第一篇：我和“挺身而說(shuō)”——讀書(shū)會(huì)演講稿

我和“挺身而說(shuō)”——讀書(shū)會(huì)演講稿

大家好，非常高興和大家在一起又一次分享各自生命的感悟。我叫周智宏。智慧的智，宏偉的宏。我姓周。

前段時(shí)間，朋友聊起她在一個(gè)培訓(xùn)演講能力課程的獨(dú)特心路歷程，并向我積極推薦。因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有推薦過(guò)任何一個(gè)課程，我非常好奇。

我是一位非常內(nèi)向的人，不知道如何說(shuō)出自己的要求，不知道如何清晰的表達(dá)自己的想法觀點(diǎn)，甚至上學(xué)期間第一次站在臺(tái)上演講，臺(tái)下是一片噓聲。

于是我來(lái)到了“挺身而說(shuō)”。

“挺身而說(shuō)”是把心理學(xué)和演講結(jié)合在一起的課程。

1.他能讓你清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

2.他能讓你的演講如同TED演講，引起思考，促使行動(dòng)。

3.他能讓你找到生命的痛處。

原先我不知道如何做即興演講，不知道如何把自己的想法明確說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在我會(huì)用四步法、六步法和八步法非常清晰的表述自己的思路和觀點(diǎn)。

原先我認(rèn)為演講就是秀技巧，現(xiàn)在我知道這個(gè)世界最關(guān)心的是你能給予他人什么？真正的演講就是引發(fā)思考，促使行動(dòng)。

原先我總是感到一種無(wú)形的束縛，一直迷茫，一直困惑，現(xiàn)在我找到了自己生命的痛處，找到了自己的信仰。

如果你想成為有吸引力、思考力、感染力的TED演講者，如果你想找到自己生命的痛處。如果大家想了解它，請(qǐng)加“挺身而說(shuō)”的公眾微信號(hào)“smalltalk8959”，稍后我會(huì)在群里把微信號(hào)分享給大家。

每個(gè)人都會(huì)有自己的生命的痛處。我這里具體談?wù)勱P(guān)于演講的事情。我會(huì)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)四步法。

四步法是演講的基礎(chǔ)也是我經(jīng)常用到的。它很簡(jiǎn)單，但非常實(shí)用。TED三分鐘左右的演講經(jīng)常會(huì)用到它，而且很多即興演講也經(jīng)常用到。

它包括：

開(kāi)門見(jiàn)山；三個(gè)為什么；三個(gè)對(duì)比；最后是推動(dòng)！

上面我介紹“挺身而說(shuō)”就是用的四步法。

開(kāi)門見(jiàn)山：“挺身而說(shuō)”是把心理學(xué)和演講結(jié)合在一起的課程

三個(gè)為什么：三個(gè)它能讓…

三個(gè)對(duì)比：三個(gè)原先…現(xiàn)在…

推動(dòng)：如果你想成為有吸引力、思考力、感染力的TED演講者，如果你想找到自己生命的痛處。如果大家想了解它，請(qǐng)加“挺身而說(shuō)”的公眾微信號(hào)“smalltalk8959”，稍后我會(huì)在群里把微信號(hào)分享給大家。

在這里，我要說(shuō)明一下。大家聽(tīng)TED演講會(huì)發(fā)現(xiàn)：它都會(huì)有一個(gè)很高的意義，并有一個(gè)非常具體的落地措施，或是引發(fā)思考，或是讓人行動(dòng)。

意義：如果你想成為有吸引力、思考力、感染力的TED演講者，如果你想找到自己生命的痛處。

落地的措施：如果大家想了解它，請(qǐng)加“挺身而說(shuō)”的公眾微信號(hào)“smalltalk8959”，稍后我會(huì)在群里把微信號(hào)分享給大家。

我不知道有多少人聽(tīng)過(guò)“羅輯思維”。我們來(lái)聽(tīng)4月21日的“羅輯思維”。他實(shí)際上也有四步法的影子，只不過(guò)四步法對(duì)應(yīng)的一般是3分鐘左右的TED演講，它濃縮了。

一個(gè)企業(yè)家朋友在他們企業(yè)里搞了一項(xiàng)制度。

每當(dāng)他看好一個(gè)新項(xiàng)目不是自己投資去做，而是讓員工自由報(bào)名搞創(chuàng)業(yè)大賽。評(píng)委是全體員工

拿啥投票呢，就是拿真金白銀

說(shuō)白了就是投資這個(gè)新項(xiàng)目

員工總共投多少老板就在補(bǔ)投多少組成合股公司。這樣選出來(lái)的人不見(jiàn)得是最棒的，但是一定是最肯為這件事?lián)?zé)任的人。

因?yàn)樵诟?jìng)選的時(shí)候只有你自個(gè)先投資大家才會(huì)把錢放心給你了，但是這項(xiàng)制度還有一個(gè)副產(chǎn)品，那就是腐敗現(xiàn)象沒(méi)有了，曾經(jīng)在公司里做過(guò)偷雞摸狗是的人雖然老板不知道，但是同事們知道，就絕對(duì)不會(huì)再把這個(gè)機(jī)會(huì)給你哎！你看權(quán)力結(jié)構(gòu)一旦變成上對(duì)下負(fù)責(zé)而不是像傳統(tǒng)公司了是下對(duì)上負(fù)責(zé)，壞人自然就被淘汰掉了，今天你回復(fù)壞人兩個(gè)字給你看為什么壞人不僅干壞事，而且還經(jīng)常干很荒唐，很笨的壞事。

這段“羅輯思維”里：

對(duì)比：

不是自己投資去做，而是讓員工自由報(bào)名搞創(chuàng)業(yè)大賽。

這樣選出來(lái)的人不見(jiàn)得是最棒的，但是一定是最肯為這件事?lián)?zé)任的人。

意義：就是腐敗現(xiàn)象沒(méi)有了

落地措施：今天你回復(fù)壞人兩個(gè)字給你看為什么壞人不僅干壞事，而且還經(jīng)常干很荒唐，很笨的壞事。

當(dāng)然因?yàn)闀r(shí)間很短，“羅輯思維”有對(duì)比，不過(guò)沒(méi)有用三個(gè)為什么，但它有四步法的影子。這里我還想和大家分享的是，一分鐘演講我們最重要的是學(xué)會(huì)如何提要求。

要求一定要具體并非常容易實(shí)現(xiàn)，不能給他人帶來(lái)麻煩。

在“挺班”老師會(huì)設(shè)置一個(gè)一分鐘演講的環(huán)節(jié)。假設(shè)我們遇到**——彭老師。我們?nèi)绾翁嵋螅ㄐ』锇閭兎浅８信d趣我如何和**提要求）。具體如何提要求，我也在摸索中。

群里的小黃人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每年參加一次有質(zhì)量的培訓(xùn)。我認(rèn)為一個(gè)有質(zhì)量的培訓(xùn)最關(guān)鍵的就是對(duì)自己的思維模式有幫助。

知識(shí)是學(xué)不完的，人與人最大的區(qū)別就是思維模式。無(wú)論看書(shū)，工作，生活。學(xué)的最有價(jià)值的就是思維模式。“挺身而說(shuō)”提倡的演講思維模式：四步法，六步法和八步法，以及演講一定要有吸引力，思考力，感染力！最關(guān)鍵的是發(fā)至內(nèi)心的東西才是最打動(dòng)人心的。

但“挺班”不僅僅是帶給我演講的思維模式，更讓我找到生命的痛處！

請(qǐng)大家從基礎(chǔ)做起，從四步法開(kāi)始，建議大家今天試著用四步法寫(xiě)下今天讀書(shū)會(huì)的收獲和心得。謝謝！

以下是三個(gè)回答伙伴們的提問(wèn)。

提問(wèn)：如何克服演講帶來(lái)的焦慮？

回答：對(duì)于焦慮，我的方法是去適應(yīng)，焦慮給我?guī)?lái)興奮！

提問(wèn)：“挺身而說(shuō)”到底是什么樣的培訓(xùn)？

回答：“挺班”是一個(gè)把心理學(xué)和公眾演講結(jié)合在一起的課程，連續(xù)5天的課程老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)是“蛻變”。如果想具體了解，請(qǐng)加小雪老師的微信號(hào)“smalltalk8959”。

提問(wèn)：你在培訓(xùn)前后最大的改變？

回答：培訓(xùn)前我不知道如何即興演講，培訓(xùn)后我會(huì)做即興演講。但最重要的不是我學(xué)會(huì)了四步法、六步法和八步法，而是我找到了生命的痛處！例如，培訓(xùn)前我厭煩父母的嘮叨，現(xiàn)在認(rèn)為傾聽(tīng)父母的嘮叨是對(duì)父母最大的孝順。

第二篇：我向往的地方演講稿與我和“挺身而說(shuō)”——讀書(shū)會(huì)演講稿

我向往的地方演講稿

我是一滴水，一滴或是季節(jié)轉(zhuǎn)換從天而降，或是雪山之上冰雪溶化的水粒，我向往的地方演講稿。是水就會(huì)向往那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，向往祖輩注入我血液之中一個(gè)純樸的夢(mèng)，向往我生命起源波瀾壯闊的大海。

夢(mèng)想的抵達(dá)是需要生命代價(jià)的，正如雨露與大地的親吻，只為那瞬間的溫柔她付出了一生。而大海離我又是那么的遙遠(yuǎn)，何況途中還有許多底洼的河床、太陽(yáng)的酷蒸、泥士的吞噬。我深知我只是一滴水，一滴孱弱的水，憑我的能力我難以淌過(guò)這一路的坎坷，難以越過(guò)這一路的荊棘，我只有匯入長(zhǎng)江，溶入大河，我的生命才能詮釋它的意思，才能盡展它的風(fēng)彩。

于是，我加入了警察，匯入了那個(gè)充滿激情和神圣使命的隊(duì)伍。我懷著一顆虔誠(chéng)的心，一個(gè)向往多年的夢(mèng)，匯入了長(zhǎng)江，溶入了大河。從此，在這一波濤洶涌的洪潮中有了我奔騰的浪花，在這眾志成城的宏愿中有了我堅(jiān)定的身影，我孱弱的生命有了撐天的力量，我渴望的夢(mèng)有了實(shí)現(xiàn)的階梯。

一個(gè)矛盾的化解是和諧的基礎(chǔ)，一個(gè)案犯的抓獲是正義的彰顯，一個(gè)“春風(fēng)”的行動(dòng)是滋物的溫暖，一個(gè)滿面的笑靨更是愛(ài)的使者……

我也曾有過(guò)困惑，也曾羨慕過(guò)路邊的花草，留戀過(guò)岸邊的驛站，演講稿《我向往的地方演講稿》。世俗的利欲時(shí)常誘惑著我，個(gè)人的得失也曾使我沮喪頹廢。舛舛的命運(yùn)，蹉跎的歲月，差點(diǎn)讓我忘了自

己的使命，忘了我夢(mèng)里的向往。

然而，警徽的閃耀象大海的波濤滌蕩了我靈魂的沉渣，崇高的目標(biāo)象漆黑夜里的星星指引了我前進(jìn)的方向，集體奔瀉的熱情更使我全身沸騰，勢(shì)不可擋。我終于領(lǐng)悟了“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的意境，完成了我生命中一次蟬的蛻變。

為一個(gè)小小的接警，我跋涉于風(fēng)雨中泥濘的小路；為化解一個(gè)矛盾，我?guī)讜円箤?duì)當(dāng)事人苦口婆心；為破獲一個(gè)案件，我吃住在現(xiàn)場(chǎng)幾月不歸……

盡管，有時(shí)汗水換來(lái)的不一定都是掌聲，付出不一定都能有鮮花作為酬勞。但社會(huì)的和諧是我追求的目標(biāo)，為民服務(wù)成了我崇高的理想，扶正祛邪成了我價(jià)值的體現(xiàn)，保駕護(hù)航是我永遠(yuǎn)的職責(zé)，我愿為此付出一切，付出我畢生的力量。

我知道，大海的向往還有一段漫長(zhǎng)的路。大江東去，將淘盡無(wú)數(shù)的風(fēng)流人物，礁石和險(xiǎn)灘仍是在前進(jìn)的路上難以迂回。但我堅(jiān)信：沉舟側(cè)伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。只要我將生命的全部匯入滾滾的長(zhǎng)江，將我畢生的信仰溶入歷史的長(zhǎng)河，我定能抵達(dá)那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，定能實(shí)現(xiàn)我終身的夢(mèng)想。

蝶來(lái)往奔忙；我向往的地方有各種小鳥(niǎo)，歡樂(lè)地歌唱。3.向往的地方有清新的空氣，有溫暖的四季。我喜歡獨(dú)自漫步在山間小路上，聽(tīng)那陣陣松濤。我喜歡清澈的溪水，聽(tīng)著它快樂(lè)地流淌。4我喜歡早晨，走在掛滿露珠的草地上。我喜歡晚上，坐在家門口的青石上，數(shù)那滿天的繁星。我喜歡大自然的靜謐，可以讓我展開(kāi)想象的翅膀，飛向四面八方。我喜歡大自然的靈動(dòng)，看小動(dòng)物們追逐、玩鬧，匯成歡樂(lè)的海洋。5.我向往的地方，人們都坦誠(chéng)相待，沒(méi)有兇惡，只有善良。我向往的地方?jīng)]有虛假的廣告，騙你沒(méi)商量。我向往的地方?jīng)]有沒(méi)日沒(méi)夜的勞累，讓人疲于奔忙。6.我向往的地方啊，你在何方？ 所在的集體/機(jī)關(guān)單位團(tuán)體

我是一名教師，運(yùn)江中心校是我工作的集體。我生活在一個(gè)十分溫暖的集體里。在這個(gè)集體里大家互助互愛(ài)，情同兄弟姐妹，相處得十分友好。因?yàn)榧w里的每一個(gè)人都深深知道，人與人相處最重要的是相互尊重相互理解。俗話說(shuō)，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”沒(méi)有學(xué)校集體中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最優(yōu)美的音符，人們聽(tīng)到的也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的學(xué)校樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)！近年來(lái)，我校堅(jiān)持“從大處著眼、從小處著手”的原則，形成了德育特色，建設(shè)了一流校風(fēng)。同時(shí)，大力推進(jìn)素

質(zhì)教育和信息化教學(xué)，取得了顯著的辦學(xué)成績(jī)。走進(jìn)寬敞而幽雅的“運(yùn)江中心校”大門，撲鼻的花香，嫩綠的小草，清新的空氣，整潔的教室，富有朝氣的學(xué)生??你會(huì)感受到這所學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)，學(xué)校教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)設(shè)備完善，寬敞怡人。我校有30多名教職工，400多名學(xué)生。今年我校添置了信息化設(shè)備，配備有微機(jī)室，實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等。在校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，我校成為了校園環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)設(shè)施一流、信息化技術(shù)應(yīng)用水平領(lǐng)先的學(xué)校。現(xiàn)在，我們正齊心協(xié)力，努力將運(yùn)江中心校辦成更加出色，令世人矚目的新型學(xué)校。

我的家鄉(xiāng)靜寧縣：全國(guó)聞名的高考狀元縣會(huì)寧的身邊，又一個(gè)高考狀元縣正悄然崛起，它就是和會(huì)寧縣衣帶相接的靜寧縣。2.今年，在全省高考錄取率下降近10個(gè)百分點(diǎn)的情況下，靜寧縣高考又一次大面積豐收：5867名考生中，本科上線1648人，高出全省8.3個(gè)百分點(diǎn)，超出強(qiáng)大的會(huì)寧1.7個(gè)百分點(diǎn)，連續(xù)29年蟬聯(lián)平?jīng)鍪?出了“規(guī)律、規(guī)模、規(guī)范、規(guī)格”的“四規(guī)”要求，下大力氣對(duì)全縣的高中進(jìn)行了改造擴(kuò)建，把急驟增加的高中教育需求納入了科學(xué)的軌道，為靜寧高考在短短幾年內(nèi)實(shí)現(xiàn)非常跨越奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。9.在靜寧，重視教育已成為大家的共識(shí)和習(xí)慣。從縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到村級(jí)干部，每個(gè)人都有聯(lián)系的學(xué)校。現(xiàn)任縣委書(shū)記張正和縣長(zhǎng)陳鐸，經(jīng)常深入教育部門和學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)辦公，解決各種實(shí)際問(wèn)題。10.辦教育不能沒(méi)有好老師。近幾年來(lái)，全縣通過(guò)師范類大中專生考試聘用和優(yōu)秀本科生直聘，共招聘優(yōu)秀教師近1000名。這意味著每年要凈增近1000萬(wàn)元的財(cái)政支出，這對(duì)縣級(jí)財(cái)政是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。11.對(duì)此，縣委書(shū)記張正說(shuō)：“我們之所以堅(jiān)持這樣做，原因只有一個(gè)，那就是靜寧教育事業(yè)的發(fā)展的需要，解決的辦法也只有一個(gè)，那就是優(yōu)先保證教育，壓縮其他方面的開(kāi)支。”

床單鋪的像桌面一樣平整，一位叔叔還給我們表演了疊被子。接著我們參觀了四樓的擺槍室，那兒有手槍、狙擊槍、沖鋒槍等等，我用手觸摸了它們，心里興奮極了。然后我們來(lái)到了操場(chǎng)上，武警叔叔給我們表演了好多精彩的訓(xùn)練項(xiàng)目，同學(xué)們對(duì)他們的精彩表演不斷的報(bào)以熱烈掌聲。終于，到了最令我激動(dòng)的時(shí)刻，我們十個(gè)人代表同學(xué)們向武警叔叔敬獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾。當(dāng)我給武警叔叔系紅領(lǐng)巾時(shí)，叔叔問(wèn)我叫什么名字，系好后我敬隊(duì)禮的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)武警叔叔的眼睛里有淚光閃動(dòng)，我的內(nèi)心震撼了！這，就是軍人的偉大！軍人的可愛(ài)！為了祖國(guó)的和平，人民的安寧，(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)..)他們犧牲了與家人相聚的時(shí)刻，貢獻(xiàn)出自己美好的青春，而我一個(gè)小學(xué)生僅僅用敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，表達(dá)了我們的尊敬之意，就會(huì)讓他們熱淚盈眶，這是多么無(wú)私的奉獻(xiàn)精神啊！

我長(zhǎng)大了以后也要向他們這些武警叔叔一樣勇敢拼搏，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，感恩偉大的祖國(guó)！永遠(yuǎn)記住“忠誠(chéng)于黨，熱愛(ài)人民，報(bào)效祖國(guó)，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)”！

五年級(jí)四班 范雨欣

的首都，是全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，是我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。作為一名中國(guó)人，你可以不去其他地方游玩，但是我覺(jué)得你不可以不去北京，否則你一定會(huì)遺憾的。

值得高興的是，XX年7月，我和同事們?nèi)ケ本┩媪?天，是坐飛機(jī)去的，飛機(jī)飛了近3個(gè)小時(shí)。我們到那里已經(jīng)是中午了，一下飛機(jī)，我們的導(dǎo)游就在等我們了。那個(gè)導(dǎo)游是個(gè)男的，說(shuō)話很有趣。導(dǎo)游帶我們上了一輛大巴，就帶我們?nèi)コ燥埩恕１本┑娜颂貏e多，走到哪里都是人，因此車子走得很慢。

過(guò)了好久，車子在一間飯店旁邊停了下來(lái)。導(dǎo)游叫我們快點(diǎn)下車，要不然等下就沒(méi)有飯吃了，因?yàn)檫@里的人太多了。我下車一看，果然是人山人海，想不到連吃飯的地方也這么多人。我們的導(dǎo)游把旗子舉得高高的，他大聲地喊道：“請(qǐng)廈門的朋友跟我來(lái)！”我怕走丟了，緊緊的跟在導(dǎo)游的旁邊。導(dǎo)游在飯店前和服務(wù)員說(shuō)了一下，就拿了1張撲克牌，我一看，是9的。原來(lái)連吃飯也要排隊(duì)，我們要等其他游客出來(lái)才能進(jìn)去。唉，到北京玩的人可真多啊！

等了很久，我們還是在外面站著。我們開(kāi)始抱怨了起來(lái)，導(dǎo)游把手一比，說(shuō)沒(méi)辦法，人太多了。我們只好繼續(xù)等待。又過(guò)許久，我們才進(jìn)去。雖然是八菜一湯，可味道都不好，而且飯又是涼的，真是難吃極了。我們又向?qū)в伪г梗瑢?dǎo)游還是把手一比，說(shuō)沒(méi)辦法，人太多了。我們只好硬著頭皮吃了起來(lái)。吃完飯，導(dǎo)游就帶我們先去游玩天壇，因?yàn)檫@里離天壇比較近。

現(xiàn)在我給大家介紹一下天壇吧！天壇很大，是皇帝用來(lái)祭天的地方。每年冬至，皇帝都要來(lái)這里祭天。如果遇上干旱，皇帝還會(huì)率領(lǐng)

文武百官到天壇進(jìn)行祈雨。天壇分為內(nèi)壇和外壇，天壇的主體建筑是祈年殿，皇帝每年就是在這里舉行祭天的。

游玩了天壇，導(dǎo)游又帶我們?nèi)ビ喂蕦m，故宮是世界上最大的皇宮，里面的房間數(shù)不清，據(jù)說(shuō)有9999間半，為什么不是一萬(wàn)間呢？傳說(shuō)，天上的玉帝一共有一萬(wàn)間房子，而人間的皇帝是天帝的兒子，自然要比老子低一些。因此，其中的一間房子就建得特別小。

動(dòng)人優(yōu)美的歌聲，加以海浪的節(jié)拍，環(huán)境特別迷人。音樂(lè)，已成為鼓浪嶼的特別絢麗的風(fēng)景線。另外，吸引我的還有著名的廈門大學(xué)，據(jù)說(shuō)廈門大學(xué)依山伴海，建筑獨(dú)特，風(fēng)景秀麗迷人，被譽(yù)為中國(guó)最美的大學(xué)校園。該校是我國(guó)最早開(kāi)展研究生教育的三所大學(xué)之一，被譽(yù)為“南方之強(qiáng)。而且，廈門大學(xué)還出過(guò)許多的名人。我真的很想去廈門生活一段時(shí)間，感受那里的文人氣息，欣賞那里的美麗景色，使自己的心胸更為寬闊！我想說(shuō)，廈門，不愧是我向往的地方啊！我和“挺身而說(shuō)”——讀書(shū)會(huì)演講稿

大家好，非常高興和大家在一起又一次分享各自生命的感悟。我叫周智宏。智慧的智，宏偉的宏。我姓周。

前段時(shí)間，朋友聊起她在一個(gè)培訓(xùn)演講能力課程的獨(dú)特心路歷程，并向我積極推薦。因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有推薦過(guò)任何一個(gè)課程，我非常好奇。

我是一位非常內(nèi)向的人，不知道如何說(shuō)出自己的要求，不知道如何清晰的表達(dá)自己的想法觀點(diǎn)，甚至上學(xué)期間第一次站在臺(tái)上演講，臺(tái)下是一片噓聲。

于是我來(lái)到了“挺身而說(shuō)”。

“挺身而說(shuō)”是把心理學(xué)和演講結(jié)合在一起的課程。

1.他能讓你清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

2.他能讓你的演講如同ted演講，引起思考，促使行動(dòng)。

3.他能讓你找到生命的痛處。

原先我不知道如何做即興演講，不知道如何把自己的想法明確說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在我會(huì)用四步法、六步法和八步法非常清晰的表述自己的思路和觀點(diǎn)。

原先我認(rèn)為演講就是秀技巧，現(xiàn)在我知道這個(gè)世界最關(guān)心的是你能給予他人什么？真正的演講就是引發(fā)思考，促使行動(dòng)。

原先我總是感到一種無(wú)形的束縛，一直迷茫，一直困惑，現(xiàn)在我找到了自己生命的痛處，找到了自己的信仰。

如果你想成為有吸引力、思考力、感染力的ted演講者，如果你想找到自己生命的痛處。如果大家想了解它，請(qǐng)加“挺身而說(shuō)”的公眾微信號(hào)“smalltalk8959”，稍后我會(huì)在群里把微信號(hào)分享給大家。

一個(gè)企業(yè)家朋友在他們企業(yè)里搞了一項(xiàng)制度。

每當(dāng)他看好一個(gè)新項(xiàng)目不是自己投資去做，而是讓員工自由報(bào)名搞創(chuàng)業(yè)大賽。評(píng)委是全體員工

拿啥投票呢，就是拿真金白銀

說(shuō)白了就是投資這個(gè)新項(xiàng)目

員工總共投多少老板就在補(bǔ)投多少組成合股公司。這樣選出來(lái)的人不見(jiàn)得是最棒的，但是一定是最肯為這件事?lián)?zé)任的人。

因?yàn)樵诟?jìng)選的時(shí)候只有你自個(gè)先投資大家才會(huì)把錢放心給你了，但是這項(xiàng)制度還有一個(gè)副產(chǎn)品，那就是腐敗現(xiàn)象沒(méi)有了，曾經(jīng)在公司里做過(guò)偷雞摸狗是的人雖然老板不知道，但是同事們知道，就絕對(duì)不會(huì)再把這個(gè)機(jī)會(huì)給你哎！你看權(quán)力結(jié)構(gòu)一旦變成上對(duì)下負(fù)責(zé)而不是像傳統(tǒng)公司了是下對(duì)上負(fù)責(zé)，壞人自然就被淘汰掉了，今天你回復(fù)壞人兩個(gè)字給你看為什么壞人不僅干壞事，而且還經(jīng)常干很荒唐，很笨的壞事。

這段“羅輯思維”里：

對(duì)比：

不是自己投資去做，而是讓員工自由報(bào)名搞創(chuàng)業(yè)大賽。

這樣選出來(lái)的人不見(jiàn)得是最棒的，但是一定是最肯為這件事?lián)?zé)任的人。

意義：就是腐敗現(xiàn)象沒(méi)有了

落地措施：今天你回復(fù)壞人兩個(gè)字給你看為什么壞人不僅干壞事，而且還經(jīng)常干很荒唐，很笨的壞事。

當(dāng)然因?yàn)闀r(shí)間很短，“羅輯思維”有對(duì)比，不過(guò)沒(méi)有用三個(gè)為什么，但它有四步法的影子。這里我還想和大家分享的是，一分鐘演講我們最重要的是學(xué)會(huì)如何提要求。

要求一定要具體并非常容易實(shí)現(xiàn)，不能給他人帶來(lái)麻煩。

在“挺班”老師會(huì)設(shè)置一個(gè)一分鐘演講的環(huán)節(jié)。假設(shè)我們遇到**——彭老師。我們?nèi)绾翁嵋螅ㄐ』锇閭兎浅８信d趣我如何和**提要求）。具體如何提要求，我也在摸索中。

群里的小黃人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每年參加一次有質(zhì)量的培訓(xùn)。我認(rèn)為一個(gè)有質(zhì)量的培訓(xùn)最關(guān)鍵的就是對(duì)自己的思維模式有幫助。

知識(shí)是學(xué)不完的，人與人最大的區(qū)別就是思維模式。無(wú)論看書(shū)，工作，生活。學(xué)的最有價(jià)值的就是思維模式。“挺身而說(shuō)”提倡的演講思維模式：四步法，六步法和八步法，以及演講一定要有吸引力，思考力，感染力！最關(guān)鍵的是發(fā)至內(nèi)心的東西才是最打動(dòng)人心的。

但“挺班”不僅僅是帶給我演講的思維模式，更讓我找到生命的痛處！

請(qǐng)大家從基礎(chǔ)做起，從四步法開(kāi)始，建議大家今天試著用四步法寫(xiě)下今天讀書(shū)會(huì)的收獲和心得。謝謝！

以下是三個(gè)回答伙伴們的提問(wèn)。

提問(wèn)：如何克服演講帶來(lái)的焦慮？

回答：對(duì)于焦慮，我的方法是去適應(yīng)，焦慮給我?guī)?lái)興奮！

提問(wèn)：“挺身而說(shuō)”到底是什么樣的培訓(xùn)？

回答：“挺班”是一個(gè)把心理學(xué)和公眾演講結(jié)合在一起的課程，連續(xù)5天的課程老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)是“蛻變”。如果想具體了解，請(qǐng)加小雪老師的微信號(hào)“smalltalk8959”。

提問(wèn)：你在培訓(xùn)前后最大的改變？

回答：培訓(xùn)前我不知道如何即興演講，培訓(xùn)后我會(huì)做即興演講。但最重要的不是我學(xué)會(huì)了四步法、六步法和八步法，而是我找到了生命的痛處！例如，培訓(xùn)前我厭煩父母的嘮叨，現(xiàn)在認(rèn)為傾聽(tīng)父母的嘮叨是對(duì)父母最大的孝順。

第三篇：讀書(shū)會(huì)分享演講稿

讀書(shū)會(huì)分享演講稿

讀書(shū)會(huì)分享演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！今天，我演講的題目是《與書(shū)為伍是一種幸福》。首先我想用一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)我對(duì)書(shū)的情懷：八萬(wàn)里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳；三十載牽魂飛夢(mèng)，一夢(mèng)里書(shū)香滿園。

讀書(shū)的感覺(jué)真好！每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書(shū)香，便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說(shuō)，讀書(shū)是一種幸福，是一種樂(lè)趣，更是一種享受。圣人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

的確，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，讀書(shū)更是不可缺少的。正如高爾基所說(shuō)：用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍，就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導(dǎo)師，可以隨時(shí)隨地地與教育專家、名師進(jìn)行交流，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書(shū)就是塵世間的一盞明燈，可以照亮人的心靈，每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。一本好書(shū)就是我們的良師益友，可以幫助你走向成功！

記得有一次上公開(kāi)課，我在備課的過(guò)程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書(shū)，書(shū)中名師精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導(dǎo)，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。讀書(shū)，是我們教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的.源頭活水。吾生有涯，而知無(wú)涯。我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地充電，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的活水。杜甫有一句詩(shī)說(shuō)得好：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。用到我們教師身上，那就是讀書(shū)破萬(wàn)卷，教學(xué)定有神！

作為一名教師，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)為伍。因?yàn)槲业拿恳淮纬砷L(zhǎng)與進(jìn)步，都是與讀書(shū)密不可分的。與書(shū)為伍，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為伍，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為伍，我頓悟教學(xué)就是一門藝術(shù)，就是一項(xiàng)偉大的工程；與書(shū)為伍，讓我的生活變得充實(shí)而富有激情，與書(shū)為伍，那是一種難得的幸福！

前路漫漫何所依，書(shū)卷飄香伴我行！今后我將會(huì)繼續(xù)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，繼續(xù)與書(shū)為伍，更會(huì)帶著我的學(xué)生在書(shū)山上攀爬，在書(shū)海中遨游！

謝謝大家！

讀書(shū)會(huì)分享演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)我們對(duì)這個(gè)世界懵懂無(wú)知時(shí)，是讀書(shū)改變了我們。當(dāng)我們無(wú)法完全了解這個(gè)世界時(shí)，不妨毫無(wú)目的地讀書(shū)，讀書(shū)多了，容顏?zhàn)詴?huì)改變。許多時(shí)候，人們以為自己看過(guò)的書(shū)籍都成為過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它仍是存在的，在氣質(zhì)里，在生活里，在所有的`事情里。

讀書(shū)，可以豐富自己的內(nèi)涵。若非是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，王勃怎會(huì)在宴會(huì)上即興寫(xiě)下《滕王閣序》，寫(xiě)下“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的千古名句。讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)，有了滿腹經(jīng)綸，才能寫(xiě)出令人拍案叫絕的好文章。而讀書(shū)越多，越感覺(jué)自己渺小且膚淺，當(dāng)讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多時(shí)，就會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界越神秘，這樣，我們就會(huì)在不停地讀書(shū)中認(rèn)知世界，認(rèn)知自己。

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，每每讀起這句，不禁感慨細(xì)雨與閑花的落寞，當(dāng)那迷蒙的小雨一點(diǎn)一滴地打在羅衫上時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這感情不滂沱？不然怎么浸濕了整件衣裳；當(dāng)那柔美的花朵，飛舞旋轉(zhuǎn)在青石路上時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這感情不壯烈？不然怎么鋪滿了整條幽徑？這些都是從讀書(shū)中得到的。

“家家爭(zhēng)唱飲水詞，納蘭心事幾人知”，他是御前侍衛(wèi)，相國(guó)公子。可當(dāng)他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”只能嘆一聲“已是十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實(shí)，然而這愿望在世人眼中便如那細(xì)雨，只是無(wú)聲而已矣，這些都是從讀書(shū)中得到的。

數(shù)百年來(lái)，朝代更替，社會(huì)變遷，曹雪芹的曠世之作《紅樓夢(mèng)》卻從未被人超越。他看到了盛世，也看到了衰敗，寫(xiě)出了不同的人物不同的性格。《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，處處鶯鶯燕燕，各有千秋，而這又是一部奇特的小說(shuō)，我總覺(jué)得他透露的生命現(xiàn)象，即便在今天，也是一個(gè)夢(mèng)想，這也是從讀書(shū)中得到的。

讀書(shū)所帶給我的感覺(jué)，仿佛雨過(guò)天晴，太陽(yáng)透過(guò)云霞，忽然透出萬(wàn)丈光芒。

讀書(shū)會(huì)分享演講稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是和一位高尚的人談話。”日月如梭，光陰似箭，古往今來(lái)歷史長(zhǎng)河中有關(guān)讀書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)。由此我們可以看出讀書(shū)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)每個(gè)人都是十分重要的'。

讀書(shū)對(duì)于無(wú)數(shù)人來(lái)說(shuō)，是漫漫黑夜中的一盞明燈，是無(wú)邊沙漠中的一縷清泉，是大旱中的一場(chǎng)甘霖。讀書(shū)就像是為他們打開(kāi)了通向成功的大門。因?yàn)樽x書(shū)使他們重新點(diǎn)燃了對(duì)生活對(duì)夢(mèng)想新的希望，因?yàn)樽x書(shū)陶冶了他們的情操，性格，培養(yǎng)了他們可貴的韌性與耐心，擴(kuò)展了他們的知識(shí)，為他們?nèi)蘸蟮某晒Υ蛄讼律詈駡?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

講到這里，人們不禁要問(wèn)，我們也一樣讀過(guò)很多書(shū)，可為什么毫無(wú)一點(diǎn)進(jìn)展，照舊平平凡凡的過(guò)日子呢？

其實(shí)讀書(shū)只要養(yǎng)成三性即可：韌性、悟性、記性。如果沒(méi)有韌性，不能長(zhǎng)久堅(jiān)持，那么就造不成大器，只能啃老本。如果沒(méi)有悟性，悟不出書(shū)中蘊(yùn)含的道理，那么就是死讀書(shū)，變成書(shū)呆子。如果沒(méi)有記性，讀過(guò)的書(shū)都往了，讀了再多也是無(wú)用。

想讀書(shū)必然是好的，但要會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，這樣才能充實(shí)你的人生，讓我們一起投入書(shū)的海洋吧。

讀書(shū)會(huì)分享演講稿4

尊重的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

有位名人曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是和一位高尚的人談話。”光陰似箭，光陰似箭，古往今來(lái)歷史長(zhǎng)河中有關(guān)讀書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)。由此我們可以看出讀書(shū)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)每一個(gè)人都是一0分重要的。

讀書(shū)對(duì)無(wú)數(shù)人來(lái)講，是漫漫黑夜中的'一盞明燈，是無(wú)邊沙漠中的一縷清泉，是大旱中的一場(chǎng)甘霖。讀書(shū)就像是為他們打開(kāi)了通向成功的大門。由于讀書(shū)使他們重新點(diǎn)燃了對(duì)生活對(duì)夢(mèng)想新的希望，由于讀書(shū)陶冶了他們的情操，性情，培養(yǎng)了他們寶貴的韌性與耐心，擴(kuò)大了他們的知識(shí)，為他們往后的成功打了下深厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

講到這里，人們不由要問(wèn)，我們也一樣讀過(guò)很多書(shū)，可為何毫無(wú)一點(diǎn)進(jìn)展，照舊平平凡凡的過(guò)日子呢？

其實(shí)讀書(shū)只要養(yǎng)成3性便可：韌性、悟性、記性。如果沒(méi)有韌性，不能久長(zhǎng)堅(jiān)持，那末就造不成大器，只能啃老本。如果沒(méi)有悟性，悟不出書(shū)中包含的道理，那末就是死讀書(shū)，變成書(shū)呆子。如果沒(méi)有記性，讀過(guò)的書(shū)都往了，讀了再多也是無(wú)用。

想讀書(shū)必定是好的，但要會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，這樣才能充實(shí)你的人生，讓我們一起投入書(shū)的海洋吧。

讀書(shū)會(huì)分享演講稿5

尊重的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)我們對(duì)這個(gè)世界懵懂無(wú)知時(shí)，是讀書(shū)改變了我們。當(dāng)我們沒(méi)法完全了解這個(gè)世界時(shí)，無(wú)妨毫無(wú)目的地讀書(shū)，讀書(shū)多了，容顏?zhàn)詴?huì)改變。許多時(shí)候，人們以為自己看過(guò)的書(shū)籍都成為過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它還是存在的，在氣質(zhì)里，在生活里，在所有的事情里。

讀書(shū)，可以豐富自己的內(nèi)涵。若非是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，王勃怎會(huì)在宴會(huì)上即興寫(xiě)下《滕王閣序》，寫(xiě)下“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的千古名句。讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)，有了學(xué)富五車，才能寫(xiě)出使人拍案叫絕的好文章。而讀書(shū)越多，越感覺(jué)自己渺小且浮淺，當(dāng)讀過(guò)的書(shū)愈來(lái)愈多時(shí)，就會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界越神秘，這樣，我們就會(huì)在不停地讀書(shū)中認(rèn)知世界，認(rèn)知自己。

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，每每讀起這句，不由感慨細(xì)雨與閑花的落漠，當(dāng)那迷蒙的小雨一點(diǎn)一滴地打在羅衫上時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這感情不滂沱？不然怎樣浸濕了整件衣裳；當(dāng)那柔美的花朵，飛舞旋轉(zhuǎn)在青石路上時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這感情不壯烈？不然怎樣鋪滿了整條幽徑？這些都是從讀書(shū)中得到的.。

“家家爭(zhēng)唱飲水詞，納蘭心事幾人知”，他是御前侍衛(wèi)，相國(guó)公子。可當(dāng)他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”只能嘆一聲“已經(jīng)是一0年蹤影一0年心”。他向往平淡與樸實(shí)，但是這欲望在眾人眼中便如那細(xì)雨，只是無(wú)聲而已矣，這些都是從讀書(shū)中得到的。

數(shù)百年來(lái)，朝代更替，社會(huì)變遷，曹雪芹的曠世之作《紅樓夢(mèng)》卻從未被人超出。他看到了盛世，也看到了衰落，寫(xiě)出了不同的人物不同的性情。《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，處處鶯鶯燕燕，各有千秋，而這又是一部奇特的小說(shuō)，我總覺(jué)得他流露的’生命現(xiàn)象，即使在今天，也是一個(gè)夢(mèng)想，這也是從讀書(shū)中得到的。

讀書(shū)所帶給我的感覺(jué)，恍如雨過(guò)天晴，太陽(yáng)透過(guò)云霞，忽然透出萬(wàn)丈光芒。

第四篇：我為什么而活著(說(shuō)課)

《我為什么而活著》說(shuō)課稿

儀征市第二中學(xué)

徐立銀

一、教材分析

《我為什么而活著》是羅素的思想隨筆，本文結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不需要對(duì)文本進(jìn)行多少研習(xí)，但從中可以窺見(jiàn)思想家羅素的崇高思想境界和偉大人格。所以，雖然它與《逍遙游》《報(bào)任安書(shū)》《陳情表》等經(jīng)典篇章相比，似乎比較不起眼，但我覺(jué)得它有其特有的作用。其一：作為必修五教材的收官之作（蘇教版必修五的第四專題“我們頭上的燦爛星空”第二板塊“偉大的情思”。），它既是對(duì)必修五前面三個(gè)專題的總結(jié)與深化，更是全套教材內(nèi)容的升華！其二：高二學(xué)生正處于思想未成熟期，在如今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，缺乏明確的積極的價(jià)值取向，容易受到一切思想的影響。這時(shí)一場(chǎng)成功地關(guān)于人生意義的探討，必將影響他們的一生。

二、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教學(xué)大綱，分析本文特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特確定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、了解羅素的生平及其積極崇高的人生觀。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考“人為什么而活著”的人生問(wèn)題。引導(dǎo)他們樹(shù)立積極向上的人生觀、價(jià)值觀。

三、教學(xué)方法：

新課程的核心理念就是通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的文本研習(xí)、問(wèn)題探究、活動(dòng)體驗(yàn)等多種形式，幫助學(xué)生提高綜合的語(yǔ)文素養(yǎng)，形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。為此，我主要采用“文本研習(xí)”和“問(wèn)題探究”的教學(xué)方法。

通過(guò)文本研習(xí)，感受羅素博大的情懷和崇高的人格魅力，體會(huì)羅素包含哲理與激情的語(yǔ)言風(fēng)格。通過(guò)問(wèn)題探究，展開(kāi)教師、學(xué)生、作者和文本四者之間的對(duì)話，構(gòu)建師生間和諧平等、互動(dòng)對(duì)話的語(yǔ)文課堂。

四、教學(xué)設(shè)想

由一幅有關(guān)死亡的圖片入手，直接把學(xué)生引入關(guān)于人生意義和價(jià)值的問(wèn)題的討論氛圍中，然后集中討論三個(gè)問(wèn)題：

1、從自己的角度思考、探討“我為什么而活著”

2、當(dāng)代思想文化巨人羅素是如何思考自己的人生價(jià)值的

3、其他一些為信仰而活著的形象及事例

五、教學(xué)程序

（一）從自己的角度思考、探討“我為什么而活著”，要求：講實(shí)話、發(fā)自內(nèi)心

（給足學(xué)生時(shí)間，讓他們各抒己見(jiàn)）

人最寶貴的東西莫過(guò)于生命，有生必有死，生死問(wèn)題是我們每個(gè)人必須給出答案的問(wèn)題。俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)：“感到自己在這個(gè)世界是件多余的裝飾品，那是很難堪的。活著而又沒(méi)有目標(biāo)是可怕的。”蘇格拉底認(rèn)為，未經(jīng)思索的人生是不值一過(guò)的。今天，我們一起來(lái)思索、探討一個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的問(wèn)題：我為什么而活著。好，下面，以前后

左右四個(gè)同學(xué)為一組，互相采訪交流。提一個(gè)要求，大家要講大實(shí)話，不要因自己的回答可能被別人笑話而改變初衷，也不要去琢磨怎樣的回答可能贏得掌聲，一切出自內(nèi)心，好嗎？

可能有如下類型： 為自己而活著 為家人而活著 為生存而活著 為死亡而活著 為愛(ài)好而活著 為理想而活著 ??

歸納：通過(guò)以上的討論，大家進(jìn)行了充分的交流。歸納起來(lái)，大家活著的理由大致如下：一是為了生存而活著。人，作為生命形式中的一種，也如植物動(dòng)物一樣，首先維持機(jī)體，保全生命，這是無(wú)可厚非的。但是，如果一個(gè)人的活僅僅停留在這一層面，不能不說(shuō)是一種遺憾。莫里哀所說(shuō)的“一個(gè)人應(yīng)當(dāng)為活著而吃飯，而不是為吃飯而活著”，就是這個(gè)意思。杰克.倫敦認(rèn)為，人的正當(dāng)作用是生活，而不是生存。古語(yǔ)說(shuō)得好，人非草木，孰能無(wú)情？因此，大家活著的第二個(gè)理由是情感——親情、愛(ài)情和友情，它們?nèi)缫槐K盞明燈，驅(qū)走了黑暗，照亮了前程，讓我們體驗(yàn)到喜悅和溫暖。當(dāng)然，人活著的更高的境界，乃是超越自我利益，把目光投注到更廣闊的范圍，這樣的人生目標(biāo)升華為一種崇高的信仰。

（二）當(dāng)代思想文化巨人羅素是如何思考自己的人生價(jià)值的。

1、羅素。

羅素，英國(guó)著名哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，他在將近100年的生涯里，堅(jiān)持不懈地追求知識(shí)，追求真理，廣泛涉獵各科知識(shí)，在哲學(xué)、數(shù)學(xué)、政治、教育、倫理、文學(xué)、宗教等人文科學(xué)領(lǐng)域，都有極大的建樹(shù)。他一生寫(xiě)過(guò)70多部專著，給人類留下豐富的精神財(cái)富。羅素晚年創(chuàng)作了大量豐富的文學(xué)作品。1950年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，被稱為“20世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家”之一，“未來(lái)時(shí)代的先知”；他還是著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家，社會(huì)活動(dòng)家，“富有鼓動(dòng)天才的辯論家”，“百科全書(shū)式文學(xué)家”。

2、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，勾出表現(xiàn)羅素活著的理由的關(guān)鍵句子。

3、羅素一生有哪幾種追求呢？

渴望愛(ài)情，追求知識(shí)，同情苦難。

4、這三種激情可以說(shuō)是羅素在漫長(zhǎng)的一生中奮斗不息的精神動(dòng)力。那么，它們之間有什么內(nèi)在聯(lián)系呢？

前兩者把他帶到天堂，后者使他回到塵世。

5、哪一中是他真正的動(dòng)力呢？

對(duì)人類不可遏制的同情是追求愛(ài)情和知識(shí)的真正動(dòng)力，這體現(xiàn)了一個(gè)偉大的思想家拯救人類苦難的良知。他追求愛(ài)情，是因?yàn)槟抢镉腥祟愃鶋?mèng)想的天堂的縮影；追求知識(shí)，是因?yàn)樗敢獍炎约旱乃兄腔酆土α糠钯t給人類，救民眾于水火中。他直接參與救弱

扶困，但往往失敗，這就使他更加痛苦。他曾受迫害，年輕時(shí)因反戰(zhàn)而鋃鐺入獄；在晚年，仍致力于禁核運(yùn)動(dòng)，奔走呼號(hào)，創(chuàng)立和平基金會(huì)。就在他逝世的當(dāng)天，還為以阿戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難而憂心忡忡。他終其一生，始終關(guān)愛(ài)人類，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反抗專制，追求和平。可以說(shuō)，羅素是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)關(guān)懷的人道主義者、和平主義者，他的胸懷充滿正義、良知、睿智、溫情。對(duì)照我們的討論，可見(jiàn)，羅素的人生追求，已經(jīng)到了很高的境界。

（三）古往今來(lái)，還有哪些人物像羅素一樣為了自己的信仰而活著的呢？

莊子：追求真正的逍遙游——《逍遙游》 司馬遷：以生踐志——《報(bào)任安書(shū)》 李密：奉養(yǎng)祖母——《陳情表》 畢淑敏：寫(xiě)作——《我的五樣》 ??

（四）總結(jié)

作為生命個(gè)體，人人都是平等的，但每個(gè)人活的意義和價(jià)值不一樣。正是有了那些為崇高的信仰而奮斗的人，人類才更有希望。他們的活，也因此而更有價(jià)值。盧梭說(shuō)：人生的價(jià)值是由自己決定的；愛(ài)默生說(shuō)：思考是行為的種子。希望大家從今天的探討得到一點(diǎn)啟發(fā)，進(jìn)而認(rèn)真思考如何在短暫的一生中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

第五篇：“我的一本課外書(shū)”讀書(shū)會(huì)演講稿

“我的一本課外書(shū)”讀書(shū)會(huì)演講稿

作者：徐月

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？

當(dāng)年女?huà)z補(bǔ)天之時(shí)，在大荒山無(wú)稽崖煉成高經(jīng)十二丈、方經(jīng)二十四丈、頑石三萬(wàn)六千五百零一塊，單剩一塊未用，棄于青埂峰下，蒙茫茫大士、渺渺真人攜入紅塵，歷經(jīng)悲歡離合，炎涼世態(tài)，又不知幾劫幾世之后，其中故事被空空道人抄錄去，后因曹雪芹于悼紅軒中批閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回，則題曰《金陵十二釵》流傳至今，更名為《紅樓夢(mèng)》，這就是我今天要推薦的一本課外書(shū)。

男主人公賈寶玉，在運(yùn)隆祚永之朝、太平無(wú)為之世中，清明靈秀之氣漫無(wú)所歸，殘忍乖僻之邪氣亦有誤泄而出者，秉二者之氣所生成。他是博愛(ài)的，金釧兒投井，他五臟俱摧；晴雯冤死，他作《芙蓉女兒誄》。他又是專一的，雖也羨慕過(guò)薛寶釵那段雪白的酥臂，無(wú)法不為之動(dòng)情，但他的愛(ài)，終究是給了林黛玉一人，“弱水三千，吾只取一瓢飲。”

女主人公林黛玉，長(zhǎng)著兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目，生性孤傲，雖寄人籬下，但與賈寶玉一樣蔑視功名權(quán)貴，是封建禮教的叛逆者，她與賈寶玉的愛(ài)情被賈府長(zhǎng)輩殘忍地扼殺了，最終淚盡而逝。

但在《紅樓夢(mèng)》三十六位各有千秋的女子之外，我最欣賞的一位特殊的人是劉姥姥。

姥姥何奇？她膽識(shí)才能、言談穎慧，般般過(guò)人，真非凡品。

會(huì)有第二個(gè)人，在妙玉奉上的老君眉前評(píng)一句：“味道太淡了”？

會(huì)有第二個(gè)人，喝醉后在寶二爺床上酣然一覺(jué)嗎？

姥姥一出場(chǎng)，便是一場(chǎng)高談闊論，批評(píng)家里的男主人王狗兒，她大談時(shí)局，分析其中利弊與生財(cái)之道，一席話，字字?jǐn)S地有聲，令王狗兒無(wú)言以對(duì)。

她帶著板兒敢闖豪門，在與那些遍身錦繡綢緞的太太、奶奶攀談，她識(shí)相、知趣、機(jī)變，低而不卑，野而不鄙，贏得了賈府上下每一個(gè)人的喜歡——而不是厭惡。

飯局前，姥姥莫非不懂鴛鴦姑娘一番秘密囑托？只不過(guò)順?biāo)浦郏炝锁P姐的愿，在飯局上拿自己取樂(lè)，不會(huì)吃虧，還博得了一片笑聲。

下人取來(lái)黃楊木雕刻成的杯子，她仔細(xì)端詳，定言是黃松，又是一陣笑聲，但人人都認(rèn)得木質(zhì)松軟、價(jià)格低賤的黃松，山野之人劉姥姥豈有不知之理？不過(guò)又是故意裝扮“鄉(xiāng)下人”罷了。

賈府大勢(shì)已去之時(shí)，當(dāng)日趨炎附勢(shì)之人一個(gè)個(gè)樹(shù)倒猢猻散，劉姥姥卻獨(dú)敢“三進(jìn)”府門，救出巧姐。

每當(dāng)劉姥姥驚奇、感動(dòng)時(shí)，無(wú)有言詞可以形容名狀，就只會(huì)說(shuō)一疊聲的“阿彌陀佛”。多么樸實(shí)可愛(ài)。

真哉，劉姥姥！善哉，劉姥姥！她是《紅樓夢(mèng)》紛繁絢麗色彩特殊的一抹。《

紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，是一本百科全書(shū)。書(shū)中傳遞的反封建主義思想已經(jīng)離今天的我們?nèi)諠u遙遠(yuǎn)，但它仍對(duì)后代有著深遠(yuǎn)的影響。看見(jiàn)漫天飄飛的落花，會(huì)讓我想起那位手把花鋤，吟著“花謝花飛花滿天，紅香消斷有誰(shuí)憐”的癡情女子；芭蕉與窗紗分綠綠時(shí)，我又會(huì)憶起那“多情伴我詠黃昏”的蕉下客；甚至坐在一塊青石上，我身邊仿佛就醉臥著一位口內(nèi)猶說(shuō)酒令的英氣勃發(fā)的女孩。恰著如花美眷，似水流年，一朝紅樓夢(mèng)醒，絳珠草嬌弱地?cái)[動(dòng)身子，帶我走入文學(xué)的殿堂。這就是我今天要向大家推薦的一本課外書(shū)，希望大家喜歡！謝謝！