第一篇：2012-2013年第二學期柏林學校大事記

2012-2013年第二學期柏林學校大事記

2013年3月 全面展開學雷鋒活動

2013年4月17日，市教育局李魁林局長到我校業務指導。

2013年5月19日舉行柏林學校第六屆藝術節

2013年5月郭信利、劉曉燕參加武安市信息技術與學科整合說課比賽，成績可賀

2013年5月 馬校長、郭成英老師參加學習伯延小學大成全語文教學經驗交流會，深受啟發

2013年10月省督導評估

第二篇：2012-2013學年第一學期柏林學校大事記 2

2012-2013年第一學期柏林學校大事記

2012年9月 建軍基金出資2萬元資助我校貧困學生

2012年9月 郭曉靜電子白板講課比賽榮獲三等獎

2012年9月 李濤被評為青年之星

2012年9月 郭俊英老師參加數學教學比武，榮獲二等獎

2012年11月-12月 教學樓整體加固，樓體內外裝修一新，耗資50余萬 2012年1月 武安市鄭市長到柏林學校查看樓梯加固工程

2012年1月 李延平、郭秋梅、石俊彪調入我校，領導班子有了新的生機

第三篇：2011-2012學年第二學期柏林學校教研工作計劃

2011-2012學年第二學期柏林學校教研工作計劃

為了貫徹落實教育科研是提高教育教學質量第一生產力的戰略思想，全面提升教育科研質量和水平，現根據市教育局2011年二十項重點工作，結合我市教育教學研究實際，制定本計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持“以提高教育教學質量為第一要務”的思想不動搖，堅持以教學為中心的地位不動搖；堅持以課堂教學主陣地的理念不動搖，充分發揮教研室“研訓、引領、管理、指導、服務”的功能，以“提升教育教學研究工作和水平”為目標，以“理念提升求突破，行為提升求效益，質量提升求發展”為思路，充分尊重教育規律，創新教研機制，提升教師素質，推進校本革命，優化課程管理，創建高效課堂，強化質量監控。扎扎實實抓課堂，安安靜靜抓教學，平平穩穩上質量，為加快實現我市教育由外延發展向內涵提高戰略轉移，促進城鄉教研均衡、快速發展，促進教育教學質量全面提高做出新的更大的貢獻。

二、總體目標：

堅持以人為本、以學生為本，面向全體學生，促進學生生動活潑、全面、和諧、充分的發展。著眼于學生的終身發展，使學生具有終身學習的基礎知識，基本技能和基本方法；通過開展校本教研，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

三、總體思路：

突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到四個結合。一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

四、教研形式 ：

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。引導教師進行角色反思，消除教師的職業倦怠心理，認真掌握課程標準、教材、教參，不斷提高素質。

1、反思交流：通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點、各抒己見，促進教師共同提高。

2、圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

五、具體工作要點及措施 1.加強日常教學行為規范

規范辦學行為，全面實施素質教育。扎實推進課程改革，開齊課程，開足課時，加大平時檢查力度，對所設課程、課時、作業量、作息時間等問題由負責人進行監督管理，發現問題，及時反饋糾正處理，規范辦學行為。遵循教育發展規律和青少年成長規律，促進學生全面發展。

2.加強學生學習習慣的培養

習慣決定成敗，良好的習慣會改變一個人的命運。因此，關注學生良好學習習慣的培養顯得尤為重要。本學期要求各學科教師高度重視學生日常學習習慣的培養，語文教師要重點培養的學習習慣為重點，讓學生知道每一個良好的學習習慣的標準，然后是需要教師在長期的學習過程中進行不斷監督、指導、矯正、激勵的過程，需要不斷反復指導、矯正、強化學生正確的做法，以至于形成習慣。將班級學生的學習習慣培養列入評價教師課堂的一項重要內容。

3.加強教學常規落實

（1）、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教導處將堅決執行課程計劃細則，上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。要加強平時檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。

（2）、備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要明確學期目標、單元目標。有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計等。衡量備課的優劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托學科標準思想，三看備課是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。

（3）、上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節課的重要標準：看是否真正體現“以學生為主體”的教學思想。

（4）、作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。

（5）、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。（6）、評價。要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業評價標準。

4、規范教研組活動

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

六、本學期主要工作安排

九月：

1、制定學校教研工作計劃。

2、組織參加教學質量分析會。

3、參加“新課標”研討會。

4、組織學習小學各學科課程標準（修訂版）。十月：

1、做好課程實施自查。

2、學校業務自查。十一月：

1開展“學課標、用課標、踐行課堂”活動。

2、組織參加街道新課標、教材教法學習。

3、組織召開學生家長會。十二月：

1、小學生科學實驗操作活動。

2、參加教案、作業展評活動。

3、學校業務自查。元月：

1、組織期末考試。

2、做好學期教研工作總結和教學工作總結。

第四篇：柏林蒙古族學校2011--2012學第二學期德育工作總結

柏林蒙古族學校德育工作總結

（2011――2012學第二學期）

時光如水、歲月如梭，在不知不覺中2011――2012學第二學期已即將結束，驀然回首才發現已是滿地金黃。在總校領導的正確領導和大力之下，在我校領導及全體師生的共同努力下，這一學期中德育工作的開展已結出豐碩的果實，我愿采擷其中的幾顆與大家共享。

一、取得的成績

我校根據2012年寧城縣教育局中小學德育工作要點及汐子鎮總校2012年德育工作要點，堅持以人為本，結合本校實際，以培養學生良好的道德品質、心理健康和行為習慣為目的，學校德育處通過有效途徑對學校實施德育教育，實施增強德育工作的針對性和實效性，形成學校、社會、家庭育人網絡，落實科學發展觀，構建和諧和節約型社會，全面推進素質教育、努力開創了我校德育工作的新局面。根據總校和上級部門安排和部署的德育活動以外，我校根據學校的實際情況和學生的年齡特點，結合團隊和少先隊組織一系列的對青少年身心健康的活動。在本學期組織開展德育活動方面也取得了一定的成績，現將取得的成績做如下總結：

1、開學初召開班主任會議，統一學習了班主任工作職責和義務，會議表決了我校班主任考核制度和細則，本學期充分發揮了班主任在學校德育工作中的主渠道作用。通過管理班主任，加強了對學生的管理力度。

2、結合每周一的國旗下講話，學校德育處開學初加強了升國旗儀式教育，大力宣傳了國旗法，并制定了以不同主題的方式給每個班級下發了不同內容的題目，進行演講。利用傳統節日和革命紀念日，以學習和宣傳革命傳統教育為中心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，培養了學生健康發展。

3、開學初學校指定了一系列關于認真加強落實“2＋1”項目的項目和制度，為我校德育活動的開展奠定了基礎。利用開校會的時間和全體教師會議的時間加大了對我校大課間活動的管理和檢查力度。廣泛開展文體活動，利用“六〃一”國際兒童節，各班組織學生開展了豐富多彩的文藝活動。在賽西雅拉圖校長的精心組織下我校幼兒班開展了首次親子讀書活動，因第一次搞，時間倉促、準備不充足，所以親子活動沒有達到預期的效果，我們下一步會總結這次的經驗教訓，為下一次的幼兒親子活動做好充足的準備。

4、德育是教育的一部分，為了更好的彰顯教育的藝術性，我校的德育活動注重于在感情上喚醒學生最原始的天性，組織開展了感恩教育的主題班會，的開展造成了阻礙。

2、因活動場地和器材的緣故總校安排的一些活動沒有順利開展或者延時開展。

3、學校對德育工作的順利開展給于很大的支持，但在實際開展中缺少學校部分老師的參與和支持。

4、在開展德語系列主題教育時有些班主任沒有按時做好相應的工作，使材料上交沒有按時、按質量。

5、因一年級學生剛剛步入校園，班主任老師該從很多方面加以指導。

6、在開展活動中因本身的能力和管理水平的有限，有些活動沒有按上級德育部們的要求去完成。

7、活動的開展很多時候都由材料為主要方法，學生受到實際的思想教育很少，有時因這些，大大減少了學生的興趣。

8、有些老師和班主任沒有按時上交相關材料，致使有些活動的過程材料極少。

9、德育會和少先隊會的開展很少，沒有履行德育處書記的職責。

10、有些活動有計劃，但沒有過程材料和相關活動材料。

三、下學期工作思路：

在半年的德育管理工作中針對經驗不足、方法單一這一現象，我校在下一步工作中從以下幾個方面來開展。如下：

1、在開學初召開班主任工作會議，把本學期班主任的工作和學校開展的活動情況告訴班主任。，讓班主任提前做好相應的準備。

2、在總校德育處的安排和部署下，學校提前要準備好相應的場地和器材，為德育活動的順利開展做好相應的準備工作。

3、提高班主任和學校老師們的德育意識，使大家對學校德育工作有重新的認識，讓他們體會學校德育工作的重要性。

4、加大對學生的教育力度，下一步要通過各種活動，培養學生們的合作意識、感恩意識，增強學生們的愛國主義教育、感恩教育、養成教育、法治宣傳教育。

5、利用德育活動的開展，使學生們的學習生活更活躍、更明確自己的學習目標。

6、努力做到周周有活動、月月有競賽，有計劃就有總結、過程材料，有活動就要讓學生受到思想教育的目的去實施和開展德育處活動。

8、按計劃要求開展各類德育活動的同時要提高教師和同學們的積極性和創造性，多開展以開發學生創新能力和提高思想教育的活動。

第五篇：2012-2013學年第二學期柏林學校儀器室工作總結

2012-2013學年第二學期柏林學校儀器室工作總結

儀器室是教師進行各項教學活動器材的存放處，一個學期的工作又結束了，現將儀器室一個學期以來的工作總結如下：

一、加強儀器室的管理工作

建立了完善的管理制度，加強儀器設備管理。從實際出發，科學教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償等工作，經常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產管理，步入科學管理，現代化管理的軌道。具體做法如下：

1、學校領導非常重視儀器管理工作，按上級主管部門要求，制定一系列規章制度，并照章落實于工作中。

2、徹底清查了教學器材，真正做到賬物相符。

3、提高儀器室管理水平。

4、嚴格儀器管理制度。儀器專柜分類存放，使用登記制度。

5、定時清掃儀器室，保持室內干凈整潔。

二、加強了教學器材的配備與管理工作

1、重視器材管理工作，各種賬簿齊全，借還手續嚴格。

2、各種教學器材存放整齊、有序、規范。

3、定期檢查和維護。

4、積極配合任課教師，給他們準備好所用的儀器和器材，使他們能按時上課。

5、繼續做好儀器室的安全工作，開學時修訂“儀器室安全規范”，組織了學習、落實，學校不定時地對一起室工作進行檢查，及時消除安全隱患。