第一篇：縣婦聯為龍井村“把脈”[定稿]

縣婦聯為龍井村“把脈”

為深入開展“千名干部進萬家、真心實意解民憂”活動。3月14日，縣婦聯全體干部深入板溪鎮龍井村開展調研活動，為該村實施增收致富行動計劃“問診把脈”。

板溪鎮龍井村位于縣城北面，地處印沿公路沿線，交通便利，但由于處于山體滑坡地帶，森林覆蓋和水源較差，土地貧瘠，目前全村450人仍未喝上自來水，產業發展十分落后。全村只有核桃100畝、茶葉28畝、養殖大戶3戶，分別養雞400只和養牛11頭。根據當地政府規劃，該村今年主要發展核桃600畝。

爭對該村作為我縣今年增收致富行動計劃村的情況，縣婦聯干部在深入了解當地實際情況后，與村干部進行了座談，了解該村的發展規劃并幫助其理清發展思路。在與村干部座談中了解到，該村今年要發展的600畝核桃，將實行連片種植，但由于部分村民思想解放不夠，認識不高，瞻前顧后，加之大部分青壯年村民外出打工，造成勞動力短缺。村民們種植核桃的積極性不高，甚至持反對態度，導致該產業的實施存在困難。縣婦聯主席袁霞聽后指出:發展核桃產業，是符合當地實際情況的，是可持續發展的，可以說你們栽的不是核桃樹，而是“搖錢樹”。作為村干部，要向群眾搞好宣傳，做好群眾思想工作，動員群眾搶抓機遇發展產業，確保產業實施。現代農業關緊在于發展產業，如果產業發展不起來，這個村是富不起來，是要長期貧窮落后的。今年龍井村作為

全縣增收致富行動示范村，除發展核桃外，還要有效利用增收致富資金，發展畜牧業。要借鑒“先扶持大戶，大戶帶動小戶，最后形成公司加農戶”的發展模式。做到三個選好，一是選好創業苗子；二是選好產業；三是選好基地。不要搞平均主義“撒胡椒面”，最后造成產業沒發展，資金流失了。當天，縣婦聯干部還查看了該村的人畜飲水水源，走訪了幾戶養殖戶，對該村基層組織建設情況、計劃生育情況、貧困、孤寡老人、留守兒童等情況進行了調查摸底。

第二篇：為高中英語選修課把脈

為高中英語選修課把脈

在由教育部制訂并頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》中，明確指出，在開設必修課的同時，設置豐富多樣的選修課程，開設技術類課程。積極試行學分管理。這無疑是新一輪普通高中課程改革的又一特色。雖然，選修課對于大多數人來說并不新鮮，但在高中開展選修課，學分制，還是讓許多工作在高中第一線的教育工作者感到有些不適應。而在選修課的教學實施中，也的確出現了不少問題。是不是出現了這些問題我們就該放棄選修課了呢？許多人提出了這樣的質疑，本文將結合英語學科為選修課進行診脈，看看選修課是否能在高中順利開展。

一、高中英語選修課的內容。

在《英語課程標準（實驗）》第一部分，課程設計思路專題中明確指出：“為了體現課程改革的指導思想，高中英語課程采取必修課與選修課相結合的課程設置模式。”選修課分為兩個系列，系列I是在必修課模塊的1-5的基礎上，順序開設的課程，共有6個模塊（即英語6—英語11），模塊6-8的學習，可以達到八級目標要求，完成模塊9-11的學習可以達到九級目標的要求。系列II的課程為任意選修課程。這個系列的課程分為三類，即語言知識與技能類，語言應用類和欣賞類。語言知識與技能類包括：初級英語語法與修辭、英漢初級筆譯、英語應用文寫作、英語報刊閱讀、英語演講與辯論；語言應用類：文秘英語，科技英語，信息技術英語，初級經貿英語；欣賞類包括：英語文學欣賞入門、英語影視欣賞入門、英語戲劇與表演入門、英語歌曲欣賞。（陳琳，王薔，程小堂，2003）二 高中英語選修課開設的意義

在《英語課程標準（實驗）》中指出，“選修課程的目的是為了滿足不同學生的就業選擇、升學深造以及個人的興趣和發展的需要。”具體來說，可分為三點： 1.在高中英語選修課的開設主要是為了擴展學生的知識與技能。2.發展學生的興趣與特長，發展學生的個性。3.體現學校特色，有利于校本課程的開發。三 高中英語選修課的實施

在課改區，選修課的開設正在逐步推進，但我們也看到了不少問題，以下就實施中出現的問題，進行把脈，找出問題原因與解決辦法。1.病癥一：功力病

癥狀：學生：喜歡上輔導課 老師：把選修課上成了補習課

病因： 應試教育思想的影響，高考與選修課不同步。

在《英語課程標準（實驗）》的第四部分－實施建議中，明確指出，“不能把選修課開設成應試的復習課或必修課的補習課。”即選修課與必修課之間是并列關系而非從屬關系。可是在選修課實施的過程中，我們卻發現，受歡迎的課往往是那些，與考試緊密相關的選修課。學生上選修課的目的往往是學習語法知識，或強化老師在必修課講的知識。因此，往往語言知識與技能類選修課頗受歡迎，而語言應用類與欣賞類往往無人問津，這是不是意味著同學們對這些課不感興趣呢。有些同學都表示，雖然覺得科技英語，影視入門等課會很有意思，但覺得高中課程繁忙，那些東西高考也不考就放棄了選擇。而且，高中階段選課，與大學選課不一樣，學生還沒有主見，很多時候還要聽家長的。而大部分一些家長，往往不讓學生選那些課。而大部分老師由于思想滯后，同時受升學壓力影響，往往放不開手腳，他們也愿意選擇復習課，常見的有開設 “定語從句探討”，“形容詞精講精析”等。這些選修課的設計理念仍停留在應試模式中，違背了新課改開設選修課的初衷。治療建議：

（1）高考加設選修專題

大家都知道，高考這個指揮棒，一直控制著高中的一線教學，為了追求高分，學生放棄了興趣，老師也放不開手腳，這樣必然造成選修課無法正常開展。而我們知道，高考制度不是一朝一夕能夠徹底改變的。那么我們不妨做一點小的調整。筆者建議在英語高考中，加設選修課考試項目，如果選了科技英語，就可加試著一門考試，作為大學錄取時的參考。這樣既可以增加學生選課動力，與老師開課激情，也有利于各高校選拔專業人才。（2）強調語言的習得

語言的學習分為兩種形式，一種是有意識的學習，一種是無意識得習得。而現在大多數老師學生以及家長，只重視語言的有意識學習，即語法，詞匯，與專項訓練。而大多數成功的外語學習者，著力點卻一般不在于此，他們注意平時的點滴積累，注意語感的形成，即語言得習得。著名語言學家Krashen也指出，語言是通過習得而來的，學習只是個監控手段。但在中國，由于沒有廣泛使用外語的環境下，老師開設一些如報刊閱讀，影視欣賞等選修課將為學生語言習得提供了更好的可能。學生通過這些課程，了解外國文化，接觸地道英語，形成語感，有利于外語水平的提高。而習得的過程往往不是一朝一夕之事，通常見成果較慢，因此，教師也需在這方面多對學生及其家長進行教育，讓他們認識到外語習得的特點及重要性。2.病癥二：貧血癥

癥狀：教師: 很多課不敢開，開了課效果也不好

教材：教材處理不當

病因：教師素質有限，沒有相應選修課教材

選修課的設置對教師知識的深度，廣度及專業技能都提出了挑戰。由于高中教師由于長期從事高中基礎教學，忽略了英語專業知識的學習，因此在專業知識水平的縱深方向發展緩慢。對于選修課系列I中的若干模塊課程，由于長期不接觸，自己尚不精通，教起來就就不如必修課那樣得心應手。對于選修課系列II重的一些課程，涉及范圍比較廣，使很多老師都措手不及。現在大部分師范學校培養的老師，只重視英語聽、說、讀、寫四項技能的培養，對于其他方面的英語知識一般知之甚少，因此開設這些課對于這些教師就十分困難。選修課沒有統一的教材。這就需要教師自主選用相關的材料作為教材。目前的情況是教師既沒有科學的選擇教材，又沒有根據教學需要對所選教材加以處理，致使選修課不僅達不到應有的效果，而且會扼殺學生的學習積極性，降低其學習熱情和學習興趣。另外，教師自身的語言素養和教學素養也使其在選擇教材是受到很大局限，造成了選修課教材良莠不齊。

治療建議：

（1）加強在職教師專業化培養。

教師的專業化培養，一直是教育界關心的問題，而且將影響新課改的實施效果 我們要幫助教師努力提高自身的專業素養，調整自己的知識結構和擴大知識面，以適應選修課給他們帶來的挑戰。（2）與當地大學合作

對于一些專業性很強的選修課，如文秘英語，科技英語等，可以聘請大學專業教師授課或知道，對于教材選擇上，也可以與之合作，選擇和編寫教材。在合作中，要注意與高中生的知識能力相吻合，切勿直接把大學選修課拿來搬到高中課堂上。可以結成大學教授于中學教師1+1的幫扶對子，爭取使選修課即質量高，又能適應高中生的能力發展。（3）與兄弟院校合作。

在選修課的事實上，有許多學校開展早，有許多經驗，各中學可以互相借鑒。比如北京匯文中學的報刊閱讀選修課和北京四種的影視欣賞選修課就開展的早，效果好，有很多經驗，值得其他學校借鑒學習。3.病癥三：僵化癥

癥狀：選修課上教學方法單一，教學評價方式單一。

病因：教學觀，學生觀和課程觀，語言觀僵化。

許多老師教學方法死板單一，他們仍持著傳統的語言觀，只重視語言的工具性，看不到語言的人文性。教學中，只強調知識點，而不強調應用，只強調結果，不強調過程。而且很多老師根本不會其他的教學方法，或對于新的教學方法也只停留在理論層面，根本不會應用，造成教學方法單一。在教學評價上，選修課的評價方式也只是考試，這無疑增加了學生的負擔，降低了學習興趣。

治療建議：

（1）樹立正確的教學觀，學生觀和課程觀，語言觀

通過理論學習與實踐相結合的方式，幫助教師更新觀念。在實際教學中鼓勵教師用多種方法教學，可以把教學方法的多樣性作為教學評估的重要因素，提高教師應用新的教學方法的積極性。

（2）建立多元化和多樣性的評價體系。

根據選修課本身的特點和要求，探索生動、活潑和靈活多樣的評價方式，如果課程標準中提及的專題演講、辯論、表演、和撰寫小論文等，使選修課既能激發學生的興趣，又能使學生保持適當的壓力。4.病癥四：疲勞癥

癥狀：老師感到力不從心

病因： 老師壓力大，任務重，教師之間合作少。

在必修模塊的教學中，老師的工作量就已經很大了，加上了高考壓力，職稱評定壓力，許多教師已經苦不堪言。而選修課模塊多，每個模塊涉及的知識面寬，內容新，要求也不一樣。老師的工作量就自不必說了。再加上很多選修課老師還要自己選教材，設置活動，許多老師都叫苦不迭。而且教師之間，由于互相競爭嚴重，缺乏合作精神，使原本可以簡化的工作變得很復雜。

治療建議：切實減輕教師負擔，促進教師合作。

學校應該切實關心教師生活，派課時多考慮老師的實際情況，使老師能得到合理的休息。選修模塊的授課可采取合作授課制，每個老師根據其擅長，選擇模塊，選擇任務，做到合理分工，讓每位教師都能在發揮所長的基礎上，又不致過于勞累。

四、結束語

高中選修課作為一個新生事物，還在實驗的初級階段，他必然存在著許多問題。但筆者認為這些“病”，還不至于致命，只要我們能做相應調整，相信高中選修課會顯示它獨有的魅力的。一切就有待時間的考驗了。

第三篇：為農民簽訂合同“把脈”

為農民簽訂合同“把脈”

求，該鎮司法所于2012年2月17日深入到農戶家中，幫助指導40多戶農民依法制種玉米、依法經營、合法簽訂制種合同，避免農民在簽訂合同中因缺乏法律知識而帶來的損失和產生不必要的矛盾糾紛。充分利用了自身的法律優勢，為當地農民簽訂合同進行了“把脈”。

今年，鎮政府在作出重大決策時都邀請北庭司法所人員參加，提供法律依據，并對決策的合法性作出論證。同時，鎮政府還要求各部門、各村在簽訂重要合同時，都要通過司法所對合同進行依法審查把關，為決策者當好法律參謀。

北庭鎮：馬靜

第四篇：篤山鄉龍井村關工委先進事跡材料

篤山鄉龍井村關工委先進事跡材料

龍井村根據鄉黨委、政府的要求，成立了關心下一代工作委員會。在鄉黨委、政府的領導下，在縣關工委的幫助指導下，龍井村關工委認真貫徹落實縣關心下一代工作委員會工作意見，夯實工作基礎，構建工作體系，緊緊抓住關心幫助青少年健康成長這一主題，扎實工作，努力營造關心下一代工作的良好氛圍，積極為青少年辦實事、辦好事，使龍井

村關工委的工作開展得有聲有色，收到了較好的工作實效。

一、構建網絡，夯實基礎

合理的組織機構是順利開展工作的保證。一是做到“三落實”。在關工委的組織建設上，成立了以村黨支部書記任組長、村委會主任為副組長的關工組織，在具體工作中，配備了工作人員，聘請了村內一些德高望重的老同志參加關心下一代工作，明確了工作目標，落實了責任，安排了工作經費。二是做到了“四同”。龍井村將關工委工作擺上村重要的議事日程來抓，與黨建、團建工作相結合，將關工委的工作與村的各項目標任務同研究、同部署、同實施、同檢查。三是形成了工作網絡。將關工小組延伸到了村民小組中，建立了3-5人的村民關工小組。使關工組織形成了縱向一根線，橫向連成片的工作網絡，為龍井村關工委的工作開展夯實了基礎。

二、加強自身思想建設，提高工作水平

在完善組織建設的基礎上，加強了自身思想建設。認真組織關工委成員和一批志愿加入的老同志學習了“三個代表”重要思想、黨的十七大精神，科學發展觀和黨的四代領導核心關于加強青少年工作的論述。通過學習，明確了關工組織的性質、宗旨、任務、方針、原則、方法，提高了對關心下一代工作的重要性的認識，使他們掌握了開展關工委工作的理論政策和工作方法。

三、抓教育，促進青少年身心健康

（一）抓思想品德教育，促進青少年健康成長。一是村關工委和各關工小組利用黑板報、貼標語、演講比賽等形式，配合學校在青少年中進行了“三個代表”重要思想的宣傳活動。二是開展愛國主義讀書教育活活動。并在中小學生中開展講述中華民族傳統美德小故事及愛國故事的活動，在青少年中樹立了愛國、愛校、愛家的思想。三是結合《公民道德實施綱要》，進行文明村民創建活動，引導青少年養成遵紀守法、勤儉節約、自力更生、艱苦奮斗等良好習慣，幫助青少年堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為青少年的思想健康奠定基礎。

（二）抓法制教育，增強青少年的自我防范能力。龍井村關工委注意把思想道德建設與法制教育有機結合，提高青少年遵紀守法的自覺性，大力宣傳《未成年人保護法》和《預防

未成年人犯罪法》等，增強青少年的自我防范能力。同時，聘請鄉司法所、綜治辦的同志到學校講法制教育公開課，實現了法制教育進課堂。學校開展的科普展、法制主題班會、法律知識競賽等多種多樣的活動，使學生潛移默化地接受了法律知識教育。

在國際禁毒日、綜治宣傳日等活動中，村關工委配合鄉綜治辦開展了“珍愛生命、遠離毒品”的禁毒宣傳教育活動，廣泛宣傳“黃、賭、毒”的危害性。“我是小小禁毒員”、“不讓毒品進我家”、“校園拒絕毒品”等形式多樣的宣傳教育活動，增強了青少年拒毒、抗毒意識，在廣大青少年中筑起了一道禁毒長城。

四、抓特色，營造良好成長環境

抓陣地建設，豐富青少年的課外知識。一是積極依托龍井村文化活動中心，開展青少年活動，設立了文化活動室、體育活動室等。龍井村為“農家書屋”購置了青少年讀物，為村內青少年創造了一個豐富課外知識的讀書環境。二是豐富青少年的社會知識。村關工委與龍坪小學達成協議，在村內設立青少年社會實踐基地，為青少年提供了一個接觸社會的機會。通過公益活動實踐提高了青少年對社會的認知力。三是在規劃為村民建設活動廣場時，購置并安裝健身器材，使青少年的身心健康在村內有了保障。

五、為青少年辦實事、辦好事

開展幫學、幫困、幫致富、幫教“四幫”活動，為困難青少年獻上一份愛心，一直是關工委開展的一項重要工作。通過調查，發現村內部分家庭、單親家庭因疾病、失地、缺少勞動力等原因造成家庭經濟困難，部分學生有失學的危險。為了使適齡兒童都能享受九年義務教育，順利完成學業，健康成長。龍井村關工委向全體黨員、轄區單位、村民倡議，弘揚中華民族“扶貧濟困”、“助人為樂”的優良傳統，盡己所能捐資助學。幾年來，先后為本村村民郭滿瓊、曾順發、陳廷榜、等戶捐款60000余元，使他們的家庭走出了困境。

第五篇：農村生態文明建設簡單想法——以杭州市龍井村為例（最終版）

農村生態文明建設簡單想法 ——以杭州市龍井村為例

摘要：加強農村生態環境建設 , 重視農村環境保護基本制度建設 , 以農業循環經濟理論為指導 , 大力發展生態農業 , 合理規劃村莊建設和產業布局 , 促進新農村社會經濟環境和諧發展。農村環境是涉及到廣大農民的切身利益的大事 ,是農村經濟社會持續穩定協調發展的基本物質條件。當前，農村生態環境形勢嚴峻 , 點源污染與面源污染共存、生活污染和工業污染疊加、各種新舊污染與二次污染相互交織 , 已經成為新農村建設的極大障礙。生態文明是人類在認識和改造自然以造福自身的過程中，為實現人與自然、和諧發展，保護和改善生態環境取得的全部成果。它表征人與自然之間相互協調、共存共榮的進步狀態，是人類對自然的態度和行為超越了敬畏自然、反思了征服自然，最終走向與自然和諧相處的理性的價值取向。

關鍵詞：農村生態環境 生態文明 環境保護 環境友好 和諧發展

一、調查背景

生態環境是人類生存和發展的基本條件，是經濟社會發展的基礎。保護和加強農村生態環境建設，是改善農業生產條件、農村生活環境，提高農產品質量安全水平, 保障人民身體健康的內在要求，是實現可持續發展，落實科學發展觀的重要舉措，是建設社會主義新農村的有力保障。

環境是人們賴以生存的基礎條件，也是社會可持續發展和社會不斷進步的保障。隨著人類社會對環境問題認識水平的不斷深化，國際社會普遍認識到解決環境問題必須實施可持續發展戰略，環境友好型社會的理念就是在此基礎上發展而來的。

我國是一個農業大國，農業和農村經濟在我國經濟發展中占有舉足輕重的地位。當前 ,我國的新農村建設還有許多問題亟待解決 ,其中環境問題首當其沖。因為農村環境是農村經濟發展的依托。提高農村環境質量，是從根本上解決“三農”問題 ,實現建設社會主義新農村目標的根本保證。

隨著旅游業的蓬勃發展，風景區的建設與更新在全國各地快速進行著。一般出于景區保護的目的，景區內的居民往往需要搬出景區實行集中建設，以擴大風景區的環境容量，達到風景區保護與發展的目的。但是這種景區更新的方式往往會帶來新的問題，比如造成景區本身濃郁地域文化的喪失，讓游客失去了了解居民原生生活狀態的機會，從而不能全面地挖掘風景區的旅游潛質，對于旅游品質的提高和旅游活動健康有序地發展會造成一定的影響。所 以，如何讓風景區村落在保持自身活力和特色的同時，能夠更好地適應旅游的發展，是值得探討的一個問題。西湖龍井村的整治更新緊緊抓住了休閑的理念，通過挖掘村落的休閑元素與旅游活動之間的聯系，從而更好地服務于旅游發展的需要。休閑作為現代城市的重要功能之一，對于探討景區以及景區村落的更新具有十分重要的意義。

二、龍井村的發展更新

（一）龍井村的環境特色

1：資源條件與生態環境品質

龍井村位于杭州西湖風景名勝區內，是西湖龍井茶的原產地，不僅具有得天獨厚的自然風光，而且村內保存了大量的傳統民居，具有很高的旅游價值。整個村落呈“丫’字形分布，四周青山環繞，茶園成攏，環境非常優美。2：村落空間形態特征

龍井村作為一個山地自然村落，在空間形態上表現為建筑與自然山水的相互融合。建筑依山而建，溪水穿村而過，小橋穿插其中，具有濃郁的自然山水村落風情。村內小道沿山而上，曲折蜿蜒，與建筑空間互相滲透，空間關系變化十分豐富。3：濃郁的茶鄉風情

龍井茶是我國的名茶之一，位居中國十大綠茶之首。龍井村是杭州著名的龍井茶產地之一，擁有近千畝的高山茶園。茶葉的采摘、加工和品嘗，無不折射出了龍井村豐富的茶文化。茶農世世代代形成的茶鄉風情，是龍井村作為一個茶文化村的特色之一。

（二）龍井村的更新

龍井村優美的自然環境和濃郁的茶鄉風情使其成為當地城市人假日休閑的好地方，他們經常前來爬山、品茶、吃農家飯，體驗鄉村生活。村民們通過自產自銷茶葉和開設茶館來獲得經濟收益，但是由于缺乏相應機制的管束，村民之間展開了對公共資源的無序爭奪和使用，給這個原本基礎設施條件就相當薄弱的自然村落帶來了嚴重的環境問題，污水隨處排放，車輛隨處停放，垃圾遍地；由于缺乏規劃，建筑風格也呈現雜亂無章的局面，各種歐式建筑遍地開花，違章建筑亂搭亂建，給這個原本鄉土氛圍濃郁的自然村落造成了嚴重的破壞。因此，對龍井村進行整治更新顯得十分必要。1：休閑硬環境的更新（1）基礎設施的完善

休閑功能的體現首先要保證基礎設施的健全與完善。以道路為例，它起到組織休閑空間的作用，同時本身又是休閑空間的作用組成部分。在基礎設施方面，整治更新工程將龍井村的水網納入了城市自來水管網系統中，使人居用水質量得到了保證。對產生的污水、廢水，有條件的納入城市污水管網，不具備條件的就地處理達標后排人溪澗。垃圾集中收集，統一外運處理。各類管線盡可能做入地處理，不能入地的以植物遮擋。完成了人行道、停車場等石板鋪裝11000 m2，新鋪瀝青路1.5 km，新建石坎4300 m3，新建橋梁29座，新建滾水壩22座。基礎設施的完善極大地改善了龍井村的生活環境，為其休閑功能的體現提供了基本保障。

（2）建筑立面的整飭

雜亂的建筑立面容易讓游客產生糟糕的第一印象，破壞休閑度假的美好心情。村落的整體形象反映了村落的地域文化，龍井村作為西湖山地自然村落，恢復其自然村落的山居風貌顯得十分重要。在龍井村的整治更新中，通過對建筑風格的統一、建筑色彩的統一，營造出了清新雅致的品茶氛圍。對于特色老房子進行保護并加以修繕，還其本來面貌，以體現村落的歷史文化。民居立面整飭的主要措施有：山墻加坡檐；f-j窗換成木窗木門或傳統花式門 窗；屋頂改成懸山，屋面改成小青瓦；外墻面以白色為基調，西洋式欄桿換成中式木欄桿等。在整治中總共完成農居立面整治145戶，共計建筑面積20336 m2；完成了龍井村委、龍井御茶室、龍井菜館、龍井水廠等集體公房的立面整治。整治后的龍井村面貌煥然一新，體現出了山居人家濃郁的鄉土氛圍。（3）空間形態的整合

龍井村的整治更新對散亂的休閑空間進行了組織，通過將各個要素的重整從而構建出了全新的空間環境。在自然山景方面，通過對山水環境的梳理、周邊環境的整治以及特色植物景觀的塑造，拓展了游賞空間，同時也顯現出了山林野趣。在建筑空間方面，拆除了覆蓋在溪流上的水泥混凝土蓋板、路面，以簡樸的石板橋溝通兩岸交通，從而再現了龍井一帶“溯流而上，擇水而居”的閑適生活意境。整治更新工程恢復了龍井村龍眼、小龍井、龍井村御茶室、十里鋃鐺、鳳簧嶺等新景點，新建石牌坊和木牌坊各1座。休閑空間首先是物質空間，具有多樣性、差異性和獨特性的空間環境可以吸引不同的游客，從而提升了休閑旅游的品質。2休閑軟環境的更新（1）茶文化的挖掘

龍井村作為龍井茶的原產地之一，承載著龍井茶的演化史。茶文化是龍井村休閑旅游的靈魂所在，為了能更好地適應旅游的發展，未來龍井村的發展更強調了茶文化的挖掘、營銷和普及，通過記錄與茶文化有關的“歷史碎片”，挖掘茶文化的旅游產品，從而更好地體現龍井村的茶文化特色。在休閑理念的引領下，鼓勵茶農開設農家特色旅館，提供特色茶膳，并利用現有資源開設部分茶吧、農家茶樓、茶藝表演活動，從而更好地繁榮夜間旅游市場，吸引過夜游客停留，以體現龍井村休閑旅游的全時性。（2）舒適心理環境的營造

對于游客來說，龍井村自然環境、人工環境和社會環境的舒適與否決定了游客心理的舒適程度。龍井村擁有良好的自然環境品質，所以在自然環境層面可以給游客帶來舒適的休閑體驗。在人工環境層面，通過對龍井村松散、自在的環境的整合與組織，使建筑與環境共同構成具有顯著特性的統一整體，讓游客獲得了良好的休閑心理環境。在社會環境層面，通過對茶農開設茶樓茶館的監督與管理，通過對其保持樸實茶鄉風情的教育與引導，從而保證游客擁有舒適的休閑體驗，更好地促進旅游業的發展。

三、我國農村生態環境存在的主要問題

為了完成由落后的農業國向發達的工業國的跨越 ,實現經濟結構優化和產業結構提升 ,我國正在努力推進城鎮化 ,并且已經取得了一定的成果。但是由于我國農村污染治理體系尚未建立 ,環境污染不僅將迅速“小污”變“大污”,而且已經“小污”成“大害”,給作為弱勢產業的農業和弱勢群體的農民帶來了顯著的負面影響 :中國農村有 3 億多人喝不上干凈的水 ,1 5 億畝耕地遭到污染。

目前我國農村生態環境的問題主要體現以下幾個方面：

（一）農村環境污染嚴重

造成我國農村環境污染的主要原因有3個。一是現代化農業生產造成的各類污染。我國化肥、農藥的施用量大 ,利用率低 ,污染嚴重。化肥的低利用、高流失率 ,不僅導致農田污染 ,還通過農田徑流造成了對水體的有機污染、富營養化污染甚至地下水污染和空氣污染。這兩類污染在很多地區還直接破壞農業伴隨型生態系統 ,對魚類、兩棲類、水禽、獸類的生存造成巨大的威脅。同時因為大棚農業的普及 ,地膜施用量大 ,回收率低 ,對環境的污染也在加劇。由于地膜難以降解 ,不僅破壞了土壤的結構 , 造成農作物減產;而且在大風季節里隨風飄揚 ,造成嚴重的白色污染。二是由于小城鎮和農村聚居點的基礎設施建設和環境管理滯后產生的生活污染。隨著現代化進程的加快 ,小城鎮和農村聚居點規模迅速擴大 ,但其 規劃和配套基礎設施建設普遍未能跟上 ,加上農民的環境意識薄弱 ,生活垃圾、污水排放基本上處于無序狀態。農村生活污染對農民的生活環境及人群健康的威脅與日俱增 ,令人擔憂。三是由于鄉鎮企業布局不當、治理不夠產生的工業污染。農村工業化實際上是一種以低技術含量的粗放經營為特征、以犧牲環境為代價的反積聚效應的工業化 ,工業污染給農村環境、農業和農民均帶來了較大的危害 ,污染形勢十分嚴重。

（二）城市化使農村失去了鄉土環境特色

城市化給自然生態和文化遺產帶來了很多不可逆的破壞。在新農村建設中 ,很多地區盲目按照城市風格 ,對農民現有住宅進行拆遷、改造 ,對原來分散的村落進行盲目的合并 ,甚至出現了推山、砍樹、填塘等嚴重破壞生態環境的行為 ,破壞了農村的自然田園風光和歷史文化底蘊 ,使農村失去了鄉土環境特色。

四、農村生態環境建設滯后的主要原因

環境保護意識淡漠，農村環境管理體系薄弱。由于農民整體受教育程度不高及其長久陋習的影響 , 加之缺乏必要的環衛設施隨意處置垃圾、隨意排放污水的現象非常普遍難以適應農村環境形勢變化的需要。環境立法缺位、農村環境管理機構匱乏、環境保護職責權限分割、基本沒有形成環境監測和統計工作體系。

資金投入嚴重不足 , 導致污染治理不力。由于城鄉二元制社會結構導致了在環保領域也是如此 , 中國污染防治投資幾乎全部投到工業和城市 , 而農村從財政渠道卻幾乎得不到污染治理和環境管理能力建設資金 , 也難以申請到用于專項治理的排污費。對城市和規模以上的工業企業污染治理 , 制定了許多優惠政策 , 如排污費返還使用 , 城市污水處理廠建設時征地低價或無償、運行中免稅免排污費 , 規模以上工業企業污染治理設施建設還可以申請用財政資金貸款貼息等。鄉鎮和村一級行政組織普遍財源不夠 , 連應付生產性基礎設施建設都不夠 , 更難以建設污染治理基礎設施。

經濟建設和生態建設不和諧 , 矛盾越來越突出。許多地方只注重經濟建設 , 片面追求經濟效益忽視生態建設和環境質量的改善 , 甚至不惜犧牲生態環境謀求經濟發展 , 導致農村生態環境惡化。當前 , 農村社區生態環境保護面臨的矛盾越來越突出 , 主要體現在 : 生態環境退化與自然資源短缺導致的局部利益與全局利益、眼前利益與長遠利益之間的矛盾 , 粗放型增長方式與有限的生態承載能力之間的矛盾 , 人民對生態環境質量的要求不斷提高與生態環境日漸惡化的矛盾 , 國家對生態環境保護監管水平的要求越來越高與實際監管能力嚴重滯后的矛盾。

五、加強農村生態環境建設的戰略措施

統籌城鄉環境保護 , 重視農村環境保護基本制度及基礎體系建設。“十一五”期間 , 我國將全面進入 “以工促農、以城帶鄉”發展階段 , 在環境保護上消除城鄉差距、保障基本的環境公平成為建設和諧社會的重要內容。為此 , 要將農村生態環境保護放在和城市環保同等重要的地位 , 納入全國環保和生態建設的總體規劃 , 并作為實施的重點 , 制定和完善相關法律、法規和政策。必須抓緊制訂《全國農業生態環境保護條例》, 并制訂和完善無公害農產品及農藥、化肥使用規程等相關標準、規定。以規范農藥、化肥的使用 , 推廣符合生態要求的施肥和施藥技術。

政府要建立健全農業環境管理體系 , 充實農村環保機構的力量 , 加大環保基礎設施投入 , 中央集中的排污費等專項資金應安排一定比例用于農村環境保護。加大對鄉鎮企業污染治理力度 , 制止城市、工礦企業向農村排放 “三廢”。逐步建立政府、企業、社會多元化投入機制。研究制定鄉鎮和村莊兩級投入制度。

以農業循環經濟理念發展生態農業 , 達到農村生態環境與農業經濟和諧。農業循環經濟是以循環經濟的理念指導農業相關產業發展 , 以減量化、無害化、資源化為原則 , 以科 學技術為支撐 , 實現經濟、生態、社會效益有機統一的良性循環。應用農業循環經濟理念做到產業間協調發展和產業內部的高效、清潔生產 , 延長農業及相關產業的產業鏈 , 建立合理的生產結構 , 實現農業資源的循環利用 , 有利于生態環境的保護。例如在廣大農村推廣使用沼氣可以有效緩解生活用能 , 改善農村生產狀況 , 防止環境污染 , 保持村容整潔。建立集約化畜禽養殖和生態農業的“種養平衡區域一體化”發展模式 , 可以既實現對已有污染物的綜合利用 , 也避免化肥、農藥可能造成的污染。

建設和發展生態農業是充分挖掘農業內部潛力 , 增強農業發展后勁的一項重要措施 , 也是解決農村環境污染和生態保護的重要途徑。應充分認識生態農業的公益性 , 在稅收、銀行貸款和產品標識等方面制定更優惠的專項扶持政策 , 以降低生態農業改造過程中的生產成本 , 提高生態農業產品的經濟效益。要結合農業產業結構調整 , 大力發展無公害農業、綠色食品和有機食品 , 促使農業產業化 , 使現代農業與生態型農業有機結合 , 達到農業、農村生態環境體系與農業經濟和諧、穩定、健康發展。

合理規劃村鎮建設和產業布局 , 嚴防新農村建設導致新一輪的生態破壞。在新農村建設規劃中要專門編制農村生態環境建設規劃 , 把新農村建設與生態建設相結合。按照統籌城鄉發展的思路 , 統籌考慮農村的村鎮布局 , 發展中心鎮、中心村 , 萎縮生產生活條件惡劣的自然村 , 統籌考慮農村的基礎設施建設和布局 , 按照資源有效配置的理念 , 將交通、教育、醫療、環保等優先配置中心鎮、中心村 , 要將環保基礎設施和飲用水源建設等作為重要內容;要統籌考慮產業布局 , 按照既要發展又要保護的理念 , 合理布局特色產業區、規模養殖小區和保護小區 , 為各業持續發展提供空間。

當前特別值得關注的一個問題 , 是在新農村建設中 , 一些地方忽略生態環境保護 , 存在著“一刀切” 的錯誤傾向 , 把綠樹掩映、小橋流水的農村建成了鋼筋水泥的城市居民點 , 使農村失去了原有的生態優勢。這種傾向必須防止和克服 , 絕不能讓一些地方以新農村建設的名義破壞農村生態環境 , 努力遏制新的人為生態破壞 , 加強村莊綠化、庭院綠化、通道綠化、農田防護林建設。

六、結語

加強農村生態環境保護是落實科學發展觀、構建和諧社會的必然要求；是促進農村經濟社會可持續發展、建設社會主義新農村的重大任務；是建設資源節約型、環境友好型社會的重要內容；是全面實現小康社會宏偉目標的必然選擇。

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