第一篇：量體裁衣個性化考核辦法

三臺縣石安鎮人民政府

關于為殘疾人提供“量體裁衣”式個性化服務

工作考核辦法

各村民(社區居)委員會：

為了認真貫徹落實三臺縣人民政府殘疾人工作委員會，三殘工委[2011]10號通知和三臺縣康復工作辦公室三康辦[2011]06號精神更好為殘疾人“量體裁衣”式個性化服務，把以人為本的行動落實到每一位殘疾人身上，結合我鎮實際，特制訂以下考核辦法：

一、考核辦法

使全面了解掌握殘疾人基本情況的基礎上，為每一個殘疾人或殘疾人家庭制定切實可行“量體裁衣”個性化服務的發展方案或幫扶方案，在幫助殘疾人充分利用自身潛能的基礎上，將各級各部門和社會各界為殘疾人的各項保障，服務和幫扶與殘疾人實行有效時接，并應用互聯網技術進行管理。

二、工作目標

1、全面促進“量體裁衣”式個性化服務建設，認真了解殘疾人基本情況，量身建立個性化服個性化服務平臺，全面實行信息化管理。

2、加快促進“兩個體系”建設，即社會保障體系和殘疾人服務體系。整合殘疾整體資源，搞好殘疾人最低生活保障，住房保障和安居救助，教育保障扶殘助學，城鄉醫療求助等。

3、搞好殘疾人基層組織建設，做到“六有”，有班子、有辦公場所、有人做事、有人辦事、有制度、有記錄，及時完成各級下達的目標任務，評選殘疾人“愛心家庭”。

4、做好殘疾人信訪維穩工作，發現問題及時解決，不能越級上訪。

三、獎征辦法

根據三臺縣人民政府殘工委對我鎮考核辦法，對工作有特色、有亮點的村給予獎勵。對工作不力檢查不合格的將扣減村、居年終考核分值，并嚴格問責。

四、三臺縣石安鎮村殘疾人年度考核及評分細則(附后)

石安鎮人民政府村殘疾協會

2012年2月23日

第二篇：量體裁衣自薦信

1、對不同的雇主和行業，你的自薦信要量體裁衣。

2、提出你能為未來雇主做些什么，而不是他們為你做什么。

3、集中精力于具體的職業目標。

4、不要對你的求職情形或人生狀況說任何消極的話。

5、直奔主題，不要嘮叨。

6、不要寫沒有實力的空話。

7、不要超過一頁，除非你的未來雇主索要進一步的信息。

8、對任何打印或拼寫錯誤都要仔細再仔細。

9、在你發送之前先給其他人看一下。

10、所有發信copy存檔，包括你的信件、傳真、email。并把記錄保存，以便進行下一步行動。

〈建議〉這是一篇相當值得推薦的文章，它詳細地介紹了寫自薦信的整個過程，注意要點，文章結構、思路，是求職人員必不可少的參考工具。在國外，自薦信與履歷享有同等重要的地位，它們是一個事物的兩個方面，都能給求職者創造良好的第一印象。在國內，其重要性正為人們了解。在某種意義上，自薦信比履歷更難寫，更需要技巧和不斷練習。所以，我們應該花相當的篇幅來介紹寫cover letter 的技巧，這很重要。

第三篇：2011年縣城工辦為殘疾人提供“量體裁衣”式個性化服務工作總結

2011年縣XX為殘疾人提供“量體裁衣”式個性化服務工作總結

2011年縣XX以2010創建殘疾人全國示范縣工作經驗為基礎，創建為殘疾人提供“量體裁衣”式個性化服務工作示范縣為契機，圍繞省殘聯《關于在全省全面推行為殘疾人提供“量體裁衣”式個性化服務實施方案》，以及市、縣殘聯文件的相關規定，在縣委、縣政府的領導下和縣殘聯的指導下，認真貫徹落實“量服”工作各階段工作，完善社區助殘服務、推動殘疾人康復等內容為重點，加強社區扶殘助殘隊伍的整體建設和培養，大力開展關心關愛殘疾人身心、積極服務殘疾人需求、切實解決殘疾人困難的殘疾人各項服務工作，將黨和政府對殘疾人群體的關懷落在實處，贏得轄區殘疾人朋友的充分肯定和大力擁護，為維護社會穩定團結奠定了堅實的基礎，現就全年“量服”工作總結如下：

一、縣城區殘疾人基本情況。

縣城區所轄11個社區，共有殘疾人602人，其中一、二級殘疾153人，三、四級殘疾433人。未辦證16人。

二、加強領導及隊伍建設

XX領導對殘疾人“量服”工作高度重視，成立了以城工委書記XX為組長，工辦主任XX為副組長，社事辦主任XX為常務副組長，相關科室領導及兩個街道辦事處書記、主任為成員的“量服”工作領導小組，并從社區抽調一名工作能力強，業務精的社區干部專職負責“量服”工作指導，各社區各設一名對轄區熟悉，熱心于殘疾人事業的社區工作人員負責各階段工作，組成了一支素質高、業務能力強的愛心服務隊伍，用真心和行動溫暖每一個殘疾人家庭，帶給了他們更多的是感動和鼓舞。

三、落實工作經費，量化考核，確保“量服”工作落到實處。

XX將殘疾人“量服”工作納入2011重點工作，劃撥專項工作金費3萬，實際使用2.15萬元，并將該項工作納入各社區考核內容，在“量服”工作開始之際，有兩個社區工作人員不深入殘疾人家庭，采取閉門造車，坐在辦公室瞎編亂造，計劃偏偏一律、“量裁”不得體（比如肢體殘疾勾選盲人定向行走）等，被處以扣掉社區目標分，取消具體經辦人評優資格的處罰。對工作認真負責、認真落實的XX社區、XX社區給予了增加目標分的獎勵，為整個系統“量服”工作有序開展奠定了有力基礎。

四、加強業務培訓，全面落實“量服”工作

為將為殘疾人提供“量體裁衣”工作落到實處，工委、工辦積極組織“量服”工作人員參加縣殘聯開展的各種業務培訓，另外在系統內進行再研討、再培訓，確保對每一個殘疾人要“量”得準、“裁”得實、效果“顯”。

五、助殘服務，全面推動殘疾人“量服”工作的開展

（一）確保全覆蓋，開展殘疾人再摸底工作。雖然XX、社區均有殘疾人基礎信息，為確保數據準確，年初各社區對各自轄區的殘疾人進行了再次摸底，比對2010數據庫，對數據差異進行核實，做到殘疾人全覆蓋，對殘疾人居住地變化的，社區之間做好其家庭情況、原始資料等交接。確保每位工作人員對自己轄區的所有殘疾人基本情況清，家庭情況明。

（二）切合實際，做好“量裁”工作。要做好殘疾人相關服務工作，首先就是要“量”得準，為確保對每一位殘疾人都能得到符合其自身實際的幫助，我們要求每一位負責量服工作的人員必須對轄區內每一位殘疾人進行每月不低于一次的走訪，及時了解他們實際困難和需要，然后對其量身定“裁”，根據其實際情況制定出服務方案，確保對每一位殘疾人都有一份屬于本人的服務方案，能及時解決的及時解決，超出能力范圍內的上報城工辦，由工辦、縣殘聯協調解決，并填寫好一卡四表，確保資料完善。

（三）排憂解難，落實解困及其他殘疾人服務工作。我們根據“量體裁衣”計劃，對每一位殘疾人進行個性服務，全年計劃3056項，落實3117項，落實率達到102%。今年來落實殘疾人低保196人，每月救助金額共計41020元，定期救助20人，金額34970元，臨時救助272人，金額70078元，“陽光家園”計劃資助殘疾人10名，資助金額6000元，為16名殘疾人發放殘疾人機動輪椅車燃油補貼人均200元。廉租房29戶，為22戶貧困殘疾人申請家庭無障礙設施改造。并為52名貧困精神殘疾人提供了免費服藥醫療救助。根據殘疾人的需要，積極為轄區91名困難殘疾人申請輔助用品用具91件；元旦、春節期間慰問殘疾人221名發放慰問金2.1萬元；愛心超市救助殘疾人356人次，金額達17800元。在進行經濟救助的同時，我們對有就業能力的殘疾人進行了就業培訓、就業崗位安排等專項服務，對36人進行了創業培訓，28人進行職業技能培訓，安排公益性崗位6人，個體創業扶持2人，靈活就業12人。另外我們充分利用社區殘疾人康復服務站，先后對301人肢體殘疾人進行康復訓練，對16位一級視力殘疾人進行了盲人定向行走等一系列的訓練。通過訓練，均取得了明顯的效果。

（四）及時反饋工作動態信息，強化宣傳力度。各社區及時將個性化服務典型事例信息，反饋到城工辦，并在各社區之間進行交流、研討、總結，有效創新了大家工作方法，更擴大了宣傳力度，全年共報送“量服”工作信息28篇，大英周刊刊登4篇。

六、精心組織數據錄入，確保數據真實、完整。由于殘疾人個性化信息軟件系統平臺完成比較晚，整個數據錄入時間緊、任務重，XX根據時間情況，選派了一名“電腦通”參加縣殘聯組織的錄入培訓，然后抽調各社區電腦高手進行集中培訓，加班加點統一進行錄入、數據比對，確保了在規定時間內規范、準確地將各項數據完整的錄入系統，真實的數據，為上級制定各項政策方針提供了依據。

七、取得實效，獲得社會好評。一年以來，通過我們一系列的對殘疾人“量體裁衣”個性化服務，使我們有針對性的對每一位殘疾人進行康復、救助服務。避免了以往盲目性的救助，既節省了人力物力，并擴大了救助面和力度，取得了良好的效果，獲得了社會各界的好評，在市、縣人大代表進行調研時，給予了我們工作的充分肯定，在縣殘聯工作督查中，給予了XX高度評價，并組織各鄉鎮到XX學習調研。

八、存在的問題和建議。

回顧一年來的工作，雖說取得了一定成績，但有一些問題也不容忽視。一是殘疾人的自立，自強意識不強，等、靠、要思想嚴重，個別殘疾人以自己是殘疾人為理由要挾政府給予低保、醫保等救助現象大有存在。有待在今后的工作中抓好宣傳教育。二是殘疾人的社會保障體系還不夠完善，殘疾人就業、就醫、上學、生活保障等問題還較突出，還不能滿足廣大殘疾人的實際需要。三是社會團體參與力度不夠，各社區及工辦存在心有力而力不足的現象，需要加大宣傳力度，讓更多的社會團體，企事業單位參與殘疾人救助事業，壯大愛心團隊，滿足廣大殘疾人的實際需要。四是可能由于信息平臺建立不久，經常出現頁面打不開、死機等現象，使殘疾人“量服”工作動態信息不能及時更新。

九、下一步工作打算

為全面完成上級下達的目標任務，著力抓好殘疾人扶貧解困，進一步推進我縣殘疾人事業加快發展、科學發展、又好又快發展，2012年我們將發揚成績、彌補不足，重點做好以下工作：一是加強隊伍建設，各社區再增加一名會電腦的工作人員開展“量服”工作，確保各種信息及時錄入系統，真正做到隨時計劃，及時落實。二是加大督查督辦力度，對信息平臺反應出來的數據進行入戶調查核實，確保各項數據真實、準確，確保各項任務的全面完成。三是充分利用好各社區殘疾人康復室，為需要康復訓練的殘疾人提供康復指導和訓練。四是加大宣傳力度，充分利用助殘日、愛耳日等節日展開宣傳活動，爭取社會團體、企事業單位積極參與助殘愛心活動，促進殘疾人事業全面發展。

第四篇：八角鎮量體裁衣工作總結

2011年八角鎮殘疾人工作總結

八角鎮2011年殘疾人量體裁衣工作，在縣殘聯和鄉領導的正確領導、關心支持下，堅持以人為本，樹立和落實科學發展觀，求真務實，圓滿完成了殘疾人個性化服務工作。現將2011年殘疾人量體裁衣工作總結如下：

一、為了做好殘疾人量體裁衣的調查、計劃及錄入工作，縣殘聯專門組織各鄉鎮殘聯進行“量體裁衣”培訓會，高度重視殘疾人工作。通過培訓，宣傳方針政策，切實把殘疾人工作當做一項重要的任務來抓，保障殘疾人的工作就業、改善殘疾人生活，落到實處。真正的做到對殘疾人的關心和尊重，充分保障殘疾人的生活、工作等方面。

二、我鎮殘聯求真務實，做好調查登記。通過調查核實模底，嚴格審核認定程序，對我鎮殘疾人以入戶問卷的形式，調查了解殘疾人的生活現狀，掌握殘疾人生活保障存在的主要問題，為錄入殘疾人網上系統，做好殘疾人工作、提高殘疾人生活水平、準確、及時的提供了第一手資料。做好殘疾人代步車燃油補貼發放工作。將我鎮享受“陽光家園”補助及生產資料補助的殘疾人全部落實到系統內，確保每個人都要錄入量體裁衣系統內。

三、鎮殘聯鞏固成果，深入開展康復服務。為滿足更多殘疾人康復需要，實現殘疾人“人人享有康復服務”的目標，在助殘日期間對本鄉貧困殘疾人進行了殘疾人用品用具的免費配發。繼續開展“助盲”、“助聽”、“助行”、精神病康復等重點康復工程,讓殘疾人真正感受到關懷和溫暖。

四、鎮殘聯動員社會力量，真情幫扶殘疾人，對本鄉的生活困難殘疾人獻愛心，送去生活必須品并為他們做為所能及的家務清潔工作，為殘疾人解決實際困難，用自己的實際行動為殘疾人獻一份愛心，辦一件好事；希望能通過我們的努力增強人們理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好氛圍。廣泛開展殘疾人事業宣傳，營造良好社會氛圍。提升殘疾人自強、自立的形象。

在錄入的過程中也存在一些問題，如：計劃和落實的文字空格里需要將此人的享受已落實的補助等要全部填入，但由于很多村填的資料大部分都是空白，導致一些殘疾人的落實情況不完善，系統里的有些選項還沒有準確到位，但我們相信后期一定會將殘疾人系統工作更好地完善，達到上級給予的標準。

八角鎮2011年殘疾人工作，在縣殘聯和鄉領導的關心支持下有了突破的進展，但殘疾人工作的事業崇高而艱巨、任重而道遠，相信通過我們不懈努力，殘疾人工作會更加完善，殘疾人的生活也會越來越美好。

二0一一年十二月二十一日

第五篇：量體裁衣 打造自己的特色

量體裁衣 打造自己的特色

——淺談農村小學的發展

二道灣子中心小學

內容摘要：

人人都在談進步，校校都在謀發展。在這大張旗鼓，千軍萬馬的改革大潮中，不免出現一些，別人搖旗，后面就跟著吶喊，萬馬齊喑，場面無不壯觀。細心一看，千校一面，風景依舊。只有勇于找到自己的不足，承認自己的差距，這是解決問題的根本，是發展之道，是對科學發展觀的最好的詮釋。

關鍵詞：談現狀

覓良策 全力打造

一、敢談現狀

1、地方財政困難，資金投入少，學校硬件設施差。一般的農村小學只能保證有地方上課，而一些相關的教學配套設施，如：音樂室、美術室、實驗室等，只能出現在孩子的幻想里，有的甚至連起碼的體育器材都不具備。

2、交通不便，信息不靈。師生對外界新生事物接觸的少，對一些新的理念、知識接收的少，接收的晚，教學怕麻煩，固守著老模式，舊方法，教師講，學生聽的填鴨式教學模式。考試成績決定一切。

3、師資嚴重匱乏。第一線的骨干老師依然是老師范畢業生，還有一部分是通過考試轉正的民辦教師。自從國家取消師范學校以后，學校基本沒再補充新鮮血液,從農村走出去的師范類學生，認為自己讀過大學,怎么也不能再回到農村教學了。年齡結構比較大，平均年齡在38——50之間。年輕教師少，高素質的教師難覓，體音美教師奇缺，學校的一些活動難搞。

4、農村家長文化素質普遍不高，沒有足夠的知識儲備和相應的能力，致使教育水平不高，也造成了孩子不信任的態度。家庭文化氛圍的營造力度不夠，投資少，可利用的家庭教育資源十分匱乏。

5、隨著我國計劃生育的逐步深入，農村小學生數正逐年減少，不足100人的學校正在逐年增加，這么小的學校難以合理配置師資，不能保證正常開展各種規范有序的教學活動，不僅造成教育資源的浪費，而且造成教育效果大打折扣。

二、苦覓良策

1、加大學校的布局調整力度，實現教育資源優化配置。逐步撤并不足100人的學校，將有效的資源集中使用，優化配置，保證老中青結合，學歷高低互補，集幾村之力辦一所學校，對學校的投入增加，逐步改善硬件設施。

2、加強教師隊伍的建設，以人為本。學校的中心工作是教學，教學的行為人是教師和學生。

以教師的發展為本。樹立現代的教育理念，進行民主管理，加強教師隊伍建設，為教師提供一個了解社會發展的趨勢、掌握最新教育理念、站在學科教學的前沿的空間。讓教師的教育教學能力全面、協調發展。

以學生的發展為核心。真正做到一切為了學生，為了學生的一切。對學生信任、民主、關愛、引領，要有耐心，有恒心，長期堅持培養學生的優良品質，良好的行為習慣。

3、加大學校與家長溝通的力度。通過家園聯系卡、家長通知書、家長會遠遠不夠的，針對農村家長的素質狀況，成立家長學校，定期為家長培訓，提高其家庭教育質量，對學生的健康成長大有益處。

4、加大教育投入，多方籌資，改善辦學條件，通過集資、引資、政府投入等方式，增加資金投入，完善教學設施。為農村小學提供可靠的物質保障。

5、開展教師支教活動，實施教師輪崗制。青年教師、骨干教師到偏僻的山區小學任教1——2年。設立教師特殊津貼，并及時兌現。

三、全力打造

幾分耕耘，幾分收獲。沒有春花，哪里來的秋果？只要付出了，就會有回報。幾年的努力，學校頗具特色。

1、校園亮了。

加大布局調整力度，實現教育資源優化配置初見成效。集全鄉之力重點打造幾所小學，校園面積全縣農村小學中最大，生均活動面積居全縣首列。學校為凸現環境文化的教育魅力，還在綠化、美化、香化上下工夫。校園壁畫、文化長廊，班級板報等無不透著豐富的文化內涵，濃厚的民族氣息。園內綠草茵茵，鮮花盛開，伴著書香滿校園。使師生時時都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。這些別具匠心的安排達到“讓每塊墻壁都說話”，“每一處景物都傳情”的效果。布局合理，清新宜人，具有花園式風格，達到了美麗的環境凈化人，文明的環境熏陶人，健康的環境教育人的育人效果。布局調整后的學校，專用教室足了。除體音美、實驗室外，遠教接收室、光盤播放室、心理咨詢室7室齊備，并且配齊相應的設施，做不到設備的一流，但做到設備齊全。師生笑了。

2、教師隊伍壯了。

通過合校并點，支教等活動，老中青合理搭配。特別是“請進來，留得住。”政策，高薪誠聘高學歷，高素質的專業人才。采取情感管理，做到思想工作灌注情，物質激勵富于情，精神鼓勵滿含情。真心換來誠心，熱情換來激情。這樣做，留住了教師，留住心。現在全鄉取消了代課教師。聘請的8名專職幼兒園教師，使全鄉的幼兒教育踏上規范化軌道，向標準化幼兒園邁進。全鄉教育戰線人氣十足！

以教師的發展為本，提倡“學習型的學校文化”。加大教師培訓力度，學校的“走出去，請進來。”策略，為教師搭建學習的平臺。走進大學校園，提升學歷。全鄉取得的專科學歷占全鄉教師的87%，本科、本科在讀的教師占全鄉教師的45%。學校每學期都拿出一大筆經費，有計劃，有步驟地安排教育培訓。開展全員研讀“綱要”、“課標”和“教材”的活動，舉行新課改系列講座，組織觀看相關影像資料，開展全員交流，推薦優秀論文、課例讓教師學習領會，組織分學科的教材過關考試。加大遠教資源的整合力度，加快多媒體運用到教學的步伐。通過一系列的培訓，教師的文化底蘊厚了。

加大教研力度。榜樣的力量是無窮的，每學期，學校聘請市縣級名師送交下鄉，一股清新的教改之風，沁入鄉村教師的心田。城鄉互動，鄉鄉互動，為教師搭建一個學習的平臺，增進了校校之間的經驗交流與提升。開展校內擂臺賽更是教師成長的舞臺，教育的萬花筒。通過講課、聽課、評課、課題研究、寫反思、讀好書，研中教，教中研，鄉村教師的教育觀念變了，教育教學水平提高了。

3學生習慣好了

著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。” 我國教育家陳鶴琴先生則說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。” “播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運”。（威廉.詹姆斯）這句話是說習慣可以決定一個人的命運。

農村小學由于受地域人文、家庭教育的影響，決定他教育的獨特性。如衛生習慣、語言文明習慣，學習習慣較差，安全意識薄弱等。

規范行為的形成要有一個過程，良好的習慣需要反復實踐，長期進行嚴格的，甚至帶有強制性訓練才能養成，我校首先從學生的一日常規入手，對尊敬師長、停放自行車、校園衛生，課堂紀律，文明用語等諸多方面進行了有序的訓練，具體做法是突擊訓練和長期訓練相結合，一次性訓練和反復訓練相結合，尤其注意抓反復、反復抓，直到習慣成自然，通過以上的訓練，我校學生的精神面貌有了明顯的提高，校內打仗說臟話的沒有了，尤其值得一提的是我校已經近半年都不進行校園衛生大掃除，每天早上和放學后每位同學都能自覺的清掃分擔區、班級、而整個過程無需教師指導或安排，一切都是學生自行安排。

學校圖書室全日為學生開放，教師指導推薦圖書，通過一些活動，鞏固學生的讀書成果，提升學生的讀書的興趣。引導學生愛讀書，勤讀書，讀好書，培養讀書習慣。養成良好的學風，學生們的學風濃了。

學校安全無小事、安全涉及到每個學生，每個家庭。我們在抓習慣、重實效的同時，時刻不忘記學生的安全。開展富有成效的各種活動，加強學生的安全意識。幾年來我們先后開展了“交通安全講座”“安全聯系你我他”主題隊會，“交通規范知識競賽”“小學生自救演示”“用電安全主題隊會”“讓危險遠離我們”等一系列活動，學生的安全意識的增強了。

4家長重視了

每個孩子的成長，都是家長、老師共同配合，付出心力的結果。家長的助力可以鼓舞老師無比的信心和無限的驅動力。如果雙方能夠彼此融洽溝通，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未來。所以成立家長學校，定期培訓家長，提高農村家長素質。教會家長如何與學校溝通，如何做合格的家長，如何培養孩子良好行為習慣，“親近課堂”家長開放。這樣家長認識上去了，學校省力了，孩子的綜合素質提高了，特別是留守兒童數量減少了。

總之，農村小學獨特發展，是一種理想，是一種境界，更是教育改革的亮點。因時、因地、因校制宜，靈活運用策略，不千篇一律，東施效顰，走自己的路，相信前途一片輝煌。