第一篇：我的大學夢想（本站推薦）

我的大學夢想

——清風不問路

好像自己還是學生時代時，竟也未設想過哪所大學之門能為我開啟。曾經看著那些厚厚的枯燥的方程式，定理什么的頭就發暈，還好，有自己從一而終青睞的語文課，填補著我單調的學生生活。

李家姐姐婉約清麗、流轉如珠的詞句，常常讓我欽慕不已。“知否？知否？應是綠肥紅瘦。”陶先生的“淡泊明志，寧靜志遠。”偶爾讓我托起腮幫，憧憬那片落英繽紛、自由自在的世外桃源。

離開校園是在那個午間的考場，在我寫完考題匆匆交卷后，父親忽然來學校通知我：“咱以后不上學了，去參加這次機會難得的工作吧。”這個突如其來的消息讓我煞時為難，但我明白，抓住這次工作的機會，就是給當時困窘的家境帶來喘息。性格優柔的我，卻果斷地做出了輟學的決定。那年我14歲。

參加工作前也要經過考試什么的，好在考題簡易的不過是我剛丟棄的水平，不諳世事的以為生存原來如此簡單。工作之余，為打發無聊的時間，買來各類書籍看。在領略完別人一篇篇揚揚灑灑的文章，心里涌出一股自己也要寫文章的激情。自信的憑著上中學時經常得到老師表揚的作文功底，說寫就寫，而且一寫不可發。

終歸自己的水平有限，所杜撰出的東西空洞無力，寄出去的稿件均為“黃鶴一去不復返”越是癡迷于文學殿園，越發現自己對知識有莫大的饑渴。重返校園考大學從此成了我千轉百回的心念，可家鄉父母年邁的身軀，蒼老的眼睛真切是告訴我，上大學現在只是一個夢了。

后來，我有在國企下崗的大潮中成了不幸兒，那年我17歲。第二年的春天，我和一群同齡姐妹踏上了打工生涯。流離在陌生的城市街道上，才真正知道，生存原來是如此的艱辛。

我所工作的地方不遠處，有一所當地頗有名的大學。每天看到那些和自己年齡相仿的大學生，羨慕與酸澀交織，心在隱隱作痛。閑暇時，我偶爾能有幸混進校園玩，切身去感受一番大學校園的豐富多彩、激情飛揚，遠遠地觀望著那一場風花雪月的故事，和那窗明幾凈溢散無窮知識的教室及圖書館。

結合自身條件，我對自考躍躍欲試。親友獲悉我的打算，大多持不看好意見，告訴我自考的艱難程度也磨性。再說自學大學文憑不如一片樹葉，沒幾個人

會承認，費錢費力的干嗎呢？我不為之動搖，依然在那年秋天走進漢語言文學專業自學考試的考場。

由于剛開始教材不配套，加上我原有文化底子，首次報考了兩門課只過一門，手拿合格證我信心百倍，堅定了自學到底的決心。

沒書就四處去借去買，沒錢慢慢節省積攢，沒人輔導全靠自己琢磨。由于我的外來流動性，每年春秋兩次考試，不管我再忙再遠我都會趕到指定考場。我住的是最便宜的旅館，吃的是最簡單低價的飯菜。一考完試，當天就返回。

2002年的春暖花開時節，我拿到了大專畢業證書。3年多的時光悄然走過，我終于圓了破碎了近10年的大學夢。回首3年多的風風雨雨我幾乎無淚可涌，只悄然珍存那份生命的饋贈。

生命賦予我不斷的夢想，感謝自考幫我完成了其中的一次。

很高興能夠和同學們在溫職相遇，感覺時間過的好快，當我還沒好好的感受高中時的緊張與忙碌，就和大家在這里相遇了，這可能就是所謂的“緣分”吧，現在回首高中的點滴，才知道過去了好遠，黑色的六月已離我們遠去．帶著一絲的夢想，來到了這里．漫步在校園，感受著幽靜與書香．當夜幕降臨，華燈初上之際，一間間自修室里亮著的，這也許是夢想的光輝．大學，應該是自由與知識的殿堂，是夢想起程的地方．在這里，有浩如煙海的書籍，有知識的交融，有思想的碰撞．在這里，你可以乘著夢想高飛！有人說，夢想就像是七彩的泡沫，在高飛的同時幻滅．而我說，夢想在種子的心中等待著，承諾一個不能立刻被證實的生命奇跡！步入了大學，似乎步入了坦途．大量的閑暇讓人不知所措．沒有明確的方向，彷徨、迷惑，迷失在教室、食堂與寢室的三點一線中．但，要知道，在煙波浩淼的水面，在碧藍如洗的天空，沒有一絲軌跡，卻是魚兒歡躍鳥兒高飛的天堂．大學也正是這樣，因為她無所束縛，我們才能飛得更遠．既已有了夢想，就堅定信念，明確方向，不能迷失在坦途，在奮斗中實現自我價值．我不止一次的告訴自己，山，只是地面向那些可望而不可即者展現出來的絕望姿態．從遠古走到今天，從蒙昧邁向文明，千萬年的滄海桑田，千萬年的風風雨雨，千萬年的追夢不怠．

夢想，是推動人類社會發展的動力．歷史的車輪一直在隨著人類的夢想向前滾動．曾幾何時，我們足不出戶便知天下大事；不斷追夢，我們已跨越３８萬公里的地月距離．在難以度量和把握的時間長河里，夢想是一條隧道，拉近了此時與未來的距離．總覺得，生命中總要有夢，總要有樣東西，讓你一直去追尋．人生應是奔跑而不是止步不前．真正的結束，并不是到達一個有限的目標，而是完成對無限者的追尋．蘇格拉底曾說過，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足．學無止境，大學是一個新的起點．今天的我已超過昨天的我，明天的我必將會超過今天！水除非夠深，否則很難看出水的藍；夢想除非深刻到讓你相信，否則很難成真．夢，是用一生來追尋的．在前進的途中，你可以徘徊，但不要徘徊得太久；你可以休憩，但不要讓它成為你停止不前的理由．在大學里也許我們偶爾會成功，甚至想放棄，但

這一切都不重要。因為這一切終究會過去。生命每天都是新的。所以我們要接受現實過好每一天。大家都知道，人生中最大的挑戰就是高考。于是我很努力地高考，結果失敗了。來到了溫職，進了一個最沒有人來的專業，但是我沒有放棄，我慢慢的喜歡上了這個可愛的專業。后來我也慢慢的發現了：高考也好，工作也好，生與死也好，這都不是人生最大的挑戰。那只是一個結果。人生真正的挑戰是什么呢?那就是要向更高的層次去追求。我想我的大學夢就是這樣開始的。過去已成為歷史，開心、痛苦又有什么可以回味的呢，最重要的就是可以讓自己今天活的有意義。說到這里，我要送給大家兩句話，第一句話，這句話是一個信念，那就是：今天我必須成功。記住，是今天，不是明天，更不是以后。因為所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。我送你們第二句話： 存在的就是合理的。如果不合理那么它就沒有存在的意義。我在追求自己的夢想過程中難免會失敗，大家都知道失敗就是暫時的不成功。但是失敗卻為以后的成功埋下了伏筆，人生沒有失敗，只有兩個字：放棄。的確，失敗是人生中難得的一筆財富好好把握生活賜予的荊棘，透過淚水，你會看到最美的彩虹！我想只要生命延續，你一定會找到一條適合你自己的成長道路。大家都知道鬧鐘的鐘擺，向左擺向右擺，周而復始。請問當鐘擺向左擺時，是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左，能量向右。這就是人生，失中有得，得中有失。失敗的同時就是成功的開始。希爾頓說過：當一扇門向你關閉時，必有另一扇門向你打開。

文章來自: 久久文章網(.cn)詳文參考：

第二篇：我的大學,我的夢想

我的大學，我的夢想

“曾經年少愛追夢，一心只想往前飛，走過千山和萬水，一路走來不后悔······”確實，趁著我們還年輕，有著失敗了再重來的豪情，勇敢地往前飛，不管是千山還是萬水。

十三年的寒窗苦讀，十三載的披荊斬棘，承載著太多的夢想和追求，為了夢想，我們千軍萬馬過獨木。我們是幸運兒，一年前，我們踏著希望的音符，懷揣新的夢想，步入了大學的殿堂。但是，又有多少的學子在橋頭止步，在橋上失足，“獨木橋”成了他們無法逾越的鴻溝。

大一，已將飄然而逝！此時此刻，我不知大家心情如何。也許，我們已沒有了年少的輕狂，沒有了失敗了再重來的豪情，為夢想而拼搏的一腔熱血也逐漸冷卻······也許，我們已經相信命運的安排，相信一切天注定······

如果你想到的僅是這些，很不幸，你是一個徹頭徹尾的失敗者。如果你還在迷茫，請你看清：命運并非天注定，事在人為，命運是掌握在自己手中的，想要獲得幸福，擁有輝煌，就得自己去耕耘，自己去鍛造，自己去左右自己······我的大學必須由我自己做主，自己才是真正的主人。是游魚就不要幻想藍天，是飛鳥就不要迷戀海洋，找到自己的位置，在自己的一片天空留下自己的身影。

“在大學怎么樣？”我聽到最多的回答是無聊和空虛。因為我們已經習慣了在別人規定好的道路上前行，如今突然豁然開朗柳暗花明

了，到有種籠中鳥入深林，坐下馬回原野的感覺，不知道路在何方，不知道該何去何從。放縱好像成了我們唯一可做的事，庸庸碌碌到今天正應了首詩：去年今日此門中，人面桃花相映紅。“人面”不知何處去，桃花依舊笑春風。

漸漸地，不同的人走向了不同的道路：有無休止放縱的，有抱怨學校的，有因為專業而耿耿于懷的······如果是這樣的過完四年，那會是什么結果呢？也有繼續懷揣夢想，披荊斬棘，一往無前的，他們的未來不言而明。

有夢想有目標，并不是四年后我們都要成為學者專家，這也不現實。但至少我們要做到這些：學外語的能說一口流利的外語；學化學的能驕傲的說這東西我知道有什么組成，什么性質，什么作用；學醫的，我敢說這是什么病，用什么藥······

大學是追夢者的天堂，更是墮落者的溫床。追夢者看到的一切不再是神話，因為在他們心里一切皆有可能，因此又何必再為落葉傷感，為春雨落淚。讓我們拿出勇氣，釋放青春的熱情，讓我們的大學不再是空虛無聊的業時，而是飛揚自豪的青春驛站。

雖然，人們都說現實與夢想會有一定的差距，但我仍固執的相信：只要付出我的夢想都會一一實現。當四年后回首，我會微笑著對自己說：“我的大學，無悔！”

最后，就用兩首小詩聊以自勵：

壯志沖天貫牛斗，聞雞起舞夜枕戈，英雄事業未曾酬。寒燈苦讀人伴魔。手提三尺龍泉劍，青春飄動如逝水，不成功名誓不休。流金歲月不蹉跎。

第三篇：我的大學,我的夢想

我的大學，我的夢想

各位青島大學華文學院的學弟學妹們，大家好！

我是08屆動漫設計的劉鵬，離開大學，畢業至今有一段時間了，一直想找個機會把我這段時間的經歷和感受說給學弟學妹們聽聽，不管能不能幫到大家，但卻是我工作以來的真實感受。

半年多來，一直在一家臺資背景的游戲公司做美工支持工作。和幾乎所有剛從學校走出的人一樣，之前也遇到不少的困難，甚至曾有過放棄這個行業的想法，但想想自己當初，剛剛報考這個專業時的一腔熱情，懷著想改變早已麻木的無聊透頂的理論課程學習的決心，對動漫設計無比向往。好不容易邁進了門檻，是無論如何也是不甘心的，起碼對不起起付出的學費和所有的心血。

現在想想，最后撐下來的還是靠的不斷的、虛心的到處求教與學習，要承認自己作為初學者的淺薄，但更重要的是避免在技術上產生的自卑心理，當那些前輩一次次投來不屑的表情的同時，我也感受到了他們并沒有過多的責備與刁難。很多人都明白我是新手，知道一個新手只要肯努力學習，總會成為老手，因為他們就是如此。在這我要告戒所有的學弟學妹，不要以為所學的內容太淺薄，和實際差距太大，其實大家都應該明白，要想入行，必定要從基礎的學起，任何知識都不會一口吃個胖子，這里面，自學能力非常重要。而且，自學絕不指學學專業技術知識，行業知識、個人修養、能力提高同樣非常重要，比如，我們公司對技術人員的要求就不單單是技術一方面，技術好的，但人際交往、綜合素質不行也很難立足。另外，再說說求職的時候，給我的感受就是：大的正規的公司，薪金并不一定會很高，因為他們有比較系統的招聘計劃和培訓計劃，對于還不清楚實力的新進人員是非常謹慎的，但一旦轉正，待遇水平提高幅度會比較大；對于小公司，也并不是都一無是處，要看他們的技術含量，有時候，小公司學東西會更快和更容易一些。

就談到這里，我們的路都還很長，不要被一時的困難阻礙住，只要你有決心堅持下來，這個行業還是非常有前途的。

08屆動漫設計青島大學華文學院2012-11-26

第四篇：我的大學 我的夢想策劃書

“ 我的大學，我的夢想”策劃書

一、活動主題：我的大學，我的夢想

二、活動目的及意義：豐富校園文化，展現當代大學生飛

揚的個性、青春的風采，為新生提供一個抒發感情、暢所欲言的舞臺，鍛煉新生的演講能力，增進新生對大學生活的了解，促使新生深刻地思考自己的大學生活，更好地規劃今后的人生。

三、活動背景

新生入學以來，對大學已經有了一定的了解，但剛剛過去的高中生活好像有很多不一樣的地方，很多同學迷茫、彷徨，想度過一個有意義的大學，卻不知道該怎樣去做。為了幫助同學們了解大學生活的多樣性，明確大學生活的意義和目的，進一步為自己將來的生活方式做充分的考慮和選擇。

四、活動內容

（一）初識大學談談你對大學生活的認識，說說在開學以來大學與中學有何不同之處。自己是如何去適應新的生活的。

(二)我的交際交際是大學生活的重要一環，在這里，你可以通過交際提高對自己的認識以及自己對別人的認識。從而更好地完善自己。

（三）我的選擇站在今天考慮明天該做什么，是引導

我們該如何步步為贏的重要舉措。作為大學生，針對個人的興趣愛好、特長及所學專業等確立大學期間努力的目標，進行學業規劃是非常必要的。

五、活動形式

以“我的大學，我的夢想”為主題進行演講

六、活動時間：2012年10月18日下午

七、活動地點：十教南325

八、活動對象：科學技術師范學院12級英語教育班全體同

學

九、特邀嘉賓：班主任 李珊、助班 吳小康

十、活動流程

1、背景音樂《青春紀念冊》旋律響起，班會拉開序幕。

2、主持人介紹這次班會的主題及意旨，班會正式開始。

3、班主任李珊、助班吳小康上臺發言。

4、主持人鼓勵同學們踴躍發言，以此增加彼此間的溝

通與交流。

5、同學們在小紙條上寫下一個月、一學期或者一學年的目標、打算或計劃安排，然后交給班干部。

6、班主任李珊總結此次班會。

7、主持人宣布此次班會結束。

8、班會結束時，音樂《明天會更好》響起。我們期待

著美好明天。

十一、前期準備

1﹑班委會探討本次會議。

2﹑搜集相關資料。

3﹑團支書召集同學們寫發言稿。

4﹑宣傳委員大力宣傳本次會議。

6﹑組織委員布置會場。十二﹑后續工作

1﹑清掃會場。

12級英語教育班班委會

2012年10月16日

2﹑同學們寫心得體會。3﹑宣傳委員撰寫宣傳報道，對我班進行大力宣傳。

第五篇：我的大學 我的夢想總結

主題：我的大學舉辦單位：機電工程系組織部舉辦時間：團 課 總 結

我的夢想

2011年11月10日

【參與人員】：

2011級機電工程系全體同學

【團課主題】：

我的大學 我的夢想

【活動背景】：

當今大學生已經成為了社會之中的一個主流，不再是上世紀的鳳毛麟角了，隨便遇到的一個人，十之有三就是大學生。面對如此之龐大的人群，我們作為其中之一員，有著很深的使命感和危機感，如何行之有效的度過大學，就顯得尤為重要了，因此我們要充分認識大學及大學生活的特點，讓自己的大學生活不要虛度，還有作為大學生的我們應該具備那些品質、能力呢？還有大學生該如何提高自生素質？這些問題都值得我們去深思。

【活動目的】：

1、讓同學們認識大學及大學生活特點，讓他們感覺到大學是一個充滿樂趣的地方；

2、鼓勵同學們積極的面對在大學生活中遇到的挫折，勇敢的戰勝困難；

3、讓他們明白大學需要合理規劃，需要將規劃付諸實踐，以提高我們的能力，適應大學生活；

【活動時間】：

2011年11月10日（星期四）第9節課

【活動流程】：

（1）活動前期準備

a.請宣傳委員及相關同學出一期黑板報和布置教室。然后請相關的同學拍照留下相片，作為備用，并請宣傳委員做好活動開始前的宣傳工作，請各位同學提前做好積極而充分的準備。

b.負責人提前做好活動當天必要用品，準備工作確保能及時有效的完成。c.成員開會，負責人交代各類注意事項和分配工作任務，做到分工明確。

(2)活動具體安排

a.活動當天邀請班主任張香圃老師參加本次主題團課并致辭宣布團課開始。b.活動由主持人做一個開場白，請有關同學進行才藝表演。

c.才藝表演結束后，由主持人宣布團課正式開始。主持人宣讀本次團課的召開的背景，活動的目的，并由此通過本次團課讓大家需要認識到什么，該如何樹立正確的就業觀，真正達到舉辦本次主題團課的意義。d.各位同學就有關主題進行發言，暢言自己的感想。e.就各位同學的迷惑找出解決方案及調整方法。

f.活動當天的相片采集工作由宣傳委員及相關的同學負責。g.認真做好本次活動的記錄工作，由相關人員負責認真記錄。h.活動后，請每位同學寫一篇團課總結。(3)活動中應該注意的問題及細節

要積極拉動同學們參與本次活動中來的積極性，認真做好活動前期的準備工作，并準備好各方面的材料，因為這是一個開放的話題，所以事先讓同學們好好思考一下自己所需要回答的哪些問題，認真組織好自己的語言，以防止活動開始時出現怯場、冷場等尷尬的現象。同時也要同學們通過這次團課能夠樹立正確的就業觀，對以后自己的工作能有幫助。也讓同放學們發表自己的看法，說出自己的心聲，讓同學彼此之間更加的了解，更加的友誼相處

【活動部分圖片】：

210111班級舉辦的團課截圖

230111班級舉辦的團課截圖

230114班級舉辦的團課截圖

210113班級舉辦的團課截圖

210114班級舉辦的團課截圖

240112班級舉辦的團課截圖

【團課小結】：

我系舉行了大學第一次團課，這次團課主題是“我的大學 我的夢想”。本次團課著重于大一新生如何適應大學生活問題及怎樣去規劃大學生活并實現它兩方面。

首先是大一新生應如何適應大學生活的問題：剛進入大學，我感覺自己適應能力挺強的，沒有出現水土不服、生活習慣紊亂等現象。開完這次團課我才明白，自己并不是完全適應大學生活。我想：很多大學生都會有或多或少的不適應吧，下面就是常見的幾種情況；

1、環境的變化帶來心理上的不適應。許多學生沒有來報到的時候, 想像的大學都是校園風景如畫,教室寬敞明亮, 師生團結友愛, 處處歡歌笑語, 充滿詩情畫意。然而, 當進入學校時, 卻發現現實中的大學校園并非自己想像的那么完美, 校園小、宿舍管理人員服務態度不好、食堂的飯菜質量差、圖書館書的種類又少又舊、學校后勤服務不完善等。理想與現實的落差, 使得一些學生常常悵然若失, 憂心忡忡, 情緒低落, 感到前途渺茫, 困惑失望, 從而形成失落心理。

2、角色的轉變帶來的不適應。有些學生在中學里一直成績優秀, 有的甚至是學生干部, 但是當他們進入大學一段時間后發現自己不再擁有這一優勢。情緒低落，悲觀失望。

3、自我價值感的喪失帶來的心理不適。進入大學以后, 許多學生會發現, 自己和他人之間原來除了學習成績外, 還有其它許多方面的差距。在知識、才藝、人際關系、家庭背景乃至身體容貌等己不如人的方面很多。特別是來自農村、山區和貧困地區的學生, 或因為家庭經濟困難, 或因為服飾落伍, 或因為濃重的鄉音, 或因為孤陋寡聞, 都難免會令人感到相形見絀, “見人矮三分”,于是沉默寡言、內向孤僻。容易產生自我價值認知方面的困惑。

4、人際關系交往的帶來的心理不適。有些學生表現為人際敏感。在人際交往過程中, 不可避免地會發生一些摩擦、沖突和情感損傷, 這一切難免引起一部分心胸狹窄的學生不快。本來他們遠離父母就有一種孤獨感, 一旦出現人際關系不和諧, 容易發生其他沖突, 這種孤獨感就會隨之進一步加劇, 從而產生壓抑和焦慮。有些學生表現為人際交往心理障礙。因為語言表達能力較差, 使得他們害怕與他人溝通思想感情, 把自己的內心情感世界封閉起來。這種人經常處于一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中, 很容易導致孤獨、抑郁或自卑。還有一些是因為性格上的不合群, 他們在同學中因不被理解而遭排斥, 其中一部分人便獨來獨往, 不愿與他人接觸, 久而久之就產生一種受冷落或性格孤僻、粗暴等心理傾向。

5、學習適應問題

在大一新生常見的心理問題當中,學習適應是諸多問題中最主要的一個。中學為了追求升學率,仍對學生采用“灌輸式”的教育方法,教師對一個問題可以反復講,直到學生明白、弄懂為止。凡是要記的內容都在課本中或由教師寫在黑板上,學生抄下來,對照背誦即可。到了大學以后,發現大學學習和中學學習不一樣了。在中學有老師、家長、分數的三重監督,但是到了大學要自己管理自己,有人認為大學一年級是“動力真空帶”、“理想間歇期”。

高考前,學生的目標明確——考上大學。中學階段的所有努力都是為了最后的高考闖關,到高考前夕其精神壓力也達到了頂峰,所以一經大學錄取,心情突然放松,失去自主的沖力,歇口氣的思想油然而生,因此學習動力不足。另外,進入大學以后以教師為主導的教學模式變成了以學生為主導教師引導的教學模式,教師只是一個指引者,更多的要依靠自學,這樣就要求學生改變死記硬背的學習方法,而以理解、查閱、探索、儲備為主的方法,面對此學生產生了困惑,出現了學習方法上的不適應,對自己的能力產生了懷疑,尤其是與他人進行比較后。學習環境的變化,使新生明顯地感覺到自己知識的貧乏,想學習,想思考,想探索,但又缺乏經驗和指導,于是便出現了以下現象:不會聽課、記筆記,不會利用圖書館,教師課后不布置作業,感覺學得不扎實,或在汲取知識時不分良莠,或為文憑而學。許多學生出現學習困難問題,如有的學生不適應大學課堂的講演式的教學方式,甚至有些學生動搖專業志向。學習適應不良給新生帶來了很大的煩惱,有的學生竟然出現了失眠、頭疼、食欲不振、注意力不集中等不良心理癥狀,最終使學習成績一落千丈,學習更加困難。

6、生活適應問題和相對較多空閑時間的適應問題

在中學,生活瑣事幾乎有父母一手操辦,到了大學,生活要完全依靠自己了,面對這些日常生活,有的學生產生不適應感,自理能力差,對生活費缺乏計劃性,過著月初“過年”,月末“舉債”的日子。有些學生上大學后很長一段時間為去食堂吃飯、洗衣服、整理宿舍而煩惱,甚至個別的還出現了因不習慣學校的集體生活、無法應付生活瑣事或吃不了苦而退學的事。這種不適應使新生入校后有一種懷舊感,如不加以引導,會分散其學習的注意力,難以自立和自理,甚至會影響到對專業知識的學習。

此外,大學自由支配的時間較多,學生在中學時代過的是一種緊張忙碌、充實有序的學習生活,雙休日、節假日有時會被補課或其它活動占據。中學一天上八節課,而大學有時一天才上兩節課,大部分新生面對這么多的空閑時間感到不適應,不會支配自己的時間,缺乏進取的目標,于是放松學習,放縱自己,于是在新生中就產生了“睡派”、“打牌派”、“游戲派”、“上網聊天派”等,面對浪費的時間,學生一方面產生自責、內疚,另一方面又不知該怎樣合理利用時間,缺乏對時間的管理。

其次，怎樣去解決大學生活常見問題，規劃大學生活并將其實現。

1、盡快樹立學習目標,合理利用資源

大學是以學習為基礎,旨在培養學生的綜合能力,學習仍是中心任務,因此要充分利用學校的各種優勢資源(如:圖書館、實驗室、網絡課程)來學習,使個人的能力與潛能得到最大限度的促進與提高,有些大學生對學習環境、教學設施的意義理解不夠,認為只要把老師講的知識掌握就行了,對教師仍有很大的依賴性,所以他們在課堂以外很少利用各種有利條件來發展自己,提高自己,這是對有限資源的浪費,更是不利于自身綜合素質的提高。有的同學目標的確立并非基于自身情況的考慮，只是隨波逐流；目標過大、過于空洞，沒有激勵作用；有目標卻沒有實施計劃；不是有意識地去確定目標，想到哪做到哪;目標多，變化快等等。比如有的大一新生剛入學的時候就確立目標為考碩士研究生，但對于為什么考研究生、如何才能考上研究生并沒有太多的認識。由于對考研這個目標認識不清，也沒有具體計劃，更不是發自于內心，因此它就不具有激勵作用，有目標等于沒目標，時間長了也就松懈下來，開始漫無目的地混日子打發時光。如何對待人生目標問題，大一新生應該做到以下幾點：

① 必須認真對待人生目標問題，在入學一開始就要給自己樹立一個合理的、可行的人生目標。

② 確定人生目標時，要分為長遠目標和近期目標。長遠目標是自己較長一個時期的努力方向，實現長期目標的一個個短時間內的小目標就是近期目標，比如長期目標是努力學習考取研究生，那么在這個長期目標的框架內可以劃分為大

一、大

二、大三的目標，在此基礎上還可以分為一周、一月、一學期的目標。

③ 確立人生目標后要制訂切實可行的實施方案，也就是要提前考慮好怎么做才能實現自己的目標。

④ 設立的人生目標應該符合自身情況，能夠發揮自己的特長，經過努力能夠實現。比如，愛鉆研、愛學習、不喜交際的同學就沒有必要立志成為社會活動家，而可以立志成為一個科學家。

⑤ 確定人生目標還要適應社會發展的趨勢，社會需要什么樣的人才，對當代大學生有哪些要求，這也是同學們必須考慮的問題。

確定人生目標是一個長期的過程，不可能在剛入學的時候就能把一切考慮得非常周全，就能夠確立一個一生不變的目標，隨著自身的發展和時間的推移，先前所確定的人生目標隨時可以調整，但是，大學生可以不斷調整自己的目標，卻不能沒有目標，建立人生目標是大學生不能忽視的工作。

2、形成適應大學學習的學習方法

大學里的學習依然是學生最主要的任務。如果把大學生活比作一盤紅燒排骨的話，那么學習就是那排骨，其他的各種能力則是醬油、雞精、鹽等調料，沒有學習這條“排骨”，這盤菜就不再是紅燒排骨了，但是沒有各種能力這些“調料”，這盤菜也將索然無味。

大一新生應通過各種活動形式,了解大學教育的一般情況,包括大學教育的歷史發展、作用,以及具體培養目標等,特別是大學教學的特點,大學學習方法等,同時新生可以參觀學校各館所,得到一些感性認識。通過以上各項活動,一方面,使其端正學習動機,培養良好的學習自覺性和興趣,同時增強其自信心,重視努力過程,淡化結果;另一方面,使其正確認識和評價自己的能力,克服虛榮心理,保持自尊心,盡快摸索出切合自身和客觀現實的學習方向和途徑。首先，必須明確學習的重要性，始終把學習作為大學生活的主要任務。其次，要持之以恒，學習不是一朝一夕的事情，需要長期堅持，不能遇到困難就逃避，要意識到當前學習的不適應只是暫時的，只要努力適應，大概兩三個月之后，多數同學都能很好適應大學里的學習，能夠從容應對各門課程。最后，還要注意學習方法，老師課堂上所講的知識就是該門課程的重點，是應該掌握的，也是考試的出題范圍，因此，上課認真聽講，課后及時復習，遇到不懂的問題及時請教別的同學，同學之間互幫互助，學習成績自然就會有所提高。

3、積極參與各種有益活動

大學生活是豐富多彩的,提供給每個人展示與發展的舞臺,在活動中不僅能鍛煉能力,增長才干,而且能培養與他人交往、合作的能力,也使得課余時間有事可做,不再覺得無聊、空虛,使生活每天都很充實。但是應當注意的是,要協調好學習活動和社團活動關系。

4、正確評價自我,多鼓勵自己

面對新的學習環境,有一部分學生對自己的能力產生了懷疑,為什么別人學得好而我不行呢? 于是覺得自己笨,處處不如他人,因此產生了焦慮、煩躁甚至是厭學的情緒,針對此種情況,大一新生應在看到他人長處、自己與他人之間差距的同時,也要看到自己的長處與進步,多鼓勵自己,增強自信。

5、加強自我監督與管理 大一新生的自我約束能力較差,面對新奇的網絡充滿了好奇,以前迫于高考的壓力幾乎與網絡絕緣,上了大學空閑時間多了,又沒有家長的監督,可以隨意上網了,把課余時間都用于上網,甚至課也不上了。有的大學生因沉迷網絡而荒廢學業。

為此,大一新生應防微杜漸,加強自我監督與管理,制定科學的時間作息表,嚴格按照作息表分配時間,使時間得到合理的運用,不過于勞累,也不虛度光陰;指定合理的理財表,對自己大學階段的經濟保障做一個有目的的統籌,使自己的金錢能夠充分發揮自身的作用,養成良好理財習慣,同時不讓金錢成為自己墜入罪惡深淵的“元兇”。在制定科學時間表、合理理財表的同時,大學生還要每隔一段時間就與計劃進行自我對照,在實施過程中約束自己的行為。

我們應認真規劃好自己的大學生活，提高大學學習、生活能力，我的大學 我的夢想，把我們的青春舞動起來。

開展了本系第一次團課——我的大學 我的夢想。本次團課是圍繞“如何適應大學，如何規劃大學”的主題下進行的，讓同學們明白了：相信自己，明天會更美好。

由于第一次開展團課，缺少經驗。活動期間存在較多不足之處，但總體上已近比較好。能達到預期目的，讓同學們懂得怎樣去適應大學生活、怎樣去規劃大學生活、怎樣把規劃付諸實踐。明確同學們的學習方向。

機電工程系組織部部長：周宇

2011年11月10日