第一篇：組聯5年工作 2

一、五年來信訪維權工作

1、進一步完善殘疾人信訪維權組織（列入組織機構建設中）。為了客觀、真實、廣泛的聽取殘疾人的呼聲，切實解決殘疾人的實際困難和問題，維護殘疾人的合法權益，使殘疾人和正常人一道共享社會文明。我市殘聯2008年專門成立了組聯科，并派出業務熟練、能力強的單位骨干負責殘疾人信訪維權工作。2011年我市在新密市法律援助中心的基礎上，成立了新密市殘疾人法律援助工作站，辦公室設在市殘聯組聯科，指派專人負責和受理殘疾人法律援助工作。2012年我們又在各鄉鎮殘聯成立了殘疾人法律援助受理點，形成了三級殘疾人法律援助服務網絡。

2、信訪維權工作成績

5年來，我市共接待殘疾人來信來訪587人次，解決殘疾人實際困難280多件次。其中米村鎮盲人李天錄，家庭生活困難來訪，經殘聯核實情況后，連續兩年解決學生救助500元；牛店李灣肢體殘疾人王戰國，醫療糾紛多次協商無果，最終在殘聯的協助下，獲得了應有的賠償；礦區肢體殘疾人馬銀平被打事件，經殘聯工作人員與超華派出所和當事人多次協調，受害人得到了經濟補償，有效的維護了殘疾人的合法權益。

二、基層殘疾人組織建設

1、殘疾人基層組織建設工作成效顯著。經過多年努力，我市已經形成了橫向到邊、縱向到底的殘疾人組織網絡，全市18個鄉鎮、街道辦事處殘聯都配備了專職干部；全市294個行政村、57個社區都建立了殘疾人協會，并選聘了351名優秀殘疾人擔任殘疾人專職委員，進一步夯實了基層殘疾人工作基礎。

2、基層殘疾人工作者素質不斷提高

近年來，我們通過舉辦培訓班、專題講座、以會代訓等多種方式，分級分層組織基層殘疾人工作者進行理論、業務技能培訓和職業道德教育。五年來，我們共舉辦各類集中培訓5期，培訓人員1845人次。通過培訓，基層殘疾人工作者的理論素養、業務水平和為殘疾人服務的能力不斷增強。

三、文化體育活動

為了活躍殘疾人文化生活，動員引導廣大殘疾人走出家門、走向社會，積極參與社會文化生活，在第22次全國助殘日來臨之際，新密市殘聯與新密市美術家協會、新密市書法家協會聯合舉辦了新密市首屆殘疾人書畫大賽。32名來自全市的殘疾人書法繪畫愛好者參加了比賽，共評出一等獎2名；二等獎4名；3等獎9名；優秀獎17名。在2008年鄭州市舉辦的第四屆殘疾人體育運動會上我市代表團獲得鄭州市團體總分第二的好成績。在2012年鄭州市舉辦的第五屆殘疾人體育運動會上，我市殘疾人運動員迎難而上，奮力拼搏，經過兩天的激烈角逐，分別在田徑、乒乓球、舉重等項目中

獲得金牌8枚、銀牌7枚、銅牌2枚，最終獲得了鄭州市團體總分第一的好成績。另外我們還先后共為鄭州市輸送8名優秀的殘疾人體育運動員苗子參加鄭州市集訓。在新落成的殘疾人綜合服務中心，（可列入整個綜合中心建設）我們為殘疾人設置了“愛心書屋”內藏圖書達20000萬多冊，供殘疾人免費借閱；在二樓、四樓花園西區，分別設置了書畫室和乒乓球區、臺球區、羽毛球（網球）區、籃球區，供不同愛好的殘疾人娛樂和交流。

第二篇：組聯部簡介

組聯部簡介

組聯部是文聯機關業務管理職能部門，是在文聯黨組和文聯主管領導下，開展各項工作。主要職能是：認真履行文聯“聯絡、協調、服務”的工作職能；負責團體會員的聯絡工作及相關部門之間的業務往來；負責推薦全國和組織全區文藝評獎工作；負責對外文化交流工作；負責對有關的文化藝術社團進行監督管理。其主要工作職責范圍是：

1、負責組織聯絡中國文聯、外省區文聯和各盟市文聯及我區文藝家。

2、負責文聯名譽主席、名譽副主席及主席團成員、全委會委員的聯絡工作。

3、負責全區文藝評獎的日常工作和中國文聯評獎機構及文聯各協會評獎的聯絡協調及推薦評獎工作。

4、負責規范和監督管理各協會文藝評獎的規章制度與程序和審核各協會文藝獎項組委會、評獎委員會的組成和評獎方案的工作。

5、負責對外文化交流活動。

6、負責統計各文藝家協會、職工文聯全的獲獎情況的匯總工作。

7、負責對各協會有關的文化藝術社團申請登記、變更、年檢、重大活動的審核及日常監督管理工作。

8、負責對本部門文件的運轉、起草、批報工作。

區文聯關于要求分設

“協會組聯部”的請示

區編委：

在合力推進文化名區、社會主義新農村建設，構建社會主義和諧文化的大背景下，在大力推進文化體制改革，千方百計迸發文化建設生機活力的有利時機，文聯以其擁有的文藝人才優勢、文藝創作優勢和優秀文藝作品優勢，工作正處在一個前所未有的作為期。為更好地適應新形勢下繁榮文藝事業，發展文藝產業的需要，特請求區編委將區文聯“辦公室”與“協會組聯部”分設，并建議編配主任1名，科員1名。

主要理由：

1、拓展文聯職能的需要。在新形勢下文聯不僅僅是黨和政府團結和聯系文藝工作者的橋梁和紐帶，還應該是黨管文藝人才的重要平臺，是黨和政府服務文化人才的窗口，是培植優秀文化產品的孵化器，也是文化人才交流聚集的沙龍會所。文化是一個民族和地區的靈魂，是

當今社會的核心競爭力，而文藝形式是文化傳播的最有效載體，文藝工作者是社會的寶貴財富，也是黨管人才的重要人才對象，文藝工作者也將隨著社會物質豐裕而躋身階級社會前臺，目前文聯內設機構為辦公室（對外掛“組聯部”牌子），已經不能適應文聯職能拓展的需要。

2、提供文藝服務的需要。在經濟全球化帶來的文化全球化的大歷史背景之下，文化自人類社會以來進入了最被普遍重視的時期。我區在經濟快速發展的同時，社會發展尤其是文化的發展也緊鑼密鼓，各鎮鄉街道舉辦藝術節、編發文藝刊物、挖掘地域鄉土文化已經十分普遍，熱切希望文聯能提供人才、創作和作品的服務和支持。自年初以來，文聯先后應邀為瓶窯鎮、百丈鎮、鸕鳥、星橋街道等，創作包括文學、書畫、攝影、民間故事收集整理、音樂舞蹈等具有濃郁的本鄉本土的原創文藝作品，聯絡、組織、協調各方工作的任務相當繁重，而為基層鄉鎮提供文藝服務又是文聯工作的重要職能，也是當前形勢下的客觀要求。為此急需“組聯部”從辦公室的日常機關事務中分離出來，主要擔負起組織、聯絡、協調的任務，拓展服務面，為文化名區建設服務。

3、發展文藝產業的需要。隨著文化體制改革的不斷深入，給文化交流和文化產品的輸出創造了條件。文學藝術品作為人類精神產品的主要代表，是文化產業的重要組成部分。發展文藝產業，提供文藝有償服務，是文聯章程確定的工作任務和職責，也是當前市場經濟條件下，以產業興旺帶動和促進事業繁榮的文藝發展客觀要求，分設“組聯部”可以更好地承擔起提供文藝的有償服務（可適時成立區“文藝服務中心”），既符合文聯工作職能、章程，也符合當前加強文藝發展的要求，也是加速文藝產業化進程的需要。

4、加強文聯工作的普遍要求。杭州市文聯于2006年分設“協會組聯部”，周邊縣市文聯或設組聯部、或設創聯部、創研室等等，以加強當前形勢下的文聯組織和聯絡工作。

特此請示，請批示。

杭州市余杭區文學藝術界聯合會黨組

二00七年八月十四日

第三篇：2010年殘疾人聯合會組聯工作計劃

2010年是全面完成“十一五”發展綱要任務、全面推進殘疾人“兩個體系”建設的重要一年。組聯工作將認真貫徹省委10號文件，全面落實全國農村基層殘疾人組織建設會議精神，扎實推進基層殘疾人組織規范化建設;重點實施殘疾人基層組織、殘疾人工作基本隊伍、殘疾人服務基礎設施建設工程，著力提高基層殘疾人工作能力和水平；進一步活躍專門協會

工作，繼續做好二代證換發工作，加強志愿者助殘工作，全面完成“十一五”組聯工作目標任務，為殘疾人“兩個體系”建設提供組織保障。

一、貫徹全國臨沂會議精神，召開全省基層組織建設會議，進一步加強和規范基層組織建設

貫徹落實民政部、財政部、人力資源和社會保障部、中國殘聯聯合下發的《關于進一步加強和規范基層殘疾人組織建設的意見》精神，結合我省實際，出臺全省加強基層組織建設文件，制定《湖北省殘疾人專職委員選聘考核辦法》、《鄉鎮（街道）殘聯規范化建設標準》、《村（社區）殘協規范化建設標準》，擬于5月份左右召開全省基層殘疾人組織建設會議，總結經驗，表彰先進，明確任務，部署工作，全面推進基層組織建設。

二、明確目標，強化措施，全力推進殘疾人“三基”工程建設

從今年起，用三年左右時間，按照規范化建設標準要求，全面加強殘疾人基層組織建設，加強殘疾人工作基本隊伍建設，加強殘疾人服務基礎設施建設，鄉（鎮、街道）殘聯、村（社區）殘協配備殘疾人專職委員，提高基層殘疾人工作水平，實現基層殘疾人工作組織機構健全、隊伍穩定實干、服務功能完善、工作成效顯著的總體目標。制定加強殘疾人“三基”工程實施方案。

加強基層組織建設。按照《湖北省基層殘疾人組織規范化建設達標驗收工作方案》要求，做好達標驗收工作，完成24個縣（市、區）殘聯達標驗收工作任務，健全和完善“橫向到邊、縱向到底”殘疾人工作組織網絡，著重加強縣（市、區）、鄉（鎮、街道）、村（社區）殘疾人組織建設，充實職能，落實職責。

加強基層殘疾人工作隊伍建設。努力建設一支作風好、素質高、能力強的基層殘疾人工作隊伍，建設一專多能“三員”合一的殘疾人專職委員隊伍。積極選拔配備殘疾人干部，開發殘疾人公益性崗位，鄉鎮（街道）殘聯、村（社區）殘協選配1000名殘疾人專職委員。按照干部教育培訓規劃，加強干部教育培訓工作，今年下半年舉辦一期基層殘聯理事長培訓班，舉辦一期基層優秀殘疾人專職委員培訓班，進一步提高基層殘聯干部綜合素質和工作能力。

加強殘疾人服務基礎設施建設。殘疾人服務基礎設施建設要科學規劃、合理布局，省里要加強指導和管理。各地要按照資源整合、綜合利用、功能完善的要求，統籌規劃建設殘疾人康復中心、托養中心、綜合服務中心，切實發揮好基礎服務設施作用。要搶抓機遇，加大基礎服務設施建設力度，全面完成建設任務。認真組織實施國家和省級殘疾人綜合服務設施建設項目，推行以獎代補政策，扶持30個市、縣（市、區）殘聯新建和改擴建殘疾人綜合服務設施。要加強項目管理，落實地方配套資金，按期完成項目建設任務，發揮好項目效益。加強項目督促檢查，加強項目績效評估。

三、加強領導，精心組織，繼續做好殘疾人換證工作

今年換證工作任務依然十分繁重，各地要高度重視，加強領導，精心組織，要認真按照《殘疾人證管理辦法》、《關于核發第二代殘疾人證有關問題的處理意見》和《關于進一步做好第二代殘疾人證核發工作的通知》要求，嚴格標準，嚴格程序，保證辦證質量。要建好殘疾人人口數據庫，做好殘疾人辦證服務，全面完成換發證工作任務，全年完成50萬人次的辦證任務。新農保試點縣（市、區）要加快辦證工作，確保新農保各項優惠政策落到實處。

四、進一步活躍專門協會工作

加強專門協會組織建設，切實做到專門協會“經費、場地、人員”三落實，積極創建學習型、服務型協會組織，實現“三個”活躍。結合發揮殘聯代表大會代表作用，針對各類別殘疾人普遍關心、迫切需求的重點、難點問題進行調研，積極反映基層殘疾人呼聲，充分發揮代表、服務、維權職能作用。要圍繞殘聯中心工作，開展豐富多彩的活動。按照《中國殘疾人聯合會專門協會委員會工作規則》，建立和完善專門協會工作制度，探索活躍協會工作的長效機制。

五、積極推動志愿者助殘工作

認真落實《湖北省助殘志愿者行動實施方案》，積極推動志愿者助殘活動，全國助殘日期間，省里成立志愿者服務總隊，舉行全省志愿者助殘行動啟動儀式。探索建立助殘志愿服務長效機制，立足殘疾人需求，切實幫助殘疾人解決實際困難。努力抓好志愿者助殘隊伍建設，促進志愿者助殘工作向制度化、經常化、日常化方向發展。貫徹落實全國志愿者助殘工作總結表彰大會精神，做好我省總結表彰工作。

六、扎實推進發揮各級殘聯代表大會代表作用工作

認真貫徹落實《湖北省殘疾人聯合會關于進一步發揮各級殘疾人聯合會代表大會代表作用的實施意見》，各地要結合當地實際，積極探索發揮代表作用的有效途徑，落實代表列席會議制度、理事長聯系制度和代表意見辦理制度，推進殘聯民主建設，務求取得實效。

七、加強市、州殘聯

工作目標考核管理

認真執行《湖北省市、州殘聯業務工作目標考核暫行辦法》，結合今年重點工作，制定《2010湖北省市、州殘聯工作目標管理考核內容及評分標準》，切實加強市、州殘聯工作目標考核管理，充分調動市、州殘聯工作積極性、創造性，促進各項目標任務全面完成。

八、認真做好“十一五”總結工作，研究制定殘疾人組織建設“十二五”規劃

全面總結“十一五”組織建設工作，總結成績，查找不足，采取措施，努力完成“十一五”組織建設任務。廣泛開展調查研究，針對我省實際，制定好殘疾人組織建設“十二五”規劃。

第四篇：XX年聯評工作述職報告

XX年聯評工作述職報告

XX年以來，××小學認真學習貫徹‘臨教聯發XX4號文件精神，結合學校實際，切實加強領導，認真落實聯合評議工作，較好地完成了年初提出的各項工作目標，取得了一定的成績，贏得了學生家長和社會各界的廣泛認可。為辦好人民滿意的教育做出了貢獻。

一、加強領導，提高認識是做好聯評工作的前提。

為了加強領導，切實做好聯評工作，學校成立了聯評工作領導小組;組長，校長，書記。成員;副校長，教導處，政教處，少先大隊，班主任等，確立了聯評工作指導思想;以規范學校收費行為，加強師德師風建設，提高教育教學為重點，以民主評議為手段以提高學校教育教學管理為目標，全力加強師德師風建設，辦好人民滿意的教育。

二、落實責任，堅持原則是做好聯評工作的關鍵。

為了把聯評工作做好，學校層層落實責任，校長，書記負責全校聯評工作，校長主要負責校務公開，規范辦學，按規收費，私設‘小金庫‘等。書記主要負責師德師風，答復投訴等。

三、措施到位，內容細化是做好聯評工作重要環節。為了做好聯評工作，學校把內容進行了細化。

在校務公開方面;

1、嚴格執行收費公示制。

2、嚴格執行收費報批制。

3、嚴格執行按規定收費承諾制。

4、嚴格執行收費通知單制，收費卡制

5、嚴格執行‘收支兩條線’管理制。

6、嚴格執行收費自查自糾制。

在按規定收費方面;

1、學校堅持嚴格收費項目，今年以來杜絕了自立項目收費和超標準收費。

2、在代收費方面能夠堅持原則。

3、XX年學校沒有對學生強制服務并收費，更沒有只收費不服務的問題。

4、今年以來學校沒有向學生強行征訂報刊，強行推銷復習資料和學習用品。

5、今年以來沒有以勤工儉學的名義向學生攤派錢物。

6、今年以來沒有向學生收取贊助費，捐資助學費，共建費。

在規范辦學行為方面;

1、嚴格規范辦學行為，全面落實減負措施。

2、嚴格禁止學校和教師亂辦班，亂補課，亂發學習資料等。

在資金管理方面;

1、學校能夠嚴格財經紀律，嚴格財經制度。

2、今年以來學校沒有‘小金庫’。

3、學校嚴格執行‘收支兩條線’的財務管理政策。

4、政策內收費后，學校都給學生開據了財政部門統一印制的票據。

在師德師風方面;

1、學校加強了師德師風學習，重點抓住“重教厚德，提升職業追求”主題，努力提高教師職業道德素質。

①抓學習，提高對師德建設的認識。

我們組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《白山市教師行為十不準》、《教育法》、《教師法》、《白山市人民教師誓詞》及xx大重要文件等。通過學習，廣大教師樹立教師職業的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。

②抓重點，開展系列教育活動。

在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發，在全校教師中掀起了樹良好教師職業道德風尚的熱潮。學校組織全體教師學習了《中國師德手冊》、《社會主義核心價值體系》、《xx的講話》《吳大觀事跡》以及上級文件精神等。組織教師學習了《吉林省義務教育條例》并進行了考試，達到了預期目的。

③抓典型，促進師德活動的開展。

榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設活動的開展，樹立了自己學校的典型。如董玉霞、馮艷梅、奚明爽老師在班級管理、教育教學上，愛生如子，為學生排憂解難上等;學校副校長周廣敏同志，業務精良，教學管理方法得當，帶領學校教師進行教研工作，效果顯著等，在她們和全校師生的共同努力下，教育教學質量逐步提高。

2、教師職業道德建設活動要和校本培訓、業務進修、教師職務培訓及校長培訓相結合，不斷研究和探索新時期師德建設的特點和規律。

①把教師職業道德建設和全面實施素質教育結合起來。

辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍建設，學生素質的高低，深化教師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，以人格影響人格的過程。為全面推進素質教育，必須提高教師職業道德水平。

②把加強教師職業道德建設和全面提高教學質量結合起來。

我們要求全體教師都要做到嚴謹治教，樹立良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。組織教師大練教學基本功，積極參加校本培訓，業務進修和職務培訓。要求教師以淵博的學識水平，精湛的業務能力，高尚的道德思想，教育和感染學生。

3、組織全體教師開展“查擺、整改活動”、“專業與心靈一起成長”活動、“雙千手”活動、“關愛教師”活動、“師愛在課堂閃光”活動等，均收到了良好的效果。

我們決心認真總結經驗，不斷加強學習，強化師德建設工作，早日把我校教師隊伍建設成一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業發展的需要。

在答復投訴方面;

為了認真貫徹落實《信訪條例》和教育局XX28號文件精神，把矛盾化解在基層，把問題解決在萌芽狀態，保證我校的安全、穩定，營造更加和諧的、平安的校園氛圍，我校采取集中學習有關文獻，個別談話、不定期檢查等方式，在收費、師德師風、校園管理、食品衛生、校舍安全、校園建設、安全教育等方面進行了認真排查。到目前為止，沒有教師罷課事件，無重大責任事故(包括失火、失盜、人身傷亡、食物中毒、飲水衛生等)和嚴重違規、違法的問題出現。

特別是按局指示精神，在北京舉辦的第二十九屆奧運會及四川汶川大地震期間，全校教職員工能顧全大局，無上訪罷課等重大事件發生。

另外，由于特殊原因，我校教師“陽光工程”的補差部分至今沒有能到位，醫保費用已上交一年有余，至今沒有劃到卡上，部分教師有些想法，對有關部門的安排不很理解，校長親自在校務會、班子會上講，做個別人的思想工作，并要求班子成員一起切實做好同志們的思想工作，一定要以大局為重，個人利益服從全局利益。至今我校無一人因以上事情上訪，為學校的平安和諧做出了努力和奉獻。

第五篇：年組工作總結

工 作 總 結

張國紅 2016.12 本學期即將結束了，回顧一學期的教育教學工作，一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實，回顧本學期工作，做如下總結：

一、加強學習，不斷提高自身素質。

作為一名教師不僅要熱愛教育教學工作，還要愛班級中的每個學生，更要用關愛的眼光看待學生。以愛為核心的師德修養，是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心的根本保證。在加強理論學習的同時，在日常工作中，遵守學校的各項規章制度，對工作做到勤勤懇懇、任勞任怨，對待同事做到寬以待人，對自己能做到嚴以律己，即教書育人，積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言等等，博采眾長，全面提高自己的教學水平。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。

二、做好自己的教學工作。

本學期承擔一年級語文的教學工作，在教學工作中，潛心摸索教學規律，認真學習《新課程標準》。根據學生的認知結構和實際情況，精心備課，認真上好每一節課，使學生在語文的課堂學習中有了很大的收獲。1．在課堂教學中做一個積極的參與者，和學生平等對話，注重導入新課的新穎設計，為學生創設良好的開端，對每一節課在充分備課的基礎上創新一個亮點，抓實一項訓練，帶動每一個學生的學習積極性，獨創自己的教學風格。

2.具體措施如下：

<1>做一個學生學習的參與者，和學生共同體驗學習的快樂，探索的奇妙，做一做換位的比較，去更多地理解學生，及時了解學生的所思、所想、所悟，隨時解決學生不懂的問題，和學生平等對話，共創良好的學習氛圍，使學生學習的興趣更加濃厚，以達到最佳的教育教學效果。

<2>嚴格控制作業量，力爭在留作業上做到“精、少”，還要有效、科學地布置作業。

<3>認真做好日常教學的備、講、批、輔、查等常規工作，用心鉆研教師用書、課本，創新自己的教學風格。

<4>在課堂上落實低年級的課堂教學新模式，采取聽課、評課、議課等互動方式來提高自己的課堂教學水平，活動后及時寫一篇高質量的教學反思。

3.利用隔周一次的自學時間，深入學習科研課題材料，學校推薦的教育教學書目，用最短的時間更新觀念、以指導自己的教育教學實踐。

4.針對低年級學生的特點提高寫字教學，充分利用寫字課，練字時間指導學生寫字，使學生的寫字水平從低年級開始就打下堅實的基礎！

三、做好科研課題研究工作

1.積極參與年組科研課題的確定工作，針對低年級孩子特點激發識字興趣。并結合自己的實際進行深入揣摩，力爭邊實驗、邊研究、邊總結、邊提高，對研究中的過程性資料進行整理，保存好，并及時做記錄，提高語文課堂教學的時效。

2.調動學生對《小雨沙沙》教材的學習興趣，擴大學生的閱讀量和積累量。

3.組織學生認真填寫好《愛的期待》，并以此來教育學生，育教育于活動之中。

四、組織學生開展好各種語文活動 扎實強化語文實踐活動

1.有計劃地組織學生開展好每次的語文活動課，做到課前充分準備，課中精心設計安排。

2.上好每周的閱讀課。

3.重視課前三分鐘訓練，培養學生三分鐘說話的能力，提高學生表達能力、習作能力。

4.組織學生參加學校開展的寫字、讀書、競賽。5.認真組織學生練字、培養寫字能力，提高寫字質量。6.堅持每天早晨的晨讀，讀經典作品，并力爭背誦。

五、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

班內學生存在著差異，為促進每位學生能在原有的基礎上都有所發展，采取“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作。課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

今后，我還將盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

個人工作總結

姚雪巖

2016.12

總是感嘆于工作的節奏是如此的匆匆，剛剛送走了一批畢業的孩子，又迎來了一批嶄新的面孔。而恰恰就在這匆匆中，我品味了付出的辛勞，收獲的幸福!回顧半年的工作，不禁思緒萬千。在這里我作一下簡單的陳述：

一、細心進行班級管理

一年級的學生對學校和老師都充滿著極大的好奇心與興趣，特別是今年有幸趕上了教材改變，因此，在備課鉆研教材上我有不得一點的懈怠與馬虎。每講一課，我都得仔細咀嚼幾遍教材，再根據孩子們的現狀，采用適當的教法，使他們易于接受新老師，并樂于學習。為了上好每一節課，我力求采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與年組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮血液，以便很快地適應新環境的教學要求。本學期所搞得青年教師素養大賽，只要我能抽出時間，我都要去聽，他們的課使我學到了很多，我平時還及時進行實踐反思，寫出教學反思。

課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂；我努力讓學生的個性得到充分的展現與培養。所以在課堂上學生或質疑問難，或浮想聯翩，或小組交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。學生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。

備課、講課的同時，我還注重學生知識的反饋，認真及時批改學生的課內外作業，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。對于后進生,不歧視他們,善于發現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。對于他們身上的每一點進步,我都及時發現,并且及時予以鼓勵,培養他們的自信心。班主任工作的收獲和感受

一個只會教書而不懂得育人的教師是一個極不成功的教師，因為他忘記了教師的真正含義。我深知，批評和表揚其實只有一個目的，那就是要學生端正學習態度，學會做一個真正的人。所以我們就應該多用表揚鼓勵，少用甚至是不用批評。

二、班級管理

1、加強對學生的思想道德教育，利用每周的班會時間，對學生進行“習慣養成教育”和“日常行為規范”等教育，使學生做到文明守紀，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈。每周一的晨會時間，除了公布本周的周重點以外，還對學生進行升旗教育。

2、響應學校號召，組織學生積極參加學校組織的各項活動。活動中對學生進行愛心教育、感恩教育，培養學生的集體榮譽感和凝聚力。

3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，主動保護班級和學校的衛生，見到垃圾主動拾撿，為了鼓勵孩子們養成這樣的好習慣，我規定主動撿垃圾的學生每次要獎勵一朵七色花的花瓣，在這樣的激勵作用下，有很多孩子都積極投入到主動撿拾垃圾的行列中來了。

三、認真學習理論，提高自身業務水平。

這是一個信息萬變的時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善于學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。

1、讀書：受學校讀書氛圍的影響，課余閑暇時，我會捧起書來讀。本學期，我主要讀了孫云曉老師的《教育從尊重開始》，讀書中使我感覺這一學期非常充實，收獲頗多。

2、業務自學：本學期主要認真學習了《新課標》，認真學習并記好業務筆記，同時也把學習上的收獲應用于自己的教學實踐，新課標中提出了低年級的學習重點是識字寫字教學，于是，我把更多的經歷就用在了這兩項教學上，認真指導孩子識字寫字，特別是寫字，每一課的每一個生字，我都要一筆一劃地指導示范。在學校教育群里每一次學校領導轉發的教育講座我都認真閱讀，及時記錄下收貨感悟。

3、按時參加學習型例會，我被每一個版塊的內容所招引，每一次的學習都使我感慨、受益。

四、科研工作方面：

根據年組制定的科研課題：培養低年級學生的寫字興趣。除了課堂上必不可少的寫字方法指導以外，我還以身示范，在黑板上的每一個板書都很用心地書寫。

教師 既要重教書，也要重讀書。要讓學生熱愛讀書，教師首先要愛讀書。一年級的孩子培養興趣很關鍵，培養他們養成好讀書、讀好書的習慣很重要，我每天利用早讀時間引導學生讀書，還要在家里留一項讀書的作業，鼓勵孩子與爸爸媽媽共同看書，并與家長達成共識，讓家長在家里對孩子的讀書情況給予評價，這樣，孩子們地讀書熱情大大提高。學生能讀到了自己喜愛的書，閱讀興趣自然也就提高了。讀書之后，又召開讀書匯報課，會上評選出讀書小明星，并頒發獎狀，這極大地激發了孩子們的閱讀興趣。

五、德育教育：

對學生的德育教育滲透到生活中的角角落落，每周的班會，每一個節日，每一次的集體活動??這些 都是德育教育很好的主陣地。在教育教學過程中，還根據每篇文章的不同內容及特點，體會作者表達的思想感情。并適時對學生進行思想品德教育。使其在內心中能有所感悟，讓這種感悟激勵學生在人生道路上健康快樂的成長。

六、師德修養：

作為一名人民教師，站在講臺上的形象時刻影響著孩子們。所以，我能嚴格注意自己的一言一行，對學生一視同仁，用自己的愛心去感化學生。只要是影響教師形象的行為，我絕對不做。

教學是一門科學，但更是一種藝術。教學的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。教學的道路上還有許多問題等待我們去探索，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。

總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

個人工作總結

孟慶紅

2016.12

本學期我擔任一年級語文教學。由于教學任務繁重。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以實現課堂教學轉型和學生學習方式轉變，結合本班實際情況，突出一年級上冊教材特點，堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，注重培養學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，獲取了一定的的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、針對學生備好每一節課

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我班的學生成績，思想等各方面莨莠不齊。學生的聽，說能力較弱，授課采用較深說教，學生不能適應。另一方面，學生雖然基礎較差，但學習積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少，針對這一特點，講得太深，就照顧不到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果還可以。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、結合教材編排特點，繼續推進素質教育。

根據大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神。在教學中，注重結合課文的思想性和典范性激發學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內容。提倡學生獨立思考，通過教師的引導，展開討論交流，鼓勵學生發表不同見解，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。

三、在教學的過程中對學生進行思想教育。

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國 熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的教育，了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到尊敬師長、關心他人、助人為樂等社會主義思想 品德教育；培養熱愛科學勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。

四、對學生進行扎實的語文基本功的訓練 培養學生語文能力。

為了實現本年段的課堂教學轉型，我們進行了青年教師講課提高孩子們的學習方法，建立“以學定教”的學習型課堂，培養學習學習興趣，改變教師教學方式和學生學習行為，實現有效，高質的課堂教學。經過一學期的情況效果良好，還有我們還對轉變學生學習行為，由原來單一的，被動的學習方式，建立和形成以“主動參與，樂于探索，交流合作”為特征的學習方式，從而主動地富有個性的學習。課堂轉型即三課一體，課前，課中，課后為一個整體的課堂。

通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字意，并能正確書寫；認識70個生字，能讀準字音。能聯系上下文，結合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典、聯系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯系文章的語言環境理解，把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培養學生說話有禮貌，養成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來，并能說出自己的真實感受，養成較好的語文能力。

本學期還針對學生薄弱環節進行講解，對學生不會拼音的我和他們一起重新回顧拼音教學，還針對一年級語文復習卷中出現的各種不會題型給予重點講解，閱讀題我抽出一部分時間給學生講透，學生受益匪淺。看到孩子們的進步我非常欣慰。可是六年二還有兩個孩子拼音還是不會，眼看著期末要到我只能放一放，準備在下一學期把他們的拼音好好教教，讓他們不白念六個年頭。看到這其實我挺著急的。讀書方面本學期還有些欠缺，學生對書的渴望已經超出的想象。針對這些我準備讓孩子在假期多收集書籍，等到下學期互相輪看，這樣會是孩子們喜歡的書籍，會對讀書方面更有興趣。

當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業務水平，提高自己能力，不斷充實自己，更好的干好本職工作。

2016-12-17

教學工作總結

包金榮 2016.12.26

一學期轉眼就結束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。

一年級新版教材的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂。

我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序、課內外作業。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。我采用了歌聲中學發音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規則等方法教學生學習漢語拼音.同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣,達到快樂學拼音的目的。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

讓一年級學生學會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；

其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

通過一學期來的努力，我班學生學習比較吃力的學生也能不排斥考試了，下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！

平凡的工作 充實的生活

----個人工作總結

劉紅梅

轉眼間，教一年級已經一個學期了，我的心境變得踏實而清凈。工作忙碌而充實，淳樸、活潑的孩子們帶給我的那種簡單的快樂。

今年，我們的教材又改版了，積極參加新教材培訓，認真學習新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學習。以促進教學工作更上一層樓。我的學生聰明、活潑、淳樸，和他們認識的第一天起，我就滿腔熱情的投入到了工作中，并希望能把自己十幾年積累的教學經驗、教學方法在這里得到最大限度的釋放。

語文課堂，我從調動學生積極性入手，課堂上經常用鼓勵性的、符合低年級學生年齡特點的語言激勵孩子們，幫助孩子們樹立自信心，并規范他們的語言——說完整話。現在課堂上，學生們的語言表達能力有了很大的提高，課堂上時常看到學生們敏捷的思維在涌動，智慧的火花在迸射，自信的笑臉在綻放……

根據心理學研究：設置適當的目標，能夠激發學生學習的動機，能夠達到調動學生學習積極性的目的，學生對目標看得越重，實現的概率就越大。小獎章，對于一年級的孩子來說，魅力是不可言喻的。于是我在班級開展了“你追我趕”爭章活動。我將每個學生的名字粘在后面的版塊里，并告訴學生們：現在你們都在同一個起跑線上，在以后的日子里，希望你們通過自己的努力獲得獎章。

我們制定了爭章的規則：家庭作業和課堂作業得“優”累計十個就得一枚獎章，課堂上表現出色，認真聽講、回答問題聲音響亮、古詩背得好、識字量大都可以獲得小粘貼，獲得十個小粘貼會得到一個我設計的小蘑菇，十個小蘑菇就會得到一個小禮物。孩子們一聽說還和得到獎狀呢，就更加努力了，希望在期末拿張獎狀回家。

孩子們都在向著自己的目標努力呢！看：作業本一發下來，孩子們就迫不及待地打開，看自己是不是得“優”了。然后你就看吧，得“優”的孩子一臉的興奮，下課后我的身邊就會圍著一群孩子，讓我在他們的名字上面，粘獎章，一共多少個了，自己記得可清楚了，還不停地說我還差幾個就可以得小蘑菇了，可以得大禮物了……看著孩子們興奮的表情，我的心里由衷的欣慰，是啊，就連班上學習最吃力的兩個孩子，得到獎勵時也高興地不得了。我也因材施教，只要發現他們有一點點進步，我都會予以獎勵，讓他們感受到只要努力了，老師就會獎勵他，讓他們獲得進步的喜悅，得到更多的自信。

總之，一個小小的評比欄，極大地激發了學生們的學習熱情，在邁向成功目標的路上，小小評比欄發揮了大作用！

語文是熏陶，語文是積累。學校里，掌握了學習的方法，家庭中就要運用方法去學習。我又利用微信群，經常指導家長們對孩子進行語文習慣的培養，從拼音的拼讀開始，到主動識字，再到自主閱讀。翻開一本本作業，我絲毫沒有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰！我的努力換來了孩子們語文學習的快樂和進步！

這幾個月的工作，我可以用下面的話來概括我的收獲：一年級的孩子與其說是天使，不如說是動來跳去的一群猴子，我是說到說不出話來，嗓子啞了又啞，四個月的反復訓練，才換來了現在能在固定的時間里，做該做的事，這就是我辛苦付出的一點點的回報，我知足。

教學工作總結

王海峰

時間匆匆，轉眼又到學期末了。靜下心來，回顧這學期的教學工作，作如下總結。

（一）提高自身業務水平1.加強理論學習。

認真學習學校為教師推薦的共讀書目《教師的尊重》。一邊讀一邊思考，并在業務筆記上做好重要摘錄，及時寫下自己的點滴體會，把理論和教學實踐緊密結合起來，做到學以致用。珍視校長推薦的文章，仔細閱讀，捕捉新的教學理念，為課堂教學注入新的生機和活力。在讀書時，做到讀寫結合，筆不輟耕，隨時寫好學習體會。另外，不斷學習與年組科研課題相關的理論知識，深化課堂教學改革，除了閱讀相關的材料，還可以利用課余時間看看名家講壇，從中吸取精華，增強教學的魅力，提高教學質量。

認真備課。備課要做到兩個一，即：確定一個精準目標；設計一份合理學案。確定目標重在突出一課一得，導學案重在教給學習方法，培養學習能力。上課做到兩個一，即：一切從學生需要出發，做好教師的服務角色；一切以提高學生學習力為主，做好教師的指導角色。備課從學生的實際出發，考慮到學生的年齡特點和接受能力，因材施教。把握新教材對教師的要求，掌握好一個維度。2.實現自己的專業短期規劃。

⑴讀書。每天堅持讀半小時書，可以是教學理論書籍，文學類，適合學生讀的書。其實質是提高閱讀速度，擴大閱讀量，增加文化底蘊，拓展視野，做一個喜歡讀書的教師，對學生具有影響力和驅動力。⑵練字。硬筆書法：每天堅持練字大約半小時，可以寫三到六年級下冊的詞語盤點中的詞語，還可以寫讀書中遇到的生僻的字，掌握讀音，認清字形，達到會讀會寫，為學校拓展性的聽寫奠基。

⑶走進課堂實錄。利用雙休日的休息時間，聆聽一節現行教材中的錄像課，做到所聽課堂教學和單元教學中的精讀課文相吻合，研究教學方法，從而改進自己的課堂教學。

⑷走進小學語文教學曬課處。全市小學語文教師有很多，閱讀他們曬課的教學設計，教學思路，以及課堂體現出的新的教學理念，正如百家講壇，各具特色。流連其間，一定會有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的豐收喜悅。

⑸教學隨筆與反思。堅持每周寫一篇教學隨筆，反思自己的教學行為，找出不足之處，以及改進措施，力爭提高教學質量。

⑹學習微課制作，并進行嘗試。這一點做的不夠好，缺少與時俱進的精神。還需要努力。

（二）改進課堂教與學

1.努力探索課堂教學改革實驗，實現課堂轉型，提高學生學生學習力。

轉變學生的學習方式

⑴以“教材”為抓手，引領學生學會預習

課堂教學改革實驗正在探索之中，怎樣實現課堂轉型？由教師的教向學生自主學習型轉變。根據學生的年齡特點，培養學生初步的自學能力，結合第二天要學的課文。讓學生回家預習課文，主要是讀熟課文，標出自然段，畫出生字連詞，再讀一讀。因此，以低年級“教材”為抓手，培養學生的自主學習能力。剛開始，我引領學生課上預習，示范領先。課下，放手讓他們自己預習。其目的是讓學生真正走向文本，潛伏下去，學會思考，學會學習，增強學習力。⑵以“同伴學習”為主線，展示學生的學習成果

學生在家預習的基礎上，學生對課文的內容已經掌握。課上，識字交流的環節，就應當做好明確分工，選好組長，組織小組同學的學習。在小組中解決不了的問題進行全班交流，共同商榷。正所謂不悱不啟，不悱不發，這時的講才將在關鍵處。

2.加大學生寫字方法的指導，提高學生書寫的質量。

對一年級的孩子，書寫習慣的養成很重要。學生的寫字效果和他們寫字的姿勢，握筆的姿勢緊密相連。所以，我特別關注孩子的本子放得是否端正？坐姿不正確，趴著寫字，馬上提醒。觀察不認真，對字的間架結構缺少明確的界定等等。要提高學生的寫字水平，方法要領先。

⑴教師的板書字要美觀

一手好字躍然于黑板之上，不但讓學生賞心悅目，還可以影響學生的視野，教師寫字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫法，將會影響學生寫字的美觀程度。這是一種無聲的寫字教學。⑵珍惜每周的寫字課。

以鼓勵為主，增強學生寫好字的信心。不吝嗇表揚，特別是多關注寫字亂的學生，給予具體的指導，盡量把字寫工整。教師要善于歸納總結寫字方法。利用好文化墻的一個版塊展示寫字優秀作品以及有進步的作品。帶動后勁，鼓勵先進。⑶嚴格要求平時作業的質量。

書寫作業要少而精，讓學生樹立動筆就是練字時的意識，養成認真書寫的良好習慣。對每天書寫美觀，或者寫字有進步的同學及時提出表揚，樹立典范。把平時的各項作業和爭星活動結合起來，調動學生寫字的熱情。

3.培養學生閱讀的興趣。

在晨讀時要有意識地進行訓練，尤其是共讀書目，可以抽取未讀的一段進行速讀比賽，讓學生講出讀的內容。以貼笑臉進行鼓勵，每讀完一本共讀的書目，都要評學讀書明星若干名。4.抓好基礎知識的訓練，夯實基礎。

每課學完，要及時聽寫詞語。另外，在單元測試后，要及時查缺補漏，讓學生牢固地掌握基礎知識，增強基本技能，讓學生學有所得。

教學工作總結

王海峰

時間匆匆，轉眼又到學期末了。靜下心來，回顧這學期的教學工作，作如下總結。

（一）提高自身業務水平1.加強理論學習。

認真學習學校為教師推薦的共讀書目《教師的尊重》。一邊讀一邊思考，并在業務筆記上做好重要摘錄，及時寫下自己的點滴體會，把理論和教學實踐緊密結合起來，做到學以致用。珍視校長推薦的文章，仔細閱讀，捕捉新的教學理念，為課堂教學注入新的生機和活力。在讀書時，做到讀寫結合，筆不輟耕，隨時寫好學習體會。另外，不斷學習與年組科研課題相關的理論知識，深化課堂教學改革，除了閱讀相關的材料，還可以利用課余時間看看名家講壇，從中吸取精華，增強教學的魅力，提高教學質量。

認真備課。備課要做到兩個一，即：確定一個精準目標；設計一份合理學案。確定目標重在突出一課一得，導學案重在教給學習方法，培養學習能力。上課做到兩個一，即：一切從學生需要出發，做好教師的服務角色；一切以提高學生學習力為主，做好教師的指導角色。備課從學生的實際出發，考慮到學生的年齡特點和接受能力，因材施教。把握新教材對教師的要求，掌握好一個維度。2.實現自己的專業短期規劃。

⑴讀書。每天堅持讀半小時書，可以是教學理論書籍，文學類，適合學生讀的書。其實質是提高閱讀速度，擴大閱讀量，增加文化底蘊，拓展視野，做一個喜歡讀書的教師，對學生具有影響力和驅動力。⑵練字。硬筆書法：每天堅持練字大約半小時，可以寫三到六年級下冊的詞語盤點中的詞語，還可以寫讀書中遇到的生僻的字，掌握讀音，認清字形，達到會讀會寫，為學校拓展性的聽寫奠基。

⑶走進課堂實錄。利用雙休日的休息時間，聆聽一節現行教材中的錄像課，做到所聽課堂教學和單元教學中的精讀課文相吻合，研究教學方法，從而改進自己的課堂教學。

⑷走進小學語文教學曬課處。全市小學語文教師有很多，閱讀他們曬課的教學設計，教學思路，以及課堂體現出的新的教學理念，正如百家講壇，各具特色。流連其間，一定會有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的豐收喜悅。

⑸教學隨筆與反思。堅持每周寫一篇教學隨筆，反思自己的教學行為，找出不足之處，以及改進措施，力爭提高教學質量。

⑹學習微課制作，并進行嘗試。這一點做的不夠好，缺少與時俱進的精神。還需要努力。

（二）改進課堂教與學

1.努力探索課堂教學改革實驗，實現課堂轉型，提高學生學生學習力。

轉變學生的學習方式 ⑴以“教材”為抓手，引領學生學會預習

課堂教學改革實驗正在探索之中，怎樣實現課堂轉型？由教師的教向學生自主學習型轉變。根據學生的年齡特點，培養學生初步的自學能力，結合第二天要學的課文。讓學生回家預習課文，主要是讀熟課文，標出自然段，畫出生字連詞，再讀一讀。因此，以低年級“教材”為抓手，培養學生的自主學習能力。剛開始，我引領學生課上預習，示范領先。課下，放手讓他們自己預習。其目的是讓學生真正走向文本，潛伏下去，學會思考，學會學習，增強學習力。⑵以“同伴學習”為主線，展示學生的學習成果

學生在家預習的基礎上，學生對課文的內容已經掌握。課上，識字交流的環節，就應當做好明確分工，選好組長，組織小組同學的學習。在小組中解決不了的問題進行全班交流，共同商榷。正所謂不悱不啟，不悱不發，這時的講才將在關鍵處。

2.加大學生寫字方法的指導，提高學生書寫的質量。

對一年級的孩子，書寫習慣的養成很重要。學生的寫字效果和他們寫字的姿勢，握筆的姿勢緊密相連。所以，我特別關注孩子的本子放得是否端正？坐姿不正確，趴著寫字，馬上提醒。觀察不認真，對字的間架結構缺少明確的界定等等。要提高學生的寫字水平，方法要領先。

⑴教師的板書字要美觀

一手好字躍然于黑板之上，不但讓學生賞心悅目，還可以影響學生的視野，教師寫字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫法，將會影響學生寫字的美觀程度。這是一種無聲的寫字教學。⑵珍惜每周的寫字課。

以鼓勵為主，增強學生寫好字的信心。不吝嗇表揚，特別是多關注寫字亂的學生，給予具體的指導，盡量把字寫工整。教師要善于歸納總結寫字方法。利用好文化墻的一個版塊展示寫字優秀作品以及有進步的作品。帶動后勁，鼓勵先進。⑶嚴格要求平時作業的質量。

書寫作業要少而精，讓學生樹立動筆就是練字時的意識，養成認真書寫的良好習慣。對每天書寫美觀，或者寫字有進步的同學及時提出表揚，樹立典范。把平時的各項作業和爭星活動結合起來，調動學生寫字的熱情。

3.培養學生閱讀的興趣。

在晨讀時要有意識地進行訓練，尤其是共讀書目，可以抽取未讀的一段進行速讀比賽，讓學生講出讀的內容。以貼笑臉進行鼓勵，每讀完一本共讀的書目，都要評學讀書明星若干名。4.抓好基礎知識的訓練，夯實基礎。

每課學完，要及時聽寫詞語。另外，在單元測試后，要及時查缺補漏，讓學生牢固地掌握基礎知識，增強基本技能，讓學生學有所得。

個人工作總結

郭靖2016、12

本學期我擔任一（5）班的教學工作，作為語文教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于已經整整8年沒有進行低年級教學工作了，因此，我對日常的教學工作不敢怠慢，認真學習新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學習。現對本學期教學工作作出總結，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。由于學生年齡小，又是從幼兒園剛剛過度過來的，所以對知識 的學習和對作業的書寫等要求根本不上心學習。可是語文知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。下面我就談談這一學期來的做法。

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強備課是提高課堂效率的前提。

（1）明學情：學生小，課堂上沒有規矩，教學受到干擾。通過每周的常規訓練，促進學生良好習慣的養成。點滴中發現學生已經形成良好的讀書、寫字、紀律衛生等習慣。

(2)備教法----所謂教學無定法，貴在得法。方法得當，運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，所以我在教學中會根據教學需求創設童話、游戲、故事、動畫等等，喚起學生心靈深處對學習語文的興趣。如在講授《0的加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知，讓學生在童話故事中發現語文知識。

(3)備學生----前蘇聯教育家贊可夫說過：“從學生生活經驗中舉出例子，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯系起來。”這樣才能將知識內化變成學生自己的東西。

二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。(1)多方面充實充電，加大知識的存儲量。

現在教材內容很豐富，涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師，必須努力擴充自己的知識面，天文、歷史、地理、風土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應手。

(2)加強理論學習，以理論指導實踐。

著名語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，實踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見教育理論學習的重要性。

三、存在的不足

1、自己教完課，教學后記記錄有些不及時，階段性總結不到位。雖然我也深知教學后記是提高自己業務水平的捷徑，但有時太忙太累，未能及時記，事后也未能及時追記，致使教學實踐中許多寶貴的經驗、教訓，如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄。

2、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事。

3、總復習這段時間，我發現學生題做的很快，但出錯率很高，出現丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現象，針對這種情況我帶領學生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做。

在以后的教學中，我會繼續努力，總結經驗，不斷反思，不斷提高自己的業務水平。相信耕耘總會有收獲，風雨之后是彩虹!