第一篇：思源實驗學校植樹節活動方案

2012年思源實驗學校植樹節活動方案

一、活動目的和意義

3月12日是一年一度的植樹節，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發展作點貢獻，使我們的生活環境更加美麗，結合我校實際情況，在全校開展形式多樣的植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、活動口號

行動起來，為地球增添一點綠色

三、活動時間

3月1日——3月31日

四、活動過程

（一）宣傳動員階段

1、在升旗儀式上號召全體學生：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

2、召開主題班會，講解樹木知識。

（二）活動階段

1、學生對花草進行動手種植的實踐，美化校園。

2、結合我校校園綠化活動，在校園進行集體種樹活動。

3、各班級開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。

（三）總結階段

1、開展植物生長過程我知道活動。

2、以班級為單位發出一份倡議書。

“植樹節”是一些國家以法律形式規定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加造林為活動內容的節日。按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節。通過這種活動，激發人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態環境的目的。是為了動員全民植樹而規定的節日。1979年2月23日，我國第五屆全國人大常務委員會第六次會議決定，仍以3月12日為中國的植樹節，以鼓勵全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環境，造福子孫后代。

植樹節的由來

3月12日是我國自己的植樹節日，同時這一天也是孫中山逝世紀念日。孫中山先生生前十分重視林業建設，在他任中華民國臨時大總統時，就設立了農林部，下設山林司，主管全國林業行政事務。1914年11月頒布了我國近代史上第一部《森林法》，1915年7月，政府又規定將每年的“清明節”定為植樹節。

1979年2月，第五屆全國人大常委會第六次會議根據國務院的提議，通過了將3月12日定為我國植樹節的決議，這項決議的意義在于動員全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項林業建設的步伐。將孫中山先生與世長辭之日定為我國植樹節，也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績，象征中山先生生前未能實現的遺愿將在新中國實現并且要實現得更好。

植樹節的意義

植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。為了保護林業資源，美化環境，保持生態平衡，世界上很多國家都根據本國實際情況設立了植樹節。隨著人們的環保意識不斷增強，并積極投身植樹造林活動，我們人類生存的環境將會得到不斷的改善。

植樹節起源

我國古代在清明時節就有插柳植樹的傳統，而近代植樹節則最早由美國的內布拉斯加州發起。19世紀以前，內布拉斯加州是一片光禿禿的荒原，樹木稀少，土地干燥，大風一起，黃沙漫天，人民深受其苦。1872年，美國著名農學家朱利葉斯·斯特林·莫爾頓提議在內布拉斯加州規定植樹節，動員人民有計劃地植樹造林。當時州農業局通過決議采納了這一提議，并由州長親自規定今后每年4月份的第三個星期三為植樹節。這一決定做出后，當年就植樹上百萬棵。此后的16年間，又先后植樹6億棵，終于使內布拉斯加州10萬公頃的荒野變成了茂密的森林。為了表彰莫爾頓的功績，1885年州議會正式規定以莫爾頓先生的生日4月22日為每年的植樹節，并放假一天。

在美國，植樹節是一個州定節日，沒有全國統一規定的日期。但是每年4、5月間，美國各州都要組織植樹節活動。例如，羅德艾蘭州規定每年5月份的第二個星期五為

植樹節，并放假一天。其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州長或州的其他政府部門臨時決定植樹節日期。每當植樹節到來，以學生為主的社會各界群眾組成浩浩蕩蕩的植樹大軍，投入植樹活動。

據統計。美國有1/3的地區為森林樹木所覆蓋，這個成果同植樹節是分不開的。植樹節現狀

據聯合國統計，全世界至今已有50多個國家設立了植樹節。由于各國國情和地理位置不同，植樹節在各國的稱呼和時間也不相同：日本稱為“樹木節”和“綠化周”；以色列稱“樹木的新年日”；緬甸稱為“植樹月”；南斯拉夫稱為“植樹周”；冰島稱為“學生植樹日”；印度稱為“全國植樹節”；法國稱為全國樹木日“；加拿大稱為”森林周"。植樹節寄語

如果要以一種獨特的形象代表地球的活力，有一種單純的生命象征，那就是樹，進入樹的世界就像進入美與神秘的境地。

很少人會對松樹帶給我們的感受無動于衷，它們的聲音從山上直入我們的心靈，如果人們都能走入森林，偶爾傾聽樹的話語，所有森林維護保存的問題都會消失。作為地球上已知最古老的生物，森林不只是各種樹木的組合，它們還維持著生命的復雜運作，樹吸取陽光的能量，將空氣、水及養分轉換成生命所需，森林滋養大氣層，簡言之，森林制造新鮮空氣。

森林最值得贊頌就是它的自我表達，不論是工具的把手，還是枯木椿，或是每一根活生生的枝桿，都紀錄風的吹襲，它總是敘述自己的故事，這就是為何木材對人有一種吸引力，不僅是質料本身，而是一種同源共存與了解的精神。

我們一直認為自然資源是取之不盡，用之不竭，豐富的資源看來實在浪費，但是當我們觀察大自然的運作，會知道任何一種資源不是無窮盡的，我們始終在等待，旁觀看著每一種資源消耗殆盡，期待下一次會更好。

植樹節節徽標志

植樹節節徽是寓意概括的標志。

1、樹形，表示全民義務植樹3至5棵，人人動手，綠化祖國大地。

2、“中國植樹節”和“3.12”，表示改造自然，造福人類，年年植樹，堅韌不拔的決心。

3、五棵樹可會意為“森林”，由此引伸連接著外圈，顯示著綠化祖國，實現以森林為主體的自然生態體系的良性循環。

2012年植樹節時間

2012年3月12日，農歷2月20日，星期一；2013年3月12日，農歷2月1日，星期二。

第二篇：思源實驗學校情況匯報

**縣思源實驗學校情況匯報

**縣思源實驗學校是由香港言愛基金會捐資1000萬，**人民政府匹配3040萬興建的一所九年一貫制公辦全寄宿學校，學校總占地面積為45587平方米。學校于2011年開始籌建，2012年5月正式破土動工建設，總建筑22107.07平方。目前，學校已完成總工程量的90%，教學樓、學生宿舍、教師宿舍、食堂已竣工交付學校使用，·學校道路處于修建中，綠化等附屬工程尚未啟動。

今年在香港言愛基金會和縣委、縣政府的大力支持下，我校于9月2正式開學，秋季學期招生從四年級到八年級，20個教學班，共招生1120學生，其中，小學部613人，初中部507人，在招生過程中，我校秉承“優質教育平民化，平民教育優質化”的辦學宗旨，大力宣傳招收農村品學兼優貧困學生，留守兒童、孤兒、殘疾兒童和單親家庭學生，目前，學校有孤兒32人、殘疾兒童3人、單親家庭兒童42人、留守兒童180人，進城務工子女206人，特困學生12人，農村戶口學生為91%，對于在經濟上特別困難的學生，學校給予一定幫助。2014年春季學期，學校新接納返鄉農民工子女100人，目前共20個教學班有學生1220人，共20個教學班，其中小學生665人，初中555人。**縣思源實驗學校獲**縣2013年安全管理先進學校，有教師承擔的課題獲貴州省首屆教育科研成果二等獎，全校教學成績獲**縣全縣中小學教學質量考評綜合第四名，其中數學獲全縣第二名，英語獲全縣第四名，在家長中有了很好的社會影響。

萬事開頭難，學校從開學至今舉步維艱，特別是在經費上更是困難重重，為減輕學校和學生經濟負擔，縣政府拿出155.84萬元為學校購置辦公設施，免費為學生提供枕頭、被子、床單等床上用品。

由于政府附屬工程配套資金解決不到位，從2013年國慶節到現在，施工方一直停工，學校道路等附屬工程尚未完成。目前學校的路只打了部分墊層，無運動場地，特別是遇在下雨天，學生在學校里行走時深一腳，淺一腳，老師看著心痛，家長們看著更心痛，但是家長們沒有怨言，沒有給校施加壓力，反倒說學校剛開辦，困難是會有的，對于家長的理解，我們只能從心里由衷的表示感謝。

2014年**縣新任教育局局長盧永煥到任的第二天就與班子成員到**縣思源實驗學校調研，把**縣思源現在面臨的修建運動場地和校門所需新增土地等困難向縣委政府匯報，畢節市教育局領導多次到**縣思源督導檢查，對學校的管理提出了寶貴意見。

我們堅信，**縣思源實驗學校目前面臨的困難只是暫時的，有言愛基金會的關懷，有省市縣委、政府及社會各界的大力支持和幫助，學校將堅持“樹人立德、言愛求真”為辦學理念，我們學校班子一定加強對學校教育教學的管理，通過全體思源人的共同努力，一定讓**縣思源實驗學校在**這片熱土上開出炫麗、奪目的教育之花，以此回報香港言愛基金會領導對我們的關懷，回報各級領導對**縣思源實驗學校的支持和幫助。

第三篇：思源實驗學校隊形隊列、軍體拳比賽活動方案

思源實驗學校隊形隊列、軍體拳比賽活動方案

（1-8年級）

一、活動目的：

為了活躍校園生活，鼓勵學生積極參加體育鍛煉，強健體魄，增強體質，展示學生團級一致、奮發向上的精神風貌，培養學生獨立生活能力和自我管理的能力，共同創造溫馨和諧的校園。從而促進學校規范、有序地發展，我校決定舉行隊列隊形、軍體拳比賽。

二、參加對象及比賽項目： 1-4年級（隊列隊形）

5-8年級（隊列隊形，軍體拳）

三、評委及工作人員

總負責人： 評 委：

四、比賽時間：2014年4月3號（具體時間待定）

五、比賽地點：校田徑場

六、參賽要求：

1、以班級為單位參加本次隊列比賽。

2、隊列整齊、變換隊列、隊型迅速動作規范。

3、學生精神飽滿，服裝統一，全體學生統一穿校服，同時，小學生要佩帶紅 領巾，反映良好的班風班貌。

4、各班派一名學生負責帶隊、整隊，也可由教師負責帶隊。

5、各班入場隊形四路縱隊，從高至矮排列。

6、各班級學生全部參加。

7、班主任、體育老師帶領本年級、本班學生按內容自找時間練習。

七、比賽順序：按組別抽簽進行比賽。

八、比賽內容及評分標準：

（一）、隊列、隊形比賽。

1、稍息、立正、向右看齊、向前看、報數

2、停止間轉法（向左轉、向后轉、向右轉各兩次）

3、隊形的轉換：

成體操隊形散開、向中靠齊

4、原地踏步（喊口號）

5、齊步走退場

說明：

在指定地點，集合整隊→踏步走至比賽地點→整隊（立正、稍息、向右 看齊、向前看、全體報數）→負責帶隊的同學向主席臺報告人數→整隊（稍息、立正、向右看齊、向前看）→停止間轉法→整隊→隊形轉換→整隊（立正、向右看齊、向前看）→原地踏步→齊步走退場。

（注：向主席臺報告詞：報告，xx班應到xx人，實到xx人，請指示，報告完畢。）

*評分標準*（共100分）：

1、班級隊伍整齊，服裝統一。（20分）

2、隊形變換迅速、齊整，沒有失誤。（30分）a.方位轉動時有錯誤，（學生出錯，酌情扣分）b.變換隊列速度慢、（學生出錯，酌情扣分）

c.隊列隊形時溜號、速度慢、注意力不集中（學生出錯，酌情扣分）

3、體委聲音洪亮，口令清晰、準確，應變能力強。（20分）

4、學生團結協作，精神風貌好，有較強的集體榮譽感。（20分）

5、班級人數要全勤（10分）

有一人不到扣1分。

（二）、軍體拳（評分細則）

1、出入列的動作（30分）

入場要快、靜、齊15分，在隊列中說話、嬉鬧、亂動，每人扣1分;出場要快、靜、齊15分，比賽時，說話、嬉鬧、亂動等，每人扣1分

2、精神面貌——精神面貌佳，精力充沛（30分）

精神面貌不佳，無精打采，每人扣1分

3、動作力度——動作認真，用力（10分）

動作散漫，力度不夠，每人扣0.5分

4、聲音氣勢——氣勢高漲（20分）

氣勢不高，喊聲不洪亮，不整齊，酌情扣分

5、動作要領——動作到位（10分）動作不到位，不一致，不規范，酌情扣分。

八、比賽設獎：（按得分高低設獎）

1-2年級組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，3-4年級組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，精神文明獎2名 優秀組織獎3名 5-8年級組：

一等獎4名，二等獎5名，三等獎6名；

優秀組織獎2名，道德風尚獎2名。

政教處

2014年3月25日

第四篇：陽邏思源實驗學校籃球隊活動方案及訓練方案

陽邏思源實驗學校教職工籃球隊活動方案

為豐富教師的業余生活，堅持“健康第一”的思想，增強教職工體質，促進教師身心健康發展。同時，加強校教職工籃球隊的訓練，提高球技和籃球隊的整體水平，加強我校與兄弟學校的聯系和交流，為迎接片區教工籃球聯賽的開展，學校工會經研究決定成立校教工籃球隊。具體方案如下：

一、組織機構：

組長：牛旺生

副 組 長：張慶剛

領隊：邱旺東

教練：楊忠明 隊員：邱艷斌余志勇林曉偉范萬新劉林歡孫海兵 程偉春葉子銘陳華葉建林管文海周金平

周建明周鴻亮楊忠明

后勤：張志兵

具體訓練工作和活動安排由張立志同志負責。

二、球隊組建設備：

1.服裝：球隊隊員共計15人，每人一套隊服（正面印制學校標識，背面印制編號字樣），學校統一購買；

2.球鞋：隊員自行購買。

3.訓練用球2個（教師自帶）；

4.每次訓練需桶裝飲用水1桶（學校有）；

三、活動要求：

1、原則上每周訓練三次，特殊需要的訓練，如：比賽前針對性訓練等另行安排。

2、每位隊員都應嚴格遵守訓練紀律，積極參加訓練。

3、在訓練時間內不能參加者，要向領隊或教練請假。

4、在訓練過程中要注意活動安全。

5、對違反球隊紀律情況的，要做出相應的處罰，（負責扛水，擦籃球、收拾賽后場地等）

四、近段時間具體活動安排：

9月底：與陽邏一中進得一場友誼賽。

10月初：與陽邏三中進行一場友誼賽。

11月初：與武湖校區進行一場友誼賽。

11月中旬：與區教育局進行一場友誼賽。11月中旬：參加片區籃球聯賽。

201

1年9月份陽邏思源實驗學校體衛藝

陽邏思源實驗學校教職工籃球隊訓練方案

為增強教職工的身體素質，豐富課余文化生活，搞好兄弟學校間的相互交流，思源黨支部、團委決定成立“陽邏思源實驗學校教職工”籃球隊，對本期訓練做如下安排。

一、球隊組建安排：

領隊：邱旺東

教練：楊忠明 隊員：邱艷斌余志勇林曉偉范萬新劉林歡孫海兵

程偉春葉子銘陳華葉建林管文海周金平

周建明周鴻亮楊忠明

二、活動計劃：

1、每周二、四下午6：00—7：00為比賽和訓練時間，如因天氣影響，訓練順延。2、4月初進行半場恢復訓練

（1）基本功訓練：傳接球，傳切配合，半場人盯人聯防。

（2）技戰術訓練：半場縮小防守，人盯人戰術演習，2—1—2聯防練習。

4、4月中旬至5月中旬，進行全場實戰演練。

（1）基本功訓練：快攻訓練，全場緊逼防守訓練。

（2）技戰術訓練：短傳快攻，長傳快攻，三線進攻和擋差，掩護等。

5、5月中旬至6月中旬，開展鎮內及校際間比賽。

增強拼搏精神，樹立良好的道德風尚。

三、其它：

1、本活動口號為：“每周鍛煉兩小時，健康工作四十年，幸福生活到永遠”。

2、本活動采取自愿，活動中要遵守學校紀律。

3、有事不能到者，需提前向教練說明。

4、訓練時要服從安排，進行科學訓練。

5、比賽訓練時要注意安全。

6、本活動在增強教職工身體素質及團隊意識，豐富校園文化生活，增進校際間友誼。

陽邏思源實驗學校體衛藝2011年9月份

第五篇：思源實驗學校“古詩文背誦及默寫比賽”活動方案

思源實驗學校“古詩文背誦及默寫比賽”活動方案

一、活動目的為落實學校“推普周”，弘揚我國優秀的古詩文化，進一步激發學生讀書的興趣，使”中華經典誦讀活動”落到實處，同時落實語文新課程標準中提出的“書寫規范、端正、整潔”的要求，在學生中樹立讀好書寫規范漢字的意識，與中考接軌，特舉行本次比賽。

二、成長。

三、活動組織

指導：張緒忠夏雄糾

組長：陶月電易茂先蔡尤臻

副 組 長：李文亮馮其洲楊文凱葉桂枝

組織成員：熊守滿凌光金晶羅麗霞鄒永波漆 麗李升飛

黃永紅熊煒林志豪

四、活動時間及地點

9月下旬，多功能教室。

五、參賽對象及辦法

九年級全體學生以班為單位，以早自習為主陣地，充分利用課余時間，廣泛的展開誦讀活動，并進行背誦及默寫預賽，根據預賽結果選派三名代表參加決賽。

六、默寫比賽的內容

默寫內容主要從七至九年級語文課本古詩文中選取，涉及與課本有關的課外古詩文名句。

七、評分及獎勵辦法

1、評分采用百分制，遵循中考背誦及默寫內容的錯一字不得分評分規則。

2、預賽設獎由各班語文老師自定，名單上報學校年級組存檔；決賽設一等獎五

名，二等獎十名，三等獎十五名，按分數高低由高到低取獎，及時公布比賽結果并頒獎。

九年級語文組

2013/9/23

活動口號 與經典同行，打好人生底色；與名詩為伴，塑造美好心靈；讓書香伴我們共同