第一篇：關(guān)于麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)申請麻武鄉(xiāng)中小學(xué)校園硬化的報告

關(guān)于麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)申請麻武鄉(xiāng)中小學(xué)校園硬化的立項報告

省教育廳：

為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源，解決學(xué)校硬件條件落后等問題，為我鄉(xiāng)教育創(chuàng)造一個更加和諧、舒適、優(yōu)美的育人環(huán)境，特向上級部門提出建設(shè)項目申請。

一、學(xué)校現(xiàn)狀

麻武鄉(xiāng)地處崆峒區(qū)南部山區(qū)，學(xué)校占地面積為15531平方米，建筑面積2125平方米，現(xiàn)有9 個教學(xué)班，學(xué)生343 人，教職工34 人。

學(xué)校目前教學(xué)用房勉強(qiáng)滿足教學(xué)需要，但生活用房及教師辦公室屬于普九時期行政村集資建設(shè)，漏水嚴(yán)重，已經(jīng)沒有維修價值，既不符合辦學(xué)要求。同時學(xué)校校園整體沒有硬化，遇到下雨天，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來很多不變。學(xué)校廁所急需維修，道路及教室門前活動區(qū)域需要硬化，這些問題迫切需要上級領(lǐng)導(dǎo)幫助解決。

二、項目建設(shè)的必要性

1、教育發(fā)展規(guī)劃

2009年隨著學(xué)校布局調(diào)整的推進(jìn)，教育資源的整合，麻武鄉(xiāng)初級中學(xué)和中心小學(xué)承擔(dān)著方圓15公里內(nèi)適齡兒童接受義務(wù)教育的重任，建成的教室雖能基本滿足學(xué)校教學(xué)工作需求，隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，功能室逐步的增加，學(xué)校的教學(xué)用房還是比較緊張。另外，教師辦公室年久失修，已經(jīng)成為D級危房，迫切需要改善。這樣，學(xué)校規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大和硬件設(shè)施跟不上的矛盾將會日益突出，成為影響和制約我鄉(xiāng)教育發(fā)展的一個最主要的因素。

2、存在的主要問題

從目前麻武中學(xué)和中心小學(xué)整體基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)來看，我鄉(xiāng)的教育發(fā)展還存在很多困難和問題。集中體現(xiàn)在：。一是功能室及生活用房等輔助性教學(xué)用房不足，制約了辦學(xué)水平的整體提升。二是存在不同程度的危

房。三是學(xué)校活動場所及路面急需硬化。鑒于此，我鄉(xiāng)改善辦學(xué)條件已迫在眉捷，敬請領(lǐng)導(dǎo)幫助盡快解決。

三、項目建設(shè)規(guī)模與經(jīng)費預(yù)算

1、項目建設(shè)規(guī)模

計劃拆除現(xiàn)辦公室，在此位置上新建一棟三層、總建筑面積約為540平方米的擁有30間辦公室的辦公樓，解決辦公室不足的問題。

2、需硬化學(xué)校路面米，教室門前地平方米。

2、經(jīng)費預(yù)算

辦公室預(yù)算元/平方米，萬元;硬化平方米，元/平方米，萬元；共計萬元。

四、項目效益：

學(xué)校是教書育人的地方，硬件建設(shè)的完善是學(xué)校教書育人的先決條件。項目的建成不僅能改善學(xué)校的辦學(xué)條件，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，重要的是給的孩童學(xué)習(xí)、生活、交流、成長一個全新的平臺，還有利于布局調(diào)整集中辦學(xué)政策的深入人心，更有利于教育的均衡發(fā)展，將大大推進(jìn)我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展，因此，特向上級部門提出申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以審批立項。

謹(jǐn)呈

麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)

2013年3月4日

第二篇：麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案

麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案

為減輕地震災(zāi)害損失，保障國家財產(chǎn)和全校師生的生命安全，保證地震應(yīng)急工作高效、有序進(jìn)行。最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，根據(jù)國務(wù)院《發(fā)生破壞性地震應(yīng)急條例》的有關(guān)規(guī)定及《平?jīng)鍪械卣饝?yīng)急預(yù)案》和《崆峒區(qū)關(guān)于地震應(yīng)急預(yù)案的通知》的要求，結(jié)合本學(xué)區(qū)工作實際，制定本應(yīng)急預(yù)案。

一.指導(dǎo)思想

堅持預(yù)防為主、防御與救助相結(jié)合的方針，貫徹“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)，信息暢通、反應(yīng)及時，加強(qiáng)協(xié)作、整體聯(lián)動”的工作原則，保證學(xué)校及時、準(zhǔn)確、有效地實施預(yù)防、控制疏散和自救互救等措施，保障師生身體健康和生命、財產(chǎn)安全。

二.適用范圍

本預(yù)案適用于麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)處置地震災(zāi)害事件的應(yīng)急活動。

三.工作原則

在平時的日常工作中，各校要對廣大師生進(jìn)行地震安全知識的教育，高度重視安全和可能發(fā)生的地震災(zāi)害事故，消除存在的各種安全隱患。地震災(zāi)害事件發(fā)生時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，共產(chǎn)黨員、中青年教師和廣大學(xué)生干部要發(fā)揚吃苦耐

勞，勇于奉獻(xiàn)精神，以全力保護(hù)學(xué)生的安全為宗旨，依據(jù)本預(yù)案立即開展地震應(yīng)急工作。在學(xué)區(qū)防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和指揮下，各小組按照職責(zé)分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，密切配合，協(xié)同合作，做好地震應(yīng)急工作。在地震發(fā)生后，由于相互推委、工作不到位，而造成不應(yīng)有的人生或財產(chǎn)損失的，要追究責(zé)任人的責(zé)任。同時，各校要定期組織演練活動。

四、防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)區(qū)防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)防震減災(zāi)工作。

組長由學(xué)區(qū)校長擔(dān)任，副組長由學(xué)區(qū)專干擔(dān)任。各學(xué)校校長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、搶險救災(zāi)組、應(yīng)急疏散組、醫(yī)療救護(hù)組、安全保衛(wèi)組、宣傳組等。抗震救災(zāi)辦公室設(shè)在學(xué)區(qū)辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作由學(xué)區(qū)辦公室承擔(dān)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員按其職責(zé)分工、各負(fù)其責(zé)。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)

負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)各校平時防震減災(zāi)工作、震時地震應(yīng)急工作和震后救災(zāi)工作。

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校抗震救災(zāi)工作，進(jìn)行自救互救、避震疏散知識和安全常識的宣傳教育、提高學(xué)校師生應(yīng)急意識和抵御地震災(zāi)害的能力；

2、制定本學(xué)區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案，并組織演練；

3、臨震預(yù)報發(fā)布后，負(fù)責(zé)對本學(xué)區(qū)所有學(xué)生進(jìn)行防震、避震、自救互救知識的強(qiáng)化宣傳，做好地震應(yīng)急準(zhǔn)備工作；

4、地震發(fā)生后，負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)地震應(yīng)急工作，指揮各工作組按照預(yù)案確定的職責(zé)開展抗震救災(zāi)；

5、負(fù)責(zé)向上級匯報震情災(zāi)情，必要時爭取外援。

二、各工作小組及職責(zé)

（一）辦公室

組 長：韓志成

成 員: 仇紅國

何海龍

主要職責(zé)：

（1）制定和定期修定學(xué)區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急救援工作程序；（2）檢查督促各小組地震應(yīng)急措施的落實，地震發(fā)生后提出具體的抗震救災(zāi)建議和措施；（3）迅速了解、收集和匯總震情、災(zāi)情，及時報告學(xué)校抗震救災(zāi)指揮部和上級教育主管部門；（4）協(xié)調(diào)各小組之間的應(yīng)急救援工作，做好應(yīng)急資金及所需物資、裝備、設(shè)備、器材的調(diào)度供應(yīng)；（5）組織學(xué)生開展防震知識的宣傳、應(yīng)急模擬演練，負(fù)責(zé)抗震救災(zāi)工作的宣傳報道；（6）處理領(lǐng)導(dǎo)小組的日常事務(wù)，負(fù)責(zé)上級指揮部人員接待、聯(lián)絡(luò)及其他事項；（7）起草學(xué)校開展地震應(yīng)急工作的報告、總結(jié)并上報有關(guān)部門。

（二）搶險救災(zāi)組

組 長：靳金成 成 員：馬旺盛

高榮貴

張杰

史永平

王建軍

張鈺

主要職責(zé)：

（1）搶救被埋壓人員、重要財產(chǎn)、檔案等；（2）搶修被破壞的供水、供電等重要設(shè)施，盡快恢復(fù)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施功能；（3）及時運送重傷員和救災(zāi)物資；（4）負(fù)責(zé)可能發(fā)生的火災(zāi)預(yù)防和撲救。

（三）應(yīng)急疏散組

組 長：王小平

成 員：于瑞鋒

韓紅娟貴

張杰

史永平王建軍 張鈺

主要職責(zé)：（1）破壞性地震或強(qiáng)有感地震發(fā)生時，具體負(fù)責(zé)師生就近避震，并組織有序、快速疏散；（2）制定學(xué)校震時疏散方案，確定疏散場地、路線和緊急情況下保護(hù)師生安全的必要防護(hù)措施；（3）組織師生開展避震、疏散演練；（4）妥善安置受傷師生，做好受傷人員統(tǒng)計、上報工作。

（四）醫(yī)療救護(hù)組

組 長：韓志成

成 員：馬旺盛

高榮貴

張杰

史永平

王建軍

張鈺

主要職責(zé)：

（1）準(zhǔn)備必需的藥品、器械和設(shè)備；（2）破壞性地震發(fā)生后，立即進(jìn)行現(xiàn)場救護(hù)；（3）部署救護(hù)力量，妥善安置

和轉(zhuǎn)送重傷員；（4）做好本學(xué)區(qū)衛(wèi)生防疫和水源管理，防止疫情發(fā)生和蔓延。

（五）安全保衛(wèi)組

組 長：靳金成

成 員：張亮亮

李瑞

張杰

史永平

王建軍

張鈺

主要職責(zé)：

（1）制定本學(xué)區(qū)安全保衛(wèi)措施及方案；（2）破壞性地震或強(qiáng)有感地震發(fā)生后，負(fù)責(zé)重點部門（部位）的安全保衛(wèi)保護(hù)工作；（3）維護(hù)學(xué)校治安，嚴(yán)防各種破壞活動；（4）迅速檢查了解易燃、易爆、有毒物品存儲場所受損情況，清除次生災(zāi)害隱患。

（六）宣傳組

組 長：汝寶生

成 員：仇紅國 何海龍 趙喜成朱瑱

王孝明

馬永躍

主要職責(zé)

（1）宣傳普及地震科普知識，增強(qiáng)師生防震避險、自防自救能力和地震應(yīng)急應(yīng)變能力；（2）適時宣傳報道抗震救災(zāi)先進(jìn)事跡，模范人物；（3）及時向師生宣傳黨和政府的應(yīng)急、救災(zāi)決策。

三、平時應(yīng)急準(zhǔn)備

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化職責(zé)，責(zé)任到人，落實各項應(yīng)急措施。

2.充分利用各種手段和渠道進(jìn)行防震減災(zāi)知識的宣傳教育，組織、指導(dǎo)全校師生開展防震避震、自救互救訓(xùn)練，不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能。

3、定期修定學(xué)區(qū)預(yù)案，組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)和熟悉預(yù)案、應(yīng)急工作程序，并適時演練；

4、制定人員疏散方案，確定疏散路線，疏散場地；

5、做好搶險救災(zāi)工具、器材、設(shè)備的準(zhǔn)備，落實數(shù)量，明確到人，組織搶險救災(zāi)組成員定期進(jìn)行演練。

6、制定治安管理措施，加強(qiáng)對重點部門、設(shè)施、線路的監(jiān)控及巡視。

四、臨震應(yīng)急反應(yīng)

接到我區(qū)境內(nèi)地震臨震預(yù)報后，全學(xué)區(qū)進(jìn)入臨震應(yīng)急期，防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員和全體教師應(yīng)迅速到抗震救災(zāi)辦公室集結(jié)，進(jìn)入臨震應(yīng)急狀態(tài)，做好地震應(yīng)急的各項準(zhǔn)備工作。

1、召開學(xué)區(qū)防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組緊急工作會議，通報震情，安排部署應(yīng)急措施。

2、向上級抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)報告學(xué)校抗震救災(zāi)措施。

3、根據(jù)上級抗震救災(zāi)指揮機(jī)構(gòu)發(fā)布的地震動態(tài)，宣布臨震應(yīng)急期的起止時間，根據(jù)震情發(fā)展趨勢決定師生避震疏散時間及場所。

4、檢查學(xué)校各部門、各應(yīng)急救災(zāi)小組的應(yīng)急措施和防震減災(zāi)準(zhǔn)備工作的落實情況。

5、強(qiáng)化地震知識的宣傳教育，防止地震誤傳和謠傳，穩(wěn)定社會秩序。

6、排查學(xué)校重點部位和易發(fā)生次生災(zāi)害的部位，采取緊急措施和特殊保護(hù)措施，檢查消防設(shè)施。

五、震后應(yīng)急對策

破壞性地震發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組即刻轉(zhuǎn)為抗震救災(zāi)指揮部，啟動學(xué)區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案，統(tǒng)一指揮全學(xué)區(qū)師生開展震后搶險救災(zāi)工作。

１、抗震救災(zāi)指揮部成員立即進(jìn)入各自崗位履行各自職責(zé)。

２、各工作組按照職責(zé)分工全力開展搶險救災(zāi)工作；

３、根據(jù)災(zāi)情，組織全學(xué)區(qū)師生，迅速開展自救互救；

４、建立避難場所，妥善安置受傷師生；

５、及時上報災(zāi)情和搶險救災(zāi)情況，接受上級有關(guān)部門的指導(dǎo)；

６、必要時請求援助。

六、附則

（一）本預(yù)案自公布之日起生效。

（二）本預(yù)案由學(xué)區(qū)防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定，并負(fù)責(zé)解釋。

二0一一年十一月一日

第三篇：麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)2012秋季教研計劃

麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)2012——2013學(xué)第一學(xué)期

教研活動計劃

一、指導(dǎo)思想

2012，我學(xué)區(qū)將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我學(xué)區(qū)各校課程改革目標(biāo)的全面落實。為了更好地落實崆峒區(qū)教育局2012年秋季開學(xué)工作會議精神，推進(jìn)教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，學(xué)區(qū)教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，廣泛開展以參與式教學(xué)為主的課堂教學(xué)實踐活動，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高教研管理水平和教研質(zhì)量，追求課堂效益的最大化，全面提升我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)區(qū)教研組領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：靳金成副組長：韓志成汝寶生

成員：于瑞鋒馬旺盛仇弘國高榮貴劉淑琴

2、各校成立以校長為組長，以教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師、學(xué)科帶頭人為成員的學(xué)校教研組。

三、工作目標(biāo)

通過教研活動的開展，不斷改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)，大力倡導(dǎo)和運用

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，著力解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭教研工作有特色、有實效，教學(xué)工作上層次、升臺階。

四、工作重點與措施

進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹新理念，加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)管理，加大對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。

（一）加強(qiáng)各校之間的交流與合作

學(xué)區(qū)教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校教研組結(jié)合學(xué)校實際制訂好學(xué)校教研專題，各學(xué)校積極開展專題教學(xué)研究活動。

（二）通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會課改理念。充分利用校本教研，開展主體性的學(xué)習(xí)、研討、交流等活動，使教師進(jìn)一步明確新課改的課程體系、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程管理、課程評價和課程改革的目標(biāo)與思路，明確課程的價值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法、情感態(tài)度價值觀，牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生積極參與”的課改理念，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理與指導(dǎo)，深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。嚴(yán)格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。

3.教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣。倡導(dǎo)對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考。各校內(nèi)部，隨時交流。

4.積極組織教師學(xué)習(xí)參與式教學(xué)理念，廣泛開展以參與式教學(xué)為主的課堂教學(xué)實踐活動。不斷改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)，大力倡導(dǎo)和運用自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，真正使就是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、成為合作學(xué)習(xí)者和合作研究者。

（三）抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

1.制定研究專題。每學(xué)年要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個主要問題，制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動。

2.開展課例研究。每學(xué)期選擇2——3節(jié)課作為學(xué)科課例研究重點，通過開展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進(jìn)”三輪研究課以及兩次課后反思，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。

3.抓好網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率。積極探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教研新模式。要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，及時為學(xué)校、教師提供學(xué)科教學(xué)

信息、學(xué)科教學(xué)資源、教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗。有條件的學(xué)校要建立自己的網(wǎng)站，方便教師問難答疑，交流研討，從而提高教研效率。

4.改革評價制度，促進(jìn)師生發(fā)展。建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達(dá)、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。可以繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋。“成長即成果”，通過學(xué)生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長。

5.為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺。（1）加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。各校以校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。（2）扎實做好“五個一”活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗積累；有一本案例集，每月一個課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，五、保障機(jī)制

1.發(fā)揮學(xué)區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，進(jìn)一步完善學(xué)區(qū)、學(xué)校、教研組三

級教研工作機(jī)制，加強(qiáng)對全學(xué)區(qū)開展教科研活動的規(guī)劃、研究、指導(dǎo)與組織領(lǐng)導(dǎo)，切實提升教科研水平。

2.實行校長負(fù)責(zé)制。確立校長為校本教研的第一責(zé)任人，對校長提出明確的要求。一是必須牢固樹立“以人為本、科研興校”的辦學(xué)理念，學(xué)校要建立校本教研的導(dǎo)向機(jī)制、激勵機(jī)制和保障機(jī)制；二是必須善于整合教導(dǎo)處、學(xué)科教研組等多種力量，學(xué)校要建立直接服務(wù)于教師的開放的說課、評課等一系列活動，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗。

3.建立健全學(xué)校教科研工作網(wǎng)絡(luò)。各中小學(xué)要有專人負(fù)責(zé)教科研工作，學(xué)校教導(dǎo)處、教研組長在校長領(lǐng)導(dǎo)下組織、管理、指導(dǎo)和從事學(xué)校教育科學(xué)研究工作。

二○一二年八月二十五日

第四篇：麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)學(xué)校食品安全工作自查匯報材料

麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)學(xué)校食品安全工作自查

匯報材料

為進(jìn)一步抓好我學(xué)區(qū)中小學(xué)食品安全工作，切實消除食品安全隱患，確保師生的飲食安全，根據(jù)上級教育行政部門的文件精神。學(xué)區(qū)于2012年6月下旬對所轄各學(xué)校的食品安全進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，同時向廣大師生宣傳食品衛(wèi)生安全關(guān)系到廣大師生的飲食安全和身體健康，關(guān)系到學(xué)校的正常教學(xué)秩序和社會穩(wěn)定。現(xiàn)匯報如下：

一、所做的工作

（一）食品衛(wèi)生方面

1、各學(xué)校采購的菜米面等食品新鮮、衛(wèi)生、無污染，沒有采購和銷售腐敗、變質(zhì)、過期食品以及不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品。采購的食品符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，食堂采購食品都有固定具體的銷售單位（具體的攤位或有營業(yè)執(zhí)照）。

2、食品的防蠅、防鼠、防塵、設(shè)施正常使用。

3、生熟食品分開存放。

4、盛放食品的餐具洗凈，定期消毒。

（二）操作人員方面

1、食堂工作人員要嚴(yán)格按照上級的要求進(jìn)行體檢，符合要求者持衛(wèi)生部門頒發(fā)的《健康證》才能上崗。

2、講究個人衛(wèi)生，工作時穿戴好清潔工作衣帽，勤洗手，勤換工作衣帽。

（三）食堂環(huán)境衛(wèi)生方面

1、室內(nèi)外環(huán)境每天打掃，做到地面干凈，墻壁、門窗、無污痕、無灰塵、無衛(wèi)生死角。

2、鍋灶、水池、炊具、食品櫥等進(jìn)行經(jīng)常清洗，保持清潔。

3、食堂周圍水槽、水溝、剩飯菜桶有專人打掃清理。

4、食品及原料的貯存比較符合衛(wèi)生、安全、整潔的要求。

（四）、食品驗收方面

1、食堂凡采購的食物，都經(jīng)過專管人員的查驗才能使用。主要看食物的品質(zhì)是否完好，有無污染變質(zhì)。

2、學(xué)生營養(yǎng)早餐驗收方面要經(jīng)過專管人員查驗是否有齊全的生產(chǎn)廠家、商標(biāo)、生產(chǎn)日期等標(biāo)志，是否過保質(zhì)期，有無產(chǎn)品合格證等。

3、每天早上定期檢查儲物間是否有變質(zhì)食品。嚴(yán)禁不合格食物進(jìn)入食堂或者流入到學(xué)生手中。

（五）、安全管理方面

1、提高食堂工作人員負(fù)責(zé)學(xué)生營養(yǎng)早餐人員的安全作業(yè)觀念，認(rèn)真做好防火、防盜、防毒工作，門窗無人時要上鎖。

2、食堂操作場所和學(xué)生營養(yǎng)餐貯存室禁止非工作人員進(jìn)入。食堂內(nèi)不準(zhǔn)會客，更不準(zhǔn)陌生人及非工作人員隨意進(jìn)出。學(xué)校教職工及學(xué)生未經(jīng)工作人員允許，不得進(jìn)入操作間、貯存室。

3、督促各負(fù)責(zé)人員上班時要全面檢查水、電、爐具、冷藏柜等是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以防發(fā)生安全事故。下班要關(guān)好水、電、及門、窗等，做好防范工作。

4、食堂操作人員和學(xué)生營養(yǎng)餐發(fā)放人員必須嚴(yán)格遵守食堂和學(xué)生營養(yǎng)餐發(fā)放的相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)防發(fā)生不安全事故。

5、積極做好預(yù)防和控制食物中毒，一旦發(fā)生情況,立即向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)及校長匯報，校長及時向?qū)W區(qū)報告并保護(hù)好現(xiàn)場，封存可疑食品，以便查清事故原因，追究責(zé)任。

6、每餐都及時留有樣品并做好留樣登記。嚴(yán)禁銷售剩飯剩菜。

二、存在的問題

1、學(xué)校食堂沒有安裝防蠅門簾。

2、原料清洗不徹底。

3、操作人員有時不穿工作服。

4、加工原料提前切洗。

5、操作人員無《健康證》。

三、整改措施

1、安裝防蠅門簾。

2、學(xué)校每次檢查原料的清洗過程。

3、勒令操作人員穿著干凈的工作服并盡快辦理《健康證》。

4、嚴(yán)禁食堂加工原料提前切洗。

經(jīng)過一系列積極有效的工作，學(xué)校食品衛(wèi)生工作在不斷的取得進(jìn)步，今后，我學(xué)區(qū)將進(jìn)一步督促各學(xué)校增強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生工作作為學(xué)校教育工作中重要地位的認(rèn)識，認(rèn)真貫徹落實上級教育行政主管部門的文件精神。為我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)

二0一二年六月二十八日

第五篇：麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)學(xué)生營養(yǎng)早餐工作經(jīng)驗交流材料

麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)早餐

工作經(jīng)驗交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)自2012年春季開展義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)早餐試點工作以來，非常重視學(xué)生營養(yǎng)餐管理和安排工作。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，認(rèn)真開展工作，精心組織，試點工作任務(wù)已經(jīng)圓滿完成。下面就我學(xué)區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)早餐試點工作基本情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁做一簡單的匯報：

一、基本情況

麻武鄉(xiāng)學(xué)區(qū)下轄學(xué)校6所，其中初級中學(xué)一所，完全小學(xué)一所，教學(xué)點共四所。共有學(xué)生297人，其中中學(xué)102人，小學(xué)195人。

二、學(xué)區(qū)特征

麻武鄉(xiāng)地處崆峒區(qū)南部山區(qū)，常年陰濕，地廣人稀，面積約100平方千米。所轄7個行政村，42個合作社，全鄉(xiāng)共有人口4000多人。我鄉(xiāng)學(xué)區(qū)所轄各學(xué)校地處于麻武鄉(xiāng)7個行政村，其中麻武鄉(xiāng)初級中學(xué)和麻武鄉(xiāng)中心小學(xué)地處麻武鄉(xiāng)麻武村行政村，其余四個教學(xué)點分別地處麻武鄉(xiāng)端立村（端立小學(xué)）；麻武鄉(xiāng)月明村（月明小學(xué)）；麻武鄉(xiāng)石家溝村（石家溝小學(xué)）；麻武鄉(xiāng)楊家山村（楊家山小學(xué)）。

由于麻武鄉(xiāng)是一個地廣人稀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生人數(shù)少，教學(xué)點相對分散，加上山路崎嶇不平，在一定程度上給我鄉(xiāng)學(xué)區(qū)營養(yǎng)早餐的發(fā)放工作造成了一定的不便。比如：遇到下雨和下雪天氣，教學(xué)點負(fù)責(zé)人需

項惠及民生、事關(guān)祖國未來發(fā)展的德政工程，是民心工程體現(xiàn)了黨和政府對少年兒童的關(guān)愛，是對祖國未來發(fā)展的高度重視，讓學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展，教育學(xué)生懷著感恩的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，以優(yōu)異成績報答祖國的深切關(guān)懷。通過大力宣傳，做到家喻戶曉，營造了良好的社會氛圍。同時也教育學(xué)生做到珍惜每一粒糧食。同時，我學(xué)區(qū)所轄各學(xué)校依托“計劃”具體實施宣傳，加強(qiáng)了食品安全健康宣傳教育，促使學(xué)生養(yǎng)成安全、衛(wèi)生、健康的生活習(xí)慣。

《三》、健全制度，落實職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督、實施到位： 1.各學(xué)校成立“營養(yǎng)改善計劃工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)，“營養(yǎng)改善計劃工程”專人專管。制定“營養(yǎng)改善計劃工程”實施工作程序，明確職責(zé)，責(zé)任到人

2、學(xué)區(qū)專人全程監(jiān)管蛋奶的供應(yīng)工作，做到把關(guān)嚴(yán)格、監(jiān)督到位的工作機(jī)制，建立食品出入庫登記制度和發(fā)放、儲存管理制度，及時索取每批食品的合格證。對每天供應(yīng)的食品數(shù)量、食品質(zhì)量、外觀品質(zhì)、衛(wèi)生情況等進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)和監(jiān)督，以保證蛋奶的純真新鮮，使“營養(yǎng)改善計劃工程”不僅成為“營養(yǎng)工程”，還要成為放心工程和安全工程。

3、學(xué)區(qū)統(tǒng)一驗收貯存，統(tǒng)一留樣，接收人員要依據(jù)接收人員職責(zé)，逐項登記出廠日期、廠家、保質(zhì)期、聯(lián)系電話，并索證備查，認(rèn)真填寫入庫單，不接收過期變質(zhì)蛋奶。

4、儲存蛋奶的房間要上鎖值班看守，嚴(yán)禁擅離職守，確保蛋奶安全。

5、每周周一至周五早7：00，專管員定時發(fā)放營養(yǎng)餐、填寫發(fā)放單，由發(fā)放人員統(tǒng)一發(fā)放到各班主任處，在各班教室由班主任發(fā)放營養(yǎng)餐，監(jiān)管食用，并觀察食用情況，認(rèn)真填寫食用記錄，同時做好留樣，確保安全。

6、食用完畢后，清理衛(wèi)生，各班將食用情況上報學(xué)校，學(xué)校匯

給每個學(xué)生煮好雞蛋。《五》、安全保障工作情況

自本學(xué)期開展學(xué)生營養(yǎng)早餐工作以來，我們在安全保障措施方面制定了切實可行的應(yīng)急預(yù)案，為學(xué)生營養(yǎng)早餐工作的順利實施打下了堅實的基礎(chǔ)。

（一）制定完善配套政策。根據(jù)上級的文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)區(qū)實際，制定了具體的實施辦法、管理細(xì)則和操作流程，完善寄宿制學(xué)校管理、生活指導(dǎo)教師配備、資金管理、健康教育、食品衛(wèi)生安全監(jiān)管等配套政策，規(guī)范操作行為，提高管理水平，確保營養(yǎng)早餐活動順利實施。

（二）加大監(jiān)管檢查力度。自從實行營養(yǎng)早餐試點工作以來，學(xué)區(qū)加強(qiáng)了對營養(yǎng)早餐食品質(zhì)量及衛(wèi)生安全、專項資金管理使用、食品配送分發(fā)等情況的監(jiān)督檢查，建立健全責(zé)任追究制度，設(shè)立監(jiān)督舉報電話，接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。時刻預(yù)防向?qū)W校配送不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)食品、引發(fā)中毒事件或其他食源性疾病的情況發(fā)生，堅決杜絕對進(jìn)校食品質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)、保管不善、加工不規(guī)范等事件，做到了警鐘長鳴。

除了營養(yǎng)早餐工作保質(zhì)保量的完成以外，我學(xué)區(qū)還對發(fā)放的營養(yǎng)早餐進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，針對部分學(xué)生不吃或者吃完亂扔垃圾的現(xiàn)象，學(xué)區(qū)已經(jīng)責(zé)成各學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人對校園衛(wèi)生進(jìn)行清潔，以保證校園有一個干凈和整潔的環(huán)境。

六、存在的問題及改進(jìn)措施

三周的營養(yǎng)早餐工作現(xiàn)已經(jīng)結(jié)束，我學(xué)區(qū)作為試點學(xué)區(qū)，在學(xué)生營養(yǎng)早餐工作中雖然取得一定的成績，但是也還存在不足。

思之來之不易，懂得珍惜。

7、提高學(xué)生對自己健康狀況的認(rèn)識程度，特別是對部分有過敏體質(zhì)的學(xué)生和不愿意食用熟雞蛋的學(xué)生做到耐心疏導(dǎo)。使每個學(xué)生處于樂觀、健康之中。

七、今后建議

1.加大投入，不斷完善學(xué)生食堂硬件建設(shè)和配套設(shè)施建設(shè)，保證食堂硬件建設(shè)和配套設(shè)施建設(shè)滿足學(xué)生就餐要求，解決工作人員工資。

2.企業(yè)配送，按份額打包，一次性配送。

3.地處偏遠(yuǎn)，運費過高，致使?fàn)I養(yǎng)餐價格偏高，希望得到大鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，以上是我鄉(xiāng)學(xué)區(qū)自實行義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)早餐試點工作以來所總結(jié)的一些淺顯的方法，在這其中肯定有做的不到的地方。如有不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)提出批評意見，我們誠心接受并努力改進(jìn)。在今后工作實施過程中，不斷摸索新經(jīng)驗，總結(jié)實施中的不足，并加以改進(jìn)，形成有效機(jī)制，為學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的全面實施奠定堅實基礎(chǔ)。

謝謝大家！

二0一二年三月二十六日