第一篇：柏水學校初中部

柏水學校初中部

眼保健操、廣播操檢查標準

為使學校在校活動得到保證，確保學生身體素質提高，學校制定中學生眼保健操、廣播體操檢查評分標準。

一、眼保健操檢查評分標準：

1、做眼保健操時，坐端正，找準穴位，兩眼閉合，戴眼鏡的同學把眼鏡去掉，隨節拍做眼保健操。在班上課的老師督促檢查。學生不按要求去做的，如發現有笑、打鬧、做作業，每人次扣0.1分。（學校安排的教育教學活動除外）

2、做眼保健操時要有值周學生在班上，沒有扣班級0.3分。

二、廣播體操檢查評分標準：

1、集合隊列隊形（快、靜、齊）

集合音樂結束后，班級學生全部到指定位置站隊，各班級學生認真執行教師口令（如：稍息、立正等），未按要求口令執行的每人0.1分。打鬧說笑者每人扣0.1分。集合音樂停后，還有學生不及時到該班地點的每人扣0.1分。被學校領導或值周教師點名班級扣0.3分。周一全體校服，少一套0.1分。

2、做操質量：動作到位，整齊舒展大方，精神飽滿、節奏符合音樂節拍。不按要求去做，如發現說笑、打鬧，每人扣0.1分。

3、班主任必須全程跟班并對學生進行監管教育，否則扣班級0.5分。

4、活動時全體學生參加，活動嚴要求進行，注意安全！（學校安排的教育教學活動、天氣原因除外）

5、解散：聽從領導或值周教師安排。要求安靜、有序，不要擁擠注意安全，解散混亂不按要求的班級扣0.3分。

6、各班自選一名學生陪同檢查人員。

三、檢查人員要求：

1、檢查人員必須每天提前到相應的班級去。沒到者扣0.3分。

2、檢查人員著裝校服。

3、檢查課間操時站在班級前面和本班檢查人員一起全程陪同。出現扣分情況及時向本班人員說明。

4、檢查結果及時公布黑板。

政教處2014年9月

第二篇：柏水學校排球賽規程

柏水學校（中學部）初

一、初二排球聯賽比賽通知

各班同學：

為了豐富我校校園文化體育活動，提高我校排球水平，調動學生參加體育鍛煉的積極性，提高學生身體素質，增強學生體質，以及提高學生的集體主義思想及互助合作的精神，學校定于2014年3月份至4月份組織一次各班級之間的排球比賽。希望各班踴躍報名參加比賽。

一、報名要求：

1、參加比賽的隊員必須是本班的在冊學生；

2、以班為單位組一支排球隊參加，并從中選定一人作為隊長；男、女學生都可以報名參加；

3、各班體育委員本周內把報名表交到賴德剛老師處；

二、比賽時間和地點：

3月份每周二和周四下午三節課后安排比賽的班級到學校排球球場進行比賽，（初一年級）4月份每周二和周四下午三節課后安排比賽的班級到學校排球球場進行比賽，（初二年級）

三、比賽規則及方法：

1、本次比賽采用循環制，并按最新的國家排球規則。

2、比賽首場的站位選擇由各隊隊長抽簽決定。

3、比賽隊員必須提前10分鐘到比賽場地；比賽開始后遲到超過10分鐘作棄權處理，請參賽隊伍按照比賽場次安排準時到場參加比賽。

4、本次比賽采取采用三局兩勝制，勝2局的隊即勝一場。如果1：1平局時，決勝局(第三局)打至15分并領先對方2分者獲勝。

5、比賽之前各班選派一名學生記錄員。

四、獎勵辦法：

比賽設一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名，學校對獲得名次的班級給予一定獎勵。

六、注意事項：

1、比賽開始前，各隊必須提前十分鐘到賽場并向體育老師報到；參賽隊伍按照抽簽結果進行比賽，因特殊原因要調換場次的班，需提前一天向當天值周體育老師申請，末按時參加比賽的確隊伍按棄權處理。

2、必須聽從裁判員的評判及工作人員的指揮，遵守比賽紀律，友誼第一，比賽第二。

3、對違反比賽規則，又不聽從勸阻的，判輸。

4、所有啦啦隊員必須站在規定的限制區域外為本隊加油，不得影響比賽；

5、如果比賽時下雨則順延。

6、本規程解釋權在組委會。

學校政教處

2014年 2 月 24 日 第一場：一班VS二班 第二場：三班VS四班 第三場：一班VS三班 第四場：二班VS四班 第五場：一班VS四班 第六場：二班VS四班

第三篇：柏水學校排球賽方案

2017柏水學校（中學部）排球聯賽比賽通知

各班同學：

為了豐富我校校園文化體育活動，提高我校排球水平，調動學生參加體育鍛煉的積極性，提高學生身體素質，增強學生體質，以及提高學生的集體主義思想及互助合作的精神，學校定于2017年3月份至4月份組織一次初

一、初二各班級之間的排球比賽。希望各班踴躍報名參加比賽。

一、報名要求：

1、參加比賽的隊員必須是本班的在冊學生；

2、以班為單位組一支排球隊參加，并從中選定一人作為隊長；男、女學生都可以報名參加(共15人以內)；場上比賽時必須有女生。

二、比賽時間和地點：

3至4月份每周二和周四下午三節課后安排比賽的班級到學校排球球場進行比賽.（先進行初一年級比賽）

三、比賽規則及方法：

1、本次比賽采用循環制，并按最新的國家排球規則。

2、比賽首場的站位選擇由各隊隊長抽簽決定。

3、比賽隊員必須提前10分鐘到比賽場地；比賽開始后遲到超過10分鐘作棄權處理，請參賽隊伍按照比賽場次安排準時到場參加比賽。

4、本次比賽采取采用三局兩勝制，勝2局的隊即勝一場。如果1：1平局時，決勝局(第三局)打至15分并領先對方2分者獲勝。

5、比賽之前各班選派一名學生記錄員。

四、獎勵辦法：

比賽設一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名，學校對獲得名次的班級給予一定獎勵。

五、注意事項：

1、比賽開始前，各隊必須提前十分鐘到賽場并向體育老師報到；參賽隊伍按照抽簽結果進行比賽，因特殊原因要調換場次的班，需提前一天向當天值周體育老師申請，末按時參加比賽的確隊伍按棄權處理。

2、必須聽從裁判員的評判及工作人員的指揮，遵守比賽紀律，友誼第一，比賽第二。

3、對違反比賽規則，又不聽從勸阻的，判輸。

4、所有啦啦隊員必須站在規定的限制區域外為本隊加油，不得影響比賽；

5、如果比賽時下雨則順延。

學校政教處

2017年3月 6日

第一場：一班VS二班 第二場：三班VS四班 第三場：一班VS三班 第四場：二班VS四班 第五場：一班VS四班 第六場：二班VS四班

第四篇：外國語學校初中部2009

外國語學校初中部2009-2010學班主任工作計劃（xiexiebang.com www.tmdps.cn）石家莊(第二)外國語學校初中部2009-2010學第一學期班主任工作計劃初二(8)班主任齊世銘暑氣盡消，秋風習習，天高云淡，金秋九月，又一個收獲的季節如期而至，外國語學校初中部2009-2010學班主任工作計劃。邁出初一的大門，跨進初二的門檻，我的孩子們正從懵懂無知的少年時代邁向青春的門檻，走向成熟而豐盈的人生。在這個階段，孩子們正值“身心聚變”時期，美國心理學家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認為這個階段是整個中學階段“最危險”的階段，初二學生最難管理，被稱之為“初二現象”。為了幫助他們邁好青春的第一步，為了保證班級在整個學年保持良好的班風和學風，為了提高自己的班級管理效率，一定要做到未雨綢繆。

一、班級基本情況簡介我班目前共有68名學生。其中女生34人，其中住宿生15人，男生34名，住宿生8人。在過去的一年中，我班同學已經基本適應了初中的學習生活，日常行為規范也日漸走向正軌。大多數同學都養成了良好的學習、衛生和生活習慣。班風比較正，學風比較好。但由于學習基礎、家庭情況以及個人因素等各種原因，學生的成績從整個年級來看并不理想。并且，從上學期的后半學期看來，個別學生厭學情緒比較嚴重，如不按時完成作業、作業質量不過關，抄作業，還曾出現過周末到網吧的現象，極大地損壞了身心健康。另外，面臨青春期的到來，有的學生也表現出如：情緒情感偏激，易激動暴躁，一味追求獨立，而聽不進家長的勸導及對未來的迷惘和不適…另外，本學段雖然沒有升學的壓力，與初一的知識相比，初二的知識內容要深得多﹑難得多。物理、化學的增加，孩子們直面了更大的挑戰，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。因此，這個階段也可以說是這也是關乎中考、高考，乃至人生的分水嶺。鑒于以上各種情況，本學期的奮斗目標制訂如下：

二、本學期班級管理奮斗目標(一)加強自我學習，自我提高。努力學習有關德育教育的理論，認真向有經驗的領導和同仁學習，提高班級管理水平，縮小師生之間的情感差距，贏得學生的普遍認同。只有“親其師”才能“信其道”。措施：

1、借課改的春風，積極聽有經驗老師的課，做一名優秀的課任老師。多讀書，多學習，不斷充實自己的知識庫，做一名知識淵博的老師。教材推薦學生閱讀的書一定要讀，以身作則。用自己的治學態度和治學方法去影響學生。

2、社會發展日新月異，由于自身的惰性，我對新的科技知識了解甚少，總是以“我老了”等語言為自己尋找借口，班主任工作計劃《外國語學校初中部2009-2010學班主任工作計劃》。今后，我一定要勇于接受新事物，讓自己的心理永遠保持年輕。不斷改變已定型的心理結構，適應與學生的交往。切實地了解。學生嘴里談的，心里想的，所熱衷做的…因為，我所面對的是面對的永遠是朝氣蓬勃，非常聰明的學生。

3、積極參加學生的活動，與學生同“同甘苦”“共患難”。上學期末，學生上400米田徑，當時是6月中旬，天氣炎熱，在孩子們結課測試的課上，我站在操場邊上為他們加油助威，出乎意料的是孩子們跑的特別努力，每有一個孩子請假。有一個孩子摔到了成績不理想，下一輪又重跑。他媽媽告訴我，孩子說：“我不能在齊老師跟前丟人。”今后，我要積極參與孩子們的室外課中，拉近與學生的距離，從而把握更多的教育契機。(二)班級管理目標

1、營造良好的班風和學風，努力提高班級文化成績，爭取各科均分穩定在年級前列，提高并保持優秀率，控制低分率。

2、進一步落實《中學生行為規范》及學校制定的各種規章制度的執行力度，保證班級良性運轉，促使每個學生都能做到最好，最大限度的發展和發揮自己。

3、建立健全班委會和學習小組。制定健全的評價體系，調動學生積極參與班級事物和管理的積極性。

4、對學生進行以愛國主義、集體主義和理想教育為核心內容的人生教育，培養責任心和公共道德感，為培養學生正確的人生觀和積極健康向上的審美觀。措施：

1、加強班干部隊伍的建設。開學初重選班委會，建立以班長為龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規范、衛生等各方面取得更多進步。

2、以學校課堂改革之“學習小組的動態建立與建設”的理論為依據，設立學習小組，堅決進行課堂改革。明確學習小組長的職責及組員的職責。制定明確的小組及個人評價體系：如每周根據小組長的總結和課任老師的評價匯總，把表現好的學生情況發到班級論壇，飛信給家長，以小賀信的形式發給學生，家長簽字，每攢夠十個小條，換一定的獎品等措施，提高學生參與課堂的積極性。

3、定期跟學生家長進行聯系，及時了解學生的思想動態在假期，我先后到三四個學生家中進行家訪，還有十多個學生先后到我家玩。開學后，這些孩子表現得非常積極。

4、劃分交叉管理小組，實施“網絡管理”制度，做到人人監督管理，人人接受管理，創設民主監理的班級管理氛圍。

5、以學習委員和紀律委員為核心，以各學習小組組長和個小組中的學科代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。

4、結合初中部德育工作安排和校團委的活動安排，利用升旗、班會開展各種主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育。擬采用觀看錄像、辯論、征文、演講等不同形式，為青春期中出現的各種問題答疑解惑，教導學生珍愛生命的教育等。為初二的學習生活做好充分的心理和精神準備，幫助學生提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想，確定人生奮斗目標，做一個愛國、有集體歸屬感，愛自己，愛他人，又具備強烈的社會責任感人。

5、以平等的觀念，充分肯定每一個學生，走進學生的情感世界。以父母的愛意對待每一個孩子，尤其是肯定學生，尤其是對那些自卑感較強的學生，更要幫助他們發現自己、肯定自己，樹立信心。繼續做好學困生的思想工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

6、加強對學生進行室外課禮儀的培訓。

7、重新設立家委會，遇到問題及時向以上為本學期的班級工作計劃，未盡事宜將在實際工作中安排穿插；同時，計劃將可能圍繞學校德育工作的重點和時間作些適當的調整。擬召開的班會主題：

1、態度-目標-勤奮-恒心主題班會

2、尊崇知識，吾愛吾師主題班會

3、珍愛生命主題班會

4、我所知道的開國英雄故事演講

5、回顧--展望期中考試反思主題班會

6、帶學生去石家莊兒童福利院

7、帶學生去植物園，親近自然

8、冬季來臨之際，為落后及災區捐獻棉衣

9、我的課堂，我做主演講比賽

10、硬筆書法比賽

11、中秋節，重陽節等傳統節日知多少手抄報展示。

12、奮戰冬三月，期末動員主題班會

第五篇：學校教務處工作總結(初中部)

學校教務處工作總結

（初中部）

教務處本學期在校長室的直接領導下，圍繞學校工作總體目標，團結依靠各教研組及全體教師，以提高教學質量為中心，開拓創新，務實工作，進一步加強了教學常規管理，推進了專業內涵建設，增強了服務意識，圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期的工作情況作如下總結：

一、本學期完成的主要工作

1、狠抓教學常規工作

一是認真抓好了教師教學計劃、備課、上課、作業批改等教學各個環節的檢查。本學期共進行兩次全校性常規工作檢查，有記錄、有匯總、有總結，值得表揚的教研組有理化生教研組、政史地教研組、語文教研組。童楊娣、蘇岳鋒教師帶領本學科備課組進行學案教學，龔井發校長、譚健和教師的教案具體、明確、詳細，李國茂、湯趙飛、歐永姣作業批改細致，有鼓勵性批語。

二是開展了課堂巡查活動，全面了解了教師的教學情況，及時發現和解決教師在教學中出現的問題。

三是加強了早晚自習、課堂教學的整頓，各年級每天安排一名行政和一名教師值班，查處遲到、缺課學生，并隨機抽查堂課教學，加強教學過程的監控，不斷營造良好的學習氛圍，建立良好的教學秩序。

四、開展了形式多樣的教學教研活動。開展全校性推門聽課活動，組織教研組探討公開課24次，以劉為紅、龔井發、張建華帶頭的學校行政向全校教師上教學示范課，名教師黃雅湘的送教下鄉教學活動、市級公開課；帶領政史地教研組外出到長來中學與兄弟學校聽課交流，帶領教研組長到廊田中學進行交流學習等。教務處籌劃，由歐永姣負責組織的語文教研組進行學生硬筆書法競 賽，由湯趙飛組織的英語教研組進行學生“英語詞匯”大賽。廣大教師積極參與聽課、評課，有效扭轉了一度松散的學風教風，取得了較滿意的效果。

2、抓好教師培訓，提高教師素質

一是抓好教師的學習和培訓，不斷更新教學理念。各教研組每周定時進行教研活動，組織集體備課，充分發揮校本研修的功能和優勢，促進教育教學質量的提高，進行教師教學行為及學生學習方式的研究，重點解決了教師和學生在教育管理以及實施新課程中遇到的具體問題。

二是積極鼓勵教師參與各類課題的研究和論文的撰寫。本學期學校申請和承擔了韶關市和樂昌市兩項德育課題的研究任務，并安排以謝貴清、吳妙玲為主相關人員成立了研究團隊，龔井發為主的市級德育課題接近尾聲。同時積極鼓勵教師撰寫各級各類論文，提高科研水平。本學期我校有桂滿云教師的兩篇論文獲得廣東省論文（物理教學向45min要高效的課前行為）二等獎和(探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系)優秀獎，有24人次向上級教育部門上交教育教學論文9篇、教學設計4篇、課例11篇，他們是張翠霞、劉為紅、歐永姣、吳妙玲、高志鴻、李敏、童楊娣、鄧紅娣、譚健和、張竹林、桂滿云、程樂芬、李國茂、陳聰英

3、突出重點、加強九年級畢業班教學工作。

九年級畢業班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位。本學期學校專題組織召開了兩次九年級教學工作會議，同時與樂昌市第四中學九年級科任教師進行交流、探討，通過實施鼓勵與分流等措施，讓一部分學習較困難的學生分流到職中進行技能培訓，校內狠抓常規教學，要求學生、班主任早讀提前15分鐘到校，鼓勵科任教師到課室指導，營造了良好的學習氛圍；值得表揚的教師有王新發、鄧海清、周梅英、朱樂瓊四位教師，他們每天堅持7:40之前 到課室，為學生做好示范，以身作則。為了進一步提高教學質量，了解中考信息，提高多渠道了解中考要求與信息，組織了思想品德、物理教師到省參加中考會議。

4、精心組織各類考試。為了客觀公正檢查學校的教育教學情況，學校從本學期開始組織了年級科任教師交叉監考和評卷，學生按中考要求單人單桌進行期中、期末考試，并認真分析和總結，發現問題，研究對策，并對優秀學生給予表彰。

二、存在的問題

1、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性還不夠。學生的學習目標不明確，學習動力欠缺，學習氣氛不夠濃厚。

2、教學改革的步子沒有邁開，致使教學效率不高。由于學生的基礎水平低、學習習慣差，加之我們的教學方法明顯陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。

3、教研教改是個薄弱環節。如何結合我校教學工作的實際，開展切實有效的教學研討和教研活動仍是一個需認真探討的問題。

教學管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教學管理工作的我們，必須及時發現、研究和解決學生學習和教師教學工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好各項工作。我們堅信，有校長室的正確領導，有廣大教師的團結協作，我們的各項工作一定會上一個新的臺階!

樂昌市第五中學教務處 李國茂

2014年1月6日