第一篇：為學生一家做的藏頭詩

桑榆暮景夕陽紅，?于公慟哭三年旱，?炳映碧海萬事彤。?彤幢絳旃紫纛幡。?會當一攬眾山小，?彤庭赫赫九儀備，?帥旗高卷齊魯峰。

劉毅答詔驚群臣，鳳簫聲起比流云。

艷動舞馳渾是火，美女爭窺玳瑁裙。

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桑椹初成一杯香，丁丁叩門邀品嘗。

祎隋賦詩作佳句，酷比諸葛會周郎。

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美人醉語園中煙。?桑落氣薰珠翠暖，?紹入朝歌鹿腸山。?松排山面千重翠，?帥旗高卷紫云巔。??桑麻郁郁禾黍肥，?曉度長江伴朝暉。?濤聲夜入伍員廟，?雅俗熙熙尋芳菲。???????????

第二篇：為一家企業做的畫冊文案

為一家企業做的畫冊文案

一、麗質山水 融于自然

城市的可辨認性，來自由背景和前景構成的城市空間的整體性。——法國.巴洛克 仁者樂山，智者樂水，是人類向往自然的精神訴求，山勢水韻之中蘊含大自然的獨特而質樸的純美。

城市園林景觀，在鋼筋水泥之間，筑起一道美麗的風景線。微波粼粼的湖泊，碧草連天的綠植以及小橋流水、廊亭連曲的園林建筑，以傳統與現代、經典或流行的設計處理，營造人居城市的自然氣質，是生活節奏越來越快的城市居民回歸自然，放飛心靈的凈土。

疊山瘦美，渾然天成；碧水流韻，純樸自然。流連于山水之間，行走于綠蔭叢中，心融山水，情寄秀色。城市園林，融山水之麗質，匯自然之純美，演繹人與自然相融共存的華美樂章。

城市園林——以符合城市特質的可辯論性，營造人類生態生活的心靈棲息地。

二、觀景寄情 天人合一

人與天調，然后天地之美生。——戰國.管子

城市園林主張“天人合一”的自然哲學思想推崇平樸簡約，致力于打造人與自然和諧統一的至美境界。

光色影形，各有不同。無論是古樸典雅的建筑小品，還是充滿現代感的人造景觀；無論是水系設計還是綠植搭配；無論是光與影的組合還是形與色的整合，皆為營造“天人合一”的氛圍，滿足人類的精神與實用的雙重價值追求。

城市園林——以天人合一為最高境界，實現園林景觀“觀景寄情，心融自然”的核心價值。

三、抒情暢懷 和諧共生

美的真諦應該是和諧。這種和諧體現融會在環境中，就造就了環境的美——中國.冰心 城市園林，通過利用和改造原有地形和地貌，種植樹木花草，營造建筑和布置園路等途徑，構筑令人賞心悅目、抒情暢懷的游憩、居住環境。

城市園林能夠凈化空氣，減少污染，涵養水源，調節局部小氣候。城市園林作品集自然性、文化性和藝術性為一體，實現景與景、人與景的和諧共生，給予現代生活重壓下的都市男女心理上和精神上的慰藉，為人們提供休憩、游玩的場所，人們在優雅的園林中尋找真我，提高了都市生活的品位和城市本身的文化涵養。

城市園林——注重于滿足人居生活的功能需求，創造“和諧共生”的可持續性環境。

四、人性之美，意境自成

美，具有引人向善的作用和力量——古希臘.柏拉圖

人與自然，相依相存。自然因人而美，人依自然而生。

我們每一個人都渴望親近自然、親近綠色、親近清幽、親近恬淡。城市園林景觀關注心靈需求，創造人與自然溝通交融的橋梁，涵蓋人性最為本質的親近自然、釋放自我的真諦。在城市園林設計中，契合高級的心理需求無疑是場所認同的絕佳途徑。無論是出于親近自然的心理還是出于休閑游憩的需求、甚至渴求獲得喘息的愿望等。

城市園林中詮釋景觀之美的設計原則，盡端無疑是人性之美。人性之美是貫穿視覺的藝術性原則的核心線索和主宰一切的景觀創作的美學要義。隱喻人性之美的原則也是景觀視覺創造的至高境界。

五、運斤成風 匠心獨具 中園山水，深諳中國傳統園林建設的哲學思想和文化精髓，注重運用現代城市園林景觀的建設理念，結合城市、地域、氣候及人文特質，打造中國城市園林的經典之作。

注重細節之美，強調個性特色是中園山水一直以來堅持的設計原則。注重個性的設計理念，強調設計師個人對自然、對社會、對生態、對藝術、對歷史等等的獨特理解，在旅行中的獨特體驗，以及個性化的設計表現手法，強調個人對園林景觀內涵與本質的獨特認識，營造設計多樣性和豐富性的城市園林景觀。

中園山水，在研究借鑒西方先進理念與設計方法的同時，加深對本土園林景觀文化內涵的研究與認識，營造既符合“全球一體化”趨勢、又具有本國地域性文化特色的現代園林景觀，堅守本土文化，緊隨世界潮流。

六、萃華而立 勢興天通

北京中園山水園林景觀工程有限公司是具有“園林二級資質”的專業綠化施工企業。公司成立以來，始終堅持對員工技能的培養與項目管理相結合的工作方針，以不斷提高管理水平，打造優質工程為己任。始終堅持“誠信為本、客戶至上”的發展宗旨，在繼承和發揚中國悠久的造園技術的同時，在結合現代工程技術使本公司的工程施工技術達到優良水平，致力于優質城市園林景觀的規劃和設計施工。

一流的團隊，先進的理念，是中園山水打造行業領先的基礎。目前公司擁有高級工程師、工程師、景觀設計師、規劃師、經濟師、會計師、施工員等各類專業人員近200人。同時，結合世界先進的企業發展理念，中園山水注重打造“鏈式發展”模式，建成苗木花卉基地300余畝，在苗木、種子、花卉、等項目上擁有自主開發生產能力，完善了工程系統控制，降低了社會投入成本。

2009年順利通過了ISO9001、ISO14001認證。公司在園林建設工程領域中一直享有很高的盛譽，為城市綠化美化事業做出了一定的貢獻。多年來中園山水先后與政府機構，事業單位、地產企業形成戰略伙伴關系，施工完成了植物園、景點綠化、高速公路、機場、大型公園等50多處，受到社會各界的廣泛贊譽。

七、格物致知，以心證道

中園山水，植根于中國傳統造園文化的濃郁氛圍，結合現代城市園林景觀的先進設計理念，打造符合中國城市特色的園林景觀。

中園山水，匯山之仁，行水之智。以格物致知的企業性格，實現企業的可持續性健康發展進程；以格物致知的設計理念，構建和諧自然的人居環境，實現人與自然的相依相存，相融共生。

中園山水，以“商道精誠”的誠信作風，實現與更多合作伙伴的“同心同創，攜手共贏”。

八、卓越于今，繁榮于遠

卓越于今，繁榮于遠。發展中的中園山水，將繼續保持優良的企業作風，不斷創新，開拓進取。

立足當下，中園山水滿懷豪情，腳踏實地；展望未來，中園山水意氣風發，雄心勃勃。在不斷累積經驗，不斷追求探索中，誠信、智慧的中園山水人，以“鑄企業名牌，創行業領先”為目標，為創造健康自然的生態宜居城市，為“美化環境，造福人類”做出更大更好的貢獻。

2011-7-28

第三篇：請為學生的閱讀做點什么

請為學生的閱讀做點什么

前面的老師都在講自己的閱讀，聽了讓人受益匪淺。但我不講自己的閱讀，只想和大家交流一下學生的閱讀，就是想說我們要為學生的閱讀做點什么。

我以為，為學生的閱讀做點什么，也就是構建一個具有二外特色的學生閱讀系統，對于我們二外的辦學來講具有特殊重要的意義。

第一，這是

實現我校育人目標的一大途徑。校園網上的“學校簡介”中有一句非常吸引人的話，即“修藝文，習數理，傳國學，長外語，涵人文之情懷，融科學之素養，塑中國之心靈，兼國際之視野”，也就是說我們要培養的是“全面發展﹢外語特長”的人。實現這個目標的最直接最有效的途徑是課程建設，但是課程開發會受限于各種條件，如師資的不足等，學生的自主閱讀卻可以彌補不足。我們可以引導學生閱讀相關書籍，培養相關知識和素養。如果能輔以與閱讀配套的課程則更好，當然閱讀本身也可以當作課程來開發。

第二，這是形成我校辦學特色的一大契機。關于學生的閱讀，許多學校都以不同方式提過，網絡上也流傳著各式書單，但在實踐層面上卻多處于放羊狀態，最終也多以不了了之收場。原因種種，主要是學校原有輕閱讀的傳統阻力強大。而對我們來講沒有這些問題，我們是一所全新的學校，學校傳統就在我們手里開創。如果在辦學之初就將學生閱讀這件事落到實處，那么我們二外就有可能成為一個名副其實的書香校園，從而形成自己的辦學特色

第三，這是促進學生精神成長的一大好事。朱永新說過，“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”。初、高中是是一個人精神成長的黃金時期，此時奠定的精神底色將會久遠地影響到他們的未來。我希望，通過我們的努力，我們二外的學子，在擁有校訓、校徽、校服這些標簽式的物件之外，還能擁有一套他們引以為豪的“校書”。也希望，當我們的學子跨出二外校門時，收獲的不只是優異的中考、高考成績，更有受益終身的閱讀熱情和習慣。

這些是就大的方面講的，若就小的方面講，這跟我的一個樸素的愿望有關。我個人很喜歡閱讀，所以希望我的學生也能喜歡上閱讀。我有一個美好的愿望：在我的教學生涯中，能和學生們一起閱讀共同成長。因此，我就著手為學生的閱讀去做點什么，幫助他們去規劃閱讀，跟他們一起分享閱讀的甘苦。

我的閱讀指導實踐，主要在兩個博雅文科實驗班開展。后來經過備課組討論，一些做法便推廣到了整個年段，理科班根據自己的特點也開展了相應的閱讀實驗。下面，就跟大家一起分享一下過去一個學年我已做的事情。

在我的實踐中，學生的閱讀有兩種，一是日常閱讀，二是假期閱讀。兩種閱讀都以“激發閱讀熱情，培養閱讀習慣，拓寬生命視野，促進精神成長”為宗旨，只是具體的閱讀內容和反饋方式不一樣。

先簡要說說日常閱讀。

這主要以周末閱讀的形式進行，旨在“拓寬視野，激發興趣”。學生平時課業負擔重，不可能有太多時間進行深入的閱讀，所以就利用周末讓學生自主閱讀。在內容選擇上也考慮到這個情況，所以會選一些讀起來輕松但不失學習價值的文字。一般情況下，我會在周五印發文章給學生帶回去讀，數量盡量控制在8開3張12頁。并且將學生分組，每小組輪流主持一周的反饋討論，討論在課堂上進行。迄今為止，周末閱讀已進行29期，讀過的作家有泰戈爾、張愛玲、三毛等30多位。

再重點講講假期閱讀。

利用寒、暑假時間開展，旨在“深入探究，激活思想”，以假期作業的形式落實，并輔以批注、書評、測試、沙龍和答辯等反饋方式。書目有必選和自定兩種，必選要求學生在所列書目中選定自己要讀的書，而自定則要求在所列書目之外選定自己要讀的書。這樣既保證了行動的統一性，也兼顧了行動的自主性。在整個年段開展，文、理科內容和方式各有側重，其序列如下表所示：

閱讀時段

閱讀內容

反饋形式

準高一暑假

神話閱讀（必）+其他閱讀（自）

批注、測試

高一的寒假

中國通史（必）

批注、書評、沙龍

高一的暑假

中哲閱讀（必）+專題閱讀（必）

批注、書評、測試、答辯

高二的寒假

世界通史閱讀（必）

批注、書評、沙龍

高二的暑假

西哲閱讀（必）

批注、書評

高三的寒假

政治閱讀（必）

批注、書評、沙龍

高三的暑假

專題閱讀（自）+傳記閱讀（自）

批注、書評

上表涵蓋高中三年的閱讀，根據每個學段的不同學習任務和身心特點，確定不同的閱讀內容，并開列不同的書目。譬如神話閱讀，主要基于兩點考慮：一是因為神話的重要性。神話凝聚著民

第四篇：做文明學生,為教師節獻禮倡議書

9月份國旗下講話稿

做文明學生為教師節獻禮

敬愛的老師、親愛的同學們：

早上好！，我們演講的題目是《做文明學生 為教師節獻禮》。又一次旭日東升，又一度秋風送爽，又一個收獲的季節果實飄香，又一個期待的九月祝福滿堂。第26個教師節踏著輕盈的步伐向我們走來。今天，在這個令人敬慕的節日里，請同學們用最真摯的問候和最真誠的祝福向我們親愛的老師們道一聲：老師，你們辛苦了！老師，祝你們節日快樂！

教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多??每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。我們的學校有肯干、能干、善干的優秀教師團隊，我們一直為能進入高新一小學習而感到自豪，尤其為能受到這么多優秀教師的熏陶而感到無比榮幸。在學校學習的三年中，我們深深地體會到了老師們的無私和大愛情懷，感受到了家的溫馨，領悟到了師恩的偉大。在課堂上，老師們把青春奉獻、把智慧奉獻、把希望播種，為學校的發展貢獻自己的力量，為培養優秀的一小學子嘔心瀝血。這一切的一切

是我們在每一天的學習生活中都可以感受到的。

同學們，師愛如一股涓涓細流，雖然無聲，卻能夠滋潤學生心靈。

師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。

這是內心深處的情，這是難以言表的愛，這是發自心底的祝福。“感

恩的心，感謝有你”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？ 拿什么獻給您，我們的老師。一束鮮花、一杯清茶、一首歌曲，幾句溫馨話語，親手制作的教師節卡片，這些

固然能送去我們發自內心的祝愿和感恩，然而，再多的鮮花，再多贊

美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用行動來感恩老師。懂事明

理，做一小文明的學生，這才是我們所能給老師最好的獻禮！

課堂上，我們專注的目光，輕輕的點頭，書本上的勾畫，證明了

我們全身心的投入，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一

抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問好，這也是感恩；放學了，向老師親切

地招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩；善待同

學，關心集體，舉止文明，這也是對老師的感恩；以愛護校園環境為

己任，自覺維護校園的清潔衛生。不再把零食帶進教室內，主動清理

抽屜里的垃圾；上完衛生間及時沖洗，保證衛生間無異味，把四無落

實到行動上，這也是對老師的獻禮：不在教室樓道大聲喧嘩，追逐打

鬧，慢慢走，輕輕說，做豐富高雅善良的一小學子，這也是對老師最

好的禮物。

這一切的一切正是老師不斷教育的結果，是同學們不斷成長的標

志，是對老師最好的禮物。

同學們，我們走進了新的學年，老師又開始了新的耕耘，我們又

開始了新的學習征程。老師關愛學生，學生尊敬老師，讓我們在濃濃的師生真情中共同鑄就更為燦爛的西工大附小融僑分校。最后，我倡議，全體同學一起大聲喊出我們的真情祝福——“親愛的老師，節日快樂！”。

第五篇：“做文明學生,為學校爭光”演講稿

“做文明學生，為學校爭光”演講稿

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《做文明學生，為學校爭光》。一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會蒸發。但如果這滴水落進大海里，它將會永存下去。這說明，任何人和事，都不能脫離集體獨自生存。而我們生活在學校這個大家庭里，更應該努力做文明學生，力爭為學校爭光。

也許有人會說，我只是天邊一顆不起眼的星星，但我要告訴你，無數顆不起眼的星星，組成了浩渺的星空。

也許有人會說，我只是路邊一株默默無聞的小草，但我要告訴你，無數的小草聚在一起就是茫茫的大草原。

也許有人會說，我只是一個小小的我，小小的我做不出震驚中外的大事來為學校添光彩，但我想，只要我們每一個人都盡自己的一份力，盡自己的一份心，那么就是為學校爭光添彩。

我為學校添光彩，我認為首先要搞好學習。作為學生，只有上課認真聽講，按時完成老師布置的作業，才能取得優異的成績，才能對得起老師為我們付出的青春和汗水，我們應該付出我們全部的激情與努力，爭取在考試中取得好的名次，為學校添光彩。

第二，要遵章守紀。我們學校已經開展了的評比活動，現在評比活動正在如火如荼的進行之中，我想我們大家都應該遵守中小學生守則，做一個文明學生，講文明，懂禮貌，養成良好習慣，提高個人素質，人人爭做文明之星，讓我們的學校更加和諧，這也是為學校添光彩。

第三，要講衛生，講文明。學校是大家學習和生活的地方，環境的好壞直接影響到我們的身心健康，而創造一個良好的校園環境，又跟我們平時的衛生習慣緊密相連，大家想想，如果大家都亂丟果皮紙屑，隨地吐痰，校園的綠化搞得再好，那又有什么用呢，所以，愛護環境，必須從小事做起，從我做起，爭創文明校園，衛生校園。

親愛的同學們，讓我們齊心協力，把我們的學校，變成我們引以為榮的文明校園，讓我們都努力成為：勤學多思、文明守紀的人，讓文明之花在校園處處盛開。

最后，愿全體教職員工在新學期里認認真真學習，開開心心工作。愿全校同學扎扎實實學習，快快樂樂玩耍，健健康康成長。

我的演講完畢，謝謝大家！

九（2）班