第一篇：年輕校長工作“八要八忌”

年輕校長工作“八要八忌”

隨著教育體制改革和干部制度改革的推進，一大批年輕教師被推上了校長工作崗位。由于學校管理工作的復雜性，教職工往往希望校長是德高望重，學識淵博，資歷深長的人。年輕校長恰恰在這些因素上不大具備。年輕校長要搞好學校工作，獲得教

職工的支持和信賴，就要在工作中發揮年輕人的固有特點來彌補其不足。本人在幾年工作實踐中，不斷探索和總結，覺得在學校管理中，年輕校長應做到“八要八忌”。

一、要果斷決策，忌唯我獨尊

校長是學校決策系統的中心人物，年輕校長在決策上容易犯兩種毛病：一是由于擔心經驗不足，在重大決策面前優柔寡斷，猶豫不決。要記得在教師心目中你不只是一個年輕人，而且是一校之長，對許多事情都應該有辦法，能拿主意。這就要求年輕校長在對全部情況進行調查了解，深入分析和嚴密思考的基礎上，敢于做出符合實際的決策。第二種是年輕校長決策時唯我獨尊，我是校長就由我說了算。如果那樣就會人為地把自己置于獨斷專行，脫離群眾的境地。一個人的意見難免帶有個人認識的局限性，所以還要集思廣益，論證這一決策是否有人、財、物、時間、空間等條件來保證實施，與其它的人和事之間是否會發生矛盾沖突，在實行過程中會出現哪些問題，怎樣解決，經過討論修改完善后方可付諸實施。

二、要管理民主，忌人云亦云

學校實行民主管理，重要的是激發教職工的參與意識，使學校的各項工作都能引起教職工的關注，這就需要講究方式方法。遇到問題征詢別人意見時，不應簡單草率，以免別人懷疑你的誠意，造成對方敷衍搪塞或一笑了之。年輕校長應以平等的身份和虛心的態度求教，比如：在議事時可以這樣問：“大家看看這樣辦是不是更好些?有沒有其它的意見和更好的設想?”每辦成一件事，采納了誰的意見，校長應在適當的場合給予及時的宣傳和表揚，使教職工感到只要對學校工作有利，誰的意見都能得到校長的尊重。但實行民主管理并非事事征詢，事事討論，這樣做沒必要也不可能。通常可在每周一次的校務工作會議上，把學校各項工作向全體教師進行詳細的報告，使大家了解學校工作的進展情況，分析工作的利弊得失，給教職工創造批評議論學校工作的條件和機會，當群眾意見反饋給校長時，就為校長調整工作計劃，糾正失誤提供了有效的信息。有時教職工對某項決策會出現眾說紛紜、莫衷一是的情況，年輕校長在這種時候需要冷靜思考，審時度勢，切忌人云辦云，隨聲附和。對于一些看法，要分析是多數人從負責角度提出的建設性意見，還是個別人出于某種原因所持的態度，經過權衡之后，再決定取舍。

三、要統籌安排，忌面面俱到

學校工作往往較為龐雜，作為校長，要有個總體布置。首先要制定較為詳細的工作計劃，既包括教職工的工作目標，同時也含有學校的管理目標。年輕校長切忌面面俱到，事必躬親，認為任何事情非我莫屬，這樣不僅會挫傷主管人員的主動性和積極性，同時也不利

于群體力量的發揮，長此下去，就容易出現“撥一圈，轉一圈”的現象。對于一學期的教育教學、體育衛生、后勤財務、職工福利、校園建設等工作要有一個統籌的安排。總體目標一旦確定之后，在計劃的執行過程中，校長就可作為一個“參謀長”，幫助主管人員出主意，想辦法，深入實際了解教師的工作，而教職工也都希望校長看到他們在如何努力地工作著。

四、要開拓進取，忌急于求成時代的發展需要校長具有開拓進取、銳意改革的精神。年輕校長要進取心強，勇于改革創新，但對工作成效的期望值一般總高于教職工的實際狀況。于是就容易犯急于求成的毛病。雷厲風行、堅決果斷的作風固然重要，但急于求成的結果往往是“欲速

則不達”。如果因為不滿意，就動輒批評訓斥，求全責備，很容易造成激烈爭吵，使教職工產生消極抵觸情緒。年輕校長工作應做到踏踏實實，一步—個腳印，在繼承和發揚學校優良傳統的基礎上，適應教育改革形勢的需要，努力探索教育、教學及學校管理的內部規律，為學校長遠目標的實現而不懈地努力工作。

五、要工作穩重，忌盲目浮夸

年輕校長領導學校宜沉著穩重。每天都會有許多事擺在面前需要處理，如果盲目地發號施令就很可能出現始料不及的失誤，盡管當時考察的周密細致，但實施后的一段時間，還可能看出顧此失彼的缺陷。所以，遇事應深思熟慮，不要忙于表態。但穩重并不是無所用心，拖泥帶水，該決斷時不表態，該做的事不布置，得罪人的事互相推諉，扯皮踢球，這會使教職工對年輕校長大失所望，從而影響校長工作的開展。因此，年輕校長工作要從實際出發，什么事應該做而且能做好，就首先去做，其它次之。對于影響學校工作，而又—時又難以解決的問題，可以先放—放，有時可以借助群眾輿論的壓力，再著手處理可能會收到迎刃而解效果。

六、要堅持原則，忌呆板教條

校長是各種原則的貫徹者，全體教職員工意志的體現者，應時刻注意辦事公正，是非分明，一視同仁。對教職工的表揚批評，獎勵懲罰要態度明朗，不打折扣，這樣才能保證學校工作秩序井然。校長在堅持原則的同時，切忌處事刻板僵化，不分青紅皂白，用一個模式去衡量。對一個偶然出現的工作失誤，小題大做，抓住這一點不及其余，到頭來只能是處處碰壁。所以年輕校長在堅持原則的同時，要隨著事物的發展變化因勢利導，靈活變通，在考慮到事物普遍性的同時，還要看到其特殊性。

七、要聯系群眾，忌感情用事

由于每個教師心理基礎、認識標準不同，對年輕校長的期望程度也不同。在工作中總有一些合“情”不合“理”的現象存在，如果老是“重情輕理”，勢必給大家留下善惡不分、是非不明的印象，要注意密切聯系群眾，同時切忌感情用事。遇到棘手的事打不開情面和稀泥，做老好人也是不行的。年輕校長尤其注意不要在教職工間有親疏遠近之分，或把正常的干群關系庸俗化，講哥們義氣，通過拉拉扯扯，吃喝玩樂，小恩小惠等手段收買人心，誘惑民意，這都不是真正的聯

系群眾。要迅速打開工作局面，獲得群眾的支持和信賴，就應該布置工作講清意圖，少下命令，多號召動員；解決問題依據事實，講明道理，人人平等；日常工作以身作則，講求實干，熱情公正，要靠無聲的力量去獲得支持和擁護。

八、要胸懷坦蕩，忌息事寧人

—所學校不可能事事都使每個人滿意，特別是涉及某些人個人利益時，可能出現把對學校的或—些事的不滿全部發泄到校長身上，背地議論，旁敲側擊，有的甚至出言不遜。作為年輕校長要胸懷寬大，對不同的意見需聽得進容得下，不能聽風就是雨，得理不饒人，咄咄逼人。但一味地息事寧人，掩蓋矛盾，只會助長不正之風，削弱群眾的積極性，使學校人心離散，給工作造成難以彌補的損失。要根據不同情況區別對待。對于由于自己原因引起的誤解，可直接找當事人談話，承擔責任，做出檢討；對于造謠中傷，有意搞人身攻擊的，讓謠言止于智者，靠時間淡化其作用力；對于無理取鬧，干擾學校工作，具有一定消極影響的人，就不能姑息遷就，要敢于堅持真理剎住歪風。（文章來源：《新課程》2007年第9期）（通訊員 唐明勇）

第二篇：安全檢查要“八忌”

安全檢查是搞好企業安全生產工作的重要措施，通過檢查可以及時發現事故隱患，及時整改，把事故消滅在萌芽狀態。然而要真正搞好安全檢查，就要做到“八忌”。

一忌思想松懈，行動遲緩。安全檢查首先就是要查職工的安全意識，如果檢查者自己思想松懈，對檢查抱著無所謂的態度，今天推明天，明天推后天，行動遲疑，檢查就不到位，不深入，職工的安全意識就會松懈，就得不到提高。

二忌敷衍了事，外行湊數。安全檢查就是為了發現事故隱患，這就需要內行參與。如果隨便拉幾個外行人湊數，肯定達不到安全檢查的根本目的。

三忌走馬觀花，馬馬虎虎。安全檢查要深入細致、嚴肅認真，如果粗枝大葉，蜻蜓點水似的做表面文章，只擺花架子，那就很難達到檢查的目的。

四忌有始無終，查而不糾。查隱患是為了促整改，如果對查出的事故隱患不能及時整改，不采取防范措施，那么安全檢查就沒有開展的必要。

五忌時緊時松，不能堅持。安全檢查是一項經常性的工作，不能“三天打魚，兩天曬網”，不能只搞形式主義。上級來檢查了就抓一下，領導走了就束之高閣，無聲無息，再也沒人管了，沒人問了，這種做法對搞好單位的安全工作是十分有害的。

六忌有章不循，險情出現。檢查就是查職工是否按章操作，出現險情是否及時處理。否則檢查工作就達不到效果。

七忌放任自流，置之不理。安全生產是企業的生命線，安全生產人人有責。作為企業職工，不能認為安全檢查事不關己，從而置若罔聞，對發現的事故隱患不能放任不管、置之不理的態度。因為只有人人參與安全管理，才能杜絕事故，企業和職工的利益才能得到保證。

八忌惟命是從，膽小怕事。在檢查過程中，完全聽領導的意思行事，合理化建議不敢提，自己少言或不言，膽小怕事，這種好好先生對安全管理毫無益處。

九忌弄虛作假；十忌虎頭蛇尾

進行安全檢查是搞好企業安全生產工作的重要措施，通過檢查可以及時發現事故隱患，及時整改，把事故消滅在萌芽狀態。然而要真正搞好安全檢查，就要做到“五忌”。

一忌敷衍了事，外行湊數。安全檢查就是為了發現事故隱患，這就需要內行參與。如果隨便拉幾個外行人湊數，肯定達不到安全檢查的根本目的。

二忌走馬觀花，馬馬虎虎。安全檢查要深入細致、嚴肅認真，如果粗枝大葉，蜻蜓點水似的做表面文章，只擺花架子，那就很難達到檢查的目的。

三忌有始無終，查而不糾。查隱患是為了促整改，如果對查出的事故隱患不能及時整改，不采取防范措施，那么安全檢查就沒有開展的必要。

四忌時緊時松，不能堅持。安全檢查是一項經常性的工作，不能“三天打魚，兩天曬網”，不能只搞形式主義。上級來檢查了就抓一下，領導走了就束之高閣，無聲無息，再也沒人管了，沒人問了，這種做法對搞好單位的安全工作是十分有害的。

五忌放任自流，置之不理。安全生產是企業的生命線，安全生產人人有責。作為企業的職工，不能認為安全檢查事不關己，從而置若罔聞，對發現的事故隱患不能采取放任不管、置之不理的態度。因為只有人人參與安全管理，才能杜絕事故，企業和職工的利益才能得到保證。

安全檢查十忌

一忌預定檢查多、突擊檢查少的現象。多開展突擊檢查，可以促進基層安全工作長抓不懈，始終繃緊安全生產這根弦，筑牢安全生產根基。

二忌檢查組成員外行多、內行少的現象。多組織安全技術專家和有實際工作經驗的內行參加安全檢查，可以增強指導工作的權威性、安全隱患發現的及時性、問題定性的準確性以及整改措施的科學性。

三忌關鍵要害部位檢查多、一般生產裝置檢查少的現象。一般生產裝置檢查次數少，致使事故隱患不能得到及時發現和整改，也容易發生安全生產事故。因此，要樹立安全工作無小事的思想，做到安全檢查不留死角、不留盲區、全面覆蓋。

四忌資料臺賬檢查多、生產現場檢查少的現象。安全生產檢查要多深入生產車間和工作現場，特別是交通不便、環境惡劣的野外施工現場，要不被表象所迷惑，查清真實情況，掌握第一手資料，增強安全檢查的客觀效果。

五忌一次性檢查多、回訪檢查少的現象。檢查本身不是目的，檢查的目的是為了查隱患、堵漏洞、保安全。因此，要多組織一些回訪檢查，查隱患的治理、制度的建立和措施的落實，對存在的問題緊盯不放，直到完全達到標準為止。

六忌縱向檢查多、橫向檢查少的現象。吸收基層單位人員參加開展橫向檢查，可以使基層單位在相互檢查中準確把握本單位在本地區、本行業安全工作中的定位，發現自己的不足，學習他人的長處，取長補短，共同提高，推動全局安全工作水平的提高。

七忌查物的情況多、查人情況少的現象。通過提問、測試、實際操作等形式檢查職工的安全知識、安全意識、安全行為、安全技能等方面的實際情況，以便于基層有針對性地進行補缺補差，達到職工要安全、會安全、能安全的目的。

八忌常規工作時間檢查多、特殊工作時間檢查少的現象。多組織開展節假日、雙休日和夜間等非正常工作時間的檢查，以防特殊工作時間由于人員思想不穩定、管理力量不足等給安全工作造成被動局面。

九忌專項檢查多、綜合檢查少的現象。多采用若干個專業檢查組，共同組成一個檢查團進行檢查的辦法，既可以提高工作效率，又能減輕基層的接待負擔。

十忌公開檢查多、暗訪檢查少的現象。多采用不通知被檢查地區和單位時間、地點、內容的情況下，組織檢查組、巡視組進行暗訪檢查，以掌握安全工作的客觀情況，提高獲取信息的真實性和可靠性。

第三篇：榆陽區教師“八要”“八忌”“八做到”

榆陽區教師“八要”“八忌”“八做到”

發表時間：2008年12月14日 09:59:43 來源:榆林市榆陽區教育局

榆陽區教師“八要”“八忌”“八做到”

一要遵規守紀，執行制度。忌違法犯罪、違規犯錯。做到不觸法律法規“高壓線”，不撞安全事故“紅燈區”，不越十條禁令“埋雷區”。二要愛崗敬業，無私奉獻。忌擅自脫崗，隨意曠誤。做到忠誠教育事業，不辭辛苦，無怨無悔。

三要關愛學生，尊重學生。忌師道尊嚴，體罰學生。做到尊重學生人格，相信學生能力，關心學生成長，因材施教。

四要勤于學習，勇于探索。忌不學無術，不思進取。做到治學嚴謹，學識淵博，教學有方。

五要團結協作、構建和諧。忌孤芳自賞，各自為政。做到尊重同志，寬以待人，大局為重，和睦相處，互勉共進。

六要崇尚師德、鑄造師魂。忌工作失職，道德失范。做到政治合格，理想堅定，思想進步，品行端正，語言文明，儀態大方，心理健康，人格高尚。

七要文明執教，廉潔從教。忌吃拿卡要，貪圖享受。做到一身正氣，兩袖清風，嚴于律己，防微杜漸。

八要聯系家長，尊重家長。忌排斥家長，責怪家長。做到家長來訪熱情接待，傾聽家長意見，接受家長建議，形成教育合力。

榆陽區教師文明禮儀規范

發表時間：2008年12月19日 06:55:04 來源:榆林市榆陽區教育局

榆陽區教師文明禮儀規范

一、儀容儀表端莊整潔，忌濃妝艷抹、衣不得體；

二、言行舉止禮貌和氣，忌不拘小節、敷衍了事；

三、上課集會守時守紀，忌接打電話、吵鬧擁擠；

四、教導學生關心尊重，忌呵斥體罰、粗暴歧視；

五、教學語言規范形象，忌信口開河、枯燥乏味；

六、接待家長熱情有禮，忌嘮叨告狀、代辦私事；

七、同事之間團結協作，忌猜疑妒嫉、自我封閉；

八、衛生環保養成習慣，忌亂刻亂畫、隨意丟棄；

九、師德規范模范遵守，忌推卸責任、謀取私利；

十、生活方式科學健康，忌迷信酗酒、黃賭毒黑。

第四篇：職場白領八忌

職場白領八忌

一忌怨天尤人

不熱愛自己工作的人是不可能成為成功者的.更可怕的是,當一個人長期從事自己所不喜歡的職業時,為了求得心理平衡,很容易養成怨天尤人的習慣.小丁是一個很有本事的人,可他卻一直認為自己所從事的營銷職業與其心目中的理想事業相去甚遠.為此,他幾乎每做一份營銷策劃都覺得是浪費了一次智慧,成天到晚在單位里自怨自艾.如此這般的抱怨一段時間后,盡管他所做的“營銷策劃案”不錯,但老板還是請他這匹老馬回家啃玉米去了.二忌不屑小事

“大事做不來,小事不肯做”是不少白領小資的通病.有的白領在辦公室里動輒擺出一幅干大事業的模樣,其結果必是“自毀前程”.參加工作后,小陳一只覺得很屈才,恰好他所供職的辦公室卻總是有一大堆不起眼的小事、瑣事需要有人來處理.每天工作他臉上總是烏云密布,做事的時候丟三落四,不到三個月,他就嘗到了惡果—在“末位淘汰中”“榮幸”得到了“末位”待遇.三忌沒有合作精神

在一個進入了“地球村”的時代,活得有個性無可厚非,可如果你把這種“個性”動不動在職場中顯露成“不合作”,那你距離白領生涯結束的危險也就不遠了.在學校有著不俗成績的小麗走出校門后,在人群中一直是受到追捧的才女.在某公司上班時,卻未能得到一個很好的位置.相反那些比她位置好,處在比她更優越工作條件中的人,有好幾個在學校根本不如她.自尊心嚴重受創的她在工作中養成了拒人于千里之外的習慣,終于有一天,公司主管找她談話,“你怎么一點團隊精神都沒有……”

四忌目中無人

少年輕狂是眾多年輕白領不經意間常犯的錯誤.可無論設么錯都不能一錯再錯,這年頭職場上到處都是不顯山不露水的高人,等“錯”到“禍”從口出的那一天,再后悔也來不及了.小愛在大學里就以口無遮攔著稱,他參加工作后非但沒有收斂,反而更加發揚光大.她如此這般讓嘴巴痛快不到3個月,第4個月就接到了公司的通知,下個月不用來上班了.五忌標新立異

能創新、會創新,能在眾人中顯出自己的個性.這本是一個白領人士所應具有的基本素質,可是倘若把這種“素質”表現過了頭,那就有“嘩眾取寵”之嫌了.好不容易才找到工作的小趙到公司上班不到3個月,就有幸參加了一次公司舉行的管理研討會議.在會議上,多少有些飄飄然的小趙公開指責管理層的種種“失誤”.實際上這些“失誤”是他不了解公司情況所產生的誤解.六忌只說不做

幾乎所有的白領都受過大學教育,能說會道也幾乎是他們的共同優勢所在.可是,如果在職場中對那些能否做好的事沒有什么把握的時候,就亂表態,必定會給人留下只會說、不會做的印象.試想哪一個老板會重用一個只會說、不會做的人呢？

在某房地產公司上班的小王一進公司就遇到了一個能充分展示自己才華的機會,用他的三寸不爛之舌拿到了一個自己并沒有多少把握的項目.可是他請進了心力,還是沒有做好,因此也就背上了一個“沒有真才實學”的名聲.七忌名校必是人才

不少白領每到單位上班,自以為就讀于明笑,又是名系出身,常常不把別人放在眼里.可正是這種“名校”、“名系”必是才的作派,常常成為其自毀前程的職場黑洞.剛從名牌大學畢業的小李在人才市場左拼右殺,終于如愿地走進了某跨國公司的大門,可是上班的頭幾天,他便自恃專業成績過人,不把眾人當一回事.不想,他身邊的同事雖然不全是名校出身,但都在各自專業領域里有過不凡的業績,大家見他一副輕狂的樣子,聯手對他進行封殺,小李不到半年就被炒了魷魚.八忌跳槽成癮

一些白領朋友自恃能力出眾,常常愛扮演“身在曹營心在漢”的角色,一邊上班,一邊盯著人才招聘信息,有時甚至三五個月就跳一次槽.殊不知,職場上最好最有前程的職位永遠都只存在于你的希望之中.一個才華出眾的朋友,工作5年,就跳了七八次槽.到后來,當初一起畢業的同學都紛紛走上了單位重要崗位,而他還在為一份“完美”的工作而奮斗不已,職業生涯一片茫然。

第五篇：酒店管理工作八忌

忌傲慢講尊重”是一種大家氣度。己所不欲，勿施于人，每個人都有自尊心，每個人都希望自身價值能得到他人的認同，學會了尊重別人，就會得到別人的尊重。

“忌虛假講真誠”，真誠是建立在尊重他人的基礎上的，虛假的本質就是欺騙，特別是在中國入世以后，誠信更是一個企業的立足之本。我在書中看到”在發達的美國社會，公民的資信檔案是他的生存檔案，若有了一次或二次違規違法行為，無論他多有本事都很難立足，更別提發展”。

“忌狹隘講大度”。俗話說，宰相肚里能撐船，任何一個想成大事的人，一定要有大氣度大風范。我們在日常生活中應微笑地面對一切人和事，特別是對自己不微笑的人。這是一種胸懷，一種氣度，是為人的一個高境界。工作和生活中，總會有觸及自身利益的事，但為了酒店，為了全局，一定要努力克服狹隘的小家子氣，寬容大度。

“忌猜疑講信用”和”忌嫉妒講謙遜”，也是要有個寬大的胸懷才能做到的。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈，而怎樣才能讓自己的心靈寬闊呢?作為“中州人”，就應該在自己心中種下“中州”，把小己拋開，將中州的理念深深根植于心中，讓中州成為我們事業的起點、發展的依托。總經理談到，酒店要給員工以希望和目標，給年輕人實現自身價值的舞臺，我們深深為能有這樣眼光長遠的領導層而感到高興。

“忌攀比講本份”，是對心態的一種修煉，寧靜以致遠，淡泊以明志，只有不攀比，安于本份才能踏踏實實、兢兢業業把事做完美。人生是一個漫長的積累過程，與其臨淵羨魚，不如退而結網，本份踏實地做好本職工作，就是自己對酒店最好的回報。

“忌冷漠講感情”。酒店是競爭性很強的行業，而人與人之間除了競爭，總要有些溫暖的東西。酒店領導能與普通員工拉近距離，講感情，會使我們的員工倍感親切。

“忌浮淺，講學習”。學習是一個永恒的話題。對于學習的重要性，我想同志們都很清楚，但在實際工作中有一些人總是把握得不那么好，并沒有落到實處，當前社會高速發展，日新月異，以往具備的知識不一定適應當前和以后的發展，只有不斷的學習，提高自身能力，才能適應以后的發展。

“八忌八講”其中的含義也是中州文化的一部分，在酒店嚴格和富有人性化的管理下，不僅能讓員工更好的工作，更讓我們看到了漫長人生路上的航燈。