第一篇：中考語文復(fù)習(xí)“十要”

中考語文復(fù)習(xí)“十要”

一、要讓學(xué)生清楚中考語文的具體考點。例：文言文閱讀考點考點一：文學(xué)常識的默寫。一般作家：①作家；②作品（課文和課文出處）；③作家生活的時代。如陶淵明：東晉詩人。作品集《陶淵明集》，課文《桃花源記》《五柳先生傳》《飲酒》《歸園田居其一》。重要作家：除上述三要素外，適當(dāng)拓展。拓展的內(nèi)容可以是：①有關(guān)作家的重要事件。如諸葛亮，可拓展至“七擒孟獲”、“空城計”、“揮淚斬馬謖”。②有關(guān)作家的重要文學(xué)術(shù)語。如柳宗元，可拓展至“永州八記”。③作家的作品體裁和主要內(nèi)容。如諸葛亮，《出師表》是給蜀漢后主劉禪上的表文。《木蘭詩》是北朝民歌。酈道元的《水經(jīng)注》是一部地理著作。考點二：文中句子的默寫。多為文中的重點句（主旨句、警策句、修辭句、寫景句等等）。如《三峽》可默寫的句子有：①重巖疊嶂，隱天蔽日。②自非亭午夜分不見曦月。③雖乘奔御風(fēng)不以疾也。④則素湍綠潭，回清倒影。⑤清榮峻茂，良多趣味。⑥巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。考點三：文中實詞的解釋。最重要的是古今異義詞，此外還有通假字，古今使用頻率較高的詞。課文下有注釋的可考，沒有注釋的也可考。如《三峽》一文：略闕自非曦襄或雖溯疾素湍漱良肅屬引（15個）考點四：文中句子的翻譯。一是含古今異義詞的句子，二是實詞比較多的句子，三是句式特殊的句子，四是含通假字的句子，五是含義深刻的句子。如《三峽》一文：①重巖疊嶂，隱天蔽日。②自非亭午夜分不見曦月。③至于夏水襄陵，沿溯阻絕。④雖乘奔御風(fēng)不以疾也。⑤則素湍綠潭，回清倒影。⑥清榮峻茂，良多趣味。⑦每至晴初霜旦，林寒澗素。⑧常有高猿長嘯，屬引凄異。⑨懸泉瀑布，飛漱其間。考點五：人物思想性格的概括。如《五柳先生傳》中五柳先生：五柳先生是一個不與世俗同流合污，而又自得其樂、淡泊名利的人。（注意語言表述的完整）考點六：作者思想感情的概括。如《陋室銘》：表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和和安貧樂道的情趣。《魚我所欲也》：表達了作者“生”和“義”不能兩全的時候，舍生而取義的人生態(tài)度。考點七：文章內(nèi)容、形式的理解和分析。如《三峽》：①概括三峽之山的特點。（多、連、高、峻）②概括秋季三峽的特點。（水瘦山寒，寂靜凄清）③概括夏季三峽的特點。（水大流急）④用文中語句概括春冬三峽的特點。（清榮峻茂，良多趣味）⑤文章最后一段引用漁者之歌的作用是什么？（間接寫出三峽之長，側(cè)面烘托秋季三峽的寂靜凄清）⑥分寫三峽四季為什么從夏季寫起？（夏季三峽水大流急，最能體現(xiàn)三峽景象的壯觀）再如《始得西山宴游記》：文章第二段，作者站在西山之上看到了一幅非常壯觀的景象，請你用自己的話描繪一下。（抓住遠眺所見山巒遠近、高低、色彩描繪即可）考點八：文章內(nèi)容、形式的鑒賞與評價。如《曹劌論戰(zhàn)》可以設(shè)計這樣的題：你是否贊同曹劌“夫戰(zhàn)，勇氣也”的觀點？為什么？《三峽》可以設(shè)計：請選擇你認為寫得最好的一句寫在下面，并寫出你的理由。（可選“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”）

二、要讓學(xué)生掌握一些常見題型的答題思路。這一點十分重要。學(xué)生掌握了一些題型的答題思路，能夠迅速進入答題狀態(tài)，從而節(jié)省時間，提高考試的時間效率，從而提高考試的成績。試舉例如下：

1、句子在文章中的作用。基本方法是：結(jié)合上下文（語言環(huán)境），一看在結(jié)構(gòu)上有何作用（承上啟下，承上，啟下；過渡），二看在內(nèi)容上有何作用（總結(jié)，點題，伏筆，照應(yīng)等等）。

2、仿寫句子。一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色彩。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。

3、概括作者的論證思路。基本方法就是串聯(lián)文章主要內(nèi)容。語言表述形式是：作者先通過引出論點或分論點，再用例子或名言加以論證，最后得出結(jié)論。

4、說明方法的作用。就是結(jié)合文段（或文句）內(nèi)容答出說明方法的作用。如打比方，用打比方的說明方法形象生動地說明了。列數(shù)字，用列數(shù)字的說明方法科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了。分類別，用分類別的說明方法，條理清晰的地說明了。

5、談讀文章后的看法。思路就是用自己的話將文章主旨概括寫出，然后聯(lián)系實際，闡述它在學(xué)習(xí)、生活、工作中的作用。

6、推究當(dāng)時某人為什么那么說，那么做。思路有三：一是把自己和此人換位，設(shè)身處地去思考；二是結(jié)合人物性格、生活經(jīng)歷和作者的感情傾向推知；三是根據(jù)上文預(yù)設(shè)的伏筆、鋪墊和上下文情節(jié)銜接去領(lǐng)悟。

7、提出論點的方法。可以從以下三種情況判斷：是否開門見山提出論點，是否用問題引出論點，是否用名言引出論點。

8、環(huán)境描寫的作用。可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動了情節(jié)的發(fā)展。

三、要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地歸納一些中考涉及的語文知識。中考語文以考查學(xué)生的語文能力為主，但知識在能力的形成過程中起著重要的作用，而且在一些試題中直接涉及到知識。因此，系統(tǒng)歸納一些知識是很有必要的。考慮到老師輔導(dǎo)學(xué)生時間緊張的實際，現(xiàn)歸納一些知識如下，供老師有選擇地參考使用。

1、常用修辭的作用。比喻：使形象鮮明突出，使說理通俗易懂，使語言生動形象。擬人：使事物人格化，使語言富有神采。反問：增強語氣，發(fā)人深思。設(shè)問：引人注意與思考，引起下文。排比：強化語勢，語言精練有力，抒情酣暢淋漓。對偶：語言整齊，節(jié)奏鮮明。反復(fù)：突出思想，強化感情，增強旋律。夸張：夸大或縮小，突出事物的本質(zhì)，給人鮮明的印象。（答題要結(jié)合內(nèi)容）

2、常用說明方法的作用。舉例子：說明具體、直觀、生動。下定義：說明科學(xué)、準(zhǔn)確、精練。列數(shù)字：說明科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。打比方：說明形象生動。分類別：說明條理清晰。作比較：使被說明的事物特點突出。（答題要結(jié)合內(nèi)容）

3、常見論證方法的作用。事實論證：運用具體事例，真實可信，增強文章說服力。道理論證：引用名言，具有權(quán)威性，論證有力。比喻論證：道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。對比論證：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。（答題要結(jié)合內(nèi)容）

4、10部文學(xué)名著知識。《水滸》：反映農(nóng)民起義的一部章回體長篇小說。作者施耐庵，元末明初人。塑造了許多英雄好漢（36位天罡星，72位地煞星）的形象，贊頌了農(nóng)民的反抗精神。主要人物及事件有：“及時雨”宋江，（放晁蓋，殺閆婆惜，受招安，征方臘）、晁蓋（智取生辰綱）、“豹子頭”林沖（逼上梁山的典型）（風(fēng)雪山神廟，火并王倫）、“黑旋風(fēng)”李逵（魯莽、勇武、質(zhì)樸。最具反抗精神）（怒殺猛虎，江州劫法場）、“花和尚”魯智深（又名魯達，最具反抗精神）（倒拔垂楊柳，大鬧野豬林）、“行者”武松（景陽岡打虎，怒殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦）。此外還有“智多星”吳用（最具智慧）、“小李廣”花榮（善箭）、“玉麒麟”盧俊義（副寨主）“鼓上蚤”石遷（身輕如燕，善偷）。女性形象有：“一丈青”扈三娘、“母大蟲”顧大嫂等等。《三國演義》：反映三國時期魏、蜀、吳三方面政治、軍事、外交斗爭的一部章回體（第一部）長篇小說。起于東漢末年黃巾起義，止于280年晉滅吳。作者羅貫中，元末明初人。成功地塑造了一些個性化的人物形象。劉備是一個忠善之君（三顧茅廬，桃園三結(jié)義）。關(guān)羽是一個忠義之魂（千里走單騎，斬顏良誅文丑，單刀赴會，走麥城，水淹七軍，華容道放曹操，溫酒斬華雄）。張飛是一個之豪

莽之人（怒鞭督郵，喝短長板橋，為兄報仇，大戰(zhàn)呂布），諸葛亮是一個智慧之神（設(shè)空城計，赤壁之戰(zhàn)，智收姜維，七擒孟獲，隆中對）曹操是一個奸佞之雄（遷都許昌，官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，青梅煮酒論英雄）。《西游記》：反映神魔的一部章回體長篇小說，共一百回。作者吳承恩（一說羅貫中），明人。小說塑造了孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧等人物形象。最成功的是孫悟空。他是一個具有敢于斗爭、不畏強暴、堅韌頑強、活潑樂觀的英雄形象。他的思想性格可以歸納為三個方面：敢于斗爭、藐視一切封建威權(quán)的叛逆精神（大鬧天宮，闖龍宮，斗冥府）。具有鮮明的愛，仇恨一切妖魔鬼怪，熱愛一切受苦受難的人民群眾（三打白骨精，大戰(zhàn)黃獅精；解除車遲國五百和尚的災(zāi)難，降伏白鹿精，解救比丘國一千一百一十一個小孩）。具有超凡的智慧，卓越的才能，洞察一切的眼力和清醒的頭腦（七十二般變化，翻筋斗云，火眼金睛，如意金箍棒）。《朝花夕拾》：現(xiàn)代作家魯迅的一本回憶性散文集，原名《舊事重提》，共十篇。我們學(xué)過的有《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與<山海經(jīng)>》。《繁星春水》現(xiàn)代作家冰心的兩本詩集。收詩三百余篇，詩短小、清新。有些小詩很有哲理：“墻角的花，孤芳自賞時，天地便小了。”“青年人，請珍重地描寫吧，時間正翻著書頁。”《駱駝祥子》：現(xiàn)代作家老舍寫的一部反映舊社會底層勞動人民痛苦生活的長篇小說。主要故事情節(jié)是一個進城農(nóng)民祥子由正直、憨厚、有理想（買部屬于自己的車）而拉車、買車、失車最后走向消極墮落的過程。主要人物是祥子，其他人物有虎妞（祥子之妻，長相丑陋而潑辣）、小福子（和祥子情投意合，最后被買進白房子）、曹先生（大學(xué)教師，思想進步）、劉四（虎妞之父）。《格列佛游記》：英國作家斯威夫特寫的一部長篇小說。小說通過想象中的故事記敘了格列佛的出游經(jīng)歷，是一部針砭時弊，再現(xiàn)烏托邦理想的諷刺文學(xué)作品。共四卷，第一卷寫格列佛在小人國的經(jīng)歷（把敵方艦隊拖到利立浦特皇家港口幫助小人國打敗敵人；用小便澆滅了皇宮的大伙。小人國通過繩舞、跳桿鉆桿的形式選拔官吏；寫字從紙的一角寫到另一角；埋死人頭朝下；黨派之爭的原因是鞋跟高低的問題；外敵入侵的原因是打雞蛋是打打大頭還是打小頭的問題）。第二卷寫的是格列佛在大人國的經(jīng)歷（格列佛給大人國國王提的建議是制造大炮和炮彈，但遭到拒絕）。第三卷寫的主要是格列佛在勒皮他的經(jīng)歷（勒皮他是一個“浮島”，類似于飛碟，國王、王后、王子、公主、大臣、內(nèi)侍住在里面。勒皮他人最擅長數(shù)學(xué)和音樂）。第四卷寫格列佛在慧駰國的經(jīng)歷（慧駰國是一個馬主宰的國家，這個國家有一種動物類似于人，叫“野胡”）。《魯賓孫漂流記》：英國十八世紀啟蒙作家笛福的反映資本主義原始積累時期資產(chǎn)階級冒險精神的一部長篇小說。主人公魯賓孫。他在航海時漂流到一個荒島上，憑著自己的聰明能干、機智堅強、不畏艱險，在島上生活了二十多年，并成為島的主宰。他在島上救了一個土人并使之成為自己的奴仆，取名“星期五”。《鋼鐵是怎樣煉成的》：前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的一部長篇小說，反映了前蘇聯(lián)社會主義革命和建設(shè)時期的生活。主人公保爾·柯察金是一個具有崇高理想和頑強意志的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士形象。書中人物還有朱赫來（革命者）、冬妮亞（保爾小時女友）等。《童年》：前蘇聯(lián)作家高爾基“自傳體三部曲”中的第一部（另兩部是《在人間》《我的大學(xué)》）。小說通過一個兒童天真無邪的眼光，生動地展示了19世紀中葉俄羅斯社會底層人物的生活，描繪了許許多多社會小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌，以及當(dāng)時俄國的宗教、喪葬等民俗民風(fēng)。

5、結(jié)尾段的作用。①總結(jié)全文：或重申論點，或展示結(jié)局，或升華情感，目的是給讀者一個簡明、清晰、深刻的印象。②豐富內(nèi)容、深化主題：從另一角度闡述、說明，使文章內(nèi)容更豐富，主題更深刻。③提出問題，引發(fā)讀者思考，使文章留有余味。

6、幾種照應(yīng)。①開頭結(jié)尾照應(yīng)。開頭提到的意思，在結(jié)尾處再加以強調(diào)深化，使文章結(jié)構(gòu)完整，主旨突出，能更好地抒發(fā)感情，渲染氣氛。②正文與標(biāo)題的照應(yīng)。正文中一次或多次提到或點化標(biāo)題是點題的照應(yīng)，作用是文章的思想精華醒目地揭示給讀者。具體解釋標(biāo)題是解題的照應(yīng)，使讀者清楚標(biāo)題的意思。③行文中前后照應(yīng)。可制造懸念，使情節(jié)發(fā)展具有吸引力和戲劇性，結(jié)構(gòu)更緊湊，文脈更貫通。

7、記憶性、理解性、應(yīng)用性、開放性默寫。略舉例如下：①孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》最能表現(xiàn)洞庭湖壯觀景象的句子是：。②王安石《登飛來峰》最富哲理的句子是：。③各個時代有各個時代的杰出代表，表達這個意思可以用《論詩》中的句子：。④社會在不斷地發(fā)展，人類在不斷地進步，新事物必將代替舊事物。這正如劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中寫的：。⑤運用比喻修辭的古詩句：。⑥運用夸張修辭的古詩句：。⑦正面寫人的古詩句：。⑧側(cè)面寫人的古詩句：。⑨寫水清澈無比的文言句子：。⑩珍惜時間的文言句子：。

8、18篇文言文涉及的文學(xué)常識。《<論語>十則》：《論語》，孔子弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，語錄體。和《孟子》都是儒家學(xué)派的代表著作。孔子，春秋時期魯國人，思想家、政治家、教育家。儒家學(xué)派創(chuàng)始人。《生于憂患，死于安樂》《得道多助，失道寡助》：出自《孟子》，相傳是孟子及其弟子所作。儒家學(xué)派的重要著作。孟子，戰(zhàn)國時思想家，教育家，地位

僅次于孔子，后世以“孔孟”并稱。我們還學(xué)過他的《魚我所欲也》。《曹劌論戰(zhàn)》：出自《左傳》。《左傳》又稱《春秋左氏傳》《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書，相傳是春秋人左丘明所作。《三峽》：節(jié)選自《水經(jīng)注》。《水經(jīng)注》是北魏時期酈道元給《水經(jīng)》作的注，是一部地理著作。“三峽”指的是瞿塘峽、巫峽、西陵峽。《與朱元思書》：作者吳均，南北朝時期南朝文學(xué)家、史學(xué)家。其作品被稱為“吳均體”。《與朱元思書》是一封書信，也是一篇優(yōu)美的山水小品。《出師表》：作者諸葛亮，三國時期政治家、軍事家。幫助劉備建立了蜀國。有“七擒孟獲”、“七出祁山”“智收姜維”等重要事件，是智慧的化身。《出師表》是第一次伐魏前給后主劉禪上的一篇表文。《桃花源記》《五柳先生傳》：作者陶淵明，東晉詩人。在《桃花源記》中虛構(gòu)了一個理想世界：世外桃源，表達了自己對美好世界的向往。在《五柳先生傳》中塑造了五柳先生的形象，表現(xiàn)了自己淡泊名利、自得其樂而不與世俗同流合污的思想感情。我們還學(xué)過他的詩《飲酒》《歸園田居其一》。《始得西山宴游記》：作者柳宗元，唐代文學(xué)家。“唐宋八大家”之一，和韓愈共同倡導(dǎo)“古文運動”。《始得西山宴游記》是“永州八記”的第一篇。我們還學(xué)國其中的《小石潭記》（第四篇）。《岳陽樓記》：作者范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。《岳陽樓記》是一篇應(yīng)好友滕子京之邀給岳陽樓作的記，記中有名句“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。我們還學(xué)過他的詞《漁家傲塞下秋來風(fēng)景異》《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》。《送東陽馬生序》：選自《宋學(xué)士集》，作者宋濂，明代文學(xué)家。文學(xué)造詣很高，朱元璋稱之“天下文臣之首”，劉基贊其“當(dāng)今文章第一”。“序”是贈序，是臨別贈言性質(zhì)的文章，內(nèi)容多是勉勵、推重、贊許之辭。《墨池記》：作者曾鞏，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。《木蘭詩》：北朝民歌。塑造了勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的巾幗英雄花木蘭的形象。《馬說》：作者韓愈，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。“說”是文體名，議論性質(zhì)。我們還學(xué)過他的文《送董邵南游河北序》，詩《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》。《口技》：節(jié)選自張潮編的《虞初新志》，作者林嗣環(huán)，清人。《為學(xué)》：選自《白鶴堂集》，作者彭端淑，清人。

四、要教會學(xué)生在能夠虛構(gòu)答案的試題上進行虛構(gòu)。有些試題如果學(xué)生實事求是地作答，可能由于視野的狹窄而很難做出。相反，如果進行虛構(gòu)則可能得分。例1、2002年中考題第12題：

請舉一個魯迅對青年、對革命大方、慷慨的具體事例。這個題如果能寫出一個真實的事例當(dāng)然很好，寫不出來怎么辦？那就要虛構(gòu)。如：魯迅救助鄰居青年胡量上學(xué)，并經(jīng)常給他講文學(xué)，使他愛上了文學(xué)，走上了文學(xué)道路。這個事例肯定是假的，但閱卷老師卻不知道其真?zhèn)危瑥亩梅帧＠?/p>

2、請寫出有關(guān)音樂的一個名句。可以這樣虛構(gòu)：貝多芬曾說：音樂是人類最好的精神食糧。例

3、請你從積累的古詩中，寫出一個與“勞動”有關(guān)的完整語句。可以這樣虛構(gòu)：陰雨家織布，晴明地潤禾。例

4、請寫出珍惜時間的一個名句。可以這樣虛構(gòu)：什么東西都可以失而復(fù)得，惟有時間不能。虛構(gòu)有一個原則，就是答題時實在不能真實作答時才可虛構(gòu)，這一點是必須注意的。

五、要讓學(xué)生根據(jù)自己的作文實際確定中考作文的文體和結(jié)構(gòu)。河北省近幾年中考作文不限文體，這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自由選擇文體的空間。因此，在五月初，教師就應(yīng)該讓學(xué)生確定中考作文的文體。文學(xué)素養(yǎng)較高的，可以寫小小說，以情節(jié)的引人和語言的精練、生動取勝；想象能力豐富的，可以定位寫童話或寓言，以文體的新穎取勝；邏輯思維能力強的，可以定位寫議論文，以論證的嚴密取勝；敘事能力強的可以定位寫記敘文，以情節(jié)的曲折完整取勝。在結(jié)構(gòu)上，提供幾種文章結(jié)構(gòu)供學(xué)生選用（復(fù)習(xí)時一定要注意強化訓(xùn)練）。記敘文：

1、鏡頭體結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)形式是：開頭——鏡頭一——鏡頭二——鏡頭三——結(jié)尾。開頭可用排比句揭示文章中心，也可以用一般的句子揭示。然后用三個鏡頭記敘三件事從不同角度不同側(cè)面揭示中心。結(jié)尾扣題，照應(yīng)開頭。鏡頭體的幾種變式：①開頭——小標(biāo)題——小標(biāo)題——小標(biāo)題——結(jié)尾②開頭——近鏡頭——遠鏡頭——特寫鏡頭——結(jié)尾鏡頭體的作文是吸收電影文學(xué)劇本的形式而形成的。

2、書信體結(jié)構(gòu)：運用書信的形式，直抒胸意，既可以敘事又可以議論，有利于表達真情實感。寫時注意書信的格式：稱呼（頂格寫）、問候語（另起一行空兩格寫）、正文（再另起一行。此為主體部分，揭示文章中心，要分成幾段來寫）、祝頌語（正文后另起一行空兩格）、署名（右下角。注意不要寫真實姓名）、日期（署名的下面）

3、日記體結(jié)構(gòu)：日記有利于抒發(fā)感情，表達自己的內(nèi)心感受。尤其是日記體寫作有利于豐富文章的內(nèi)容，對于平時寫作水平欠佳連字數(shù)都寫不夠的學(xué)生是一種比較實用的寫作形式。一般形式是：開頭點題——日記一（時間、天氣）——日記二（同前）——日記三（同前）——結(jié)尾扣題

4、小標(biāo)題體機構(gòu)：運用幾個小標(biāo)題結(jié)構(gòu)文章的一種寫作形式，有以下幾種：①并列式小標(biāo)題。如寫“壓力”：開頭點題——我的壓力——姐姐的壓力——爸爸的壓力——結(jié)尾扣題②對比式小標(biāo)題。如寫“壓力”：開頭點題——小亮輟學(xué)了（家庭困難，經(jīng)濟壓力大）——小明堅持上學(xué)（家庭困難，但他課余賣冰棍，自給自足）——結(jié)尾扣題③遞進式標(biāo)題。如寫“壓力”：開頭點題——昨天的壓力——今天的壓力——明天的壓力——結(jié)尾扣題

5、數(shù)字體結(jié)構(gòu)：開頭點題——一——二——三——結(jié)尾扣題議論文：

1、“一、三、一”式：“一”就是一個中心論點，開頭提出，單獨成段，而且注意語言一定要精練，最好用上比喻、排比的手法。“三”就是三個分論點，這三個分論點是并列關(guān)系，每一個分論點單獨成一至兩段，具體論述中心論點。最后一個“一”是一段，概括全文，呼應(yīng)開頭。

2、“引——議——聯(lián)——結(jié)”式結(jié)構(gòu)“引”把讀的材料，概括地引進，以之引出論題。“議”用幾句精練的話議論論題，表明主張（論點）。“聯(lián)”聯(lián)系實際或先事實后道理，或先道理后事實，具體論述論點，要注意論據(jù)的廣泛性（古今中外）。“結(jié)”總結(jié)問題，提出努力的方向或?qū)φ麄€文章進行總結(jié)，再次點明文章的中心。

六、要教給學(xué)生作文的一些常見的構(gòu)思方法。見《考場作文高分解密》

七、要讓學(xué)生在作文中至少寫出一句“筆下生花句”。學(xué)生寫一篇作文，如果處處筆下生花當(dāng)然很好，但這種情況對學(xué)生來說是不現(xiàn)實的。而在中考作文中，語言的精妙與否對閱卷老師的評卷心理起著重要的作用，可能一個句子的好壞就會導(dǎo)致閱卷老師多打或少打3—5分。因此，中考作文復(fù)習(xí)中老師要特別注意指導(dǎo)學(xué)生寫生動形象的語言。如：①把抽象化的語言寫成形象化的語言：是奶奶的一勺勺的童話把我喂養(yǎng)大。②把常式句變成倒裝句：一場春雨，洗凈了大地的塵沙，綠了田野，肥了青山。③把一般句子變成比喻句：他倆好象一張紙的兩面，分割不開。（兩個人關(guān)系好）④把描繪的角度變換：小姍姍把爸爸丟了，急得哇哇直哭。其他如：①路瘦得已容不下我小小的身影。②老師一串清晰的腳印板書在彎彎的小路上。③寒冬的數(shù)句雞鳴啼亮了又一個早晨。④班主任還在喋喋不休的批發(fā)人生的意義。⑤滿園都是平平仄仄的鳥語。⑥母親那只高高揮動的手，散發(fā)著默默地叮嚀。⑦一樁老去的心愿，在秋風(fēng)中搖曳成一片蒼涼。⑧這位老人永遠的睡著了。

八、要讓學(xué)生高度關(guān)注自己的學(xué)習(xí)缺漏。在一定程度上來說，復(fù)習(xí)就是讓學(xué)生查漏補缺。如果復(fù)習(xí)中學(xué)生沒有查出自己的缺漏（當(dāng)然這是最嚴重的），或找到了自己的缺漏但沒有給予高度的重視，沒有想辦法彌補過來，復(fù)習(xí)也就成了一句空話，也就失去了它的意義。一些考入全國重點大學(xué)的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，其中很重要的一條就是高度關(guān)注自己的學(xué)習(xí)缺漏。一節(jié)課有哪些練習(xí)題自己做不好，課下哪些作業(yè)自己做錯了，考試哪些題丟分了，都記在一個專用的本子上（糾錯本），時不時地反出來看一看，做一做。尤其是考試前，專門拿出時間復(fù)習(xí)。我們老師應(yīng)該把這個經(jīng)驗介紹給學(xué)生，并時時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注自己知識缺漏的良好習(xí)慣。

九、要讓學(xué)生養(yǎng)成保持卷面整潔的良好習(xí)慣。

1、試卷不撕、不揉、不折角。

2、答題首行縮進兩字，作文標(biāo)題從第一行第五格寫起。

3、省略號、破折號占兩格，省略號每格三個點，居中。其他標(biāo)點占一格，居左下角。

4、一行開頭除引號外不能有其他標(biāo)點，一句話寫完正好一行占滿，標(biāo)點點在格外。

5、文字占格的四分之三，居中偏左一點。

6、如有錯字錯句，需要修改，不得用涂改液，也不要打叉打圈，而應(yīng)在錯字錯句上輕輕劃一 右斜杠即可。

十、要讓學(xué)生學(xué)會用實用字體答卷。卷面文字的書寫情況直接或間接地影響著學(xué)生的成績。針對現(xiàn)在學(xué)生文字書寫大多連扯不斷、難于辨識的實際，應(yīng)對學(xué)生進行“硬筆書法速成體”即實用字體的訓(xùn)練。具體方法如下：

1、定體定字，反復(fù)仿寫。以人民幣“中國人民銀行”六字字體為訓(xùn)練字體，以“中國人民銀行”六字為最初所練之字。每天早、中、晚各練十遍。練時速度宜慢，注意六字間架，筆畫筆勢，努力達到形似。以此堅持兩周。

2、擴字擴速，強化訓(xùn)練。兩周之后，以“中國人民銀行”為基本字，逐漸加進其他字，進行擴字訓(xùn)練，力求新字書寫與基本字筆勢相同，間架相類。并逐漸加快速度，進行強化訓(xùn)練。堅持兩周，達到大多數(shù)字與基本字筆勢相同，間架相類。

3、學(xué)中運用，形成定式。一個月之后，可不專門訓(xùn)練，把學(xué)習(xí)中記筆記、做作業(yè)、寫作文、考試當(dāng)成訓(xùn)練手段，有意識地運用，長期堅持下去，實用字體即可練成。

第二篇：中考數(shù)學(xué)要怎么復(fù)習(xí)

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中考數(shù)學(xué)要怎么復(fù)習(xí)

寒假來臨，意味著距離中考已經(jīng)越來越近，對于初三學(xué)生來說，如何復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)十分關(guān)鍵。卓越教育認為想要在短時間內(nèi)讓數(shù)學(xué)成績提高到另一個臺階，就要理清頭緒，進行針對性復(fù)習(xí)。

第一，理清知識脈絡(luò)夯實基礎(chǔ)

學(xué)生在初三這一階段的復(fù)習(xí)重點，應(yīng)該注重自己理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。卓越教育建議學(xué)生可按照數(shù)與式運算、函數(shù)與方程、幾何證明方程式、圖形的變化與證明等模塊進行復(fù)習(xí)。

近幾年的中考，基礎(chǔ)題型占了較大比例，許多試題源于課本。為此，復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)題型的復(fù)習(xí)和基本數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法等的訓(xùn)練為主，穿插少量的綜合復(fù)習(xí)，同時關(guān)注新學(xué)的知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，對典型問題進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)試能力。

第二，學(xué)會解題方法

常常會有學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中會有這樣困惑：面臨著系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與提高能力的矛盾，學(xué)生往往復(fù)習(xí)了前面忘了后面，復(fù)習(xí)后面又忘了前面。卓越老師建議，學(xué)生在復(fù)習(xí)中不妨采用“短、平、快、全”的方法，短，題型短小，知識點單一，轉(zhuǎn)彎少。平，難度不大，簡單易解。快，解題速度快，一般學(xué)生耗時約20至25分鐘，信息反饋快。全，知識點覆蓋整個初中數(shù)學(xué)體系，考查全面。這樣可以有效彌補學(xué)生對知識的遺忘，有助于降低學(xué)生的心理疲勞。

面對棘手問題，卓越教育建議學(xué)生在復(fù)習(xí)時一定要掌握方法，不能急躁，練習(xí)時多做思考，這樣棘手問題也不再是問題了。

第三，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)中的側(cè)重點

復(fù)習(xí)中，學(xué)生要針對自己掌握知識的情況進行有針對性的復(fù)習(xí)。如果是學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，要對自己嚴格要求，在夯實基礎(chǔ)的前提下，力求做到解題嚴密、細心；學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生，在復(fù)習(xí)中不妨加強習(xí)題訓(xùn)練，在解題過程中注重邏輯關(guān)系。另外還要針對知識點的難易程度，在中考中所占的比例，有區(qū)別、側(cè)重的重點復(fù)習(xí)。同時，有目的地進行糾錯訓(xùn)練，分析易錯問題。

中考復(fù)習(xí)不同于一般的考試復(fù)習(xí)，它考察學(xué)生整個初中的知識及運用情況，學(xué)生要想在中考時取得高分，一定要有好的復(fù)習(xí)方法，這會幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)時提高效率。以上三點是合肥卓越教育總結(jié)的初三數(shù)學(xué)高分復(fù)習(xí)法，希望可以幫助在探索復(fù)習(xí)方法的初三學(xué)生們。

第三篇：2010中考語文復(fù)習(xí)教學(xué)案之十

2010中考語文復(fù)習(xí)教學(xué)案之十

中考語文開放性試題解題指南

所謂“開放”試題，是指其解題思路的多元化和試題答案的多元化，不追求一種解題思路和唯一答案，允許考生發(fā)表不同看法，鼓勵創(chuàng)造性思維，具有開放性和靈活性的特點。開放型試題在考查學(xué)生語文閱讀能力，表達能力的同時，著重考查了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。下面例舉近年來各地中考語文開放型試題的類型及解題規(guī)律，以期能給大家?guī)硇椭?/p>

一、話題理解類 【題型】

圍繞某一話題談?wù)勛约旱囊娊猓ɡ斫猓┗蚩捶ā！究碱}回放】

例 1：（2007·遵義市）

11、談?wù)勀銓Α按壬频牟皇清X，是心”這句話的理解。

例2：（2007·龍巖市）19．請聯(lián)系實際，談?wù)勀銓Α拔⑿χ刀嗌馘X”的理解。

例3：（2007·黃石市）

23、下面是“梔子一族”和“月光留步”兩位同學(xué)的一段網(wǎng)上聊天對話，其中有一些等號等表意的語言現(xiàn)象。對這種現(xiàn)象有人贊成，有人反對。請你談?wù)勀愕目捶ú⒑喴f明理由。

梔子一族

題做完了么?

月光留步

做ing。（正在做）

梔子一族

：）（表情符號：高興）呵呵，我已經(jīng)做完了。

月光留步

：）（表情符號：郁悶）555（嗚嗚嗚，表哭泣），我還有幾道題……

梔子一族

那就不打擾了，繼續(xù)努力吧，同學(xué)。

月光留步

好吧，886（拜拜嘍）！

我的看法：

我的理由：

【解題指南】

關(guān)鍵詞：緊扣話題，選一角度，申明觀點，講點理由。

緊扣話題是回答話題類開放題的一個基本前提，組織的答案不能脫離了話題，否則就是答非所問。這類題可以切入的角度一般很多，在組織答案時，我們只需選取一點即可，不能面面俱到，多點開花。當(dāng)選取某一角度后就要表明自己贊成什么，反對什么，用一句話概括出來，態(tài)度一定要明朗，切不可模棱兩可。申明你的觀點后，圍繞自己的觀點，三言兩語簡單說一下自己的理由就可以了。如例1中應(yīng)抓住“慈善、錢、心”這一話題來組織話語，言之有理即可。回答示例：“在慈愛的天平上，大家是等重的，不要把慈善活動看成僅僅是有錢有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要對他人心懷善意，給予幫助，也是一樣的慈善。”或“為別人捐獻一分錢一角錢的普通人和捐獻成千上萬的有錢人一樣富有愛心，同樣值得尊敬”。在例2中回答時要聯(lián)系實際，語言表達流暢：在人生道路上，面對學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的平凡小事或重大事件，諸如成功、失敗、喜悅、悲傷、困難、挫折……每個人都要以平靜的心態(tài)，怡人的微笑，正確的思想，實際的行動去對待，關(guān)心他人，微笑是無價的。例3是對“網(wǎng)上聊天對話，一些等號等表意的語言現(xiàn)象”是贊成還是反對？對于此類題我們回答首先要表明自己的觀點贊成或反對，在說點支持你觀點的理由。如贊成的理由：①符合語言的發(fā)展規(guī)律；②社會的時代的需要；③文化交融的結(jié)果；④豐富了詞義和表意功能；⑤形式上新穎、生動、形象。反對的理由：①違背語言規(guī)范性；②應(yīng)純凈語言文化、捍衛(wèi)民族語言；③只適合特定語境和部分人群；④表意含混，容易產(chǎn)生歧義；⑤形式上不倫不類。（答對兩點即可，能從其它方面歸納，言之成理即可）【牛刀小試】

1、周敦頤在《愛蓮說》中高度贊揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，借此抒發(fā)自己思想情懷，但在現(xiàn)實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”，對這兩種觀點，你是怎樣看待的？請簡述理由。

2、陶淵明在《五柳先生傳》中對五柳先生的“好讀書，不求甚解”，你是如何理解的？

3、寒假恰逢春節(jié)，武科大城建學(xué)院給學(xué)生布置的一份特殊的寒假作業(yè)--大年夜給父母洗腳，你認為這是一份什么樣的作業(yè)？你怎么看待？

4、“孝是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。”你對這句話是怎樣理解的？請簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5、愛在生活中無處不在，大愛無言，只需行動。在你的生活中也有體現(xiàn)人間真情的事例，請舉出一例，并作簡要分析。

6、“青春的朝氣和前進不已的好奇心若已消失，人生就沒有意義了。”談?wù)勀銓@句話的理解。

7、孟子提倡的“舍生取義”曾經(jīng)造就了一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強調(diào)我們中小學(xué)生要“珍愛生命”，最近教育部新修改的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就刪掉了“見義勇為，敢于斗爭”的字樣，你是怎樣看待這一問題的?

8、“幸福是需要感受的，幸福是用來品嘗的，要收藏幸福”。結(jié)合自己的人生體驗，談?wù)勀阍谏钪小案惺堋薄捌穱L”到了哪些幸福？

二、矛盾類

【題型】故意用看似矛盾實則統(tǒng)一的兩個方面設(shè)題。【考題回放】

例1：（2007·江西省）17．第⑾段中寫“他的心很廣闊”，后面卻又說“他的心又很窄小”，前后是否矛盾？請說說你的理解。

例2：（2007·蕪湖市）

10、作者說“救他的還是他自己”，這和第⑨段“他”所說的“挽救了我的生命”是否矛盾？為什么？

【牛刀小試】

1、魯迅《從百草園到三味書屋》“連最末次相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。”中的“似乎”與“確鑿”連用矛盾嗎？為什么？

2、“蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊！”（《荔枝蜜》）一句中加點的詞語是否矛盾？為什么？

3、“我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：'大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像。'”（《我的伯父魯迅先生》）這句話“哪兒都像”與“就是有一點不像”否矛盾？為什么？

三、觀點提煉與探究類

【題型】就一段文字或一個故事寫出你的探究，多角度提煉觀點。【考題回放】

例1：（2007·煙臺市）閱讀材料，完成后面的問題。

在一個小火車站，一個扳道工正走向自己的崗位，去為一列徐徐而來的火車扳動道岔。這時在鐵軌的另一頭，還有一列火車從相反的方向駛近車站。假如他不及時扳道岔，兩列火車必定相撞，造成不可估量的損失。

這時，他無意中回過頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。搶救兒子或避免一場災(zāi)難--他可以選擇的時間太少了。那一刻，他威嚴地朝兒子喊了一聲：“臥倒！”同時，沖過去扳動了道岔。

一眨眼的工夫，這列火車進入了預(yù)定的軌道。那一邊，火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)，他們也絲毫不知道，一個小生命臥倒在鐵軌邊上--火車轟鳴著駛過，孩子毫發(fā)未傷。

那個扳道工只是一個普普通通的人。他惟一的優(yōu)點就是忠于職守，從沒遲到、早退或誤工過一秒鐘。更讓人意想不到的是，他的兒子是一個弱智兒童。他曾一遍又一遍地告誡兒子：“你長大后能干的工作太少了，你必須有一樣是出色的。”兒子聽不懂父親的話，依然傻乎乎的，但在生命攸關(guān)的那一秒鐘，他卻“臥倒”了--這是他在跟父親玩打仗游戲時惟一聽懂并做得最出色的動作。

①多角度提煉觀點。

A． B．

C． D．

例2：（2007·鎮(zhèn)江市年）6．探究性學(xué)習(xí)。

材料一：對某區(qū)一所中學(xué)初三(3)班49名學(xué)生進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：自己求過或家長幫助求過護身符的占96％；經(jīng)常到網(wǎng)上占卜瀏覽的占34％；相信命由天定的占1l％；相信自己的幸運花、幸運石、幸運數(shù)字一定能給自己帶來好運的占78％……

材料二：在某搜索網(wǎng)站輸入“占卜”二字，可檢索到34.4萬個網(wǎng)頁；輸入“星座”二字，可檢索到267萬個網(wǎng)頁。從搜索結(jié)果看，占星奇緣、十二星座解說、北斗星易學(xué)書、周公解夢等內(nèi)容充斥網(wǎng)頁。

材料三：聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。專家呼吁。全社會都要關(guān)心青少年的健康成長，多為青少年出版一些好書，多提供一些有益的活動場所，為加強社會主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會作出貢獻。

讀了上述三則材料，你有什么發(fā)現(xiàn)?請寫出你的探究結(jié)果。

【牛刀小試】

1、閱讀下面一則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你的兩點探究的結(jié)果。

一只狼吃飽了，安逸地躺在草地上睡覺。另一只狼氣喘吁吁地從遠處跑來。這使躺著的狼十分驚奇，它問：“你在追趕羚羊嗎？”“沒有！” “有人在追趕你嗎？”“沒有！”“那你為什么沒命地奔跑呢？”那只狼說：“聽說獅子要來了。”“獅子要來？”聽了這話，它放下心來，“獅子是我們的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡覺了。”后來，獅子真的來了。由于它的到來，整個草原上的羚羊的奔跑速度變得極快，這只狼不再那么容易得到食物了，不久便餓死了。臨死前它不住地怨恨，認為獅子破壞了自己平靜的生活。

2、在美國阿拉斯加涅利英自然保護區(qū)，人們?yōu)楸Ｗo鹿而把狼消滅了，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由4000只發(fā)展到40000只，但鹿的體態(tài)蠢笨，沒有了昔日的靈秀。植物也因鹿群迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請進來，鹿又四散奔逃，但卻恢復(fù)了蓬勃生機。

根據(jù)上述材料提煉出不少于二個觀點。

3、據(jù)有的科學(xué)家計算：一只蜜蜂要釀出一公斤的蜂蜜，需要來往飛行大約30萬公里，大約要吸1200萬個花朵的液汁。每次采集回來還需要把液汁從胃里吐出來，有另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐，120次到340次，液汁才能成為蜜汁。但這時候的蜂蜜還會有大量的水分，不適宜存儲，蜜蜂還要不斷鼓翅扇風(fēng)，是水分蒸發(fā)掉，最后變成濃縮的蜂蜜。

根據(jù)上述材料提煉出不少于二個觀點。

4、閱讀下面材料后，聯(lián)系上文進行探究，寫出你的探究結(jié)果。

【材料1】我國石油、天然氣人均剩余可采儲量只有世界平均水平的7．7％ 和7·1％；儲量比較豐富的煤炭也只有世界平均水平的58．6％。加油站里跳動的油表，鐵路線上呼嘯的煤車，似乎都在警告我們：“油荒”、“煤荒”在步步緊逼。(摘自《人民日報))2007．5．28)【材料2】地質(zhì)學(xué)家經(jīng)過幾十年的勘探證實，因為巨大的人口基數(shù)和飛速的經(jīng)濟發(fā)展，中國已成為“資源弱國”。50年后中國除了煤炭外，幾乎所有的礦產(chǎn)資源都出現(xiàn)嚴重短缺，其中50％左右的資源面臨枯竭。(摘自《青年文摘》)

四、想象類 【題型】

就某一情景或畫面運用“想象”創(chuàng)造性地做題。【考題回放】

例1：（2007·鹽城市）19．結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。心理老師對女孩說：

例2：（2007·浙江省嘉興卷）

12、如果你是文中的“她”，在車夫轉(zhuǎn)身離開醫(yī)院的一剎那會怎樣想，怎么做？請用文字表達出來。（要求：想象合理，符合語境，不超過60字）【牛刀小試】

1、請展開想象，運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，將“陽光”、“風(fēng)箏”、“花”這三個詞擴展成一段不少于50字的文字，描繪一個畫面。

2、拆字游戲。將某些字拆開，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請依照范例，從下面提供的字中選一個拆開，說出所悟。

例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。

怒 功 悟

3、由“丘蚓”（或“傘”）展開聯(lián)想和想像，寫一段話。要求運用擬人和反問的修辭方法，字數(shù)50-80字。

4、根據(jù)下面的情境發(fā)揮想象，以鋪主的身份寫一句贊美車子的話。要求：配合鋪主的其中一個動作，不少于8個字。

(鋪主)把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞。

5、展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言(50字左右)，把下面語句所表現(xiàn)的畫面描述出來。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

6、王灣《次北固山下》的詩句“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言(50字左右)，把詩句所表現(xiàn)的畫面描述出來。

五、仿句類

【題型】仿照例句再寫一個句子。【考題回放】

例1：（2007·遼寧省十二市）4．在橫線上仿寫加點語句，所寫語句要符合語境，并與上文銜接順暢。

禾苗感激沃土，才有飽滿充實的成熟；綠荷感激細雨，才有卓然獨立的高潔。

例2：（2007·赤峰市）

11、照第（2）段畫線句子仿寫。

沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去評判青松的高潔？，？

【牛刀小試】

1.仿照例句，請寫一個句子。

母愛是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。（提示：可以把知識、友誼、青春作為寫的對象）

。2．仿句練習(xí)，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；___________，_____________；______________，_________。

3、仿照例句，請寫一個句子。

例句：沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。

仿句： 4．請參照下面例句，以“微笑”為話題仿寫句子。

例句：假如生命是綠葉，我要讓生命的綠葉永遠富有活力；假如生命是紅花，我要讓生命的紅花開遍人生的旅途。

仿句：

六、補充類

【題型】按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補寫完整。【考題回放】

例1：（2007·廣東省茂名市）5．按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補寫完整。

人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽，卻只是一顆不起眼的星星：也許你想面為大海，；，卻只是一根細弱的小草。這個時候，請不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會驚喜發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己美麗的風(fēng)景。

例2：（2007·浙江省嘉興卷）

5、仿照下面畫線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。

生命是一條綿延而去的長河。有些朋友來了，去了，淡了，遠了，卻是你一輩子的知己和財富。他們也許并不偉大，也不富有。但是，在你委屈的時候，他們會給你安慰；在你煩惱的時候，他們會為你排憂；，……這，才是真正的朋友。

【牛刀小試】

1.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

一篇篇精美的課文如一道道精神的佳肴，讓人回味無窮。譬如，紫藤花的勃勃生機讓我們體悟到人生的意義；羅布泊--仙湖的消逝讓我們充滿對生態(tài)悲劇的憂患；諸葛亮的臨危受命讓我們 ； 又讓我們。

2、按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補寫完整。

愛并不是虛情假意的謊言，它是實實在在的情感，只要仔細感受，你就會發(fā)現(xiàn)愛本就緊挨著你：它可能是清早母親擠向你牙刷上的一寸牙膏，讓你感受到溫馨；它可能是陌生人的一把攙扶，讓你體會到溫曖。在生活中，你有了這種感受，體會，感悟，理解，受到觸動感染，激勵鼓舞，你就會去掉冷漠，解除封閉，成為一個有愛心的人。

3、按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補寫完整。

如果愛是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人；如果愛是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋；如果愛是左右手，一只送給理想；如果愛是左右手，就一只送給歷史。

七、賞析類

【題型】就某句話選一個角度進行賞析。【考題回放】

例1：（2007·濱州市）7．“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表現(xiàn)手法、語言運用等），作一簡短賞析。

例2：（2007·金華市）9．下面這個句子非常優(yōu)美，富有韻味，請你作點賞析。

云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。

例3： 下面是聯(lián)想公司的一句廣告語，請簡單說說它好在哪里。

“如果沒有聯(lián)想，世界將會變成怎樣？”

【牛刀小試】

1.王灣《次北固山下》的詩句“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。

2.陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”這一千古名句，請自選一個角度（如表現(xiàn)手法、語言運用等），作一簡短賞析。3.下面是《環(huán)球時報》的一句廣告語，請簡單說說它好在哪里。

看《環(huán)球時報》，把地球抱回家。

八、哲理啟示類

【題型】從某某中你得到哪些啟示？常結(jié)合具體語句或物象的比喻、象征、引伸義進行設(shè)題。【考題回放】

例1：（2007·安徽省）14．從雅卡爾提花機的發(fā)明，到現(xiàn)代計算機的涎生，你從中得到哪些啟示?請分條列出兩點。

例2：（2007·滕州市）9．下面這首詩運用了什么寫法?包含了怎樣的哲理?

雪梅[宋]盧梅坡

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

例3：（2007·天津市）22.結(jié)合【甲】文，任選一個角度，談?wù)勊五サ墓适聦δ愕膶W(xué)習(xí)有什么啟示。

【牛刀小試】

1、在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式，另選兩種“家電”，寫一段諷喻人類的文字。

示例 電視機--自以為擁有一切；但無論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布。

空 調(diào)--只能在一個狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。

2、閱讀下面文字，你從中悟出了什么道理？

一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯了窗戶。” 3．相信你一定讀過或聽過《愚公移山》的故事，談?wù)勀銖倪@則故事中得到了哪些啟示？（不少于2點）

4、任選一句詩句談?wù)勊o你的啟示？

①沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫。

②會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。《望岳》杜甫

③欲窮千里目，更上一層樓。《登鸛鶴樓》王之渙 5．觀看下面一幅漫畫，說說它給了你什么啟示？

九、獻策類

【題型】就某一問題或現(xiàn)象提建議、說方法、找措施等。【考題回放】

例1：（2007·江西省）26．閱讀下面材料，聯(lián)系上文內(nèi)容，圍繞“怎樣保護瀕危植物”問題，請你提出三條合理化建議。

地球曾出現(xiàn)過5次大規(guī)模的物種滅絕事件，每次消失的生物種數(shù)在65%--95%之間。近年，越來越多的現(xiàn)代生物種群正在步入瀕危植物行列，英國科學(xué)家提出“地球正面臨著第六次生物大滅絕”的觀點，引起人們深思……

例2：（2007·江蘇省泰州市）

10、（2）就“如何保護視力”的問題，教育局局長來你們學(xué)校調(diào)研。假如你是學(xué)生代表，要對這一問題提出一些建議，你這樣對局長伯伯說：

【牛刀小試】

1、你認為當(dāng)今的中學(xué)生應(yīng)怎樣擠時間加強課外閱讀？

2、班級組織同學(xué)對100位師生進行“奧運知多少”社會調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果列表如下：

人數(shù) 內(nèi)容 了解程度

奧運圣火途徑龍巖 奧運理念 奧運吉祥物 完全知道 50 55 60 知道一些，但不完全 32 35 35 完全不了解 18 10 5 ①從這份調(diào)查統(tǒng)計表中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ ②請針對調(diào)查中存在的問題提一條建議。

3、閱讀下面一則新聞，談?wù)勅撕蛣游镌撊绾蜗嗵帲?/p>

2007年2月23日，昆明圓通山動物園內(nèi)，一名6歲女孩看完老虎表演后，與老虎合演，被獸性大發(fā)的老虎咬傷，經(jīng)搶救無效后身亡。

4、閱讀下面材料，寫出你的看法。

朱永新教授等認為當(dāng)前部分國民心態(tài)浮躁與疏遠于閱讀、遠離經(jīng)典、缺乏應(yīng)有的文化底蘊有極大關(guān)聯(lián)。因此，提出建立“國家閱讀節(jié)”。

余秋雨則明確表示反對。其理由是：

一、現(xiàn)在已有“國際閱讀日”，沒有必要增加類似節(jié)日；

二、在網(wǎng)絡(luò)閱讀日趨流行的今天，閱讀不是欠缺，而是災(zāi)難；

三、在今天，閱讀不再重要，重要的是考察、游歷、體驗、創(chuàng)造。余秋雨說，閱讀能啟發(fā)生命，但更多的是浪費生命。

不久，朱永新有發(fā)文《余秋雨先生，請不要誤導(dǎo)中國人》。

兩種爭論十分激烈，也在各地引發(fā)是否設(shè)立閱讀日的討論。

作為中學(xué)生，你認為是否需要設(shè)立“青少年閱讀日”？請根據(jù)你的體會，簡要寫出理由。

十、積累類

【題型】根據(jù)你平時的積累，就“某某（如離別之情）”寫你所知道的古代詩句或名言警句。【考題回放】

例：（2007·安徽省）2．請按下面的要求，默寫你所知道的古代詩歌句子。(課內(nèi)外均可)。

(1)初中校園生活即將結(jié)束，朝夕相處的同學(xué)將要分別，請你寫出兩句表達離別之情的古代詩歌名句：。

(2)我國古代詩歌中，有不少詩篇抒發(fā)了積極進取、奮發(fā)向上的豪邁情懷，請寫出其中自勺兩句：。【牛刀小試】

1、請任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫出相關(guān)的一句詩，或一幅對聯(lián)，或一條俗語

【示例】清明節(jié)：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

2、請分別寫出有關(guān)“成功”、“幸福”、“奮斗”方面的名言警句，每方面寫出一條即可。

3、在你讀過的古詩中，有許多表達作者理想抱負的名句，請寫出連續(xù)的兩句。

4、請分別寫一句含有 “日”、“月”的古詩句。

十一、擬廣告標(biāo)語類

【題型】擬廣告、標(biāo)語、標(biāo)題 【考題回放】

例1：（2007·百色市）16．2005年，美麗的澄碧湖風(fēng)景區(qū)被國家旅游局評為國家AAA景區(qū)。為吸引廣大游客，請你為景區(qū)擬一則廣告語，要求不僅能體現(xiàn)景區(qū)特點，而且言簡意賅，瑯瑯上口。

例2：（2007·遵義市）為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，國家正在大力提倡“陽光體育”活動。作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極起來，主動參與到這一活動中去。

22、請你運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，為這次活動擬兩條宣傳標(biāo)語。（4分）

①

②

23、假如你是體育委員，請為你們班擬一個開展“陽光體育”活動的方案。（6分）

活動主題：

活動目的：

活動方式（兩項以上）：

例3：（2007·廣州市花都區(qū)）

6、現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。許多人都有一個新穎獨特的網(wǎng)名，例如“追夢少年”、“快樂小豬”、“詩壇雛燕”、“睡夢中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目難忘。請你為自己另行設(shè)計一個具有個性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個字)，并將你的命名緣由寫在下面。

我的網(wǎng)名：

命名緣由： 【牛刀小試】

1、“中國如有一份幸運，世界將添一片異彩”、“城市、讓生活更美好”，這些是申奧的宣傳標(biāo)語。請你用簡潔生動的語言為2008年北京奧林匹克運動會創(chuàng)作一條宣傳標(biāo)語。

2．學(xué)校文學(xué)社擬創(chuàng)辦一份文學(xué)刊物，請你為這一刊物命名，并寫一段創(chuàng)刊詞，闡明刊名含義及辦刊宗旨等。語言要簡潔生動，不超過60字。

刊物名稱《 》創(chuàng)刊詞： 3．學(xué)校團委號召全校同學(xué)參與“實施清潔工程，建設(shè)和諧永州”活動，請你為這個活動擬一條宣傳標(biāo)語。

4．用手機短信交流信息，便捷又時尚。短信的編寫，要求語言簡練、精美，如下面這條母親節(jié)短信：您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云；您是大樹，為我送來夏日清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您：母親節(jié)快樂!" 這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達了兒女的心意。明天就是教師節(jié)了，請仿用這條短信的句式及修辭，給你的老師擬寫一條教師節(jié)短信。

第四篇：中考語文復(fù)習(xí)專題

2008中考語文復(fù)習(xí)專題_現(xiàn)代文閱讀的八大熱點

中考現(xiàn)代文閱讀一直是很多考生懼怕的考察內(nèi)容之一，沖刺復(fù)習(xí)期間，就中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)和考核的重點進行以下歸納。

一、把握詞句

閱讀課文能結(jié)合文本內(nèi)容發(fā)現(xiàn)并把握詞義、句義和表達作用，特別是重要詞語與關(guān)鍵句子的意義和表達作用。考查理解詞語意義的能力，重在考查對語境意義的理解能力。我們閱讀文章，必須要在理解詞語辭典意義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，細心體會玩味，準(zhǔn)確把握它的語境意義。

理解句子的意義和作用是閱讀理解中的重要內(nèi)容。句子的意義主要指句子所蘊含的意思和表達的情感；句子的作用則是指句子對表現(xiàn)文章旨意、情感所要達到的目的和產(chǎn)生的效果。解讀句子必須要把它放在具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系整篇文章的主旨才能正確地予以解讀。

二、理清思路

文體不同，文章思路是有所區(qū)別的。記敘文的思路是指內(nèi)容呈現(xiàn)和情感表達的線索，如事情發(fā)展線索、人物活動線索、情感演變線索等；議論文的思路是指文章闡述觀點的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，如提出問題→分析問題→解決問題，或提出論點→論證論點→得出結(jié)論；說明文的思路則是說明的順序。梳理文章思路，理清文章層次，既要能正確地給文章(包括某一部分)劃分層次段落，同時說出劃分的依據(jù)。(from: www.tmdps.cn)

三、整體理解

所謂理解，就是運用分析、比較、質(zhì)疑、概括等方法，依據(jù)原有的知識和能力去解讀文章，把握文章的內(nèi)容主旨和表現(xiàn)形式。

理解是一種多維度的、復(fù)雜的東西，表現(xiàn)為不同的程度，伴隨著疑問和探索，理解的程度將會不斷深入。因此，在整體理解這一點上，不僅涉及的內(nèi)容非常廣泛，試題的形式多種多樣，而且深淺層次也是大相徑庭的。有些只要能淺層次地認知，有些需要概括，有些則需要分析。近年來，整體理解的試題主要有以下四種：篩選信息、領(lǐng)悟內(nèi)涵、概括歸納、分析內(nèi)容。

篩選信息是閱讀理解中最淺層次的思維活動，一般只要求從文章中找出相關(guān)內(nèi)容即可。有時需要從整篇文章中進行摘錄并作處理。記敘文的信息主要是記敘的要素，如事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。說明文需要篩選的信息是說明對象的特征和圍繞事物特征而引用的材料。議論文的信息篩選，重點是文章的論點、分論點和論據(jù)。這些信息是文章中現(xiàn)成的內(nèi)容。(from: www.tmdps.cn)領(lǐng)悟內(nèi)涵，就是領(lǐng)會和理解文章的具體內(nèi)容和主旨。閱讀文章，必須真正領(lǐng)悟它的內(nèi)涵，不是簡單地摘錄文中現(xiàn)成的詞句，而是用自己的話來闡述。有研究指出，用自己組織的語句來闡述文章內(nèi)容，可以加深對文本的理解，并可以促進新思想的產(chǎn)生。因此，中考試題非常重視領(lǐng)悟內(nèi)涵的考核，要求考生依據(jù)文本，根據(jù)自己的解讀，從多個角度領(lǐng)悟內(nèi)涵，考查學(xué)生對文本的理解程度。這類試題，一般都集中在對含義深刻雋永的篇章的理解，對文章寫作意圖、文章標(biāo)題的理解。

概括歸納是非常重要的能力。

有人甚至斷言，一個人的閱讀能力主要體現(xiàn)在概括能力上。理解能力強，必然能正確地把握文章的要點，而反之，則必定抓不住要點，不能正確地把握住文章的主旨。而且概括歸納不僅能考查出學(xué)生在閱讀中區(qū)別重點和非重點、本質(zhì)和非本質(zhì)的能力，而且能考查出學(xué)生用簡明準(zhǔn)確的語言來表達的能力。可見概括歸納在現(xiàn)代文閱讀中的重要地位。因此，每份試卷中幾乎都有概括歸納要點的題目。

記敘文的概括歸納主要有概括記敘的內(nèi)容、歸納記敘的中心和人物的思想品質(zhì)；議論文則是歸納論點、分論點，概括事實論據(jù)；說明文則主要是歸納說明的事物特征。

概括記敘的內(nèi)容可用要素概括法、共性提取法、關(guān)鍵詞句捕捉法等方法；歸納中心思想一般可以從文章結(jié)構(gòu)層次、人物和事件、文章的題目、開頭或結(jié)尾，文章的議論、抒情等方面入手。

分析是一種具體的思維活動。在閱讀中，分析文章重在分析文章的具體內(nèi)容和表達主旨的關(guān)系、人物言行和表現(xiàn)人物思想性格的關(guān)系、文章運用的寫作方法和表達作用的關(guān)系等。分析性試題重在剖析具體材料背后的原因、作用、關(guān)系等。如2004年上海市中考試題：為什么郭教授的

“騙局”是 “世界上最完美的禮物”？(from: www.tmdps.cn)這一試題要求學(xué)生在把握文章(《最完美的禮物》)的前提下，分析郭教授的 “騙局”即沙漠途中隱瞞了水囊里已經(jīng)沒有水的真相所產(chǎn)生的作用和給人生的啟迪：給當(dāng)時的隊員們以戰(zhàn)勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心；激勵人們在今后的人生路上戰(zhàn)勝各種困難險阻。

四、體驗感悟

體驗，也就是在閱讀時，把自身沉浸到文本的情景中，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和去感受文中的情景和人物形象，揣摩文中人物在此情此景下內(nèi)心的思想、情感活動，從而引發(fā)情感上的共鳴。有意識的情感體驗?zāi)茉鰪娮x者的情感活動，讓讀者深入人物內(nèi)心世界，體驗人物內(nèi)心情感，從而達到進一步理解文章、陶

2008中考語文復(fù)習(xí)專題_現(xiàn)代文閱讀的八大熱點

冶情操的目的。感悟，就是在情感上、思想上有所感觸而領(lǐng)悟。在閱讀中是指在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受作品思想內(nèi)容，能結(jié)合體驗，結(jié)合自身的思想，真正從內(nèi)心領(lǐng)會作品對自然、社會、人生的啟示，從而獲得情感熏陶和精神契合。這是閱讀所追求的境界。閱讀感悟題一個突出的特點，就是必須聯(lián)系文本，聯(lián)系實際，聯(lián)系自身。如2007年上海市中考試題：選擇文中

(《老海棠樹》)中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。提高感悟能力，關(guān)鍵是感受要深刻，感點要明確，闡述要充分。

五、鑒賞寫作特色 古人讀書強調(diào)

“由文悟道，因道解文”，即從文章的語言文字入手理解內(nèi)容主旨，然后再去解讀文章的藝術(shù)特色，理解作者是如何使文章的內(nèi)容表現(xiàn)得更藝術(shù)，主旨更突出的。這就是不僅要懂得文章寫什么，還要懂得文章怎樣寫，為什么這樣寫。近年來，對寫作特色的鑒賞主要主要集中在對文章表現(xiàn)手法、描寫特色和語言修辭的鑒賞等方面。如2004年上海市中考試題：就本文

(《最完美的禮物》)的寫作特色(如環(huán)境描寫、人物描寫、語言表現(xiàn)力等)，任選一個角度寫150字左右的點評。

鑒賞寫作特色關(guān)鍵要賞析文章的寫作特色對突出文章主旨、塑造人物形象、表達作者情感的作用。

六、評價內(nèi)容

評價內(nèi)容是近年來深得重視的閱讀能力要求。新語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”，“鑒賞與評價重在評價學(xué)生的審美體驗和價值判斷的能力。”可見，評價文章內(nèi)容應(yīng)當(dāng)提升到形成莘莘學(xué)子正確的情感、態(tài)度和價值觀的高度來認識。(from: www.tmdps.cn)評價能力是現(xiàn)代人必須具備的思想素質(zhì)。隨著信息化程度提高，我們會接觸到各種各樣的信息，良莠俱存，魚龍混雜，我們必須有較強的辨別能力、評價能力，判斷是非正誤，不能人云亦云，不能讓自己的大腦成為別人思想的馬蹄任意踐踏的草地，而應(yīng)該有自己正確、獨到的見解，批判錯誤的觀點，弘揚正確的思想，從而發(fā)展先進的優(yōu)秀的思想文化。

七、文化積淀

新 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把 “有一定的文化積淀”、“吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”作為語文教學(xué)的總目標(biāo)之一。語文是人類文化的重要組成部分，語文考試必定十分重視文化積淀的考查。在一定程度上，文化積淀的深淺反映了學(xué)生語文素養(yǎng)的高下。文化積淀包容著十分廣泛的內(nèi)容，在中考復(fù)習(xí)中主要有語言積累、名著積累、名人軼事積累和生活積累等四個方面。

語言積累是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。它主要包括成語、詩詞、格言、警句、名人名言等的積累。中外傳統(tǒng)的文學(xué)名著和文學(xué)人物也應(yīng)該有最起碼的了解。而名人軼事凝聚著古今中外社會精英的思想、智慧，反映著他們的成長經(jīng)力、處世原則和高風(fēng)亮節(jié)。熟悉名人事例是文化積淀的一個重要部分。這類試題一般要求圍繞某一論點列舉名人事例，能正確清楚地敘述名人的有關(guān)經(jīng)歷、事情，從而使閱讀的過程變成對話、創(chuàng)作、呼應(yīng)的過程，激活讀者的思想和材料的儲備。同樣，豐富的生活積累不僅能促進語文學(xué)習(xí)，而且在一定上反映了他的文化積累的深淺。它是語文素養(yǎng)的一個組成部分。

文化積淀的考查，有顯性的，也有隱性的，而且，大量的是隱性的閱讀理解，沒有相應(yīng)的思想積淀、知識積淀等文化背景知識，閱讀是寸步難行的。近年來，在注重隱性的文化積淀考核的同時，更注重了顯性的文化積淀的考查。

請看以下兩道中考試題：1.沙塵暴肆虐之下，人們對藍天碧水、茂林修竹的珍愛愈加強烈。你心中理想的自然環(huán)境是怎樣的？請借用古詩文中的名句來表達，寫出連續(xù)的兩句。2.文中為論證

“許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的”，引用了清代大學(xué)問家戴震的例子。試從課外再舉出一個類似的例子。(from: www.tmdps.cn)顯然，只有比較豐富的文化積淀才能毫不困難的解答這些試題。

八、綜合運用 在語文學(xué)習(xí)中，綜合運用是指綜合運用語文能力和各學(xué)科的知識，解決生活實際和言語實踐中的相關(guān)問題。在閱讀中，綜合運用是把文本學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用結(jié)合起來的新形式。它突破了傳統(tǒng)的閱讀學(xué)范疇，在閱讀與表達、閱讀與探究之間搭起了一座橋梁。近年來各地的中考命題在這方面作了艱苦而卓有成效的探索。它主要有語言實踐和綜合性學(xué)習(xí)兩個方面的內(nèi)容。

語言實踐必須引起足夠的重視。

閱讀不僅是為了理解，為了掌握作品所包容的思想、認識和各種文化知識，讓讀者得到文化的熏染和審美的愉悅，閱讀還要學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的語言表達，并在語言實踐中學(xué)習(xí)表達自己的思想，同時解決生活實踐中的問題。這種試題一般表現(xiàn)為仿句的練習(xí)，即仿照原有的句子造句。它一般包括對句子的表達方式、修辭方法和句式特征的仿造。

閱讀中的綜合學(xué)習(xí)，主要結(jié)合閱讀文本提供的材料、思想、觀點，去探索解決實際問題的方法、策略。顯而易見，這是 “學(xué)以致用”的具體體現(xiàn)。閱讀不僅是為了讀懂文章，更主要的是為了解決問題，這顯然對平時的教學(xué)是一個極好的導(dǎo)向。2000年上海中考試題就作了可貴的實踐：

從文中(指現(xiàn)代文

《沙塵暴敲響了警鐘》)看，防沙治沙根本而且有效的途徑是提倡可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費方式。根據(jù)這個途徑，結(jié)合發(fā)生沙塵暴的原因，請你提出一條具體的措施。例如：以圈養(yǎng)為主，輪流放牧，來提高草地生產(chǎn)力。

這是一道典型的綜合性學(xué)習(xí)題，重在考查學(xué)生理解基礎(chǔ)上解決新問題的能力。以上是現(xiàn)代文閱讀的主要能力點。在中考沖刺復(fù)習(xí)中要善于抓住重點難點，

第五篇：中考復(fù)習(xí)要點：語文要堅持積累作文素材

中小學(xué)網(wǎng)校排名：http://edu.21cn.com/net/zhongxiaoxue/

離中考只剩一個月了，如何利用最后的時間更好地復(fù)習(xí)呢?本報昨天邀請我市初三一線名師，指導(dǎo)學(xué)生如何復(fù)習(xí)語文、英語、思想品德和歷史。今天，本報繼續(xù)邀請名師講解有關(guān)數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理的復(fù)習(xí)。

語文：要堅持積累作文素材

指導(dǎo)老師： 屏東中學(xué)初三語文集備組組長 林密

在語文復(fù)習(xí)的最后階段，建議學(xué)生分兩步走。

第一步，回顧反思。考生要回顧自己知識積累的情況，反思自己在復(fù)習(xí)過程中的得失，了解自己還有多少上升空間。建議學(xué)生研讀考試說明，研究兩次市質(zhì)檢試卷以及近期各次模擬考卷，既明確今年中考的題型特點，又了解自己的強項和弱項。

第二步，制定策略。建議學(xué)生做一張讀書題分值表，把讀書要點比如字詞、古詩文背默、文言文、名著閱讀等題列出一個目錄并制定每天的復(fù)習(xí)量，在目錄上了解進度。讀書題分值大，又是短期見效快的題型，建議在最后階段多投入時間。

針對閱讀，重在精練，多思多總結(jié)。閱讀題雖然靈活多變，但也有章可循，建議學(xué)生對記敘文、說明文、議論文三大文體進行知識總結(jié)，比如說明方法、寫作手法等。最后階段，可適當(dāng)減少做閱讀題的量，做到精練多思，在做題中尋找答題規(guī)律與解題技巧，這樣能夠觸類旁通。可以用錯題本整理自己的失分題，總結(jié)自己閱讀能力的缺失點，進行針對性補救。針對作文，重在積累、模仿、活用。在最后階段，仍要堅持積累寫作素材，從校園生活、家庭生活到社會新聞，把有價值的大小事件記錄下來，即是考場寫作文選材的“素材庫”。此外，要準(zhǔn)備幾篇自己的代表作，因為這些可為學(xué)生在考場寫作文時提供靈感與借鑒。也可以多看范文，以便學(xué)習(xí)模仿，但切記不可抄襲套用。

英語：每天要花時間讀課本

指導(dǎo)老師：福州十八中英語集備組

考生在最后一個月要做好以下幾點：

首先，要構(gòu)建初中英語知識網(wǎng)絡(luò)，沉下心來對初中知識按詞匯(單詞、詞組)、語法、句型、交際用語、話題等進行梳理，備好本子，把模糊不清的知識點歸納集中，考前逐一解決。其次，考生要每天花半小時誦讀課本Section C部分的文章，花10分鐘至15分鐘做聽力練習(xí)，維持耳朵對英語的敏感度，特別要加強聽數(shù)字、日期、電話號碼等內(nèi)容，分辨易混淆讀音，比如fifteen與fifty、walk與work、house與horse、doctor與daughter。：

再次，考生要加強寫作練習(xí)，做一些模擬試卷。拿到考卷后應(yīng)先瀏覽聽力部分的試題，通過讀題，對各道題目的主旨和提問內(nèi)容進行大致預(yù)測，這樣聽音時更容易抓住重點，答題時更有針對性。筆試部分，要認真審題，讀完整個題目，捕捉其中的每一個信息。做綜合題時，務(wù)必沉著冷靜地閱題、答題。做書面表達題時，要看清題目要求，組織好文章結(jié)構(gòu)，題目中提示的內(nèi)容，要充分利用。

考生還要看錯題集，看做過的試卷，看寫過作文的范文。而且，做一兩套仿真卷，嚴格按照中考英語考試的時間來完成。

思想品德：關(guān)注重大時政熱點

指導(dǎo)老師：屏東中學(xué)初三思想品德集備組組長 鄭瑜

重基礎(chǔ)、補缺漏、加強能力訓(xùn)練、關(guān)注課本、關(guān)心時事是復(fù)習(xí)迎考要注意的問題。近年來，思想品德考試都非常注重學(xué)生的生活體驗，一直有著較強的時代氣息，歷次考試都會將重大時政熱點與教材有機結(jié)合起來。因此，與重大時政熱點聯(lián)系密切的知識是復(fù)習(xí)的重點。其中“我與集體、國家和社會的關(guān)系”所占比例最高，對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)可適當(dāng)多花一些時間。另外，還可以把六本《時事》雜志作為復(fù)習(xí)的重點并認真研讀，尤其是“時事觀象臺”、“本期專稿”、“熱點追蹤”、“漫話發(fā)展”、“考考自己”、“大事記”等欄目。

今年思想品德考試時間有一個新的變化，即從原來的90分鐘縮短到60分鐘，因此必須做好基礎(chǔ)知識的梳理，熟悉教材結(jié)構(gòu)，了解國內(nèi)外重大事件。

提升審題、解題的能力也是復(fù)習(xí)過程中的一個重要內(nèi)容。可以通過典型試題的訓(xùn)練，學(xué)會讀懂材料，讀懂設(shè)問，并根據(jù)設(shè)問的關(guān)鍵詞、相關(guān)條件確定答題角度。同時，每道題的分值也是審題的依據(jù)。

歷史：熟悉教材 關(guān)注熱點

指導(dǎo)老師：福州十八中初三歷史集備組組長 傅麗雙

由于歷史學(xué)科是開卷考試，加強對教材的熟悉程度是非常重要的。考生要弄清兩份市質(zhì)檢試卷的考點有哪些，以及這些考點在課本的具體位置，這樣可以減少考試中的查找時間，提高做題效率。

每個學(xué)校一般都會在最后階段配幾套模擬卷，考生要把每份模擬卷中的選擇題、改錯題、辨析題爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成，訓(xùn)練速度。保證35分鐘左右做材料題、綜合題以及最后的檢：

查，把握好時間和解題速度。在模擬考試過程中，考生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免看錯題目，這樣才能在中考考場上不在細節(jié)上失分。

關(guān)注熱點、專題復(fù)習(xí)。考生要把熱點問題與歷史問題聯(lián)系起來，學(xué)會運用課本知識去解決熱點問題。同時，做一些有選擇性、針對性的模擬試題，提高應(yīng)試能力。

在中考前的溫書假期間，考生要把兩份市質(zhì)檢試卷再看一遍，爭取做一兩份模擬試卷，增加對知識的熟悉程度。

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