第一篇：感恩演講：沒有母親便沒有英雄

尊敬的各位來賓：

大家好，今天能夠在這里代表所有的子女，向我們的媽媽說聲謝謝，我感到很高興，再次我祝愿天下所有的媽媽們青春永駐，健康快樂!

孩童時的我們能發(fā)出的第一個音節(jié)，是世界上最甜美的字眼——“媽媽”，這最美好的呼喚，在我們?nèi)松Ｑ笾腥缤豢|陽光拂照在我們的心底。而這一聲呼喚，也喚起了母親心底最深沉的愛，這份愛就像一座小島，能讓我們在洶涌波濤的大海上找到一份平安寧靜。

隨著我們長大，當(dāng)歲月的曙光找到我們身上時，當(dāng)我們踏上開拓的征程時，我們的母親也漸漸老去?？粗秦E的背影，我們卻她是弱者，因為在我們的心里她是世界上最偉大的人。沒有母親就沒有我們，就沒有這個笑語花香的世界。作為我們整個生命的最重要的一部分，母親為了孩子的成長中付出了極大的代價。大千世界，紛紛擾擾，母親的愛就像一朵朵花，單看雖不起眼，但是當(dāng)匯聚成千朵萬朵的時候，卻組成一個爭芳斗艷的美妙世界。

“沒有母親便沒有英雄”，翻開歷史的吏冊，記載著多少位母親可歌可泣的故事，雖然她們已經(jīng)老去，但是人們不會忘記，因為母親是我們的驕傲，是這個社會的驕傲，她的功德與日月同輝。隨著時代的發(fā)展，作為新時代的母親，時代賦予她們更加艱巨的職責(zé)，她們身上肩負(fù)著多重身份：妻子、母親、媳婦……可就算她們身上肩負(fù)了多少負(fù)擔(dān)，也不會輕言說苦。記得很久以前，我聽過一位母親的故事，讓我至今難忘。

那位母親曾經(jīng)是一名鄉(xiāng)村的民辦教師，天生有一副熱心腸，總是先為大家搞好服務(wù)之后，才去管自家的事情。不僅如此，她還還積極參加社會活動，只要是能幫助到別人，總會第一個沖出來，為公益事業(yè)獻出自己的一份力量，長久以來一直受到大家的好評。在家里，她也是一把好手，不辭辛勞地關(guān)心著家里的每一個人。在大家庭里，她既是媳婦，又是母親，也是妻子。人們常說，久病床前無孝子，可她十幾年如一日地照顧癱瘓在床的婆婆，從沒喊過累。每天，除卻上課，她一直無微不至地照顧著婆婆，從拿藥看病到衣服穿戴、她總是親力親為。一次在廁所里她見到一個棄嬰，本來家庭也不富裕的她卻堅持收養(yǎng)了這個孩子，在撫養(yǎng)的過程中對這個孩子就像像對待女兒一樣，甚至比親生的都好。

那個女孩喜歡吃什么，不喜歡吃什么她都一清二楚，只要看見那個女孩對什么流露出喜歡的眼神，再貴她也要買上一些，她把愛都無私的奉獻給了這個孩子。也正是這份愛，能給女孩帶來了溫暖，更帶來了快樂以及活下去的力量!

母親在我們的世界里撐起了半邊天，這正是因為她們心中有善良，她們心中有愛。在這個特別的日子里，我再次向我們偉大的母親說聲謝謝!

第二篇：沒有愛,便沒有教育心得體會[模版]

沒有愛，便沒有教育

讀李鎮(zhèn)西《我這樣做班主任—班級管理精華》心得體會

在閑暇之余，我閱讀了當(dāng)代著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《我這樣做班主任---班級管理精華》一書，感觸頗深，這本書是李鎮(zhèn)西老師班級管理的精華和愛心智慧的結(jié)晶，讀后不得不為李老師的人格魅力所感染。李老師用自己的真誠為班級管理刻畫了崇高的教育理念，也教給了我為人、為師的道理——沒有愛，便沒有教育，做走進學(xué)生心靈的朋友

《我這樣做班主任》全書共六輯。我為什么要當(dāng)班主任，告訴我們班主任要有培養(yǎng)學(xué)生平等意識的思考和實踐,善待孩子的第一次求助，做一個善于傾聽的朋友，通過各種有效的渠道與學(xué)生成為朋友，提高教師素養(yǎng)；民主平等的育人之道，讓管理充滿人性，讓每一個學(xué)生都成為班級的管理者，班級管理以學(xué)生為主體，反思教育誤區(qū)；童心是師愛之源，用童心報答童心拉近了與學(xué)生的關(guān)系，與學(xué)生共同感動、成長；做教師的四種態(tài)度，告訴我們要做一個胸襟開闊、心靈自由的班主任，要有靜待花開的耐心，才能傾聽到花開的聲音。

在這本書中的總序中，有一段話對我的感觸很深。“我不止一次的慶幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕”“挽留青春，珍藏童心；揮灑情感，燃燒思想；從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想；手足舞蹈于校園，心靈飛翔于社會---這就是我的生活。”經(jīng)過認(rèn)真梳理，我認(rèn)為合格、優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該具備多種素養(yǎng)，下面我主要從童心、愛心、責(zé)任心、寬容心和耐心幾方面談一談本人粗淺的認(rèn)識：

（一）童心。樂于保持一顆童心，使自己整個身心都與學(xué)生融為一體，是師生平等的感情基礎(chǔ)。李老師說作為一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某種意義上把自己變成和學(xué)生同年齡的一個學(xué)生，這不但是教師最基本的素質(zhì)之一，更是班主任對學(xué)生產(chǎn)生真感情的心理基礎(chǔ)。所謂把自己變成一個學(xué)生，是指我們應(yīng)努力使自己與學(xué)生的思想感情保持一致，甚至某種意義上盡可能讓自己有同年齡段學(xué)生的情感、興趣和純真。當(dāng)我們努力保持這一份童心時，其實我們已經(jīng)融入到了孩子們的心靈世界中去，我們便構(gòu)建了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師和自己變得“一樣大”時，他們就會在不知不覺中把老師當(dāng)作朋友。當(dāng)老師撕下成人的面具，在與學(xué)生嬉笑游戲時，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情，這正是教育成功的起點。

我想當(dāng)我們懷著李老師所說的用童心理解童心時，我們就能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛。即使學(xué)生做錯了事時也是如此，因為孩子們總是懷著善良而美好地動機去做自己認(rèn)為對的事，總是懷著渴望得到周圍人的贊揚、理解的心理去做自己認(rèn)為對的事，或許會好心辦壞事，當(dāng)我們用童心去衡量時，自己就會變得平易近人，會使學(xué)生覺得你親近，具有親和力。教育者的童心，是我們當(dāng)好班主任的必不可少的“精神軟件”。所以孩子們喜歡的，應(yīng)該是自己要喜歡的；孩子們喜歡看的書籍，自己更應(yīng)該多看、多研究。童心是最好的老師！童心就是最好的興趣愛好！因此，在課余時間，我也融入到學(xué)生中間，有時看見他們在 “掰手腕”，我也會興致勃勃的加入到他們的行列，一試高下。有時我也會與他們一起跳繩、踢毽子、打籃球，在玩耍中增進了師生情感，拉近了與學(xué)生的距離。他們也愿意與你一起分享生活中的喜怒哀樂。

(二)愛心。“愛心是教育的前提；教育是心靈的藝術(shù)”“愛就是教育”。班主任只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。教育不能沒有感情和愛心，沒有情感的教育就如同池塘里沒有水一樣不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育，尤其是班主任工作。愛心是班主任道德修養(yǎng)的前提條件，會促使班主任有一顆童心。童心使我們能夠和孩子融為一體，愛心使我們“把整個心靈獻給孩子”（蘇霍姆林斯基）?？梢?，從某種意義上講，童心決定著愛心。班主任要提升自己的道德修養(yǎng)就必須有一顆童心和愛心。即教師要盡量使自己具備“孩子的心靈”——用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛！熱愛自己所從事的事業(yè)并在自己的崗位上播撒愛心。

愛是人們的一種基本需要，當(dāng)這種需要不能得到滿足的時候，人就會感到悲觀、失望、苦悶。而當(dāng)這種需要得到滿足的時候，它就會化作源源不斷的動力，催人進取。對于處在成長中的初中學(xué)生來說尤其如此。所以作為與學(xué)生朝夕相處的班主任來說就更應(yīng)該有一顆愛生之心。譬如小毛病多的同學(xué)要選取其中容易的地方入手，不能一下子的全拿出來批評他們，更不能用放大鏡把缺點放大，一味看到他們身上不足，經(jīng)常對他們批評管制，而看不到他們各自身上的優(yōu)點。應(yīng)該站在孩子的角度去分析、理解他們，其實他們中有的勞動積極，有的體育活動表現(xiàn)突出，有的正義感特別強等。如果發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，再及時給與鼓勵，創(chuàng)設(shè)情景展示他們的專長，增強他們的好學(xué)信心，提高他們在學(xué)生中的威信，給他們多一點信任和扶持，多一點理解和尊重，多一點溫暖和體貼。喚起他們體驗成功的快感，促其奮進。

對學(xué)生的愛，并不一定需要什么催人淚下的“愛的奉獻”，平平淡淡才是真。正如李老師所言：“以厚此薄彼的態(tài)度對待學(xué)生，并不是真心愛學(xué)生。所愛的一部分學(xué)生實際上成了班主任的私有物，因而這種愛是自私的。”李老師的話使我明白，只要我們真心愛學(xué)生，從日常教育教學(xué)中，把愛化為平常的一言一行，用我們平常的言行去感動學(xué)生，那么，我們就算成功了。所以讓我們真正做到愛學(xué)生吧！愛每一個學(xué)生。因此，在日常生活中當(dāng)學(xué)生不舒服我會第一時間給他們關(guān)愛，及時的送上一杯熱水，并告知他們一些有益身心健康的小竅門；當(dāng)他們遇到困難向我求助時，我都會盡力幫助，不讓他們感到尷尬和難為情，因為他們想到向我求助就是對我最大的信任。

(三)責(zé)任心。“所有的孩子生來都是天才，我們千萬不要在他們生命的最初磨滅他們的天賦”，這句話本身就透露出高度的責(zé)任感。教師的責(zé)任，在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤上的每一株幼苗，讓它不斷壯大，才能排擠掉雜草。因此，教育工作者面對學(xué)生時首先不是“灌輸”，而是“發(fā)現(xiàn)”，同時也要教會學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己克服缺點。教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識自己的優(yōu)勢，并保持、發(fā)展這種優(yōu)勢，不斷自覺地戰(zhàn)勝自己的弱點，這是思想教育的藝術(shù)所在，也是一名教師特別是班主任真正的責(zé)任所在，而要真正掌握這門藝術(shù)，需要終生的探索和奮斗。

我時常以為責(zé)任心就是從早到晚一直守著學(xué)生，學(xué)生成績好，考上好的學(xué)校這就是責(zé)任心的表現(xiàn)。李老師讓我明白，所謂真正的責(zé)任心既是班主任在日常工作中的點點滴滴，認(rèn)真細(xì)致和絕不敷衍地做好每一件事，更是著眼于未來培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣。班主任每天在學(xué)生面前所展示的言談舉止，都會潛移默化地影響著學(xué)生的成長，進而影響著國家的未來。我們今天怎樣對待學(xué)生，今天作學(xué)生怎樣的榜樣，明天的學(xué)生就怎樣對待他人，我們手中誕生的是未來的人才?！笆陿淠?，百年樹人”不只是說培養(yǎng)人的長期性，更是強調(diào)培養(yǎng)人的復(fù)雜性和艱巨性。學(xué)生完美人格的形成，是一個內(nèi)在情操潛移默化，逐步形成、發(fā)展的過程?！案改甘亲优挠白印蹦敲唇處熅褪菍W(xué)生的影子，做學(xué)生信得過的心目中的好老師，首先要身先示范，以身作則，把言傳和身教結(jié)合起來，做到言行一致，表里如一。這樣學(xué)生才會積極履行所提出的道德要求。老師模范遵守、執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度并堅持用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和奉獻精神去激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，懂得更多的做人道理，這是教師責(zé)任心的最好體現(xiàn)。為此，要求學(xué)生不帶手機到學(xué)校，首先作為班主任的我?guī)缀醪粠謾C到教室；要求學(xué)生按時到校，不遲到，自己就嚴(yán)格要求自己從不遲到；要求學(xué)生不闖紅燈，那作為班主任的我也在時刻提醒自己“寧停60秒，不搶一分鐘”；也能及時撿起學(xué)生隨手亂扔的紙張，最后離開教室或辦公室時隨手關(guān)掉電源；積極參加體育鍛煉；微笑面對身邊的每一個人??這點點滴滴的小事看起來很不起眼，但是學(xué)生會看在眼里、記在心上，并會積極去實踐。

（四）寬容心和耐心。李老師以一顆寬容的心在對待自己的學(xué)生，面對犯錯的學(xué)生能以一顆理解的心深入到學(xué)生的內(nèi)心世界。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，不是批評也不是說教而是讓他當(dāng)眾表演節(jié)目，可以唱一首歌，也可以講故事、朗誦文章，讓學(xué)生在表演中記住自己的錯誤。他允許學(xué)生犯錯誤，因為孩子所做的每一件事都是孩子認(rèn)為有用的都是帶著美好的愿望去做的。所以老師應(yīng)該以寬容的心面對學(xué)生。而我在管理班級時過于簡單，不是講道理就是講道理，有時還以請家長來嚇唬學(xué)生。通過學(xué)習(xí)我才真正明白，這樣的教育不僅起不到教育作用，有時還會激發(fā)學(xué)生的逆反心理，適得其反。我也懂得了真誠只能以真誠去贏得，而心靈只能用心靈去感受，因為---教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的！所以我也嘗試著改變了以往的方法，遇到問題不在大喊大叫，而是冷靜下來，換位思考，給學(xué)生一個認(rèn)識自己錯誤的時間和空間。有時候，同樣的錯誤會在一個學(xué)生身上多次出現(xiàn)，面對這種情況，我先是冷處理，待時機成熟，再與他交流，讓他說出對這件事的認(rèn)識，談一談利弊，最后再告訴我他的打算，效果要比請家長好的多。而且班主任工作也是一項需要耐心的工作，因為學(xué)生是在不斷的犯錯誤不斷改正的過程中成長，需要班主任進行多次耐心細(xì)致的工作。如，我班的張海鑫，他自身小毛病較多，再加上自控能力較差，情緒不穩(wěn)定，遇到問題就會把責(zé)任推到別人身上，認(rèn)識不到自己的錯誤，因而我先包容他犯得錯誤，等到情緒穩(wěn)定時再與他進行理論。時間一長，他自己也感覺到了我對他的寬容，我們之間的關(guān)系也就比較融洽，班主任工作也就較好開展了。還有我班的鄭志瑞、馬天瑞、張子揚、張有宏、許明哲等人的學(xué)習(xí)狀況也是時好時壞，學(xué)習(xí)勁頭持續(xù)時間不長，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，不能堅持，經(jīng)常犯同樣的錯誤。所以我與其他的科任老師一起經(jīng)常開導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)他們，不能說談了一次話就可以萬事大吉了，而是需要我們不斷的關(guān)注，這也再次證明了教育工作的復(fù)雜性和反復(fù)性，這就需要教師特別是班主任老師在作學(xué)生工作，尤其在轉(zhuǎn)化后進生的時候，要有非常耐心，這樣，才能成為學(xué)生的知心朋友，班主任工作也才會得心應(yīng)手，才會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜！

總之，我在學(xué)習(xí)了李老師的《我這樣做班主任》一書后我的收獲頗多，不僅解決了我在班主任工作中的許多困惑，也給我以后的班主任工作指明了方向。最后，我要以靜待花開的耐心，山不過來我過去的勇氣和信心去面對工作學(xué)習(xí)中所遇到的困難，“沒有最好，只有更好”，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地把班主任工作搞好。其實，李老師帶給我的震撼不止這些，還有很多很多，在此我就不一一贅述了，如果以后有機會再與大家一起共勉。最后我還是極力推薦大家有時間的話親自讀一讀李鎮(zhèn)西老師的教育系列書籍，對我們教育思想的拓展和成長一定會有大的幫助的。

第三篇：沒有愛,便沒有教育（寫寫幫推薦）

沒有愛，便沒有教育——讀《最好的老師》有感

范雅

去年九月開始踏上這條看似平凡卻又不平凡的教育事業(yè)，懷著一顆熱情的心投身到工作中，我堅信“一份耕耘，一份收獲?！币荒晗聛砦业臒崆椴⑽礈p少，卻開始感到力不從心，我開始懷疑，我真的適合當(dāng)老師么？孩子們到底需要到底是什么教育？我深刻的記得陶行知先生的一句話“沒有愛，便沒有教育”。難道我給孩子們的關(guān)心和愛還不夠？

讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》很有感觸，也初步真正體會到了愛與教育的相互關(guān)系以及它所提示的教育科學(xué)規(guī)律，不得不承認(rèn)我們給孩子們的愛太抽象化了，而沒有真正的去用心去愛孩子們。

李鎮(zhèn)西老師闡述：教育工作者所特有的師愛，首先應(yīng)是理解學(xué)生的精神世界，學(xué)會用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、欣喜、激動、沉思。

——“沒有愛，便沒有教育?！痹凇皭邸钡那疤嵯?，在充分考慮到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的，老師要擅用謀略，機變的教育智慧和膽略。

《做最好的老師》一書中縱觀這一百多個教育故事，我覺得每個故事中的亮點，也就是每個教育者成功的基點在于：愛每一個孩子，賞識每一個孩子，讓每一個孩子體驗成功。用愛來教育孩子。

賞識孩子是我們教育成功的有力武器。在賞識教育的環(huán)境中，要讓孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢之后，就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力。世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教師要用賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點并將之不斷擴大。

愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。愛要一視同仁：孩子有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。愛要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進孩子們的心，愛的付出就有愛的回報。愛孩子們不是說嘴上說孩子們，老師愛你們，而是真正意義上的愛，給孩子們的那種親切感是溫暖他們心的關(guān)心。

老師，學(xué)生這兩個代名詞在意識中本身就存在隔閡，如果我們老師還居高臨上，我們和孩子們的距離就會越來越遠，不懂孩子，不理解孩子，有怎么能好好的去愛孩子們呢？那么所謂的愛的教育又有什么意義？放下那些尊師重道的擔(dān)子，下課了和孩子們一起捉迷藏、一起跳繩、一起丟手絹、一起講故事?這些不都是享受嗎？

愛熱愛學(xué)生的人，工作是幸福的；而缺乏愛的教師，每天的工作就是苦惱。特別是后進生，將成為沉重的負(fù)擔(dān)，并隨著自己的心悄沮喪而加劇，學(xué)生和他本人，都難以搞好教和學(xué)。當(dāng)學(xué)生真切地感到老師的愛時，即使老師狂暴地批評也會使之心悅誠服，產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感激和對錯誤的痛悔。反之，一個平常缺乏愛心而被學(xué)生厭惡的老師，即使以最溫和的言詞，懇切的態(tài)度，幫助一個犯了錯誤的學(xué)生，這個學(xué)生也會認(rèn)為是虛偽的而拒絕接受。

把愛給孩子們，“明智的愛孩子，乃是我們教育素養(yǎng)、思想和情感的頂峰?！睂W(xué)生要求教師的關(guān)心和熱愛，這是一種心 理動機。教師的愛和金子一樣，無論在何進何地，對哪一類不同的學(xué)生，都不會失去光澤

第四篇：沒有母親的母親節(jié)

母親走了，就這樣在也沒有再看我一眼。

那個令心痛，讓人喘不過氣的時刻，2011年4月25日6時25分。從那一刻起，我永遠地失去了給我生活動力的母親，給我生命并讓我活著有意義的母親。也從那一時刻起，我的心空空的，好像我只是一個會喘氣的軀體。

在母親節(jié)這個偉大的節(jié)日里，我的心靈空落落的。沒有了母親，這個節(jié)日對我來說，就是煎熬，雖然有老公陪在我身邊，但卻是第一次覺得在這個世界上缺少了溫暖，沒有了盼頭。

母親這10來年就身體不好，先后患過腦血栓、腦血管出血，雖然不能行動，但精神狀態(tài)很好，前兩年我和母親在一起生活，在我心情不好的時候還能和母親發(fā)發(fā)牢騷，母親總是說：“你心情不好，我才不和你一般見識呢”，這是母親高興時這么說的，如果母親不高興時她會說：“你還是老師呢，這么沒有素質(zhì)”，這時我會說：“老師怎么了，老師不是人呢，老師不能生氣，老師不能犯錯”?，F(xiàn)在我在也不能這樣和母親拌嘴，在也聽不到母親用現(xiàn)在流行的語句說我了，在也看不到她一撇嘴不滿意我的時候了，在也不能一進家門就喊“媽了”。

自從我不在一個人生活了，母親就去姐姐家了，可這時我也沒有感覺到什么，每次到了休息日，就樂呵呵去姐家看母親，盡管有的時候去什么也買，母親還是很高興，我是家里最小的女兒，脾氣也不好，母親也最疼我，同時也最聽我和話，每當(dāng)母親不高興或是不聽話的時

候，姐姐就會給我打電話或是我去，向哄小孩一樣哄母親，這時母親會乖乖的聽話的。我知道母親不能常時間的見不到我，所以只要是有時間我就會去的，有的時候由于學(xué)校的工作或是家里的什么事，兩周沒有去母親那，母親說會問姐姐，你老妹怎么沒有來呢，要不就是罵我，這時候姐姐就知道母親想我了，就會給我打電話，讓我趕緊來看母親。而每次去看母親，都會聽到姐姐們關(guān)于這一段時間我沒有來，母親所發(fā)生的一些有趣的事情，我們就拿來當(dāng)笑話講，真的很有趣，這時候我覺得我自己真的是太幸福了，母親雖然是78歲的不能行動的老人，但母親的思想很活躍，有時我都想不到的詞，母親卻張口就來，這時我太佩服我的母親了，我也會暗暗的為我有一個這樣開通的的母親而驕傲，我記得去去年母親生日的時候，我給母親買了一雙李寧牌的旅游鞋，母親當(dāng)時不知道這是李寧牌的，看看了、摸摸了鞋底，感覺鞋底好像是硬，說這鞋你穿吧，我知道母親的意思了，于是我給母親把鞋穿上，說：“媽，你看這鞋舒服不”？母親穿上鞋感覺很好，也沒有說什么，我就故意說，這鞋還給我不，母親這時說：“你給我買的，你那不是有嗎，你還要什么”。我知道母親現(xiàn)在是喜歡這雙鞋了，有時候我的侄女、外甥女來的時候，母親會讓她們看看她這雙鞋，母親就像小孩一樣，有什么好的東西會拿出來會讓來人看看的。這兩年關(guān)于母親的事，我每每都記得，我知道，這將成為我永久的回憶，永久的……

這輩子只有靠回憶來溫習(xí)和母親在一起溫馨快樂的日了，母親，如果人還有來生，我還愿做您的女兒，還愿繼續(xù)和您拌嘴、和您吵架、還愿意繼續(xù)讓您罵我。

母親：在另一個世界的您不知道您女兒的心嗎？不了解您女兒的痛嗎？

在這個沒有母親的母親節(jié)里，您知道您的女兒是怎樣過的嗎？

2011-5-9

第五篇：沒有熱忱,世界便無進步--演講稿

沒有熱忱，世界便不會有進步

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好！

今天我的演講題目叫《沒有熱忱-世界便不會有進步》，那么什么叫熱忱呢？很多朋友會告訴我熱忱就是熱心、是熱衷、是熱情、是慷慨。這樣的答案我很滿意，但是我覺得不夠深刻。為什么這樣講呢？因為我們在座的每一位都知道關(guān)于長頸鹿的脖子為什么這么長故事。那么現(xiàn)在假設(shè)一下，我們是長頸鹿中間的一員，在那片貧瘠的土地上大家都沒有吃的，只有在樹梢有那么一點葉子可以果腹，但是你又夠不到，你會怎么做呢？這時候你會說我會竭盡所能，努力支起前蹄，伸長脖子去夠。對，這就是長頸鹿的做法，因為它們對生命充滿了渴望，它們對生命充滿了堅持、它們對生命充滿了努力，所以它們的脖子在經(jīng)過了許多次努力和幾代的努力之后變成長長的了。這個時候我說它們是熱忱的，這種熱忱創(chuàng)造了生命世界的奇跡。

熱忱它不比生命，卻勝似生命； 熱忱它不同熱心，卻更比熱心； 熱忱它不是忠誠，但飽含忠誠。

熱忱無處不在，只要你擁有，它就能點燃你人生中的煙花，讓你絢麗綻放，讓天空因為你而美麗，讓世界因為你而改變。

熱忱是一種思想，只有用這樣的思想去學(xué)習(xí)、去工作、去生活，那么你才能學(xué)到最深邃的知識，做出最有創(chuàng)造的成果，過到最豐富的生活。

據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢！”于是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財，這就是思想導(dǎo)致的天壤之別。

這正是熱忱在思想上的做用，因為第二個推銷員用飽含熱忱的思想去對待，所以他不僅使自己工作成績出色，使自己活的更精彩，更使“非洲”在著裝文明上有了很大的進步。

熱忱是一種行動，只有用這樣的行動去學(xué)習(xí)、去工作、去生活，那么你才能學(xué)到最新的知識，做出最有效率的工作，過上最富有的生活。

一個朋友給我講過這樣一個故事：說有一個男孩子，他從小家境貧寒，當(dāng)他第一次考取清華大學(xué)的公費研究生時，因為專業(yè)課差了兩分，沒有被錄取，這時候有人就給他出主意：“你去找找導(dǎo)師吧，或者你去送禮吧，現(xiàn)在社會流行這個。”男孩說：“不，我要用我的行動證明沒有那些東西我一樣可以。”由于沒有錢繼續(xù)復(fù)讀，他來到一家科研所開始工作，因為是本科，是在那個地方學(xué)歷最低的人，他只能從一個小資料員做起，但是他依舊很努力，很認(rèn)真，很執(zhí)著，他用他的行動創(chuàng)造了研究所里的第一個關(guān)于本科生的奇跡：工作第一年就成功研發(fā)了一個產(chǎn)品并代表研究所到德國去洽談合作，這在之前是從來沒有過的。兩年后他離開了研究所，因為他考上了，那個全國只招收十個名額的清華大學(xué)的公費研究生。

這就是熱忱在行動上的作用，因為這個男孩用充滿熱忱的行動去對待對待，所以他不僅做出了高效率的工作，活出了精彩的自我，更使科研世界多了一點進步。

熱忱是一種堅持，只有用這樣的堅持去學(xué)習(xí)、去工作、去生活，那么你才能學(xué)到更多的知識，做出最有成就的工作，過到最精彩的生活。

有一個女孩在她兩歲那年，因高燒而失去了聽力，但她對節(jié)奏充滿了向往，她希望能將自己的節(jié)奏展現(xiàn)在舞臺上，于是她將自己變成了一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，24小時中除了基本的吃飯和睡覺時間，其他一切時間都是在舞蹈。找不準(zhǔn)節(jié)拍再練，動作不對再改，一次又一次，爬起，摔到，爬起??她付出了比常人多好幾十倍的辛苦去堅持，去練習(xí)舞蹈。終于她將她的節(jié)奏帶上了舞臺、她創(chuàng)造了舞臺上了奇跡，她讓音樂舞蹈時代有了突破性的進步，獲得了“奮發(fā)文明進步獎”。她就是邰麗華，雖然沒有音樂，但是她用自己的心去伴奏。她說：“因為節(jié)奏是我的語言，所以我堅持”

這就是熱忱在堅持上的作用，因為邰麗華用飽含熱忱的堅持去對待，所以她不僅使自己的節(jié)奏走向了舞臺，使自己活的更精彩，更使舞蹈世界有了很大的進步。

發(fā)明家、藝術(shù)家、音樂家、詩人、作家、英雄、人類文明的先行者，大企業(yè)的創(chuàng)造者——無論他們來自什么種族，什么地區(qū)，無論什么年代——那些引領(lǐng)著人類從野蠻社會走向文明的人們，無不是充滿熱忱的人。他們都是在用熱忱改變世界！

熱忱是學(xué)習(xí)的動力 熱忱是工作的靈魂 熱忱是生活的本身

沒有熱忱，世界便不會有進步

不要說你的熱忱是個點，為世界做不了什么 因為有星星之火便可以燎原

所以我會集中我所有的智慧，所有的熱忱，把每一天的工作做得盡善盡美，為企業(yè)發(fā)展盡職盡責(zé)，為世界的未來貢獻自己的光和熱。

我的演講完了，謝謝大家！