第一篇：高中英語(yǔ)重點(diǎn)詞匯默寫(xiě)記憶表B2U4

Book 2, Unit 4野生動(dòng)植物 _______________2 保護(hù)(n.)________________野生的；荒涼的 ______________4 減少；（使）變小_____________5 保護(hù)區(qū) ______________6 損失；遺失；喪失(n.)_________打獵；獵取；搜尋 _____________ 8 地域；地帶；地區(qū) ____________ 9 地毯 ______________10 回答；響應(yīng)；做出反應(yīng)(v.)_____________11 毛皮；毛；軟毛 __________12遠(yuǎn)的；遠(yuǎn)處的 _______________

13（痛苦或憂慮的）減輕解除 _________14 仁慈；寬恕；憐憫 _____________ 15 確定的；某一；一定 ____________16 重要（性）n._______________17 笑；笑聲(n.)______________18 蚊子 ________________19 昆蟲(chóng) ______________20 包含；容納；容忍 ______________強(qiáng)大的；有力的 ______________22 影響；感動(dòng)；侵襲(v.)___________23 注意；注意力(n.)___________24 鑒賞；感激；意識(shí)到(v.)_____________ 25成功;接替；繼任(v.)_________26 安全的；可靠的 ______________27 收入 _____________28 雇用；利用（時(shí)間、精力等）______________ 29 損害；危害(v.n.)_____________30 檢查；視察(v.)_______________31 事件；事變 ______________ 32 灰塵；塵土；塵埃 _____________

咬；叮；刺痛 _______ ________ _________ 34 結(jié)局；結(jié)尾 __________ 35 兇猛的；猛烈的 _______________ 36 擦；摩擦(v.)_______________詞組：

按照；根據(jù)… ________________ 38 滅亡；逐漸消失 _______________ 39 死于...(內(nèi)因 40 死于..(外因 41尋找..huntsth 42 和平地；和睦地；安祥地 ______________ 43在危險(xiǎn)中；垂危 __________ 44 如釋重負(fù)；松了口氣 ______________45 突然笑起來(lái) _____________ 46 保護(hù)…不受…（危害）_______________ 47以致于；結(jié)果 _____________ 48 注意 _______________________ 49 形成；產(chǎn)生 _________________ 50 感激（某人）做..51成功做52 對(duì)某人/物有害=

第二篇：高中英語(yǔ)重點(diǎn)詞匯默寫(xiě)記憶表B2U5

Book2, Unit 5滾動(dòng)；（使）搖擺(v.);搖晃；卷；卷形物；面包圈 ____________民間的 ____________3爵士音樂(lè) _____________音樂(lè)家 _____________5 假扮 _____________系上；附加；連接 ___________7（使）組成；形成；構(gòu)成 ____________8過(guò)路人；行人 ______________9 賺得；掙得；獲得____________ 10 額外的；外加的 ____________11 工具；器械；樂(lè)器 ____________ 12 表演；履行；執(zhí)行(v.)____________ 13 表演；演奏(n.)______________ 14 酒館；酒吧 ____________15 現(xiàn)金 ______________工作室；演播室 _____________ 17 百萬(wàn)富翁；富豪 _____________ 18 男演員；行動(dòng)者 ______________ 19 幽默的；詼諧的 _______________ 20 廣播；播放(n.v.)____________ ____________ _______________熟悉的；常見(jiàn)的_____________22 吸引人的；有吸引力的 _____________ 23 加；增加；加法(n.)_________24自信的；確信的 ______________ 25 浸；蘸 ________ _________ __________簡(jiǎn)短的；摘要 ____________ 27 簡(jiǎn)要地；短暫地 _________投入；熱愛(ài)(n.)______________31 然后；后來(lái)(adv.)___________ 32 邀請(qǐng)；招待n.______________33 胡須 _____________

敏感的；易受傷的________________ 35 痛苦的，疼痛的______________ 詞組：

夢(mèng)見(jiàn)；夢(mèng)想 ______________ 37說(shuō)實(shí)在地；實(shí)話說(shuō) _____________ 38 認(rèn)為有（重要性、意義）；附上；連接 _______________

用現(xiàn)金；有現(xiàn)錢(qián) _______________ 40 戲弄 __________________

依賴；依靠 _______________ 42 熟悉；與…熟悉起來(lái) _______________ 43 大約 _____________44 打碎；分裂；解體 _______________ 45 另外；也 _____________46 分類 ________________

最重要；首先 _________________ 48 假裝做...49 獻(xiàn)身于...

第三篇：高中英語(yǔ)重點(diǎn)詞匯默寫(xiě)記憶表B3U1

Book 3,Unit 1美；美人 _______________2 收獲；收割(n.v.)_______________ 3 慶祝；祝賀(n.)________________ 4狩獵者；獵人 _____________(使)餓死；餓得要死 ______________6 起源；由來(lái)；起因 ___________ 7 宗教上的；信奉宗教的 _____________8 祖先；祖宗 ______________ 9 節(jié)日；盛宴 ____________10 信任；信心；信仰 _____________骨；骨頭 _________12 詩(shī)人 __________13 獲得；得到 ___________ 14 詭計(jì)；惡作劇；竅門(mén);詐騙 __________ 5 雄禽；公雞 _____________ 16 到來(lái)；到達(dá)；到達(dá)者 ____________17 獨(dú)立；自主(n.)_____________18 獨(dú)立的；自主的 _________________ 19 搜集；集合；聚集 ____________ 20農(nóng)業(yè)；農(nóng)藝；農(nóng)學(xué) _____________21 農(nóng)業(yè)的；農(nóng)藝的 ________________ 22 獎(jiǎng)；獎(jiǎng)品；授予；判定 _________23 產(chǎn)品；（尤指）農(nóng)產(chǎn)品 _____________24 贊美；欽佩；羨慕 ____________ 25 充滿活力的；精力充沛的 _________ 26 衣服 ___________27習(xí)慣；風(fēng)俗 ____________

28悲哀，悲傷(n.)____________29 世界性的 _________________30 愚人；干傻事(n.v.)____________ 31許可；允許(n.)____________ 32道歉；辯白(v.)_______________ 33 淹沒(méi)；淹死 ______________

明顯的；顯而易見(jiàn)的 _______________ 35 擦；揩；擦去 ____________36 哭泣；流淚 _________ _________ __________

原諒；饒恕 ___________ ____________ _____________

詞組：

發(fā)生 _______________ 39出現(xiàn)；到場(chǎng) ______________

餓死 __________________ 41 紀(jì)念；追念_______________

盛裝打扮；裝飾 ____________43 搞惡作劇；詐騙；開(kāi)玩笑_____________44 期望；期待；盼望 _______________45 晝夜；整天_______________56 好像 _________________ 47使…想起…______________

48玩得開(kāi)心 ________________49 守信用；履行諾言 _______________ 50 屏息；屏氣________________ 51 出發(fā)；動(dòng)身；使爆炸 ______________ 52 因..向...道歉sb.sth.

第四篇：高中英語(yǔ)重點(diǎn)詞匯默寫(xiě)記憶表B3U2

Boo3, Unit 2

1日常飲食;節(jié)食 ____________2 豆；豆科植物 ____________ 3 豌豆 ____________4 黃瓜 _______________茄子 ______________6 辣椒；辣椒粉 ________________ 7 蘑菇 _______________8 桃子 _______________檸檬 _____________10 權(quán)衡;天平；平衡(n.v.)________11 燒烤；烤肉 ________________12 羊肉 ______________烤制的;烘烤 ______________14 油煎；油炸_____________ 15 變細(xì)；苗條的__________16 好奇心 ______________女主人；女主持人 ____________ 18 生的；未加工的 ___________醋 __________20 熏咸肉；臘肉 _______21牌示；標(biāo)記；符號(hào) _______ 22 顧客；消費(fèi)者 _____________23 折扣 _______________缺點(diǎn)；虛弱(n.)__________25 強(qiáng)項(xiàng)；長(zhǎng)處；力量 __________ 26 咨詢；商量 ______________27 纖維；纖維制品 ___________ 28 消化;摘要；概要 _____________29 胡蘿卜 ______________怒視；閃耀;眩目的光 ________31 窺探；秘密監(jiān)視;間諜 ______ 32 限制；界限；限度 ___________33 有限的 _____________

利益；好處;有益于 ____________ 35 胸部；乳房 ______________

大蒜 _____________37嘆息；嘆氣(n.v.)_____________ 38（使）聯(lián)合；（使）結(jié)合 _____________

詞組：

平衡膳食 ______________40 節(jié)食bea41 保持平衡42 不受懲罰43 說(shuō)謊 _______________44 贏回；重新獲得 ____________ 45 增加體重 _______________46 體重減輕；減肥 ____________ 47 謀生 __________________48 怒視 49 欠債 _______________50暗中監(jiān)視 ______________ 51 削減；刪節(jié) _______________52 不久以后 ________________ 53 向..咨詢...consult sb.sth.54與..商量..consult55 把A和B結(jié)合起來(lái)

第五篇：高中英語(yǔ)__詞匯的記憶方法

詞匯的記憶方法精匯

于很多同學(xué)來(lái)說(shuō),記單詞是最頭痛的一件事。在學(xué)外語(yǔ)所花費(fèi)的時(shí)間中，記單詞占的比重最大。相對(duì)于語(yǔ)法而言，詞匯的記憶量約占90％。因此，根據(jù)記憶的科學(xué)規(guī)律來(lái)研究高效率的外語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)方法具有重要的意義。

一、黑白循環(huán)記憶法

黑白循環(huán)記憶法的核心意義是通過(guò)對(duì)大綱規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類,找出記憶重點(diǎn)，排除非核心詞匯的干擾，通過(guò)對(duì)不同級(jí)別單詞的先后記憶，最終達(dá)到全部掌握單詞的目的。

本記憶法規(guī)定，如果考生對(duì)某一單詞，能說(shuō)出它的所有漢語(yǔ)意思和用法，那么本單詞對(duì)他來(lái)說(shuō)就是白詞。如果能說(shuō)出它的部分意思，就把定義為灰詞；如果不能夠說(shuō)出它的任何意思和用法，就把她定義為黑詞。記憶的順序是先記憶灰詞，將全部灰詞轉(zhuǎn)化為白詞。消滅了灰詞后，就開(kāi)始記憶黑詞，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的記憶，一部分黑詞就可能轉(zhuǎn)化為白詞，另一部分變成了灰詞。在以后的記憶中，黑詞不斷地變?yōu)榛以~,灰詞不斷地變成白詞，最終所有詞匯都變成白詞。這是第一層面上的循環(huán)。

另一個(gè)層次上的循環(huán)是，在記憶灰詞和黑詞時(shí)，可以將單詞按一定的標(biāo)準(zhǔn)分組，規(guī)定第一天記憶第一組，第二天記憶第二組，第三天記憶第三組，復(fù)習(xí)第一組，第四天記第四組復(fù)習(xí)第二組，依次循環(huán)，達(dá)到邊記憶邊復(fù)習(xí)的目的。這種單詞記憶的好處是學(xué)習(xí)者始終知道自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果。有關(guān)黑白詞匯的記憶的具體方法，大家可以參看我們的《英語(yǔ)詞匯黑白記憶法》。

二、詞根、詞綴記憶法

黑白循環(huán)記憶法解決的是四級(jí)詞匯的宏觀記憶方法，而詞根詞綴記憶法解決的是詞匯微觀記憶問(wèn)題。它的特點(diǎn)是充分利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律，通過(guò)掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達(dá)到成串記憶單詞的目的。比如知道 able，abil 的意思是capable 能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才干有關(guān)系的;如果知道act=to do，to drive做，干，驅(qū)動(dòng)那么記憶act，action，actor，actress,active ,activity,activate,actual,exact,reactor，interact，transaction等就非常簡(jiǎn)單了。知道了part=to separate的意思是分離，分開(kāi)更可以記住一長(zhǎng)串單詞: parcel，park，partly，partial，partner，party，participate，participant，particle，particular,apart, apartment，department，compartment，depart，part，partion。類似的詞根還有很多。在這里我們僅舉幾例，有關(guān)大學(xué)英語(yǔ) 的詞根，詞綴記憶的方法，大家可以參看我們的《大學(xué)英語(yǔ)詞匯詞根、詞綴記憶法》一書(shū)。

advan=forward在前，向前；add=to put to加上；aer=air，space空氣，天空，太空；ag=to do，to move，to conduct做，攪動(dòng)，引導(dǎo)；alter= to change 改變；ampl=large，spacious寬，大；ann，enn=year年；art=skill技藝；cur(e)，sur(e)-=care操心，關(guān)注，安全，照

看，醫(yī)治；dic，dit=to speak講,說(shuō)；form，forma=，format=shape，figure形成，模式。

除了詞根以外，英語(yǔ)單詞當(dāng)中還有很多詞綴(包括前綴，后綴)，這些前綴和后綴在單詞當(dāng)中出現(xiàn)得非常頻繁。記住了這些單詞的前綴和后綴再加上詞根的幫助，記憶單詞絕不是一件無(wú)序的事情，而是一件有眾多規(guī)律可循的事情。也就是說(shuō)，掌握了詞根，詞綴記憶法之后，我們所記憶的單詞量不再是4200個(gè)，而可能是1000個(gè)左右，甚至可能更少。

這種記憶方法的優(yōu)點(diǎn)是，可以充分利用單詞之間的形式和意義聯(lián)系，對(duì)大量的詞匯進(jìn)行模糊記憶，這里的模糊是指，只要知道某個(gè)單詞中包含有某個(gè)認(rèn)識(shí)的詞根或詞綴，就可以大致知道該次詞的大致意義或詞性，從而大大提高閱讀理解能力。相應(yīng)地，在做詞匯題或閱讀理解中的上下文中詞匯題時(shí)，也能根據(jù)詞根、詞綴做出正確的判斷。

三、全息記憶法

所謂的全息記憶法就是利用單詞的有效記憶原理之一的 “意群記憶原理”來(lái)記憶單詞。記憶科學(xué)研究證明如果單個(gè)記憶單詞既累又不能長(zhǎng)時(shí)間地鞏固。只要將單詞按一定的意義聯(lián)系組合起來(lái)記憶,效果會(huì)大大地提高。全息記憶法可以按馬克思主義原理對(duì)于物質(zhì)的分類方法把四級(jí)大綱上的詞匯分成“物質(zhì)世界”,“人類社會(huì)”和“科學(xué)思維”三個(gè)大類。“物質(zhì)世界”又可細(xì)分為“無(wú)生命物質(zhì)”和“有生命物質(zhì)”。“無(wú)生命無(wú)物質(zhì)”可以包含物質(zhì)的最小成分(atom，particle)到宇宙大空間(universe，solar，lunar)；“有生命物質(zhì)”可以包括構(gòu)成生命的最小單位基因(protein,gen,cell)，低級(jí)的水生生物(fish，shellfish)到爬行(reptile,insect)再到飛行動(dòng)物(bird),哺乳動(dòng)物(mammal),猿(monkey,)和人(human being)。在“人類社會(huì)”這一概念下的上層建筑就可以包含皇家(royalty,dynasty,dictator),貴族(nobleman，landlord)，政(government，official administrate)，選舉(election，vote),立法(congress，assembly，legslative)，動(dòng)蕩(disorder，uprising,revolution)，警察(police officer)，監(jiān)獄(gail，prison),武裝(army，armed forces)，戰(zhàn)爭(zhēng)(war，weapon，surrender，defeat，victory)，和平(peace,treaty)。以上所列舉的都是按一定的名詞概念進(jìn)行的分類，在實(shí)際操作中只要是和這些概念和意義有關(guān)的名詞，動(dòng)詞及其短語(yǔ)，形容詞和副詞等都可以一并記憶。

這種記憶方法的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地根據(jù)某一信息聯(lián)想記憶單詞。比如: 一個(gè)人騎車(chē)走在街上就可以聯(lián)想到 bicycle，truck，car，vehicle，bus,traffic(jam，light)，rush hours，highway，freeway，zebra,lines，cement，sidewalk，underpass，fine，road，passenger，shops，fence等詞。又如: 我們到醫(yī)院能想到hospital，doctor，nurse，ward，medicine，cure，treatment，injection，illness，clinic，等等。本記憶法的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是能突出一些常見(jiàn)單詞的不常用的意義，因?yàn)槎嗔x詞的不同意思可能被歸入不同的意群當(dāng)中。比如: resource可以歸入三個(gè)意群當(dāng)中,它與substance，nature 等放在一起表示“物質(zhì)資源”；與method，approach 放在一起表示“辦法”；與wit放在一起表示“智謀”和“應(yīng)變之才”。

四、其他記憶方法

坦率地講，只要有利于單詞的記憶，大家可以想盡一切辦法來(lái)記憶，有時(shí)，甚至可以忽略它們有無(wú)科學(xué)道理。下面我們就向大家再介紹幾種有效的詞匯記憶方法，供參考。同學(xué)們也可以在學(xué)習(xí)單詞當(dāng)中，自己有

意識(shí)地總結(jié),探索出對(duì)自己來(lái)說(shuō)行之有效的單詞記憶方法。但是，一旦你找到了好的方法，請(qǐng)一定不要忘記了和大家一起分享。

1.基本義聯(lián)想法 這種方法利用多義單詞的意義擴(kuò)展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來(lái)輕松地記憶單詞。比如: 我們知道immediate(ly)的基本意思是“中間沒(méi)有間隔地”就可以較容易地記住它的三個(gè)意思: 1)(時(shí)間)立刻；2)(空間)緊挨，緊接，緊跟；3)(關(guān)系)直接。

2.形義聯(lián)想法 這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點(diǎn)，利用他們的共同特點(diǎn)展開(kāi)記憶。如我們對(duì) ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個(gè)詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶。，即他們都和球有著意義是上的聯(lián)系。balloon是體積較大的氣球，ballot是用來(lái)投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如: brace(支柱，支架)，bracket(托架，括號(hào))brake(閘，剎車(chē))，branch(分叉，樹(shù)枝)等幾個(gè)詞當(dāng)中都包含了br，而它像張開(kāi)兩手向前作“抱”的姿勢(shì)。這幾個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思當(dāng)中也都包含一個(gè)，抱或托的形象。

3.趣味造句法 此方法是用一個(gè)有趣的句子 將一組詞串起來(lái)。比如 baby,bachelor,bacon，bad，badly,bacteria，balance 等幾個(gè)詞在拼寫(xiě)和意義上都沒(méi)有什么聯(lián)系，我們可以通過(guò)一個(gè)例子將它們貫穿。A bachelor without a baby lost his balance and fell ill badly because he has some bad bacon with bacteria，and was awarded a badge。一個(gè)沒(méi)有孩子的單身漢身子失去了平衡，結(jié)果病得很厲害，因?yàn)樗粤艘恍Ь难猓⒈皇谟枰幻秳渍隆＿@個(gè)句子荒誕離奇，但卻巧妙地將所有地連在一起，而且它還體現(xiàn)了各個(gè)單詞的用法，由于單詞大多以同一個(gè)字母開(kāi)頭，因此具有頭韻的效果，讀起來(lái)朗朗上口。

4.巧用單詞之間的共同成分，由熟悉的單詞記憶新單詞。如: 由east 我們可以擴(kuò)展記憶 beast(野獸)，feast(盛宴)，yeast(硝母)；由obtain(獲得)，contain(包含)，maintain(維持)，sustain(支持)，retain(保留)。

5.分割記憶聯(lián)想 本方法就是把一個(gè)單詞分成幾個(gè)單詞或部分，利用它們之間的意義進(jìn)行聯(lián)想 從而達(dá)到形象記憶的效果。比如,charisma(領(lǐng)導(dǎo)人的超凡魅力)可以這樣拆分記憶: cha可以看作China，ris，ma 可以看作是rise，Mao 連起來(lái)就是China rises Mao。(中國(guó)升起了毛澤東)------做為領(lǐng)袖毛澤東具有超凡的魅力。記單詞重在反復(fù)，我們介紹的記憶方法都是建立在反復(fù)記憶的基礎(chǔ)上。比如今天背50個(gè)單詞用了30分鐘，明天復(fù)習(xí)一下只要幾分鐘，再過(guò)一個(gè)星期復(fù)習(xí)時(shí)也只需幾分鐘，復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔逐漸延長(zhǎng)，單詞就記得越牢。相反，你今天記了100個(gè)單詞，過(guò)了十天在看時(shí)又等于重新記生詞。

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎！