第一篇：11學年度第二學期小學體育與健身學科工作計劃

2011學年第二學期小學體育與健身主要工作

二月份：

1、教研組長會議：討論新學期研訓工作

2、新教師教學業務專題學習

（一）：課標、理論解讀 三月份：

3、專題討論會：技能培訓、考核討論（組長、中心組）；

4、“校本研修”（籃球校本教材，第二學期）工作會

5、新教師教學業務專題學習

（二）：專題研究培訓

6、完成中小學體育學科科研課題申報工作

四月份

7、市、區兩級網絡教研活動（區內組織實施）

8、優秀教研組“校本教研”展示活動（泗涇小學）

9、“研教材、重育人”專題討論會

10、“細研教材”教學活動——研討課

（一）五月份：

11、“細研教材”教學活動——研討課

（二）12、新教師教學業務專題學習

（三）：課堂教學匯報

13、“細研教材”教學活動——研討課（（三）

14、“紅五月，展風采”1——5年青年教師教學評優 六月份

15、四年級體能復測、“每天1小時活動”調研活動

16、學期教研工作總結會（專題研究）、17、體育教師技能考核工作（全程實錄監控）

備注：

1、教研組校本研訓調研（一月一校）

2、第三屆市中小學體育科學論文和教學案例評選會（五月）

第二篇：小學體育與公共衛生學科中心組2009—2010學第二學期工作計劃

小學體育與公共衛生學科中心組2009—2010學第二學期工作計劃

一、指導思想

本學期小學體育與公共衛生學科中心組工作，以教師進修學院藝術體育研訓部2009—2010學第二學期工作計劃為指導，遵循小學體育與公共衛生2009—2010學第二學期工作計劃，以課程改革為核心，以課堂教學研究為主陣地，突出教學實踐研究，充分發揮學科中心組成員在全市教學中的研究、示范、引領、服務和指導作用，切實有效地提高課堂教學質量，推動小學體育與公共衛生教學改革健康發展。

二、重點工作

1．積極參與小學體育學科“十一五”期間小學體育學科成果物化工作。按照藝體部《關于撫順市中小學教師培訓成果系列叢書》實施方案，學科中心組成員積極參與編寫工作。要與市學科教研員一道，按照小學體育所承擔的編寫內容，參與其中，明確各時段工作任務和具體要求，按時完成編寫任務。

2.協助學科教研員開展骨干教師培訓工作。本學期骨干教師培訓，一是繼續以新課程評價改革專題和學科培訓專題為培訓重點，強化課題研究和觀摩研討、案例分析，突出培訓的針對性，學科中心組成員要為骨干教師上教學評價專題觀摩課；二是學科中心組成員與骨干教師一道進行實踐探索，共同研究并制定的學科教師教學、學生學業評價辦法形成專題研究報告；三是部分學科中心組成員要完成對學科骨干班學員優秀課例加以點評并形成材料。

3．參加調研工作。協助學科教研員深入基層學校，積極開展集體調研和學科調研工作。一是積極參與在部門組織下學科選取不同層次的典型、中間和薄弱學校深入開展調研，完成必要的工作；二是協

助學科教研員開展學科調研工作。調研和反饋要做到了解情況要有效度，評課要有深度，交流要有廣度，指導要有高度，切實發揮學科中心組成員在學科教育教學中的研究、合作、引領、服務的作用，有效指導學校和教師的教學、教研工作，解決教學工作的難題，從根本上促進學校體育教育教學質量的提高。

三、主要工作

1．協助學科教研員開展新任教師培訓工作。學科中心組成員協助學科教研員開展2010年小學體育新任教師培訓，按照學科培訓計劃對所承擔的培訓對象按時完成實踐指導、教學觀摩研討、說課并上實踐課、成績考核記分，各項檔案資料符合部門要求。

2．做好科研研究與指導工作。小學體育學科主持承擔的“十一五” 《中小學體育教學研究方式的探索》教育科研課題已進入總結驗收階段，本學期學科中心組成員在加強對本區域課題點校課題指導工作同時，協助學科教研員完成課題結題前的準備工作。

3．兼職教研員和學科中心教研組要強化教學間的聯系，適時開展區域間的小學體育教學交流，在交流中發揮兼職教研員及中心教研組成員在教研工作中的示范、引領與牽動作用，積極帶動校際間互動和群眾性研究。

4.兼職教研員和學科中心教研組成員要立足本縣區，本學校上研究課和示范課，通過上研究課和示范課，不斷提升自身的教學研究和實踐能力。

5．全力協助藝體部舉辦的中小學教職工乒乓球賽。在藝體部學期末將舉辦“撫順市中小學教職工乒乓球賽”中。學科中心組成員要積極參與乒乓球賽的賽前籌備和比賽裁判工作，保證中小學教職工乒乓球賽的順利進行。

四、其它工作

完成藝體部臨時布置的學科相關工作任務。

第三篇：合肥市包河區體育學科2010——2011學年第二學期工作計劃

三月份

1、學期開學工作會議（3月1日下午2:30區政府二樓會議室）

2、體育中考座談會（3月4日下午2:30區政府二樓會議室）

3、召開名師工作室會議（3月18日下午3:00區政府二樓會議室）

3、體育中考考前巡視指導（3月14日56中、包河中學、煙墩中學等）四月份

1、組織全區中學備戰體育中考，合肥市包河區體育學科2010——2011學年第二學期工作計劃。五月份

1、鄭州觀摩匯報課（5月13日下午2:30在29中 陳凱）

2、全區中小學體育教師太極拳培訓班（5月21、22日包河苑小學）

3、體育教學研討課（5月27日下午2:30在煙墩中心校 吳勁、楊晶）六月份

1、體育教師專業成長專家講座（6月10日下午2:30曙光小學）

2、體育青年教師基本功比賽（6月21日上午8:30衛崗小學北區）

3、第四屆中小學生籃球比賽（6月25、26包河苑小學）

七、八月份

1、組織召開包河區首屆羽毛球比賽（7月15—17日）

2、合肥市中小學生羽毛球比賽（8月20日）

3、學科總結，工作計劃《合肥市包河區體育學科2010——2011學年第二學期工作計劃》。注：

1、未盡事宜請查閱名師工作室網。

2、請有任務的學校要及時向校領導匯報。

3、各項活動風雨無阻。

第四篇：第二學期小學體育與健康學科工作總結

時光飛逝，一個學期很快就過去了，一學期來，能充分利用體育教研組、全體教師的智慧和能量，踏踏實實搞好體育教學工作，積極開展群體活動，認真抓好業余體育訓練工作，現總結以下：

一、認真學習，不斷提高理論水平和業務能力。

認真學習了新課程標準和小學《體育與健康》教材；認真鉆研教材，研討教育教學方式和手段；學習先進的教學理念；結合校情制訂了切實可行的教學計劃。

二、強化安全措施，重視安全教育。

針對我校實情我們克服了場地、器材、體育老師少、上課班級人數多的眾多不利因素，體育組制訂了體育教師場地器材安排表，體育教師出操安全值勤表，從思想上組織上確保安全措施責任到人。教學過程中杜絕安全事故的發生。

三、注重體育教學的質量、確保體育教學任務的完成。

體育教學方面繼續以“健康第一”為指導思想，以“安全教育”,“常規教育”為目標，在體育教學中培養學生自主鍛煉的思想意識，發展學生的`身體素質，促進學生各機能的全面發展。認真備課、上好每一節課；備課組活動開展正常，集體備課時發言積極，共同探討教材教法，集思廣益。精心組織學生進行體育鍛煉和各種身體練習；充分發揮每一個學生的特長。利用下雨天用室內課的形式向學生集中傳授體育理論知識和衛生保健知識；課堂教學中堅持以人為本的思想，重視安全教育、注意培養學生的主體意識。強化教學環節，確保了教學質量穩中有升。

四、積極落實“陽光體育”制度，做好大課間活動的各項工作。

本學期體育組在校長室，教務處的指導下因地制宜，根據我校實際情況大力開展學生“陽光體育”活動確保學生每天鍛煉一小時得到順利進行。大課間活動有計劃，有過程，有活動記載和總結。

五、組織教師開展聽課評課活動取長補短、相互促進、相互提高。全體教師積極開展聽課評課活動在互聽互評中坦誠交換意見共同提高教學水平。加強教師的自我學習努力提高自身業務素質和專業水平，上學期體育組教師都完成了自我研修。

六、積極參加各種教研活動和比賽。

參加沙田鎮虎門港小學生籃球比賽獲得成績如下：

男子籃球獲得第一名，女子籃球獲得第三名

回顧過去的一學期我們感到：每時每刻我們在忙碌和勞累中渡過，但我們的辛苦得到了領導們的肯定，我們的工作得到了上級主管部門的賞識，我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉，使師生們能在緊張的學習工作之中得到鍛煉、得到歡樂、我們的辛苦是值得的。

【第二學期小學體育與健康學科工作總結】相關文章：

1.第二學期的英語學科工作總結

2.體育與健康學科教案

3.小學第二學期音樂學科工作總結

4.第二學期小學科學工作總結

5.中心小學第二學期美術學科工作總結

6.小學數學學科學科工作總結

7.小學科學教研工作總結

8.小學科研的工作總結

9.小學美術學科工作總結

第五篇：小學第二學期語文學科工作計劃

小學第二學期語文學科工作計劃

一、指導思想

圍繞學校本學期工作總體目標：防控工作壓倒一切，居首位；在此基礎上創造性地開展好教育教學工作，保底線，創造性開展語文學科組教研活動。強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，以教研促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面保障教學質量，提高師生語文綜合素養，為學校可持續發展創造條件。

工作目標

1.創新教研方式，形成教研階段成果。

2.落實單元備課，提高課堂教學效率。

3.執行一日新常規，強化生命教育。

推進策略

1.加強理論學習。

認真學習《語文課程標準》，常州市《小語學科“十三五”發展規劃》，對語文課程的重點和難點有更深刻的理解。本學期研究專題：整本書閱讀指導。結合研究專題，確立本學期理論學習書目：必讀《整本書閱讀的六項核心技術》（鄧彤著，華東師范大學出版社），推薦閱讀《培養真正的閱讀者》（吳欣歆著，上海教育出版社）。積極吸取前人經驗，結合部編教材特點和學生年齡特點加以轉化。

采用分章節線上閱讀+讀后感的形式，每位老師每人線上或者線下閱讀，選擇最有收獲或者感觸的地方完成一篇讀后感，線上以“某某讀第幾章”分享到大組語文群文件。

2.課題研究引領教研組、備課組日常研究。

在學校大課題《指向“生命自覺”的潞小“善讀”行動建構的研究》之下，展開日常的語文學科“整本書閱讀指導”策略研究。

組內研討課選取好一定的方向或者角度，采用微課研討的形式，教師可錄制十分鐘左右的微課，在五月、六月分享至各年級群，各位教師提前學習，在備課組長帶領下，集中某一個時間進行討論、記錄，并且，及時整理、提煉成備課組的經驗，最后，將微課、提煉經驗打包以“幾年級幾月組內專題研討”命名，分享至大群，同時，發校園網。

大組在四月、五月分別選取優秀案例、微課分享，在各組當月的專題研討的基礎之上，整理，視情況組織討論。

3.提高科研反思能力。

結合學校的各項活動，重點打磨青年教師的教科研能力。學習理論、課堂實踐的同時，鼓勵申報校級課題，積極撰寫論文。

4.落實教學新常規。

備:

把脈學情突重難，單元教學正當季，推進版塊少而巧，作業設計分層級；

上：媒體輔助精講解，大聲誦讀暫時停；

批：點對點批隔一米，線上背書云批復，習補作練組統一；

輔:

個別輔導不聚集，視頻連線可考慮，因材施教主保底；

改：錯誤改正落到位，有錯必見改痕跡；

研：主題研討不松勁，成果意識要加強，網絡陣地強新技。

5.構建單元整體備課。

1.調研學生的學情，了解寒假線上學習的成果，較為準確地把握班級、年級學生的教學整體情況。

2.充分研讀教材、課標，把握本冊語文教材的語文要素、能級要求。

3.利用集體備課時間，調整原備課，進行單元導讀、單元推進、單元總結課的研討設計，落實語文要素。

4.重視單元之間的銜接，留足學生課堂自主空間。

6.有計劃地開展語文學習活動

各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到生活。組織有效的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。