第一篇：【世紀金榜】2014屆中考英語精選試題復習 專題綜合檢測(七)

專題綜合檢測(七)

模擬一

1.工人們正在建一條隧道, 它將穿過這座山。

The workers are building a tunnel, and it willthe mountain.2.多吃豆制品對健康有益。

It’syour health to eat more bean food.3.身體健康取決于你是否有好的飲食習慣。

Good healthwhether you have good eating habits.4.我們正期盼著暑假的到來。

We arethe coming of summer vacation.5.在過去的幾年里, 我們曾經習慣了的生活發(fā)生了大變化。

The life we were used toa lot in the past few years.模擬二

1.如果你想身材苗條, 就不要放棄鍛煉。

Don’texercise if you want to be slim.2.看!他正在等早班車!

Look!He isthe early bus!

3.約翰性格外向, 和新同學相處不錯。

John is outgoing andhis new classmates.4.昨晚辛迪和吉娜都沒有和我們一起去參加派對。

CindyGina went to the party with us last night.5.近來人們談論的熱門話題是空氣污染問題。

The hot topic that people areis air pollution.模擬三

1.瑪麗喜歡看《快樂大本營》。我弟弟也是。

Mary likes watching Happy Camp.my young brother.2.侯逸凡擅長下棋。

Hou Yifanplaying chess.3.我總是認為和同學們很好地相處很重要。

I always thinkimportanton well with classmates.4.史密斯先生愛那幫孩子, 并已習慣了農村艱苦的生活。

Mr Smith loves the children, and hethe hard life in the countryside.5.河水太臟, 人們無法飲用。

The water in the river isdirty for peopledrink.模擬四

1.(到目前為止), I have learnt five English songs.2.Don’t(嘲笑)disabled people.Instead, we should help them as much as possible.3.He will go to Paris to study for a month;it’s a(好機會)for him.4.Lang Lang’s piano music alwaysme(引領)a colorful world.5.When we are away, our baby(可以被照顧)by my mother.模擬五

1.I believe our school(以??為自豪)us some day.-1-

2.(事實上), many people are afraid of making a speech in public.3.Some people(寧愿步行)to work than drive a car.4.I’m sorry I took your bag(錯誤地).5.Many teachers go on working(即使)they are sick.模擬六

1.有時湯姆會生朋友的氣。

2.孩子們有太多作業(yè)要做。

3.謝謝你借給我你的自行車。

4.當李明到達學校時, 他意識到他把背包忘在家了。

5.李娜是世界上最受歡迎的體育明星之一。

模擬七

1.他太害羞了, 不敢在課堂上說話。

2.為了孩子健康成長, 家長應該對孩子嚴格要求。

3.沒有人知道將來會發(fā)生什么事。

4.無論你做什么, 我都同意。

5.對青少年來說, 盡可能花時間與父母交談是有必要的。

模擬八 1.The ruler is 20 centimeters long.(對畫線部分提問)

is the ruler?

2.Ted is tall.Mark is taller than Ted.Fred is taller than Mark.(合并為一句)

Fred isof the three.3.Jenny made great success in her research because she put her effort into it.(改為簡單句)Jenny made great success in her researchher effort.4.The children have never been here before.(改為反意疑問句)

The children have never been here before,?

5.The knife in the box is his.(改為復數(shù)句)

Thosein the boxeshis.模擬九

1.他是一位在處理青少年問題方面有豐富經驗的醫(yī)生。

He is a doctorlots of experience inteenager problems.2.我班有58名學生。

students in my class.3.昨天因為大雨, 我們不得不推遲了聚會。

We had tothe party because of the heavy rain yesterday.4.莉莉給我打電話時我正在洗頭。

Imy hair when Lily called me.5.瓊在我們中最心靈手巧了, 但她從來不炫耀自己。

Joan is the most practical of us, but she never.模擬十

1.這首歌總能讓我想起我的英語老師。

The song alwaysmemy English teacher.2.我長大了想當一名漢語教師。

I want to be a Chinese teacher when I.3.這則消息使他非常高興。

The newshim very.4.新教學樓的設計圖樣將在校園展出。

Designs for the new teaching building will bein the school yard.5.本學期初, 這個男孩變得對學英語感興趣。

At the beginning of this term, the boy becamelearning English.模擬十一

1.我認為青少年應該把更多的注意力集中在學習上。

I think teenagers shouldmoretheir study.2.邁克, 你要多做戶外運動而不是整天在網上聊天。

Mike, you should do more outdoor sportschatting online all day.3.昨天早晨我八點才起床。

Iget up8: 00 yesterday morning.4.老師告訴我們不要在衣服上花費太多錢。

The teacher told us not totoo much moneyclothes.5.在中國不允許十六歲的青少年駕駛。

Sixteen-year-olds shouldn’tto drive in China.模擬十二

1.Neither he nor I can speak Chinese very well.(改為肯定句)

heI can speak Chinese very well.2.There was some salt in the bottle.(改為否定句)

Theresalt in the bottle.3.The boy was very afraid.He couldn’t say a word.(改為同義句)

The boy wasafraidsay a word.4.I learn English by listening to tapes.(對畫線部分提問)

you learn English?

5.Tom asked me not to play soccer here.(把間接引語改為直接引語)

“play soccer here.”Tomto me.模擬十三

1.The teacher said, “Don’t cheat in exams, children.”(改為同義句)

The teacher asked the childrencheat in exams.2.We all like the students.The students have good habits.(合并為一句)We all like the studentsgood habits.3.There are fifty teachers in our school.(對畫線部分提問)

teachers are there in your school?

4.Nick was so tired that he couldn’t walk any further.(改為簡單句)

Nick wasany further.5.The boy bought a souvenir in the gift shop last night.(改為否定句)

The boya souvenir in the gift shop last night.模擬十四

1.It’s interesting to send English e-mails to foreign friends online.(改為感嘆句)

it is to send English e-mails to foreign friends online!

2.The teacher said to the students, “Did you finish your homework? ”(改為間接引語)The teacher asked the studentstheytheir homework.3.I think that this novel is as interesting as that one.(改為否定句)

Ithink that this novelas interesting as that one.4.We will plant more trees so that we can improve our environment.(改為同義句)

We will plant more treesto improve our environment.5.The flight will take off in an hour.(對畫線部分提問)

will the flight take off?

答案解析

模擬一

答案: 1.go through 2.good for 3.depends on/upon

4.looking forward to 5.has changed

模擬二

答案: 1.give up 2.waiting for 3.gets along/on well with

4.Neither;nor 5.talking about

模擬三

答案: 1.So does 2.is good at/does well in 3.it’s/it;to get

4.has got/been used to 5.too;to

模擬四

答案: 1.So far 2.laugh at 3.good chance/opportunity

4.leads;to 5.can be looked after

模擬五

答案: 1.will be proud of 2.In fact 3.would rather walk

4.by mistake 5.even though

模擬六

答案:

1.Tom gets/is angry with his friends sometimes.2.Kids have too much homework to do.3.Thank you for lending your bike to me/me your bike.4.When Li Ming got to/arrived at/reached his school, he realized(that)he had left the backpack at home.5.Li Na is one of the most popular sports stars in the world.模擬七

答案:

1.He is too shy to speak in class.2.Parents should be strict with kids to help them grow up healthily.3.No one /Nobody knows what will happen in the future.4.Whatever you do/No matter what you do, I’ll agree with you.5.It’s necessary for teenagers to spend time talking with their parents as much as possible.模擬八

答案: 1.How long 2.the tallest 3.because of 4.have they 5.knives;are 模擬九

答案: 1.who has;dealing with 2.There are 3.put off

4.was washing 5.shows off

模擬十

答案: 1.reminds;of 2.grow up 3.made;happy

4.on show/display 5.interested in

模擬十一

答案: 1.concentrate;on 2.instead of 3.didn’t;until

4.spend;on 5.be allowed

模擬十二

答案: 1.Both;and 2.wasn’t any 3.too;to

4.How do 5.Don’t;said

模擬十三

答案: 1.not to 2.who have 3.How many 4.too tired to walk

模擬十四

答案: 1.How interesting 2.if/whether;finished

3.don’t;is 4.in order 5.How soon

5.didn’t buy

第二篇：世紀金榜初中全程復習方略

世紀金榜初中全程復習方略

遵義專用版代理合同

甲方：貴州遵義精英文化傳播有限公司

乙方：

為促進遵義教育發(fā)展，滿足我市初中畢業(yè)生中考復習的需要，甲方策劃并負責世紀金榜初中全程學習方略遵義專用版韻總經銷。為搞好此圖書的銷售，本著互惠雙贏、共擔風險、共同發(fā)展的原則，就《世紀金榜初中全程復習方略遵義專用版》代理銷售達成如下協(xié)議：

1、甲方授權乙方在縣獨家代理《世紀金榜初中全程復習方略遵義專用版》系列圖書。

2、基本銷售任務量：套。

3、代理時聞：本合同生效之目至2009年5月15日。

4、代理金為元，防串貨保證金3000元，在簽訂合同后3天內支付代理金及保證金，在2009年5月l目前結清賬款。

5、甲方對乙方營銷給予樣書套(該樣書均須交回教師簽名回單沖帳)，張貼畫張，傳單張，并派業(yè)務員到乙方銷售范圍學校協(xié)助宣傳并檢查營銷工作情況。

6、日前多余的貨須調回(此調貨不占退貨比例)，最后退貨量不得超過3月l日后進貨量的5％，超出不退。

7、此書發(fā)貨折扣為％，在按時結清尾款，且符合第6條要求者返扣獎勵如下：（1)縣級代理銷量在套以上返3％，銷售量在套以上返4％，銷量在套以上返5％。(2)鎮(zhèn)級銷量達者返3％，銷量達應屆生80％者返4％，單本銷量可折換成套數(shù)兌獎(5本為一套)。

8、嚴禁串貨。為防串貨甲方在發(fā)給每家書店的書上均有物流碼特定標記，如發(fā)現(xiàn)乙方串貨罰款3000元，此罰款用予補償被串貨者。

9、甲方只向兩城區(qū)學校直接供貨，保證不向縣、鎮(zhèn)直接供貨。如發(fā)現(xiàn)無意中誤批發(fā)到乙方所屬學校，甲方所得折扣差利結算給乙方。

10、乙方在1月底達不到任務量50％，平方有權直接迸行銷售，并扣罰乙方3000元。

11、發(fā)貨與退貨費用乙方負責，乙方調退貨質量須保證能進行二次銷售。

12、本擠議雙方簽字。甲方在規(guī)定時閥內收到乙方支付代理金方能生效。協(xié)議一式二份，雙方各持一份。

甲 方：貴州遵義精英文化傳播有限公司乙 方：

年月日

第三篇：2018屆世紀金榜教師用書配套課件生物階段評估檢測(五)

溫馨提示：

此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。

階段評估檢測(五)

(第八部分)(90分鐘 100分)

一、選擇題(共25小題，每小題2分，共50分)1.下列有關人體內環(huán)境的敘述，錯誤的是()A.是由細胞外液構成的液體環(huán)境 B.含有尿素、HC等化學成分

C.組織液和淋巴可以相互滲透 D.蛋白質的含量對血漿滲透壓有影響

【解析】選C。內環(huán)境是指由細胞外液構成的液體環(huán)境；尿素、HC

等物質存在于內環(huán)境中；組織液的一小部分可以形成淋巴，淋巴最終回流到血漿中；血漿滲透壓的大小取決于其中的蛋白質和無機鹽的含量。

2.哺乳動物長時間未飲水導致機體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是()A.抗利尿激素增加 B.血漿滲透壓降低

C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱 D.腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

【解析】選A。長時間不飲水會導致細胞外液滲透壓升高，對下丘腦滲透壓感受器的刺激加強，分泌更多的抗利尿激素，從而使腎小管和集合管對水的重吸收作用加強。

3.如圖表示人的肝細胞與甲、乙、丙三種細胞外液的物質交換關系，下列有關敘述錯誤的是()

世紀金榜導學號77982945

A.甲、乙、丙依次為組織液、血漿、淋巴 B.甲中的葡萄糖進入肝細胞需穿過兩層磷脂分子 C.NaHCO3等緩沖物質可使乙的pH穩(wěn)定在7.35～7.45 D.肝細胞、甲、乙三部位CO2濃度的大小關系為乙>甲>肝細胞

【解析】選D。甲是組織液，乙與甲進行雙向物質交換，則乙是血漿，丙是淋巴；甲(組織液)中的葡萄糖進入肝細胞需穿過肝細胞膜(一層膜)，即兩層磷脂分子；NaHCO3等緩沖物質可使乙(血漿)的pH穩(wěn)定在7.35～7.45；CO2在運輸過程中，由組織細胞擴散到組織液，又由組織液擴散到血漿，故CO2濃度的大小關系為肝細胞>甲>乙。

4.下列關于神經調節(jié)與激素調節(jié)關系的敘述，不正確的是()A.大部分內分泌腺的激素分泌都受神經系統(tǒng)的調控 B.內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能

C.各項生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié)，同時也受激素的調節(jié) D.性行為的形成主要由性激素調控

【解析】選D。動物體內激素的分泌大都受神經系統(tǒng)調控，同時，激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素。在人和動物的各項生命活動中，神經調節(jié)和激素調節(jié)相互協(xié)調、共同起作用，但神經調節(jié)處于主導地位。性行為的形成主要由神經系統(tǒng)調控。

5.下列有關下丘腦的說法，正確的是()A.下丘腦能夠分泌抗利尿激素，通過垂體釋放后，調節(jié)水鹽的平衡 B.下丘腦通過分泌激素控制胰島細胞的分泌活動，進而調節(jié)血糖平衡 C.下丘腦能夠參與體溫調節(jié)，但是不能感知內環(huán)境中滲透壓的變化 D.下丘腦是內分泌活動的樞紐，可通過分泌多種促激素直接控制相關腺體 【解析】選A。抗利尿激素是由下丘腦合成并分泌，貯存在垂體后葉，當受到刺激時，由垂體釋放，參與水鹽平衡的調節(jié)；在血糖調節(jié)中，下丘腦可通過相關神經直接作用于胰島細胞、腎上腺髓質，調節(jié)胰島素、胰高血糖素及腎上腺素的分泌；下丘腦中有體溫調節(jié)中樞，能夠參與體溫調節(jié)；下丘腦中也有滲透壓感受器，能夠感受內環(huán)境中滲透壓的變化，從而調節(jié)水鹽平衡；下丘腦是內分泌活動的樞紐，可通過分泌多種促激素釋放激素作用于垂體，通過調控垂體的活動來控制其他內分泌腺的活動。

6.下列關于神經-骨骼肌接點及其相關結構和功能的敘述，正確的是()A.骨骼肌細胞表面不含神經遞質的受體 B.神經肌肉接點的突觸間隙中的液體屬于組織液 C.突觸后膜的表面積與突觸前膜的相同 D.突觸后膜只要受到刺激就會產生動作電位

【解析】選B。骨骼肌細胞可以接受神經傳來的興奮，其表面含有神經遞質的受體；神經肌肉接點的突觸間隙中的液體為組織液；突觸前膜為軸突膜，突觸后膜為細胞體膜或樹突膜，表面積大于突觸前膜；引起突觸后膜產生動作電位的刺激要達到一定閾值。

7.(2017·伊犁模擬)下列各圖箭頭表示興奮在神經元之間和神經纖維上的傳導

方向，不正確的是()

【解析】選C。神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于下一神經元的細胞體或樹突，引起其興奮或抑制，A、B正確；神經遞質不可能由突觸后膜釋放，作用于突觸前膜，C錯誤；題圖D是興奮在神經纖維上的傳導，興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，興奮的傳導方向和膜內的電流傳導方向一致，其特點是雙向、速度快，D正確。8.下列是關于大腦皮層的敘述，正確的是()A.大腦皮層既是高級中樞也是低級中樞 B.針刺指尖引起縮手反射需要大腦皮層的控制 C.大腦皮層與軀體運動、感覺活動相關

D.短期記憶經過多次重復形成的長期記憶與大腦皮層無關

【解析】選C。大腦皮層是高級中樞而不是低級中樞；針刺指尖引起縮手反射，只有低級中樞的調節(jié)；大腦皮層與軀體運動、感覺活動相關；短期記憶經過多次重復可形成長期記憶，與大腦皮層有關。

9.(2017·綿陽模擬)Ⅰ型糖尿病可能因人的第六號染色體短臂上的HLA-D基因損傷引起。該損傷基因的表達使胰島B細胞表面出現(xiàn)異常的HLA-D抗原，T淋巴細胞被其刺激并激活，最終攻擊胰島B細胞使其裂解死亡。以下說法錯誤的是 世紀金榜導學號77982946()A.上述過程屬于細胞免疫 B.上述過程不產生記憶細胞 C.Ⅰ型糖尿病可能由基因突變引起

D.Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫病

【解析】選B。依題意，損傷的HLA-D基因的表達，使胰島B細胞表面出現(xiàn)異常的HLA-D抗原，T淋巴細胞被其刺激并激活，最終攻擊胰島B細胞使其裂解死亡，該過程屬于細胞免疫；Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫病；在細胞免疫過程中，抗原刺激后也有記憶細胞的產生；Ⅰ型糖尿病可能因人的HLA-D基因損傷引起，即可能由HLA-D基因發(fā)生突變引起。

10.(2017·西寧模擬)破傷風外毒素是由破傷風桿菌產生的一種強毒性蛋白質，注射破傷風外毒素可導致小鼠死亡，該毒素經脫毒處理后可成為類毒素，下圖是關于這種類毒素的一組免疫學實驗。下列敘述正確的是()

世紀金榜導學號77982947

A.甲組小鼠存活是因為其發(fā)生細胞免疫 B.免疫血清能誘導甲組小鼠產生外毒素抗體 C.1～3周后，乙組小鼠體內有相應的記憶B細胞 D.乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細胞產生抗體

【解析】選C。由于免疫血清中含有外毒素的抗體，所以甲組小鼠存活；免疫血清中的抗體可與甲組小鼠體內的外毒素結合，外毒素能誘導甲組小鼠產生外毒素抗體；給乙組小鼠注射類毒素1～3周后，乙組小鼠體內產生了相應的記憶細胞；漿細胞不能識別抗原，二次免疫中抗原作用于記憶細胞，記憶細胞迅速增

殖分化成漿細胞，漿細胞產生抗體將抗原消滅。

11.(2017·長春模擬)埃博拉病毒(EBV)是一種RNA病毒，侵入人體后發(fā)生免疫反應，下列敘述正確的是()A.EBV被吞噬細胞特異性識別，產生特異性免疫反應 B.EBV刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合

C.在T細胞和EBV的共同刺激下，B細胞才能增殖、分化為漿細胞 D.細胞免疫產生的效應T細胞可識別并裂解被EBV侵染的細胞

【解析】選D。EBV可被吞噬細胞識別，但是不能被吞噬細胞特異性識別；EBV可以刺激T細胞，促進T細胞分泌淋巴因子，但淋巴因子不能與該病毒結合；大多數(shù)病原體經過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞產生淋巴因子，在淋巴因子的刺激下，B細胞會增殖分化為記憶細胞和漿細胞，少數(shù)病原體可以直接刺激B細胞，使之增殖分化為記憶細胞和漿細胞；細胞免疫產生的效應T細胞能夠識別靶細胞，并與之結合，使靶細胞裂解死亡。

12.下列有關植物激素的敘述，錯誤的是()A.植物激素都是由植物體一定部位產生，共同調節(jié)植物體的生命活動 B.赤霉素和生長素都能促進果實發(fā)育，赤霉素還具有解除休眠促進萌發(fā)的作用 C.脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落

D.植物莖的背地生長、植物的向光性、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

【解析】選D。低濃度促進頂芽生長，高濃度抑制側芽生長，表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。莖的背地生長是指受重力影響，遠地側的生長素向近地側運輸，使得近地側的生長素的濃度較高，表現(xiàn)為背地生長的特性；植

物的向光性是指在單側光的照射下，向光一側的生長素移向背光側，使背光側生長素相對較多，表現(xiàn)出向光生長的特性，兩者都不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性。

13.在離體實驗條件下單條神經纖維的動作電位示意圖如下。下列敘述正確的是

()

世紀金榜導學號77982948

A.a～b段形成的原因是K+內流 B.b～c段的Na+外流需要消耗能量 C.c～d段的K+外流需要載體的運輸 D.d～e段的K+外流不需要消耗能量

【解析】選D。a～b段產生動作電位，Na+通過鈉離子通道內流，A錯誤；b～c段為動作電位繼續(xù)產生的過程，Na+通過鈉離子通道繼續(xù)內流，B錯誤；c～d段為恢復靜息電位的過程，K+通過鉀離子通道外流，不需要載體，C錯誤；d～e段K+通過鉀離子通道外流，不消耗能量，D正確。14.根據所學知識判斷，下列說法正確的是(注：套)()

為不透光的錫箔帽和

A.若探究胚芽鞘感光部位，應設置④⑤進行對照 B.若探究植物產生向光性的外因，應設置②③進行對照 C.若探究植物產生向光性的內因，應設置①⑥進行對照 D.圖中彎曲生長的是①③⑤

【解析】選A。胚芽鞘感光部位在尖端，所以在探究胚芽鞘感光部位的實驗中，尖端是否感光為該實驗的控制條件，應設置④⑤進行對照；植物產生向光性的外因是單側光，所以在探究植物產生向光性的外因的實驗中，是否進行單側光照射是該實驗的控制條件，應設置①③進行對照；植物產生向光性生長的內因是尖端及下部的生長素分布不均，所以在探究植物產生向光性的內因的實驗中，是否有尖端是該實驗的控制條件，應設置②③進行對照；圖①尖端受光均勻，應直立生長。

15.下面為人體內某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據圖分析，下列敘述錯誤的是 世紀金榜導學號77982949()

A.a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達靶細胞的 B.c由下丘腦分泌，e表示水的重吸收過程

C.d表示胰島素，通過促進葡萄糖的攝取、利用和儲存來降低血糖濃度

D.a、b、c、d都是通過與受體結合來發(fā)揮作用的

【解析】選A。由圖分析可知，a～d分別是促甲狀腺激素、神經遞質、抗利尿激素和胰島素，神經遞質不需要通過血液傳送；抗利尿激素由下丘腦分泌，垂體釋放，作用是促進水分的重吸收；胰島素通過促進組織細胞加快攝取、利用和儲存葡萄糖來降低血糖水平；激素和神經遞質都需要和受體結合才能發(fā)揮作用。

16.下圖所示為人體體液相關組成及各成分間的關系，①～⑤處應該填寫的內容是()

A.細胞內液 血漿 組織液 淋巴 細胞外液 B.細胞外液 血漿 淋巴 組織液 細胞內液 C.細胞外液 組織液 血漿 淋巴 細胞內液 D.細胞內液 血漿 淋巴 組織液 細胞外液

【解析】選B。根據題圖所示，①由②③④構成，屬于細胞外液。②與④可以相互滲透，④只能向③滲透，③只能向②滲透，可推知②為血漿，③為淋巴，④為組織液。組織液與細胞內液可以相互滲透，則⑤為細胞內液，故B項正確。17.(2017·鄂爾多斯模擬)根據如圖分析神經細胞，下列敘述錯誤的是()

A.若將神經細胞膜的磷脂分子層平展在空氣-水界面上，③與水面接觸 B.靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等載體蛋白有關 C.若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的A面 D.此圖可表示突觸小泡膜

【解析】選D。磷脂分子的頭部親水，尾部疏水，因此若將磷脂分子層平展在空氣-水界面上，則磷脂分子頭部(③)與水面相接觸，A正確；靜息電位主要是鉀離子大量外流造成的，與膜上的離子通道蛋白②、⑤有關，B正確；圖中A面為細胞膜外，B面為細胞膜內，突觸間隙位于題圖膜的A面，C正確；據圖分析，題圖為神經細胞膜的結構模式圖，A面為細胞膜外，B面為細胞膜內，不可以表示突觸小泡膜，D錯誤。

18.(2017·漢中模擬)如圖所示，如果莖的a側的生長素濃度對應的作用效率表現(xiàn)為曲線OB段，下列對莖的b側的生長素濃度所對應的作用效率的描述中，較為準確的是()

世紀金榜導學號77982950

A.在OD范圍內

B.在CA范圍內

C.在BD范圍內

D.在BA范圍內

【解析】選C。由于重力作用，生長素橫向運輸，導致b側生長素濃度高于a側。由于根、芽、莖三種器官對生長素敏感性不同，根比芽敏感，芽比莖敏感。由圖可知b側生長素促進作用大于a側。由于莖的a側生長素濃度對應的作用效率在曲線OB段范圍內，因此，b側生長素濃度對應的作用效率應在BD范圍內，這樣才能使b側生長素濃度高于a側，b側生長速度大于a側，使莖向上彎曲生長。

19.如圖為某些植物激素對幼苗生長的調節(jié)作用，圖中A、B表示不同的植物激素。下列說法正確的是()

A.由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調節(jié)的結果 B.據圖可以推斷出a濃度低于b濃度 C.在圖示的過程中激素A和B屬于協(xié)同關系 D.激素A、B分別表示乙烯和赤霉素

【解析】選A。由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調節(jié)的結果，A正確；b濃度生長素促進細胞伸長，a濃度生長素抑制細胞伸長，故可推斷出a濃度高于b濃度，B錯誤；激素A、B分別表示赤霉素和乙烯，二者屬于拮抗關系，C、D錯誤。

20.(2017·玉溪模擬)下面是人體內血糖平衡調節(jié)示意圖，A、B、C表示激素。下列分析錯誤的是 世紀金榜導學號77982951()

A.血糖平衡的調節(jié)是神經—體液調節(jié)

B.圖中甲表示胰島B細胞，乙表示胰島A細胞 C.結構①通過傳出神經，直接影響B(tài)的分泌

D.血糖升高能直接刺激胰島通過主動運輸分泌相應激素

【解析】選D。分析題圖信息可知，甲表示胰島B細胞，乙表示胰島A細胞，A表示胰高血糖素，B表示胰島素，C表示腎上腺素；下丘腦可以通過神經調節(jié)支配胰島A、B細胞和腎上腺分泌相關激素，此為神經調節(jié)，血液中血糖濃度的變化也可以直接刺激胰島A、B細胞分泌相關激素，此為體液調節(jié)，故血糖調節(jié)的方式是神經—體液調節(jié)；胰島素為蛋白質類激素，其分泌過程是胞吐。21.(2017·本溪模擬)如圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細胞內乳酸的含量有密切關系。下列有關分析錯誤的是()

世紀金榜導學號77982952

A.氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響無氧呼吸的強度，從而改變細胞內的乳酸含量

B.乳酸的含量變化是調控細胞內胰島素基因表達的信號

C.初到高原，細胞內氧氣減少導致乳酸含量增加，從而促進胰島素的合成和分泌

D.進食后，血糖濃度上升使細胞內乳酸含量發(fā)生變化，從而抑制胰島素的合成和分泌

【解析】選D。氧氣和葡萄糖濃度比值低時，細胞內無氧呼吸加強，乳酸含量增加。據圖可知，乳酸促進胰島素的合成與分泌，即乳酸的含量變化是調控細胞內胰島素基因表達的信號；初到高原，細胞內氧氣減少導致乳酸含量增加，從而促進胰島素的合成和分泌；進食后，血糖濃度上升，直接刺激胰島B細胞和下丘腦有關的神經，從而促進胰島素的合成和分泌。

22.在離體實驗條件下，突觸后膜受到不同刺激，膜電位變化的兩種情況如圖所示，有關說法正確的是 世紀金榜導學號77982953()

A.突觸后膜只能是下一個神經元的細胞體膜

B.突觸后膜上有與神經遞質特異性結合的受體，發(fā)揮作用后即被滅活 C.電位1表示突觸后膜受到興奮性遞質的作用，是K+大量內流導致的 D.電位2表示突觸后膜受到抑制性遞質的作用，可能是Cl-大量內流所致 【解析】選D。突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成，突觸后膜可以是下一個神經元的樹突膜或細胞體膜；突觸前膜釋放的神經遞質能與突觸后膜上的特異性受體結合，神經遞質發(fā)揮作用后即被滅活，突觸后膜上的受體能夠被多次利用；電位1表示形成了動作電位，主要是Na+內流形成的；電位2表示經神經遞質作用后，膜內外電位差進一步加大，可能是陰離子(如Cl-)大量內流所致。23.下圖表示人體免疫反應的某些過程，下列分析不正確的是 世紀金榜導學號77982954()

A.a表示吞噬細胞，具有識別特定抗原的能力 B.b細胞接受抗原刺激后能增殖分化 C.e細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡 D.c與b細胞相比具有更加豐富的內質網

【解析】選A。a表示吞噬細胞，d表示T細胞，b表示B細胞，c表示漿細胞，e表示效應T細胞。吞噬細胞的識別作用不具有特異性；B細胞受抗原刺激后能增殖分化；效應T細胞導致靶細胞的死亡屬于細胞凋亡；漿細胞能合成并分泌抗體，抗體是分泌蛋白，需經內質網的加工，因此漿細胞比B細胞含內質網更

豐富。

24.用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條，枝條生根的情況如圖甲，圖乙是不同濃度生長素處理頂芽和根部。下列說法正確的是 世紀金榜導學號77982955()

A.圖甲表明在沒有外源激素的作用時，扦插枝條也能生根 B.圖乙中②表示的是根部，因為根對生長素更敏感 C.cd段濃度的生長素對頂芽生長具有抑制作用

D.圖乙能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性，而圖甲則不能

【解析】選A。圖甲表明當外源生長素類似物溶液濃度為0時，根的數(shù)量大于5，說明在沒有外源激素的作用時，扦插枝條也能生根，A正確；因為與芽相比，根對生長素更敏感，所以圖乙中②表示的是頂芽，B錯誤；圖乙中cd段濃度的生長素對頂芽生長具有促進作用，C錯誤；圖乙和圖甲都能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性，D錯誤。

25.植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調節(jié)，如下圖所示，有關敘述正確的是()

世紀金榜導學號77982956

A.越冬休眠時，植物體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

B.秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率 C.夏季①→③→④過程能增加植物體內細胞分裂素含量，促進植物生長 D.各種植物激素通過直接參與細胞內的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調節(jié) 【解析】選C。赤霉素有促進細胞伸長、引起植株增高、促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育等生理作用；脫落酸能抑制細胞分裂，促進果實和葉的衰老和脫落。植物越冬休眠，植物體內脫落酸含量增加，赤霉素減少，A錯誤；秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內的胡蘿卜素含量，進而經⑥過程形成脫落酸，使葉片脫落，光合速率下降，B錯誤；夏季①→③→④過程能增加植物體內細胞分裂素含量，促進細胞分裂，從而促進植物生長，C正確；激素通過影響細胞內的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調節(jié)，并不直接參與細胞內的代謝過程，D錯誤。

二、非選擇題(共4小題，共50分)26.(12分)下面為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，根據所學生物學知識回答下列問題：

世紀金榜導學號77982957

(1)若激素B是生長激素，則它是由________細胞合成的。

(2)若激素B是胰島素，能與受體b特異性結合，產生生理效應，當受體b發(fā)生

缺陷而不能與該激素結合時，則可能引起血糖濃度__________。

(3)若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還可能具有與________相結合的受體。

(4)若激素A是甲狀腺激素，則它進入細胞后與受體結合，促使細胞合成特定的mRNA，再經過________過程合成新的蛋白質，進而促進細胞代謝。在維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中，甲狀腺激素含量的增加會抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌，這種調節(jié)方式屬于________調節(jié)。【解析】(1)生長激素是由垂體細胞合成的。

(2)受體b發(fā)生缺陷時，胰島素不能有效降低血糖，從而使血糖濃度升高。(3)下丘腦接受的信息分子除了激素外，還有神經遞質。(4)合成的mRNA與核糖體結合后經翻譯過程合成新的蛋白質。答案：(1)垂體(2)升高(3)神經遞質(4)翻譯 負反饋

27.(10分)下圖表示人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的相關機理，請據圖回答： 世紀金榜導學號77982958

(1)由圖可知，對甲細胞的調節(jié)，既可通過神經遞質直接進行調節(jié)，還可通過有關激素進行調節(jié)。原因是______________________________。

(2)圖中A處的信號轉換過程為________________________________________。(3)若甲細胞為下丘腦細胞，當甲狀腺激素分泌增多時，甲細胞分泌的物質會____________，這是一種________________調節(jié)機制。(4)人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制為________________。

(5)若甲細胞為肌細胞，長時間劇烈運動后，血漿成分會發(fā)生一些變化，圖示中________(填“C”或“B”)端乳酸含量會增加。若甲細胞為肝細胞，饑餓時圖示中______(填“C”或“B”)端血糖濃度高。原因是____________(填激素)增加，它作用于甲細胞促進____________，使血糖維持正常水平。

【解析】(1)由圖可知，由于甲細胞表面存在不同的受體，因此對甲細胞的調節(jié)，既可通過神經遞質直接進行調節(jié)，還可通過有關激素進行調節(jié)。(2)圖中A處釋放神經遞質，信號由電信號轉換為化學信號。

(3)若甲細胞為下丘腦細胞，當甲狀腺激素分泌增多時，甲細胞分泌的物質會減少，這是一種負反饋調節(jié)機制。

(4)人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制為神經-體液-免疫調節(jié)網絡。

(5)若甲細胞為肌細胞，長時間劇烈運動會通過無氧呼吸產生乳酸，乳酸進入血漿，使圖示中C端乳酸含量增加；若甲細胞為肝細胞，饑餓時圖示中C端血糖濃度高，原因是胰高血糖素增加，能作用于甲細胞促進肝糖原的分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖維持正常水平。

答案：(1)甲細胞表面存在不同的受體(只要合理即可)(2)電信號→化學信號(3)減少 負反饋(4)神經-體液-免疫調節(jié)網絡

(5)C C 胰高血糖素 肝糖原的分解和非糖物質轉化為葡萄糖(只答肝糖原的分解也可)

28.(16分)興奮在神經元上進行傳導的過程中，有時會發(fā)生前一個突觸剛引起興奮就被后一個突觸抑制的現(xiàn)象(如下圖所示)，已知圖中Gly(甘氨酸)可作為神經遞質。請結合所學知識回答下列問題： 世紀金榜導學號77982959

(1)已知Gly屬于非必需氨基酸，其R基是______________________________。(2)突觸1分泌乙酰膽堿的過程需要__________(填細胞器名稱)直接參與，并利用________(填寫細胞膜的相關結構特點)將其分泌到__________(填寫相關突觸結構名稱)。

(3)已知在突觸1的作用下，突觸后膜興奮，由此可推知離子通道甲是____________離子通道，因此一小段時間后A處的膜電位表現(xiàn)為____________。(4)若B處的膜電位表現(xiàn)為內負外正，則可知Gly是__________(填“興奮性”或“抑制性”)神經遞質，Gly被釋放到突觸間隙與突觸后膜上的__________結合，使________(填“陰”或“陽”)離子內流。

【解析】(1)根據教材知識可知，甘氨酸的R基為—H，屬于最簡單的氨基酸。(2)乙酰膽堿的分泌過程屬于胞吐過程，直接參與分泌的細胞器是高爾基體，利用的是細胞膜的流動性，即通過突觸前膜將乙酰膽堿分泌到突觸間隙。(3)動作電位(興奮)與Na+內流有關，A處興奮，說明離子通道甲為鈉離子通道，A處興奮時的膜電位表現(xiàn)為內正外負。(4)在神經遞質(Gly)的作用下，B處的膜電位表

現(xiàn)為內負外正，說明Gly屬于抑制性神經遞質；Gly經突觸前膜釋放后，與突觸后膜上的特異性受體結合，使離子通道乙打開，由于膜電位仍為內負外正，且離子通道乙打開后發(fā)生離子內流的現(xiàn)象，則說明內流的離子應為陰離子。答案：(1)—H(2)高爾基體 細胞膜的流動性 突觸間隙(3)鈉 內正外負

(4)抑制性 特異性受體 陰

29.(12分)(2017·重慶模擬)正確用藥不僅能消除或減輕病癥，還能減少藥物對身體的不良作用；錯誤的用藥方法，既不能發(fā)揮全部的藥效，又會對身體造成危害。請回答相關問題：

(1)溶菌酶含片可用于急慢性咽喉炎、口腔黏膜潰瘍的治療。該藥物對進入人體內環(huán)境的細菌________(填“能”或“不能”)起作用。人體自身的某些細胞也能產生溶菌酶，它屬于免疫系統(tǒng)組成中的________，其在人的體液中與吞噬細胞一同構成保衛(wèi)人體的________防線。

(2)左甲狀腺素鈉是一種適用于甲狀腺激素缺乏的替代治療藥物，該藥物對人體生命活動的調節(jié)方式為________。長期過量攝入，可引起神經系統(tǒng)的興奮性________(填“不變”“升高”或“降低”)。

(3)嗎啡是一種麻醉鎮(zhèn)痛藥，使用不當，對人體B細胞無明顯影響，但會使T細胞數(shù)量大量減少，導致特異性免疫功能減弱，其中體液免疫也下降的原因是___ __________________________________________________________________。長期使用，極易成癮，易患惡性腫瘤，這是患者免疫系統(tǒng)的________功能受影響所致。

【解析】(1)溶菌酶含片可用于急慢性咽喉炎、口腔黏膜潰瘍的治療。該藥物對

進入人體內環(huán)境的細菌不能起作用。人體自身的某些細胞也能產生溶菌酶，它屬于免疫系統(tǒng)組成中的免疫活性物質。溶菌酶在人的體液中與吞噬細胞一同構成保衛(wèi)人體的第二道防線。

(2)體液調節(jié)指某些化學物質通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動進行的調節(jié)。左甲狀腺素鈉是一種適用于甲狀腺激素缺乏的替代治療藥物，該藥物對人體生命活動的調節(jié)方式為體液調節(jié)。長期過量攝入，可引起神經系統(tǒng)的興奮性升高。

(3)嗎啡是一種麻醉鎮(zhèn)痛藥，使用不當，對人體B細胞無明顯影響，但會使T細胞數(shù)量大量減少，導致特異性免疫功能減弱，其中體液免疫也下降的原因是T細胞減少，其產生的淋巴因子減少，對B細胞增殖分化為漿細胞的刺激作用減弱，導致產生的抗體量下降。長期使用，極易成癮，易患惡性腫瘤，這是患者免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能受影響所致。答案：(1)不能 免疫活性物質 第二道(2)體液調節(jié) 升高

(3)T細胞減少，其產生的淋巴因子減少，對B細胞增殖分化為漿細胞的刺激作用減弱，導致產生的抗體量下降 監(jiān)控和清除

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第四篇：2011年中考思想品德綜合檢測

政治部分

一、單項選擇（每小題3分，共24分）

1、根據我國的基本國情，黨從全國各族人民的根本利益出發(fā)，制定了社會主義初級階段的基本路線。其核心內容是（）A以經濟建設為中心B堅持四項基本原則

C堅持改革開放D“一個中心、兩個基本點”

2、中國共產黨先進性的集中體現(xiàn)是（）A“三個代表”重要思想B實行改革開放

C以經濟建設為中心D中國特色的社會主義道路

3、“咱們老百姓啊，今兒真高興??”這首歌紅遍了大江南北，道出了老百姓過上幸福生活的喜悅心情，這也表明改革取得了巨大成功。下面對改革的認識正確的是（）①改革是社會主義的自我完善和發(fā)展②改革是經濟和社會發(fā)展的強大動力③改革的目的是讓中國特色社會主義充滿生機和活力④ 改革就是改變社會主義制度

A①②③B②③④C①③④D①②③④

4、我國進行社會主義現(xiàn)代化建設的根本政治保證是（）A黨密切聯(lián)系群眾的群眾路線B堅持四項基本原則

C加強和改革黨的領導D堅持黨的基本路線

5、我國在少數(shù)民族聚區(qū)的地區(qū)，建立相應的自治區(qū)，讓少數(shù)民族自己管理自己的內部事務。這表明我國實行（）A人民代表大會制度B民族區(qū)域自治制度

C政治協(xié)商制度D民族高度自治制度

6、我們在為祖國的社會主義建設成就感到歡欣鼓舞的同時，必須清楚地認識到，我國還屬于（）A貧窮落后的國家B發(fā)展中國家C發(fā)達國家D社會主義國家

7、我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。我國人口現(xiàn)狀的基本特點是（）①人口基數(shù)大②新增人口多③人口素質偏低④男女性別比例失衡 A①②B①③C①②③D②③④

8、民族文化的精髓（）A愛國主義B民族主義C民族精神D科學技術

二、簡答題1、2006年1月7日《人民日報》載文指出，我將以最大的誠意，盡最大的努力爭取和平統(tǒng)一的前景，但是絕不允許“臺獨”，絕不允許以任何方式把臺灣從中國分裂出去。

（1）為什么我們絕不允許任何人以任何方式把臺灣從中國分裂出去？(4分)

（2）實現(xiàn)大陸和臺灣統(tǒng)一的基礎和基本方針是什么？(4分)

2、2006年3月5日，溫家寶總理在十屆全國人大四次會議上作政府工作報告時指出，要大力普及和鞏固九年義務教育。從今年起，用兩年時間，全部免除農村義務教育階段學生學雜費，繼續(xù)對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費，將農村義務教育全面納入國家財政保障范圍。

（1）國家為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？(4分)

（2）作為正在接受九年義務教育的學生，我們應該怎樣履行自己的義務？(4分)

三、理解說明題

中宣部、教育部在2004年8月發(fā)出通知，將每年的9月確定為“中小學生弘揚和培養(yǎng)民族精神月。”2005年5月7日，中共中央發(fā)出通知，對中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年紀念活動作出安排部署。通知強調，紀念活動要認真總結歷史經驗，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

（1）為什么要弘揚和培育民族精神？(4分)

（2）我們偉大的民族精神有哪些？請舉出兩例偉大的民族精神。(2分)

（3）作為現(xiàn)代青年學生，我們應該怎樣傳承我們偉大的民族精神？(4分)

四、實踐與探究

2006年6月10日，中國迎來了第一個文化遺產日。為配合國家文物局一系列主題活動的開展，國家文物局向社會征集此次文化遺產日宣傳口號。主辦方要求，參選口號應符合文化遺產日“保護文化遺產，守望（共筑）精神家園”的主題，力求富于情感，深入人心且用詞簡明明快，易記上口。參選口號字數(shù)不得超過50字。請你幫助設計一個宣傳口號并說明設計該口號的理由。

（1）我為該活動設計的宣傳口號：(2分)

（2）我設計這個口號的理由是：(4分)

（3）參加這一活動后，我的收獲是：(4分)

第五篇：河北省2018年中考語文總復習專題七名著閱讀檢測

專題七 名著閱讀檢測

1．(2016·河北中考)結合全書內容，說說祥子的“希望”是怎樣一步步落空的。2．(2015·河北中考)閱讀下面的文字，回答問題。

我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的老實人。為此，我后來對他感到十分歉意。可是，當時我的疑慮有增無減，一連好幾個星期都不能排除。我對他采取了不少防范的措施，對待他也沒有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯了。其實，他和從前一樣，既忠實，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實證明，他既是一位虔誠的基督徒，又是一位知恩圖報的朋友。

(1)上面這段文字節(jié)選自《魯濱遜漂流記》，其作者是笛福(人名)；文段中“這個可憐的老實人”名字叫。

(2)這部名著中有不少“知恩圖報”的情節(jié)，請你簡要概述其中的一個。

3．(2014·河北中考)《五猖會》出自《朝花夕拾》，請你再寫出出自這本散文集的三篇文章的篇名。4．(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。

我不時地可以分辨出有一個詞是“耶胡”，它們都把這詞兒反復地說了好多遍，雖然我猜不透那是什么意思，可當這兩匹馬忙著在那里交談的時候，我就試著開始學習這個詞。它們的交談一停止，我就壯了膽子高聲地叫了一聲“耶胡”，同時還盡量地模仿那種馬嘶叫的聲音。它們聽了之后都感到很驚訝。我就盡力跟著它們學了幾遍，雖然還遠談不上盡善盡美，但發(fā)現(xiàn)每一次都有明顯的進步。接著那栗色馬又試著教我第二個詞兒，可是比第一個難發(fā)音多了；按照英語的拼寫法，它可以拼作“Houyhnhnm”(慧骃)。這個詞我的發(fā)音不如前一個成功，可又試了兩三次之后，也好多了；見我有這樣的才能，它們都顯得非常驚訝。

(1)上面這段文字節(jié)選自《 》，其作者是(人名)。(2)根據你對這部名著的了解，說說“耶胡”與“慧骃”各有什么特點。

5．(2017·河北模擬)下面是有關保爾的故事情節(jié)，按時間先后順序排列正確的一項是()①筑路

②做電廠工人

③被捕蹲監(jiān)獄

④騎兵隊征戰(zhàn)

⑤療養(yǎng)院治病 A．①②③④⑤

B．②③④①⑤ C．②④③①⑤

D．④③⑤②①

6．(2017·河北模擬)閱讀下面對《水滸》中的人物描寫，填寫與之對應的人物。

A．(他)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關西’！”

B．(他)見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船。回到潤州，果然藥發(fā)身死。(他)臨死之時，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬。” A．

B． 7．(2017·河北模擬)名著閱讀。

我下了樓梯，走過了樓底下的一段路，終于毫無聲響地開了和關了兩道門，到了另一排樓梯。拾級而上，正對面便是坦普爾小姐的房間，一星燈光從鎖孔里和門底下透出來，四周萬籟俱寂。我走近一看，只見門虛掩著，也許是要讓悶人的病室進去一點新鮮空氣。我生性討厭猶猶豫豫，而且當時急不可

耐，十分沖動——我全身心都因極度痛苦而震顫起來，我推開門，探進頭去??

選文描寫簡·愛偷偷溜出孤兒院宿舍去看望生病的(人名)。肆虐的傳染病奪走了許多孤兒的生命，這所孤兒院的結局是

8．(2017·河北模擬)下面對文學名著的點評不正確的一項是()A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在孩提時代被迫退學后，到餐館當童工，經常遭毒打，從此經歷了生活的種種磨難。

B．《格列佛游記》的作者用尖銳而深刻的諷刺手法和離奇的情節(jié)，深刻剖析了當時的英國社會現(xiàn)實。C．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性小說集，《五猖會》《二十四孝圖》都選自這部作品。

D．《魯濱遜漂流記》中塑造了一個硬漢魯濱遜，他在島上生活時救了野人并為他取名“星期五”。9．(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。

有一天，酒館女主人和外祖父吵架，她捎帶著把沒有參加吵架的外祖母也罵上了。罵得很兇，甚至向外祖母扔紅蘿。

“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安詳?shù)貙λf。然而可把我氣壞了，我決定對這個惡婆報復一次。我想了又想，怎樣才能給這個雙下巴細眼睛的紅發(fā)胖女人來一次更痛的打擊，我想到一個法子：??

外祖母一整天不理我，到晚上，在沒有祈禱以前，外祖母在床沿上坐下，教訓了我?guī)拙溆郎煌脑挘骸坝H愛的孩子，你要記住：不要管大人的事！大人都學壞了，上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應當照著孩子的想法生活。等上帝來開你的心竅，指示你應當做什么，領你走那應走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過失——這不是你的事。這讓上帝來判斷、懲罰。這要他來管，不是我們！”

(1)本段文字的“我”是(人名)，《 》的主人公。(2)文段中“我”想的法子是什么？

10．(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。

我的主人還是完全不能明白這一幫律師為什么僅僅為了迫害自己的同類而不厭其煩地組織這么一個不義的組織？他們究竟有什么目的呢？它也搞不明白我說他們干這事是受人之雇究竟又是怎么回事。于是我又只好不厭其煩向它說明錢的作用。解釋錢是由哪些材料制成的，各種不同金屬的價值如何。我對它說，當一只“耶胡”儲有大量這樣的貴重物質時，它想買什么就都能買到，比如最好的衣服，最華麗的房屋以及大片的土地，最昂貴的肉食和酒類，還可以挑選到最漂亮的女人。所以，既然金錢一項就能建立這種種功勞，我們的“耶胡”就認為，不論是用錢還是儲蓄，錢總是越多越好，永遠也不會有滿足的時候，因為他們發(fā)現(xiàn)自己天性就是這樣，不是揮霍浪費就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動成果，而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。我們的大多數(shù)人民被迫過悲慘的日子，為了一點點報酬每天都得辛苦勞作，為的是能讓少數(shù)人過富裕的生活。

(1)以上文段選自《 》，這部作品的作者是英國的。(2)選段描寫金錢的目的是什么？

(3)請結合選段來分析小說的藝術特色。(一點即可)

參考答案

1．祥子用三年時間攢錢購買的第一輛車，被大兵搶走了；他辛辛苦苦積攢下來準備買車的錢，又被孫偵探敲詐去了；后來，為虎妞辦喪事，被迫賣掉了虎妞為他買的車子。2．(1)笛福 星期五

(2)示例1：星期五為了報答“我”的救命之恩，始終忠實地跟隨著“我”。

示例2：一位英國婦人為“我”代管財產近30年，后來“我”酬謝了她，并長期接濟她。

3．《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與〈山海經〉》《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無常》《父親的病》《瑣記》《范愛農》。4．(1)格列佛游記 斯威夫特

(2)耶胡：貪婪無信，丑陋齷齪，兇殘好斗。慧骃：理性，公正誠實，友善仁慈。5．B 6．魯智深 李逵

7．海倫 由幾位慈善家同勃洛克先生一同協(xié)助管理，孤兒院有了大規(guī)模的改善 8．C 【解析】 《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集。9．(1)阿廖沙 童年

(2)“我”趁酒館女主人下地窖的時候，合上地窖的頂蓋，鎖上，在上面跳了一通復仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上。

10．(1)格列佛游記 英 喬納森·斯威夫特

(2)諷刺人性的貪婪，是對人類的荒淫、偽善的批判。

(3)示例1：小說充滿了奇異的想象和童話色彩，虛構了一個由理性的慧骃管理的國家，有像人一樣的丑惡的“耶胡”。

示例2：辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在，文中把“我”與“耶胡”等同起來，對人類的貪婪、偽善進行了尖銳的諷刺。