候最需要溫暖。作者巧妙地抓住這一心境，通過學校給家長的一封信，把“我”的難處、孤獨很好地烘托出來，從而產生了強烈的感染力。學校團委和少先隊大隊部，要舉辦“當我十四歲的時候”隊活動，要求家長在事前保密的情況下給自己的孩子寫祝貧信，并贈送小禮物。

這襯一個十四歲的少年，該是多么有意義的事啊又因此，每個孩子都在渴望著這神秘的時刻到來。然而“我”的父親卻出差了，毋親上南京照顧病人，哥哥住校又不常回家。對比之下，別的同學興高采烈，猜側著父毋將會給自己什么禮物，而“我”卻無限悵惘。

看到這里，不由得替“我”愧惜，這難堪的隊日該怎么過啊。然而作者筆鋒一轉，在即將召開大隊會的前兩天，“我”意外地接到團委書記轉來的幾位團千部私團員寫的信，以及五只小瓷貓的禮物。這襯一個父母不在身邊，正在感到孤獨和悵惘的少年，該是多么大的安慰和鼓舞啊！作者扣住征文主題，寫了一個十四歲的少年，在即將走向青年的時侯，得到團組織的關懷和鼓勵，不僅寫法感人，而且內容具有發人深思的意義。

【篇六：雪中送炭】

收到這封信，您一定很驚訝吧！我就是您的女兒——程程。平時，您最關心我了，每一件事都包含著您對我深深的愛。其中，有一件事令我記憶猶新。

那天，我起床后發現天氣格外晴朗，前幾天都一直下著綿綿細雨，今天終于不下雨了。我興奮極了，心想：太好了，平時媽媽您都逼我穿好幾件衣服，把我裹得像一個粽子似的，真難受！今天天氣這么好，外面一定不冷，我少穿一件衣服也也不會冷的。于是，我把一件最厚的淡紫色的毛衣放進衣櫥里，高高興興的上學去了。

上午陽光明媚，溫暖極了，可誰知一到下午，天就變了臉。瞧！天空灰蒙蒙，大地立刻暗了下來，烏云野蠻的趕走了太陽，白云哥哥也被迫逃離了。只聽“轟”的一聲雷鳴，天便下起雨來。我坐在教室里，冷得直發顫，至于老師在黑板前說什么，我一個字都沒聽進去。哎！都怪自己太大意了，想少穿一件衣服，卻換來了寒冷。“啊涕”我冷得打了一個噴嚏。正當我發抖時，一個是熟悉的身影映入我的眼簾——是您來了。您向我招招手，我害怕的想：我瞞著您燒穿了一件衣服，您會不會罵我呀？可沒辦法，我只好硬著頭皮走出了教室。我走到您面前，臉紅紅的像個熟透的蘋果，心不停地“咚咚”跳著。正當我低著頭準備接受嚴厲的批評是，您卻微笑地從一個朔料袋里拿出了一件毛衣——正是我早上放進衣櫥的那件毛衣。您仔仔細細的為我套上了毛衣，一邊套一邊說：“穿上，別著涼了。”這時，我發現您的頭發上掛著一滴滴晶瑩剔透的水珠，便問：“媽媽，你的頭發怎么濕了”您笑笑說：“我怕你著涼，走得急忘記帶雨傘，沒關系，你好好學學吧”。說完，您便走了。望著您遠去的背影，我心里有一種說不出的感動。

媽媽，感謝您是十二年來對我的哺育，在這兒，我真心的對您說：“媽媽，謝謝您！”

祝您身體健康，永遠年輕！

【篇七：雪中送炭】

在一個風雪交加的晚上，人們急沖沖地趕回家。就在這里，這時，一個駝背的老伯伯的三輪車壞在路旁，他希望有人能幫助他，來幫他修理車子。

路上行人卻沒有一個愿意幫助他，因為他們都急著回家，誰也沒有注意到這個老伯伯，伯伯心想沒準那些人家里有急事呢？再等等吧！于是他又站起來，可是還沒出有人來幫助他。

就在他決放棄的時候，一個雙腿殘廢的正一點一點的向這邊走過來，伯伯驚喜的一看，只見他的臉上十分的臟，頭上帶著一頂帽子，伯伯剛點燃的小火苗又無情的燒滅了。只見那個人好像變魔術一樣，從他那破舊的布包里拿出了工具，開始幫伯伯修車，一分鐘，一小時，兩小時，三小時，終于修好了，他的臉上露出了一絲笑容。老伯伯一見十分感激，馬上從口袋里掏出了毛毛的，皺皺的錢用他那龜裂的手指數著，殘疾人一見說：“我不要錢，說完就移動著那不方便的腿走了。

哇！多么的友善啊！是一個多么樂于助人的人啊！真是太感人了。

我以后也要像他這樣富有愛心，幫助需要幫助的人。

第四篇：捐資助教雪中送炭

雪中送炭捐資助教

5月30日陽光明媚，喜鵲鳴叫。東下河小學迎來了一位特殊的客人-----XX集團公司董事長XXX向東下河小學捐贈10萬元，作為后續資金，用于東下河小學的投資興建急需修建的配套的設施。當恒輝鐵礦為東下河小學捐款10萬元修建圍墻等配套設施的消息傳開時，全村上下沸騰，童叟皆敬，孺幼盡歡！

東下河小學教學樓在2008年四川汶川地震后確定為危樓，停止使用。之后全體師生東搬西挪，嚴重地影響了學校的發展和教育質量的提高。盼星星，盼月亮，盼來了由國家財政投資的十七萬元建造了東下河小學新校舍的順利竣工，并且教室里安裝了空調和電扇。但至今因為無圍墻無大門,無廁所,無水等配套設施，遲遲不能搬遷。萬事俱備，只欠東風。這個東風就是恒輝集團的“及時雨”十萬元，真是雪中送炭，解了東下河小學的燃眉之急。

村支書講話中說，最具有遠見卓識的企業人士捐資助學的行為，不僅是對東下河小學求知若渴孩子的真情關愛，更是對東下河小學的關心支持，這一義舉在東下河小學歷史上寫下濃墨重彩的一筆。并號召全體師生要銘記各界人士的深情關愛，并以優異的教學成績回報關愛學校的好心人。

校長講話說，我們東下河小學將以此為契機，號召全體學生把社會各界的關愛化為奮發的動力，樹立遠大的理想，好好學習，天天向上，爭取好的成績，用實際行動回報他們對自己的關愛。全體教師將帶著社會各界的殷切期望和深情厚誼，勤奮工作，精心育人，立信于

心，盡責至善，努力提高教育教學質量，用實際行動感謝恒輝鐵礦給予的支持和幫助。祝xx集團事業發達，大展宏圖！

學生代表致感謝辭，樹高千丈從根起，喝水不忘挖井人。我們一定會好好學習，不辜負您們對我們的期望。完成學業后，我們一定效法您的這種義舉，來回報社會。就象奧運圣火一樣，從您的手中我們接過了這一棒，那我們一定會把這份愛心的火焰傳遞下去，傳遞給每個人，讓人間處處都是愛的春天。

（東下河小學送錦旗一面----愛心奉獻造福社會捐資助教情系教育）

隨后，東下河小學師生表演了精彩的文藝節目。學生獻鮮花、教師詩朗誦、幼兒的舞蹈，讓獻愛心的企業代表們充分享受到了感恩的喜悅。最后一曲《好人好夢》的歌聲，久久回響在東下河小學的校園和人們的心中。

第五篇：情系災區雪中送炭

情系災區雪中送炭

教學目標：

知識目標：通過看錄像談感受的活動，使學生懂得自己有責任并應該幫助災區人民。

能力目標：通過課前大搜集培養學生搜集、分析、整理資料的能力。

情感、態度、價值觀：通過搜集資料、觀看錄像談感受等活動使學生了解人類在自然災害面前團結一致、重建家園的感人事跡，體會人們在危難中團結互助精神的可貴；通過回顧自身感受、課前調查等活動感受自己、家人、身邊的人、全社會，甚至全世界對災區人民的援助活動，培養學生初步參與公益活動、慈善活動的意識；通過以上活動，培養學生關愛人們，有同情心和樂于助人的品質，培養學生的社會責任感。

重點、難點：

讓學生體會人們在危難中團結互助精神的可貴；培養學生關愛人們，有同情心和樂于助人的品質；培養學生的社會責任感。

教學準備：

課前布置搜集作業：

1、搜集汶川地震發生之后，全國各地及全世界對地震災區的援助。

2、搜集在抗震救災過程中發生的感人故事。

教師搜集相關圖片、視頻和資料進行補充。

教學過程：

（一）激情導入

同學們，大家還記得今年的5月12日我國發生了一件什么大事嗎？（出示幻燈片）地震，大地震，發生在四川省汶川縣。要知道，地震前一秒，四川的人民，還正在各自的崗位上辛勤地工作。四川的學生們正認真地聽老師講課。災難，大災難，就這樣毫無設防，毫無準備地降臨了。一條條活生生的生命，瞬間，就終止了。一個個鮮活的身影，此時，又在哪片廢墟下掩埋著？曾經美麗的家園，曾經歡快的校園已完全變了樣。地震對于亡者是天大的災難，對于幸存者又意味著什么呢？（看資料，了解災情，感受災難的可怕）

（二）情系災區雪中送炭

1、問：此時汶川災區的人們最需要什么？

教師小結：同學們，聽到你們的發言，老師發現，咱們班的同學，都是有一顆正義的、善良的心，大家都心系災區，情系災區小朋友。（板書：情系災區）

2、問：我們可以怎樣幫助他們？

（出示捐款圖片）

（1）知道這是什么時候的照片嗎？咱班都誰捐款了？你為什么要捐款？

（2）你知道我們身邊的人，如父母、親戚、朋友、鄰居等捐款了嗎？

（3）我們全北京市，乃至全國人民又是怎樣做的？結合你搜集的資料向大家介紹介紹。

（這些錢物不僅送去了我們對災區的幫助，更送去了我們北京小朋友對災區人民的一份心意！）（地圖上顯示北京）

（全國人民都心系災區，向災區伸出了援助之手。）（地圖上顯示全國各地）

（4）你還知道哪些對汶川地震災區的援助？

（很多國家都為汶川提供了人力、物力、財力的援助。）（地圖上顯示各國）

3、通過同學們的介紹，你有哪些感受，說給大家聽一聽。

小結：這些食品、藥品、帳篷、醫療設備和人員的援助對于汶川災區人民來說無疑是雪中送炭啊！（板書：雪中送炭）汶川地震牽動著整個中華民族的心，牽動著整個世界的心。面對汶川大地震受災的群眾，從國內到國外，從人民到國家，紛紛慷慨解囊，捐款捐物，這讓我們看到了來自五湖四海的友愛在中華大地上流淌，這也充分向我們證明了血濃于水，愛無國界。（板書：愛無國界）

4、其實，不僅僅是汶川地震牽動了全世界人民的心，非洲旱災、東南亞海嘯??世界上每一場大災難都牽動著全世界人民的心。（學生看書）

小結：這些圖片和資料讓我們看到：無論是黃皮膚還是黑皮膚，無論是藍眼睛還是黑眼睛，在災難面前，我們都是兄弟姐妹，無論是誰受到災害，全世界的人們都會伸出友愛之手。

（三）大愛無言

過渡：災害無情人有情。我們遠離災區的人們不能親自到現場去救人，只能通過捐款、捐物來表達對災區人們的牽掛，而深入災區，奮戰在抗震救災第一線的人們又演繹出哪些感人的故事呢？根據自己搜集的資料按不同方面匯報。

1、分析你們搜集的資料，把他們按以下方面分類。

受災群眾自救、救援人員、其他

2、學生分組介紹，其他組補充。教師根據學生匯報情況補充

3、聽了這些感人的故事，你有什么感想？

小結：汶川地震災害發生后，我們的黨和國家領導人就親臨災區指揮抗震救災；人民子弟兵奔赴災區出生入死排除險情，搶救生命；白衣天使夜以繼日救死

扶傷??一個個平凡的人們，用他們的“愛”為災區人民撐起了一片藍天。（播放視頻《因為愛》）

（四）總結：是的，因為愛，一切都會過去。

板書：

愛

情系災區

雪中送炭