第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文上配套練習(xí)冊(cè)答案 12桂花雨（本站推薦）

四年級(jí)語(yǔ)文上配套練習(xí)冊(cè)答案 12桂花雨

一 小明成績(jī)很好,不說(shuō)每次都是第一名,至少在前五名。這段時(shí)間流感很厲害，不說(shuō)醫(yī)院里是人滿(mǎn)為患，至少診室里都坐滿(mǎn)了來(lái)就診的病人。過(guò)年時(shí)候真是熱鬧，大街小巷里不說(shuō)是人流如潮，至少也是車(chē)

水馬龍。禮堂的節(jié)目真好看，不說(shuō)是人山人海，至少也是坐無(wú)虛席。不說(shuō)你拿個(gè)獎(jiǎng)狀回來(lái)吧，至少你得好好學(xué)習(xí)啊！

二1 梅花 突出桂花的樸實(shí)無(wú)華2 纏 鋪抱搖 撮桂花 口占一絕 充滿(mǎn)溫情 對(duì)故鄉(xiāng)的懷念 對(duì)美好生活的眷戀

四月是故鄉(xiāng)明，因此，在母親的心中，家鄉(xiāng)舊宅院子里的桂花永遠(yuǎn)是最香濃的。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文上配套練習(xí)冊(cè)答案 23霧凇[范文模版]

四年級(jí)語(yǔ)文上配套練習(xí)冊(cè)答案 23霧凇

一、選擇讀音。江畔選2，其余選1

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、景觀(guān)

2、⑴課文用了哪些詞句來(lái)描繪霧凇的景色之奇？潔白晶瑩、銀光閃爍、美麗動(dòng)人、千姿百態(tài)、瓊枝玉樹(shù)、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

⑵①大②這霧氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩十里長(zhǎng)堤，樹(shù)木被霧氣淹沒(méi)了。多、濃厚。③慢慢，輕輕，一層又一層。最初，逐漸，最后，全都是。逐漸④?chē)?yán)寒季節(jié)空氣中過(guò)于飽和的水汽。

三、選詞填空。

吸收，變成，遇到，凝成，漂浮，變成，聚，變成。雨雪的形成過(guò)程。

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文下配套練習(xí)冊(cè)答案 12番茄太陽(yáng)

四年級(jí)語(yǔ)文下配套練習(xí)冊(cè)答案 12番茄太陽(yáng)

一、忙碌 綠色 桅桿 干脆 手絹 捐獻(xiàn) 教育 盲人 疏忽 蔬菜 威風(fēng) 親戚

二、日月如梭 淚如雨下 車(chē)水馬龍

三、1、灰暗 溫暖 喜歡 快樂(lè) 感動(dòng)

2、等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你好不好。這句話(huà)體現(xiàn)出明明是個(gè)富有愛(ài)心的女孩。她接受了別人的愛(ài)心，也傳遞著自己的愛(ài)心。

四、1、劃去mú xiá

2、（1）指真正的太陽(yáng)（2）明明的笑臉（3）明明真誠(chéng)的愛(ài)心，美好的心靈

3、寫(xiě)明明接受復(fù)明治療之前，與我“告別”，她說(shuō)長(zhǎng)大后要把自己的腿獻(xiàn)給“我”，使“我”感動(dòng)無(wú)比。表達(dá)了殘疾人對(duì)美好生活的向往，歌頌了人與人之間的相互關(guān)愛(ài)。

4、任何人都有追求美好生活的權(quán)力，殘疾人也不例外，我們要多給他們一些關(guān)愛(ài)，讓他們的內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光。

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文上12、《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)匯總

12、桂花雨

教材分析：

《桂花雨》是一篇回憶童年生活的文章，描寫(xiě)了作者在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，字里行間充滿(mǎn)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者所表達(dá)的留戀童年生活和懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

4、通過(guò)創(chuàng)境想象、讀寫(xiě)結(jié)合等方法，感知并體驗(yàn)搖桂花的情景和桂花飄香的意境，體會(huì)桂花帶給作者的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)創(chuàng)境想象、讀寫(xiě)結(jié)合等方法，感知并體驗(yàn)搖桂花的情景和桂花飄香的意境，體會(huì)桂花帶給作者的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：理解“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。” 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、課前談話(huà)。

1、上課前，我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧？（出示最原始的“雨”字）開(kāi)動(dòng)腦筋，猜一猜，這是什么字？

2、你猜是個(gè)什么字？你覺(jué)得呢？你呢？你呢？

3、到——底是個(gè)什么字？我來(lái)揭曉謎底吧——下雨的雨。猜對(duì)的舉手！真棒，祝賀你們！

4、怎么猜出來(lái)的？能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？他說(shuō)這些小點(diǎn)像一個(gè)個(gè)小雨點(diǎn)，像嗎？你真是太聰明了！

5、其實(shí)，我們學(xué)習(xí)的漢字就是這樣造出來(lái)的。演變到今天，觀(guān)察這個(gè)字的字形，仍然會(huì)覺(jué)得有意思。不信你來(lái)看。“一”像什么？天，這是——云，水滴從云層中不斷地滴落下來(lái)，這就是——“雨”。（老師邊說(shuō)邊板書(shū)“雨”）

6、談到雨？說(shuō)說(shuō)你喜歡什么樣的雨？（為什么？）

二、導(dǎo)入新課。

1、剛才我們聊了自然界中的雨，今天我們?cè)賮?lái)欣賞一場(chǎng)特別的雨——桂花雨。（重讀“桂花”）（板書(shū)課題）一起來(lái)讀課題。

2、這篇文章的作者是誰(shuí)？你知道嗎？（副板書(shū)：琦君）這就是琦君。結(jié)合課前查閱的資料，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)琦君的了解？（你介紹了琦君讀書(shū)的經(jīng)歷，她從小就很有才氣呢！她是一位著名的散文作家！真了不起，寫(xiě)了這么多書(shū)！而且我們還了解到成年后的琦君離開(kāi)了家鄉(xiāng)，到了臺(tái)灣。通過(guò)查閱資料，我們對(duì)琦君有了更多地了解。）

3、有人說(shuō)，看琦君的文章就好像翻閱一本舊相冊(cè)，一張張泛黃的相片都承載著厚重的記憶與懷念。今天就讓我們走進(jìn)其中的一張，看看在這里收藏了她怎樣的記憶。

三、初讀感知。

1、師：課前已經(jīng)做過(guò)預(yù)習(xí)，生字詞都會(huì)讀了嗎？同位互相檢查一下。

（1）出示： 新鮮 吩咐 謝落 尤其 幫著 糕餅 檀香 桂花鹵 爐煙裊裊 和在茶葉中 師：請(qǐng)大家開(kāi)火車(chē)來(lái)讀。（2）再來(lái)看一組詞語(yǔ)。

出示：笨笨拙拙 揀去 撮一點(diǎn) 師：請(qǐng)你來(lái)讀一讀。

“揀去”

來(lái)看“揀去”的“揀”，你有什么好辦法記住它？ “撮一點(diǎn)”

A、“撮一點(diǎn)”，“撮”是什么意思？請(qǐng)你們做個(gè)動(dòng)作表示一下。（很多同學(xué)這樣做，表示的是另一個(gè)“搓”的動(dòng)作，寫(xiě)在副板書(shū)上“搓”）

B、文中出現(xiàn)的“撮”是什么意思呢？放到句子里來(lái)看，這里是撮一點(diǎn)什么？

出示：母親洗凈雙手，撮一點(diǎn)桂花放在水晶盤(pán)中，父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。

師：聯(lián)系上下文，你覺(jué)得這個(gè)“撮”是什么意思？ C、師：字典中這樣解釋的——撮：用手指捏取細(xì)碎的東西。現(xiàn)在明白了吧。

師：看來(lái)，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)是個(gè)好辦法。而且，遇上確實(shí)有難度的詞還應(yīng)該主動(dòng)求助字典。

2、師：生字詞掌握了，課文能不能正確、流利地朗讀了？其他同學(xué)，請(qǐng)邊聽(tīng)邊想：通過(guò)讀課文，你知道了作者都會(huì)想起了什么？ 學(xué)生讀書(shū)。

師：看來(lái)這些同學(xué)課前預(yù)習(xí)非常認(rèn)真，讀得又準(zhǔn)確又流利。作者都回想起了什么？（4、5生說(shuō)）相機(jī)板書(shū)：桂花香 搖 小結(jié)：是啊，提起桂花，琦君想到了很多。（板書(shū)：……）桂花樹(shù)的樣子、桂花的香味兒、搖桂花的情景甚至桂花可以做成美味食品，這些都留在了她的記憶里。

四、布置作業(yè)。

1、會(huì)寫(xiě)本文生字、詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)

一、回顧導(dǎo)入。

同學(xué)們，在這優(yōu)美的旋律中，讓我們隨著作者琦君一同回到闊別多年的故鄉(xiāng)，一同踏進(jìn)夢(mèng)牽魂繞的舊宅院，去沐浴一場(chǎng)繽紛的桂花雨，去真真切切地感受童年的快樂(lè)。齊讀課題：桂花雨。

二、品讀感悟。

（一）品味花香迷人。

1、過(guò)渡：（指板書(shū)）那我們就跟隨作者先來(lái)聞一聞桂花香吧？文中哪些句子能讓你感受到桂花的香？快速瀏覽課文，用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。生找句子。

2、師：找到哪一句，就有感情地朗讀哪一句。

（1）桂花開(kāi)的最茂盛時(shí)，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。

A、找到這句話(huà)的請(qǐng)舉手。很多同學(xué)有同感。我們都來(lái)看看這句話(huà)。自己讀一讀，哪個(gè)詞特別能讓你感受到桂花的香？（“香飄十里” “浸”：從這個(gè)詞怎么能感受到桂花的香呢？再讀讀這句話(huà)，十幾家鄰居都“浸”在花香里，會(huì)有怎樣的感覺(jué)？）B、小結(jié)：這個(gè)“浸”字品得好！從這里我們體會(huì)到人們已經(jīng)陶醉在濃濃的花香中了！誰(shuí)能讀出這種感覺(jué)？（2生讀）過(guò)渡：還有誰(shuí)能像他這樣有感情地朗讀你找到的句子？（2）桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。（3）桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)腳，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”（桂花搖落時(shí)更是香氣撲鼻啊！）

（4）全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中。（一年四季，桂花的芳香都縈繞在身邊。）

（5）外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。

3、小結(jié)：看來(lái)，桂花的香味兒一定深深地印在了琦君的記憶中，所以她才會(huì)在課文的每一個(gè)自然段都寫(xiě)到桂花的香！對(duì)嗎？這么香的桂花，如果任它開(kāi)過(guò)謝落在泥土里，或是被風(fēng)雨吹打下來(lái)，那香味就——差多了。所以，桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)——“搖”。（指板書(shū)）

（二）體驗(yàn)搖花之樂(lè)。

1、過(guò)渡：在作者的印象中，搖桂花又是怎樣的情景呢？請(qǐng)你自由朗讀第3、4自然段，透過(guò)課文的描述你仿佛看到了一幅幅怎樣的畫(huà)面？（有補(bǔ)充嗎？）

（纏著母親搖花圖。搖花圖。母親敬花、父親吟詩(shī)頌花圖。曬花、收花圖。）

2、師：一邊讀一邊想象，我們的眼前就浮現(xiàn)出了一幅幅鮮活的生活畫(huà)面。這樣來(lái)讀，書(shū)就讀得有趣多了。那么，從中你感受到搖桂花時(shí)作者的心情是怎樣的啊？（指名3生說(shuō)。板書(shū)：花樂(lè)）作者搖桂花時(shí)的心情非常快樂(lè)。下面來(lái)默讀第三自然段，你從哪些詞句中能感受到這種快樂(lè)的心情？用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

句子1：這下我可樂(lè)了，幫著在桂花樹(shù)下鋪竹席，幫著抱桂花樹(shù)使勁地?fù)u。（出示句子）

a、“可樂(lè)了”：你可真會(huì)讀書(shū)，抓住 “可樂(lè)了”這個(gè)詞，體會(huì)出 “我”在能搖桂花之后那種快樂(lè)的心情。誰(shuí)也找到了這句話(huà)，你是從哪里感受到“我”的快樂(lè)的？

b、“幫著……幫著……”從這里怎么能感受到她的快樂(lè)？（干得這么起勁，是因?yàn)樽约合矚g干、樂(lè)意干）了不起，體會(huì)得好！此時(shí)的“我”忙碌著，也快樂(lè)著！這句話(huà)，誰(shuí)還有自己的體會(huì)？ c、“使勁地?fù)u”你關(guān)注到了她搖桂花的一個(gè)動(dòng)作，怎么搖？使勁地?fù)u。為什么要“使勁地?fù)u”？（使勁地?fù)u，桂花才會(huì)怎么樣？）是啊，桂花落得越多，她也就越發(fā)高興了！然后指導(dǎo)朗讀：你能讀出這種心情嗎？

句子2：桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”（出示句子）你是怎么體會(huì)的？（從哪里體會(huì)到的？）

a、“喊”一個(gè)“喊”字怎么能體會(huì)到她的快樂(lè)？

追問(wèn)：是什么讓她這么興奮地喊起來(lái)了？（桂花紛紛落下來(lái)，落得她滿(mǎn)頭滿(mǎn)身。）

追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（你不僅有自己的體會(huì)，還非常準(zhǔn)確、生動(dòng)的表達(dá)了出來(lái)！了不起！）（很多）b、“啊！真像下雨！好香的雨呀！”

師：說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)？（什么像下雨？）

師：紛紛落下的桂花就像下起了一場(chǎng)雨，而且是帶著香味的雨。試想，沐浴在這樣的花雨中，能不快樂(lè)嗎？ c、三個(gè)感嘆號(hào)

師：你真是讓老師對(duì)你刮目相看！從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中也讀出了感情！連續(xù)用了三個(gè)感嘆號(hào)，她的心情多么興奮啊！指導(dǎo)朗讀： 我們合作來(lái)讀讀這句話(huà)，好嗎？

師：桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身，你就喊—— 你就喊—— 你也想喊——

沐浴在芳香的桂花雨中，每一個(gè)孩子都會(huì)興奮地喊起來(lái)——

3、沐浴在花雨中，沉浸在花香里，多么令人陶醉啊！此時(shí)，你就是童年的琦君，就是那個(gè)搖桂花的孩子，你伸出雙手，抱住桂花樹(shù)使勁地?fù)u。這樣搖不下來(lái)的，再使點(diǎn)兒勁！我們搖啊搖，桂花飄啊飄，輕輕仰起頭，你看到了什么？（4生說(shuō)）（在你的眼里，那紛紛落下來(lái)的桂花化身成了一只只翩翩起舞的蝴蝶，多美啊！）

這些可愛(ài)的、帶著香味的小花紛紛落下來(lái)，有的落到了你的鼻尖上，感覺(jué)怎樣？有的落到了—— 什么感覺(jué)？有的落到了—— 感覺(jué)—— 還有的落到了—— 感覺(jué)——

小結(jié)：多么快樂(lè)的情景！在想象中，我們更加真切地感受到了搖桂花的快樂(lè)！

4、師：當(dāng)你沉浸在搖花的快樂(lè)之中時(shí)，父親母親在做什么呢？ ①母親敬花。②父親吟詩(shī)。

師：多么溫暖的畫(huà)面，看到這些，你的心情怎樣？

師：搖桂花時(shí)，（指板書(shū)）全家人都沉浸在搖花的快樂(lè)之中，可真是花雨繽紛、其樂(lè)融融啊！

5、師：讓我們?cè)僦販負(fù)u花的一幕，感受其中的快樂(lè)吧。請(qǐng)你來(lái)有感情地朗讀第3自然段。（配樂(lè)）

6、①師：搖花時(shí)的快樂(lè)歷歷在目。那么，桂花搖落以后呢？請(qǐng)你接著來(lái)讀。

②出示：“全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中。”

想一想，此時(shí)，人們僅僅是沉浸在桂花香中嗎？他們還沉浸在什么之中？（快樂(lè)、幸福……）

③小結(jié)：是啊！家鄉(xiāng)的桂花，帶給琦君、帶給人們的不僅僅是迷人的花香，更是內(nèi)心的快樂(lè)和生活的幸福！

三、總結(jié)升華。

1、過(guò)渡：就這樣，在家鄉(xiāng)，在濃濃的花香中，琦君度過(guò)了幸福、快樂(lè)、并讓她終生難忘的童年生活。所以即使許多年過(guò)去了，她還是會(huì)清晰地記得母親常常說(shuō)的那句話(huà)——

課件出示：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”（指名讀）

2、同樣是桂花，為什么說(shuō)家鄉(xiāng)的桂花格外香呢？從這句話(huà)中你讀懂了什么？

3、長(zhǎng)大后，在外地生活的琦君從來(lái)沒(méi)有忘記童年的生活和家鄉(xiāng)的往事。她借著母親的話(huà)，訴說(shuō)了自己對(duì)童年的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)深深的——思念！（板書(shū)：思鄉(xiāng)情）請(qǐng)你讀出蘊(yùn)含其中的這種感情。（指名讀）

4、引讀最后一段：于是，每到這時(shí)，我就會(huì)想起——童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和那陣陣的桂花雨。

5、讀到這里，我們回過(guò)頭再來(lái)看課題，“桂花雨”，作者筆下所描寫(xiě)的是怎樣的桂花雨啊？用一個(gè)詞或一句話(huà)來(lái)表達(dá)，你想怎么說(shuō)？（板書(shū)：（））

6、師：帶著你的感受，再次深情地朗讀課題。請(qǐng)你讀，請(qǐng)你讀，一起讀！

四、拓展延伸。

1、師：不僅《桂花雨》，琦君的很多作品中都飽含著對(duì)故鄉(xiāng)的深情。在《煙愁》中她這樣寫(xiě)道：

每回我寫(xiě)到我的父母家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我也珍惜自己對(duì)他們的一分情，像花草樹(shù)木似的，誰(shuí)能沒(méi)有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫(xiě)，然而，這怎么可能呢?

2、師：這就是琦君筆下的世界，和樂(lè)、溫暖，仿佛母親親手編織的毛衣，永遠(yuǎn)讓人覺(jué)得暖心。課下空閑的時(shí)間里請(qǐng)大家也來(lái)靜心讀一讀她的作品，（《水是故鄉(xiāng)甜》、《煙愁》、《青燈有味似兒時(shí)》《母心?佛心》）《鞋子告狀——琦君寄小讀者》等），或許很快你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)：就是這樣輕輕淡淡的文字，卻會(huì)讓你愛(ài)不釋手，慢慢溫暖著你的心靈。

3、另外，課下想一想：在你的生活中，什么事讓你感到非常快樂(lè)？當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的？請(qǐng)你先回顧一下，為下節(jié)課的練筆做好準(zhǔn)備。

五、布置作業(yè)。

1、積累喜歡的句子。

2、閱讀自己喜歡的琦君作品。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

12、桂花雨 一分鐘安全教育：

1、不要在大樹(shù)下躲雨；

2、天氣干燥注意防火；

3、不要亂觸摸開(kāi)關(guān)；

桂花香 搖花樂(lè)

思鄉(xiāng)情

第五篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案

人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案

第一組 1觀(guān)潮

輕松起步

1、籠罩

橫貫

薄霧

啟蒙

恢復(fù)

依舊

昂首

潮水

2、shà

chàn

zhǎng

bō

fù

3、籠子

籠罩

口號(hào)

風(fēng)號(hào)浪吼

薄霧

薄餅

4、若隱若現(xiàn)

人山人海

人聲鼎沸

浩浩蕩蕩

山崩地裂

齊頭并進(jìn)

風(fēng)平浪靜

?人山人海

? 若隱若現(xiàn)

?風(fēng)平浪靜

5、?沸騰

?奔騰

?重復(fù)

?恢復(fù)

?觀(guān)賞

?欣賞

? 期待 ?等待 快樂(lè)閱讀。，。2 D 目

① 3聲音

形態(tài)

觀(guān)眾

4?遠(yuǎn)

近

?隆隆的響聲

悶雷滾動(dòng)

越來(lái)越大 顫動(dòng)

一道白線(xiàn)

逐漸拉長(zhǎng) 變粗

橫貫江面

只見(jiàn)白浪翻滾 形成一堵兩丈高的水墻

猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)

浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)

?人聲鼎沸 踮著腳

又沸騰起來(lái)

5從大潮的形態(tài)和潮聲感受到錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀(guān)。

2*雅魯藏布大峽谷

輕松起步

1、uān

āo ài

h ǎn m ǎ

ā

ì

2、千姿百態(tài) 不容置疑

神來(lái)之筆

郁郁蒼蒼

直入云天

皚皚白雪

云遮霧涌

一爭(zhēng)高下

神秘莫測(cè)

3、條

個(gè)

棵

座

幅

位

4、?√

5、?一陣狂風(fēng)把路旁的那棵老樹(shù)刮倒了。

路旁的那棵老樹(shù)被一陣狂風(fēng)刮倒了。

?熊貓有趣的動(dòng)作把孩子們逗得哈哈大笑。

孩子們被熊貓有趣的動(dòng)作逗得哈哈大笑。快樂(lè)閱讀

1、?1~4 西藏山河壯麗

5~9 西藏資源豐富

西藏將變得更加可愛(ài)

?高山

湖泊

藍(lán)天

森林

特產(chǎn)

礦藏

農(nóng)牧業(yè)

?承上啟下

?開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文

2、那光潔的藍(lán)天，像琢磨得很光滑的藍(lán)寶石，又像織得很精致的藍(lán)緞子。

3西藏是個(gè)可愛(ài)的地方

3.鳥(niǎo)的天堂

輕松起步

1、máng b?

zhàng pāo dí

xiá

chì

sì

2、縫隙

燦爛

規(guī)律

樹(shù)梢

照耀

竹竿

寂靜

船槳

3、數(shù)落

數(shù)字

盛飯

茂盛

縫補(bǔ)

縫隙

處分

到處

4、燦爛

茂盛

翠綠

5、?陸續(xù)

?顫動(dòng)

?裂縫

?展示

?茂盛

?留戀

6、?我們到家鄉(xiāng)去。

?我們發(fā)現(xiàn)小船。

?我看榕樹(shù)。7、1√√ 快樂(lè)閱讀

1、kàn

kān

看家

yìng yīng

應(yīng)該

2、畫(huà)去：戰(zhàn)

從

跟

技

生

3、?形和色

?沒(méi)有鳥(niǎo)

我沒(méi)有看見(jiàn)鳥(niǎo)

?①

②

4、看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。

5一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出了，我們的掌聲把它一嚇，它又飛進(jìn)了葉叢。

4*火燒云

輕松起步

1、án ú

ū

ào áo sh iōng ?

2、杏黃

棗紅 橄欖綠

桃紅

柳綠

玫瑰紅

高粱紅

3、勇猛

威風(fēng)

清楚

討厭

4、?一匹馬

一條大狗

幾條小狗

一頭大獅子

?正在 模糊

不知道哪里去了

也不見(jiàn)了

一轉(zhuǎn)眼

找不著了

5、?霞光把小孩子的臉照得紅紅的。小孩子的臉被霞光照得紅紅的。?例句：六月的天氣，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰，一會(huì)兒半陰半晴，一會(huì)兒暴風(fēng)驟雨。

6、2 4 3 1 快樂(lè)閱讀

1.悶熱

煩悶

號(hào)召

號(hào)召

2.雖然??但是??

3?√

4即使刮風(fēng)下雨，我們也要按時(shí)到校上學(xué)。

開(kāi)心表達(dá)

不能。因?yàn)椤胺鳌笔禽p輕地檫過(guò)，“刮”是用力去掉物體表面的東西，“拂”比較輕，而“刮”則比較重一些。

第一單元綜合練習(xí)

一、奔騰

榕樹(shù)

寬闊

漫天卷地

靜寂

食鹽 茫然 橫貫江面

二、寬廣（遼闊）

照常（依舊、仍然）

安靜

振動(dòng)（顫抖）

三、昂首東望

風(fēng)平浪靜 風(fēng)號(hào)浪吼 齊頭并進(jìn)

漫天卷地

應(yīng)接不暇

四、1③

2⑥

3④

五、1.天連水尾水連天

2.青山原不老，為雪白頭

3.晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

4.丁丁冬冬泉，高高下下樹(shù)

六、1.大榕樹(shù)被稱(chēng)為“鳥(niǎo)的天堂”，是因?yàn)樗系镍B(niǎo)特別多。

2老師受到大家的尊敬，是因?yàn)樗荜P(guān)心同學(xué)。

3.西藏的藍(lán)天，猶如磨得光滑的藍(lán)寶石。

4西藏的藍(lán)天，猶如織得很精致的藍(lán)緞子。

七、1今天的作業(yè)全都做完了。

2.一走進(jìn)朝陽(yáng)公園，就看到彩旗飄揚(yáng)，聽(tīng)到歌聲嘹亮。

3.北京的秋天是一年中最美的季節(jié)。

八、1.jiā

chuí

2.（本處指垂柳）沒(méi)有遭到損害

鮮綠的顏色像要流下來(lái)似的3.不但??而且??

不僅??還??

即使??也??

無(wú)論??還是??

一??就??

如果??就??

4.柳樹(shù)不僅是最早的報(bào)春使者，還是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹(shù)木。

第二組

5古詩(shī)二首

輕松起步

1、?宋

蘇軾

橫

側(cè)

遠(yuǎn)

近

高低

廬

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中

?宋

陸游

2、?題：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)

壁：影壁，墻

?緣：因?yàn)?/p>

?疑：似，好像，以為

3、h?ng 橫豎

hang 蠻橫

ch?ng重復(fù) zh?ng重要

4、?C

?A 快樂(lè)閱讀

1、淳樸、好客

2、敘事

3、當(dāng)陷入困境，似已無(wú)望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。例子（略）開(kāi)心表達(dá)（略）

6、爬山虎的腳

輕松起步

1、jīng k?ng jiāo zhú

di?

shū

2、均勻

痕跡

葉柄

占領(lǐng)

觸角

平鋪

3、cháo 唐朝

朝鮮

zhāo 朝陽(yáng)

pū鋪床

pù店鋪

xiān新鮮

xiǎn朝鮮

4、?莖

枝

?觸

變 巴

拉

貼

爬

5、?歇息

?不要，別

?更

?利，有好處的

6、?非常

?關(guān)注

7、?那天的作業(yè)要是我認(rèn)真做，就不會(huì)做錯(cuò)了。

?如果你仔細(xì)看天上的白云，你會(huì)覺(jué)得它像許多小動(dòng)物。

8、?一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。?爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。快樂(lè)閱讀

1.畫(huà)去：sì

dǎo jì

2.安全

松弛

3.2~5自然段。最喜歡的睡姿（略）

4.睡眠可以使動(dòng)物全身的肌肉松弛下來(lái)，呼吸、循環(huán)、消化和排泄等器官的工作節(jié)奏變慢，使疲勞漸漸消除。

7、蟋蟀的住宅 輕松起步

1、zh

b sh z

2、搜索

傾斜

洞穴

住址

挖掘

隨遇而安

毫不可惜

3、收藏

西藏

堅(jiān)強(qiáng) 倔強(qiáng)

將來(lái)

大將 4、1.剛強(qiáng)

精致

復(fù)雜

喧鬧

2.隱藏

驚訝

馬上

5、?柔軟

?柔弱

?柔和

?簡(jiǎn)樸

?儉樸

?樸素 ?隱瞞

?隱蔽

?隱藏

6、?粗糙的地方被主人修理平整。

?它用后腿把泥推到后面。

?蟋蟀被我養(yǎng)在籠子里。

7、?不光??還??

?如果??就??

?即使??也??

8、?擬人句（略）

?比喻句（略）快樂(lè)閱讀

1.繼續(xù)

連續(xù)

2.即使??也??

如果??就??

3.遲鈍——敏銳

一般——特殊

4.第一自然段。蟬的聽(tīng)覺(jué)非常遲鈍。

5.不過(guò)，蟬的視覺(jué)可是超常的敏銳。

8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

輕松起步

1、m zh ǎng

ào y

2、?枉費(fèi)心機(jī)

?不可思議

?浩如煙海

3、piāo 漂流

piào 漂亮

jiǎ真假

jià假期

4、?既??又??

?即使??也??

5、?③

?②

?④

6、?魏格納的發(fā)現(xiàn)把自己驚呆了。

?這個(gè)念頭被我們打消了。7、1910 魏格納

陸地

漂移

大陸與海洋的起源

大陸漂移 快樂(lè)閱讀

1、項(xiàng)

座

株

片

個(gè)

件

2、如果把砍伐木頭的工具做成鋸齒狀，同樣會(huì)很鋒利。

2一件是帶細(xì)齒的野草劃破手，一件是蝗蟲(chóng)用帶小細(xì)齒的板牙咬斷草葉。

3、留意生活中的許多不起眼的小事，勤于思考，會(huì)長(zhǎng)許多智慧。

第二組綜合練習(xí)

一、蛟龍 隱藏

寧?kù)o

偶然

假說(shuō)

慎重 無(wú)聊

考證

二、zhǎn piāo zhào gǔ

jì

ǒu

三、嫩莖

有勁

占有

古代

住宅

它們

四、隨遇而安

毫不可惜 引人注目

浩如煙海

豐富多彩 不可思議

精神大振

枉費(fèi)心機(jī)

坐臥不安

1、浩如煙海

2、隨遇而安

3、枉費(fèi)心機(jī)

4、不可思議

五、1.柔和

柔軟

美麗

2.陳舊

暴躁

難受

六、1.沖垮

2.沖洗

3.沖刷

4、雖然??但是??

5.如果??就??

6.不但??而且??

7.因?yàn)??所以??

七、1.①

2.⑤

3.③

八、1.把“不管”改為“盡管”

2.“心里”改為“臉上”

3.“猛烈”改為“熱烈”

4.“和西瓜”改為“等”

九、2 1 5 3 4

十、1.方位

畫(huà)圖略

2.L 衤 8 露出，沒(méi)有遮蓋 3.?× ?√ ?× ?√ 4.主干：都很直 枝干：也是直的多有幾枝卻彎曲得很怪 葉：綠 花：太小，白里帶點(diǎn)兒淡黃 果：白，有殼、皮和碧玉般的仁，不甜，有清香味 5.給空地上帶來(lái)大片的綠蔭，成了我們最好的游戲場(chǎng)所，我們?cè)谀抢镔惻堋⒊琛⒆鲇螒颉?/p>

第三組

9、巨人的花園 輕松起步

1、春天 — 鮮花盛開(kāi)

夏天—綠樹(shù)成蔭

秋天 —鮮果飄香

冬天—白雪一片

2、jiā

p?

jìn

3、洋溢

允許

圍墻

訓(xùn)斥

冷酷

愉快

拆除

增添

4、?孤單 許可

注視

依然

?表?yè)P(yáng)

安靜

丑陋

討厭

5、葉公

孫山

愚公

塞翁

姜太公

6、?去掉“和語(yǔ)文作業(yè)”或者“各科作業(yè)和”

?去掉“許許多多”

?把“英語(yǔ)”換成“外語(yǔ)”

7、?花園成了樂(lè)園。?換來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心。?要不是你提醒，我把春天將永遠(yuǎn)趕走了。

8、（略）快樂(lè)閱讀

1、血

xiē

出血

xua

鮮血

2、他瞄準(zhǔn)部位，抓住時(shí)機(jī)，像雄鷹一樣俯沖下來(lái)，將毒刺狠狠地扎進(jìn)獅子的屁股。

3、蚊子根本沒(méi)被獅子放在眼里。

4、動(dòng)作

開(kāi)心表達(dá)

做人要謙虛，人外有人，天外有天，不能自以為是，驕傲自大，不要看不起任何一個(gè)人。

10*幸福是什么

輕松起步

1、b iāo

ch

ài

2、層

口

塊

個(gè)

件

棵

3、幸福

辛苦

復(fù)習(xí)

腹部

相逢

裁縫

捧著

木棒

4、又快樂(lè)又激動(dòng)

又勤勞又善良

5、寬闊—寬廣

突然—忽然

驚奇—詫異

假如—如果

晌午—中午

相識(shí)—認(rèn)識(shí)

6、?謙讓—謙虛

?康復(fù)—恢復(fù)

?事跡—足跡

?清凈—靜靜

7、?如果??就??

?雖然??但是??

?不但??而且?? 快樂(lè)閱讀

1、:“，。”

2、訪(fǎng)問(wèn)

歡呼

夸獎(jiǎng)

3、扣人心弦—形容詩(shī)文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)。

驚濤駭浪—兇猛而使人害怕的波濤。

4、一望無(wú)際的大海

高聳入云的山峰

①驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲

②扣人心弦的陣陣松濤 開(kāi)心表達(dá)

幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。去年的樹(shù)

輕松起步

1、融化

盛夏

伐木 煤油燈

2、根據(jù)

腳跟

伐木

代替

出賣(mài)

買(mǎi)主

3、溫暖

敵人

4、?②

? ①

? ③

5、?四

樹(shù)

樹(shù)根

門(mén)

小姑娘

?諾言

樹(shù)

燈火 言而有信

6、?同學(xué)們游玩。?溪水流過(guò)小村莊。

?伐木人把樹(shù)砍到了。

7、：“。。” 快樂(lè)閱讀

1.畫(huà)去：走過(guò) 幫忙

必須

勇猛 突然

2.突然暴發(fā)的洪水把克雷斯困在了一個(gè)孤島上。

3.?×

?√

?√

4.當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他。

5.于是，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話(huà)給所有被他幫助過(guò)的人。

6.自己的承諾被繼續(xù)傳遞下去，并且得到了回報(bào)。

12*小木偶的故事

輕松起步

1、zhuài r?ng

lián

m?

yìng

lì

2、?喜洋洋

綠油油

金燦燦

紅彤彤 ?舒舒服服

端端正正

仔仔細(xì)細(xì)

認(rèn)認(rèn)真真

?小心翼翼

風(fēng)塵仆仆

神采奕奕

生機(jī)勃勃

?南轅北轍

前仆后繼

東倒西歪

東躲西藏

3、快樂(lè)的—生活

笑嘻嘻的—表情 熱鬧的—街道

靈活的——雙腿

親熱地—說(shuō)

拼命地—跑

興沖沖地—走

大聲地—喊

4、?！？，！

?，：“？”

?“，！”。

5、?木匠做個(gè)木偶。?他們被一只熊分開(kāi)了。?小木偶高興地笑了。?小木偶腦袋很疼，還一副笑嘻嘻的表情，誰(shuí)怎么能相信他呢？ 快樂(lè)閱讀

1、qia

zh?u

chuí

nì

pú fú

2、暴風(fēng)驟雨

截然不同

參天大樹(shù)

3、?不僅??而且??

?雖然??但是??

4、?不僅渴了有人澆水，餓了有人施肥，而且有圍墻擋風(fēng)，還有木桿搭架，這一切很愜意。?有利于樹(shù)木生長(zhǎng)，暴風(fēng)驟雨的吹打，能錘煉強(qiáng)壯的身軀。開(kāi)心表達(dá)

在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活的快樂(lè)；但只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)樯钍菑?fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。

第三組綜合練習(xí)

一、洋溢

圍墻

隆冬

孤獨(dú)

訓(xùn)斥

覆蓋

凝視

冷酷

愉快 拆除

綠樹(shù)成陰

二、蹦蹦跳跳

勤勤懇懇

狂風(fēng)大作

鮮花盛開(kāi)

雪花飛舞

草翠花開(kāi)

可憐巴巴

鮮果飄香

枯枝敗葉

三、折紙

拆開(kāi)

拆除

骨折

凝視

凝固

懷疑

疑問(wèn)

有益

流溢

益蟲(chóng)

充溢

四、1、安靜

2、冷靜

3、文靜

4、寧?kù)o

五、1 3 2 5 4

六、1、?依然

?悠閑

?悔恨

2、三次。第一次，小白鵝說(shuō)，著什么急呀，時(shí)間還早呢，我再睡會(huì)兒。第二次，小白鵝說(shuō)，好熱的天啊，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)冒汗，還是等天涼快些再說(shuō)吧。第三次，小白鵝說(shuō)，這么大的雨，一定會(huì)淋濕我的羽毛，還是等天晴了再說(shuō)吧。

3、懶惰的人將一事無(wú)成。白鵝

輕松起步

1、頭頸

厲聲

京劇

倘若

脾氣

供養(yǎng)

臨近

鄭重

2、模特

模樣

鹿角

角色

供應(yīng)

上供

相同

相聲

3、左顧右盼 大模大樣

一絲不茍

揚(yáng)長(zhǎng)而去

從容不迫

不厭（勝）其煩

4、姿態(tài) 資產(chǎn)

引吭高歌

抗拒

一絲不茍

句子

5、? ②

?④

6、?叫聲

步態(tài)

吃相

?敏捷

揚(yáng)長(zhǎng)而去

?侍候

架子十足 快樂(lè)閱讀

1.身子圓圓的，毛是黃色的，耳朵很小，尖尖的嘴。

2.這些小雞可有趣啦

3.比喻句：小雞的身子圓圓的，身上的毛是黃色的，像一個(gè)個(gè)黃色的絨球。

擬人句： 6好像在說(shuō)：“哎喲！哎喲！好疼啊！”

4.從小雞的外形、吃蟲(chóng)和受傷的描寫(xiě)中可以看出小雞的可愛(ài)。

14*白公鵝

輕松起步

1、?jiāng

jiàng ?bēn ban ?

shān shàn

2、層層漣漪

沙沙作響

無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

引人注目

從從容容

大吃一驚

3、?美麗

?美妙

?沉靜

?平靜

?安靜

4、?擺姿勢(shì)的白公鵝不慌不忙的把腳掌放在泥濘的地上。

?四年級(jí)一班的同學(xué)們興高采烈地參加游園活動(dòng)。

?白公鵝挺直身子扇動(dòng)著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的、有力的翅膀。快樂(lè)閱讀

1.為了表達(dá)轉(zhuǎn)折，與前面形成對(duì)比。

2.小

飛得快

美麗

3.①?gòu)摹安贿^(guò)它飛得很快”到“一閃就不見(jiàn)了”。

②從“它那羽毛”到“變幻無(wú)窮”。

第一句把蜂鳥(niǎo)比作流星。

第二句把蜂鳥(niǎo)的羽毛比作仙女的衣裳。

4.蜂鳥(niǎo) 開(kāi)心表達(dá)（略）貓

輕松起步

1、性格

靜止

抓癢

開(kāi)辟

2、生機(jī)勃勃

長(zhǎng)短不一

無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

粗細(xì)各異

屏息凝視

變化多端

3、?我喜歡還來(lái)不及，不會(huì)跟它生氣。

?說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不不會(huì)一天一夜不回家。

4、略

5、?√

? ×

? √

快樂(lè)閱讀

1.漂亮

安全

高大

暖和

2.美麗的——?jiǎng)游?/p>

高大的——樹(shù)木

強(qiáng)烈的——陽(yáng)光

厚厚的——積雪

3.? 1 總——分

外形、行動(dòng)、吃食 ? 3 松子

榛子

橡栗

鳥(niǎo)蛋 開(kāi)心表達(dá)

例：小兔子又溫順又可愛(ài)。兔子渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽(tīng)覺(jué)一定很靈敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動(dòng)著，不知是因?yàn)楹ε拢€是隨時(shí)在根據(jù)氣味尋覓食物。兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又長(zhǎng)又有力，在動(dòng)物王國(guó)里它還算是個(gè)長(zhǎng)跑健將呢。兔子尾部有一條又短又小的尾巴，正如俗話(huà)所說(shuō)的：兔子尾巴長(zhǎng)不了。

16*母雞

輕松起步

1、gē da chan wǔ

jia

2、恐懼

欺負(fù)

悲慘

可恨

警示

辛勞

3、負(fù)責(zé)

慈愛(ài)

勇敢

辛苦

4、? ②

? ②

5、?.如果??就??

?無(wú)論??都??

6、?他把我的課本拿走了。

?蟲(chóng)子被母雞捉給她的孩子吃。

7、?我們今天高高興興地去春游。

?可惡的母雞咬了憨厚的鴨子一口。快樂(lè)閱讀

1.即使??也??

既??又??

2.lù露水 l?u 露頭 zuān鉆孔

zuàn電鉆 3.畫(huà)去：敏銳

究竟

隱約

4.?魚(yú)兒在水面常常稍一露頭，翠鳥(niǎo)就把它逮住了。

?所以窩被它搭在陡峭的石壁上。?翠鳥(niǎo)搭窩的本領(lǐng)被科學(xué)家叫做動(dòng)物的生存本能。

5?抓住

?翠鳥(niǎo)的動(dòng)作特別敏捷

?它捕捉小魚(yú)時(shí)，就像獵狗一樣敏捷。

6.接近

7.便于捉魚(yú)

8.便于隱蔽自己。開(kāi)心表達(dá)

天地間所有的母親都是英雄，是對(duì)普天下所有母親的贊頌。

第四單元綜合練習(xí)

一、zhu?

gā

zuǒ

zh?

二、高傲

京劇

滋味

脾氣

責(zé)備

鄰近

性格

任憑 貪玩

盡職

稿紙

梅花

三、局促不安

揚(yáng)長(zhǎng)而去

從容不迫

空空如也

供養(yǎng)不周變化多端

屏息凝視

毫不相讓

不勝其煩

四、1.訓(xùn)斥

姿勢(shì)

驕傲

嬉鬧

2.偶爾

稀疏

兇狠

喜歡

五、略

六、1.麻雀

2.動(dòng)物

3.狡猾

4.老人

七、1.D

2.B

八、5 1 4 3 6

九、1.縫補(bǔ) 裂縫 圓圈 羊圈 2.坐下 座位 樹(shù)根 跟從 驚恐 北京 3.縫紉鳥(niǎo)辛勤編織成的幾十個(gè)窩被風(fēng)雨打落在附近的草叢中。

4、陣陣狂風(fēng) 風(fēng)吹雨淋 狂風(fēng)暴雨 風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云、天寒地凍、云淡風(fēng)輕、碧空萬(wàn)里、春暖花開(kāi)、滴水成冰、風(fēng)雨交加

5、通過(guò)感知縫紉鳥(niǎo)編織過(guò)程,體會(huì)到了縫紉鳥(niǎo)縫紉技能高超,和對(duì)縫紉鳥(niǎo)勤勞,不畏困難,堅(jiān)忍不拔等精神.；對(duì)鳥(niǎo)巢編織過(guò)程來(lái)感嘆、贊美,贊嘆縫紉鳥(niǎo)的精神品質(zhì)，激發(fā)自己敢于面對(duì)困難,直面問(wèn)題,大膽實(shí)踐,樂(lè)觀(guān)向上的情感體驗(yàn),熱愛(ài)生命。長(zhǎng)城

輕松起步

1、盤(pán)旋

堡壘

氣魄雄偉

智慧

屯兵

崇山峻嶺

2、蜿蜒

婉轉(zhuǎn)

凝視

懷疑

拐杖

打仗

保護(hù)

堡壘

氣魄

靈魂

峭壁

俊俏

3、?②

?①

?②

?①

4、?這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上難道不是一個(gè)偉大的奇跡嗎？

?略

?我想起了美好的往事。快樂(lè)閱讀

1、火車(chē)、汽車(chē)、起重機(jī)

陡峭

凝結(jié)

2、shù數(shù)學(xué)

數(shù)字

shǔ不可計(jì)數(shù)

點(diǎn)數(shù)

Zhòng 重量

重視

chóng重疊

重新

3、長(zhǎng)城的建成是多么的不易。

4、靠的是肩扛手抬。開(kāi)心表達(dá)

在當(dāng)時(shí)及其落后的條件下，勞動(dòng)人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，真是一個(gè)偉大的奇跡，值得佩服。

頤和園

輕松起步

1、宮殿

長(zhǎng)廊

柱子

建筑

2、氣魄雄偉

金碧輝煌

神清氣爽

隱隱約約

姿態(tài)不一

崇山峻嶺

3、迷人

宮殿

碧綠

樹(shù)林

有名

獅子

平靜

石頭

4、?⑤

?②

?④

?③

?①

5、?仰視

?鳥(niǎo)瞰

?遠(yuǎn)眺

?端詳 快樂(lè)閱讀

1.正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

2.黃、綠、朱紅。

3.劃、游

還是“滑”字更恰當(dāng)，因?yàn)楦油怀觯死ッ骱撵o，如果用“劃、游”，船過(guò)去以后，水面上就會(huì)出現(xiàn)痕跡，而文中說(shuō)游船、畫(huà)舫駛過(guò)以后，“幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”，所以用“滑”字比用“劃、游”字好。開(kāi)心表達(dá)

略

19* 秦兵馬俑

輕松起步

1、y

ǒng ài

b

zh

2、南轅北轍

南征北戰(zhàn)

南腔北調(diào)

前赴后繼

前俯后

仰

前仰后合

3、B

4、?秦兵馬俑是絕無(wú)僅有的。?我對(duì)秦兵馬俑很感興趣。

?我國(guó)有這么雄偉的秦兵馬俑，我們 驕傲。

?兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。快樂(lè)閱讀

1.若有所思

炯炯

莊重

聽(tīng)候號(hào)令

家鄉(xiāng)的親人

輕微

2.?③

?③

3.四種

4.每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

第五組綜合練習(xí)

一、蔥郁

掩映

朱紅 堤岸

凝結(jié)

肩膀

呼應(yīng)

打仗

氣魄雄偉

金碧輝煌

神清氣爽

二、jī

jiàn

dī

kàn xiào shang

三、南征北戰(zhàn)

所向披靡

享譽(yù)世界 崇山峻嶺 殊死拼搏

惟妙惟肖

神態(tài)自若

昂首挺胸

四、1.堅(jiān)固

2.牢固

3.愿望

4.希望

五、1.③

2.②

3.①

六、1.半簾花影月籠紗

2.樹(shù)紅樹(shù)碧高低影

3.一城山色半城湖

4.近水遠(yuǎn)山皆有情

月波樓

四川

大明湖

江蘇蘇州

七、1.李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助小海。或者：李剛和小海是好朋友，李剛經(jīng)常幫助他。

2.“高興和快樂(lè)”刪除一個(gè)

3.刪除“西紅柿”

八、2 1 3

九、1.辯

喝

坐

2.既??又??

3.?A

?D

4.?特點(diǎn)

特征

?擔(dān)心

憂(yōu)慮

?分辨

辨認(rèn)

5.?森林之所以吸引人，也正在于這本自然的大書(shū)，它的內(nèi)容太豐富多彩了。

?快

有經(jīng)驗(yàn)、有辦法

?大森林就像一座他們隨時(shí)伸手取物的倉(cāng)庫(kù)似的。大森林

倉(cāng)庫(kù)

6.?引起人們的興趣。?森林有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。

?因?yàn)樯诌@本自然的大書(shū)內(nèi)容太豐富多彩了，所以它才這么吸引人。古詩(shī)二首

輕松起步

1、c sh ?i íng ?ng

2、?×

?√

?√ 快樂(lè)閱讀 ?去，到

老朋友

只，唯獨(dú)

?三月

孟浩然

廣陵 ?一、二三、四

依依惜別

?出使

濕潤(rùn)

再飲完

?王維

元二 ?孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

?渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新 3.略 開(kāi)心表達(dá)1.王維《山中送別》山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？ 2.王昌齡《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。3.王勃《送杜少府之任蜀州》城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

21、搭石

輕松起步

1、洪水

懶惰

俗語(yǔ)

平衡平穩(wěn)

猛漲

2、平整方正

輕快

美好

蒼白（紅潤(rùn)）

含苞

故鄉(xiāng)

3、?因?yàn)??所以??

?只要??就??

?如果??就??

4、?搭石構(gòu)成了風(fēng)景。

?（小紅的）淚珠（順著臉頰流下來(lái)）滴落在（鮮艷的）紅領(lǐng)巾上。?秋涼以后，搭石被人們?cè)缭绲財(cái)[放好。?聽(tīng)到了這個(gè)喜訊，我們很高興。

? 一個(gè)個(gè)健身器材，任人搖，任人擺，它幫助著人們鍛煉身體，也聯(lián)結(jié)著黨和人民的美好情感。快樂(lè)閱讀

1、矮小

渾濁

2、彎下腰

3、橋身

4、是因?yàn)樗m然矮小，卻總是默默無(wú)聞地、十分認(rèn)真地躬著身軀，讓人們踏著它的脊梁走過(guò)，就這樣年年月月負(fù)著重荷，而沒(méi)有一句怨言。跨越海峽的生命橋

輕松起步

1、凋—diāo 髓—suǐ

胞—bāo

2、海峽 桂樹(shù)

移植

空曠

同胞

3、彎曲

臺(tái)灣

饑飽

同胞

懷念

破壞

側(cè)面

守則

4、?.凋謝

周轉(zhuǎn)

有幸

?盛開(kāi)

困難

危險(xiǎn)

5、?B√

?B√

?A√

6、?李博士必須停止工作。

?昆明湖綠得像一塊碧玉。?桂花羞答答地露出了可愛(ài)的笑臉。

?小錢(qián)的生命被海峽兩岸的人們挽救了。快樂(lè)閱讀

1、缺乏生命力 小錢(qián)已是奄奄一息 他知道海峽的另一邊有一位青年正期待著他的骨髓 他為了海峽彼岸的小錢(qián)，而將自己的安全置之度外

2、?C ?從“同學(xué)們不約而同”到“但看得出大家又都想說(shuō)些什么”。

?表示還有很多東西沒(méi)有了。

?略

?因?yàn)楦袆?dòng)。開(kāi)心表達(dá)略

23* 卡羅納

輕松起步

1、z ǐn íng ù

áo

2、?屏息凝視

?目不轉(zhuǎn)睛

3、?B ?D ?A 快樂(lè)閱讀

1?一下子明白過(guò)來(lái)了 ?因?yàn)槲乙糜亚槿p輕卡羅納喪母的痛苦。

2、?劃去：頑

狠

確 ? 一堆一堆

一盤(pán)一盤(pán) 一片一片

一排排

一群群

一叢叢

一絲絲

?為了幫助別人而放棄自己玩的機(jī)會(huì)，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

?C 開(kāi)心表達(dá)

略

24* 給予是快樂(lè)的

輕松起步

1、? ③

? ①

? ④

? ②

? ①

?③

2、?錯(cuò)字：忘

到

更正為：望

道

?錯(cuò)字：座

再

更正為：坐

在?錯(cuò)字：報(bào)

爭(zhēng)

更正為：抱

睜

3、? ?

4、?在雅典奧運(yùn)會(huì)上，男子100米跨欄的金牌被劉翔奪得了。?我們把院子里的雪掃干凈了。院子里的雪被我們掃干凈了。

5、?，，：“，？” ?、、、。?《 》。快樂(lè)閱讀

1.信賴(lài) 珍藏 夸獎(jiǎng) 鋒芒 2.?④ ?① 3.，《》。：“，！” 4.第3自然段第一句。5.三 嚴(yán)厲 慈祥 6.你要繼續(xù)努力，但不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而累壞了身體。開(kāi)心表達(dá) 略

第六組綜合練習(xí)

一、聯(lián)結(jié) 紅潤(rùn) 幸運(yùn) 臺(tái)灣 襲擊 期待 空曠 暫停

二、C?

三、人影綽綽 屏息凝視 恍然大悟 嚎啕大哭 理所當(dāng)然 目不轉(zhuǎn)睛 井然有序 突如其來(lái) 骨肉同胞

四、1.房子建在路面上。2.生命像即將凋零的含苞的花朵一樣，就要逝去。3.卡羅納早早地來(lái)到美麗的學(xué)校。4.我心里不由得泛起一陣同情和憐憫。

五、1.上海 中國(guó) 亞洲 世界 2.早上 中午 下午 黃昏

六、5 3 2 6 4 1

七、1.xīng sha liǎo zháo ?r 2.?魂不守舍 ?莫名其妙 3.?陽(yáng)光是無(wú)形的，誰(shuí)又能把它裝起來(lái)呢？ ?布袋被小瑞利放進(jìn)了書(shū)包里。4.小瑞利對(duì)一切有亮光的東西都很感興趣。5.小瑞利是一個(gè)天真可愛(ài)、愛(ài)動(dòng)腦子的孩子。為中華之崛起而讀書(shū)

輕松起步

1、伯父 模范 巡警 吵嚷 懲處

2、hē 喝水 ha喝彩 chǔ處理 chù到處

3、疑惑不解 燈紅酒綠 耀武揚(yáng)威 左顧右盼 衣衫襤褸 得意洋洋 快樂(lè)閱讀

1.劃去：zhě

tōng jiāng jiào

2.深思

賺錢(qián)

報(bào)負(fù)

欺負(fù)

3.堅(jiān)決 或者堅(jiān)強(qiáng)

歡呼或者叫好

清楚

4.為中華之崛起而讀書(shū)。開(kāi)心表達(dá)

（略）那片綠綠的爬山虎

輕松起步

1、畫(huà)去：jù

qǔ

l?u f?

mú

su?

2、刪掉

燥熱 融洽

黃昏

客廳

3、急躁

暴躁

噪音

體操

燥熱 操作

鼓噪

干燥

4、認(rèn)真

增加

準(zhǔn)確

清晰

搖晃 竟然

5、?刪去“首先”

?刪去“水杯”?在“聽(tīng)了”前加上“我” 快樂(lè)閱讀

1.qià

fú

huī

2.不是??而是??

3.親熱

期望

4.我小小的心被他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真、質(zhì)樸之中包含的期待融化了。

5.比喻

爬山虎

湖水

句子略 開(kāi)心表達(dá)

（略）

27* 烏塔

輕松起步

1、shù

qia

b?

hào

jí

lu?

lǚ

sa

2、法國(guó)——巴黎

中國(guó)——北京

英國(guó)——倫敦

意大利——羅馬

日本——東京

希臘——雅典

泰國(guó)——曼谷

美國(guó)——華盛頓

3、困難

苦難

擔(dān)子

擔(dān)心 快樂(lè)閱讀

1.看來(lái)，使瑪莎長(zhǎng)大的，并不是穿戴，而是她會(huì)勞動(dòng)了。2.。，： “，！”

3.C 4.B 開(kāi)心表達(dá)

（略）

28* 尺有所短 寸有所長(zhǎng)

輕松起步

1、ai ?

ù

ěi ī

uàn àn ú

2、頂格

冒號(hào)

祝福語(yǔ)

署名

時(shí)間 快樂(lè)閱讀 1.柔

嫩

沃

2.畫(huà)去：表現(xiàn)

觀(guān)賞

損害

改正

3.、，；，。，。

4.假

丑

錯(cuò)誤

5.指受到危害和影響的少年兒童。開(kāi)心表達(dá)

1、虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。

2、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

3、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

4、人上有人，天外有天。

第七單元綜合練習(xí)

一、報(bào)負(fù)

胸懷

喝彩 推薦

眼簾

規(guī)范 把握

刪掉 模范 翻開(kāi)

二、畫(huà)去：sū ma

qū cái

三、渴望

喝彩 洗漱 懶惰

四、燈紅酒綠 鏗鏘有力

筋疲力盡

風(fēng)和日麗 和睦相處

患難與共

耀武揚(yáng)威

受益匪淺

形單影只

五、1⑩

2.⑤

3.⑧

4.①

5.③

6.⑦

7.⑨

六、1.事竟成2.莫以惡小而為之

3.荒于嬉

毀于隨

4.一日難再晨

歲月不待人

5.寸有所長(zhǎng)

七、1.?×

?√

?√

?√

2.?小胖 ?小明

?大青

?玲玲

3.4個(gè)

小明

因?yàn)樾∶髂馨炎约旱臅?shū)讓大家看。

29.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

輕松起步

1、改變

程度

耕種

聯(lián)系

2、舟 B b?

大船

? L lài 倚靠操縱

3、?B ?C ?A

4、?發(fā)明

?發(fā)現(xiàn)

?幻想

?理想

5、略 快樂(lè)閱讀

1.w?i shuǐ

jīn

2.不是??就是??

3、枯燥

清除

安逸 開(kāi)心表達(dá)

略

30* 電腦住宅

輕松起步

1、cāng

chǔ

pēng

dào zōng pàn

2、?打開(kāi)

增強(qiáng)

麻煩

?繼續(xù)

舒服

立刻

3、?地球

?電筆

?鮮花

4、?持續(xù)

?繼續(xù)

?連續(xù)

馬J jià

4、?相關(guān)的“集裝箱”被電腦調(diào)運(yùn)到指定的地方。

?客人的面貌特征被微型攝像機(jī)輸入電腦。快樂(lè)閱讀

1.四

電子管

晶體管

集成電路

大規(guī)模集成電路

2.C

3.B

4.運(yùn)算速度更快，體積更小。開(kāi)心表達(dá)

（略）

31.飛向藍(lán)天的恐龍

輕松起步

1、恐龍

兇猛

笨重

鴿子

頓時(shí)

描繪

敏捷

嶄新

2、?因?yàn)??所以??

?如果??就?? ?不僅??而且??

3、輕靈

色彩斑斕

凌空翱翔

美麗

嶄新

兇猛

4、兩足奔跑

四足行走

身長(zhǎng)幾十米

身材小巧

兇猛異常

溫順可愛(ài) 快樂(lè)閱讀

1.博大

搏斗

亞洲

蘇州

竭力

口渴

2.牧羊狗巡邏。

?略。開(kāi)心表達(dá)

（略）

32* 飛船上的特殊乘客

輕松起步

1、zài jiào yì

zhì

ch?ng jì

2、?，“”——。

?，“”“”“”“”。

?，！

3、?希望

?希望

愿望

?盼望

?發(fā)現(xiàn)

?發(fā)現(xiàn)

?發(fā)明

4、?⑤

?①

?③

? ②

?① 快樂(lè)閱讀

1.從火箭發(fā)出的聲音、色彩和速度三方面寫(xiě)的。

2.2?我國(guó)自行研制、具有世界先進(jìn)水平、新型。

3.?凝聚著我國(guó)幾代科學(xué)家的智慧和心血、與地球同步。開(kāi)心表達(dá)

（略）

第八單元綜合練習(xí)

一、改觀(guān)

寄托

幻想

出乎意料

洞察

輕盈

淘汰 用武之地

二、1.豪—毫

坐—座

占—站

2.玩——頑

急——疾

三、1.呼風(fēng)喚雨

騰云駕霧

欣喜若狂

形態(tài)各異

2.?②

?①

?③

?④

3.熱愛(ài)

愛(ài)護(hù)

愛(ài)惜

愛(ài)戴

四、6 2 3 1 4 5

五、1.因?yàn)??所以??

2.不但??而且??

3.雖然??但是??

4.如果??就??

六、1.刪除“第一”

2.刪除“每一個(gè)”

3.刪除“過(guò)去的”

七、1.（紅紅的）臉蛋兒上印著（兩個(gè)小）酒窩。

2.（長(zhǎng)長(zhǎng)的）列車(chē)（飛快地）穿過(guò)（幽靜的）山谷。

八、1.m?

biān chēng yì

k?ng kōng

2.?③

?①

?②

?④

?⑤

3.飛翔

滑翔

俯沖

4.翼龍

1.9億

它的前肢和身體中間長(zhǎng)有一張薄薄的皮膜

皮翅膀中間沒(méi)有肢骨支撐。5.略

期末綜合練習(xí)

一、敏捷

籠罩

規(guī)律 隨遇而安

吵嚷

懶惰 推薦 耀武揚(yáng)威

二、幻想

幼兒

出租

祖國(guó)

愉快

小偷

三、1.要是??都??

2.無(wú)論??也??

3.因?yàn)??所以??

四、1.④

2.②

3.③

4.①

五、虎頭蛇尾

牛頭馬面

猴年馬月

龍飛鳳舞

照貓畫(huà)虎

六、1.√

2.√

3.×

4.√

5.×

七、唐

李白

王維《山中送別》

王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 王勃《送杜少府之任蜀州》

八、1.shì

軟弱

lín 橫挎 2.天鵝湖被白石橋打扮得更加迷人。3.略

4.天鵝湖是一個(gè)美麗的湖。

5.湖水

垂柳

草地

白石橋

6.略

九、略