第一篇：《弟子規》征文（模版）

生活中的《弟子規》

《弟子規》是人們的生活規范，依據至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規范，做到與經典同行為友。《弟子規》是儒家的基礎，人性的基礎。弟子規的作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，是我們山西絳州人，以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風、教育孺子的最佳讀物。

日前學校組織大家集體學習《弟子規》，誦讀并理解其內容，有利于中學生樹立理想，陶冶情操。有的同學認為《弟子規》是給小孩讀的，我們讀根本沒用，其實不然，“弟子”的意思有兩個：一是指孩子；一是指學生。其實無論誰來讀都或多或少有一些用的。

在我們的日常生活中，在我們的身邊，我們的校園中，處處都有《弟子規》活生生的例子。

孝

公元前202年，劉邦建立了西漢政權。劉邦的三兒子劉恒，即后來的漢文帝是一個有名的大孝子。劉恒對他的母親皇太后很孝順，從來也不怠慢。有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會兒。劉恒天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。

劉恒孝順母親的事，在朝野廣為流傳。人們都稱贊他是一個仁孝之子。有詩頌曰：“仁孝聞天下，巍巍冠百王；母后三載病，湯藥必先嘗。”

就連忙碌的皇帝都能如此的孝順母親，我們不用每天處理朝政，不用每日批改奏折，不用管理一個偌大的國家，就不能抽出一點時間來盡一盡我們的孝心，不要等到父母老了的時候才惋惜“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。世界上最不能等待的就是孝心，抓緊時間去孝順父母，你會發現，這也是一件快樂的事。

信

當命運的暴風雨襲來時，他橫豎不說一句話，生活的重擔壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用35年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達了善良的峰頂。

還記得感動中國的謝延信嗎？自1974年以來的35年里，他以孝道為榮、以敬業為榮，以奉獻為榮，將自己的愛心一點一滴地傾注到已故妻子的三位親人——癱瘓的父親、喪失勞動能力的母親、呆傻的弟弟身上。對待工作也兢兢業業，勤勤懇懇、任勞任怨。他踐行了中華民族尊老愛幼的傳統美德，付出了自己的青春、幸福，甚至是健康。就是當年的一個承諾，讓他搭進30年的歲月，人的一生有幾個30年啊，可是他卻無怨無悔。

謝延信也許沒有讀過《弟子規》，但是，他做到了，他以30年的辛勞詮釋了一個“信”字的重量。

《弟子規》教給我們的遠不止這些，它還告訴我們要講義氣，要寬容他人，要努力學習等。也許做到全部確實很難，但我們應該盡力做到更多，從孝順父母開始，一點一滴，做一個合格的“弟子”。

姓名：張鈺清

性別：女

年級：高二

班級：高338班

指導老師：李宏偉

第二篇：弟子規征文

弟子規征文

弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。······當我再次背《弟子規》是我已經上五年級了，《弟子規》以陪伴我感謝《弟子規》，它使我明白，為人子女，最應感激的就是我們的父母，因為父母好比我們人生中的太陽，太陽帶給我們溫暖，帶給我們光明，賦予了世界的生機，父母亦是如此，是父母賦予了我們生命，又是他們為了我們辛勤勞作。當我們失敗時，總會有一雙手關心我，呵護我，告訴我們：“你永遠是最棒的，相信自己一定行，別忘了，自己背后還有我們的支持”；當我受冷落時，總會有兩個人出現在面前，伸出雙手給我們溫暖；當我受挫折時，還是這雙手將我們從困難中拉出，讓我沖破一切挫折走向成功。

《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規》，是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風、教育孺子的最佳讀物。

第三篇：弟子規征文

和女兒一起學《弟子規》

女兒今年四歲半，在幼兒園上中班。可能得了我的遺傳，從小就喜歡看書。女兒幼兒園老師教她們《弟子規》，小孩子就是比較聰明，老師教過幾遍就能完全背誦下來。相比來說，我就遠不如女兒了，至今還沒有能完全背過。

與《弟子規》結緣還是前幾年的事，妻子同事知道我家有孩子，送了我們一本《弟子規》，大字注音版。封面上的兩行字讓記憶深刻：至樂莫若讀書，至要莫若教子。自己讀了幾遍就放進書柜里了，沒有太重視它。后來單位組織學《弟子規》，我才有幸深入地了解這本小書。原來我真是小看它了，它能成為蒙學教育的首選，并且流傳這么多年，足見其旺盛的生命力和獨特的魅力。它不僅易讀、瑯瑯上口，而且里面蘊含著做人的道理。我從小沒有學過這樣的經典，不知道如何灑掃進退，真是十分遺憾。幸虧現在遇到了學習《弟子規》的機緣，我覺得應該認真地學習它、掌握它，而且用它來教育女兒。于是，我就和女兒一起學起了《弟子規》。

父母是孩子的第一任老師，教育孩子責任重大，“子不教，父之過”。但如何教育才能取得良好的效果值得做父母的認真思考。我覺得，身教勝于言教。用行動潛移默化地去教育她，要比呵斥、打罵、灌輸更有效。也就是說，你想讓孩子變成什么樣，你自己先要變成什么樣。《弟子規》上說，將加人，先問己，己不欲，即速已。有些事情做父母的自己都不愿意干，都做不到，又怎么能強求孩子呢？我和女兒一起學《弟子規》，因為她比我背得熟，我比她理解得深，我們就各取所長。我說一句，她跟一句，然后我再給她解釋意思。有時我說錯了，她立即糾正我，說：“爸爸，你說的不對。應該是：出必告，反必面。居有常，業無變。”

有時，她不講衛生，不愿意洗手。我就說：“晨必盥，兼漱口。”她跟著對：“便溺回，輒凈手。”然后自己乖乖地去洗手了。她自己看完書隨手一扔，我看到了說：“列典籍，有定處。”她跟著說：“讀看畢，還原處。”然后就把書擺到自己的小書架上去了。有時候，她有不懂的地方也主動問我：“爸爸，對飲食，勿

揀則；食適可，勿過則是什么意思呀？”我告訴她：“就是說不要挑食，不要吃得太多。”她說：“我知道了，我們老師說過的。我就不挑食，老師還表揚過我呢。”哈哈，我女兒做得就是好。

我跟女兒一起學《弟子規》一段時間后，對這本小書有了更深入的認識。我認為：它是圍繞著“孝”字對孩子進行教育的。百善孝為先，我國古代但凡有作為的君主無不是以“孝”治天下。通過學習，我也覺得自己有很多地方做得不夠。比如對父母的關心和關注差得太遠了。《弟子規》上說：冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。就是這么簡單的小事情，我都沒有做到，又怎么敢說是孝子呢？“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，莫等父母離我們遠去的時候再后悔。現在，我媽和我們一起住，幫我帶孩子。正是我盡孝的好時候，以前沒有怎么在意，今天仔細地看了看她老人家。原來她已經那么蒼老，臉上有了皺紋，白發爬上了額頭。我如何才能報答她的恩情呢？現在我還沒有能力讓她過上富足的生活，只能從一點一滴做起。回家幫她多做些家務，多問問她的病情，多陪陪她，跟她聊聊我們小時候的事。如此而已。

女兒看到這些，也有所改變。現在可以自己疊衣服、洗衣服，有時還幫著她奶奶擇菜。有時看到妻子累了，女兒就給媽媽捶背，還說：“媽媽，等你老了，我養你。”《弟子規》真是好東西，它改變了我和女兒，也讓我家充滿了溫馨和幸福。

戰略發展部閆學峰

第四篇：六年級弟子規征文

學《弟子規》 做文明人

翟村學校六年級王婉妮指導教師：吉芬

《弟子規》中，孔子用簡短的語言告訴我們許多道理：在生活中，要孝敬父母，友愛兄妹；在一切言行中，要謹慎；看見別人有了進步，要虛心向他人學習；在和別人交往時，要平等仁慈……其中的一個個人生哲理讓我們受益匪淺。

父母給了我們生命、智慧和力量，他們是我們的啟蒙老師，是我們的良師益友。我們應該怎樣孝順父母呢？“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”父母生我們養我們，整天為我們早出晚歸，不分日夜的奔波著，父母如此勞累，我們經常為父母干一些不值得一提的家務活，也是應該的。因為爸爸媽媽給予我們的不求回報的愛，我們這輩子都還不完！

有時父母讓我買東西，我會很不耐煩地說：“要買你自己買”。但如果聽說要到超市購物，或去商場買衣服，我就心情特好，在路上就盤算著買這買那。到了那里兩眼放綠光，只怕錯過了什么有價值的東西。父母為我大包小包的買，還慷慨地問我夠不夠。我認為這都是理所當然的，但我從來沒為爸爸媽媽買過東西。

“父母教，須敬聽。父母責，須敬承。”每當做錯事的時候，總是要被媽媽說一通。雖然我表面上不敢反抗，可心里早已生出了許多不滿和埋怨。讀完《弟子規》后，我知道了媽媽都是為我好，都是因為關心我，才這樣苦口婆心的。我們就像一棵棵小樹，沒有父母的修枝剪葉，總也長不成一棵正直的參天大樹。

感恩父母，孝敬父母，從我做起，從小事做起，從現在做起。讓《弟子規》伴隨我們每個人健康成長，文明一生！

第五篇：三年一弟子規征文

讀《弟子規》有感

學院附小三年一班張軒寧

小朋友，你們一定對《弟子規》這本書不陌生吧！它是教我們懂規矩、守規矩，如何做人、如何待人接物的一本好書。《弟子規》從清朝中晚期以后就成為廣泛流傳的兒童啟蒙讀物。它的作者是李毓秀，整部《弟子規》的核心思想就四個字：孝、悌、仁、愛。讀了《弟子規》這本書，讓我有了許多體會。它告訴我們許多道理。我們要孝敬父母、有愛兄妹，看見別人有進步要想他學習。掀開書的扉頁，“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。”這二十四字映入眼簾，引起了我的深思。在古代的時候，人們就已經明白了：“百德孝為先”的道理。面對父母的再三交代，我們只是口頭答應，卻遲遲不肯動身……。

做人不僅要孝敬父母，還要誠實守信。這在《弟子規》中的“信”便有提及——“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉。”

讀此書使我受益非淺，我決心在今后的學習生活中做一個孝敬父母、誠實守信的好孩子。

2013-11-20

《弟子規》心得

三年一班張競文

《弟子規》原名〈訓蒙文〉，是清朝康熙年間的秀才李毓秀所著，后來由賈有仁修訂，改名《弟子規》。《弟子規》淺顯易懂，成為清代后期廣為流傳的兒童讀本。

《弟子規》教育了我們從小要尊老愛幼，我就先說說〈入則孝〉吧。這段主要是教育我們如何孝順父母、親人。他們所說的、所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應該聽從他們的教誨，用真心去愛長輩，更何況天下沒有不愛兒女的父母！《弟子規》里面也有寫到“親愛我，孝何難，親惡我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，用什么方式對待你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

我讀完《弟子規》的第一個晚上，記得那是一個冬天，我學完習，馬上縮到冷冷的被窩里，給媽媽暖被窩，等媽媽回來了，她大吃一驚，說：“女兒讀了《弟子規》終于領會了其中的含意！

在古代，《弟子規》是做人的準則，在當代仍然影響著更多人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質。人生百態，最重要的是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光！我在細細品讀《弟子規》的同時，也帶走了心靈

上的塵埃！

2013年11月20日

《弟子規》心得

三年一班郜浚晗

最近一段時間，我讀了《弟子規》，讀后真是受益匪淺。《弟子規》讓我懂得了什么叫尊老愛幼，什么叫勤儉節約，什么叫孝敬父母，什么叫寬宏大量??

當我讀到“父母呼.應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承”的時候我想到了自己，媽媽叫我幫她刷碗，而我卻慢吞吞的應了一聲“哦。。等一會!”然后又照樣看我的動畫片，要媽媽再三催促才去刷碗。現在想想這是多么的不應該啊！我有讀到“親友過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨”的時候，讓我明白了一個道理，當父母有了過失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時候，絕對不能板著面孔，聲色俱厲，臉上要溫和愉悅，語氣要柔順平和。假如父母不接受我們的勸諫，那要等父母高興的時候再勸諫。倘若父母仍固執不聽，有孝心的人不能忍父母限于不義，甚至放聲大哭，懇求父母改過！對比起我自己，我真感到慚愧！當我犯了錯誤媽媽批評我時，而我沒有做到“怡吾色，柔吾聲！”只會板著臉跟媽媽爸爸講道理！當我讀到了“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”的時候，我的臉“唰”地一下就紅了，因為我時常為了一點雞毛蒜皮的事和我的姐姐爭吵，可都是姐姐在讓著我，媽媽總是勸我不要為了一點小事去爭吵，要和姐姐和睦相處。

《弟子規》給我帶來的實在太多，它就像我的一面鏡子，使我看到了我在生活中的缺點，也使我下定了決心，給我指明了追求的方向！

啊！我終于明白了老師為什么讓我們讀《弟子規》的用義了——學會做人，做一個孝敬父母，珍惜時間，誠實守信，團結友愛，認真學習的人！