第一篇：2014年春季學期教學工作計劃（推薦）

2014年春季學期教學工作計劃

實驗中學潘春桃

2014-2-

21一、指導思想

以《初中數學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質教育，切實激發學生學習數學的興趣，掌握學習數學的方法和技巧，建立數學思維模式，培養學生探究思維的能力，提高學習數學、應用數學的能力。同時通過本期教學，完成八年級下冊數學教學任務。

二、學情分析

從上學期的期末考試來看，所任教的兩個班級中(1)班基礎多扎實,但尖子生較少。(2)班特尖學生多,同時尾巴也很長,兩極分化相當嚴重，與我預期的目標有較大的差距。通過調閱學生的試卷，發現學生在知識運用上很不熟練，特別是對于解答綜合性習題時欠缺靈活性。八年級下冊是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。因此（1）班要在穩中求尖，（2）班則抓尾巴促中間，因為（2）班的學生基礎比較差，但是非常活躍，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析

第16章“二次根式”

本章內容“二次根式”是《數學課程標準》中“數與代數”領域的重要內容。本章是在第6章的基礎上，進一步研究二次根式的概念和運算。在本章中，學生將學習二次根式的概念、性質、運算法則和化簡的方法，通過對二次根式的概念和性質的學習，學生將對實數的概念有更深刻的認識，通過對二次根式的加、減、乘、除運算的學習，學生將對實數的簡單四則運算有進一步的了解。學習本章的關鍵是理解二次根式的概念和性質，它們是學習二次根式的化簡與運算的依據，重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。教學時需注意：

（一）注意加強知識間的縱向聯系；

（二）加強與實際的聯系；

（三）加大學生探索空間，體現由特殊到一般的認識過程。

1第17章“勾股定理”

本章主要內容是勾股定理及其逆定理。首先讓學生通過觀察得出直角三角形兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方的結論并加以證明，從而得到勾股定理，然后運用勾股定理解決問題。在此基礎上，引入勾股定理的逆定理，并結合此項內容介紹逆命題、逆定理的概念。教學時需注意：

（一）讓學生獲得更多與勾股定理有關的背景知識；

（二）適當總結與定理、逆定理有關的內容。

第18章“平行四邊形”

同三角形一樣，四邊形也是基本的平面圖形。本章將在平行線、三角形的基礎上進一步研究一些特殊四邊形的知識，探索平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的有關性質和常用判定方法，并對有關結論進行推理證明，進一步發展學生的邏輯思維能力和推理論證能力。本章重點是平行四邊形的定義、性質和判定。矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四邊形，它們的性質和判定都是在平行四邊形的基礎上擴充的。它們的探索方法，也都與平行四邊形性質和判定的探索方法一脈相承。三角形中位線定理、兩條平行線間的距離相等、梯形的性質等結論的推證，也都是以平行四邊形的有關定理為依據的，是平行四邊形知識的綜合應用。另外，平行四邊形的有關性質定理，也常常是證明兩條線段相等、兩角相等、兩直線平行或垂直的重要依據。所以掌握平行四邊形的概念、性質和判定，并能應用這些知識解決問題，是學好本章的關鍵。教學時需注意：（1）重視重要概念的教學；（2）進一步培養學生的邏輯思維能力和推理論證能力；（3）注意幫助學生梳理知識內容；（4）關注信息技術的應用。

第19章“一次函數”

本章的主要內容包括：變量與函數的概念，函數的三種表示法，正比例函數和一次函數的概念、圖象、性質和應用舉例，用函數觀點再認識一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程組，以及以建立一次函數模型來選擇最優方案為主要內容的課題學習。函數的概念是數學中極為重要的基本概念，它的抽象性較強，接受并理解它有一定難度，這也是本章的難點。變化與對應的思想體現在函數概念之中，用運動變化的眼光，以函數為工具，從數量關系和圖象兩方面動態地分析問題，是本章學習的特點。教學時需注意：

（一）重視數學概念中蘊涵的思想，注意從運動變化和聯系對應的角度認識函數；

（二）借助實際問題情景，由具體到抽象地認識函數；通過函數應用舉例，體現數學建模思想；

（三）重視數形結合的研究方法；

（四）加強對知識之間內在聯系的認識，體會函數觀點的統領作用；

（五）注重對于基礎知識和基本技能的掌握，提高基本能力；

（六）結合課題學習，提高實踐意識與綜合應用數學知識的能力。

第20章“數據的分析”

在前一章中，我們學習了收集、整理和描述數據的常用方法，將收集到的數據進行分組、列表、繪圖等處理工作后，數據分布的一些面貌和特征可以通過統計圖表等反映出來。為了進一步了解數據分布的特征和規律，還需要計算出一些代表數據一般水平（典型水平）或分布狀況的特征量。對于統計數據的分布的特征，可以從三個方面來分析：一是分析數據分布的集中趨勢，反映數據向其中心值（平均數）靠攏或聚集的程度；二是分析數據分布的離散程度，反映數據遠離其中心值（平均數）的趨勢，三是分析數據分布的偏態和峰度，反映數據分布的形狀。這三個方面分別反映了數據分布特征的不同側面。根據《標準》的要求，本章就從前兩個方面研究數據的分布特征。教學時需注意：1．注意與前兩個學段相關內容的銜接；2．準確把握教學要求；3．合理使用計算機（器）。

四、教學措施

1.在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用及教師的指導作用。樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發揮榜樣的力量。

2.堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優生吃得飽，即課堂練習、作業及要求等進行分層即課堂練習、作業及要求等進行分層。

3．課前作好充分準備，備好教材，備好學生。精心設計探究問題，認真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。

4．加強課后總結和對學生的課后輔導。認真總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，耐心輔導存在問題的學生。

5．搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數學學習中存在的困惑。

五、教學進度

第二篇：2012——2013學春季學期教學工作計劃

2012——2013學春季學期教學工作計劃

糯良中學查文鴻

一、學生基本情況

我校八年級89班現有41人，其中男生占18人，女生占23人，女生居多，41人中有40名為佤族，漢族僅占1名。90班現有41人，男生占19人，女生占22人，也是女生居多，41人中有39名為佤族，漢族僅占2名。無論是男女生比率還是漢佤比率，兩個班均無較大差別。從上期學生期末考試的情況來看，成績在前面的基礎上稍有所提高。但是仍然不大理想，對大部分學生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何推理上的思維訓練有所缺陷。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。代數方面的公式不能深刻理解并熟練的運用。

二、教材分析

本學期教學內容，共計五章，主要目錄如下：

第十六章 分式

第十七章 反比例函數

第十八章 勾股定理

第十九章 四邊形

第二十章 數據的分析

三、本期教學任務：

通過本期的學習，在知識與技能上，學習分式的概念和性質，掌握分式的約分和通分；理解反比例函數的概念及判定，學會描畫反比例函數的圖象，會求反比例函數的解析式；會用勾股定理及逆定理；能分清四邊形的從屬關系，掌握它們的性質和判定方法；進一步理解平均數、中位數、眾數等統計量的意義，能選擇適當的統計量表示數據的集中趨勢，會計算極差和方差。在數學的認識與理解上應該要上一個臺階。在情感與態度上，使學生認識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數學上都有不同的發展，盡可能接近其發展的最大值，培養

學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。

四、提高學科教育質量的主要措施

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

3、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

4、培養學生良好的學習習慣。

5、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

五、教學進度安排

章節課時教學起止時間

第十六章 分式21第一周～第三周第十七章 反比例函數14第四周～第六周（第五周進行第一次月檢測）第十八章 勾股定理14第七周～第八周第十九章 四邊形21第九周～第十二周（第十周進行第二次月檢測）第二十章 數據的分析14第十三周～第十四周（第十五周進行第三次月檢測）

期末總復習第十六周～期末結束

2013年2月26日

第三篇：2014春季學期教學工作計劃

2013-2014第二學期

教學工作計劃

在新學期中，教導處將牢牢抓住以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點，規范管理，提高質量，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。

一、工作目標

1、繼續狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。督促教師認真鉆研教材，研究學生，精心設計教案，作業布置合理、適量，批改及時規范，并認真做好輔優補差工作。教導處逐月對教師的備課、作業等方面進行檢查并及時反饋執行情況。

2、組織開展教育教學論文評比、自制教具學具評比、優質課評比等形式的教學活動促教師專業發展。

3、建立以校為本的學習制度。教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論。

4、注意收集和整理工作中的數據和資料，注意總結實驗工作中的好經驗，好方法，及時撰寫經驗或論文。

二、工作重點

1．規范管理。繼續執行規范化管理實施方案，完善各項達標工作，落實教學活動的規范。

2．提高質量。向四十分鐘的課堂要效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率。

3．加強學校與家長的聯系溝通，組織開展教學開放周活動，督促教師做好學生家訪記錄工作，協助召開家長會，擴大學校在我鎮的影響力。

三、具體措施

（一）嚴格教學常規，優化過程管理。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。試行規范化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規范化、制度化，進一步提高教育教學質量。

1、嚴格執行國家課程計劃，克服本校專業教師緊缺、師資力量薄弱的現實條件，充分開發教師資源，開全科目，開足課時。

2、嚴把課堂教學關。

（1）嚴格執行課程計劃。學校行政做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。學校教導處進一步落實巡課制度，發現違規行為，將嚴肅處理。

（2）嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。

（3）嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講

精練精批”。

（4）質量評價：組織好期中、期末質量檢測工作，及時寫出卷面分析，上報各科教學成績。

3、加強隨堂聽課。校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。教導處聽課數全學期15節以上，教研組長10以上節。

（二）加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素養與師資隊伍的整體水平。

1、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。

2、要求每位教師認真進行業務學習。

3、注重骨干教師的培養，發揮骨干的示范引領作用。

（三）以教研組活動為重心，嚴格教研活動過程管理

1、理論學習。

學校組織部分教師參加上級部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。

2、集體備課。

集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案。

四、其他工作

1、進一步加強圖書室管理，增加圖書的使用率，提高學生的閱讀能力，為教育教學服務。

2、抓實驗教學、遠教室的管理與使用。

3、開展文娛、體育等活動，抓第二課堂活動。

第四篇：2017年春季學期教學工作計劃

2017年春季學期教學工作計劃

隨著計算機技術的發展，計算機的應用越來越廣泛，為了使學生為將來繼續學習計算機知識打好基礎，特制定本學期教學計劃如下：

一、基本情況(一)學生情況分析

本學期任九年級的信息技術課，共有學生81人。通過前面的學習，大部分學生對信息技術已經有了一定的了解，但是不排除有小部分學生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學生基礎仍然很差。另外，所任教室學生的學習情況不一，從整體上看，大部分學生動手操作能力較差，學習興趣不高。

(二)教材分析

本學期使用的是海南出版社的海南省小學中學《信息技術》編寫組編寫的初中《信息技術》，教材共分兩冊，每冊又分上下兩部分。本學期將完成第二冊上部分的教學任務。

本教材共分三章：第一章用好多媒體計算機;第二章 多媒體信息的獲取與加工;第三章 制作多媒體演示作品。其中，制作多媒體演示作品章節內容為本學期重點內容。

二、教學目標

1、培養學生對信息技術的興趣和認識;

2、讓學生進一步熟悉計算機的基本硬件特性，更有效地使用計算機系統，合法安全地配備自己所需要的計算機軟件;

3、讓學生掌握獲取日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，并嘗試進行簡單的加工處理，使得獲取來的原始素材能夠滿足使用的要求;

4、讓學生懂得如何使用多媒體集成軟件PowerPoint進行創作;

5、讓學生知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成優良的計算機使用習慣和責任認識;

6、發展學生個性和特長，培養學生創新認識和實踐能力。

三、具體的措施和做法

1、信息技術課是以學生為主體，需要學生自主進行探索和學習的一門不同于其他學科的課程。因此在本學期的教學過程中要具有不同的教學模式。

首先，備好課是上好課的前提，由于我是一名新教師，在教學某些方面仍有欠缺，這就要求我在平時的教學的過程中，必須認真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經驗教師學習教學方式與教學技能。

另外，作為一名信息技術教師，主要的責任不是一味的將知識灌輸給學生而是要讓學生在老師的引導下主動的進行學習。教室上教師應該以盡量簡短精練的語言講解每節教室的知識點，然后把大部分時間留給學生進行練習;在學生練習的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學生進行指導，對多數學生都出現的問題要及時重點解決。在設計練習的過程中，由于學生水平差異較大，這就要求我要將任務分解為基礎、提高與擴展三個層次，讓基礎較差的同學做基礎任務，學有余力的同學做提高甚至擴展任務，做到因人而異，與學生的接受能力相吻合。

最后，信息技術課不僅要教會學生怎么操作，更重要的是要培養學生的審美能力以及活用信息技術等能力，在教學的過程中，要適當地貫穿這些信息。例如在講述制作多媒體演示作品這一章，不僅要跟學生講清楚怎么插入圖片、插入文本框等知識點，更重要的是要引導學生認識到怎樣的演示作品才是優秀的作品。

2、選拔對計算機有特長和愛好的學生，根據不同學生的興趣，利用課余時間培養不同興趣的學生，并且挑選和輔導學生參加電信杯網上Flash動畫設計大賽等省市級比賽。

2017年3月2日

第五篇：2020年春季學期教學工作計劃

2020年春季學期教學工作計劃

任課教師：黃瀅燕

任教班級：四（2）班

任教學科：數學

一、班級情況分析

1、班級概況：

四(2)班有學生53人，其中大多數都是男同學。大部分學生都是來自鄉村，極少數是縣城的孩子。學生多數來自農村，他們熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，并對“減負，推素”存有認識偏差。

2、知識掌握情況：

在計算方面，學生的差別比較大，多數學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距非常之大。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養成。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據應用題的數量關系去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。

3、學習習慣、興趣、方法及心理特征：

從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，少數學生對數學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規，專心投入，認真完成作業，對不懂問題能及時大膽提問。有半數以上的學生平時學習習慣學習態度不好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，有些學生在課堂上不止自己不能專心發影響周圍的同學。而有些學生在課堂上卻不愿開口，發言不積極。這個學期有效開展課堂討論和提高學習效果是本學期要努力的方向。