第一篇：研修活動總結

國培校本研修活動總結模本

項目辦

以為

主題，圍繞國培

內容，滲透理

念，對問題進行探討和研

究，開展（經驗交

流、公開課教學、專題講座、論文評比、教學設計 ……..）活動，達到效果（收獲）

有亮點，存在不足，對師培工作有意義。

ⅩⅩ鄉鎮 ⅩⅩ學校

2012.12.5

第二篇：研修活動總結

“信息技術在語文小組合作學習中的運用”研修活動總結

已解決的問題：

本次研修活動主題是信息技術在語文小組合作學習中的運用，我們有幸觀摩了凌海燕老師在七（9）班教授《皇帝的新裝》來體現這一主題，現將觀摩學習與研修情況總結如下：

1、教學語言 “生本”

凌海燕老師課堂教學語言親切、溫馨，讓人如沐春風。在課堂上我們見到的生命本真的泉水在課堂上奔涌,那天籟般真實的聲音和純正的交流共鳴.沒有刻意的雕琢,沒有精心的修飾,個性的獨奏與共同的交響,課堂的氛圍始終處在一種溫馨和諧交流感覺之中.教師的感染力和語言語態的親和力激勵著學生的智慧碰撞情感共鳴，創設了一個溫馨、和諧、親切的課堂環境。學生在這樣的老師的的“柔情似水”的教學語言中體驗著、收獲著、感動著、欣賞著，提升著??

2、教學梯度設計 “智慧”

課堂教學時間是固定不變的，學生的學習興趣和學習精力也是有限的。這就必須注意“課堂的梯度”。凌海燕老師十分注重照顧學生不同的層次梯度。教師在理解內容時，有沒有照顧到不同層次的學生，同時，也很注意知識本身的難易梯度。很注意關注照顧與教育不同層次的學生。綜觀整個課堂教學設計,透射出的是教師教學的智慧,教師導學的機智.3、教學環節“實在”

凌海燕老師思路很清晰，每個環節銜接很緊密，一步一步來。凌海燕老師課堂上讓學生靜靜地讀、靜靜地思，課堂的追問、評價都很有實在，而且很有針對性。每一個問句都有深意，學生經過自己獨立思索之后對問題的理解又更深一層?！敖淌裁础迸c“怎么教”這兩個問題處理的很好。整個課堂由作者、寫作背景、文章結構、發生的原因、人物性格、藝術方法等方面層層推進，每一步走得扎實、有序、穩?。?/p>

4、小結評學“別具一格”

凌海燕老師的小結評學，將課文的主旨內容科學合理地設計成填空的形式，讓學生自主完成。這種設計讓給學生明確小結的方向和思路，同時對學生學習本堂課程的關鍵知識點的檢測。也便于學生展示時候規范、有序。

5、基礎知識的檢測學習注重拓展延伸，培養能力

凌海燕老師，對學生該掌握的字音、字形、詞義，一方面鼓勵學生起立識記、同時，對學生進行同義異形詞語的對比分析、對詞義的多維度辨析理解，幫助學生更好地識記、理解基礎知識，從多個方面鍛煉學生的能力。

6、充分體現了學生的主體性

新課標中提倡閱讀成為思維碰撞和心靈交流的過程，應該成為對話的關系。學生與文本，學生與學生，老師與文本，老師與學生這樣互動的局面，要重視學生在閱讀過程中的文體地位，教師不要將自己的見解或教參的解讀強加到學生身上，而讓學生在閱讀中有自己獨特的認識、感受、方法和體驗。在這堂課中，凌海燕只有設計兩三個大的問題，問題的設計是貼近學生的，讓他們每個人有話可說，有題可做，注重題目的開放性，答案的多元化，還提倡學生多角度閱讀，有創意地閱讀。如每個學生對自己感興趣的人物作了評價，而且從對主題的認識來

看更是改變了以往就是揭露封建統治者虛偽愚蠢的一面，而出現了百花齊放的解讀，而且學生是從不同角度地分析，有的抓住上層人物，有的抓住百姓，有的從正面，有的從反而，有的從正反對比著來分析主題，形成了百家爭鳴的可喜閱讀效果。在這堂課中，凌海燕提倡的是返樸歸真的閱讀文本，從頭至尾沒有將個人的閱讀體驗強加到教學中，也沒有將作者寫本文時的文化背景讓學生了解，顯然是怕這些會左右了學生的思考與體驗，于是才有了多種見解的存在。這正是課標中所提倡的閱讀是一個構建意義的動態過程，而沒有以教師分析代替學生的解讀，真正體現了讓學生自己去探究，養成一個良好的閱讀習慣。因此可以認為這堂課的設計到實施到結束，有著全新理念的引導，教師真正做到了引導，而學生真正體現了其主人的身份。

7、信息技術讓語文課堂充滿生機與活力

本節課廣泛運用了圖形、動畫、聲音、文字、視頻等多種功能為一體的信息技術,通過聲、光、色、動畫等效果創設問題情境,渲染教學氛圍,變抽象為形象,變復雜為簡單,能使學生在生動活潑、豐富多彩的教學過程中增加知識、訓練思維、發展能力.成為本節課教學實施素質教育的有效途徑。但凌老師做到了恰如其分的使用，并沒有不當之處。有待解決的問題：

有一個地方我不贊同，就是這節課明顯的降低了難度，降低了要求，比如對情節的概括，不是讓學生自己用三個字概括，也不是讓學生填空概括，而是讓學生排序，這是翻翻課本都能做到的。讓學生看著圖片復述課文時，老師給了學生一個模式，結果限制了學生的思維，學生的回答并不精彩。雖熟練，不深入。下一步的研修計劃：

1、結合學校小組合作學習的教改活動，進一步推廣此次研修成果；

2、繼續探索信息技術在小組合作學習中的運用；

3、各自完成一篇小組合作學習應用信息技術的論文。

第三篇：研修活動總結

研修活動總結

一年的研修活動使我更加深刻地認識到要當一名現代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒有新課程的先進教育理論沒法教；沒有扎實深厚的德才學識沒法教；沒有勤鉆研、善反思和在實踐中不斷總結的進取精神，絕對教不好。因此在課程改革實踐中，我們必須更新觀念，勤學理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，進行再創造再探索。伴隨課改的進程，我感到要學的東西實在太多了，一不留神在課堂上就會捉襟見肘，越是開放式的教學就越需要我們的精心設計，就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強的調控能力和教育機智。學校的各項讀書活動、包括老師的輔導報告等等，讓我感覺自己的理論水平和教學觀念有了很大進步，我在與各種教育改革的理論、優秀教師的教學經驗中反思自己的理念，反思自己的教育教學實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結合起來；這樣實踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的神奇。

如何實施課堂教學的有效性，是目前教師特別需要探討的問題。我覺得精心備課是有效教學的關鍵。我認為教師要在四備上下功夫：一備教材——即對教材內容進行深加工，根據教學需要，結合新老教材適當增補內容以更好地達成三維目標。二備學生——充分考慮學生的興趣和愛好、心理特點等，便于師生交流；特別考慮一些對歷史學科不感興趣的學生，引導他們積極參與。三備問題——從一些現象及事物關聯上，發現問題，并精心設置疑問，激發學生探索、思考、歸納、小結；設置疑問的時候，要切合實際，從簡到繁，從易到難，層層推進，步步提高。四備教法——教師要結合教學內容實際，激發學生學習興趣，讓學生主動參與，積極引導學生進行自主、探究式地學習，給學生自主學習的空間。

學校還培訓了我們電子白板的使用技巧，也希望學校多多培訓我們新事物的使用技能，這對我們教學是非常有幫助的。平時我也積極制作多媒體課件，在制作課件時充分利用各種資料和音響，寓教學目標和知識點于豐富多彩的多媒體教學之中，使學生有一種身臨其境、參與歷史的感受，讓他們在感知生動的歷史時，掌握相關知識，同時也激發了學生的學習興趣。視聽結合對學生觀察、想象、分析、推理能力的培養產生了積極的促進作用，既提高了課堂效率，又培養了學生的能力，教學效果是顯而易見的。

美國著名學者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經驗＋反思。我國特級教師袁蓉從自己的教學實踐和成功經驗中總結出：教學成功＝教學過程＋反思。我校要求我們教師積極投入到教學反思中去，把反思作為自己成長的階梯。因此我經常對自己的教學觀念、教學方法、教學過程、教學效果等方面進行反思，想一想這樣的方法是否可行，能否適合學生特點，有利于學生的發展。在反思教學中自然而然地開展教學研究，逐步形成了自己獨特的教學風格和特色。

總之，通過一年研修我在學習與實踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創新，不斷地發展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力！

第四篇：研修活動總結

個人研修活動反思

虞城縣花莊中學 魏世龍

在忙碌中，時間總是過得很快。彈指一揮間，網絡研修學習即將結束，回首這段研修學習經歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實。在輔導老師的精心安排下，利用繁瑣的工作間隙，認真學習著每一個專題，在坊內論壇中交流互動，按時完成作業，寫下每日的學習困惑和感受。

我們的這次研修活動是“協同備課”。坊主張艷麗老師按鄉鎮分成若干小組，我們組幾位緊緊團結在一起，從確定課題，獨立鉆研，分頭備課，到集體議課，優化方案，到課堂研討，平行實驗。再到總結反思，理論提升等，在每一個環節中老師們各抒己見，不斷地討論、商議，精益求精。在全體語文教師的共同努力下，我們組的研修取得了較好的成績，不僅所有組員的全面素質得以提高，而且也充分展示了語文教師的獨特風采。我們期待在這次研修結束后，大家能夠喜歡用網上磨課流程去研究教學，改進傳統的教學方式，讓研修發揮更大的作用。

通過這次網絡研修，收獲的確不小，同時也給自己帶來很多新思考：

一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

二、教師要不斷學習，努力提高自己的專業素養，不斷促進自己的專業成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業能力和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。

三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。

四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

總之，回顧這次研修學習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業教師專業成長所必不可少的基本素養。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質的提高，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學習方式，從傳統的培訓模式中走向網絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間。在以后的教學改革中，還會遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培研修學習，我可以利用先進的教育理念，科學的方法，運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高，實現高效課堂。

第五篇：政治研修活動總結

政治研修活動總結范文

經歷了有意義的活動后，這次活動讓你有什么啟發呢？該好好寫一份總結把這些都記錄下來了。一起來學習活動總結是如何寫的吧，以下是小編整理的政治研修活動總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這次，我能夠參加遠程培訓，感到十分榮幸。遠程培訓為我搭建了一個很好的學習提高的平臺，通過培訓，每天都充實地度過，看視頻，聽講座，聽專家點評，看簡報，發評論，做作業，看各位老師們的作業、研修文章、評論以及參與評論，不斷地為別人的評論而叫好，不斷地被別人的作業而感動，真是受益匪淺?，F將這次培訓體會總結如下：

一、通過培訓讓我更加堅信在現代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發自內心的愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。在聆聽示范課時，能真實的感受到什么是真正的尊重學生，教師不是虛情假意的表揚，而是真情的自然流露，教師能從學生角度出發，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利于學生接受，表現出一種民主、和諧的教學氣氛。

二、通過培訓，通過專家的講解和指導，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對新課標的認識，對教學導入、備課、教學評價的認識，更新了教育教學觀念。拓寬了思路，對新課程的認識和實踐都有了質的飛躍。對自身素質的提高有很大的推動作用。

三、通過培訓，通過和其他老師的交流、研討，我在課堂教學方面獲得了很多的經驗,開闊了視野,學習積累了很多教學的好方法，好途徑。如；在導入方面怎么樣更科學合理；在提高課堂教學效果方面，學生應該怎樣做，老師怎樣起引導作用；在課堂設問方面有那些技巧；在板書方面怎樣更清晰，更全面等等。

四、通過培訓，很好地解決了我在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。

通過培訓，更加堅定我對未來的信心。培訓是短暫的，但收獲是巨大的。這一次培訓活動后，我將把所學的教學理念消化，內化為自己的'教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后堅持寫教學反思，對課堂的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，讓自己成為一名合格思品教師。為了理想中的教育事業，我將自強不息，努力向前！

這一期的政治教師網絡研修即將結束，在這一次的培訓中，在這里，我零距離的接觸到了先進的教學理念，我感覺背后強大的教研和教學力量，聽教授們和優秀教師的教育案例和現身說法后，我深深的感覺到自己的努力還有空間。在緊張忙碌的工作之余，我就打開電腦參加網絡學習，專家的點評讓我有了醍醐灌頂的頓悟，班級群中老師們之間的交流讓我受益匪淺。

一、遠程網絡研修的學習優勢

遠程網絡研修，是一條新課程學科教學信息高速公路，足不出戶就能進行網上學習，及時更新知識，與專家面對面交流。它又是一座巨大的教育寶庫，集中了各地區各學科教學的先進理論、先進經驗、優秀教案、精美反思、精彩報告、先進事跡等很多豐富的內容有機地連接起來，網絡研修的交流平臺的建立，既實現了資源互通共享的目的，又給教師們一個互相交流學習、共同提高的機會和場所，養成了主動反思、及時動筆的好習慣，并能及時參考別人的意見建議，作出評論，了解最新的方法、成果，更加激發了教師參與研修的積極性。

二、傳遞教學理念和教學方法

這次遠程培訓涉及到了一些新的教學理念和新的教學方法方式，主要是信息技術與課堂教學的有效整合，主體單元教學設計，思維導圖的運用，研究性學習，主體單元設計方案的實施，主體單元設計教學的評價量規等評價方式，主體單元的網站的建設等等，這些從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，對教師素質、教育教學、教學質量都將起到了很大的推動作用，也會讓我們的課堂更能體現時代性和社會性。

三、發現差距，尋求突破

我發現自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓，我學到了很多在工作中總結不出來的經驗和理論。在日復一日的教學工作中，安于現狀，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開始封閉起來，專家們的話深深地打動了我。面對困難，我們不能一味地抱怨，而是要拿出行動出來，這需要我們以不懈的努力鉆研，發現新情況，解決新問題。加強師德修養，發揚實干、苦干精神。明白了我們不但要給予學生傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒學生的學習熱情，點化學生的學習方法，豐富學生們的學習經驗，開啟學生們的學習智慧。我們在上課過程中，要時刻關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗。這要才能讓我們的課變得生動，更加吸引學生的注意力，從而達到我們的教學目標。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書可以提高自我素養。一桶水早已不能滿足學生的需求了，要不斷學習，成為長流水。

第三，多交流。他人直言不諱的意見與建議是我們發現不足的有效途徑，要聽真言，久而久之對我們有很多幫助的。

“讀萬卷書，行萬里路?！蔽矣X得我們要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力和課堂教學能力。這次培訓讓我受益匪淺，感謝這次小學校教師網絡研修為我們提供這么難得的學習機會，促使我自身獲得了一定的進步。

學習沒有止境，我們學到了很多新東西。但也知道還有許多欠缺的地方。我們發現了很多新問題，這些問題引發我們進行很多探究。重要的是不是獲得問題的答案，而是培養我們研究問題的能力。這次培訓是前所未有的，培訓的目的是為了應用，以后我要在實際教學中注重實踐應用，不斷提高自己的應用水平。

總之，通過培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優秀的人民教師。