第一篇：校醫(yī)心得

一個校醫(yī)的心得

內(nèi)容摘要：當校醫(yī)的一些心得體會

關(guān)鍵詞：心得、身體素質(zhì)、心理暗示、癔癥、診斷性治療、急救、禮貌、責任心 正文：

2010年8月21日—8月20日，我校初中、高中新生在某訓練基地各進行了為期5天的全封閉軍訓，然后回學校當校醫(yī)，談談這段時間的感受。

一、學生的身體素質(zhì)令人擔憂。在軍訓第二天、第三天，天氣很熱，戶外軍訓稍久就有許多學生出現(xiàn)頭暈、乏力、惡心、嘔吐、以及

暈厥的癥狀，前來就診的學生比例大于10%，問診時了解到這些

學生普遍有如下特點：

1、主觀上重學習，輕鍛煉，認為：在有限的時間里，盡量多分配學習時間，少分配鍛煉時間，或根本就不

主動鍛煉，唯一鍛煉機會就是從家到車站，從車站到學校的短距

離步行。

2、家里嬌生慣養(yǎng)，大包大攬，學生只管學習，其他事情

都不讓做，其實是在剝奪學生們鍛煉身體和社會實踐的機會。

3、飲食不規(guī)律，有厭食、偏食、挑食的習慣，而這些習慣往往不是

天生的，也不是味道太差，而是和情緒或不重視有關(guān)，心情不好

或口味不合就少吃不吃或連續(xù)幾頓不吃，沒有把飲食與生活、學習、或命運緊密聯(lián)系起來，試想一個人，在能量來源方面出了問

題，身體狀況能樂觀么？

二、學生的病往往會“傳染”。比如參加拔河比賽，許多學生在旁邊吶

喊加油，一個學生覺得咽痛，告訴其他同學后，許多學生立刻也

會覺得“咽痛”，紛紛前來就診，這應該是一種心理暗示，心理暗

示是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意中接

受這種信息，從而做出相應的反應的一種心理現(xiàn)象。心理學家巴

甫洛夫認為：暗示是人類最簡單、最典型的條件反射。對于這一

點，校醫(yī)應該明辨并妥善處理，第一個也許是真的咽炎，其余的就不一定了，我告訴他們喊多了都這樣，觀察一晚上，明日不好

再來，結(jié)果一個也沒來。這種例子很多：我家小孩才兩歲半，吃

飯時，只要你說那個飯不好吃，本來吃的好好的，馬上就不吃那

個飯了，就算你喂他嘴里，也立刻吐掉。有的女生一個人哭，別的女生不知道為什么也會跟著哭。本來皮膚一點小擦傷，一個女

生慌亂，別的也跟著慌亂，大呼小叫找校醫(yī)，給我感覺像要命的病去看一下，要么消消毒都不用包扎，要么解釋安慰一下不做特

殊處理。

三、癔癥在學生中尤其是女生中多發(fā)。癔癥一詞的原有注釋為“心意

病也”，也稱為歇斯底里，是一種較常見的精神病。目前認為癔

癥患者多具有易受暗示性，喜夸張，感情用事和高度自我中心等

性格特點，常由于精神因素或不良暗示引起發(fā)病。可呈現(xiàn)各種不

同的臨床癥狀，如感覺和運動功能有障礙，內(nèi)臟器官和植物神經(jīng)

功能失調(diào)以及精神異常。這類癥狀無器質(zhì)性損害的基礎(chǔ)，它可因

暗示而產(chǎn)生，也可因暗示而改變或消失。通俗說是本來沒有病，自己心里覺得有病，然后相關(guān)病的癥狀就都出現(xiàn)了，其發(fā)病機制未明，往往在發(fā)生激烈對抗尤其是吵架或打架時發(fā)作，而且在類似的誘因下會經(jīng)常發(fā)作，所以有癔癥史是診斷癔癥的重要依據(jù)。其典型癥狀是心慌胸悶、四肢麻木、手足痙攣等多種癥狀。其特點是有明顯的“表演”色彩，如果你說懷疑是哮喘，病人馬上就喘不上氣來了；懷疑冠心病，馬上胸悶胸痛加重了；說可能是胃腸疾病，馬上就開始惡心嘔吐了。所以臨床表現(xiàn)可以多種多樣。最好的治療方法，就是讓他缺乏觀眾，大家越重視他，他“表演”就越厲害，只留一個和他關(guān)系不密切的一個就夠了，沒有舞臺了,“表演”也就該結(jié)束了。當然，校醫(yī)也要采取一些措施，如果抽搐，給他點鈣劑，如果心慌胸悶，給點丹參片說是最好的“特效藥”，給一些對身體沒有什么副作用的小劑量的藥就可。但是如果本身就有器質(zhì)性疾病和癔癥不好鑒別時，還是要到大醫(yī)院就診為妥。

四、診斷性治療，就是在沒有確定診斷的情況下，在治療中邊觀察邊

診斷的一種診斷和治療方法，或者說在沒有輔助檢查確診疾病的情況下，根據(jù)癥狀、體征和醫(yī)生的臨床經(jīng)驗對病人進行治療，并以治療結(jié)果作為診斷病情的依據(jù)。經(jīng)常用在基層醫(yī)療部門，在學校也常用，學校沒有那么多輔助檢查設(shè)備，往往連血常規(guī)，心電圖也沒有，這當然有風險，現(xiàn)在社會，人們都很會保護自己的權(quán)益，診斷性治療，對校醫(yī)是一個考驗，怎么做到既要處理常見疾病，又要不出問題，又要明辨疾病輕重緩急，量力而行，需要校醫(yī)有豐富的醫(yī)學知識和臨床經(jīng)驗。如果可疑，病情常就重不就輕處理，如果診斷錯了，后果會更好一些。

五、作為一名校醫(yī)，還要具備一定急救技能。軍訓期間，或登山徒步，交通不便利，偶有突發(fā)冠心病，哮喘，骨折，大出血，甚至心跳呼吸暫停，在120來之前，或護送去醫(yī)療單位前，都要采取一定措施，有可能你的措施會決定他的生與死，所以作為一名醫(yī)生，都應該具有一定的急救技能，學生作為祖國的未來，我們更應該好好呵護他們，自己主動的參加一些急救培訓班或看一些急救材料，多學習一些先進的急救知識。

六、校醫(yī)的禮貌問題。禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們

共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮貌是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。作為醫(yī)生，對患者應該注意禮貌和態(tài)度，該是謙和的，友好的，不亢不卑的。病人身體不適去找醫(yī)生，醫(yī)生的責任是幫助他們解決問題。健康比較新的定義是：不僅是身體上沒有疾病和病痛，而且是在生理上、心理上、社會適應方面的完滿狀態(tài)。別人生理上已經(jīng)不舒服了，醫(yī)生如果對患者不禮貌，那么在解決病人生理問題之前，就已經(jīng)讓病人心理上不舒服了，就算醫(yī)術(shù)高，也不應該是個稱職的醫(yī)生，如果醫(yī)生的不禮貌，使別人拒絕就醫(yī)，耽誤病情，那就上升到醫(yī)德的高度了。再如果不禮貌使別人拒絕就醫(yī)，耽誤病情致殘致死，該被追究法律責任。

七、校醫(yī)的責任心問題。如果你想讓一個病人痊愈，你要從多方面考

慮而不單單是疾病本身，這人接不接受你的療法，這人經(jīng)濟狀況適合哪種療法，他的家庭，工作，嗜好，以及精神狀態(tài)等，都與他疾病息息相關(guān)，我們在力所能及的情況下，多方面幫助患者，盡量擺脫“醫(yī)生就是醫(yī)生”的觀念，把患者作為一個朋友一樣，足夠重視，足夠用心，治療效果一定會更好，比如我看病時經(jīng)常能叫出患者的名字，甚至知道他住哪里，他們都覺得很神奇，也很高興，他已經(jīng)被重視了，當然高興，接下來會更好地配合醫(yī)生。再如你如果旁邊有患者，最好不要和別人聊一些可怕的病，因為存在心理暗示，旁邊的患者往往會把那些癌癥呀，冠心病等往自己身上套，本來不嚴重，也覺得嚴重了，我曾遇見一位患者哮喘剛處臵完緩解了，在觀察，旁邊護士聊天說某某哮喘突然發(fā)作給憋死了，那個患者馬上就不對勁了，喘不上氣了，使勁叫我們，聽診心肺肺也無明顯異常，就是呼吸深快，拿到搶救室吸點氧，滴點空糖就好了，總結(jié)原因就是那個護士的錯。校醫(yī)經(jīng)常和學生見面，多和他們溝通，比如在量體溫同時可以問問他們的家庭環(huán)境，興趣愛好等，讓他們覺得和醫(yī)生很平等并不是高高在上的，有利于打消他們害怕看病的那種恐懼心理。還有上班期間，出醫(yī)務室辦事一定要在門上貼紙條，大型集會或軍訓時一定要寸步不離等都是責任心的體現(xiàn)。

好了，先談這么多，也是我當醫(yī)生若干年，當校醫(yī)若干月的部分心得，借此機會與大家分享。

第二篇：校醫(yī)心得

一個校醫(yī)的心得

內(nèi)容摘要：當校醫(yī)的一些心得體會

關(guān)鍵詞：心得、身體素質(zhì)、心理暗示、癔癥、診斷性治療、急救、禮貌、責任心 正文：

2010年8月21日—8月20日，我校初中、高中新生在某訓練基地各進行了為期5天的全封閉軍訓，然后回學校當校醫(yī)，談談這段時間的感受。

一、學生的身體素質(zhì)令人擔憂。在軍訓第二天、第三天，天氣很熱，戶外軍訓稍久就有許多學生出現(xiàn)頭暈、乏力、惡心、嘔吐、以及暈厥的癥狀，前來就診的學生比例大于10%，問診時了解到這些學生普遍有如下特點：

1、主觀上重學習，輕鍛煉，認為：在有限的時間里，盡量多分配學習時間，少分配鍛煉時間，或根本就不主動鍛煉，唯一鍛煉機會就是從家到車站，從車站到學校的短距離步行。

2、家里嬌生慣養(yǎng)，大包大攬，學生只管學習，其他事情都不讓做，其實是在剝奪學生們鍛煉身體和社會實踐的機會。

3、飲食不規(guī)律，有厭食、偏食、挑食的習慣，而這些習慣往往不是天生的，也不是味道太差，而是和情緒或不重視有關(guān)，心情不好或口味不合就少吃不吃或連續(xù)幾頓不吃，沒有把飲食與生活、學習、或命運緊密聯(lián)系起來，試想一個人，在能量來源方面出了問題，身體狀況能樂觀么？

二、學生的病往往會“傳染”。比如參加拔河比賽，許多學生在旁邊吶喊加油，一個學生覺得咽痛，告訴其他同學后，許多學生立刻也會覺得“咽痛”，紛紛前來就診，這應該是一種心理暗示，心理暗示是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意中接受這種信息，從而做出相應的反應的一種心理現(xiàn)象。心理學家巴甫洛夫認為：暗示是人類最簡單、最典型的條件反射。對于這一點，校醫(yī)應該明辨并妥善處理，第一個也許是真的咽炎，其余的就不一定了，我告訴他們喊多了都這樣，觀察一晚上，明日不好再來，結(jié)果一個也沒來。這種例子很多：我家小孩才兩歲半，吃飯時，只要你說那個飯不好吃，本來吃的好好的，馬上就不吃那個飯了，就算你喂他嘴里，也立刻吐掉。有的女生一個人哭，別的女生不知道為什么也會跟著哭。本來皮膚一點小擦傷，一個女生慌亂，別的也跟著慌亂，大呼小叫找校醫(yī)，給我感覺像要命的病去看一下，要么消消毒都不用包扎，要么解釋安慰一下不做特殊處理。

三、癔癥在學生中尤其是女生中多發(fā)。癔癥一詞的原有注釋為“心意病也”，也稱為歇斯底里，是一種較常見的精神病。目前認為癔癥患者多具有易受暗示性，喜夸張，感情用事和高度自我中心等性格特點，常由于精神因素或不良暗示引起發(fā)病。可呈現(xiàn)各種不同的臨床癥狀，如感覺和運動功能有障礙，內(nèi)臟器官和植物神經(jīng)功能失調(diào)以及精神異常。這類癥狀無器質(zhì)性損害的基礎(chǔ)，它可因暗示而產(chǎn)生，也可因暗示而改變或消失。通俗說是本來沒有病，自己心里覺得有病，然后相關(guān)病的癥狀就都出現(xiàn)了，其發(fā)病機制未明，往往在發(fā)生激烈對抗尤其是吵架或打架時發(fā)作，而且在類似的誘因下會經(jīng)常發(fā)作，所以有癔癥史是診斷癔癥的重要依據(jù)。其典型癥狀是心慌胸悶、四肢麻木、手足痙攣等多種癥狀。其特點是有明顯的“表演”色彩，如果你說懷疑是哮喘，病人馬上就喘不上氣來了；懷疑冠心病，馬上胸悶胸痛加重了；說可能是胃腸疾病，馬上就開始惡心嘔吐了。所以臨床表現(xiàn)可以多種多樣。最好的治療方法，就是讓他缺乏觀眾，大家越重視他，他“表演”就越厲害，只留一個和他關(guān)系不密切的一個就夠了，沒有舞臺了,“表演”也就該結(jié)束了。當然，校醫(yī)也要采取一些措施，如果抽搐，給他點鈣劑，如果心慌胸悶，給點丹參片說是最好的“特效藥”，給一些對身體沒有什么副作用的小劑量的藥就可。但是如果本身就有器質(zhì)性疾病和癔癥不好鑒別時，還是要到大醫(yī)院就診為妥。

四、診斷性治療，就是在沒有確定診斷的情況下，在治療中邊觀察邊診斷的一種診斷和治療方法，或者說在沒有輔助檢查確診疾病的情況下，根據(jù)癥狀、體征和醫(yī)生的臨床經(jīng)驗對病人進行治療，并以治療結(jié)果作為診斷病情的依據(jù)。經(jīng)常用在基層醫(yī)療部門，在學校也常用，學校沒有那么多輔助檢查設(shè)備，往往連血常規(guī)，心電圖也沒有，這當然有風險，現(xiàn)在社會，人們都很會保護自己的權(quán)益，診斷性治療，對校醫(yī)是一個考驗，怎么做到既要處理常見疾病，又要不出問題，又要明辨疾病輕重緩急，量力而行，需要校醫(yī)有豐富的醫(yī)學知識和臨床經(jīng)驗。如果可疑，病情常就重不就輕處理，如果診斷錯了，后果會更好一些。

五、作為一名校醫(yī)，還要具備一定急救技能。軍訓期間，或登山徒步，交通不便利，偶有突發(fā)冠心病，哮喘，骨折，大出血，甚至心跳呼吸暫停，在120來之前，或護送去醫(yī)療單位前，都要采取一定措施，有可能你的措施會決定他的生與死，所以作為一名醫(yī)生，都應該具有一定的急救技能，學生作為祖國的未來，我們更應該好好呵護他們，自己主動的參加一些急救培訓班或看一些急救材料，多學習一些先進的急救知識。

六、校醫(yī)的禮貌問題。禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮貌是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。作為醫(yī)生，對患者應該注意禮貌和態(tài)度，該是謙和的，友好的，不亢不卑的。病人身體不適去找醫(yī)生，醫(yī)生的責任是幫助他們解決問題。健康比較新的定義是：不僅是身體上沒有疾病和病痛，而且是在生理上、心理上、社會適應方面的完滿狀態(tài)。別人生理上已經(jīng)不舒服了，醫(yī)生如果對患者不禮貌，那么在解決病人生理問題之前，就已經(jīng)讓病人心理上不舒服了，就算醫(yī)術(shù)高，也不應該是個稱職的醫(yī)生，如果醫(yī)生的不禮貌，使別人拒絕就醫(yī)，耽誤病情，那就上升到醫(yī)德的高度了。再如果不禮貌使別人拒絕就醫(yī)，耽誤病情致殘致死，該被追究法律責任。

七、校醫(yī)的責任心問題。如果你想讓一個病人痊愈，你要從多方面考慮而不單單是疾病本身，這人接不接受你的療法，這人經(jīng)濟狀況適合哪種療法，他的家庭，工作，嗜好，以及精神狀態(tài)等，都與他疾病息息相關(guān)，我們在力所能及的情況下，多方面幫助患者，盡量擺脫“醫(yī)生就是醫(yī)生”的觀念，把患者作為一個朋友一樣，足夠重視，足夠用心，治療效果一定會更好，比如我看病時經(jīng)常能叫出患者的名字，甚至知道他住哪里，他們都覺得很神奇，也很高興，他已經(jīng)被重視了，當然高興，接下來會更好地配合醫(yī)生。再如你如果旁邊有患者，最好不要和別人聊一些可怕的病，因為存在心理暗示，旁邊的患者往往會把那些癌癥呀，冠心病等往自己身上套，本來不嚴重，也覺得嚴重了，我曾遇見一位患者哮喘剛處臵完緩解了，在觀察，旁邊護士聊天說某某哮喘突然發(fā)作給憋死了，那個患者馬上就不對勁了，喘不上氣了，使勁叫我們，聽診心肺肺也無明顯異常，就是呼吸深快，拿到搶救室吸點氧，滴點空糖就好了，總結(jié)原因就是那個護士的錯。校醫(yī)經(jīng)常和學生見面，多和他們溝通，比如在量體溫同時可以問問他們的家庭環(huán)境，興趣愛好等，讓他們覺得和醫(yī)生很平等并不是高高在上的，有利于打消他們害怕看病的那種恐懼心理。還有上班期間，出醫(yī)務室辦事一定要在門上貼紙條，大型集會或軍訓時一定要寸步不離等都是責任心的體現(xiàn)。

好了，先談這么多，也是我當醫(yī)生若干年，當校醫(yī)若干月的部分心得，借此機會與大家分享。

第三篇：校醫(yī)培訓心得

校醫(yī)培訓心得

揚州市江都區(qū)郭村鎮(zhèn)塘頭小學 朱俊

本人參加了揚州市教育局組織的教師校醫(yī)培訓班的培訓，為期4天。

培訓內(nèi)容有，傳染病防治，校醫(yī)的工作職責，校醫(yī)應積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病，營養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等學生常見病的群體預防和矯治工作。做好傳染病的預防管理工作和預防接種、預防服藥工作。建立衛(wèi)生管理制度。做好學生個人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生、飲水管理等工作。防止食物中毒及傳染病的發(fā)生。開展學生健康教育工作，增加學生的衛(wèi)生保健知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高學生的健康水平。對體育場地和器材進行衛(wèi)生監(jiān)督，防止發(fā)生意外傷害事故。要經(jīng)常了解學生的學習負擔情況，參加勞動的情況，并及時提出合理化建議。校醫(yī)應做到一般治療、急救及轉(zhuǎn)診工作，并與地段醫(yī)療單位建立聯(lián)系，取得其支持與配合。

此次培訓班結(jié)合新形勢實際、內(nèi)容豐富，形式新穎、多樣化，并配有相關(guān)圖片、課件進行認真細致的解說，新招校醫(yī)認真聽取、仔細記錄，每位參培人員都得到了一次“業(yè)務充電”，受益匪淺，整個培訓活動氣氛輕松、活躍，參加培訓學習的學員不僅學習和掌握了“如何做一名優(yōu)秀的校醫(yī)”知識，也在學校衛(wèi)生管理方面獲得了很好的經(jīng)驗交流和相互學習的機會，充分提高了全區(qū)校醫(yī)的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。

總之，通過培訓，使我更加深刻地認識到衛(wèi)生管理工作與教育教學工作對于一個學校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學生共同成長的過程。只有健康成長的學生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量，促進學校的發(fā)展。有人說“打鐵必須自身硬，有實力才有位臵，有位臵才有尊嚴，有尊嚴才能持續(xù)領(lǐng)先，持續(xù)領(lǐng)先才有執(zhí)行力”。我會以此為座右銘，做一個合格的學校衛(wèi)生工作人員。

思考題：

1、中小學生重要的生理體征有哪些？

答：小學生年齡一般在6—12歲。在這段時期，他們的身體組織器官正處于生長發(fā)育的突 增期。骨骼在急速生長，手、腳，特別腳骨長得最快，胸骨橫徑在加寬，女孩子的胯骨也在增大。肌肉隨著骨 骼的變化而發(fā)達起來。心肺迅速增大，特別是心肺容積和血管容積、以及肺活量，都較出生時增長了近一倍。由于心肺容積增大，使他們有更大的可能性從事較為激烈的體育活動，但是，與成年人相比，他們的骨骼、肌肉成長尚未健全，心肌收縮力量較弱，心臟的神經(jīng)調(diào)節(jié)機能還不夠完善。總的來說，從生理機質(zhì)上看，他們與 成年人相比仍有明顯的差異，這是在教學過程中應十分注意的。

2、簡述初級衛(wèi)生救護的概念？救命的黃金時間？

答：概念：疾病和傷害突發(fā)在現(xiàn)場，經(jīng)過培訓有資質(zhì)的非醫(yī)學專業(yè)人員和專業(yè)人員緊急、簡潔、有效處臵的方法和過程。

救命的黃金時間：大腦得不到血供10秒鐘左右就出現(xiàn)意識喪失，超過4—6分鐘腦神經(jīng)細胞開始壞死，4—6分鐘是搶救心跳停止的“生命黃金時間”。

3、簡述學校衛(wèi)生工作的“三個嚴禁”？ 答：（1）、嚴禁在校園內(nèi)組織學生接種各類疫苗、群體服用各種保健品。（2）、嚴禁在醫(yī)務室為師生打點滴、注射各類針劑（急救除外），濫用藥物。

（3）、嚴禁瞞報、遲報、漏報師生各類疑似疫情及衛(wèi)生突發(fā)事件。

4、簡述中小學生近視眼的防治原則、齲齒保健措施？ 答：近視眼的防治原則：（1）、中小學是近視眼的高發(fā)期，是預防的重要和最佳時期，培養(yǎng)正確的看書寫字姿勢，不長時間連續(xù)用眼，課間休息，眼保健操、戶外活動、保障睡眠、合理營養(yǎng)。（2）、不要在暗光或特強光下看書，持續(xù)注視大于30分鐘。（3）、減輕學習負擔，減少近距離用眼，尤其是小學生。（4）、定期體檢，至少每學期一次，對發(fā)現(xiàn)視力低下學生及時告知家長到醫(yī)院就診。（5）、佩戴矯正眼鏡，–2.00D以下，可以上課或需要時戴鏡。齲齒保健措施：（1）、15歲以下的兒童應該注意合理的營養(yǎng)，多吃含有鈣、磷、維生素的食物，例如黃豆、豆制品、海產(chǎn)品、牛奶、魚肝油和含有大量維生素與無機鹽的新鮮蔬菜及水果等。這些食物對牙齒的發(fā)育、鈣化都有很大好處。

（2）、在飲食中適當?shù)剡x擇一些粗糙的、含有纖維的食物，使牙面能獲得良好的摩擦功效，促進牙面清潔，從而形成抗齲的良好條件。

（3）、少吃零食和糖果，可以減少齲齒的發(fā)生，這以兒童尤為重要，特別注意，睡前不要吃糖果、糕點等零食。

（4）、牙齒表面的間隙、窩溝是齲壞的易感部位，用復合樹脂進行窩溝封閉可以達到預防齲齒的作用或用氟化物來防齲。

（5）、養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，飯前洗手，飯后漱口，早晚刷牙，選擇含氟牙膏。

5、簡述心理健康教育在學校教育中的意義？ 答：（1）、中小學心理健康教育是當前學校教育的需要，是避免各種突發(fā)事件，維護社會團結(jié)穩(wěn)定，學校正常運作，學生家庭幸福的預防針。（2）、開展中小學生心理健康教育，是學生正常健康、全面發(fā)展的保證。（3）、開展中小學生心理健康教育，是青少年身心發(fā)展特點的需要。（4）、開展中小學生心理健康教育，是當前社會變動時期的需要。

6、簡述開展中小學性健康教育的意義，您認為在何年級、采用何方式進行專項教育為宜？ 答：意義：（1）、傳授科學的性知識，幫助青少年建立健康的性觀念。（2）、為終身健康奠定基礎(chǔ)。（3）、性教育是精神文明建設(shè)的需要。

內(nèi)容：（1）、性生理發(fā)育及保健（2）、性心理教育（3）、性倫理道德教育（4）、人際交流技能（5）、性自我防衛(wèi)能力（6）、性教育的社會文化層面

策略：（1）、系統(tǒng)性與階段性結(jié)合（2）、性知識和性道德教育同步（3）、教育方式生動活潑，鼓勵參與（4）、課堂內(nèi)外教育相結(jié)合（5）、學校、家庭、社會三位一體共同參與

7、舉例說明學校營養(yǎng)干預的意義？ 答：提高學生的學習成績，提高學生的健康水平，提高學生的抗病能力，消除營養(yǎng)不良和肥胖，促進學校衛(wèi)生工作。

8、簡述食物中毒的概念、特征？

答：概念：凡是由于經(jīng)口進食正常數(shù)量，“可食狀態(tài)”的含有致病菌，生物性或化學性毒物以及動植物天然毒素食物而引起的，以急性感染或中毒為主要臨床特征的疾病，可以統(tǒng)稱為食物中毒。

特征：（1）由于沒有個人與個人之間的傳染過程，所以導致發(fā)病呈暴發(fā)性，潛伏期短，來勢急劇，短時間內(nèi)可能有多數(shù)人發(fā)病，發(fā)病曲線呈突然上升的趨勢。（2）中毒病人一般具有相似的臨床癥狀。常常出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀。這些病人進食的是同一種中毒食品，病源相同，因此患者的臨床癥狀也基本相同，由于個體差異，其臨床癥狀可能有些差異。大多數(shù)的細菌性食物中毒以急性胃腸道癥狀為主要表現(xiàn)。（3）發(fā)病與食物有關(guān)。患者在近期內(nèi)都食用過同樣的食物，發(fā)病范圍局限在食用該類有毒食物的人群，停止食用該食物后發(fā)病很快停止，發(fā)病曲線在突然上升之后呈突然下降趨勢。（4）食物中毒病人對健康人不具有傳染性

9、簡述學校健康咨詢服務的主要內(nèi)容？

答：傳播健康知識和技能，促進學生改善行為和生活方式，預防疾病，保護和促進健康。培養(yǎng)學生良好的心理特點和現(xiàn)代健康新觀念樹立正確的自我意識；建立合理認知；優(yōu)化個性心理品質(zhì)，塑造健康人格；建立積極的心理挫折承受機制；培養(yǎng)良好的學習心理；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維；人際交往中的心理調(diào)適；社會適應心理和考試心理調(diào)適；戀愛心理的調(diào)適。

10、簡述國家規(guī)定的中小學生每天睡眠時間和在校集中學習時間分別為？

答：睡眠時間應保證小學生每天10小時，初中學生9小時，高中學生8小時。

在校學習時間分別為小學不得超過6小時，初中不得超過7小時，高中不得超過8小時。

11、簡述學校突發(fā)衛(wèi)生事件處理流程？ 答：（1）、學校領(lǐng)導立即啟動應急預案（2）、迅速送中毒學生到醫(yī)院進行救治（3）、保護好事故現(xiàn)場（4）、同時向上級主管部門和衛(wèi)生行政報告（5）、疏散未中毒的學生遠離中毒學生和事故現(xiàn)場（6）、指定對外發(fā)言人，客觀、公正、準確公布事件的真實情況和進展情況

12、怎樣做一名合格的校醫(yī)？

答：

1、首先要有高度的責任心、同情心、設(shè)身處地的為人著想。同時熱愛自己的本職工作，以人為本，求真務實，關(guān)鍵時刻要挺身而出。

2、不管是教師，還是學生，都要一視同仁，不管是白天還是黑夜，師生有疾病，要隨叫隨到，醫(yī)德要高尚，服務要熱情，態(tài)度要和藹。

3、服務要細心熱情，不厭其煩，診療要全面、突出病患，臨床用藥要慎重對癥、避免醫(yī)療事故的發(fā)生。

4、要學會理解，多為他人著想，急病師生要及時處理及轉(zhuǎn)送醫(yī)院，并且進行跟蹤回訪。

5、要不斷加強學習，努力提高自身醫(yī)療知識和業(yè)務水平，努力當一名稱職的校醫(yī)，當一名合格的醫(yī)生。

6、校醫(yī)要服從領(lǐng)導的安排，能夠和同事們建立起一種和諧的關(guān)系，一切從大局出發(fā)。

總之要成為一名合格的校醫(yī)，要做的事情還很多，要在以后的工作中，不斷學習提高自己。

第四篇：校醫(yī)培訓心得

我的校醫(yī)培訓心得

本人于2012年8月13日——20日，參加了康巴什新區(qū)教體局教師校醫(yī)培訓班的培訓，為期7天。

培訓內(nèi)容有，傳染病防治，校醫(yī)的工作職責，校醫(yī)應積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病，營養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等學生常見病的群體預防和矯治工作。做好傳染病的預防管理工作和預防接種、預防服藥工作。建立衛(wèi)生管理制度。做好學生個人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生、飲水管理等工作。防止食物中毒及傳染病的發(fā)生。開展學生健康教育工作，增加學生的衛(wèi)生保健知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高學生的健康水平。對體育場地和器材進行衛(wèi)生監(jiān)督，防止發(fā)生意外傷害事故。要經(jīng)常了解學生的學習負擔情況，參加勞動的情況，并及時提出合理化建議。校醫(yī)應做到一般治療、急救及轉(zhuǎn)診工作，并與地段醫(yī)療單位建立聯(lián)系，取得其支持與配合。

此次培訓班結(jié)合新形勢實際、內(nèi)容豐富，形式新穎、多樣化，并配有相關(guān)圖片、課件進行認真細致的解說，新招校醫(yī)認真聽取、仔細記錄，每位參培人員都得到了一次“業(yè)務充電”，受益匪淺，整個培訓活動氣氛輕松、活躍，參加培訓學習的學員不僅學習和

掌握了“如何做一名優(yōu)秀的校醫(yī)”知識，也在學校衛(wèi)生管理方面獲得了很好的經(jīng)驗交流和相互學習的機會，充分提高了全區(qū)校醫(yī)的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。

總之，通過培訓，使我更加深刻地認識到衛(wèi)生管理工作與教育教學工作對于一個學校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學生共同成長的過程。只有健康成長的學生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量，促進學校的發(fā)展。有人說“打鐵必須自身硬，有實力才有位置，有位置才有尊嚴，有尊嚴才能持續(xù)領(lǐng)先，持續(xù)領(lǐng)先才有執(zhí)行力”。我會以此為座右銘，做一個合格的學校衛(wèi)生工作人員。

康巴什新區(qū)第二中學

校醫(yī)王霞

二零一二年八月二十一

第五篇：校醫(yī)工作總結(jié)

校醫(yī)工作總結(jié)

校醫(yī)工作總結(jié)1

校醫(yī)室的工作，得到了學校行政的理解、信任、支持和肯定，得到了全校師生的尊重和配合，也得到了主管校長的許多熱心指導和幫忙。從而使校醫(yī)室的各項工作得以順利開展，改善和加強。取得了較好的成績。校醫(yī)室做的工作主要有：

一、堅持認真工作。

關(guān)于校園清潔衛(wèi)生檢查和管理。

1、做了以下工作：

（1）給各年級發(fā)放了新制的'衛(wèi)生值周掛牌；

（2）給各班發(fā)放了清潔衛(wèi)生工具；

（3）給各班發(fā)放了“關(guān)于衛(wèi)生檢查工作的推薦和說明”（后貼于校園網(wǎng)），提出了一個推薦五個要求；

（4）明確了職責公區(qū)衛(wèi)生劃分，貼出了“操場公區(qū)衛(wèi)生職責劃分彩圖”

以上工作，從物質(zhì)上和制度上保證了隨后的衛(wèi)生檢查工作的開展。

2、堅持每一天全校全面衛(wèi)生大檢查，作記錄，打分，公布。

（1）未做好清潔的，及時與該班師生取得聯(lián)系，提出要求；同時，現(xiàn)場記錄扣分原因和扣分；對區(qū)域劃分有疑問的，及時解釋澄清；對其它相關(guān)問題進行調(diào)解；

（2）對未做好清潔的區(qū)域進行復查；

（3）配合有扣分疑問的師生，查閱扣分檔案。

二、關(guān)于疾病與傷患治療

1、堅持每一天進行全校疾病晨檢和記錄。

2、對傳染病患者，作晨檢記錄，疾控記錄，提出隔離要求；囑咐涉及班師生預防性服藥。

3、購買消毒滅菌藥劑和工具，安排對傳染病涉及場所進行消毒滅菌噴藥處理。

三、相關(guān)的其它工作。

1、參加了學校要求的“全校清潔衛(wèi)生大掃除”的組織、安排和檢查工作。

2、根據(jù)學校實際需要到批發(fā)部購買業(yè)務必具之藥品、潔廁濟、潔廁靴、滅害靈、消毒滅菌濟、噴藥器等清潔衛(wèi)生用品。

3、參加并組織由學校安排的，相關(guān)單位組辦的“衛(wèi)生安全”宣傳活動，向校領(lǐng)導匯報相關(guān)狀況。

4、用心開展計劃生育工作，認真發(fā)放計生藥品。

校醫(yī)工作總結(jié)2

一、指導思想：

學校衛(wèi)生是學校的一項基礎(chǔ)性和保障性工作，醫(yī)務室以對學生高度負責的態(tài)度，健康安全第一，責任重于泰山為工作指導思想，認真執(zhí)行各項學校衛(wèi)生、防疫、監(jiān)視管理工作，認真做好學校衛(wèi)生管理工作，保障師生的身體健康，為學校創(chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境和維護學校訂常的教育秩序服務。

二、認真做好學校因病缺課網(wǎng)絡(luò)直報工作

本，依照疾控中心的要求，在醫(yī)務室工作中認真做好學校因病缺課網(wǎng)絡(luò)直報工作，把全校20個班級學生的名單輸進數(shù)據(jù)庫，并認真展開學生因病缺課網(wǎng)絡(luò)直報工作。晨檢工作是預防傳染病的關(guān)鍵，晨檢工作已作為我校的常規(guī)工作，天天班主任老師對自己班級的學生進行檢查，發(fā)現(xiàn)異常情況馬上與衛(wèi)生老師聯(lián)系，進行復查。如發(fā)現(xiàn)有學生發(fā)熱勸其回家休息，或到醫(yī)院救治，衛(wèi)生老師天天統(tǒng)計各班出勤情況，有特殊情況的及時向校長匯報，同時加強各班巡查，催促班級開窗透風，開窗透風是預防呼吸道傳染病的有效、簡便、經(jīng)濟的措施。催促學生下課戶外活動，讓學生能呼吸新鮮空氣，保證學生身體健康。如課間發(fā)現(xiàn)有學生發(fā)熱馬上進行隔離，通知家長帶回家進行醫(yī)學觀察。

三、加強六病防治及傳染病的預防工作

1、六病防治長抓不懈

我在六病防治工作中能依照教育局及有關(guān)部分提出的要求往做，能做到及時匯報、及時落實、及時配合，及時宣傳。我不管參加甚么培訓和會議都非常認真地聽、認真地記，每次衛(wèi)生培訓，食堂XXX培訓我都把它看做對自己業(yè)務進步的機會，每次衛(wèi)生工作會議我都主動及時向校長匯報，并及時落實到工作中。如：學生牙防工作，貧血工作，體檢工作，預防接種工作，檢查沙眼等，我都能及時做好預備工作，配合到位，并能及時完成各類報表，得到街道防保組稱贊。

2、傳染病預防敢管敢抓

學校是學生密集的場所，是一個大集體。假如平時不重視傳染病的預防，學生中萬一出現(xiàn)傳染病，到時要控制局面，恐怕難以控制。控制傳染病的有效方法是做到三早，早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療、要做到三早談何輕易。由于學生的'學習壓力大，學習任務重，老師要抓學生，家長要抓孩子，因此，經(jīng)常會碰到這樣一個題目，當孩子生病發(fā)熱時，家長總是讓孩子上好主課再往看病，老師也不愿意學生不來上課。那末，傳染病的控制就很難得到保證，萬一學生得水痘、腮腺炎、流感等傳染病，到時，學校再做隔離消毒恐怕也難以控制。因此，做好預防工作，首先要控制第一例病人，特別是發(fā)熱病人，由于，傳染病都有發(fā)熱癥狀。

3、我校認真落實兩個條例的規(guī)定，在班級課程教學中安排每兩周一課時的健康教育課程，對學生進行個人衛(wèi)生、青春期心理、傳染病預防、、環(huán)境保護、安全教育和禁毒教育等內(nèi)容的宣傳教育，進步了學生的自我保健意識，幫助學生建立健康觀念，學生的預防保健意識已大大增強。

4、我校繼續(xù)展開心理健康教育，學校陽光心理輔導室、陽光信箱等心理輔導工作在本有條不紊的展開，并開設(shè)了心理講座，利用多元化的渠道積極消除或減輕影響學生身心健康的危險因素，使學生朝著有益于健康的方向發(fā)展。

校醫(yī)工作總結(jié)3

本學期在校領(lǐng)導的大力支持下，順利而圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、衛(wèi)生方面：

（一）上好每節(jié)健康教育課。按照教育局和學校的安排，每學期間周一節(jié)健康課。教師做到了有教案、有筆記、有備課，學生做到有作業(yè)，并按時完成。每節(jié)健康課都能按新課改理念完成，做到活潑生動、形式多樣，豐富多彩，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，從而到達了提高學生身心健康的教育目的。

（二）每學期定期對全校學生進行一次健康檢查活動。建立健康手冊，并把檢查結(jié)果登記在冊。然后，對檢查結(jié)果進行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)狀況，及時與家長溝通，做到疾病早發(fā)現(xiàn)，早診斷、早治療。對一些學校常見病、多發(fā)病的分析結(jié)果與上學期進行對照分析，查找原因，尋求最佳解決方案。

（三）根據(jù)我校本學期學生中出現(xiàn)的“風疹”病情，有正對性的做好宣傳教育工作。利用各班級的多媒體播放有關(guān)“風疹”及其他傳染病的.發(fā)病特征、臨床癥狀、傳播途徑及預防措施。使廣大師生對傳染病和流行病有了務必的了解和認識，做到了用心預防。并對各班級教室定期用過氧乙酸進行空氣消毒，有效的遏制了傳染病和流行病的傳播和流行。

二、計劃生育方面：

（一）組織了全校育齡婦女參加了市計生協(xié)會舉辦的為全市育齡婦女免費生殖健康普查活動。查后，建立了我校育齡婦女生殖健康檔案，到達了為我校育齡婦女婦科疾病早防早治的目的。對發(fā)現(xiàn)疾病的婦女進行了跟蹤隨訪服務，減少了并發(fā)癥的發(fā)生，保障了育齡婦女的生殖健康。

（二）確保藥具發(fā)放及時，并做到跟蹤回訪，大大減少了我校育齡婦女意外懷孕的機率。使我校育齡婦女在本學期內(nèi)無一人意外懷孕及流產(chǎn)現(xiàn)象，群眾滿意率達95%以上，貼合政策生育率達100%。

（三）每年按時為獨生子女家庭做獨生子女費并及時發(fā)放，無漏報現(xiàn)象。完成了區(qū)計育辦下發(fā)的獨生子女家庭意外傷害保險服務，減輕了獨生子女家庭的后顧之憂。

（四）為我校二位準孕婦女爭取了免費孕前優(yōu)生健康檢查服務。做到了為育齡婦女帶給優(yōu)生優(yōu)育的良好服務。

總之，本學期的工作任務，在廣大師生的共同發(fā)奮下，得以盡職盡責的完成了。期盼下學期有個良好的開端！

校醫(yī)工作總結(jié)4

校醫(yī)室的工作，得到了學校行政的理解、信任、支持和肯定，得到了全校師生的尊重和配合，也得到了主管校長的許多熱心指導和幫助。從而使校醫(yī)室的各項工作得以順利開展，改善和加強。取得了較好的成績。校醫(yī)室做的工作主要有：

一、堅持認真工作。

關(guān)于校園清潔衛(wèi)生檢查和管理。

1．做了以下工作：

（1）給各年級發(fā)放了新制的衛(wèi)生值周掛牌。

（2）給各班發(fā)放了清潔衛(wèi)生工具。

（3）給各班發(fā)放了“關(guān)于衛(wèi)生檢查工作的建議和說明”，提出了一個建議五個要求。

（4）明確了責任公區(qū)衛(wèi)生劃分，貼出了“操場公區(qū)衛(wèi)生責任劃分彩圖”以上工作，從物質(zhì)上和制度上保證了隨后的衛(wèi)生檢查工作的開展。

2．堅持每天全校全面衛(wèi)生大檢查，作記錄，打分，公布。

（1）未做好清潔的，及時與該班師生取得聯(lián)系，提出要求。同時，現(xiàn)場記錄扣分原因和扣分。對區(qū)域劃分有疑問的，及時解釋澄清。對其它相關(guān)問題進行調(diào)解。

（2）對未做好清潔的`區(qū)域進行復查。

（3）配合有扣分疑問的師生，查閱扣分檔案。

二、關(guān)于疾病與傷患治療。

1．堅持每天進行全校疾病晨檢和記錄。

2．對傳染病患者，作晨檢記錄，疾控記錄，提出隔離要求。囑咐涉及班師生預防性服藥。

3．購買消毒滅菌藥劑和工具，安排對傳染病涉及場所進行消毒滅菌噴藥處理。

三、相關(guān)的其它工作。

1．參加了學校要求的“全校清潔衛(wèi)生大掃除”的組織、安排和檢查工作。

2．根據(jù)學校實際需要到批發(fā)部購買業(yè)務必具之藥品、潔廁濟、潔廁靴、滅害靈、消毒滅菌濟、噴藥器等清潔衛(wèi)生用品。

3．參加并組織由學校安排的，相關(guān)單位組辦的“衛(wèi)生安全”宣傳活動，向?qū)W校領(lǐng)導匯報相關(guān)情況。

4、積極開展計劃生育工作，認真發(fā)放計生藥品。

校醫(yī)工作總結(jié)5

一學期來，為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師，不斷地學習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

一、加強自身師德修養(yǎng)，本著奉獻為先，學習為先的原則，在思想上首先要做一個樂于奉獻，勤于思考，勇于創(chuàng)新的新時代的教師。把愛工作、愛學習當作生活中最大的樂趣。在領(lǐng)導的指導下，在各位班主任的大力協(xié)助下，通過自身的努力，克服自己的弱點，擺正自己的位置，在工作中，有了明顯的進步。在政治上，認真學習科學發(fā)展觀，查找不足并確定今后的努力方向。在思想上，時常以一個黨員的標準要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己更加進步。

二、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質(zhì)量好，任勞任怨，每當接到領(lǐng)導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。我喜歡默默地工作，默默地完成交給的工作，而且不喜歡拖延，總希望在盡短的時間內(nèi)把工作做完，讓自己的心也變得明亮。有時候工作運作時，也會有傷痕，但是無論怎樣我在心里都會堅守堅持的信念，決不輕言放棄。

三、本學期的校園環(huán)境，衛(wèi)生習慣、衛(wèi)生意識等方面，在原有的基礎(chǔ)上都有明顯的進步或提高。

1、為了使工作落到實處，使校園的環(huán)境衛(wèi)生得到保持，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，本學期繼續(xù)成立衛(wèi)生檢查小組，她們的職責是一日三檢查，在課間巡視發(fā)現(xiàn)有違紀的同學如：吃零食、亂扔廢棄物，涂抹刻畫等及時制止，抽檢各班學生的個人衛(wèi)生，從而使校園的環(huán)境衛(wèi)生得到保持。而且針對學校衛(wèi)生出現(xiàn)的情況，及時召開衛(wèi)生檢查員會議，并對檢查員出現(xiàn)的情況及時糾正。每星期一召開衛(wèi)生檢查員列會，布置一周的`衛(wèi)生工作，安排抽查個人衛(wèi)生的時間。強調(diào)檢查員公平公正的職責以及自律意識。并按檢查結(jié)果評出衛(wèi)生流動紅旗班級、溫馨班級。

2、積極開展衛(wèi)生保健宣傳教育活動

根據(jù)本地區(qū)的氣候、季節(jié)的變化，結(jié)合我校具體情況，不失時機地做好各種傳染病的宣傳教育活動，定期利用廣播宣傳傳染病及衛(wèi)生小知識，做到勤說，勤講、勤查，從而提高了同學們的防病意識。堅持每天進行全校疾病晨檢和記錄。發(fā)現(xiàn)感冒發(fā)燒或傳染病學生作晨檢記錄，疾控記錄，提出隔離要求；

3、四月份對學生的視力進行了檢測。近視率、新發(fā)率較上年有所上升。

4、關(guān)于疾病與傷患治療

本學期經(jīng)校醫(yī)室治療的傷病患者，有記載的有172人次，其中外傷較多，有99人次，占58%；測量血壓44人次，均為教職員工。

本學期發(fā)現(xiàn)傳染病學生6人，6人患有水痘，發(fā)現(xiàn)隔離率百分之百。

5、關(guān)于乙肝疫苗調(diào)查和預防接種查驗登記

開學初對一年級新生和幼兒班的孩子進行了預防接種證的查驗登記，并下發(fā)了補種通知，對1—6年級的學生進行了乙肝疫苗調(diào)查，并下發(fā)了補種通知。

6、存在問題

（1）室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生個別還有死角，學生在亂扔廢棄物、吃零食方面還不能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，達不到自控。在個人衛(wèi)生方面有的學生還不能做到勤洗澡、勤換衣。今后加強室內(nèi)外衛(wèi)生的檢查力度，爭取把學校衛(wèi)生工作做的更好，盡最大努力給師生創(chuàng)造一個優(yōu)美的工作學習環(huán)境，利用廣播、板報形式向?qū)W生進行衛(wèi)生宣傳教育，要求學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣

（2）近視率、新發(fā)率較上年有所上升。加強學生用眼衛(wèi)生，及時糾正不良姿勢。

四、我的心靈小屋工作

近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾、應對挫折和處理危機的能力。作為教育工作者我們對此不能漠視不理，不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，為此，我校心靈小屋把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動。 心靈小屋的心理咨詢接待有不同心理困擾的學生，為其提供科學指導幫助，使咨詢室成為學生傾吐心聲、排解心理壓力的場所。教師向?qū)W生伸出溫暖之手，一次次談話，增進師生間的溝通和理解，使學生獲得戰(zhàn)勝自我的勇氣和力量。咨詢室的設(shè)立也利于學校開展心理測評，為學生心理建立心理檔案，為了解學生心理狀況提供了依據(jù)。在心理咨詢過程中，由于學生年齡小，經(jīng)驗少，有些問題只能感受不能提出，如果被動地遵循心理咨詢的自愿求助原則，許多學生就會永遠徘徊在心理咨詢室外，失去許多成長的契機。我?guī)е殬I(yè)的敏感度和高度的責任心，主動接近學生，及時地給學生們以恰當?shù)闹笇Ш蛶椭⑨槍€別學生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時給予心理支援和心理疏導，切實關(guān)注他們，理解他們，傾聽他們，幫助他們……每月都進行兩次心靈美文播稿，使學生得到適宜的心理援助，就象種子發(fā)芽，小草破土一樣地撫慰中成長。心理咨詢就像一個避風的港灣；一條呵護心靈的小溪；一段真情溫馨的記憶……一首輕柔的樂曲，一席恬情的話語，都能驛動學生們的心扉。

五、我的保險工作

及時處理學生的意外傷害險，及時報案。及時繳納保險費，并發(fā)放了新制的醫(yī)療保險卡。

在今后工作中，我將帶著自己的激情更加努力的工作，在實踐中不斷積累，不斷進步。我知道，成績總是伴著智慧和辛勞產(chǎn)生，而這些智慧和辛勞要澆灌出成功之花，又必須建立在人與人之間的相互理解、真誠溝通和友好合作的基礎(chǔ)之上；離開了集體的海洋，一滴水，再晶瑩，也會干涸。我將在以后的工作中更加細心，在高度的責任感指引下，在全校師生的配合和共同努力下，把校醫(yī)室、心靈小屋的工作干得更好，為我人生的履歷繼續(xù)填加豐滿的一頁頁。

校醫(yī)工作總結(jié)6

難忘的20xx年已然結(jié)束，又是一個學期末到來了。這段時間內(nèi)醫(yī)務室的工作得到了學校的理解、信任和支持，得到了校長和主管校長的許多熱心指導和幫助，也得到了全校師生的尊重和配合，從而使醫(yī)務室的相關(guān)工作得以順利開展、改善和加強。現(xiàn)就在本校期間內(nèi)的工作總結(jié)如下：

一、醫(yī)務室的初期籌建工作

1、在教育局、校長、主管校長的大力支持下，使器械柜、藥柜、體重秤、身高計等相關(guān)醫(yī)療設(shè)備在20xx年X月X日全部到位，并完成驗收工作。

2、針對我校既有學前班，又是中小學一體的具體情況，我對學生群體進行具體分析，有針對性的采購了一些常用藥品，主要包括：感冒藥、退燒藥、外傷處理藥等。

二、堅持認真工作，努力學習

1、作為一名XX多人的學校唯一的校醫(yī)，感覺壓力很大，由于是新學校，在我接收工作之前并沒有校醫(yī)，為了在一個嶄新的工作環(huán)境中盡快進入工作角色，更好的為教師、學生服務，我首先對班級的人數(shù)、學生的身體狀況作了詳細的調(diào)查，并且在班主任的配合下為每個班設(shè)立了一名衛(wèi)生委員，讓其負責本班的衛(wèi)生和學生用餐情況的調(diào)查并及時反饋給我，對出現(xiàn)的問題及時進行處理。

2、積極參加學校組織的'各種培訓，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務水平，加強與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己充電，使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升。

三、關(guān)于常見病的處理辦法

1、本學期所處理的常見病主要為感冒、發(fā)燒、磕碰傷，其中以磕碰傷居多。

2、囑咐涉及到的班級教師和學生進行預防性的服藥。

3、購買消毒藥劑和工具，在班主任的配合下對場所進行消毒滅菌噴藥處理。

在過去的工作中，有收獲的喜悅，當然還存在一些有待改善和需要解決的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、學生追逐打鬧現(xiàn)象嚴重，以致造成的外傷較多，應加強對學生的教育和管理。

2、今后要加強與涉及到的班級教師的交流與溝通。

3、健康教育檔案還不夠完善，需加強資料的收集和管理，盡快完成分類歸檔的工作。

4、健康教育宣傳欄暫時還未設(shè)立，希望近期內(nèi)完成。

5、醫(yī)務室的相關(guān)制度還未上墻，和教育局的老師進行協(xié)調(diào)，爭取盡快完成。

在以后的工作中，我會更加細心，認真履行崗位職責，以一貫的勤勞務實精神和高度的責任感為指引，在校領(lǐng)導的支持和全校師生的共同努力下，把醫(yī)務室的工作做得更好，為爭取把我校建設(shè)成為一流人才的啟蒙教育基地而盡職盡責。

我的個人總結(jié)到此結(jié)束，不當之處還請大家給與指導和幫助。

校醫(yī)工作總結(jié)7

本學期即將結(jié)束，在這個平常的學期中，醫(yī)務室的工作有了很大的變化，面對“h7n9”的突然侵襲，不但要完成日常的.醫(yī)療保健、公共衛(wèi)生等工作，還要擔負起學校抗擊“h7n9”的各項工作。在校領(lǐng)導的指揮下，圓滿地完成了各項工作，保證了全校師生的健康，為抗擊“h7n9”做出了努力。 本學期醫(yī)務室主要工作有三項：

第一、做好每天的晨檢工作，對學校師生身體健康情況，以及學校各項衛(wèi)生狀況做到詳細了解。

第二、醫(yī)務室遵照學校的指示，每天檢查各班級做“亮睛操”情況，保證了學生的眼部健康。

第三、針對突發(fā)“h7n9”，對于出現(xiàn)發(fā)燒、發(fā)熱情況的師生，立即檢查、督促其治療，并且出板報宣傳“h7n9”癥狀及治療方法。

今后的工作還會有很多，醫(yī)務室會更加努力，為學校的衛(wèi)生工作貢獻力量。