第一篇：臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園大班美術(shù)教學(xué)活動《 桃花朵朵開》教案設(shè)計(jì)反思.ppt

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 教案

大班美術(shù)活動《桃花朵朵開》

宿遷泗陽縣臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園劉潔*** 設(shè)計(jì)思路：春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動.活動目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

活動重點(diǎn)：掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動難點(diǎn)：五個圓點(diǎn)圍成一圈。

活動準(zhǔn)備：

課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊？

幼：桃花

師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？

幼：（多名幼兒回答）

1臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園

二、初步感知對桃花的認(rèn)識。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花

教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師：看，老師給小朋友帶來了什么?(桃花)

幼：（每人分發(fā)一束桃花）

師：請小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣？等會告訴老師你觀察的結(jié)果。

師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

A、桃花是什么顏色的?

B、桃花有幾個花瓣?

C、中間的花蕊是什么顏色？

D、花蕾是什么樣的呢？

三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好？

師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好？

今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

(1)教師演示畫法：

A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。提醒：畫花瓣，要五個點(diǎn)圍成一個圈。技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

B、再在花瓣的中間畫上花蕊。提醒：畫花蕊，要畫在中心。

C、沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。

D、請一至兩名幼兒上前作畫。

提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點(diǎn)花蕊。

(2)、幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。

(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動結(jié)束,評價作品。

讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。

(1)把作品都貼上，互相欣賞。

(2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?

六、【活動延伸】

小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束）

大班美術(shù)《桃花朵朵開》活動反思

劉 潔

設(shè)計(jì)思路：春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動.活動目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

活動重點(diǎn)：

掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動難點(diǎn)：

五個圓點(diǎn)圍成一圈。

反思：

《桃花朵朵開》這個活動是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動，本次活動整體還是不錯的，但是在活動中，有些問題值得我去思考，第一個，語言整合第二個，示范講解還是不夠詳盡。

本次活動活動步驟很清晰也很詳細(xì)。活動的前期，我通過創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏，調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認(rèn)識桃花，了解不同姿

態(tài)的桃花，用ppt展現(xiàn)桃花的美麗，到臆想的聽著音樂走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀形象，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來的美。

當(dāng)孩子們有過充分的認(rèn)識和感受后，接下來的就是學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫”了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點(diǎn)“點(diǎn)、收”，提醒幼兒畫花瓣，要五個點(diǎn)圍成一個圈，畫花蕊的時候，要畫在中間，沒有開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。同時，邀請幼兒上前作畫，加深幼兒對過程的理解和技法的掌握。

活動前，我準(zhǔn)備好了顏料、排筆、操作材料等活動所要需要的材料，一開始，在我自己示范的時候，我覺得這個活動對小朋友來說是很容易掌握的。所以，我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿意。畫面的位置、色彩的搭配、點(diǎn)的技法都存在一點(diǎn)問題。

后來我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身體的情況，在講解示范的時候再細(xì)一點(diǎn)、再詳盡一點(diǎn)，在創(chuàng)作時，給孩子們多一點(diǎn)自己練習(xí)，可能出現(xiàn)的問題就會好多了。所以，在今后的活動中，我會盡量把活動會遇到的各種情況想的充分一點(diǎn)，爭取以后做的更好！

劉 潔

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園

2012年6月20日

第二篇：臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園大班美術(shù)教學(xué)活動《 桃花朵朵開》教案設(shè)計(jì)反思.ppt

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 教案

大班美術(shù)活動《桃花朵朵開》

宿遷泗陽縣臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 劉潔 *** 設(shè)計(jì)思路：春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動.活動目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。活動重點(diǎn)：掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。活動難點(diǎn)：五個圓點(diǎn)圍成一圈。活動準(zhǔn)備：

課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊？

幼：桃花

師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？

幼：（多名幼兒回答）

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 教案

二、初步感知對桃花的認(rèn)識。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花

教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師：看，老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼：（每人分發(fā)一束桃花）

師：請小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣？等會告訴老師你觀察的結(jié)果。

師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

A、桃花是什么顏色的? B、桃花有幾個花瓣? C、中間的花蕊是什么顏色？ D、花蕾是什么樣的呢？

三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好？

師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？ 幼：幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好？

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 教案

今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

(1)教師演示畫法：

A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。提醒：畫花瓣，要五個點(diǎn)圍成一個圈。技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

B、再在花瓣的中間畫上花蕊。提醒：畫花蕊，要畫在中心。C、沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。D、請一至兩名幼兒上前作畫。

提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點(diǎn)花蕊。

(2)、幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。

(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動結(jié)束,評價作品。

讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。(1)把作品都貼上，互相欣賞。

(2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?

六、【活動延伸】

小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束）

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 教案

大班美術(shù)《桃花朵朵開》活動反思

劉 潔

設(shè)計(jì)思路：春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動.活動目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。活動重點(diǎn)：

掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。活動難點(diǎn)：

五個圓點(diǎn)圍成一圈。反思：

《桃花朵朵開》這個活動是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動，本次活動整體還是不錯的，但是在活動中，有些問題值得我去思考，第一個，語言整合

第二個，示范講解還是不夠詳盡。

本次活動活動步驟很清晰也很詳細(xì)。活動的前期，我通過創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏，調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認(rèn)識桃花，了解不同姿

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 教案

態(tài)的桃花，用ppt展現(xiàn)桃花的美麗，到臆想的聽著音樂走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀形象，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來的美。

當(dāng)孩子們有過充分的認(rèn)識和感受后，接下來的就是學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫”了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點(diǎn)“點(diǎn)、收”，提醒幼兒畫花瓣，要五個點(diǎn)圍成一個圈，畫花蕊的時候，要畫在中間，沒有開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。同時，邀請幼兒上前作畫，加深幼兒對過程的理解和技法的掌握。

活動前，我準(zhǔn)備好了顏料、排筆、操作材料等活動所要需要的材料，一開始，在我自己示范的時候，我覺得這個活動對小朋友來說是很容易掌握的。所以，我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿意。畫面的位置、色彩的搭配、點(diǎn)的技法都存在一點(diǎn)問題。

后來我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身體的情況，在講解示范的時候再細(xì)一點(diǎn)、再詳盡一點(diǎn)，在創(chuàng)作時，給孩子們多一點(diǎn)自己練習(xí)，可能出現(xiàn)的問題就會好多了。所以，在今后的活動中，我會盡量把活動會遇到的各種情況想的充分一點(diǎn)，爭取以后做的更好！

劉 潔

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2012年6月20日

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園

第三篇：大班美術(shù)教學(xué)活動《 桃花朵朵開》教案設(shè)計(jì)反思.ppt

“領(lǐng)航杯”2012年泗陽縣多媒體教育軟件參賽作品

大班美術(shù)活動《桃花朵朵開》

宿遷泗陽縣臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 劉潔 *** 設(shè)計(jì)思路：春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動.活動目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。活動重點(diǎn)：掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。活動難點(diǎn)：五個圓點(diǎn)圍成一圈。活動準(zhǔn)備：

課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊？

幼：桃花

師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？

幼：（多名幼兒回答）

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 “領(lǐng)航杯”2012年泗陽縣多媒體教育軟件參賽作品

二、初步感知對桃花的認(rèn)識。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花

教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師：看，老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼：（每人分發(fā)一束桃花）

師：請小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣？等會告訴老師你觀察的結(jié)果。

師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

A、桃花是什么顏色的? B、桃花有幾個花瓣? C、中間的花蕊是什么顏色？ D、花蕾是什么樣的呢？

三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好？

師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？ 幼：幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好？

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 “領(lǐng)航杯”2012年泗陽縣多媒體教育軟件參賽作品

今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

(1)教師演示畫法：

A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。提醒：畫花瓣，要五個點(diǎn)圍成一個圈。技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

B、再在花瓣的中間畫上花蕊。提醒：畫花蕊，要畫在中心。C、沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。D、請一至兩名幼兒上前作畫。

提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點(diǎn)花蕊。

(2)、幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。

(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動結(jié)束,評價作品。

讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。(1)把作品都貼上，互相欣賞。

(2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?

六、【活動延伸】

小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束）

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 “領(lǐng)航杯”2012年泗陽縣多媒體教育軟件參賽作品

大班美術(shù)《桃花朵朵開》活動反思

劉 潔

設(shè)計(jì)思路：春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動.活動目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。活動重點(diǎn)：

掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。活動難點(diǎn)：

五個圓點(diǎn)圍成一圈。反思：

《桃花朵朵開》這個活動是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動，本次活動整體還是不錯的，但是在活動中，有些問題值得我去思考，第一個，語言整合

第二個，示范講解還是不夠詳盡。

本次活動活動步驟很清晰也很詳細(xì)。活動的前期，我通過創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏，調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認(rèn)識桃花，了解不同姿

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 “領(lǐng)航杯”2012年泗陽縣多媒體教育軟件參賽作品

態(tài)的桃花，用ppt展現(xiàn)桃花的美麗，到臆想的聽著音樂走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀形象，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來的美。

當(dāng)孩子們有過充分的認(rèn)識和感受后，接下來的就是學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫”了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點(diǎn)“點(diǎn)、收”，提醒幼兒畫花瓣，要五個點(diǎn)圍成一個圈，畫花蕊的時候，要畫在中間，沒有開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。同時，邀請幼兒上前作畫，加深幼兒對過程的理解和技法的掌握。

活動前，我準(zhǔn)備好了顏料、排筆、操作材料等活動所要需要的材料，一開始，在我自己示范的時候，我覺得這個活動對小朋友來說是很容易掌握的。所以，我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿意。畫面的位置、色彩的搭配、點(diǎn)的技法都存在一點(diǎn)問題。

后來我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身體的情況，在講解示范的時候再細(xì)一點(diǎn)、再詳盡一點(diǎn)，在創(chuàng)作時，給孩子們多一點(diǎn)自己練習(xí)，可能出現(xiàn)的問題就會好多了。所以，在今后的活動中，我會盡量把活動會遇到的各種情況想的充分一點(diǎn)，爭取以后做的更好！

劉 潔

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2012年5月5日

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園

第四篇：美術(shù)《桃花朵朵開》教學(xué)反思

美術(shù)《桃花朵朵開》教學(xué)反思

美術(shù)《桃花朵朵開》教學(xué)反思

一、教學(xué)內(nèi)容方面

2011年4月8日我執(zhí)教了《桃花朵朵開》一課，這是一節(jié)小班美術(shù)課，這節(jié)課是我自己寫的編創(chuàng)教案，在有些地方設(shè)計(jì)并不是很合理，首先我要感謝山東幼教網(wǎng)的紅麗老師經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我對自己編創(chuàng)的教案進(jìn)行了修改，并且使這節(jié)課符合小班孩子的身心發(fā)展需要，我對這節(jié)課的活動目標(biāo)重難點(diǎn)定位如下：

1.知道膠水能粘貼紙團(tuán)，初步學(xué)習(xí)立體物體的粘貼。

2.認(rèn)識桃花形狀、顏色，能夠?qū)ψ约赫迟N的作品感到滿意。

3.能夠?qū)Υ笞匀怀錆M喜愛之情，知道春天萬物復(fù)蘇。

在上課內(nèi)容上，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入：認(rèn)識桃花、觀察材料、粘貼桃花、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、美麗的春天五個環(huán)節(jié)，五個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

二、教學(xué)過程方面

先簡述一下活動流程：上這節(jié)課我先對小朋友提問是什么季節(jié)了？讓小朋友思考春天都有哪些特點(diǎn)，那些花兒開了?小朋友們觀察桃花，說說桃花的特點(diǎn)，認(rèn)識桃花！然后讓小朋友觀察今天我給小朋友們帶來了什么，桃樹光禿禿的好看么？讓幼兒充足時間思考怎樣讓大樹變美麗，從而引出要給粘上花，展示如何將皺紋紙做成的小花粘貼到紙上，應(yīng)該注意些什么，與粘貼平面圖形有什么不同，講解完成后，先讓個別孩子粘貼，并對這個孩子粘貼中遇到的問題進(jìn)行講解，他是如何粘貼的，遇到了哪些問題，然后就是小朋友一塊粘貼，粘貼完成后小朋友坐好，將小朋友的畫粘到展示板上，欣賞一下自己粘貼的桃花，對每個孩子做點(diǎn)評！最后找代表性的畫做講解！春天到了，萬物復(fù)蘇，春天是美麗的，我們不能睡懶覺了，我們也應(yīng)該多鍛煉身體！活動結(jié)束。

以上就是這節(jié)課的活動流程，經(jīng)過這節(jié)課，我感覺還算比較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，最后粘貼完成后，孩子觀察自己的畫，我本來是想這個地方就是一個總結(jié)，結(jié)果忘記在此處讓孩子說說粘貼立體物體與平面物體的區(qū)別了！最后的延伸活動，對于美麗的春天講解也不生動，當(dāng)時沒有對此處做好工作，如果有老師采用這個教案，建議老師講最后一個環(huán)節(jié)做一下修改！如果要是上課時能夠找一枝桃花給孩子們看看，估計(jì)效果就會更好了！

紅麗老師指出我設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)，活動過程有些單調(diào)，活動延伸完全可以放在活動過程中作為一個環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)第三個目標(biāo)的。整個活動過程幾乎是粘貼活動，建議加個認(rèn)識桃花的環(huán)節(jié)，提供圖片或視頻讓幼兒認(rèn)識桃花的顏色、形狀等。提供展示板，讓幼兒將作品放在上面，引導(dǎo)幼兒欣賞、評價同伴的作品。這些建議都很好我已經(jīng)對教案做了修改！謝謝老師提的建議！

三、教學(xué)策略方面

對于這節(jié)課，我自己感覺比以前有所進(jìn)步，整節(jié)課中，給孩子設(shè)置了幾個讓孩子充分自由思考想像的環(huán)節(jié)，只是在讓孩子思考是沒有設(shè)定一定的條件，這樣孩子的回答有些就與這節(jié)課毫無關(guān)系，也可能是我的提問方式有問題，提的問題不是很具體！以后在提問時盡量將問題規(guī)范，讓孩子知道老師到底問的什么。時間的掌握上，對于非重點(diǎn)部分還是占用時間有點(diǎn)長，以后盡量速戰(zhàn)速決！將時間留給孩子。

我上美術(shù)課總是喜歡最后讓孩子看看自己畫的作品，我感覺這樣對孩子，比較好，知道自己的畫與別人的有什么不同。好的地方加以發(fā)揮，不好的地方加以改正！

以上就是我對《桃花朵朵開》這節(jié)課的反思，謝謝！還希望各位老師多提意見啊！

第五篇：臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園---《認(rèn)識人民幣》教案設(shè)計(jì)

2011年泗陽縣信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）

《認(rèn)識人民幣》教案設(shè)計(jì)

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園

張波

一、教案背景：

1、對象：面向大班幼兒

2、學(xué)科：數(shù)學(xué)

3、課時：1（40分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

a、認(rèn)識不同面值的人民幣，能辨認(rèn)出各種面值的人民幣。b、認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。

2、方法與過程：

a、經(jīng)歷兌換錢幣的過程，體會人民幣在學(xué)習(xí)生活及商品交換中的功能和作用。

? b、充分利用多媒體，改變學(xué)與教的方式。

3、情感態(tài)度與價值觀： ? a、樹立愛護(hù)人民幣的意識；

? b、感受數(shù)學(xué)和日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)性與實(shí)用性；

? c、適時滲透思想品德教育，讓幼兒獲得積極良好的情感體驗(yàn)。

三、教材分析

《認(rèn)識人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容，包括練習(xí)題，主要是認(rèn)識不同面值的人民幣，讓幼兒知道1元=10角，在實(shí)踐操作中，讓幼兒體會1元錢能買哪些學(xué)習(xí)用品和小件物品。

人民幣是我國法定的貨幣，它在人們的生活中起著重要的作用。讓學(xué)前班的幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識，學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣，一方面使幼兒初步知道人民幣的基本知識和如何使用人民幣，提高社會實(shí)踐能力；另一方面使幼兒加深對100以內(nèi)數(shù)的臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2011年泗陽縣信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）

概念的理解，體會數(shù)的概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。蒙氏數(shù)學(xué)對這部分內(nèi)容的編排加強(qiáng)了對人民幣的整體認(rèn)識，并結(jié)合具體操作幫助幼兒掌握各種面值的人民幣之間的關(guān)系。

現(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動手“做”數(shù)學(xué)，而不是用耳朵“聽”數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)活動是幼兒學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力的重要途徑，也就是說，在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際給幼兒創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會。這節(jié)課的設(shè)計(jì)我充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把這一學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動，讓幼兒在自主探究合作學(xué)習(xí)中初步認(rèn)識不同面值的人民幣，并了解元、角之間的關(guān)系，同時培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并進(jìn)行愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約的教育。本節(jié)課的教學(xué)比較適合運(yùn)用自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式。

自主學(xué)習(xí)是一個幼兒親自參與的思維組織過程，通過探究活動，既鼓勵幼兒獨(dú)立嘗試，又注重幼兒間的合作互助，給幼兒提供了多向交往的機(jī)會。提高幼兒合作學(xué)習(xí)的意識。幼兒在活動中互相交流，提高了觀察分析及解決問題的能力。

數(shù)學(xué)知識要加強(qiáng)與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，使人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。

本節(jié)課通過設(shè)計(jì)大量的數(shù)學(xué)活動來引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次，針對不同水平的幼兒分別提出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使幼兒在具體的目標(biāo)的驅(qū)動下自主學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識不同面值的人民幣，知道1元=10角。教學(xué)難點(diǎn)：正確兌換1元以內(nèi)的人民幣。教具準(zhǔn)備：課件、人民幣若干 教學(xué)時間：1課時

四、教學(xué)方法

1、自主學(xué)習(xí)策略

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《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，向幼兒提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流過程中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、思想與方法，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。”幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程不是被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個親自參與的豐富生動的思維活動，是一個實(shí)踐和創(chuàng)新的過程。在教學(xué)內(nèi)容上，教師設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，幼兒有學(xué)習(xí)的興趣；在學(xué)習(xí)過程中，教師充分相信幼兒，提供充足的時間和空間，幼兒有學(xué)習(xí)的自信心；在教學(xué)過程中，教師建立積極的課堂環(huán)境，幼兒有情緒上的安全感，整個教幼兒動有趣。

本節(jié)課的整個教學(xué)過程基于多媒體環(huán)境下，給幼兒提供了許多充分探究的機(jī)會。幼兒在教師的引導(dǎo)下，利用百度提供的資源，與同伴一起探索新知，以自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式參與各種數(shù)學(xué)活動中，表達(dá)自己的思維和情感。

2、合作交流的策略

合作交流是現(xiàn)代社會一種重要的社會交往活動，真實(shí)生活中的任何一件事情、任何一項(xiàng)任務(wù)，都必須通過人與人之間的交往、合作才能得以完成，得以實(shí)現(xiàn)。教師要給幼兒營造一種平等、合作的教學(xué)氣氛，建立一種平等、和諧的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒在合作交流的過程中獲取數(shù)學(xué)知識和方法。如在本節(jié)課中，多處地方需要合作交流，如在組內(nèi)說說你認(rèn)識的人民幣，按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類等，幼兒在合作探索中體驗(yàn)，在小組交流中碰撞，從而清楚地看到各種觀念的優(yōu)越性與不足。

3、動手操作的策略

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是在數(shù)學(xué)活動中完成的。幼兒掌握知識的最終目的在于應(yīng)用。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“讓幼兒在做中學(xué)。”開發(fā)幼兒的雙手，讓幼兒動手操作的過程，其實(shí)質(zhì)是幼兒手、眼、腦等多種感官協(xié)同活動并參與學(xué)習(xí)活動的過程。它不僅能使幼兒學(xué)得生動活潑，臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2011年泗陽縣信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）

而且能啟迪大腦思維，對所學(xué)過的知識理解更深刻。經(jīng)過自身實(shí)踐獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)才是最有價值的，獲得的方法才是最有效的。幼兒在具體情景中利用學(xué)具進(jìn)行操作，容易有所發(fā)現(xiàn)，有所認(rèn)識，能使更多的幼兒體會到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立起學(xué)習(xí)的信心。

五、教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究。

1、動畫引入

師：今天啊，我請寶寶觀看一部動畫片，動動你的小腦筋，看一看動畫片里講什么了？ 幼：幼兒觀看

師：針對動畫中的事情，展開討論？

1、樂樂和亞亞在周末幫媽媽做什么事情呢？

2、樂樂和亞亞買了些什么啊？那樂樂和亞亞是用什么買的啊？ 幼：錢

師： 寶寶們說到錢，我們的衣、食、住、行、生活的各個方面都需要用到人民幣。它在我們的生活中重要嗎？愿意和我一起來認(rèn)識它們并且學(xué)著使用它們嗎？

二、動手操作，自主探究。

1、認(rèn)識不同面值的人民幣。（1）認(rèn)一認(rèn)

師：我這里也有一些人民幣，快看看，你都認(rèn)識哪些面值的人民幣？（出示散亂一堆的人民幣）

師：請寶寶說說自己認(rèn)識的人民幣的特征。（幼兒互相介紹，教師參與。）幼：顏色、大小、形狀。

師：是不是都會認(rèn)了，下面讓我一起來分一分。（2）分一分

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師：現(xiàn)在我要考考你們了！（出示紙硬幣）請寶寶仔細(xì)觀察這些人民幣，工人叔叔在設(shè)計(jì)和制作時人民幣時是有標(biāo)準(zhǔn)的，咱們能不能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來分一分呢？誰來說一說是怎么分的？

幼：自由交流。

? 按單位分：把分幣分成一類，角幣分成一類，元幣分成另一類。（重點(diǎn)）

? 按質(zhì)地分：將硬幣分成一類，將紙幣分成另一類。（重點(diǎn)）? 按數(shù)值大小分：數(shù)值是1的、數(shù)值是2的、數(shù)值是5的各分為一類。【設(shè)計(jì)思路：人民幣在制作時是有一定標(biāo)準(zhǔn)的，設(shè)計(jì)“分一分”的活動恰好是為了讓幼兒更好地認(rèn)識人民幣，也使認(rèn)識各種人民幣的活動真正地落到實(shí)處，師幼在交流中完成對已有經(jīng)驗(yàn)的歸納和延伸，在活動中也有意識地培養(yǎng)幼兒注意觀察、細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。】

2、合作認(rèn)識元、角之間的關(guān)系。a、看一看：

師：剛才我們認(rèn)識了人民幣，那么它們之間有什么關(guān)系呢？讓我們來看一段視頻。提問：

師：你看到視頻里發(fā)生了什么事情？ 幼：地震

師：日本發(fā)生了地震，很多的寶寶都沒有家了，也沒有了媽媽，很可憐，日本的寶寶很傷心？老師知道我們班的小朋友最有愛心了，那我們要怎么做，那些傷心的寶寶才會開心啊？ 幼：給寶寶玩具、好吃的、錢 ??

師：我們班的小朋友獻(xiàn)出了自己的愛心，那森林里的小動物們也要獻(xiàn)出自己的愛心，讓我們來看看都是誰？ 幼：村長、美羊羊、懶羊羊

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師：他們都在做什么呀？ 幼：捐錢

師：灰太狼聽說羊村在捐款，灰太狼也要來湊個熱鬧，也獻(xiàn)出了自己的愛心。

可是懶羊羊卻傷心的哭了？為什么呢？

師：原來是灰太狼捐了很多張人民幣，而懶羊羊只捐了一張人民幣，讓我們來看看他們到底捐了多少錢？（引出1元=10角）b、換一換：

師：我們知道了1元錢可以換10角錢，那我們來看看1元錢還可以換多少錢？ 幼：練習(xí)題 c、連一連：

師：我們學(xué)習(xí)了元與角之間的關(guān)系后，那我們連一連，使用多少錢可以買到這些東西？ 幼：（幼兒上前操作）

三、應(yīng)用拓展，深化探究（運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表格）。

師：（出示小小商店圖片），咱們的小小商店開業(yè)了，快看看都有些什么？他們都值多少錢啊？ 幼：鉛筆、橡皮、尺子、本子 幼：1角、2角、5角、1元。

師：小紅和明明都買了些什么呢？他們花了多少錢呢？讓我們一起來看看。

師：（出示統(tǒng)計(jì)表）他們買了些什么啊？那我們來幫他們算一算他們一共用了多少錢？

（10角等于1元）重點(diǎn) 幼：（上前操作）

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【設(shè)計(jì)思路：在這一環(huán)節(jié)中，遵從數(shù)學(xué)知識來源于生活的原則，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，在活動中激起幼兒的興趣，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。】

四、總結(jié)反思，延伸探究。

1、今天這節(jié)課你有哪些收獲？

師：（教育寶寶要養(yǎng)成節(jié)約用錢，不在人民幣上亂寫亂畫）

2、請寶寶回家和爸爸媽媽到商店看一看，商店物品的價錢大約是多少錢，可以試著自己。

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