第一篇：11秋計升學班語文第一單元測試題

11秋計升學班語文第一單元測試題

（共150分，考試時間120分鐘）

姓名：成績：

一、基礎部分（３０分）

1、下列加點字的注音，全對的一項是（）

A、廿位(g?n)踽踽(y“)迸發(b?ng)餓殍(pi?o)

B、黑黢黢(q‘)彌高(m?)廢黜(ch”)啜泣(chu?)

C、燠熱(?o)證券(ju?n)檔案(d?ng)一沓(d?)

D、笨拙(chu?)悲愴(chu?ng)儕輩(ch?i)秘魯(m?）２、下列各詞或成語中，正確的一組是（）

Ａ、斬新 信口此黃 處心積慮 深浮眾望 Ｂ、刮痧 迥乎不同 望聞問切 門當戶對Ｃ、灌概 氣沖斗牛 天花亂墜 美倫美奐 Ｄ、油溺 契而不舍 辛辛學子莫忠一是

３、下列成語使用有誤的一個是（）

Ａ、他連這點兒歷史知識都不知道，真是數典忘祖，枉做中國人。

Ｂ、此人的文章脈絡構思、遣詞造句,如天馬行空,全然具有個人風格。

Ｃ、因為他認真學習，所以不到一個學期，他的成績就一下子從倒數到名列前茅，真的令人刮目相看啊！

Ｄ、小芳與小平來自不同的城市，可他們的感情很好，真是青梅竹馬的一對。４、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環境的能源，是環境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持的地方，現在只要拉繩或畫線就行了。

③具有世界影響的中國畫大師張大千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其畫山水

Ａ、遏制次序善于Ｂ、遏制秩序擅長Ｃ、遏止秩序擅長Ｄ、遏止次序善于５、下列各句修辭手法的判定，正確的一項是（）

Ａ、我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草。（反復、擬人）Ｂ、對于街頭的這位老人，大部分人都是投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。（對比）

Ｃ、我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。（比喻）

Ｄ、他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓的”主人。（記敘）

６、下列對課文內容的理解，錯誤的一項是（）

Ａ、《我的母親》是魯迅回憶母親的散文，本文只表現了母親堅忍、善良、寬容、勤儉和好客的品性。

Ｂ、《好雪片片》是臺灣作家林清玄的斯文，本文讓我們領悟致電生活中處處都是美，美的事物就在我們身邊。

Ｃ、《賣白菜》以個性化的語言和細節描寫著重表現母子二人對于賣白菜的不同心理感受，折射出母親與“我”的不同性情。

Ｄ、《聞一多先生的說和做》從聞一多先生對待說和做的態度這樣一個獨特的視角，向

我們介紹作為學者和革命家的聞一多。

７、下列形聲字歸類一致的一項是（）

Ａ、組 悟 劑 救Ｂ、聞 辮 街 遙

Ｃ、露 贏 鯉 遇Ｄ、烈 盆 密 熟

８、下列有關記敘文知識的說法，錯誤的一項是（）

Ａ、記敘文以記敘為主，兼議論、描寫和抒情。

Ｂ、記敘文的人稱有第一人稱和第三人稱之分，第一人稱的優點是第三人稱的缺點，第三人稱的優點是第一人稱的缺點。

Ｃ、記敘文的選材途徑一是來自生活，一是來自書本，也就是說只要是書上的東西都可

以作為它的材料。

Ｄ、記敘文選材原則是真實、典型、有意義。

９、下列對便條知識的廉潔，錯誤的一項是（）

Ａ、便條是一種具有一定格式、內容單

一、書寫簡便、使用廣泛的條據類應用文。

Ｂ、請假條一般包括標題、稱謂、請假事由、希望語、落款（署名和日期）。

Ｃ、因為生病或因事不能照常工作或上學，就寫一張留言條給單位或個人說明情況。

Ｄ、便條不用信封，不需郵寄，一般請人代為轉交。

１０、下列對于查字典知識說法不正確的一項是（）

Ａ、凡是要查只知讀音不知寫法的字，宜用音序查字法。

Ｂ、凡是要查只知寫法不知讀音的字，只能用筆畫查字法。

Ｃ、部首查字法中，有些字在檢字表中分別放在不同部首下，如“功”，在“工”部和

“力”部都可查到。

Ｄ、“瀝盡心血”中的“瀝”字，用音序查字法應先查“Ｌ”，部首查字法應查“氵”，筆畫查字法應查“、”，它的意思有兩個，一是液體一滴一滴地落下，一是一滴一滴落下的液

體，在“瀝盡心血”中意思應為第一個。

二、語言運用題（８分）

１１、以“關愛”為開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字數相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。（4分）

〔例句〕 關愛是一個眼神，給人無聲的幸福。關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。

１２、找出下面文字在語言表述方面存在的兩處錯誤，并加以改正。（4分）

2005年春節聯歡晚會上，由邰麗華領舞、21名聾啞人表演的《千手觀音》讓觀眾驚嘆

不已。在精湛的舞臺燈光與背景音樂的烘托下，演員們繪聲繪色的表演，使臺下數千觀眾如

癡如醉。這些聾啞人不僅以優美的舞姿，更以頑強的毅力和執著的人生追求深深地震撼了人

們。

錯誤改正；第一處：

第二處：

三、閱讀題

（一）當我在小學畢了業的時候，親友一致的愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我也愿意升學。我偷偷的考入了師范學校—

—制服，飯食，書籍，宿處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親提升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送

出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當我由師范畢業，而被派為小學校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學之后，三姐結了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應當

偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右

手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到

我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很

暖。大家都怕她暈過去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。不

久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學校，家中只剩母親自己。她還須自曉至

晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除

夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還

須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去

吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母。可是慈母不會再候盼著我了，她已入了土！

１３、以上短文的主要人物是。共記敘了與之有關的三件事，可概括為：

a、母親不辭勞苦為兒子；b、母親不耽誤；c、除夕，母親送兒返校而獨自。（４分）

１４、“三姐是母親的右手”一句采用了的修辭手法，其作用：說明三姐

對母親的幫助，突出母親嫁女的犧牲。（３分）

１５、文章中運用了兩個破折號，其中第一個破折號的表達作用是，第二個表達作用是。（２分）

１６、語言品味（６分）

Ａ、把“她的回答只有一串串的眼淚”一句中的“一串串”去掉后，在表達上與原句有

什么區別？

Ｂ、由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住

了。半天，她才嘆出一口氣來，句中的“笑”“愣”和“嘆”怎樣理解？

Ｃ、到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”揣摩母親說這話時的心理活

動？

(二)題目：

我是個鄉下孩子。母親是土生土長的鄉下人，沒什么文化。但沒文化的母親對孩子的愛

并不會因為愚昧、不科學的原因比有文化的母親少一分，只不過有的時候以“特殊”的形式

表現出來而已。

念高三那年的一個周末，母親第一次搭別人的車來到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養液。我驚訝地問母親：“咱家那么困難，買它干什

么？”母親很認真地說：“聽人家說，這東西補腦，喝了它，準能考上大學。”我磨挲著那盒

營養液，嘟囔著：“這么貴，肯定又借錢了吧？”母親一笑“沒有！是用手鐲換的。”那只漂

亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直不舍得戴，壓

在箱底下。

母親走后，我打開一小瓶營養液，慢慢的喝下了那渾濁的液體。沒想到我當天晚上就被

送進了醫院。原來母親帶來的那盒營養液是偽劣產品。回到學校，我便把它全扔了。當我接

到大學錄取通知書時，母親欣然道：“那營養液還真不白喝呢，當初你爸爸還怕人家蒙咱呢。”

我使勁的點點頭。

一個炎炎夏日，正在讀大學的我收到一個來自家里的包裹單，我急匆匆趕到郵局取包裹，未打開那個厚重的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來。屏著呼吸打開才發現里面裝的是５

個煮熟的雞蛋，經過千里迢迢的郵途早已變質發臭。心里禁不住埋怨：也不動動腦子，這么

大的城市，什么樣的雞蛋吃不到？大熱天的，還那么老遠的寄過來，肯定要壞的。

很快，母親要鄰居代寫的信飛至。原來，前些日子家鄉真流行一種說法，說母親買５個

雞蛋，煮熟了送給兒女吃，就能保兒女平安。母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃

掉那５個雞蛋??

讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就在我面前，慈祥的看我吃下那５個雞蛋。

放暑假回家，母親問我雞蛋是否壞了，我笑著說：“沒有，我一口氣全吃了。”于是，我看到

母親一臉的笑容。

畢業前，我寫信告訴母親我處女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來一條紅圍巾。當我拿

給女友時，她不屑的說：“多土啊，你看現在誰還圍它？”女友說得沒錯，城市里的女孩幾

乎沒人圍這種圍巾的。”

后來我跟女友的關系越來越淡，最后只得分手。那日，我問她：“那條紅圍巾呢？”“那

破玩意我早扔了，你要，我可以給你買一打。”我當然沒要，只是心里充滿悲哀，為母親那

條無辜的紅圍巾。

后來我和我妻談戀愛時，我送給她的第一件禮物就是和母親那條一模一樣的紅圍巾，并

告訴她是母親給她買的，妻很珍惜。后來，母親曾自豪的跟很多人說：“一條紅圍巾，一下

子幫兒子栓住了一個好媳婦??”

我當然不能告訴她，這個兒媳婦不是用她那條紅圍巾給栓住的。

不過這有什么關系呢？我只要知道母親是愛我的，而給予母親的最大安慰就是－－讓母

親知道正是愛成就了兒子的人生幸福，所以這三件事的真相我決定永遠不告訴母親。

１７、文章寫了哪三件往事？請用自己的語言概括。（３分）

１８、請根據文章的內容為文章起一個標題并說說原因。（３分）

１９、第一段中“但沒文化的母親對孩子的愛并不會因為愚昧、不科學的原因比

有文化的母親少一分,只不過有的時候以“特殊”的形式表現出來而已”這句話中“特殊的形式”指的是什么？（２分）２０、最后一段中“不過這有什么關系呢”中的“這”指什么？（２分）

２１、文章中哪個環節最讓你感動？請簡單說說感動的理由。（４分）

２２、如果你是那位兒子，你會那么做嗎？為什么？（３分）

２３、你也會有不想讓父母知道的事情嗎？有的話是什么？請說理由。（３分）

（三）黑板上赫然寫著：學費總計９７.５元。

他盯著這個數字，口袋里的手搖著的那張皺巴巴的５０元錢已被手心里的汗浸濕了。

他不得不一步一回頭地向校門口走去??

他坐在自家堂屋的門坎上，母親下地還未回來。他聽見過母親無數次在父親墳頭嘴叨：

“他爹，保信他考上好學校！”現在，他考上了，而且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地

從衣角里取出那錢的??

“娃，咋回來了？”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問。“媽，我不讀了，讀書有什么好??”

話還沒說完，母親已經給了他一耳光！他抬起頭，只見母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無

語。

猛然，她問：“是不是錢不夠？”他還能說什么呢？(母親明白了.)

打開堂屋的門，他和母親一前一后地進了家。

母親說：“娃，你等著！”

他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起升學的渴望。

一會，母親提著一個蓋著紅布的竹籃走了進來，放在他面前：“娃，拿到學校去，去跟

老師說些好話，你成績不是最好的嗎？”

他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。

他到了學校，老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪。忽然看見一個身著藍色土布

衣褲的學生站在門口。

“進來吧！”老師說。

他默默地放下籃子，掏出５０元錢放在紅布上。

老師驚異地揭開紅布??

啊！？一籃白生生的雞蛋！

老師拿著他的成績單，看著這幾十元錢和一籃雞蛋??

愕然無語！

２４、根據文意續寫小說的結局。（不超過５０個字）。（３分）

２５、第一自然段為什么只用一句話單獨成段？它起了什么作用？（４分）

答：

２６、第四自然段主要的敘述部分屬于（）。（２分）

Ａ、順敘Ｂ、.倒敘Ｃ、補敘Ｄ、插敘

２７、結合文意談談下列句子中加點的詞語可否刪掉？為什么？（６分）

（l）他不得不一步一回頭地向校門口走去??

答：

（２）他聽見過母親無數次在父親墳頭嘮叨：

答：

（３）他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起升學的渴望。

答：

２８、第六自然段末“母親明白了”，母親明白了什么？（２分）

答：

四、寫作（１０分＋５０分）

２９、至少找出這個請假條的五處錯誤并用語言來改正。

Ａ：

Ｃ：Ｂ：Ｄ：Ｅ：

３０、大作文

師恩難忘，從小到大，教過你的老師很多，讓你印象深刻的也不少，選取你難忘的一位

老師，用二三件事來敘述你難忘的原因。

題目：師恩難忘

要求：寫一篇記敘文，不少于７５０字，書寫工整。

閱讀題答案

（一）1.以上短文的主要人物是（“我”的母親）。共記叔了與之有關的三件事，可概括為：1.母親不辭勞苦為兒子（籌集學費）；2.母親不耽誤（相當于右手的三姐的青春）；3.除夕，母親送兒反校而獨自（過年）；

2.“三姐是母親的右手”一句采用了（比喻）的修辭手法，其作用：說明三姐對母親的幫助（很大、很重要），突出母親嫁女的犧牲（巨大）。

3.文章中運用了兩個破折號，其中第1個破折號的表達作用是（表示話題的轉變），第二個表達作用是（總結上文）。

4.把“她的回答只有一串串的眼淚”一句中的“一串串”去掉后，在表達上與原句有什么區別？

“一串串”表示母親的眼淚很多，突出了母親得知我又了工作后的欣悅不已以至于喜極而泣的情緒，去掉后表達的感情不強烈。

第二篇：七年級語文第一單元測試題

七年級語文第一單元測試題

一、基礎知識及運用

1．為下列詞語中加點的字注音：

擎_______天撼地一瞬_______間

啜_______泣盤虬_______臥龍

2．依據下列詞語中的拼音寫出漢字：

小qi_______lín_______峋伶dīng_______gū_______負

3．解釋下列詞語在課文中的含義：

①忍俊不禁：

②肅然起敬：

4．在下面四個詞語中選擇合乎句子語義要求的詞語填空：

震撼進濺稀零震動

①那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的_______。

②紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像_______的水花。

5．《在山的那邊》第二部分開頭句“在山的那邊，是海”，句中用了什么修辭手法?“海”的真正含義是什么?

6．根據解釋寫出相應詞語：

⑴我聽見有人啜泣，正（驚奇，詫異）那是誰。（）

⑵我（謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子）地伸出腳去探那塊巖石。（）

⑶我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的（告誡，教導）。（）

⑷我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。（7、下列說法有誤的一項是（）（2分）

Ａ、本文作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。

Ｂ、文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，使文章語言生動。

Ｃ、本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機，實際上是贊美了生命的頑強和美好。

Ｄ、作者由花的勃勃生機感悟到生命的長河是無止境的。

8、文章開頭寫道“我不由得停住了腳步”，這句話在內容和結構上有什么作用

二、現代文閱讀理解

（一）⑴從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

⑵這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！⑶“我在開花！”它們在笑。⑷“我在開花！”它們嚷嚷。

⑸每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

13、上文寫盛開的藤蘿，作者從的角度，由及，由到，寫出了花的“盛”。

14、“只見一片輝煌的紫色”、“只是深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花的什么？

15、“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里”這一句，寫得非常細致，顏色為什么會“上淺下深”？“花苞”指什么？

16、畫線句子用了的修辭手法，寫出了花的。（3分）

17、文中寫花繁多茂盛的句子還有哪些？

18、文中畫浪線的兩個比喻句好在哪里？

19、“我湊上去，想摘一朵”表現了“我”對如此美麗的紫藤蘿的之㈡閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文后的問題。

時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下采吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”

“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”

“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見石架下面邢塊巖石“嗎?”

我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。

“好。”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔心下一步。聽我的話。”

一這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石；而：且踩到了它。、我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點最的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了。種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。

10．請你用10個字左右說出這段選文敘述的事件。

11．當“我”邁第一步時，那種恐懼心理克服了沒有?請你仔細閱讀第七段，從文中找幾個關鍵詞語來證明自己的看法。

12．從最后兩段文字中找出“我”心理狀態變化的語句。導致“我”心理狀態變化的原因是什么?

13．文中的這位父親是值得贊賞的。你認為他哪一點最值得贊賞?請說明理由。

14．在語文學習過程中，我們要識字、寫字，要整段、整篇地背誦文章，你有沒有背不．過來、寫不完的感覺?讀完這篇文章之后，你有沒有解決這些問題的新想法?

三.閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。

㈠ 1989年發生在美國洛杉礬一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖．向他七歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經變成了_片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發生什么，我總會跟你在一起!”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。??．這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我：”他挖了8個小時：12個小時、24個小時、36個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡：。到第38個小時，他

突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?‘，是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達，我的兒子!”“爸爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也就能救l出大家。因為你說過不論發生什么，你總會和我在一起!”“你現在怎么樣?有幾個孩子活著?“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”父隸次聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！過路的幾個人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個安全的小出口開辟了出，來。父親聲音顫抖地說：“出來吧!阿曼達。”“不，爸爸先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生什么，我知道你總會和我在一起。”

這對了不起的父子在經歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地擁抱在一起。

15．這里所選幾段文字，敘述了一個什么事件?

16．你認為文中畫橫線的句子寫得好嗎?請說明理由。

17．請寫出文中表現阿曼達父子心心相連的一句話。

18．．文章結尾段說這對父子“了不起”。仔細閱讀文章，根據文中對父子二人的描寫，說一說他們各有什么了不起的地方。

㈡草莓

時值九月，但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹上也見不一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個別地方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去仔細尋找便難以發現。天空像藍寶石一樣晶瑩璀璨，挺撥的槲樹生意□□，充滿了對未來的信念。農村到處是歡歌笑語。秋收已順利結束，挖土豆的季節正碰上艷陽天。地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆深色的珠子，又如野果一般的嬌艷。我們許多人一起去散步，興味□□。自從我們五月來到鄉下以來，一切基本上都沒有變，□□是那樣碧綠的樹，湛藍的天，歡快的心田。

我們漫步田野。在林間草地上我意外地發現了一顆晚熟的碩大的草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品！它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久的不曾消逝。這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。

此刻我才察覺到早已不是六月。每一月，每一周，基至每一天都有它自己獨特的色調。我以為一切都沒有主，其實只不過是一種幻覺！草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。那時，樹木是另一種模樣，我們的歡笑是另一番滋味，太陽和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因為那時送來的是六月的芬芳。而今已是九月，這一點無論如何也不能隱瞞。樹木是綠的，但只須吹第一陣寒風，頃刻之間就會枯黃；天空是蔚藍的，但不久就會變得灰慘慘；鳥兒尚沒有飛走，只不過是由于天氣異常的溫暖。空氣中已彌漫著一股秋的氣息，這是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散了出的芳香。還有一會兒，還有一天，刀許兩天??

我們常 以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒有了生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦東西都經得起各種變化和時間的考驗。

但是，只須去重讀一下青年時代的書信，我們就會相信，這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時我們才察黨我們度過的每一天時光，都賦予了我們不同的色彩和形態。每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。當然，今天我們還很年輕——但只不過是“還很年輕”！還有許多的事情在前面等著我們去辦。激動不安，若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思虛，是從容不迫的有節奏的生活，是日益豐富的經驗，是一座內心的信仰和理性的大廈的落成。

然而，六月的氣息已經一去不返了。它雖然曾經使人們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。

30、根據語境，將“依然”“酣然”“盎然”分別填入第1段的空格中。

依次是：

31、文章第1段描寫了秋天的景色，作者筆下的秋天有什么特點？

32、從行文思路看，第1段景物描寫在文中的作用是。

33、文章第2段中有一個由寫草莓到寫季節更替的過渡句，這個句子是“

”。

34、文中有四個含“草莓”的句子，請選出“草莓”的含義有別于其他三項的一項（）

A、在林間草地上我意外地發現了一顆晚熟的碩大的草莓。

B、這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。

C、草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。

D、它雖然曾經使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。

35、請根據上下文，具體說明第5段中“有所剝奪，也有所增添”的內容。

“有所剝奪”的是：

“有所增添”的是：

36、文末說“六月的氣息已經一去不返了”，這里“六月的氣息”是指。

第一單元檢測題參考答案

一、基礎知識及運用

1．qíng shùn chuò qiú

2．憩 嶙仃辜

3．①忍不住笑。②由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。

4．①震動②進濺

5．比喻。“海”比喻理想境界(說是比喻“奮斗目標”、“未被認識的世界”等也應該算正確)

6．⑴納罕⑵小心翼翼⑶訓誡⑷瘦骨嶙峋

7．B

二㈠.13、視覺；遠；近；面；點

14、既寫出了花的色彩，又寫出了花的茂密

15、上面的盛開故色淺，下面的含苞欲放故色深。未開的花朵

16、擬人；旺盛繁多

17、略

18、它們生動形象地描繪出盛開的紫藤蘿花飽滿的生機

19、喜愛

㈡10．似乎能辦得到；頓時有了信心；信心大增 11．這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子自己下來，經受一次歷練，增長勇氣和經驗。意思相近即可

12．文章多處提到自己的病弱，就是伏筆。13．告誡人們要一步一步戰勝困難，不要急于求成，更不能畏懼困難。意思相近即可 14．如果想著距離有多遠，就會失去戰勝困難的勇氣的信心，這是父親在教我如何戰勝困難。意思相近即可

三㈠ 15．阿曼達的父親在地震后懷著堅定的信念成功地搶救出兒子。(此題亦可從阿曼達的角度總結。)

16．畫線句子用了排比手法，渲染時間延續過程又長又慢，突出強調父親以堅韌不拔的毅力不停地行動，頑強地救出兒子。

深刻表現了他對兒子的摯愛之情。(這是一個開放型題目，可以從不同角度回答問題，能答出一個方面即可，不必求全。)7．這句話是“不論發生什么，我總會跟你在一起”。8．父親信守承諾、摯愛兒子、不怕艱險的表現都了不起；阿曼達信任和熱愛父親、臨危不懼、先人后己的表現也都了不起。

㈡

30、“盎然”“酣然”“依然”

31、夏意正濃或生意盎然。

32、鋪墊

33、這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。

34、D

35、“有所剝奪”的是：青春的心情和容顏。“有所增添”的是：成年期的思想和情感。

36、青春年華或：“妙齡十八的馨香”

第三篇：七年級語文第一單元測試題

府河鎮中心學校2016-2017學第一學期

七年級語文第一單元測試題（考試時間 150分鐘 滿分120分）

一、積累與運用（29分）

1.請把下面的文字抄寫在田字格中，要求正確規范，整潔美觀。（3分）

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

2.下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）（2分）

A.霎時（shà）黃暈（yùn）匿笑（nì）咄咄逼人（du?）．．．．．

B.癱瘓（huàn）憔悴（qiáo）應和（hé）翻來覆去（fù）．．．．

C.臉頰（xiá）菡萏（hàn）著落（zhu?）水波粼粼（lín）．．．．．

D.粗獷（gu?ng）央求（yāng）草垛（du?）絮絮叨叨（dāo）．．．．．

3、下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（）（2分）

A.蒞臨吝嗇 訣別 人跡罕至

B徘徊繚亮醞釀各得其所

C.陰蔽倜儻貯蓄呼朋引伴

D.調儻沐浴分歧 喜出望外

4.下列各句中，加橫線的成語使用不恰當的一項是（）（2分）

A.我們要構建社會主義和諧社會，就要讓全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處。

B哪怕是兒子的任何一點點進步，爸爸和媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望外。

C．他沿著十里路來到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只見水波粼粼，岸上麥穗泛起層層麥浪。

D．母親節那天，她在網上發了微博，絮絮叨叨地祝愿母親及天下母親節日快樂。

5．下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）

A.長沙、深圳和成都等城市一起被評為“中國十大創新城市”。

B.由長沙制造的全國首款“高性能3D激光打印機”，15天銷售了大約30臺左右。

C.通過大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景區”成為長沙首個“國家4A級旅游景區”。

D.是否高度重視人才，是長沙成為“全球競爭力提升速度雖快的十座城市”之一的原因。

6．下列下列各句中，標點符號使用有誤的一項是（）（2分）

A．母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”

B．母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??”

C．你到哪里去了？你這壞孩子。

D．母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

7.下列作家、作品等文學常識搭配錯誤的一項是（）（2分）

A.《從百草園到三味書屋》——魯迅——選自《朝花夕拾》——散文

B.《秋天的懷念》——史鐵生——選自《史鐵生散文選》——《我與地壇》

C.《金色花》——泰戈爾——印度詩人——代表作詩集《新月集》

D．《濟南的冬天》——老舍——選自《老舍全集》——代表作話劇《駱駝祥子》

8.給下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是（）（2分）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧，____________；讓我們學做荷花的事業吧，____________；讓我們學做蓮子的事業吧，____________；讓我們學做藕的事業吧，____________。

①寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人

③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

A．②①④③ B．④②③①

C．③②④① D．①④③②

9.仿照下面的例句寫一句話，要求與例句的格式相同，并運用比喻等修辭方法。

例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。

答：

10.名著導讀（4分）

（1）（2分）《朝花夕拾》的作者是，體裁是。

（2）（2分）《朝花夕拾》共十篇文章，請你寫出其中的兩篇：、。11.古詩默寫（6分）

①日月之行，；星漢燦爛。（曹操《觀滄海》）

②，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

③正是江南好風景。（杜甫《江南逢李龜年》）

③強欲登高去。（李商隱《夜雨寄北》）

⑤《天凈沙·秋思》里作者直抒胸臆，道出天涯游子悲苦惆悵的詩句是。

⑥ 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中融情入景，含有飄零之感、離別之恨的句子是。

二、閱讀理解（41分）

（一）閱讀《次北固山下》，完成12～13題。（5分）次北固山下（唐 王灣）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。

12.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?（2分）答：。13.對這首詩賞析不正確的一項是（）（3分）

A．這首寫景詩描寫了作者客游他鄉的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。

B．詩的頸聯寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C．尾聯運用設問的修辭手法，抒寫了思鄉之情。

D．在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。

（二）閱讀文言文《詠雪》，完成14～15題。（11分）

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。13．解釋下列加點的詞。（4分）A.寒雪日內集 ．．B.與兒女講論文義 ．．C.俄而雪驟 ．．D.撒鹽空中差可擬 ．．．14．用現代漢語翻譯下面句子。（4分）①未若柳絮因風起

②即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

15．兄妹兩人一個把雪比作鹽，另一個把雪比作柳絮，哪一個更好呢？說說你的理由（3分）

（二）閱讀《輕輕地抱住母親》，完成第16～18題。（9分）

輕輕地抱住母親 ①母親已經70多歲了。70多歲的母親在膽囊切除手術中受盡了磨難，本已衰老的母親更加虛弱了。母親在病床上躺著，想動一下都非常困難。那天晚上，母親下床小解后怎么也上不了床，當時，我就那么輕輕地一抱，就把母親抱到了床上。也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強烈的震動。

②上了床，母親不愿躺下，就那么實實在在地靠在我的懷里。那時我感到了我胸脯的寬

厚，也感到了母親的瘦小。我摟著母親，并且輕輕地晃著，母親那一頭蒼白的頭發，散亂在我的眼前。母親說：“你小時候，我就是這樣抱著你，你不老實，老是亂蹦亂跳。”我說：“媽，你想我抱著嗎?”母親說：“想，抱著我，我心里就踏實。”我的眼睛濕潤了??母親說著就緊緊地握住了我的手。于是，我就那么一邊輕輕地抱著母親，一邊微微地晃著。我感到有一股愛的暖流在沖撞著我的心扉，我感到我強壯的身子就是母親的靠山，就是母親的膽量，就是母親的渴望??我的淚，竟忍不住掉到了母親的脖子上。

③在那個晚上，我抱著母親時忽然感到，我就像重新又回到了母親的懷抱里一樣，那么甜蜜，那么幸福。

④又一個晚上，母親坐在沙發上看電視，到夜里10點鐘時，母親說：“我想睡了。”我說：“媽，我把你抱到床上吧。”母親說：“中。”于是，母親就摟住了我的脖子。母親比過去明顯胖了。我抱著漸漸康復的母親向床邊走去的時候，母親滿臉的笑容。我知道母親在我的輕輕一抱中感到了甜蜜和滿足。我感到我幼小時的形象和母親疊在了一起，那是人生漫長的旅程，也是母子親情的融合，更是母子之愛的結晶和升華。我把母親放在床上時，母親竟然出乎我預料地說了一句：“好幸福啊。”繼而就是響亮的笑聲了。

⑤我在這笑聲里充滿慚愧。我們會激情滿懷地抱住親愛的妻子去傾吐熾熱的情戀，我們會喜不自禁地抱著兒女去傾吐脈脈的愛意。可是，我們是否想過去抱一抱年邁的母親，去傾訴那份人間的摯愛和親情呢???

16．第一段中“也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強烈的震動”，使“我”的心靈受到強烈震動的原因是什么?（3分）

答：

17．對本文賞析有誤的一項是（）（3分）

A 本文以“輕輕地抱住母親”為線索，著重描述了“我”抱住病中母親與漸漸康復后的母親的動人情景。

B．文章最后一段直抒胸臆，抒發了對母親的愧疚之情，感情真摯動人。

C．為了引人人勝，本文運用了倒敘和插敘的敘述方法。

D．本文描寫細膩，語言樸實自然，字里行間滲透著深深的母子之情。

18.試著描述文中的母親的外貌特征？（3分）

答：

（三）閱讀《一頓午餐》，完成第19～23題。（16分）

一頓午餐

我收到了嬸嬸的信：“親愛的孩子，我將于下周四抵達你那里，如果到時你能邀請我共進午餐，我將不勝感激。你的嬸嬸：諾拉。”自從我母親得病以來，嬸嬸諾拉一直照料我的生活。

當時我在大學里每月只靠父親給的5英鎊維持生活，接到嬸嬸的來信時，我只剩下20先令了。但是無論如何我不能拒絕她的要求！

我知道一個比較好的餐館，那里一頓午餐每位只需3個先令，那樣的話，我還可以有14先令維持到月末。

當我帶她到那家小餐館門前時，她指著街對面的“親屬大廈”說：“我們為什么不去那兒？那兒也許更好一些。”

“噢，的確挺好——如果你喜歡的話。”我說。我不能說：“親愛的嬸嬸，我實在沒有足夠的錢請你去‘親屬大廈’用餐，那兒的價格遠遠超出了我的承受能力！”

侍者遞上一份菜單。“噢，”嬸嬸說，“我們可以要一盤這個。”這是一道法式雞塊，是菜單上最貴的一道菜——7先令。我為自己點了一道1先令的小菜，因為我希望能留下點兒錢維持生活。現在大約用去了8先令，不！——應當是9先令，因為我還將付給侍者1先令的小費。

“這位女士還需要點兒什么嗎？”侍者說，“我們有上好的魚子醬。”

“魚子醬！”諾拉嬸嬸忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟魚子醬嗎？” 我不能對她說：“不，您不能，因為那會讓我只剩下5先令維持到這個月末的。”我沒出聲，所以她要了一大碟魚子醬——外加一杯葡萄酒。現在我只剩下5先令了，4先令可以買到足夠的面包和干酪，熬過這個禮拜。但是她吃完了雞塊，又看見侍者手里拿著幾塊奶油蛋糕。

“噢！”她說，“這些蛋糕看上去可愛極了，我只要1小塊！”

于是，我僅剩下3個先令 了。然而侍者又報上了一些水果——她肯定還會要一些。最后，經過如此豐盛的午餐，我們是一定得要兩杯咖啡的，那么我將一無所有。甚至連傳給侍者的小費也沒有了！

侍者遞上清單：20先令。我把僅有的20先令放在盤子里，沒有小費付給侍者。

諾拉嬸嬸看看盤子里的錢，又 看看我。“這是你所有的錢了吧？”她問。“是的，嬸嬸。”

“你將你所有的生活費都 花在了這頓午餐上是嗎？你太善良了——但這實在很愚蠢。” “不，嬸嬸。”

“那么，這么多的語言中哪個單詞最難講？” “我不知道，嬸嬸。”

“‘不’。當你長成了一個大人，有時候你不得不對別人說‘不’，甚至對一個女士。我早看出你沒有足夠的錢來應付這頓午餐，但是我還是想給你上 這生動的一課——所以我點了最貴的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色——可憐的孩子！”她付了賬，并且將5英鎊作為禮物送給了我。

“噢，上帝！”她說，“這頓午餐幾乎飽煞了你可憐的嬸嬸！我平時的午餐僅僅是一小杯牛奶而已。”

19.文中說“但是無論如何我不能拒絕她的要求”“我不能說”“我不能對她說”，這里三次強調“我不能”，其原因是什么？請用原文中的一句話來回答。(3分)答：

20.比較下面兩個句子的表達效果，說說原文為什么用A句而不用B句。(3分)

A.如果到時你能邀請我共進午餐，我將不勝感激。

B.到時你可要邀請我共進午餐，我將不勝感激。

答：

21.諾拉嬸嬸說“我”“太善良了——但這實在很愚蠢。”“我”的“善良”表現在哪里？為什么諾拉嬸嬸又說“我”的這種“善良”“實在很愚蠢”？請簡要概括回答。(3分)答：

22.俗話說，“眼睛是心靈的窗戶”。當諾拉嬸嬸點了菜單上最貴的一道菜時，偷偷地看了“我”的眼色，“我”的眼色一定表露出了當時心理活動的狀態。試設想一下“我”當時想了些什么，請用40字左右將它描繪出來。(3分)答：

23.你同意諾拉嬸嬸說“我”“實在很愚蠢”嗎？簡要談談你的看法。(4分)答：

三、作文（50分）

請以“那一次，我真（快樂、開心、感動??）”為題，寫一篇500字左右的作文。

要求：

1、先將題目補充完整。

2、寫以記事為主的記敘文

第四篇：第一單元測試題

七年級語文上冊第一單元測試題

一、積累運用（共33分）

1、根據拼音寫漢字和給漢字注音。（12分）

bì益（）quán釋（）lín xún（）（）zīzhū必較（）（）憧憬（）（）驚羨（）粗糲（）躊躇（）（）

2、找出詞語中的錯別字并改正。（5分）

潛移墨化 危言聳聽 半明半味 熙來壤往 搖搖欲墜 錙株必較 刨跟究底 崇山俊嶺

3、下列說法錯誤的是（）（2分）A、《繁星》的作者巴金是現代小說家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等。

B、冰心原名謝婉瑩，是現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家，她的詩歌的代表作是《繁星》和《春水》兩部集子。C、《安恩和奶牛》的作者約翰尼斯?延森是英國小說家、詩人。1944年獲諾貝爾文學獎。

D、泰戈爾是印度詩人、作家、社會活動家。我們的課本里選了他三首詩：《金色花》、《告別》、《榕樹》。

4、找出與原文一致的一項（）（2分）A、嫩綠的芽兒，和青年說：“貢獻你自己！”

B、這時我忘記了一切。我在星的懷抱中微笑著，沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷抱里了。

C、文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。D、有的被大風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

5、按照示例仿寫句子。（3分）

示例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風，我將___________________________________。如果我是春雨，我將___________________________________。

6、默寫。（9分）

（1）誰道人生無再少？ _______________________，___________________________。

（2）____________________，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，____________________________。

（3）____________________，風正一帆懸。_____________________，江春入舊年。

（4）成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！__________________________，______________________，_______________________________。

二、讀下面語段，完成7－10題。（9分）

你（指文學）是廣袤的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還是精微細致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現。你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。你把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓無數不同的角色在人生的舞臺上演出激動人心的喜劇和悲劇。你可以呼喚出千百年前的古人，請他們深情地講述歷史，也可以請出你最熟悉的同代人，講述人人都可能經歷的日常生活。你吐露的喜怒哀樂，使人開懷大笑，也使人熱淚沾襟??

（選自《為你打開一扇門》）

7、請分別概括以上兩段文字。2

8、根據上文內容，模仿劃線的句子，續寫一個句子（不能用文中原句）。2

9、從你讀過的文學作品中，選擇一個對你有影響的文學形象并簡述他的事情。（要求寫出作品的名稱和人物的名字及他的事情）3

10、學了《為你打開一扇門》，我們明白了讀文學作品的好處，請用一段簡短的文字向別人介紹。2

三、讀下面短文，完成11－16題（12分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”

11、給加點字注音并解釋。6 先自度其足（）（）吾忘持度（）（）寧信度（）（）

12、指出下列句子中的通假字。（2分）

（1）而置之其坐（____同____）（2）反歸取之（____同____）

13、在橫線上用現代漢語表述下邊句子的大意。（1分）

何不試之以足？____________________________________________

14、這個故事現已成為一個成語，請你再寫出兩個有關寓言典故的成語：____________、________________。（2分）

15、這個故事使你悟出的道理是：___________________________________________（1分）

四、閱讀短文《往事》，完成1~6題。（16分）

往事 冰心

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年之久，我沒有在院子里看蓮花了，——但故鄉的園院了，卻有許多：不但有并蓮的，還有三蓮的，四蓮的，都是紅蓮。九年前的一個月夜，祖父和我在院子里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞。”

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意！——徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右傾斜。在無遮蔽的天空下，我不敢下階去，也無法可想。

對屋里母親喚者，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭，忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面??我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。

我心中深深地受了感動——

母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

16、這篇散文抒寫和歌頌的對象是______________，全文的點睛之筆是 __________________________________________________________________________________________。（2分）

17、第二、三段交代八九年前的作用是（）（2分）A.說明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。

B.抒發自己對故鄉園院中紅蓮的思念之請，借以表達對故鄉親人的懷念。C.寫一段趣事，豐富文章內容，吸引讀者的閱讀興趣。

D.借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關系，為后文主題的揭示設下伏筆。

18、根據上下文，試推斷下面詞語的含義。（3分）（1）應：（2）菡萏：

19、“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？（2分）答：

20、試用簡明的詞語概括文中“我”的感情變化。（4分）

____________→____________ → _______________→_____________ → _____________

21、我國唐代詩人孟郊曾寫過一首詩《游子吟》，其中的四句“_____________________，_______________________，_________________________，___________________________。” 抒發了與本文相同的感情。寫作手法上都是抓住了生活中的細節，以小見大的反映自己對生活的感情。(3分)

第五篇：第一單元測試題

第一單元測試題

（一）單項選擇題（15分）

（）

1、責任就是 ：①一個人應當做的事情 ②一個人不應該做某些事情 ③自己想做什么就做什

么④父母不讓做非要做：A.①②B.②③C.①③D.②④（）

2、作為子女，孝敬父母，是我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任；作為朋友，忠誠、互助、互諒是我們的責任??這說明

A.責任是一個人想做的事情B.每個人都扮演著不同的角色

C.每－種角色都意味著一種責任D.承擔責任就能夠自立自強

（）

3、責任產生于社會關系中的：A.彼此信任 B.相互承諾 C.以誠相待 D.相互關愛（）

4、作為一個學生，我們的責任主要體現在：完成義務教育、尊重老師、遵守校紀、認真學習

和完成作業等。這些責任主要來自于

A.承諾、法律規定和職業要求B.分配的任務、職業要求和法律規定

C.法律規定、分配的任務和公民身份D.法律規定、分配的任務和道德原則

（）

5、下列初三幾位同學的行為中，體現了“自己對自己負責”的是

A.小楊參加活動時經常失約，事后只說“臨時有事”B.小文在家總是借口學習任務繁重而不做任何家務C.每次做眼保健操時，小兵都會抓緊時間趕做作業D.碰到學習上的困難，小棟經常向老師或同學求教

（）

6、對自己負責，說到底，也就是：A.為自己贏得自尊自信B.對他人負責、對社會負責

C.用合理的方法，及時糾正自己的過失D.為自己創造良好的生存環境

（）

7、對承擔責任的代價與回報的說法正確的是：①每一種責任都會伴隨著代價與回報②承擔

責任的代價越大得到的回報越多 ③很多代價與回報往往不能用金錢衡量④承擔責任的回 報更多的是無形的財富：A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④（）

8、“活雷鋒”郭明義無私奉獻，勇擔責任的事跡獲得了社會的一致好評。這告訴我們承擔責

任收到的回報是：A.良好的自我感覺B.獲得新的知識C.獲得他人的、社會的贊許D.獲得新的技能

（）

9、“責任就是對自己要去做的事情有一種愛。”這句話說明的道理是

A.責任只有負出沒有回報B.責任既有負出又有回報

C.責任只要負出不要回報D.面對責任不計較代價與回報

（）

10、有人對世界100名各領域中的杰出人士作了問卷調查，其中61人承認：他們所從事的職

業并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業績，除了聰穎和勤奮之外，是責任感創造了奇跡。這份調查說明了

A.獲取成功跟興趣愛好、智力因素沒有必然聯系B.從事自己最感興趣的職業，不一定能取得成功C.無論何種崗位，只要有了責任感就能成就一番事業D.凡應該做的事，不管是否自愿，只要盡責盡力，同樣可以做得很出色

（）

11、對于承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識，富有責任心的人面對責任

A.認為代價與回報應該是同等的B.不計較代價與回報

C.只講回報，不計較代價D.認為得到的回報多于付出的代價

（）

12、“義務維修解居民水電難，微笑服務暖千萬乘客心”是徐虎、李素麗兩位“時代楷模”人

物的真實寫照，他們的事跡共同說明：①只有從事不平凡的工作，才能創造不平凡的業績 ②在平凡的崗位上也能實現崇高的人生價值③不計較代價與回報，是社會責任感的集中體現④只講奉獻、不論回報是面對責任的唯一正確選擇

A.①②B.③④C.②③D.①④

（）

13、“一滴水只有放進大海里才能永不干涸。”這句話形象的說明了

A.集體是由個體組成的 B.集體利益是第一位的 C.個體離不開集體D.我們要關愛集體

（）

14、班集體是學生成長的搖籃，實踐證明，良好的班集體能夠激勵學生充滿激情地學習和生

活。—個良好班集體的形成，靠：A.個別成員的團結與奉獻 B.全體成員的團結與互助 C.各自都有奮斗目標并不懈努力D.你爭我奪互相攀比的競爭意識

（）

15、下列行為中，體現關愛集體的是：A.小王在班級衛生值日時，不掃地而跑去打球

B.班上組織文藝演出，給小蘭安排了一個角色，小蘭借口“學習重要”予以拒絕C.學校召開運動會，小敏組織啦啦隊，為本班吶喊助威D.小寧上課時常講話，影響老師教學

（）

16、抗震救災中流傳著這樣一條短信：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不足道。”對此理解不正確的是：A.個人獻出的一點點愛

心微不足道 B.集體的力量是無窮的C.只有人人主動承擔責任，才能共創美好幸福的生活

D.“人心齊，泰山移"，團結的集體才有凝聚力和戰斗力

（）

17、“一玉口中國／一瓦頂成家／都說國很大／其實一個家／一心裝滿國／一手撐起家／家

是最小國／國是千萬家??”從《國家》這首歌中，我們能夠感受到：①集體與個體沒有區

別 ②集體不可能離開個體而存在 ③國家興亡，匹夫有責④集體利益與個人利益是相互依存的：A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

（）

18、“大河有水小河滿，大河無水小河干”，這句諺語說明

A.整體利益必須服從局部利益B.個人利益與集體利益是相互依存的C.維護集體利益就不能追求個人利益D.集體利益要服從個人利益（）

19、有位詩人說：“祖國意味著責任。”下列不是對國家負責的表現是

A.在北京第29屆奧運會上中國體育健兒勇奪51枚金牌，取得金牌榜第一的好成績

B.袁隆平用自己的科研成果造福祖國人民C.熱愛自己的祖國，但更重視個人的利益得失 D.祖國處在困難時刻，能夠主動為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關

（）20、一度熱播的連續劇《闖關東》有這樣一個鏡頭：當日軍進攻哈爾濱的時候，朱開山一家

冒險為抗日軍隊送飯，感動了很多觀眾。這說明：①國家處在困難時期，最能考驗公民的責任意識②表現了他們對祖國、對人民的高度責任感③“天下興亡，匹夫有責”他們的精神

值得我們學習④主動為國家分憂、與國家共度難關是我們義不容辭的責任 A.①B.①②C.①②③D.①②③④

（）

21、《IT時代周刊》之所以將跨國公司的社會責任感作為此次評選的獎項，就是為了嘉獎那

些具有良好社會責任感的國際企業，喚醒企業的社會良知，創造出一個社會責任感的良好氛圍。偉大的企業除了擁有強烈的社會責任感，還須有創作作為核心競爭力。下列不能夠體現

胸懷天下、承 擔社會責任的有：A.一個人的價值應看他貢獻了什么，而不應該看他取得了什么（愛因斯坦）B.天下興亡、匹夫有責（顧炎武）C.捧著一顆心來，不帶半根草

去D.人不為己，天誅地滅

（）

22、2010年6月8日，世界華人炎帝故里尋根節在湖北隨州市舉行。來自隨州職業技術學院的970名大學生為近萬名尋根頌祖的海內外嘉賓熱情服務，奉獻愛心。這些志愿者們：①是為了出風頭 ②能在奉獻中提升自身價值③熱心公益活動 ④參加公益活動有利于提高自

身素質A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④（）

23、一位老人開始自費做艾滋病的預防救治工作。她先后走訪了100多個村莊，見過1000

多名艾滋病患者，把自己全部收入都用在艾滋病預防和治療上。她的事跡給我們的啟示是參加社會公益活動：①這是一種無償的付出②有利于他人、社會③有利于提升自己的道德境界 ④是公民以自己的實際行動回報社會：A.①②③B.②③④ C.①②④D.①②③④

（）

24、2009年7月18日，天津市文明辦、團市委、《今晚報》、天津畫院、《中國企業報》和天津市少年宮聯合在全市少年兒童中廣泛開展以“迎國慶——共建我們的美好家園”為主題的社會實踐活動。積極參加社會公益活動的目的是能夠讓我們：①自覺承擔起對他人、社會的責任②在奉獻中提升自身價值③提高實踐能力，增加社會經驗④得到他人、社會的更多贊譽：A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

（）

25、下列對信守諾言的認識正確的有：①許下諾言，也就意味著自己要承擔相應責任 ②信守諾言，也就會為自己贏得信任③失信于人，既是對自己的不負責任，也是對他人的不

尊重④慎重許諾，堅決履行諾言，是負責任的表現 ⑤在大事上要信守承諾，在小事上可以無所謂：A.①②③④⑤B.①②③④C．①②④⑤D．①③⑤

（）

26、下列行為中屬于自覺承擔責任、勇于改正錯誤的行為是：A、當國家的尊嚴受到侵犯時，挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益B、小麗把同學一本名著弄丟后，主動買了一本

新的還給同學C、每逢周末、節假日小玲都外出打工，賺錢為家長解憂D、小明上學

遲到后用其他班同學的名字在值班老師處登記

（）

27、對于我們中學生來說，自覺承擔責任就是：①自己的事情自己做 ②做好力所能及的事 ③

對自己做的事負責 ④只做自己喜歡做的事：A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①②③④

（）

28、孔子的大弟子曾參說：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

“三 省吾身”要求我們：①經常反思自己的責任，檢查自己思想和言行 ②反思自己與朋

友交往是否信守諾言③反思自己所承擔的工作是否忠于職守④反思自己是否言行一致，是

否身體力行：A.①④B.②③C.②③④D.①②③④

（）

29、做一個負責任的公民要求我們做到：①慎重許諾，堅決履行諾言②當我們做錯事時，承認錯誤造成的后果并承擔責任③找理由減輕自己的過錯④能正確處理個人與集體、國家、社會 的關系，自覺關愛集體，熱心公益，服務社會，努力創造“人人為我，我為

人人”社會氛圍：A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

（）30、下列說法中不符合自覺承擔責任的是

A.我要承擔責任B.要我承擔責任C.我愿承擔責任D.我主動承擔責任

（二）材料題

31、材料一：山西臨汾“90后”女孩孟佩杰，有著不幸的童年。5歲時，生父因車禍去世，母親重病，無奈將她送給劉芳英撫養。不久生母去世；8歲時，養母劉芳英因病癱瘓，不久養父不堪生活壓力離家出走。自此，小佩杰在努力完成學業的同時，獨自承擔起侍奉癱瘓養母的重任。12年來不離不棄。2009年，孟佩杰被離家鄉百公里之遠的臨汾學院錄取。為了照料養母，孟佩杰便在學校附近租了房，“帶著母親上大學”。2011年，孟佩杰被評為第三屆“全國道德模范”和2011“感動中國人物”。

材料二：2011年6月15日，南京市檢察院召開新聞發布會通報“瘦肉精”這一事件的10名相關責任人已被檢察機關分別以涉嫌玩忽職守罪和銷售有毒、有害食品罪依法批準逮捕。目前，案件還在進一步調查當中。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）上述材料中孟佩杰扮演了哪些角色？承擔了哪些責任？（4分）

（2）阿里木他付出了什么代價？ 收到了什么回報？（2分）

（3）你打算如何向孟佩杰學習將感動化作行動？（2分）

（4）“瘦肉精”事件中的責任人的責任來自哪里？（1分）

（5）你認為怎樣做才是對自己負責的表現？（2分）

32、2011年9月開學伊始，為慶祝建國62周年，弘揚愛國精神，增強責任意識，學校決定舉行一次以“愛我中華”為主題的演講比賽，同學們一致推選口才不錯的小麗代表班級參加。但小麗怕影響自己的學習，不想參加演講比賽。

材料中，小麗的做法對嗎？為了讓小麗參加比賽，你打算怎樣去說服他？（4分）

33、【熱心公益服務社會】

材料一：一位市民向環保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經處理的污水。

材料二：九（1）班的同學利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠離毒品”的公益宣傳活動。（1）你參加過哪些公益活動？（4分）

（2）談談你參加社會公益活動后的體會。（6分）

34.情境一：課間，你不小把同桌的眼鏡碰到地上并踩碎了，同桌發現后問你是誰弄的。這時，你會??情境二：期中考試你取得了優異的成績，達到了預定的目標，爸爸說要獎勵你。你卻發現英語成績

被老師多加了10分。這時，你會、、、、、情境三：你到商場給媽媽買生日禮物，找錢時營業員把50元當成10元找給你了。這時，你會??（1）、說當你遇到上述情形時你會怎么做？（6分）

（2）、說你這樣做的理由。（4分）