第一篇：《開國大典》梗概

《開國大典》梗概

1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在北京舉行典禮。參加開國大典的，達三十萬人。會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。主席臺設在天安門城樓上。

早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，向海上的波浪。下午三點整，典禮開始。樂隊奏起了中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》。接著，毛澤東主席宣布：中華人民共和國中央人民政府今天成立了！宣布完畢，升國旗。升旗的時候，禮炮想起來。然后，毛主席宣讀中央人民政府的公告。

毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的部隊，開頭是海軍兩個排，接著是步兵一個師，炮兵一個師，戰車師，騎兵師。當戰車部隊經過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。

閱兵式完畢，已經是傍晚的時候。群眾游行就在這時候開始。游行隊伍分東西兩個方向出發。晚上九點半，游行隊伍完全走出會場。兩股紅流分頭向東城，西城的街隨流去，光明充滿了整個北京城。

五年級:王昭陽

第二篇：《開國大典》梗概

《開國大典》梗概

1949年10月1日，天安門廣場上站滿了來自四面八方的30萬群眾，參加開國大典。

下午三點整，毛主席出現在大家面前，迎來了熱烈的掌聲。林伯渠秘書長宣布典禮開始，樂隊奏起國歌，毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”接著毛主席親自按動了升旗電鈕。這時，響起了禮炮。每一響54門大炮，響了28聲，又迎來了雷鳴般的掌聲。毛主席又宣讀了政府公告，然后開始了閱兵式。

開頭是海軍，穿著整齊的藍制服。接著是步兵、炮兵，還有戰車師，一個接著一個，動作完全一致。這時，空軍也乘飛機排成人字形飛過天空。

兩個半鐘頭后，閱兵式完畢。進行了群眾游行，一隊一隊按次序走。直到晚上9點半，群眾才走出會場。光明充滿了整個北京城。

評語：

讀了你的文章，我清楚地了解了在1949年10月1日那天，我們開國大典的主要內容，感受到了全國人民的慷慨激昂和內心無比激動的心情。

文章中你的語言準確精煉，內容具體全面，情感表達恰到好處，這真是一篇不錯的梗概。從這篇文章可以看出你不僅是一個寫作功底很深的人，更是一個思維條理清晰的人。

第三篇：開國大典梗概作文400字

【范例1】

1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，店里在天安門廣場。來自各行各業的人員代表參加了這次盛典，總數達三十萬人。

下午三點整，毛澤東出現了，廣場發出排山倒海的掌聲。隨后，中央人民政府秘書長林伯渠宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”緊接著，樂隊奏響了國歌。毛主席親自按動了連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗徐徐升起。

五點多，海軍、騎兵師、炮兵、步兵，以及空軍接受了檢閱。一隊隊整齊的士兵邁著齊刷刷的步子從主席臺前走過，天上的飛機、戰斗機也呼嘯而過。

閱兵式完畢，群眾分成兩隊，像兩股江流分支向東城和西城的街道流去。

【范例2】

1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在北京舉行典禮。參加開國大典的，達三十萬人。會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。主席臺設在天安門城樓上。

早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，向海上的波浪。下午三點整，典禮開始。樂隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!”宣布完畢，升國旗。升旗的時候，禮炮想起來。然后，毛主席宣讀中央人民政府的公告。

毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的部隊，開頭是海軍兩個排，接著是步兵一個師，炮兵一個師，戰車師，騎兵師。當戰車部隊經過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。

閱兵式完畢，已經是傍晚的時候。群眾游行就在這時候開始。游行隊伍分東西兩個方向出發。晚上九點半，游行隊伍完全走出會場。兩股“紅流”分頭向東城，西城的街隨流去，光明充滿了整個北京城。

第四篇：如何寫梗概

如何寫梗概：

這次寫梗概有什么具體要求呢？ 這次習作主要有五點要求：

1．選取一篇自己最近讀過而且喜歡的文章再讀一讀，形成整體印象。2．再次復讀課文，體會文章的主要內容和中心思想。3．分析文章的結構，寫出每個段落的段意。

4．抓住文章的主要內容和中心思想進行歸納、整理，寫成梗概。

5．讀一讀自己寫的梗概，看看有沒有錯別字或不通順的地方，檢查自己概括的內容是否準確完整。

寫故事梗概有什么好方法呢？

一篇比較長的文章，要想讓讀者在短時間里對它有所了解，就必須寫好文章的梗概。雖說梗概只有短短幾百字，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，要想寫好一則梗概還是要講究技巧的。具體來，可分成四步：

第一步：讀。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對話”，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不“善罷甘休”。

第二步：抽。在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意。需要強調的是對一些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取舍。

第三步：連。將抽取出來的各段大意連接起來。

第四步：理。將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。

相信你通過以上四步就能寫成一篇梗概，不過好文章都是改出來的，梗概也不例外。成文后多讀多改，梗概才能更精彩

下面我以課文《開國大典》為例，第一步：讀：找出《開國大典》一文的中心、順序、詳略內容及關鍵要素如時間、地點、人物、大典盛況的經過可分為的三部分等。第二步：抽：概括出段略大意。

??1949年10月報日，中華人民共和國中央人民政府成立，在北京舉行典禮。參加大典的有各種職業的人員，總數達三十萬人。

??會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。

??廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。到了正午，天安門廣場已經人山人海。

??中央人民政府秘書長宣布典禮開始，就奏起國歌，接著，毛主席宣布：“中華人民政府成立！

??升旗時，禮炮響起來，全場響起一陣雷鳴般的掌聲。

??毛主席宣讀公告完畢，開始閱兵。

??開頭是海軍兩個排，接著是炮兵一個師，戰車師，再接著是騎兵師。當戰車部隊經過的時候，人民空軍飛過天空，毛主席先向天空招手。群眾把東西向上拋。兩個半鐘檢閱完畢了。

??游行隊走出會場。光明充滿了整個北京城。

第三步，連：把段略大意連起來。

第四步，理：將連接好的語句梳理通順，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。

1949年10月報日，中華人民共和國中央人民政府成立，在北京舉行典禮。參加大典的有各種職業的人員，總數達三十萬人。會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。到了正午，天安門廣場已經人山人海。中央人民政府秘書長宣布典禮開始，就奏起國歌，接著，毛主席宣布：“中華人民政府成立！升旗時，禮炮響起來，全場響起一陣雷鳴般的掌聲。毛主席宣讀公告完畢，開始閱兵。開頭是海軍兩個排，接著是炮兵一個師，戰車師，再接著是騎兵師。當戰車部隊經過的時候，人民空軍飛過天空，毛主席先向天空招手。群眾把東西向上拋。兩個半鐘檢閱完畢了。游行隊走出會場。光明充滿了整個北京城。

溫馨提示：所寫的梗概應盡力做到：長話短說要簡明；詳寫略寫要分清；中心順序人稱都不變；關鍵要素說清楚。

第五篇：《開國大典》

《開國大典》

【教學目標】

１、學會３個生字，理解２０個詞語，學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。

２、提高閱讀的速度和水平。

３、學習課文按事情發展順序記敘的方法 【教學時間】

３課時。【教學步驟】

第一課時

〖教學過程〗

一、談話激情，導入新課

１、同學們，你們知道１９４９年的１０月１日是什么日子嗎？

學生結合課外收集的相關資料簡單匯報已有知識。

２、過渡：

（出示圖片：中國貧窮落后、人們衣衫襤褸的情景。）

師：在舊中國，人民吃不飽、穿不暖，過著暗無天日、牛馬不如的生活。在中國共產黨領導下，經過長期的浴血奮戰、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當家做了主人，過上了幸福的生活。１９４９年１０月１日，是我們新中國的誕生之日。這一天，世界的目光都集中到了天安門廣場，因為在這里，新中國舉行了她那隆重的開國大典。

（出示圖片：開國大典的情景。）

師：現在，就讓我們走進這一天，去看一看當時的情景，感受一下那激動人心的盛況吧！

二、初讀課文，整體感知

１、練習讀課文，自學生字，了解課文大意：

⑴ 自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考有什么不懂的問題。

⑵ 反饋自學生字詞情況：

正確連線，解釋詞語，練習造句，找出近義詞：

擎（qǐnɡ qínɡ）

檐（zhān yán）

瞻（zhān yán）

擎著：往上托；舉。（造句練習）

瞻仰：恭敬地看。（造句練習）

分別找出“匯集”、“擎著”、“提著”的近義詞。

２、質疑解疑：

簡單問題當時解決，和理解課文有關的問題，引導學生隨著深入學習課文時再解決。

２、劃出課文中解釋課題的一句話。

３、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

４、解決疑難，發現疑難。

三、交流

１、試說課題意思。

２、分段：

（根據會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段。）

３、交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。

四、閱讀（第一段）

１、指名分節讀課文。

２、從哪些地方看出這是“大典”？

３、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

４、隨機學習重點句。

五、作業

１、有感情地朗讀第一段。

２、完成作業本第１、２題。

第二課時

一、研讀交流第二段

交流給“難忘鏡頭”配寫的解說詞。

１、交流“大典前的會場”的解說詞：

⑴ 出示相關圖片，小組代表解說，其他同學邊聽邊想：從他們的解說中，你都知道了什么？

⑵ 出示填空，使學生明確開國大典舉行的時間、地點、參加的人、參加的總人數等問題。

開國大典于＿＿年＿＿月＿＿日在＿＿舉行，參加典禮的成員有＿＿，估計總數＿＿。會場在＿＿＿＿。主席臺設在＿＿＿＿。

⑶ 說說從他們的解說中，你感受到了什么？

明確：可以從天安門廣場布置和群眾從四面八方匯集到天安門廣場來參加開國大典場景來談。

2、理清典禮過程：

默讀本段，理一理典禮的過程：

（典禮開始，領導就位）──（奏國歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）。

簡要敘述開國大典的典禮過程。

３、劃出反映人們心情的句子，理解基礎上練習朗讀：

用“人民群眾為??而激動”說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣。）

４、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。

排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。

５、背誦６～８節。

二、閱讀第三段

１、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

２、小組合作，交流成果：

歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？

３、選讀句子。

三、作業

１、背誦６～８節。

２、完成作業本３、５題。

３、聯系課文內容寫排比句：

全場３０萬人，為＿＿＿而＿＿＿；為＿＿＿而＿＿＿；為＿＿＿而＿＿＿。

第三課時

〖教學過程〗

一、復習

１、聽寫。

２、背誦６～８節。

二、閱讀第四段

１、默讀，劃出概括節日夜晚北京城景象的一句話。

２、理解。

３、朗讀第１４小節，讀出歡慶的氣氛。

４、讀結尾兩句，領會句子的意思：

“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？

“光明”指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內含的意思

三、回歸全文

過渡：１９４９年的開國大典永遠銘刻在我們每個中國人的心中。歲月流轉，中國的經濟發展了，老百姓的生活更加富足；中國科技的發展了，我們也實現了飛天夢；中國的國力日益強大，我們也要舉辦舉世聞名的奧運會了??我們更加熱愛我們的祖國，每到她生日這一天，我們就用最真摯的形式為她慶祝！

讓我們再一次有感情地朗讀課文，再一次地回味那令人難忘的日子吧！

１、連起來說說課文記敘了４個怎樣的場面。

２、整理語言，歸納主要內容。

３、作者為什么反反復復寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？

４、學習“單元提示”。聯系這一課的學習，說說怎樣憑借主要內容領悟中心思想。

四、布置作業

１、試著體會本文用詞準確、比喻貼切的特點，可以抄錄有關句子。

２、收集毛澤東主席的生平資料后想一想：人們為什么對他如此地崇敬、熱愛？