第一篇：2013年高考新課標2卷古詩鑒賞題解析

2013年高考新課標2卷古詩鑒賞題解析

一、原題回放：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩，完成8—9題。次韻雪后書事二首（其一）朱熹 惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。8．這首詠梅詩中，作者用什么手法表現梅花的？請簡要分析。（5分）9．詩的最后一聯表達了作者什么樣的心情？請簡要分析。（6分）

二、知人論世：朱熹（漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪。19歲進士及第，曾任荊湖南路安撫使，仕至寶文閣待制。為政期間，申敕令、懲奸吏、治績顯赫。南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學的大師。朱熹詞意境稍覺理性有余，感性不足，蓋因其注重理學的哲學思想故也。代表作有《菩薩蠻》

（一）、《水調歌頭》

（一）、《南鄉子》、《憶秦娥》

（二）等。其中以《菩薩蠻》

（一）最有特色，該詞運用回文，每兩句互為顛倒，八句共四對，十分自然和諧，毫不牽強，而且頗有意境，構思之精巧極矣，足見晦庵對語言的駕馭能力。除詞外，還善作詩，《春日》和《觀書有感》是他最膾炙人口的詩作。其詞結有《晦庵詞》。

朱熹是劉子翚學生，他父親朱松文才也很好。也許由于父、師的影響，他在道學中對文學的評價是比較公正的，也寫出過一些富于生活氣息的好詩。如這兩首當然是說理之作，前一首以池塘要不斷地有活水注入才能清澈，比喻思想要不斷有所發展提高才能活躍，免得停滯和僵化。后一首寫人的修養往往有一個由量變到質變的階段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，無拘無束，自由自 在。這兩首詩以鮮明的形象表達自己在學習中悟出的道理，即具有啟發性，也并不缺乏詩味，所以陳衍評為“寓物說理而不腐”。

三、試譯：江邊的幾樹梅花綻放，惹人愛戀，令人惆悵，我住著藜杖繞著它欣賞，剛離開不久又回到它的身邊。先前皚皚白雪覆蓋，是雪是花難以分辨尋找，昨夜雪霽，月色朗朗，梅花在寒風中依然綻放。想折幾支梅花送給遠方如玉的美人，聊表相思之情，但這一切已成劫后余灰，令人悵惘不已。在梅花下沉吟良久，直到日暮時分，寒鴉歸巢，回望暮色已籠罩柴門，才獨自離開回家。

四、試題簡析： 題目中的“次韻”什么意思？次韻，舊時古體詩詞寫作的一種方式。按照原詩的韻和用韻的次序來和詩次韻就是和詩的一種方式。也叫步韻。世傳次韻始于白居易、元稹，稱“元和體”。09年全國卷有姜夔《次石湖書扇韻》，另外蘇軾的《水龍吟·次韻章質夫楊花詞》最為有名。順便說說和詩大致有以下幾種方式：1 和詩，只作詩酬和，不用被和詩原韻；2 依韻，亦稱同韻，和詩與被和詩同屬一韻，但不必用其原字；3 用韻，即用原詩韻的字而不必順其次序；4 次韻，亦稱步韻，就是依次用原韻、原字按原次序相和。而本詩可能是朱熹與劉子翚叔父劉韞的倡酬。朱熹與劉韞的倡酬詩不落理窟，較少體道適性的意蘊，多以感性豐韻和浪漫情調表現封建士大夫離開政治中心后安頓個體生命的情形?！把┖髸隆奔囱┖笥浭轮狻?/p>

答題時，學生要注意題干本身就是一種提示。本詩是寫梅花的，但全詩八句幾乎沒有正面直接去描寫梅花的形色味香或精神品質的，只是寫到了它怒放的環境以及詩人圍繞它的活動及內心感受。這使我們在考慮第八題的表現手法時，很明顯屬于側面表現，首聯中的“江邊”，頸聯中的“雪”“夜”“明月”，尾聯中的“日暮”“鴉”，屬于環境描寫，用以上事物（意象）去暗寫梅花，可見運用的是烘托手法。在冰封的江岸，幾樹梅花在凜冽的寒風中綻放了;雪花飛舞，積在枝頭，哪里能分清白雪和白梅呢？雪霽天晴，月光朗照，白梅該是何等的清幽美麗，惹人愛憐，使詩人魂牽夢繞。對著梅花，浮想聯翩，日暮時分寒鴉歸巢，詩人才獨自回家，而無人欣賞的梅花又該是何等的孤獨落寞。同時我們注意到本詩以寫詩人的舉動層層渲染，去表現詩人對梅花的復雜感情，第二句的“行繞去還來”，第七句的“沉吟日落”，極力渲染詩人對梅的喜愛留戀以及不忍離去之情。本詩最令人費解的是頸聯，詩人似乎在癡癡的看著梅花，由美麗的花聯想到了美麗的人，一時情不自已，真想折一只梅花送給同樣是冰清玉潔的人，可惜，相思雖在，但萬劫成灰，“只是當時已惘然”，空留惆悵與落寞。解答高考表達技巧試題，首先從修辭上考慮，如有景物描寫，再去想抒情方式，最后去考慮表現手法。考生應當記住常見的表達技巧，以便一一印證排除，要視難若易，舉重若輕。這一點對所讀古詩本來就不多的學生，不失為一種有效的得分方法。

第9題是對詩歌思想內容的考查。本詩其實寫的夠朦朧，理學家在酬和中居然和友人也玩起了那種不清不楚的感情游戲。但很顯然，學生不須深究，直接抓詩歌中表達情感的詞語“惆悵”“獨”等字眼，以及頸聯中的“相思已恨劫成灰”語句，落寞孤獨惆悵，若有所失之情不難答出。

五、參考答案： 8．運用了烘托和渲染的手法，全詩幾乎未涉及梅花的形色香，而注重環境的烘托和感情的渲染，從而表現梅花的精神和品格。答出烘托和渲染的，給2分，能作簡要分析的，給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。9．（6分）

表現了作者落寞惆悵，若有所失的心情，作者將自己復雜的情感折射到梅花上，思緒萬端又無從說起，以至在梅花下沉吟良久，直到日暮才獨自離開。答出作者心情的，給3分；能作簡要分析的，給3分。

意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

第二篇：2014年高考語文新課標卷1古詩鑒賞深度解析

2014年高考語文新課標卷1古詩鑒賞深度解析

一、原題回放

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題

阮郎歸無名氏①

春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。

簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲③。

[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內心的痛苦。③劫：圍棋術語。

8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發起了什么作用?請結合內容分析。(5分)

二、原詞賞析：

1、關于詞牌：

“阮郎歸”來歷是一個香艷穿越離奇的故事，非常符合現代人的口味，如果入了哪位大導演的法眼，拍攝成的影片肯定比時下的《大鬧天宮》票房好多了。

“阮郎歸”的故事見于《太平廣記》，講述了叫劉晨和阮肇的兩個人，進入天臺山去采藥，因為路遠不能回家，已經餓了十三天了。遠遠地望見山上有桃樹，樹上的桃子熟了，就躋身險境抓著葛藤到了桃樹底下。他們吃了幾個桃子，覺得不餓了，身體充實了，想要下山。突然發現身邊溪流漂來一只杯子，便順手拿來杯子取水時，看見有蕪菁葉流下來，很鮮艷。又有一個杯子流下來，里面還有胡麻飯。于是兩人互相安慰說：“這里離人家近了?！本驮竭^山，出現一條大溪，溪邊有兩個女子，姿色很美。她們看見二人拿著杯子，就笑著說：“劉、阮二位郎君拿回剛才的杯子來了?！眲⒊?、阮肇都很驚訝。兩個女郎就高高興興地如舊相識一般，跟他們說：“怎么來晚了呢？”便邀請劉晨、阮肇跟她們回家。南邊東邊兩壁各有大紅色的羅織床帳，帳角上懸著金鈴。上面有用金銀雕嵌的綜橫交錯的花紋圖案交錯。兩個女郎各有幾個侍奉的婢女使喚。吃的東西有胡麻飯、羊脯、牛肉，味道很美。吃完飯又喝酒。忽然有一群女子拿著桃子，笑著說：“祝賀你們女婿到來！”酒喝到盡興時就奏樂。晚上，劉晨與阮肇各到一個女郎的床帳里去睡覺，女郎嬌婉的情態特別美妙。住了十天，兩人請求回家，二女又苦苦留住了半年。從氣候、草木情形看，當是春天的時節，百鳥啼鳴，使他們更懷鄉思，思歸更苦。女郎就送他們，指點回去的道路讓他們看清。他們回鄉以后，看到鄉邑已經零落，才知道已經過了十代了。后來,劉、阮二人黯然返回山下，劉晨再次投入人世娶妻生子，繁衍后代。阮肇則紅塵看破，入山修道去了。

詞牌《阮郎歸》就取自這個故事，最早是唐代教坊使用“阮郎迷”的曲牌，又叫“醉桃園”。

2、關于作者：

歷史上人們對這首詞的作者說法不一。其源蓋出于《全宋詞》中的《淮海存目詞》?！稑犯旁~拾遺》說這首《阮郎歸》是無名氏詞。在傳世的享帚精舍刊本《樂府雅詞拾遺》卷下中，卻注明這首詞“乃秦觀作”。另外縱觀秦觀詞作的各種

版本，如清道光丁酉（1837年）王敬之刻本《淮海集》、同治癸酉（1873年）秦元慶家塾本《淮海集》以及現代的朱祖謀編《疆村叢書》本、龍渝生《蘇門四學士詞》中的《淮海居士長短句》、徐培均校注的《淮海居士長短句》，都把《阮郎歸》這首詞收錄于書中，歸之于秦觀名下。特別是影響最大的徐培均校注本《淮海居士長短句》，在其《附錄》中，從目錄學、版本學角度，對《阮郎歸》這首詞的作者做了周密的考證，認為是秦觀所作。

有宋一代，會填詞的人多矣。像這種寫閨怨的婉約之作，北宋文人能寫的肯定很多，佚名之作也講得過去。不過，高考語文選秦觀詞作，已有多次，了解一下他也有必要。

秦觀（1049-1100）字太虛，又字少游，漢族，北宋高郵（今江蘇 高郵）人，稱“蘇門四學士”，別號邗溝居士、淮海居士，世稱淮海先生。被尊為婉約派一代詞宗，官至太學博士，國史館編修。代表作品：《鵲橋仙》《淮海集》《淮海居士長短句》；

秦觀一 生坎坷，所寫詩詞，高古沉重，寄托身世，感人至深。秦觀在感傷詞作的藝術表現方面，展示出獨特的審美境界。其次，在掌法結構方面，秦觀受到柳永的影響，創作了大量慢詞。但是他能把令詞中含蓄縝密的韻味帶進慢詞長調，從而彌補了柳永以賦法填詞所造成的發露有余，淺白單調的不足，顯得跌宕有致，包蘊深層。再次，在字法運用方面，秦觀詞作具有含蓄隱麗的特征，取象設詞追求意象的精致幽美，繪景物，多為飛燕、寒鴉、垂楊、芳草、斜陽、殘月、遠村、煙渚等；摹建筑器物，則是驛亭、孤館、畫屏、銀燭之類。他以柔婉的筆觸，對詞中的字句多加推敲和修飾，用精美凝練的辭藻，傳寫出凄迷朦朧的意境。

3、補充注釋：

①淥：lu，水清：～水。～波。淥水蕩漾清猿啼?！啤だ畎住秹粲翁炖岩髁魟e》

②漪：水波紋：～淪?！珵?。清～。漣～（細小的波紋）。風值水而漪生,日薄山而嵐出?！甑馈稊J氏家繩集》

③整頓：整理。唐 白居易 《琵琶行》：“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容?！?④沉吟：間斷地低聲自語，遲疑不決。例句見上。

4、詞作翻譯：

絲絲細雨被春風吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕，沾在泥地，再也飛舞不起來了。池塘里碧綠清澈的水面上隨風蕩起微微的波紋。雨過天停，但已是夕陽西下的薄暮時分。

半卷珠簾，恰恰看到多情的燕子成雙成對地飛來飛去。一懷愁緒想加以掩飾，無奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來。于是只好強打精神，翻身起來，整理殘局，繼續下那盤沒有下完的棋。豈料打劫之際，沉吟半晌，舉棋不定，難以落子。

5、詞作賞析：

“春風”二句起調低沉，一開始就給人以掩抑低回之感。春風吹雨已自凄涼，而花枝已凋殘矣，風雨仍依舊吹打不舍，景象更為慘淡?！奥浠o可飛”，寫殘紅滿地，沾泥不起，這比雨繞殘枝，又進一層，表面上寫景，實際上滲透著悲傷情緒。兩句為全篇奠定了哀婉的基調。

三、四句寫雨霽天晴，接理色調應該轉為明朗，情緒應該轉為歡快?？墒遣蝗唬~的感情旋律仍舊脫離不了低調。蓋風雨雖停，而紅日卻已西沉。因此凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被被抹上了一層暮色。

詞的下闋，由寫景轉入抒情，仍從景物引起。“簾半卷，燕雙歸”，開簾待燕，亦閨中常事，而引起下句如許之愁，無他，“雙燕”的“雙”字作怪耳。其中燕歸又與前面的花落相互映襯。花落已引起紅顏易老的悲哀；燕歸來，則又勾起不見所歡的惆悵。燕雙人獨。怎能不令人觸景生愁，于是迸出“諱愁無奈眉”一個警句。所謂“諱愁”，并不是說明她想控制自己的感情，掩抑內心的愁緒，而是言“愁”的一種巧妙的寫法?！爸M愁無奈眉”，就是對雙眉奈何不得，雙眉緊鎖，竟也不能自主地露出愁容，語似無理，卻比直接說“愁上眉尖”。藝術性高多了。結尾二句，緊承“諱愁”句來。因為愁詞無法排遣，所以她轉過身來，整頓局上殘棋，又從而著之，借以移情，可是著棋以后，又因心事重重，落子遲緩，難以應敵。這個結尾通過詞中人物自身的動作，生動而又準確地反映了紛亂的愁緒。

三、試題解析：

8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發起了什么作用?請結合內容分析。(5分)

答：奠定了詞的情感基調。春風吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。

解析：我覺得此題命制很令人費解。此詞上闕寫景，下闕抒情，抒發的是一個女子在暮春時節的惜春傷己的孤獨無奈惆悵之情。“詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發起了什么作用”，我認為應該這樣作答：上闕前兩句景物描寫，借景抒情，自然而然的為全詞奠定了感傷哀怨的情感基調。后兩句寓情于景，情景交融。給定的參考答案實在不能使人信服，難道一首詞的一半篇幅在奠定情感基調？那什么時候抒發呀？或者是詞人水平太差了吧。詩歌奠定感情基調，往往是開篇的一兩句，甚至是一個字。這樣的命題真是可憐了我們這些一線的語文草根教師，過幾天給新一屆高三怎么分析呢？命題者接點地氣，別先是故作高深，后又俗不可奈。

9．末尾兩句表現了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現的?請簡要闡述。(6分)

答：末尾兩句表現了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現的?；厣碚須埰宀⑾肜m下，借以轉移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。

解析:此題考查學生全詞情感的理解把握。但明顯的想簡單化，不問”情感“問”情緒“?！鼻榫w“者，無非是喜怒哀愁等，你只要根據詞里面的”無可“”無奈“”愁“”沉吟“完全可以組合出答案。但如果問”情感“，你可能還要回答因何而愁，要分析到花落春歸，紅顏易老，燕雙人獨之愁。

其實，高考古代詩歌閱讀，很多人說是詩歌鑒賞題，其實準確的講考查的只是對詩歌的理解。平時在復課備考時，多做點詩句翻譯，是很有效果的。

第三篇：歷屆高考湖南卷古詩鑒賞題匯總

歷屆高考湖南卷古詩鑒賞題匯總(2004-2010年)2010-09-08 8:36歷屆高考湖南卷古詩鑒賞題匯總(2004-2010年)

【2004】16．閱讀下面一首唐詩，根據提示，賞析第四句。（6分）聽鄰家吹笙 郎士元

鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。

這是一首頗具特色的聽笙詩。笙是一種由多根簧管組成的樂器，其形參差如鳳翼，其聲清亮如鳳鳴，故有“鳳吹”之稱。傳說仙人王子喬亦好吹笙作鳳鳴，此詩有以此相喻的意思。第一句，寫宛如鳳鳴的笙曲似從天而降，極言其超凡絕俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙聲，而說笙聲來自彩霞之上，通過想象中的奏樂環境之美，烘托出笙樂的明麗絢爛。

第二句，緊承上句，寫詩人對笙聲實際來源的懸想揣問。笙聲奇妙，引得詩人尋聲暗問。這一句不僅點了題，同時也間接地表現了笙樂的吸引力。

第三句，承第二句而來，但詩情產生了跌宕。一墻之隔，竟無法逾越，咫尺天涯，頓生“天上人間”的悵惘和更加強烈的憧憬，從而激發更為絢麗的幻想。

第四句，寫詩人尋訪不得之后的想象：與首句呼應，仍然從奏樂環境著筆；通過花的繁盛爛漫，寫出樂聲的明麗、熱烈、歡快；一個“疑”字，寫出了似真似幻的感覺；以視覺意象寫聽覺感受（通感），別具一格。

說明：此詩選自唐代詩人郎士元的《聽鄰家吹笙》（《唐詩鑒賞詞典》第645頁）。可以說今年湖南卷的選材有些趨向多元化、平民化，如文言文選材不再是傳記文，而為唐宋文人的散文，古詩不是唐宋名家，而為不很知名的詩人的詩歌。題目設置是在提供前三句鑒賞的基礎上，要求考生對第四句進行鑒賞，從答題思路的貫性上可以仿而得之，又要針對第四句的內容與形式的特點進行仔細把玩才能真正答好。答案要點共分五點，關鍵詞為想象、通感。

【2005】16閱讀下面兩首唐詩，根據提示，完成賞析。（6分）

與浩初上人同看山寄京華親故

柳宗元

海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。

若為化作身千億，散向峰頭望故鄉。

登崖州城作

李德裕

獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。

兩詩寫作之時，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史．曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。從詩中看，兩人的處境與心境是有所不同的。

(1)兩詩都著一“望”字。李詩之“望”在首句，實寫登樓，引領全篇，既表達了對君國的眷念與向往，又蘊含了對“帝京”遙不可及的感傷。柳詩之“望” 在末句，虛寫置身峰頭，收束全篇。既表現了對故多的思念，更表選了對“京華親故“一為援手的急切期待。

(2)兩詩都寫到了“山”。李詩曰“青山留人”，是面對群山阻隔欲歸不能的自我安慰。詩人運用擬人和象征手法，抒發了看似平靜超然，實則深沉悲涼的情感。柳詩曰“尖山似劍”，表達的是在草木變衰的秋天，思念家國愁腸如割的痛楚。詩人在運用比喻手法的基礎上展開想象，直接抒技了奔進而出的強烈感情。

分析：今年湖南卷古詩鑒賞沿用該省去年續寫的題型，通過比較閱讀的方式考查學生鑒賞古詩的能力。比較閱讀方式有兩大好處，一是可以拓展閱讀面，使考生的視野更開闊一些，二是因命題已將其設置成一種對應格式，考生只要綜合考慮原詩特點和答題處前面的內容就不難寫出很不錯的答案來。古詩鑒賞考查的能力屬E級，是最高級?？疾橐c有二，一是鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，二是評價文學作品的思想內容。第一小題，考查詩歌語言中的煉字，命題者先分析李詩“望”字之妙，進行示例，通過做題型的分析，發現它包含四個要點，即“望”字出現的位置、寫法、結構上的作用和包含的思想感情兩個方面。第二小題考查詩歌形象——“意象”，先分析李詩“青山留人”之好處，包含三個要點：情感內涵——欲歸不能的自我安慰、表現手法——擬人、象征、情感的表達形式——“看似??實則??”。明確了這種示范賞析的要點、思路和表述形式，那么，續寫也要“依樣畫葫蘆”，作答是不難的。

【2006】14．閱讀下面兩首詩，根據提示，完成賞析。(6分)

薛寶釵詠白海棠

林黛玉詠白海棠

珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。

半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆．

胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。

偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂．

淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。

月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕．

欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。

嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏．

(據人民文學出版杜1996年12月第2版《紅樓夢》第三十七回)

詠物詩講究形神兼備。以上兩詩，頷聯都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同。

“胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂”一聯，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致：“洗”“招’二字，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。

“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．前句以梨蕊之白，形容白海棠的“白”，較之“洗出”句，更側重于表現“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神。“偷來?‘借得”，巧用了擬人手法，而“偷來’：一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。

【2007】15．閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析（5分）

示長安君

王安石

少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。[1] 草草杯盤供笑雨，昏昏燈火話平生。

海三年隔，又作塵沙萬里行。

欲問后期何日是？寄書應見雁南征。

注：長安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。些詩為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國前所作。此時他尚未拜相變法。

詩中表現了“愴情”之感，請就中間兩聯逐聯賞析作者是如何表現這種情感的。

答：頷聯：（1）“供笑語”表達了相逢的歡樂，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味（2）“草草杯盤”“昏昏燈火”營造了氛圍，在這樣的環境中，詩人更容易生發悲愴之情。（3）“草草”“昏昏”是疊詞妙用。“草草”可見酒菜的簡單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。

頸聯：（1）“自憐”與“又作”貫通一氣，詩人借此直抒胸臆，表達了心中的萬端悲慨。

（2）“湖?！本酶?，“塵沙”遠赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險的遼國，時空的拓展將悲意又加深了一層。

（3）“三年”言時間之長，“萬里”謂距離之遠，以數字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。

【2008】15閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(5分)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

揚花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西． 龍標野宴 王昌齡

沅漠夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠誦，青山明月不曾空。

【注】龍標：古地名，今屬湖南黔陽。

兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析 答：李白詩中的“愁”是懷人之愁；它是全詩的“詩眼”，作者以此統攝全詩。

王昌齡詩中的“愁”是遠謫之愁；作者以“愁”襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情。

【2009】

四、古詩詞鑒賞和古詩文默寫（13分）14.閱讀下面的詩句，根據提示，完成賞析，（7分）

三月晦日偶題

秦觀

節物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。點絳唇 元好問

醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。渺渺予懷，漠漠煙中樹，西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。

（1）詞多富情趣，而宋詩多理趣。青從作品中作者對春逝態度的角度，分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現的。（5分）

秦詩之理趣_作者闡述了季節更替，風物變化乃自然之理，認為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對春逝無需遺憾，夏天深幽的樹蔭也足以怡人。

元詞之情趣作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝之氛圍，用“留春”“問春”“尋春”等傳達出他對春逝的悵惘意緒。（2）《點絳唇》一詞起句與結句頗有藝術特點。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點出“春去也”之無奈，奠定了全詞的基調。結句“夢里尋春去”語淡情濃，表明作者不思春逝，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，正可見（現實世界中）春逝之無可挽回，起結回環，結句更凸顯此詞蘊藉的特點。

【2010】

三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分)11．閱讀下面的宋詞，根據提示，完成賞析。(7分)好事近① 陸游

湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風去，任江南江北?！咀ⅰ竣俦驹~寫于作者54歲時東歸江行途中。(1)賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。(4分)

答：“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯想，近觀長短參差，遠望綿延澗澤，形象生動，“映”字體物甚細，將綠草與前句之白蘋紅蓼相互映襯，構成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，是以愉悅人心。

(2)簡析下片中作者抒發的思想感情。(3分)

答：下片緊扣江行特點，抒發了自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達自適的情懷。

第四篇：高考北京卷古詩鑒賞題選擇題集錦詳解

高考語文北京卷古詩鑒賞題中的選擇題輯錄

【試題一】2002年春季

閱讀下面一首宋詩，完成第1－2題

村行

王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。

萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。

何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉。1．對這首詩的賞析，不恰當的一項是

A．首聯照應題目，點明地點和時令，寫出了詩人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致。B．第二聯上下句構成對比，生動地表現出山中有時喧響有時靜穆的景象。C．第三聯以“胭脂”和“白雪”為喻，形象地描繪出山村絢麗多彩的秋景。D．最后兩句設為問答，抒發了詩人由外界景物所觸發的濃濃的思鄉之情。2．對這首詩的分析，最恰當的一項是

A．全詩抒發的是詩人觀賞山野景色時悠然自得的心情。

B．詩的主旨是表達詩人對美麗幽靜山村的由衷贊美與向往。

C．全詩情景交融，詩人思鄉的惆悵心情已經滲透在前面的景物描寫之中。

D．詩中通過情緒的陡然轉折，表現了詩人深藏于內心、隨時會被觸發的懷鄉之情?！驹囶}二】2002年夏季

閱讀下面唐詩，完成3題。（6分）

登鸛雀樓

暢當 迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。

[注]鸛雀樓：唐朝時建于今山西省永濟縣西南高阜上的一座三層樓，是當時的登臨勝地，后廢毀。

3、對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A．詩人的視角在前后兩聯發生了轉換，前一聯寫俯視所感，后一聯寫縱目所望。B．前一聯真實客觀地寫出了鸛雀樓聳入云天、飛鳥難及的巍巍高度。

C．后一聯以天垂四野、黃河奔向遠方山谷的壯闊景象，映襯出鸛雀樓的雄偉氣勢。D．運用對偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩寫作上的一個突出特點。E．全詩主旨是抒發詩人登上鸛雀樓憑高四望時胸中所涌起的壯志豪情?！驹囶}三】2003年夏季

閱讀下面的唐詩，完成第4題。（6分）

江樓舊感

趙嘏

獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。

4、對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A．一二句情景交融，表達了詩人登臨江樓、眺望江月時內心涌動的浩渺情思。B．第三句說約好同來望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩人的遺憾。C．?同來?與?獨上?相對照，反襯出詩人此時此刻落寞凄清的感受。

D．三四句將今年與去年觀賞江月的情景關聯起來，點明題旨，深化了意境。E．全詩主要表達詩人對去年所見水天一色的江月美景的無限感懷?！驹囶}四】2004年春季

閱讀下面的唐詩，完成5—6題。（6分）

新沙

陸龜蒙

渤澥聲中漲小堤，官家知后海鷗知。蓬萊有路教人到，應亦年年稅紫芝。

5、對《新沙》一詩的內容解說恰當的一項是

A.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家知道以后海鷗也知道了。B.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家從蓬萊島請人來栽種紫芝。C.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家馬上修了一條去征稅的路。D.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家馬上就想到來征稅。

6、下列詩句與《新沙》的主題最接近的一句是

A.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（羅隱《蜂》）B.六月禾未秀，官家已修倉。（聶夷中《田家》）

C.任是深山更深處，也應無計避征徭。（杜荀鶴《山中寡婦》）D.狡吏不畏刑，貪官不避贓。（皮日休《橡媼嘆》）【試題五】2004年夏季

讀下面的詩，完成7—8題。（4分）

紅梅

蘇軾

怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。[注]詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿

7、對這首詩的理解，不恰當的一項是【

】

A．?獨開遲?既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。

B．?自恐?句不是說自已真的擔心，而是含蓄地表達了不愿趨時的情感。C．?尚余?句在寫紅梅?雪霜姿?的同時，也透露出一絲無奈。D．?酒暈?句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。

8、對這首詩的賞析，不恰當的一項是【

】

A．詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏一起裝點春天的愿望。B．心境幽寒的紅梅?怕愁貪睡?，不肯隨?春?，故而未能及早開放。C．紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。D．面對百花盛開的?春態?，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節操?！驹囶}六】2005年春季

讀下面的詞，完成9題。(7分)

蘇幕遮

范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思，夜夜除非、好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

9、對這首詞的分析理解，不恰當的一項是

A．開頭兩句，描寫了秋季天空寥廓蒼茫、大地草木凋零的典型景色。

B．?黯鄉魂，追旅思?是說作者面對秋景更加思念故鄉，回首望去，一片幽暗，不禁追憶起旅途行程。

C．?夜夜除非?的?除非?兩字意為?除此之外，別無可能?。

D．這是古代詩詞中借秋景抒發離別之情的名篇，情雖悲涼哀婉，氣卻沉雄剛健?！驹囶}七】2005年夏季

閱讀下面這首詞，完成10—11題（7分）

夜游宮

記夢寄師伯渾①

陸游

雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：①師伯渾，陸游的友人。

10、下列對詞句的理解，不正確的一項是（2分）

A．?雪曉清笳亂起?句突出了邊地風光特色，也渲染了戰爭氣氛。B．?想關河?中的?想?是?推測?、?猜想?的意思。C．?雁門西，青海際?兩句，代指宋金對峙的前線地區。D．?漏聲斷?中?斷?，是斷斷續續的意思。

11、下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（2分）

A．?鐵騎無聲望似水?句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。B．詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結構緊湊。C．?清笳亂起?和?鐵騎無聲?一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。

D．作者通過?雪曉?、?寒燈?、?漏斷?、?月斜?等意象，寫出了清冷的意境。【試題八】2006年

閱讀下面這首詩，完成12題（7分）

移居（其二）

陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將①不勝，無為忽去茲。衣食當須紀②，力耕不吾欺。注釋：①將：豈

②紀：經營

12、對這首詩的理解，恰當的兩項是（3分）

A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。B.?有酒斟酌之?意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。

C.?相思則披衣?意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.?無為忽去茲?意思是不要急著離開這種生活。

E.最后兩句是說應該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題?！驹囶}九】2008年

讀下面這首詩，完成13題。（10分）

酬王處士九日見懷之作

顧炎武①

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。

注釋：①顧炎武，明清之際著名學者、詩人。明末，投身反宦官、權貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。

13、下列對詩句的理解，不正確的一項是

A．是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。B．相望各一涯：天各一方，遙相矚望。

C．離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁酒來排遣。D．逐客已無家：亡國之人，已無家可言?！驹囶}十】2009年

讀下面這首詞，完成14題。（10分）

西江月 黃陵廟（又題阻風三峰下）

張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。

明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準擬③岳陽樓上。

注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：?某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。?②波神：水神。③準擬：準定。

14、下列對詞中語句的理解，不正確的一項是

A．

一、二句點明行船的季節，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。B．

三、四句有主觀想象色彩，?鱗鱗細浪?實際指滾滾波濤。

C．

五、六句寫明日風向一轉便可順風行船，今晚露宿又有什么關系呢？ D．

七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。

[試題十一]2010年

讀下面這首詩，完成15題。（7分）

古

風（其三十九）

李

白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鹓鸞③。且復歸去來，劍歌行路難。

注：① 徂暉：落日余暉。

② 枳棘：枝小刺多的灌木。

③ 鹓鸞：傳說中與鳳凰同類,非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。

15、下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A．前四句，寫詩人登高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的基調。

B．詩中?榮華東流水?與李白《夢游天姥吟留別》中的?古來萬事東流水?表達的意思有相似性。

C．

七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達了詩人對世事人生的感受。

D．

九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。

[試題十二]2011年

閱讀下面這首詩，完成16題。

示秬秸① 張耒

北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。

城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。

注釋：①秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學家，曾官太常寺少卿。

16、下列的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內容的真實性。B.?歌一聲?，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動形象并富于童趣。C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風吹透了他的衣衫，他卻擔憂餅冷難賣。D.作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。[試題十三]2012年

閱讀下面這首詩，完成17、18題。

柳堤 明?金鑾

春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。

17、下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A．一二句點題，寫?春江?暗含江邊之?堤?，寫?密樹?點出堤上之?柳?。B．三四句承題，?十里?承?春江?，寫堤長；?千條?承?密樹?，狀柳茂。C．三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。D．?啼鶯??飛燕??風暖??落花?具體生動的描繪出暮春時節的美麗景色。

18、雨本無香味，但詩人在?雨香飛燕促?中卻說雨?香?，這是用嗅覺來表達觸覺和視覺的修辭方法。下列詩句中?香?字的運用和本詩類似的兩項是（4分）

A．花經宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐〃鄭谷《闕下春日》）B．蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋〃楊樸《莎衣》）

C．幾經夜雨香猶在，染盡胭脂畫不成。（宋〃劉子翚《海棠花》）D．燕子來時春雨香，燕子去時秋雨涼。（元〃楊維楨《燕子詞》）E．映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。（明〃邱濬《都城春日》）

[試題十四]2013年

閱讀下面這首詩，完成19題。（7分）

古風（其十）

李白

齊有倜儻生，魯連①特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原②笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調。

注釋：①魯連：魯仲連，戰國齊人，他說服魏與趙合力抗秦②平原：即平原君，趙國重臣

19、下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A.三四句與曹植詩句?大國多良材，譬海出明珠?都運用比喻的方式表達贊譽之情。B.?后世仰末照?句，感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽一樣將被后人漸漸遺忘。C.本詩最后兩句，以?澹蕩人?與開頭的?倜儻生?相呼應，意在表明詩人的志趣。D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風亮節，并把他引為?同調?，內容顯豁，感情深摯。

[試題十五]【2014北京卷】

閱讀下面詩歌，完成20—21題。（12分）

奉陪鄭駙馬韋曲【1】

杜甫

韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。

注釋：【1】韋曲：唐代長安游賞勝地，杜甫作此詩時，久住于長安而未得一官。

20、下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)

A.詩的首句和辛棄疾的?最喜小兒無賴?，兩處?無賴?都表達了作者的喜愛之情。

B.三四句意謂韋曲的滿園春色，讓自感老去的詩人也覺得應該盡情飲酒。

C.五六句通過?石角鉤衣?、?藤梢刺眼?的細節極力狀寫韋曲的夏日景色。

D.此詩運用了?反言?，如?惱煞人?，實際是對?愛煞人?的反說，有曲折之妙。

21、詩家常借?韋曲?寓興亡盛衰之感，下列詩句中寓有相同情感的兩句是(4分)

A.杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚豪家?！啤_隱 《寄南城韋逸人》

B.當年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川。——宋〃張炎《高陽臺〃西湖春感》

C.莫嗟韋曲花無賴，留擅終南雨后青。——元〃虞集《南野亭》

D.花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。——明〃胡應麟《寄朱可大進士》

E。韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳——清(按：明，出題人有誤)〃王象春《游曲江》

[試題十六]【2015北京卷】（18分）

醉翁操【1】 蘇軾

瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢【2】。

醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔【3】，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦【4】。

注釋：【1】據本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請蘇軾填詞。【2】蕢：草筐?！墩撜Z〃憲問》：?子擊磬于衛，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’?【3】童巔：山頂光禿，山無草木曰童?！?】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。

22、下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）

A.?響空山?與王維《山居秋暝》?空山新雨后?的?空山?，都寫出了山的空寂。

B.?荷蕢?兩句以《論語》中荷蕢者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。

C.?醉翁去后?兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對流泉，以吟誦表達思念之情。

D.詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。

23、詞作開篇幾句運用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤。按要求，完成下列各題。

下列詩句，沒有運用這種手法的一項是（3分）

A.龍吟虎嘯一時發，萬籟百泉相與秋。（李頎《聽安萬善吹觱篥歌》）

B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長卿《聽笛聲留別鄭協律》）

C.蜂簇野花吟細韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）

D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁?！肚G南席上詠胡琴妓》）

[試題十六]2016年

閱讀下面這首詞，完成24-25題。

西村 陸游

亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉馬，數家臨水自成村。茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細云新月耿【1】黃昏。

注釋：【1】耿：微明的樣子。

24、下列對本詩的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．作者到西村?叩門求漿?，是在2吹拂、新月初現的黃昏時分。

B．?初轉馬?與?小喬初嫁了?中的?初?都是?才??剛剛?的意思。C．?茂林風送幽禽語?意謂清風送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．?壞壁苔侵醉墨痕?意謂殘壁土青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。

25、?茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕?兩句，以?聲??色?調動人的聽覺和視覺感受

下列詩句：聲色兼備?的一項是（）（3分）

A．梁臺歌管三更罷，猶自風搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）B．橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）

C．春來茗葉還爭白，臘月盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務觀福建提倉》）D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》）牛刀小試

閱讀下面的古代詩歌，完成1～2題。（11分）

漁 翁① 唐?柳宗元

漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃②一聲山水綠。回看天際下中流，巖上無心云相逐。

【注】①此詩作于詩人被貶為永州司馬時期。②欸乃：指漁歌，一說指搖櫓聲。

26、對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是（5分）

A．這首詩以時間為序，描述了漁翁的活動：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打漁。B．三四句的描寫內容，既有自然景色，又有人物行蹤：漁翁不知何時已離岸。C．日出之后，?欸乃一聲?打破了山水的寧靜，詩歌的感情也由低沉轉入昂揚。D．蘇軾說?子厚晚年詩極似陶淵明?，此詩與?采菊東籬下?一詩風格正相似。E．柳宗元謫居永州時著有山水游記?永州八記?，其寫作主旨與本詩大致相同。閱讀下面的古代詩歌，完成3～4題。（11分）

春晚書山家屋壁(其二)唐?貫休 水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒①如家禽。前村后壟桑柘②深，東鄰西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。

【注】①鸂鶒(xīchì)：一種像鴛鴦的水鳥。②柘(zhè)：一種樹

27、對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是（5分）

A.一、二兩句詩描繪了靜謐安恬的田園之景，頌揚村民勤勞智慧之意俱在其中。B.三四兩句詩描繪了美好和諧的農家生活，寄托了詩人的人生理想和生活情趣。C.后四句塑造了包括作者在內的四種人物，雖著墨不多，人物形象卻栩栩如生。D.此詩整體給人清新健美之感，在晚唐綺麗纖弱的詩風中，本詩可謂獨樹一幟。E.同為晚唐詩壇名家的李商隱，其詩歌語言清麗，韻律和諧，和本詩風格相似。

第五篇：2014年高考古詩鑒賞題

阮 郎 歸無名氏

②① ③ 春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲。

[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內心的痛苦。③劫：圍棋術語。

8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發起了什么作用？請結合內容分析。(5分)

9．末尾兩句表現了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現的？請簡要闡述。(6分)閱讀下面兩首詩，完成8-9題。

含山店夢覺作[唐]韋莊

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

宿漁家[宋]郭震

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

[注] ①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。

8．韋莊在詩中是用什么方法表現感情的？請簡要分析。（5分）

9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？（6分）

12.閱讀下面這首散曲，然后回答問題(7分）

商調·黃鶯兒

贈燕

[清]張漸

花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半城，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。

[注]花口：指初開的花。因花開時如口張狀,故稱。

(1)作著描寫燕子，運用了哪些表現手法？（3分）

(2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒發了怎樣的情？（4分）

阮郎歸西湖春暮

[南宋]馬子嚴

清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。

[注]①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！?②①

8．這首詞通過人物動作神態表現了西湖游人的不同情感，請結合作品簡要分析。（4分）

9．這首詞描寫了暮春之景，請從點面結合的角度作簡要賞析。（4分）

6．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）

雙調·蟾宮曲自樂

[元]孫周卿

草團標正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。

（選自《太平樂府》）

[注]①草團標：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。①②

（1）本曲每句都有都有“山字”，在內容表達上有什么作用？請簡要分析。（3分）

（2）“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”（王維《鳥鳴澗》）兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達效果？請簡分析。（3分）

10．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）

望江怨

送 別

［清］萬樹

春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云音未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。

【注】①杪：樹梢。

（1）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？（3分）

（2）怎樣理解“怪人催去早”？請結合全詞分析。（4分）

休暇日訪王侍御不遇

韋應物

九日驅馳一日閑，尋君不遇又空還。

怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。

訪隱者不遇成二絕（其二）

李商隱

城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。

滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。

⑴請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）

⑵第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。（3分）

⑶請分別賞析兩首詩結句的表達效果。（5分）

14.閱讀下面一首宋詩，按要求回答問題。(8分)

被酒獨行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首①（其二）

蘇軾

總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁②。

莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風。

（1）指出“溪邊自有舞雩風”一句所用典故的出處。（2分）

(2)請結合作者的思想和本詩內容，分析這首詩表現了作者怎樣的人生態度

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

早發

羅鄴

一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。

愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。

白草近關微有路，濁河連底凍無聲。

此中來往本迢遞，況是驅羸客塞城。

（1）這首詩是如何表現“早發”之“早”的？請作簡要分析。（5分）

（2）請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱周晉

午夢初回，卷簾盡放春愁去。盡長無侶。自對黃鸝語。

絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。

8．“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結合詞句賞析。（5分）

9.此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結合全詞談談你的理解。（6分）

12．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

尋南溪常山道人隱居

劉長卿

一路經行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。

過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。

(1)詩人眼中常山道人隱居地周圍環境的最大特色是什么?請簡要說明。

（2）請分別對第三聯中“過”和“隨”兩個字作簡要賞析。

(山東卷)14.閱讀下面兩首宋詩,回答問題。(8分)

尋詩兩絕句

陳與義

楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。

無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風。

愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。

醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

（1）“園花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中“兩句中所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。（4分）

（2）詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。（4分）

13、閱讀下面的清詩，回答問題。（8分）②①

秋暮吟望

趙執信

小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。

寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。

煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。

二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。

【注】①“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鴻鵠巢于深林，不過一枝”。“老一枝”意為終老山林。

⑴簡要賞析頷聯中“常”“偏”兩詞的妙處。（3分）

⑵本詩表現了詩人怎樣的心境？結合全詩簡要分析。（5分）

14.閱讀下面兩首詩，按要求作答?！?分）

暮春 [宋]黃庚

芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。

柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規。

暮春山間【宋]黃公度

緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。

桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。

（1）《暮春》一詩，春之“暮”體現在何處?（2分)

（2）《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？〔2分)

（3）兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？ “（4分）①