第一篇：觀《棋王和他的兒子》有感 午峪小學五年級 陳渺丹

《棋王和他的兒子》觀后感

永樂鎮午峪小學五年級陳渺丹

好消息，聽說午自習后看電影，我們高興極了。有的歡呼雀躍、有的載歌載舞，還有的不知想啥入了神，總之希望時間過得快些、能盡快看電影。

這次，我們看得是《棋王和他的兒子》這部電影。電影主要講述的是：有一個叫棋王的人，他的名字叫劉一手。他有一個兒子叫劉小川，是個學習、品行都不錯的孩子。他還有一個妻子，三人共同組建了一個幸福的家，日子過得挺不錯的。遺憾的是，棋王只會下棋，別的一無所長。妻子看到別的男人挺會賺錢，而自己的男人一無所有。無奈他們離婚了，這樣一個幸福的家也破碎了。然而，離婚后劉小川卻跟了爸爸。后來，有一次小川為了打抱不平，跟別下棋，并贏了比賽。此事被棋王知道了，就讓兒子也學習下棋，拜一位高手為師，那位師傅也就把他收做關門弟子。

我的感想是，讓自己孩子自由，他想學什么就讓他學什么。只要他能沿著自己的理想努力奮斗、堅持不懈地走下去，只要能成功，能實現自己的夢想就好。

第二篇：觀《棋王和他的兒子》有感 午峪小學五年級 盧旭垚

《棋王和他的兒子》觀后感

永樂鎮午峪小學五年級盧旭垚

星期一，老師組織我們看了一場電影，聽到這個消息后，我高興得快要跳起來了。

電影開始放映了，這部電影的主人公是棋王劉一手和兒子劉小川，還有劉一手的老婆。首先，劉一手一人對五人圍棋賽，他贏得了比賽，被人們稱為棋王。而他的老婆看到別的男人都大把大把的往家里掙錢，可是劉一手只會下棋，其它的事一點也不會。于是，便提出了離婚，當劉小川知道這件事后很傷心。便決定跟爸爸一起生活，但她的媽媽提出了一個條件：不能讓兒子學下圍棋，爸爸只好答應了這一條件。

有一天，劉一手在小棋舍里教下棋，小川在里面做作業。兒子說:“學校要交學費五百元，我去找媽媽要錢。”爸爸阻止了他，然后去下棋掙錢，可沒想到被警察抓去了。劉一手從警局出來時，剛好被兒子遇見。兒子非常生氣準備離開，無奈，劉一手答應以后不再下棋，兒子才了留下來。

過了幾天，小川看到爸爸的朋友以爸爸的名義去下棋，結果輸了，那個人叫爸爸的朋友劉臭。小川聽后十分生氣，就說：“我同你下，小川贏了。”后來爸爸知道這件事，認為兒子很有下棋的天賦，就把兒子送到了一位高人門下做了關門弟子。

看了這部電影后，我覺得孩子只要有理想，家長就要盡力幫助孩子實現自己的理想。這樣，孩子才可能成為對社會、國家有用的人。

第三篇：觀《棋王和他的兒子》有感 午峪小學五年級黃定煒

《棋王和他的兒子》觀后感

永樂鎮午峪小學五年級 黃定煒

今天，我們看了一部電影，名叫《棋王和他的兒子》，我看過以后深有感觸。

這部電影主要講了棋王劉一手是一名下崗工人，整日給棋局里的孩子教棋來維持生活。身為下崗工人的劉一手很愛下棋，也很會下棋。終于，他成為了“棋王“。但是為此，劉一手的媳婦鬧得和劉一手離婚。當他們問自己的兒子劉小川要和誰生活在一起時，劉小川毫不猶豫地說：“我要和爸爸一起生活，媽媽自己一個人能過好，如果爸爸沒人照顧，他就完了！”劉一手聽后感動了，我也感動了。

劉一手的媳婦走之前，讓劉一手但應她不要讓劉小川下棋，因為她怕劉小川以后也像劉一手一樣，成為一個一事無成的人。劉一手聽了以后，就答應了，但是后來，劉小川還是學會了下棋，因為他爸不讓他下棋，他就一直裝作不會下棋，但是后來還是被發現了。發現了之后，他爸原諒他了，還給他去棋院報名，結果錢沒帶夠，又回去了。有一次舉行圍棋比賽，他爸的朋友通過關系讓劉小川參加了那次比賽，結果，最后一輪時，和他下棋的那個人的媽媽是這次比賽的贊助商，知道了劉小川是通過關系的，就到組委會去說，組委會里的人說看劉小川是個好苗子，讓他得個亞軍也可以，但是劉小川沒輸，他選擇了贏，被以作弊取消了資格，就當他們絕望的時候，又有一個好消息，“陳九段”要跟九十九名業余棋手下棋，還特意點名讓劉小川去呢，最后，“陳九段”收了劉小川為弟子，還要帶他去全國賽中開眼界。

我的感觸是：幸虧劉一手沒有斷了劉小川下棋的路，否則，一個人才就又埋沒了。

第四篇：觀《毛澤東和他的兒子》有感

觀《毛澤東和他的兒子》有感

周雨馨夜深了，我的思續卻仍沉侵在白天觀看的影片《毛澤東和他的兒子》的一幕幕場景中。

透過夜幕，我眼前浮現出一代偉人毛澤東那高大偉岸的身軀和那親切。我仿佛看到他坐在中南海那陳設樸素的客廳里向彭老總“求情”，讓兒子毛岸英到炮火連天的朝鮮戰場去。我耳邊不由得回響著他那洪亮的聲音：“讓岸英去吧，誰叫他是毛澤東的兒子呢！”

魯迅先生有詩云：“無情未必真豪杰，憐子如何大丈夫”。愛子之心，人皆有之，連狂嘯的猛虎都懂得深情看顧自己的孩子，何況有豐富細膩感情的人呢？在愛子這一點上，毛澤東與平常人是一樣的。早在岸英留學蘇聯期間，他在百忙中擠出時間寫信勉勵兒子認真讀書，岸英回國后，他又讓岸英去邊區勞動模范那兒學種田，有意識地培養岸英與勞動人民的感情，愛子情深，可見一般。毛澤東明明知道當時的朝鮮氣候嚴寒，到處冰天雪地；明明知道赴朝作戰人地生疏，戰事嚴酷，九死一生，但他還是把將愛子送到血與火的戰場上去。真不愧是明大理、識大體的偉人風范，不愧是愛國愛民的光輝寫照，不愧是國際主義和共產主義精神的具體體現。離我們而去了，但是他為了我們繁華似錦的今天和明天，獻出了愛子岸英，獻出了六位親人，他的豐功偉績和崇高的品格，永遠銘記在幾萬人民的心中，永遠鐫刻在中國歷史的豐碑上，永遠是教育和啟迪后人的寶貴的教材。

指導老師：徐洪波

點評：這篇觀后感先介紹了電影中的鏡頭,而后由此抒發了自己的感想,依次詮釋了“可憐天下父母心”的含義和毛譯東的高尚行為及內涵人生的價值。縱觀全文,層次分吡結構嚴謹，細讀品味撼想層層深入蕊含人生哲理,非常不錯。

第五篇：觀《毛澤東和他的兒子》有感

觀《毛澤東和他的兒子》有感

今天看完《毛澤東和他的兒子》這部感人的電影，主人公毛澤東和烈士毛岸英的偉人形象時時浮現在我眼前，激勵著我奮發向上。

這是發生在抗美援朝時期的真實感人的故事。1950年6月，美帝國主義悍然發動了侵略朝鮮戰爭，企圖將朝鮮作為一個跳板，把侵略的魔抓伸向我國神圣的土地。為了保衛祖國，毛主席毅然把自己的兒子毛岸英送到朝鮮，同朝鮮人民并肩作戰。當時許多同志都勸毛澤東留在身邊做伴，可毛澤東堅定的說：“誰讓他是我毛澤東的兒子！”臨走前，毛岸英只帶了幾件舊軍服。毛岸英是多么簡樸啊！

毛岸英到朝鮮后，全身都投入戰斗，把生命置之度外，忘我的工作著。但是，不幸的事情發生了。一天，當他指揮部收拾文件時，突然，五架敵機從頭上俯沖下來投下兩顆炸彈。為了掩護戰友，毛岸英被熊熊烈火奪取了生命，在場的戰友都留下了熱淚。

毛澤東知道兒子犧牲后，十分悲痛，但他把痛苦埋在心底，仍然竭力地工作。

我看完這部電影，深思起來﹕毛澤東已經失去了六位親人，現在他又把自己的兒子送到炮火連天的朝鮮戰場，他為什么要這樣做呢？原來，毛澤東是為了世界的和平，國家的安寧，人民的富強，才讓兒子去到戰場上磨煉的。這是一種崇高的愛國主義精神，也是一種高尚的國際主義精神！

南陽市第十六小學六年級三班六年級:李怡