第一篇：我的教育中國夢

我的教育中國夢

--------金山小學

尊敬的各位評委、各位同仁：

大家下午好！今天我演講的題目是《我的教育中國夢》 青年時準備好材料，想造一座通向月亮的橋，或者在地上造兩所宮殿或廟宇。活到中年，終于決定搭一個棚。無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質。夢想無論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到夢想成為事實。夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。

夾雜著80年代的尾巴，九十年代初，這個尷尬的年際，我們降臨了。也許有的人上了新穎的大學，也許有的人找到了屬于自己的工作，或許，已經(jīng)找到了人生中的另一半。甚至，已經(jīng)結婚生子了。但是，我們都有一個同樣純真的夢想。那時候，教師是我們的夢想，如今，成為了我們的職業(yè)。

我是一名剛入職的特崗教師，在新起點整裝待發(fā)的我深知，我的夢想必須立足教育、熱愛教育、勤奮工作、奮勇爭先才能實現(xiàn)。我將以嶄新的教師形象、良好的職業(yè)素質、優(yōu)異的教育業(yè)績、堅定的事業(yè)心和光榮的責任感，為促進教育建設而做出更大貢獻。

我夢想有這樣一所學校，它有其特色所在、優(yōu)勢所在、風格所在。它的每一座建筑、每一處綠化、每一面墻壁、每一點細節(jié)都潛移默化地傳遞著知識、文明、友愛、詩意和激勵；它所有的制度、目標、評價、計劃等都是為師生提供充分發(fā)展的機會而制定；它的教育教學富有魅力，因材施教貫徹始終，它既能教會學生超越知識走向智慧，又能使每個學生體驗學習的成功，享受學習的快樂；它從不用一個標準去要求所有的學生，從不扼殺學生創(chuàng)造的激情和張揚的個性；他的師生走出校門，公眾會很容易地猜出他們的學校、他們的身份，他們也以此為榮。它的每一名學生離開時帶走的不只是知識，他們帶走的是對理想的追求、對生活的熱愛、對困難的信心和對他人的友善，還有對學校的留戀。

我夢想有這樣一批教師，他們心中有愛，獨具慧眼，能看到每個學生都是一朵含苞欲放的花朵，能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，并用正確的方法鼓勵孩子不斷自主探索；他們崇尚“親其師，信其道”的真諦，尊重民主，愿與學生平等交流，共同成長；他們熟練掌握現(xiàn)代教育技術和充分運用現(xiàn)有教育資源，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學始終受到學生的喜歡。

如果說，時間的逝去是讓我們學會成長 你還愿意成長嗎？

如果說，心靈的創(chuàng)傷是讓我們學會承受 你還愿意倔強嗎？

如果說，我們一直在路上 一直在追趕夢想。

如果說，夢想是海洋上搏擊的帆船，那么夢想就能感受風浪。

如果說，夢想是揚帆，那么它將將彼此的宿愿送達到你我的心房。

我駕著夢想的帆船駛向成功的彼岸。和夢想一起飛翔！我要讓他綻放出最絢爛的花朵！成功沒有捷徑，也許走彎路也是成功道路上的榜樣！

夢想在浩瀚長空高傲地飛翔，我將為他擋住所有的風浪，為將她送達到溫暖的心房。放飛夢想，他載著我的宿愿揚帆起航。

我已為全程做好了充足的準備。

人生只因有夢而精彩！內心只因有夢而不再彷徨！

夢想在此時最閃亮！

2013/9/3

第二篇：中國夢 我的教育夢

中國夢 我的教育夢

夢想是渴望，是期待，是追求，是動力的源泉。有人說：“人生如船，夢想是帆。”有夢想的人，是了不起的人；有夢想的民族，是有希望的民族。2012年11月29日，總書記在參觀《復興之路》展覽時指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”總書記同時指出：“現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標”。由此，民族復興的號角響起，催人奮進，給人力量，“中國夢”真切地深入到每個國人的心中。神州大地，中華兒女期盼著夢圓的一天。

廣東是改革開放的前沿陣地，得風氣之先。總書記去年歲末視察廣東時對廣東提出了殷切希望，要求廣東成為發(fā)展中國特色社會主義的排頭兵、深化改革開放的先行地、探索科學發(fā)展的實驗區(qū)，率先全面建成小康社會、率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。這，是“中國夢”在廣東的具體注釋。時代在召喚，但“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”。實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)“三個定位”和“兩個率先”任重道遠，需要我們每一個人立足本職、兢兢業(yè)業(yè)付出辛勤勞動和艱苦努力。畢竟，實干才是成就夢想的最佳途徑，“中國夢”歸根到底是人民的夢，必須依靠人民來實現(xiàn)。

作為一名基層黨員，一名教育工作者，我也有自己的夢想與追求，也有著與自身職業(yè)相聯(lián)系的“中國夢”，那就是教育強國之夢！

民族要振興，社會要進步，國家要富強，教育要先行！黨的十八大報告明確指出：“優(yōu)先發(fā)展教育，實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，是我國經(jīng)濟轉型、全面建成小康社會、實現(xiàn)現(xiàn)代化目標乃至中華民族偉大復興的根本途徑，也是提升國家綜合競爭力的戰(zhàn)略選擇。”

我是一名平凡的教育工作者，從事教育事業(yè)是我兒時的夢想。我出生的年代，適逢南粵大地迎來了改革開放的春風；我工作的年頭，恰巧尊師重教蔚然成風，教育改革蓬勃開展。感謝時代，感謝黨，我是幸運的。在時代的引領下，黨的領導下，我個人的價值得以實現(xiàn)，才華得以施展。“中國夢”，就是我的夢，就是我魂牽夢繞的教育強國之夢！

我夢想，教育得到優(yōu)先發(fā)展，為我國經(jīng)濟轉型、社會發(fā)展、民族復興提供動力支持！

我夢想，教育評價體制進一步完善，教育工作者有更廣闊的可以盡情施展才華的舞臺，成就個人理想，實現(xiàn)人生價值！

我夢想，立德樹人作為教育的根本任務得以全面貫徹，素質教育得到全面實施，學生才能得到全面發(fā)展！

我夢想，教育質量不斷提高，學生的個性得到尊重，特長得到發(fā)揮，我們的教育人民滿意、社會滿意！

我夢想，黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，將個人發(fā)展、學校發(fā)展以及教育事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，爭創(chuàng)優(yōu)先，立足本職，做出表率！

我夢想，教育領域的綜合改革得以進一步深化，教育事業(yè)真正成為太陽底下最光輝的事業(yè)，每一個教師都成為這項偉大事業(yè)中幸福、滿足的一員！

“中國夢”，就是我的夢，也是我作為一名基層黨員、一名平凡教育工作者的教育強國之夢！歷史的車輪滾滾向前，實現(xiàn)中華民族偉大復興的號角已響起，我夢想，我期許，我努力，我為“中國夢”的最終實現(xiàn)，執(zhí)著前行！

第三篇：我的夢中國夢教育夢

東風路小學三年級五班

張強

我的夢 中國夢 教育夢

親愛的祖**親：

您好！

我是您億萬的子孫兒女中的一個，在舉國歡慶的新春佳節(jié)，愿您更加繁榮富強。

隨著十八大的勝利召開，我們的祖**親將會變得更加強盛和偉大。祖**親正如夢一般不斷前進：中國成為全球第二大經(jīng)濟體、國民生產(chǎn)總值保持穩(wěn)定上升；蛟龍?zhí)柌粩嗵剿鞯叵聤W秘、嫦娥號延續(xù)刷新國人的月球夢、神舟飛船逐漸打開未知宇宙的奧秘；奧運健兒在國際舞臺再創(chuàng)佳績.......正如我的夢，中國的夢，祖**親正如中國人千百年來曾有磨難挫折但卻不曾退卻，反而更加勇往直前，再接再厲。

時光飛逝，歲月荏苒，祖國花朵正欲含苞待放。作為一名少先隊員，我時刻謹記祖國的教誨，黨的教誨，當然也時刻不忘我自己的夢想：

忘不了母親在燈火下起早貪黑為我準備早餐，忘不了父親早出晚歸忙碌得病倒在工作崗位，更難以忘記老師們辛辛苦苦為我們創(chuàng)造和諧幸福的學習環(huán)境。這一幅幅鮮活生動的畫面仿佛又浮現(xiàn)在我的面前，一幅幅畫面、一張張面容都寄托著對我的期望，寄托著我的夢，大家的夢,那就是為實現(xiàn)家族復興、民族復興而好好學習，實現(xiàn)人生價值，這就是我的夢，我的教育夢。

古有周恩來總理“為中華崛起而讀書”，今有祖國花朵億萬萬為中華而綻放。我一定時刻牢記中國夢、教育夢、我的夢！

2014年1月30日張強我的夢中國夢教育夢

第四篇：我的中國夢 我的教育夢

《我的中國夢 我的教育夢》師德行風演講稿

《選擇夢想，守候一生》

遷安市直屬機關幼兒園 呂紅梅

一、選擇夢想

小時候，聽過了太多關于教師的贊美，蠟燭、春蠶、粉筆、園丁、人類靈魂的工程師，小小的心里，老師是有一雙神奇的手的，老師是有海洋一樣多的知識的，我仰慕又崇拜著老師。像那首歌寫的一樣，長大后我就成了你。

對幼教工作的向往，促使我努力考入第一志愿——幼兒師范學校。老師告訴我們：你只有有了一片海，才能給孩子一桶水。孩子的心靈就像是一張白紙，你畫上什么，就呈現(xiàn)什么。一言一行，影響孩子一生。

二、跨出夢想第一步

19歲那年踏進了童話般的市直幼兒園，與老師并肩成為同事。滿懷著希望和熱情，心中有一個堅定的信念，也要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

高爾基所說:“誰愛孩子,孩子就會愛誰；只有用愛,才能教育好孩子.”與他們相處的日子，如同長了翅膀般輕盈掠過，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來，聽著孩子們甜甜的喊：?老師好?；童言稚語，讓我的心在顫動。家長有時會和我說?老師，我們孩子說最喜歡你了。? 那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人！

最喜歡和孩子們一起做游戲，他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。我就好像回到了我的童年，那些假裝當小老師的日子。（藍天因為有了白云的依偎會如此清澈；高山因為有了山花的依戀才會這樣巍峨；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然；而我，因為有了你們，可愛的孩子們，才會如此幸福。）

三、夢想的現(xiàn)實版

很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松、愜意!也是工作后才體會到《長大后成了你》歌曲后半曲的意義：才知道那間教室,放飛的是希望守巢的總是你;才知道那支粉筆,畫出的是彩虹灑下的是淚滴.當老師不易，當幼兒老師更不易。他們的收入在教師隊伍中是起點層的，通常被稱為?孩子王?，是看著孩子玩的?高級保姆?。平時看見別人嘔吐，孩子拉了尿了，你是不是都會躲得遠遠的？但幼兒老師會走上前去，為幼兒清洗難聞的嘔吐物，換掉尿濕拉臭的衣褲，還會輕言安慰那些驚慌的小寶貝們。這是幼兒教師正常不過的工作。

幼兒園里頭等大事是安全，這有一群沒有自我保護能力孩子，他們的吃喝拉撒，他們游戲、學習的環(huán)境、玩具，都不能有任何安全隱患。網(wǎng)絡發(fā)達時代，很多血淋淋的事例都及時告訴我們，讓我們警鐘長鳴。保護好幼兒的安全，不受一絲傷害，是我們的首要責任。可是意外有時還是不可避免。剛上班的第一年，我?guī)У男“嗬镉袀€叫龍龍的小朋友，平時走路就不是很穩(wěn)健。那天午睡前，孩子們正陸續(xù)準備上床，由于過道比較狹窄，只能前后腳交錯前進。龍龍前腳踩在后腳上，一下子磕在床沿上。嘴里磕破，鮮血直流。班上王老師看護剩下的幼兒，我趕快帶他去找保健醫(yī)，通知了家長我們就先去了醫(yī)院。醫(yī)生建議縫合兩針有助于恢復，家長還沒到，處理時孩子很恐懼，向我這個他唯一熟悉的人大聲喊著?老師你救救我，老師你救救我！?那時我心如針扎，那個畫面多少年后仍能清晰的回憶起。我能做的只有不停安慰他?老師在這兒，龍龍勇敢，一會就好了。?自責溢滿心頭，孩子信任的守護神此時卻如此的無能為力。當我們事后去看望小龍龍時，他又開心的和我們有說有笑，媽媽眼中滿是心疼，爸爸卻還寬慰我們，?沒事兒，在家三四個大人看一個還經(jīng)常摔跟頭呢，何況你們看那么多孩子。?家長的信任也是對我們無聲的要求，一家人的心肝寶貝交到這里，唯有加倍呵護。

幼兒園孩子小，磕碰、打鬧導致的小傷痕也會時有發(fā)生。對于這些現(xiàn)象家長理解的有，不理解的吵鬧的也有。我們只有努力做到更好，防患于未然。我們是小心翼翼，我們是如履薄冰，我們是承受著來自社會賦予的壓力與責任，但這是我們的使命。

很多年日復一日的重復著瑣碎又繁重的工作。在這期間，身邊的同事陸續(xù)有離開幼教走向小學的，有離開教育行業(yè)改行的，有任命去開拓更高幼教事業(yè)的，也有光榮退休的。我也曾迷茫與彷徨過，我是否可以在這里為了當年的夢想堅守一生？ 當我重新回到教室里，琴聲在指尖流淌，孩子們的天籟之音響起時，那一刻，仿佛找回了迷失的靈魂，就是這里才是我的陣地。感謝命運讓我們能在一起。（比陸地大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。）選擇后，愛你所選擇的，無怨無悔。

四、為夢想的努力

剛參加工作那會兒 ‘午睡’環(huán)節(jié)曾是一天中最讓我頭痛的。沒有其他老師的協(xié)助，自己面對小班這些剛離開媽媽哭鬧不止的寶寶，一個頭變兩個大。往往是安慰了這個那個又哭了那個。可我卻發(fā)現(xiàn)班長楊老師的午睡時間安安靜靜。同樣的一群孩子，究竟為什么呢？觀察、請教，恩威并施，個別淘氣的會有小小的警告，許諾安靜入睡的幼兒得到相應的獎勵，講個小故事，唱著搖籃曲，輕輕拍著還會時時哭泣的幼兒入睡，看著他們漸漸停止眨動的眼睛，呼吸均勻得像一群安睡的精靈。

高爾基還有一句話：?愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。?對孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著?為什么?，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案。

選擇就意味著奉獻，提高素質，不斷學習請教，苦練基本功，研究教案，每一個環(huán)節(jié)仔細推敲，課后反思改進；制作教具，讓功能與幼兒的興趣結合開發(fā)。無數(shù)個加班加點的歲月，無數(shù)個披 星戴月的日子，與同事切磋，與領導探討，在錘煉過程中逐漸走向成長，要實現(xiàn)那個成為一名優(yōu)秀幼兒教師的誓言。

五、夢想的承諾

轉眼從教十一年，追尋前輩們的足跡，我的心早已和這里融為一體。如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里，我要繼續(xù)做這些精靈的守護神、引路者。付出讓我收獲快樂！看到孩子們因為成功笑靨如花時,我的內心也鮮花盛開.一位諾貝爾獎金獲得者曾經(jīng)說過，他在幼兒園里學到了一生中最為重要的東西，從幼兒園邁出輝煌人生的第一步，幼兒園的啟蒙教育是支撐他偉大成就的寶塔底座。簡潔樸實的話語道出了幼兒教育的真諦，也讓我領悟到作為一名幼兒教師存在的價值。

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。

選擇了夢想，就要守候一生！這是我對夢想的承諾。

第五篇：中國夢 教育夢 我的夢

“中國夢 教育夢 我的夢”演講稿

——追尋夢想，收獲成長

一年前的今天，我和無數(shù)徘徊在人生十字路口的畢業(yè)生一樣，茫然不知所措，工作、發(fā)展的壓力讓我們這些本該朝氣蓬勃的年輕人，在一次次看清現(xiàn)實、面對打擊后灰心、失望。那時的我不理解，那是人生成長必經(jīng)的過程，整天悶悶不樂、煩心不已，只因自己不得不在現(xiàn)實面前低下自己驕傲的頭顱，讓心中的夢想漸行漸遠。

和大多數(shù)剛畢業(yè)的大學生一樣，我也夢想到大城市去拼搏、奮斗，也夢想到更廣闊的的舞臺展現(xiàn)自己的才華，也夢想在繽紛多彩的世界里去體驗、享受，也夢想在這一段年輕的歲月里印上彩色的圖章。青春的肆意與張狂仿佛是那時夢想的兩只翅膀，讓我的心只想飛去更高更遠的天空。

一年后的今天，我沒有置身于大城市，我擁有的是一個干凈整潔的辦公桌，我沒有繽紛多彩的生活體驗，我擁有的是簡單而充實的每一天，我的青春里，不再只有肆意與張狂，而更多的是踏實和樂觀。也許有人會說，我只是一種承認現(xiàn)實的無奈之選，只是一種故作輕松的安慰姿態(tài)，我想說，也許如此，但只有我自己心里明白，那是因為我現(xiàn)在所站的位置——那一塊小小的三尺講臺，我幸福地成為了一名普通的鄉(xiāng)村特崗教師，對，是幸福。

當我第一次踏入教室，站在講臺上，還有點羞怯的我望著那一張張陌生而稚嫩的臉龐時，幾乎是下意識地我挺直了脊梁，微笑而充滿力量地大聲說：“同學們，你們好！我是你們新的物理老師！”短暫而簡潔的開場白換來了真誠的掌聲和熱情的呼喊，那一刻，一股溫暖而激動的能量在我身體里散開，也是在那時，我忽然明白了，自己追求的、想要的究竟是什么，成為一名教師，讓我發(fā)自內心地感到快樂。

有人曾說：“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”這句話，我一直記得，也正因為有夢想，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行，也正因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。我漸漸明白了，選擇了講臺，選擇了教師，我選擇的是一個關于教育的夢，是的，我重新?lián)碛辛藟粝耄⑶叶昧藟粝氲恼嬲x，正如有人說的那樣：“夢是欲望，想是行動，一個人的夢想是用行動去實現(xiàn)欲望并得到價值升華的過程”。短短一年的從教時間里，我從學生變?yōu)榱死蠋煟筛≡曜兊锰崳瑥闹赡圩呦虺墒臁Ｎ艺嬲嬲卦谶@份職業(yè)和這個崗位上得到了鍛煉和收獲：編寫教案的認真踏實，講課時的激情從容，批改作業(yè)的專心仔細，與學生交流談心的快樂與分享??每當看著他們專注聽講的表情，看著他們激烈討論的樣子，看著他們?yōu)榱艘粋€難題反復演算的認真勁兒，看著他們圍在身邊心急查看試卷分數(shù)時，我心中感到無比滿足和幸福，那一刻，我深深體會到一句話：“真正的快樂源自付出。”而我正擁有著一群

能讓我快樂付出的孩子們。

青春有一種無法阻擋的向上力量，或許是被這些可愛的孩子們所感染了，無論對于工作還是生活，我都比以往更多了一份拼搏的勁兒，一份積極的心態(tài)。今年四月，在學校的動員和安排下，作為學校新一批特崗教師的代表，我積極地參與了南充市舉辦的說課比賽，通過精心和充分的準備，我自信樂觀地走上講臺，展現(xiàn)了一位新教師對教育教學的理解和把握，雖然還有很多不成熟的地方，但這一次勇敢的嘗試更加堅定了我干教育事業(yè)的信心，它像一條綿延在我眼前的路，讓我充滿好奇地想要去探索、追尋，而最終獲得一等獎的成績給了我莫大的驚喜，激動和喜悅讓我找到了久違的驕傲感，在掌聲和祝賀中，我看到了自己的成長，在獎杯和證書前，我更加勉勵自己要努力前行。所以，五月份的學校藝術節(jié)，我踴躍地報名，在配合其他老師以及各方面活動后，我被確定為節(jié)目支持人，站在臺上，面對全校師生，我表現(xiàn)得自信而從容，以前在主持方面的才能如今在這兒也得到了發(fā)揮和展現(xiàn)，在這個遠離大城市的農(nóng)村學校，在一個普通的農(nóng)村特崗教師的崗位上，我擁有了屬于自己的舞臺，這份由教育開端的職業(yè)，卻帶給了我豐富的收獲與成長。

我深深地明白，一個人的價值體現(xiàn)在其對夢想的追逐里，而我對夢想的追逐即在那一個低調卻華麗的教育夢里，而在這個夢里，我漸漸地有了更多的想法和嘗試，因為這個夢里的主角兒們，是一群有思想、有行動、會創(chuàng)造的孩子們。任何人都能夠改變，只是需要有人給予引導、鼓勵和關愛，所以我常常叩問自己：你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？除了正確的知識，你能給予他們的還有什么？你最終會變成一個唯分是圖的老師嗎？思考的多了，疑問也就隨之而來，我感謝這些孩子們成為我夢想不可缺少的一部分，而我也想著自己是否能給予他們夢想的力量，讓他們也擁有這不滅的信念去面對人生的不順和挫折。我所教的兩個班級是學校的實驗班，班上的的學習氛圍較好，但由于基礎差、底子薄，很多時候對于學習都力不從心，漸漸地我發(fā)現(xiàn)很多學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，對自己缺乏信心，以分數(shù)來給自己定高低，一次考不好就否定自己，對于自己未來的路沒有更長遠的想法，最讓我驚訝和傷心的是有一次，我跟班上一個平時學得挺好的學生談心，問他有沒有什么理想，以后夢想上哪所大學時，他當時吃驚并茫然地說了一句：“大學，我想都沒想過，以后畢業(yè)了就跟我爸媽一樣，出去打工掙錢咯。”我怔住了，在我眼前的這個孩子，在這樣一個年輕的身體里，是那么缺少一種向上的正能量，他甚至都不了解夢想對于一個人來說有多重要，在那一刻，我忽然覺得孩子們每天上課、寫作業(yè)、考試都變成了他們的一種負擔，沒有夢想的支撐，他們甚至都不知道是為誰而學。一個人的夢想猶如深埋于土里的根，沒有根的種子，又怎能經(jīng)歷風吹雨打？

我希望他們擁有自己的夢想，不僅僅是知識，不僅僅是分數(shù)，不僅僅是課堂。是夢想這一強大的力量讓他們獲得感悟、經(jīng)驗、成功，讓他們踏踏實實、堂堂正正地成為對自己、對家庭、對社會的有用之人，最好的夢想不在書本里，而在讓人擁有不竭動力的精神食糧里，讓學生擁有一個夢想比讓他們學會做一道題更為重要。于是，在班上，我利用活動課給他們開展“我有一個夢想”的主題班會，讓學生主動去發(fā)現(xiàn)自己的夢想，點燃他們的追夢之光，在那次班會里，我看到了孩子們臉上洋溢的樂觀和憧憬，我看到了年輕的生命里應有的光彩與力量，學習中，我更加注意鼓勵他們，根據(jù)學情，降低學習難度，幫助他們克服難關，重建自信心，找到一種成就感。漸漸地，有學生來找我談心，告訴我他覺得自己有進步了，也有學生遞上小紙條，告訴我他的夢想，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他們在一點一點地改變：敢想了，能想了，會想了。

一個關于教育的夢讓我找到了自己以后要走的路，找到了一個堅持下去的理由，這些孩子需要夢想，未來的社會需要這些孩子。由是，我想到了那句“少年智，則中國智；少年強，則中國強”，一瞬間，我明白了教育的擔子和責任，教育的成功與發(fā)展，不正與我們整個社會、國家息息相關嗎？我們常說孩子是祖國的未來，億萬個中國孩子的夢想構成了中國未來的夢想，有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。“教育興則國家興”，教育是推動國家發(fā)展的巨大推動力，“十年樹木，百年樹人”，教育培養(yǎng)出怎樣的人才，中國社會就會有怎樣的發(fā)展。孩子們，曾幾何時，“為中華之崛起而讀書”的吶喊還在你耳畔回響，“修身齊家治國平天下”的格言還在你的腦海回蕩；要知道，我們是一棵會思想的葦草，我們的頭顱始終迎著太陽初升的方向。作為教師，讓孩子們擁有夢想，擁有信念和力量，讓孩子們有一天走出校園后，能從容淡定地去為自己的夢想付諸行動，讓孩子們在國家與民族的觀念里，成為一個適應時代、適應社會的有用之人。關注于他們的生活與未來的命運，在學校錘煉其意志品質，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切，讓他們帶著夢想的翅膀去廣闊的天空飛翔！

這就是我的夢想！

曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”實現(xiàn)這樣的教育夢想的確是長遠而又艱巨。不過我相信夢想的份量，志存高遠而當腳踏實地，我將奉獻我全部的愛與智慧給那一群可愛的孩子們，從點滴做起，立前路之明燈，燃燎原之星火，為了服務學生，為了振興教育，為了民族崛起，為了十三億中國人民共同的夢想，路，還在延續(xù)……對教育夢想的追逐永不停止！