第一篇：四年級下冊語文課文第六課練習題

四年級下冊語文課文第六課練習題

一、書法擂臺賽

cōngshǔdùnmìbǎizhēn

()樹松（）遲（）（）蜂松（）（）子

二、小猴學樣（照樣子，寫詞語）。

例：軟綿綿黑（）慢（）紅（）綠（）

三、對號入座（選詞填空）。等待等候

1．它們不耐煩地（）著春天的來臨。2．我在外面（）你很久了。

奇妙神奇沉浸沉醉

3．你會覺得自己好像（）在奇妙的海洋里。4．大自然是那么（）。

5．來到大森林，就來到了一個（）的世界。

6．姐姐正（）在美妙的音樂中。

四、找朋友（連線）

1．人類學家說a．森林是綠色療養院

2．經濟學家說b．森林是大自然的美容師

3．藝術家說c．森林是人類的樂園

4．生物學家說d．森林是地球的空調

5．醫學家說e．森林是生命的搖籃

6．氣象學家說f．森林是綠色的銀行

五、學而時習之，不亦樂乎。

（一）《東北大森林》一文按_______順序描繪出了東北大森林美麗的景色，展示了大森林的豐富的特產，抒發了作者的感情。

（二）東北大森林是一個奇妙的海洋。春天_____________________；夏天_________；秋天___________；冬天_______________________。

18、海市蜃樓

一、在括號里選擇正確的字詞。

1．這真是一個（奇其）跡！2．這件事你考（虛慮）的怎么樣？

3．消失得連一絲一毫的影子和（痕跡蹤跡）都沒有。

4．那里的景色優美，令我著迷，常常流（連戀）忘返。

二、小猴學樣（照樣子，寫詞語）

例：一絲一毫（）（）（）（）

三、選字填空

仆撲（）人（）倒恒桓永（）齊（）公

喚換呼（）掉（）蜃畏（）懼海市（）樓

聯連（）想（）長

四、詞語精品屋

（）（）澎湃（）隱（）現（）（）仆仆

隱（）約（）浮想（）（）海市（）（）

第二篇：四年級下冊語文課文第十課練習題

四年級下冊語文課文第十課練習題

一、火眼金睛。

掘（）躺（）厲（）雛（）喂（）崛（）倘（）歷（）錐（）偎（）

二、星級大挑戰，我會填。

一（）蟋蟀一（）大公雞一（）樹

一（）腳一（）小草一（）樹葉

三、給詞語找朋友。（近義詞）

1．我站在樹下，觀察著鳥的動靜。（）

2．小鳥依偎在媽媽的懷里睡著了。（）

3．鳥媽媽飛來了，落在臨近的一棵樹上。（）

4．小鳥張開大嘴，貪婪地吃起來。（）

四、我是小小魔術家。

1．我把小鳥放在地上。（改為“被”字句）

2．你難道沒有聽見小鳥的叫聲嗎？（改為陳述句）

3．我班門前長著一排高大挺拔的白楊樹。（縮句）

五、快樂驛站。

1．請給樹上的那只鞋起個溫馨的名字吧！你又為什么起這個名字呢？

第三篇：四年級下冊語文練習題

四年級下冊語文練習題

語文，是新中國人文教育科學中以典范的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪并發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。下面是小編為大家整理的四年級下冊語文練習題，僅供參考，歡迎閱讀。

《蘆花鞋》

一、用“____”畫出下列詞語中加粗字的正確讀音。

搓進(cuō chuō)

葵花(kuí guí)

祈求(qí qǐ)

遺憾(gǎn hàn)

污跡(kuī wū)

雪屑(xiāo xiè)

二、選出“特別”一詞在句子中的不同含義。

①與眾不同；不普通。

②格外。

③特地。

④尤其。

1．他們覺得它們不是一般地好看，而是特別地好看。()

2．他喜歡郊游，特別是騎自行車郊游。()

3．我同桌的脾氣很特別。()

三、下列句子中能體現青銅執著、堅持不懈的精神的是()

A．他對奶奶他們說：“今天天冷，更會有人買鞋的。”

B．青銅望著那個人，心里覺得有點兒對不住他。

四、課外閱讀。

平分生命

①男孩與他的妹妹相依為命。她是他的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

②然而災難降臨，妹妹染上重病，需要輸血，不輸血妹妹就會死去。

③作為妹妹的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣忍受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終于點了點頭。

④抽血時，男孩安靜地不發出一聲響動，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血完畢，男孩聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間？”

⑤醫生正想笑男孩的無知，但轉念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血就會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。

⑥醫生緊緊握住男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”

⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”

⑧醫生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳，他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”

1．“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上？(每件事不超過十個字)

(1)____________________________________________________

(2)____________________________________________________

2．第⑦自然段中的加黑句子運用了________描寫，男孩眼中“放出光彩”是因為()

A．男孩眼睛里有淚花。

B．男孩聽到醫生的話后十分驚喜。

3．文中的男孩具有怎樣的品質？

_______________________________________________________

4．第③自然段中寫男孩“經過一番思考”，他在思考什么？

_______________________________________________________

參考答案

一、cuō kuí qí hàn wū xiè

二、

1.②

2.④

3.①

三、A

四、

1.(1)給妹妹輸血。

(2)和妹妹平分生命。

2.神態 B

3.勇敢、無私、富有愛心和獻身精神。

4.示例：要是給妹妹輸血我就會死，我死了，妹妹怎么辦呢？要是不給妹妹輸血，妹妹就會死。我希望妹妹能活著，即使用我的命去換她的命。

《記金華的雙龍洞》

一、讀拼音寫漢字，看誰寫得最規范最美觀。

é jiǎo shuǐ chénɡ shí zhōnɡ rǔ shí sǔn ɡōnɡ shì shànɡ yuán

（）（）（）（）（）（）

二、按要求寫詞語。

1.時寬時窄（ABAC）：____________________________________

2.時寬時窄(一對反義詞）：____________________________________

三、說說下列句子運用到了什么修辭手法：

1.山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。（）

2.洞口像橋洞似的，很寬，走進去，仿佛到了廣大會堂。（）

3.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥；再沒法容第三個人的這樣小的小船。（）

4、溪流時而寬、時而窄、時而緩、時而急，溪聲也時時變換調子。（）

四、課文內容梳理：

本文的作者是__________。作者游覽的地點是________________，時間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________。

五、閱讀下面的短文，回答問題。

游樂山

媽媽的故鄉四川有一處中外聞名的游覽勝地——樂山。今年暑假和媽媽一起回家鄉，我有幸游覽了樂山。

清早，江面上晨霧彌漫。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江匯合口來到有中流砥柱之稱的烏龍山。

烏龍山四面環水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾贊道：“何處飛來縹（piāo）渺（miǎo）峰，獨立江心江四曲。環水有山不見山，一聳云樹插天綠。”

我們離船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木蒼翠，不時傳來陣陣鳥語，十分幽雅恬靜。不知不覺悟我們來到烏龍寺，烏龍寺坐落在烏龍山頂。楣（méi）門正中高懸金匾，門上雕刻著十分精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。寺內主要建筑有經彌陀（to）殿、大雄寶殿、觀音殿和方丈室等，這些建筑結構嚴謹，莊嚴雄偉。入門為天王殿，殿內有四大天王雕塑，一個兇猛，一個嚴肅，一個威武，一個神氣。天王手拿擒妖寶物，個人魁梧高大，形態莊重。寺中煙氣彌漫，看來寺內香火很盛，燒香拜佛者絡繹不絕。

沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到雄偉秀麗的凌云山。凌云山文物古跡豐富，歷史名人題詠遍山皆是。加上寺宇輝煌，并有世界的石佛，因此自古以來有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美譽。險峻的竣云棧（zhàn）道下，奔騰的江水不時地沖擊著山石，十分壯觀。

順著凌云棧道，我們來到大佛腳下。樂山大佛是世界上的石刻勒坐像。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長5.6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的`苔蘚，像披著綠色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。大佛一雙慧眼遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態端莊慈祥，真是形神兼備。其雕刻的精細，充分顯示出古代勞動人民巧奪天工的技藝，實在令人驚嘆。

夕陽紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。此刻，樂山奇景我們盡收眼底。我為祖國有如此輝煌燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪。

按要求完成以下問題：

1.解釋下列成語。

絡繹不絕：____________________________________

巧奪天工：____________________________________

2.本文的記敘順序是：（）

A、時間變化 B、地點變化 C、事情的發展

3.填出下列地點變化的缺項。

樂山城（）（）（）（）

4.用“___”畫出第六自然段描寫大佛高大句子，用“___”畫出這節中描寫大佛神態的句子。

5.短文最后一自然段在文中有什么作用？

____________________________________

參考答案

一、

額角 水程 石鐘乳 石筍 宮室 上源

二、

1.笨手笨腳 可親可敬 盡心盡力

2.承前啟后 感天動地 聲東擊西

三、

1.擬人

2.比喻

3.設問

4.排比

四、

葉圣陶 浙江金華雙龍洞 4月14日 路上-外洞-孔隙-內洞-出洞

五、

1.絡繹不絕：形容人、馬、車、船等連續不斷。

巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。

2.B

3.烏龍山 烏龍寺 凌云山 大佛腳下

4.佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長5.6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。

大佛一雙慧眼遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態端莊慈祥，真是形神兼備。

5.升華主題，總結全文。

《短詩三首》

一.下列黑字注音有誤的一項是()

A.月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝（qī）上。

B.哪一次我的思潮里，沒有你波濤（tāo）的清響。

C.母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢(cháo)里。

二.下邊句子中的“/”表示朗讀的節奏，不恰當的一項是（）

A.鳥兒/躲/到它的巢里

B.哪一次/我的/思潮里/沒有/你/波濤的/清響？

C.心中的/風雨/來了/我只/躲到/你的/懷里。

三.寫出下列詞語的近義詞。

漫滅（）

清響（）

回憶（）

思潮（）

四.形近字組詞

漫（）藤（）蘿（）膝（）

慢（）騰（）籮（）漆（）

五.閱讀《繁星》（一五九），回答問題。

母親呵!

天上的風雨來了，______________。

心中的風雨來了，______________。

1.根據課文內容填空。

2.“心中的風雨”指什么?

________________________________。

3.詩中的“躲”字表達了詩人怎樣的情感?

________________________________。

六.填空。

冰心，原名_______，福建長樂人。中國詩人，_______(年代)作家，翻譯家，兒童文學作家，散文家，社會活動家。筆名冰心取自“_______”。

【答案】

一.A

二.A

三.漫滅（磨滅）

清響（響聲）

回憶（記憶）

思潮（思緒）

四.漫（漫步）藤（藤蘿）蘿（蘿卜）膝（膝蓋）

慢（慢慢）騰（騰飛）籮（籮筐）漆（漆黑）

五.1.鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里。

2.困難 挫折 痛苦

3.對母親的依戀和熱愛之情。

六.謝婉瑩 現代 一片冰心在玉壺。

《綠》

一、根據拼音寫詞語。

mò shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī jiào liàn

（）（）（）（）

二、仿照例子，寫詞語。

綠______

墨綠______

嫩綠______

淡綠______

粉綠______

三、漢字變臉（加偏旁組字組詞）。

安_____（）_____（）

軍_____（）_____（）

四、字義推敲（選擇恰當解釋，填序號）。

1.（）按著：①用手或手指壓；②止住；③依照，按照；④考查。

2.（）舞蹈：①踐踏，踩；②跳動。

五、仿照樣子，寫詞語。

綠得發黑__________________

六、選擇同一詞語在不同句子中的含義。（填序號）

集中：

①把分散人、物或事集合在一起；

②把意見、經驗等歸納起來。

1．集中眾人的智慧才能無敵于天下。（）

2．煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。（）

交叉：

①方向不同的幾條線或條狀物互相穿過；②部分相重的。③間隔穿插

3.但我想說的是，我們之間自始至終都存在著利益交叉。（）

4.他告訴我每一個交叉點處都有埋藏的寶藏。（）

5.晚會上的歌舞和時裝表演,交叉進行。（）

七、理解句子的含義，填空。

到哪兒去找那么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發黑，綠得出奇。

1.這里寫到綠的不同層次的詞語有：（）。

2.你還知道哪些綠：（）。

【答案】

一、墨水瓶 交叉 指揮 教練

二、藍 淺藍 深藍 瓦藍 湛藍

三、安按（按時）案（方案）

軍揮（指揮）輝（光輝）

四、1.③ 2.②

五、紅得發紫 白得透亮 紫得發黑

六、1.② 2.① 3.② 4.① 5.③

七、1.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠

2.碧綠,油綠,青翠,蔥綠,黃綠、蒼綠、新綠

第四篇：四年級下冊語文課文第五課

四年級下冊語文課文第五課 關于四年級下冊語文書第5課的預習資料

那冊？

蘋果里的五角星？

蘋果是落葉喬木，有較強的極性，通常生長旺盛，樹冠高大，樹高可達15米，栽培條件下一般高3～5米左右。樹干灰褐色，老皮有不規則的縱裂或片狀剝落，小枝光滑。單葉互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。傘房花序，花瓣白色，含苞時帶粉紅色，雄蕊20枚，花柱5枚。果實為仁果，顏色及大小因品種而異。喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚、富含有機質、心土為通氣排水良好的沙質土壤。繁殖栽培用嫁接繁殖。砧木有喬化砧和矮化砧。常用喬化砧有：楸子、西府海棠、山荊子，矮化砧主要引進英國品種。采用寬行密植，行向南北。偏南部地區秋冬土壤封凍前栽植，偏北部地區春季解凍時栽植。蘋果自花結實力差，栽植時必須配置授粉樹。蘋果樹栽后2~3年開始結果，經濟壽命在一般管理條件下為15~50年，土壤瘠薄、管理粗放的只有20~30年。由于頂端優勢和芽的異質性綜合作用的結果，蘋果通常具有較強的干性和明顯的層性。因品種間的萌芽力和成枝力有差異，其層性的明顯程度也不同。

枝芽特性

蘋果

蘋果的芽按性質分為葉芽、花芽兩種。葉芽呈三角形，尖長而彎曲，展葉后長成枝，叫做新梢或營養枝。枝條按生長狀況可分為：徒長枝、普通枝、纖細枝、葉叢枝：蘋果的花芽為混合芽。混合芽萌發的結果枝一般分為：短果枝：長度5厘米以下，頂芽為花芽。中果枝：長度為5~15厘米，節間較短，枝條較粗壯，頂芽為花芽。長果枝：長度在15厘米以上的果枝，頂芽為花芽。長果枝與發育枝不易區分，可根據頂芽的飽滿程度來判斷。

第五篇：四年級下冊語文課文復習資料

宋慶齡

一次，媽媽給小慶齡講了“自食其言”的故事。春秋戰國時，魯哀公的身邊有一個重臣叫孟武伯，他有一個最大的毛病，就是說話不算數。因此，魯哀公對他很不滿。一天，哀公舉行宴會招待群臣，孟武伯和哀公的寵臣鄭重也參加這次宴會。孟武伯向來不喜歡鄭重，在宴會上借機出鄭重的洋相，便問道：“鄭先生怎麼長得越來越胖了？”哀公聽到后，便插嘴道：“一個人常常吃掉自己的諾言，當然會長肥呀！”在座的大臣一聽就知道哀公并不是批評鄭重，是在暗中指責孟武伯說話不算數。媽媽的故事是教育她說話要算數，要謹守諾言。對此小慶齡銘記心間。

一個星期天，宋耀如準備帶著全家去朋友家作客，孩子們大都穿好了禮服就要出發了，只有宋慶齡仍在鋼琴前彈奏著那動聽的旋律。母親喊道：“孩子們快走吧，伯伯正等著我們呢！”

聽到媽媽的喊聲，宋慶齡立即合上琴蓋，跑出房間，拉著媽媽的手就走，剛邁出大門，突然又停住了腳步。

“怎麼呀？”一旁的宋耀如看到慶齡停住了腳步，不解地問道。“今天我不能去伯伯家了！”慶齡有些著急地說。

“為什麼不能去，孩子？”倪桂芝望著女兒說。

“媽媽，爸爸，我昨天答應小珍，今天她來我家，我教她疊花。”慶齡說。

“我原以為有什麼非常重要的事情呢？這好辦，以后再教她吧！”父親說完，便拉著慶齡的手就走。

“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好呀！”慶齡邊說邊把手從父親的大手裏抽回來。

“那也不要緊呀！回來后你就到小珍家去解釋一下，并表示歉意。明天再教她疊花不也可以嗎？”媽媽說。

“不！媽媽，您不是常說要信守諾言，我答應了別人的事，怎麼可以隨意改變呢？”宋慶齡不停地搖著頭說。

“我明白了，我們的羅莎蒙黛是一個守信用的孩子，不能自食其言是嗎？”媽媽望著慶齡笑了笑，接著說：“好吧，那就讓我們的羅莎

蒙黛留下吧！”

宋耀如夫婦放心不下家中的小慶齡，在客人家吃過中午飯，就提前匆匆地回到家中。一進門，宋耀如高聲喊道：“親愛的羅莎蒙黛，你的朋友小珍呢？”

宋慶齡回答說：“小珍沒有來，可能是她臨時有什麼急事吧！”“沒有來，那我的小羅莎蒙黛一個人在家該多寂寞呀！”倪桂芝心疼地對女兒說。

“不，小珍沒有來，家中雖然只有我一個人，但是我仍然很快活，因為我信守了諾言。”宋慶齡辯解道。

聽了小慶齡的話，宋耀如夫婦滿意地點了點頭。

慶齡奶奶還是小女孩的時候，有一天，父親想帶她去朋友家玩耍。可是她答應了她的伙伴小珍要教她疊花籃。雖然做客和美食是那么誘人，但小宋慶齡卻認為自己絕對不能失信，等待小珍的過程是那么孤單，那么漫長，最后小珍卻沒有來。

盡管食言爽約的是小珍，小慶齡卻沒有絲毫的抱怨和后悔。“有所期諾，纖毫必償，有所期約，時刻不易。”這個準則很平常，但要做到其實也很難。小慶齡用實際行動給我們所有少年兒童注釋了什么是誠信。我想，宋慶齡奶奶生前回憶起她這件童年往事的時候，也應該為之自豪不已吧。

小慶齡是貴族家庭長大的女孩子，卻沒有當時中國上流社會小姐的驕嬌二氣。她在少年時代就遠渡重洋，到外國讀書，并承擔了照顧妹妹的責任，長大后還要背負著重大的使命，伴隨著孫中山一起革命，到了晚年還把全部的心血都放在了關愛少年兒童的成長上，成立了“宋慶齡基金會

青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。—— 宋慶齡

知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。—— 宋慶齡

有些事是可以等待的，但少年兒童的培養是不能等待的。—— 宋慶齡

父母的一言一行都對孩子產生深遠的影響。—— 宋慶齡

我的一生是和少年兒童工作聯系在一起的。

有些事情是可以等待的，但是少年兒童的培養是不可以等待的。—— 宋慶齡

兒童是我們的未來，是我們的希望，我們要把最寶貴的東西給予兒童。—— 宋慶齡

對兒童要恪守我們的天職是我們的根深蒂固的傳統之一。—— 宋慶齡