第一篇：寫文章的梗概

寫文章的梗概

訓練要求

寫梗概，就是把你讀過的一本書或一篇文章的主要內容，用簡略的語言寫下來。它是讀書筆記的一種形式。寫梗概，能幫助我們記住文章的主要內容，培養自己的分析、概括能力。

作文指導

1．選好文章后，認真閱讀，看看文章主要講了什么內容，表達的思想感情是什么，這是寫好梗概的關鍵所在。

2．圍繞中心，寫好梗概。要緊緊圍繞中心內容把一些無關緊要的或次要的內容刪掉，把一些修飾性的詞句刪掉。

3．寫完后認真修改，看看有沒有把主要內容落掉了，或有沒有把次要內容沒有去掉。

教學過程：

1、談話導入：

寫梗概，就是把你讀過的一本書或一篇文章的主要內容，用簡略的語言寫下來。它是讀書筆記的一種形式。寫梗概，能幫助我們記住文章的主要內容，培養自己的分析、概括能力。

毛澤東早年在上學時，曾讀過一本外國名著，原文有十多萬字，他工整地在書上寫了一萬多字的梗概式筆記。如果我們也能養成這樣的好習慣，經常寫梗概，我們的閱讀、分析、理解、概括能力一定會大有進步。今天，我們就是要學寫梗概。

引導學生認真閱讀習作提示、弄清習作要求、進一步明確梗概的含義和寫梗概的意義。

2、共同歸納、概括寫梗概的基本方法：

① 認真閱讀，把握原文的內容。

②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什么，確定重點內容。

③指導學生概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選后，概括成簡明的敘述性語言，讓學生在老師的引導下，學會分析、歸納與概括，為寫原文的“梗概”做好準備工作。

④引導學生把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。

3、除此以外，還可采用中心提問法來寫文章的“梗概”。具體做法如下：先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話。

4、梗概要求

1、中心不變。

2、順序不變。

3、人稱不變。

4、語言精練。

5、保留主干。

5、例文

《開國大典》梗概

1949年10月1日，中央人民政府成立，在首都北京舉行。參加的人數總達三十萬人。

會場在天安門廣場，主席以設在天安門樓上。廣場上匯集了群眾隊伍。下午三點整，中央人民政府主席毛澤東出現在主席臺上，跟群眾見面。三十萬人的目光投向主席臺。

政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。樂隊奏起國歌。毛澤東主度宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”

接著，升國旗。毛主席親自按動電鈕。升旗時還響起54門齊發28響的禮炮。接著，毛主席宣讀中央人民政府的公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。海軍、步兵、戰車師、騎兵師、空軍都經過主席臺進行檢閱。

閱兵式完畢，人民群眾們開始游行。他們擎著燈，舞著火把，高歡著，歡呼著，退出了廣場，光明充滿了整個北京城。

《狼牙山五壯士》梗概

在抗日戰爭時期，團里把掩護群眾和主力轉移的任務交給了七連六班的五個戰士。他們分別是：馬寶玉〃葛振林〃宋學義〃胡福林〃胡福才。

他們接到任務后，立即開始了行動。五位戰士又快又好的完成了掩護任務。面前有兩條路給他們選擇。一條是主力轉移的道路，這條路的好處是可以很快地追上群眾和主力，第二條是通向狼牙山的頂峰——棋盤陀，這條路的好處是可以不讓敵人發現主力轉移的道路。走那一條呢？五位戰士在沉思著......突然，“宋學義說：班長，你說怎么走就怎樣走！”班長看了看身后，發現敵人緊跟在后，說："好,我們要把安全留給群眾。走第二條！”

戰士們知道班長要把敵人“帶”上棋盤陀，個個都熱血沸騰的跟在班長后面。他們利用有利而又險要的地形跟敵人打開了拉據戰，他們牽制著敵人，把他們當成了主力來戰斗，而且讓敵軍派飛機大炮來戰斗。

最后他們子彈打完了，還剩下一顆他們邊區制造的手榴彈，糧絕彈凈的時候，敵人喊起了：繳槍羅！繳槍羅！班長馬寶玉扔出了那顆手榴彈.......最后他們把自己的槍砸碎了，扔到了山谷下去。班長馬寶玉說：“我們寧愿跳崖而死，以不寧愿被敵人打死！”說完，馬寶玉從懸崖上跳了下去，其他的戰士也相繼往下跳。這五個戰士為中國的解放事業現出了年輕的生命!

第二篇：如何寫文章要點

作文在中小學是非常重要的，古亦如此，今也如此。古時以科舉取仕，平民子弟唯有頭懸梁，錐刺股，苦讀圣賢書，研習八股文，方有脫去“布衣”，穿上官服之望，那敲門之磚得來頗為不易。今天之高考之激烈較古時有過之而無不及，對語文科來講，作文之重要性不亞于古之八股文。高考作文在語文試卷中占了“半壁江山”，其重要性顯而易見。但是作文總是難盡如人意，往往拖了語文成績的后退。寫作之“冰”雖非“一日之寒”但高考作文閱卷彈性很大，九十秒鐘“定生死”，若能在考前或在考場中注意一些寫作的策略，展露其“亮點”，吸引閱卷老師的眼球，則會取得事半功倍的效果。以下方法或許可作嘗試。

方法之一，題目的設計和擬定。所謂題,許慎的《說文解字》解釋為“額”，額,是人的面部最高的面積最大的顯著部分;目,即為眼睛,是“心靈的窗口”,是能夠窺見人們內心世界的面部。常言道：“題好一半文”，“人靠衣裝，文靠題裝”。好的題目會讓評卷者眼睛為之一亮，頓生好感。擬題的技巧多種多樣，利用修辭方法就是一個訣竅。“修辭是作文的魔水”，擬題目也是一樣，修辭會讓題目異彩飛揚，可化抽象為具體，化腐朽為神奇，變枯燥為生機，點石成金，如《為誠消得人憔悴》、《若為誠信故，一切皆可拋》、《投之以誠，報之以信》，含蓄深刻，妙趣橫生，不看內容，單看題目就已不同凡響，就能打動閱卷老師，就能拿到作文的高分。

方法之二，偶爾使用題記。題記之于作文，猶如男人之領帶、女人之頭上的一朵花。題記是凸現和揭示文章主旨、情感的句子，貴在簡潔含蓄。或引用，或創新。好的題記會顯“奇效”之功。《“回聲”的啟示》題記：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之(孟子語)”。《五彩的幸福》題記：“生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿”。

方法之三，設計好作文的開頭。我國元朝時的喬夢符說：“作樂府亦有法：鳳頭，豬肚，豹尾，六字是也。”“好的開始是成功的一半。”對于高考作文，好的開篇也是成功的一半。文章的開篇要漂亮，能吸引讀者的目光，開篇要新穎，要簡潔明快，“過場”不能太長，議論文要盡快進入說理，記敘文要像電影一樣“早點開演”，“縮萬里于尺幅，攝百態于筆端”。古人云：“開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。”古人亦云“立片言以居要”。“要”，即“要沖”文章之開頭就是占據文章要沖、要津的地方。《知人者善，自知者明》的作者開頭寫道：“人在仰視時易低估自己，俯視時易低估別人；得意時易自狂，失意時易自卑。這些對人對己的認識顯然都是錯誤的。人貴有自知之明，也貴有知人之明；不可妄自尊大，也不可輕視別人。有道是：‘知人者善，自知者明’”。

方法之四，多用中心句或小標題。高考作文評卷時間緊，任務大，閱卷老師不可能像平時批改作文那樣細致，反復地看，往往是“一目十行”，抓觀點，找要點，尋亮點。而“中心句”是展示考生主要觀點，反映文章要點，顯示作文亮點的最佳形式。考生還用小標題來代替中心句，也是一種辦法。如《雜，也是一種美》的作者從三個方面來論述的：雜，意味著變化；雜，意味著進步；雜，也是一種美。

同是論“雜”，另一位考生在講怎樣成為“雜家”時，也是從三個角度論述的：要“雜”，就要有海納百川的勇氣和胸襟；要“雜”，就要有貫通古今的眼光；要“雜”，就要有思考，有選擇，有提煉，有發展。

方法之五，化用詩文名句進行點綴。要使文章有文采，并有文化底蘊。其中一個有效的方法就是恰當地借用和化用詩文名句，“拿來”為我所用。這些名句，言簡意賅，寓意深刻，以一當十，可喚起讀者的聯想與思考。如《幸福是什么》文中有這樣一段：“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的牽掛，是‘春種一粒粟，秋收萬顆子’的收獲；幸福是‘但愿人長久，千里共嬋娟’的祝愿，是‘常記溪亭日暮，沉醉不知歸路’的回憶；幸福更是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的追求”。

方法之六，活用生動的材料。在議論文論述中，要做到“有理有據，層層深入”，必須要有充足的理論論據和事實論據。值得考生注意的是，敘事時寧簡勿繁。舊材料可“以舊翻新”，可“新瓶裝舊酒”，可變換角度。《選擇》中有一段：“用心靈選擇，給人一片綠陰；用意志選擇，撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人重生；浩瀚的沙漠里，勇士選擇自身的辛苦卻給了別人的幸福”等。

方法之七，言有盡而意無窮---文章之結尾。作文的結尾也是一道重要的“工序”。寫得不好，會使文章結構松弛，黯然失色；寫得好，會使文章渾然天成，大添異彩，真可謂“回眸一笑百媚生”，這一笑，可使人駐足，令人心動。李漁曾說：“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執筆留連，若難遽別”。所謂“媚語”，即富有文采、意蘊深刻的語言。有文采的結尾，耐人尋味，會讓評卷老師愛不釋手。

方法之八，人皆有疾，人皆好色，故而要給語言潤色增色，使語言富有文采。“言之無文，行而不遠”，圣人孔子早就說缺乏文采的文章是沒有生命力、不會流傳久遠的。在考場作文中，語言如無文采，就不會感染人，難拿高分，高考作文語體的華美傾向是近年來高考寫作的一大動態。高爾基在《家庭美育》中指出：“作為一種感人的力量，語言真正的美，產生于言辭準確、明晰和動聽。”因為只是準確才能使人信；只有明晰，才能使人曉；只有動聽，才能使人易于接受。要做到這三點，離開文采是不行的。無怪有人說：“讀有文采之作，如飲醇酒，令人陶醉；讀無文采的篇章，味同嚼蠟，食之不得下咽。”

作文即生活，全靠厚積博發，以上八點屠蛇之技，頗似授人以八股，也只因臨近黑色六月，黔驢技窮，望廣大師生切莫視之如秘籍寶典，亦步亦趨，如法炮制。

第三篇：如何寫梗概

如何寫梗概：

這次寫梗概有什么具體要求呢？ 這次習作主要有五點要求：

1．選取一篇自己最近讀過而且喜歡的文章再讀一讀，形成整體印象。2．再次復讀課文，體會文章的主要內容和中心思想。3．分析文章的結構，寫出每個段落的段意。

4．抓住文章的主要內容和中心思想進行歸納、整理，寫成梗概。

5．讀一讀自己寫的梗概，看看有沒有錯別字或不通順的地方，檢查自己概括的內容是否準確完整。

寫故事梗概有什么好方法呢？

一篇比較長的文章，要想讓讀者在短時間里對它有所了解，就必須寫好文章的梗概。雖說梗概只有短短幾百字，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，要想寫好一則梗概還是要講究技巧的。具體來，可分成四步：

第一步：讀。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對話”，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不“善罷甘休”。

第二步：抽。在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意。需要強調的是對一些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取舍。

第三步：連。將抽取出來的各段大意連接起來。

第四步：理。將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。

相信你通過以上四步就能寫成一篇梗概，不過好文章都是改出來的，梗概也不例外。成文后多讀多改，梗概才能更精彩

下面我以課文《開國大典》為例，第一步：讀：找出《開國大典》一文的中心、順序、詳略內容及關鍵要素如時間、地點、人物、大典盛況的經過可分為的三部分等。第二步：抽：概括出段略大意。

??1949年10月報日，中華人民共和國中央人民政府成立，在北京舉行典禮。參加大典的有各種職業的人員，總數達三十萬人。

??會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。

??廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。到了正午，天安門廣場已經人山人海。

??中央人民政府秘書長宣布典禮開始，就奏起國歌，接著，毛主席宣布：“中華人民政府成立！

??升旗時，禮炮響起來，全場響起一陣雷鳴般的掌聲。

??毛主席宣讀公告完畢，開始閱兵。

??開頭是海軍兩個排，接著是炮兵一個師，戰車師，再接著是騎兵師。當戰車部隊經過的時候，人民空軍飛過天空，毛主席先向天空招手。群眾把東西向上拋。兩個半鐘檢閱完畢了。

??游行隊走出會場。光明充滿了整個北京城。

第三步，連：把段略大意連起來。

第四步，理：將連接好的語句梳理通順，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。

1949年10月報日，中華人民共和國中央人民政府成立，在北京舉行典禮。參加大典的有各種職業的人員，總數達三十萬人。會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。到了正午，天安門廣場已經人山人海。中央人民政府秘書長宣布典禮開始，就奏起國歌，接著，毛主席宣布：“中華人民政府成立！升旗時，禮炮響起來，全場響起一陣雷鳴般的掌聲。毛主席宣讀公告完畢，開始閱兵。開頭是海軍兩個排，接著是炮兵一個師，戰車師，再接著是騎兵師。當戰車部隊經過的時候，人民空軍飛過天空，毛主席先向天空招手。群眾把東西向上拋。兩個半鐘檢閱完畢了。游行隊走出會場。光明充滿了整個北京城。

溫馨提示：所寫的梗概應盡力做到：長話短說要簡明；詳寫略寫要分清；中心順序人稱都不變；關鍵要素說清楚。

第四篇：談談如何寫文章(7.16)

談談如何寫文章

我自1978年讀研以來，就一直堅持筆耕不輟，迄今已有33年了。這里結合自己的寫作實踐，就如何寫文章談些體會。

關于如何寫文章的問題，我曾請教過財政部辦公廳的一位老領導，他曾經是財政部有名的?筆桿子?。他跟我談了兩個多小時，從文章題目的選擇與確立，到文章結構層次的設計，再到文章論證的方法，材料的運用與取舍，語言的形象生動；從杜甫的?語不驚人死不休?，到胡喬木隨身攜帶的小記錄本；從魯迅、毛澤東的文章標題，到其文章的邏輯性、文字美，等等。總之，所涉范圍之廣，所談道理之深入淺出，給我上了終生難忘的一課。這位老領導的諄諄教導，至今仍在激勵著我、鞭策著我。從前輩的教誨里，從自己的實踐中，我認為，如何寫文章的問題，是一個寫不完的、常寫常新的命題，是一個需要不斷實踐、不斷提高、不斷總結的命題。

一、選題要準，題要醒目

詩人、畫家、文人、經濟學家、社會學家感受事物的心靈是相通的。他們在觀察同一事物引發聯想時，在詩人眼里是一首詩，畫家眼里是一幅畫，文人眼里是一篇好文章，經濟學家眼里是一筆財富，社會學家眼里是一種啟迪。愛因斯坦說過：?提出問題往往比解決更重要。?提出問題，也就是選題問題。文章的選題，一種是就范圍而言的，即說明文章的論域；另一種是就內容而言的，即對文章的內 1

容進行科學抽象和高度概括。研究生寫學位論文是如此，我們寫一般性文章也是如此。寫文章一定要考慮好題目，選準題目。有一個好題目，文章往往就成功了一半。選題準不準直接關系到文章的成敗。

選題要準，使我想起清代畫家石濤的一句名言，叫做?筆墨當隨時代?。毫無疑問，寫作也當如此。選題要準，就是要摸準時代的脈搏，反映時代的特點，體現時代的要求。或抓住重點，或擊中要害，或切中時弊。選題要準，也包含物唯求新的意思，在準中求新是一個重要標準和手段。正如李漁在《閑情偶記》中指出：?物唯求新；新也者，天下事物之美稱也。而文章一道，較之他物，尤加倍焉。?選題要準，題要醒目，還要在命題上下功夫。如果大題目好，加上分標題好，那的確可以給人美的享受。胡喬木說，?向群眾宣傳，發表文章，標題很重要?。?好文章沒有好標題不行?，?標題好的就吸引人，引起人的興趣?。2004年，《人民日報》編輯部派出四個采訪組，以中央統籌區域協調發展的戰略布局—西部開發、中部崛起、東北振興、東部率先為總思路，分赴寧夏、云南、湖北、河南、黑龍江、遼寧、江蘇、浙江8個省區進行采訪。寧夏特稿的題目是，《塞上江南風景異》；云南的題目是，《彩云之南正芳菲》；湖北的題目是，《荊楚人地涌春潮》；河南的題目是，《中原兒女勵壯志》；黑龍江的題目，《龍江奮起寫新篇》；遼寧的題目是，《遼寧昂首振雄風》；江蘇的題目是，《?兩個率先?競一流》；浙江的題目是，《錢塘潮涌開新天》。這里的每一個題目都是那樣畫龍點睛、美不勝收。

總之，選題要準，題要醒目，要突出文章的風格與特色。不要隨大流，踩著別人的腳印走；不要趕時髦，盲目?跟風?、?刮風?；不要太隨便，不經過深思熟慮就隨意確定。

二、立意要高，高在境界

文章立意如何，事關文章價值的有無和大小，是文章寫作成敗的一個重要因素。畫家的創作要突出意境，我們的寫作也要講究意境。意境是藝術創作的靈魂，也是寫作的靈魂。當你登上廬山，然后品味毛主席的七律《登廬山》時，對毛主席那?一山飛峙大江邊，躍上蔥蘢四百旋?的美的意境、詩的意境便有更深的理解。

立意要高，一是要明意，即完全理解寫作的用意和目的；二要順意，即有順暢的邏輯思路和主線；三要達意，即有達到?言之有物、持之有故、述之有理、自圓其說?的結論。總之，一篇好文章，要有一個基本主題、主線和中心，也就是說，要有一個統領全文的總綱，這個總綱在文章中猶如一面旗幟。旗幟樹起來了，大的思路觀點突出來了，然后綱舉目張，把大中小論點排列得很醒目，這樣一篇眉清目秀的文章就出來了。一篇好文章，立意要高，高就高在它的正確性、科學性，深入事物的內部，抓住事物的本質，揭示事物的規律。?意與理勝，則文字自然超眾?，就是這個道理。

當然，文章的境界之高低，與作者本人的世界觀、人生觀息息相關。文章的境界與清人王國維所說的?三種境界?是不同的，那是成功者必須經過的三種境界，第一境界是?昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?。此第一境也。?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。?此第二境也。?眾里尋

他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。?此第三境也。但經歷了王國維所說的?三種境界?，寫文章恐怕也就有了較高的境界，如憂國憂民，愛國愛民，為國為民，等等。

三、結構要合理，理當嚴謹

寫文章一定要講究結構，講究謀篇布局。結構布局既是文章的質量要求，又是文章的形式要求。萬事萬物都有其內在的結構，大至宏觀，小至微觀，乃至每一種物質的分子、原子。我們著書立說是如此，搞書法是如此，寫文章也是如此，都要講究結構的合理性。結構主要是由文章的內容決定的。構思嚴謹，無非是文章思路清晰、層次清晰，及其文章的內在邏輯性強和外在結構性美。文章的結構首先體現在標題上，分標題的設立，意味著文章大結構的確立，分標題是文章最直觀的結構；其次體現在段落上，段落的設立，意味著文章的骨骼與脈絡的確立；再次體現在文章的論述、描述、記述的層次上。要建立合理、嚴謹的結構，就一定要按照文章的內容來設計，或以不同對象分解，或以不同視角劃分，或以不同層次區分。

四、觀點要明確，更要正確

寫文章，觀點一定要正確，不能模棱兩可，含糊其辭。搞創作寫文章，總是表明作者的立場和觀點。你堅持什么、反對什么、提倡什么、宣傳什么，都會在文章中體現出來。

至于什么是正確的觀點，這里有一個判斷標準的問題。毛澤東同志曾經提出了判斷文章是?香花?還是?毒草?的六條標準；鄧小平同志提出了?三個有利于?的判斷是非得失的標準。衡量觀點是否正確的標準和尺度，歸根到底是社會實踐，只有經得起實踐和歷史檢驗的，才是正確的觀點。

一個正確的觀點，猶如畫龍點睛，它可以使你的文章亮起來；而一個錯誤的觀點，則可能成為壞了一鍋湯的老鼠屎，使你的文章黯然失色。文章觀點要正確，有一點很重要，就是少點絕對化，多點辯證法。毛主席的文章充滿了辯證法，毛主席的書法里也充滿了辯證法。毛主席說：?字的結構有大小、疏密，筆劃有長短、粗細、曲直、交叉，筆勢上又有虛與實、動與靜，布局上有行與行間的關系、黑白之間的關系。你看，這一對對的矛盾都是對立的統一啊!既有矛盾，又有協調統。中國的書法里充滿了辯證法呀!?

五、語言要生動．文字要活潑

寫文章，一定要有優美的語言、精煉的文字。文章的語言、文字，是需要下功夫的。要讓你的文章聽起來有樂感，想起來有情感，看起來有美感。

關于語言要生動，中國歷代的文人墨客曾留下許多典故。如杜甫的名句：?語不驚人死不休?，講的是錘煉語言激動人心。又如王安石的?春風又綠江南岸?，一個?綠?字，得來不易，初云為?到?，然后改為?過?，再改為?入?，再改為?滿?……最后定為?綠?。這一字數改，改出了形象，改出了色彩，改出了生氣。

語言要生動，功夫在文字的運用。文字功夫是基本功。基本功是苦功、是真功。?問渠哪得清如許，為有源頭活水來。?練就了扎實的基本功，就有了充足的?源頭活水?。

六、若要文章好，功夫在文外

正如陸游所言：?汝果欲學詩，功夫在詩外。?這個文外詩外，講的都是鋪開稿紙動筆前的功夫。歸納起來有以下幾個方面：一是?讀萬卷書?的功夫，即知識積累的功夫。

培根說過：?讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。?只有加強自己的知識積累，讀書破萬卷，才能下筆如有神。二是?行萬里路?的功夫，即調查研究的功夫。一篇專業論文，大半時間都在調查研究上，提筆寫作時，大多已經是成竹在胸了。三是積累整理資料的功夫。資料的積累有一個選擇的問題，資料的整理有一個分類問題，資料的運用有一個取舍問題。一篇好文章，往往是材料豐富、數據確鑿的。資料的積累、整理和運用，實際上是一個學習的積累和升華過程。一個人的學問就厚實了，寫起東西來，就能文若泉涌，就如風行水上。四是打腹稿的功夫。古人歐陽修說：?吾平生做文章多在‘三上’——‘馬上’、‘枕上’、‘廁上’也。蓋惟此尤可以屬思耳。?其實，寫文章的秘密也在于動筆寫作以前要?屬思?，或者叫做?打腹稿?。?屬思?、打腹稿，就是用腦將自己要寫的文章先勾出一個?框架?，再寫出?腹稿?。周總理曾有?與有肝膽人共事，于無字句處讀書?的名聯，這后一句指的是讀活書，我們打腹稿即是沒有墨跡的?天書?，是冥思苦想的?心文?。凡事預則立，要想少走彎路，就要多作準備。五是?吃草?、?掉發?、?生奶?的功夫。寫文章是苦差事，是艱辛的創作過程，要有?吃?的是?草?，?掉?的是?發?，?擠?出的是?奶?的自我犧牲與樂于奉獻的精神。要寫成好的文章，必然要調動起作者的全部智慧，并以全部的心血來寫成。

第五篇：《怎樣寫文章》讀后感

《怎樣寫文章》讀后感

理科出身，以前很少動筆寫文章，然而參加了工作，尤其進了機關單位，才發現文字寫作必不可少。而我文字功底十分薄弱，急需補充文字寫作方面的知識，正好借辦公廳組織的“我的讀書故事”活動的機會，閱讀了我辦推薦書目王夢奎的《怎樣寫文章》。

該書收錄了多位文豪大家的真知灼見，對我們處理文字工作很有指導意義。其中，包括毛澤東的文章五篇，魯迅三篇，郭沫若的一篇答記者問，胡喬木、胡繩、鄧拓及孫犁文章各兩篇，何其芳和施向東文章各一篇。附錄中包括王夢奎老師的文章三篇以及國家有關語言文字使用規范、標點符號用法、校對，黨和行政機關有關公文的處理條例和辦法等。

有關如何寫文章，通過閱讀本書結合個人體會，有以下幾點：

一，思想決定內容，文章要有正確且準確的觀點

觀點是文章的核心，如果觀點不正確，就可能產生謬論。正確、準確的觀點需從客觀實際中提煉總結。毛澤東在《反對黨八股》中指出不調查研究亂寫是不負責任的態度。從客觀出發，充分研究各方面的材料，結合科學的分析，才能提煉出對某個問題的正確觀點。

二，文章內容需簡潔不拖沓

胡喬木的《短些，再短些》和鄧拓的《文章長短不拘》中闡述了有關文

章篇幅長短的問題。平時寫文章長短不必拘泥，該長就長，當短則短。有人認為內容多些，讀者會更容易明白。其實，長篇未必充實，短論亦可高深。無論文章長短，內容都需精煉、精彩。在生活節奏加快，讀書時間不多的今天，人們更喜歡讀內容充實的短文章。

三，觀點統領材料，材料服務觀點

施向東在《義理、考據和辭章》中分析了觀點、材料和形式的關系。寫

文章要做到觀點和材料的統一。觀點起靈魂和統帥作用，好文章一定要有鮮明而有力的觀點，讓人一目了然。只有觀點沒有材料也會讓人感覺抽象空洞，不易信服。正確觀點還需材料的支撐。能做到虛實結合，觀點和材料水乳交融是寫文章追求的最高境界。

四，寫文章需用心修改

魯迅建議寫完文章后至少看兩遍。竭力將可有可無的字，句，段刪除。孫犁在《蕓齋瑣談》中表達了好文章是改出來的觀點。毛主席的文章《書報上的錯誤必須更正》也體現出他老人家的嚴謹。修改是寫作的重要部分。做文字工作，要一絲不茍，精益求精。據說托爾斯泰寫作《戰爭與和平》前后修改了七遍。中央制定的理論政策、出臺的條例辦法等，都是經過許多專家學者反復修改的結晶。

五，文章所用材料要真實、準確

材料是研究和分析問題的前提，如何選擇恰當可靠的材料對于寫文章十分重要。一方面，選取的材料對于所表達的觀點要有充分的支撐作用。另一方面，所用材料必須準確可靠。如果有條件應盡可能掌握第一手材料。馬克思和恩科斯對所用材料十分考究，恩格斯為了寫作《英國工人階級狀況》一書，不僅閱讀了大量文獻，而且親自訪問過很多工人。馬克思為證實一個并不重要的事實，也要特意到大英博物館去一趟。這樣下功夫寫出來的文章才令人信服。

通過讀《怎樣寫文章》，我明確了今后在文字寫作方面的努力方向。一，要多讀多看。知識儲備是寫出好文章的前提。

二，要多動筆。常梳理平時掌握的材料和知識并形成自己的文字。三，要對所寫文章認真修改，力爭做到準確精煉。

有關如何寫文章，仁者見仁，智者見智。更多的技巧還需在實踐中體會和積累。