第一篇：教師節對聯二首

教師節對聯二首

上聯：九月金秋，桃李碩果壓枝低，獨顯教苑功高；

下聯：十載鑄劍，丹桂吐芬滿園香，皆因師恩浩蕩！

橫批：功高之至

上聯：鰲頭榮臻時，倍感師恩，傳道解惑培學林，曾五更燈火數風霜，芳園播春露，桃李燦放三千樹；

下聯：宏圖施展處，常懷教苑，終職授業育英才，起九域棟梁千秋業，星天施甘霖，佳節遙呈一瓣香。

橫批：道循孔圣

第二篇：教師節詩歌二首

教師節詩歌二首

傳說天使下界的時候會唱動聽的歌

我剛巧從那岔道口經過

枝頭清冷寂寞相和

一朵梧桐花的幽香

一縷透凈的微光

你疊了只紙鶴握在手上

笑容悠長

呵，這是怎樣的靜謐與喧狂

熱鬧的孤獨凝望遠方

我不能把你想成雕塑或者別的 像千萬種行走一樣

軌跡曲折而必有自己的方向

常問，到底什么才值得贊美

默默無聞還是驚天動地

啊，我簡直無法用思想勾勒

忽然，你就回頭

微笑浮在窗口

只要一個比喻

只要一種想象

最動人的希冀原來是不經意的一眸

激情沉淀，又上心頭

我不知道最美的語言生在何處

韻腳紛紛散落

我只聽到麻雀的叫聲歇在窗口

夢中是梧桐花的一朵

或者還有星星

以及燈火

各自閃著各自的光

清冷抑或溫存

不是因為執著你才固守沉默

不是因為幻想你才有些喧狂

像所有的人一樣

你平凡又不平凡

開拓著自己的方向

無須景仰的目光

也不用那么仰望

風吹過，雨停落

隔岸飄來微云一抹

第三篇：教師節對聯

教師節對聯

1、辛勤育得花朵艷;汗水換來桃李香。

2、燭炬昭昭辛燃夜;園丁眷眷總澆花。

3、旭日燦星照學府;春風化雨育新苗。

4、園丁汗香馨苗圃;教師偉績振中華。

5、園丁辛勤一堂秀;桃李成萌四海春。

6、備課常伴三更月;教書總想四化春。

7、終身育才人人敬;紅燭火種代代傳。

8、舉國尊師興偉業;全民重教育英才。

9、熱血丹心育桃李;櫛風沐雨做園丁。

10、彩筆凌云，騰蛟起鳳;春風化雨，綻李開桃。

11、重教尊師，人文蔚起;育才獻智，國運昌隆。

12、尊重老師，以就懿德;熱愛教育，旨成豐功。

13、似黃牛耕耘知識土壤;如蠟燭照亮美好心田。

14、培養社會主義建設者;當好人類靈魂工程師。

15、壯志雄心，攀越峰萬仞;春風化雨，催開滿園花。

16、習習春風，催開祖國花朵;絲絲化雨，陶冶人類靈魂。

17、瀝血嘔心，贏來滿園春色;精工巧藝，育出一代英才。

18、東風拂大地，桃李千枝秀;紅日照征程，胸懷一片誠。

19、嘔心瀝血，桃李盛開香天下;授課傳業，英俊輩出光中華。

20、東風勁吹，老樹新枝齊競秀;紅日普照，嫣紅姹紫早爭春。

21、如春蠶，畢生獻給教育事業;似紅燭，精心培養建設人才。

22、松梅傲冬，圃匠何畏風雪日;桃李妝春，園丁欣迎艷陽天。

23、伯樂常在，何愁沒有千里馬;青山不老，哪怕不出棟粱材。

24、學海無涯，飛舟最愛迎激浪;書山有路，駿馬更須快策鞭。

25、妙筆生輝，作文本上灑心血;忠誠可鑒，心靈深處勤耕耘。

26、栽桃育李，名花朵朵酬墨客;崇文重教，妙歌曲曲頌園丁。

27、做四有新人，廣開四化宏業;傾一腔熱血，造就一代雄才。

28、振興中華，甘傾熱血育桃李;建設四化，愿獻丹心做人梯。

29、筆醮熱汗，寫出千秋教育史;心染彩墨，繪成四化興邦圖。

30、默默無聞，育出桃李芳天下;濟濟有志，造就棟梁興中華。

第四篇：教師節對聯

1、節慶雙旬，校生百媚，載舞載歌歡玉局;

龍飛四海，鳳納千祥，立言立德頌恩師。(苗云澤)

2、從教無私，桃李三千承雨露;

感恩報國，芝蘭四季吐芬芳。(崔鋼兵)

3、鰲頭榮立時，備念恩師：瀝血嘔心培學子。曾五更燈火，數載風霜，芳園播愛心，紅桃燦放三千樹;

鵠志暢抒際，長懷教范：鑄魂授業育英才。起九域棟梁，百年事業，絳帳施甘雨，佳節遙呈一瓣香。(謝毅)

4、道無形，卻經風雨傳千載，積如山重;

師淡泊，皆是塵灰披兩肩，備受人尊。(余德斌)

5、啟蒙解惑《聲聲慢》;

授業傳薪《步步高》。(潘一之)

6、指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦;

平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。(葛曉光)

7、一支粉筆兩袖風華，三尺講臺四季晴雨，獻五韜六書七藏八卷，發九思十想，教必有方滴滴汗水滋潤桃李芬芳天下;

十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連六藝五經四書三字，抒兩雅一心，誨人不倦點點心血培育英才澤披神州。

橫批：師恩無數。(金凡)

8、桃李爭榮日;

荷蘭比利時。(佚名)

9、執教育人，甘做人梯，以人為本人才俊;

從師倡德，常垂德范，立德當先德望高。(邢偉川)

10、傳道解惑茹苦含辛,似蠟炬春蠶風尚;

樹人培才鞠躬盡瘁,如蒼松翠柏情操(賈術杰)

11、清流汩汩潤澤重;

峻嶺巍巍崢嶸峰。(李云雄)

12、一粒種，千滴汗，春播秋收，五谷豐登;

萬卷書，百回講，談古論今，桃李滿園。(李寶琴)

13、春雨潤本，春風拂葉，春暉暖新蕾;

秋田溢金，秋木流丹，秋果出綠-陰-。

第五篇：教師節對聯（范文模版）

贊美老師的對聯

贊美老師的對聯 夕陽下面談心話

風篩月影竹自移

橫聯:名師

夕陽下面談心話是名字

風篩月影竹字移是師字,不錯吧

一枝粉筆,積淀千秋智慧 三尺講臺,寄托萬世文明

西席桃李滿桑梓

東坦龍蛇盡楷模

此聯大意是：我的老師教書育人有方，得意門生遍及鄉里；他的女婿們也都是龍蛇般的非常人物，個個堪稱為人之楷模。可貴的是此聯在文脈暢達、韻律協調、瑯瑯上口的同時，自然巧妙地嵌入了六個典故，從而使聯意豐贍，饒有情趣。

用數字贊美老師的對聯：

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；

十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。

平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜；

瀟灑人生，會心處，之乎者也矣焉哉。

送給數學老師的：

指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦；

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；

十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。

平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

給英語老師的：

把握現在時，將來怎會虛擬語氣？

追求最高級，理想常融情態動詞。

給物理老師的：

處三尺講臺，作功出力；

憑一腔熱血，放電發光。

給化學老師的：

究天機，樂于有機無機作伴；

培學子，巧同原子分子周旋。

教書育人，人心無愧于天地；

數載含辛，莘莘學子通學理。

恩比青天，廣施甘露千株翠；

節猶黃菊，報得春風一寸丹。