第一篇：單反數碼相機在不同環境下的不同設置

單反數碼相機在不同環境下的不同設置

柔光燈與相機閃光燈的不同設置

1、用“M”拍攝模式

2、白平衡→（柔光燈）→預設

（相機閃光）→閃光燈

3、優化影像→用戶設定：

①銳利化：（柔光燈）→ +1 ②色調補償：（人像要柔和）→0 ③色彩模式：（柔光燈）Ia

（外影）III

④飽和度：（柔光燈）→0 ⑤色相調整：04、速度→（柔光燈）→60

（相機閃光）305、光圈→（柔光燈）→F6.7

（相機閃光）2.86、ISO→（柔光燈）→200

（相機閃光）3207、（相機閃光）拍攝人頭相被攝人要貼近背景，然后遠距離拍攝。注意：柔光燈拍攝的白平衡先用自動對著比較復雜背景（使用白平衡包圍）拍出三張照片，然后輸入電腦挑選，選好再在相機的白平衡→預設→使用照片→選擇本相機照片→完成應用自然光攝影需要注意的事項

1、用“M”拍攝模式

2、白平衡→陰影，無太陽用“陰天”

3、優化影像→用戶設定： ①銳利化：→ +2

②色調補償：（人像要柔和）→+1

（景物或其它）+2

③色彩模式：（外影）III

（不修改）III

④飽和度：（人像）標準（景物）高 ⑤色相調整： 不偏色0

拍攝前測光，先對整個畫面測光，記下速度值與光圈值，再對拍攝重點對象測光，記下速度與光圈數值，然后算出二個數值的中間值。當背景較暗時，中間值負補償拍一張，接著中間值拍一張，最后中間值正補償拍一張，以三張照片來進行手動曝光包圍。當背景太亮或逆光拍攝時，取背景測光值然后開啟閃光來進行曝光補償。注：根據拍攝對象是人或是物，光線條件好或差，是否用閃光或三腳架等必需靈活改變“白平衡”“銳利化”“色調補償”“色彩模式”“飽和度”。

第二篇：不同教學方法在

西醫類醫學院校《中醫內科學》教學存在問題及對策

《中醫內科學》教學方法探析

中醫內科學是一門實踐性很強的臨床學科，是基礎理論聯系臨床實踐的橋梁，也是其他臨床課的基礎。傳統的中醫內科學教學主要以教師課堂講授為主，不利于學生臨床思維和實踐動手能力的培養。在課程教學改革不斷深化的背景下，改革、創新和靈活運用新的教學方法，以期有效調動教師“教”的能力和學生“學”的能力已經成為一種必然。近年來，新的教學方法不斷涌現，筆者結合中醫內科學課程特點及自己對中醫內科學教學的一些體會，對中醫內科學不同教學方法分析、探討如下。

一、PBL 教學法 2 案例教學法 3 項目教學法 4 任務教學法

二、引入名醫醫案、名人醫案的獨特案例教學模式 2 中醫內科學前沿領域與當代名家經驗的介紹 3 課堂模擬表演和演示的教學形式 借鑒國外大學的教學方法—老師開列大量參考書目，學生完成相關論文作業 《中醫內科學》臨床實踐和教學及人才培養中面臨的瓶頸問題 加強中醫內科臨床實踐教學方法 2.1 臨床見習2.2 實訓教學 2.3 實習教學 3 結論

三、案例式教學的定義和起源 2 案例式教學法的實施策略

2.1 找出現行中醫案例式教學存在的問題 2.2 改進措施

2.3 案例式教學法的具體應用 2.3.2 授課中引入案例討論 2.3.3 授課后加入案例分析 2.3.4 安排臨床實習提高實踐能力 2.3.1 授課前加入臨床案例 3 案例式教學法的優點和不足

四、1 《中醫內科學》的教學現狀 1.1 教學內容陳舊重復 1.2 教學方法單一 1.3 教學安排欠妥 《中醫內科學》的教學改革策略 2.1 教學內容的深化 2.2 新型教學模式的應用 2.3 現代多媒體技術的引入 2.4 課堂教學與臨床實踐安排合理

第三篇：文章中不同章節頁碼設置

文章中不同章節頁碼設置

設置分節頁碼可按如下三個步驟來實現： 第一步：將文檔分為兩節 光標定位在正文部分之前那一頁的最后，插入 → 分隔符 → 分節符類型：下一頁 → 按Delete鍵刪除空白頁（行）第二步：斷開兩節之間的頁腳鏈接 將光標定位在正文的任意一頁，視圖 → 頁眉和頁腳 → 將光標轉換到頁腳區域；單擊工具欄上的“鏈接到前一個”，然后關閉頁眉和頁腳工具欄 第三步：插入不同格式的頁碼 將光標定位在目錄或摘要頁面上，插入 → 頁碼 → 格式 → 數字格式：選擇你需要的羅馬數字 → 起始頁碼：1 → 確定 將光標定位在正文任意一頁，插入 → 頁碼 → 格式 → 起始頁碼：1 → 確定

至此完成！！

第四篇：不同住宅樓梯電梯設置標準

不同住宅樓梯電梯設置標準

一般性標準

6層：敞開樓梯*1 6+1層：敞開樓梯*1 7~9層：敞開樓梯*1+無障礙電梯*1 10~11層：敞開樓梯*1+無障礙電梯*1 11+1層：敞開樓梯*1+無障礙電梯*1 12~18層：封閉樓梯*1+消防電梯*1+無障礙電梯*1+屋頂聯通 18+1層：封閉樓梯*1+消防電梯*1+無障礙電梯*1+屋頂聯通

19~32層：剪刀樓梯（防煙）*1+消防電梯*1+無障礙電梯*1+屋頂聯通

專業性標準

樓梯的設置標準：

（1）樓梯梯段凈寬不應小于1.10ｍ。六層及六層以下住宅，一邊設有欄桿的梯段凈寬不應小于1ｍ。

（2）樓梯踏步寬度不應小于0.26ｍ，踏步高度不應大于0.175ｍ。扶手高度不宜小于0.90ｍ。樓梯水平段欄桿長度大于0.50m時，其扶手高度不應小于1.05m。樓梯欄桿垂直桿件間凈空不應大于0.11m。

（3)樓梯平臺凈寬不應小于樓梯梯段凈寬，并不得小于1.20ｍ。樓梯平臺的結構下緣至人行過道的垂直高度不應低于2ｍ。

(4)樓梯井寬度大于0.11ｍ時，必須采取防止兒童攀滑的措施。

防煙樓梯間的設置標準：

（1）樓梯間入口處應設前室、陽臺或凹廊。

（2）前室的面積，對公共建筑不應小于6 m2，與消防電梯合用的前室不應小于10m2；對于居住建筑不應小于4.5m2，與消防電梯合用前室的面積不應小于6 m2；對于人防工程不應小于10m2。

（3）前室和樓梯間的門均應為乙級防火門，并應向疏散方向開啟。消防電梯設置標準：

（1）消防電梯宜分別設在不同的防火分區內。

（2）消防電梯間應設前室，其面積：居住建筑不應小于4.50m2；公共建筑不應小于6.00m2。當與防煙樓梯間合用前室時，其面積：居住建筑不應小于6.00m2；公共建筑不應小于10m2。（3）消防電梯間前室宜靠外墻設置，在首層應設直通室外的出口或經過長度不超過30m的通道通向室外。

（4）消防電梯間前室的門，應采用乙級防火門或具有停滯功能的防火卷簾。（5）消防電梯的載重量不應小于800kg。

（6）消防電梯井、機房與相鄰其它電梯井、機房之間，應采用耐火極限不低于2.00h的隔墻隔開，當在隔墻上開門時，應設甲級防火門。（7）消防電梯的行駛速度，應按從首層到頂層的運行時間不超過60s計算確定。（8）消防電梯轎廂的內裝修應采用不燃燒材料。（9）動力與控制電纜、電線應采取防水措施。（10）消防電梯轎廂內應設專用電話；并應在首層設供消防隊員專用的操作按鈕。

（11）消防電梯間前室門口宜設擋水設施。消防電梯的井底應設排水設施，排水井容量不應小于2.00m3，排水泵的排水量不應小于10L

無障礙電梯設置標準：

1、轎廂

(1)電梯門開啟凈寬大于等于0.8m（2）轎廂深度大于等于1.4m；寬度大于等于1.1m(3)轎廂正面側面設0.8~0.85m高的扶手

（4）轎廂側面設高0.9~1.1m帶盲文的選層按鈕（5）轎廂正面高0.9m處至頂部應安裝鏡子

（6）轎廂上下運行及到達應有清晰顯示和報層音響

2、候梯廳

（1）候梯廳深度大于等于1.8m(2)按鈕高度0.9~1.1m(3)電梯門洞凈寬大于等于0.9m（4）清晰顯示轎廂上下運行方向和層數位置及電梯抵達音響（5）每層電梯口應安裝樓層標志（6）電梯口應設提示盲道

第五篇：怎樣適應不同的環境

怎樣學會適應不同的環境

隨著現代社會的不斷發展，越來越發現適應不同的環境是多么重要。作為現代社會的一份子，必須明白一個真理：“適者生存”。

但我所說的適應環境，并不是盲目跟風。

一個人要想在現代社會站穩腳跟，必須要有一個自己的準則。這個準則因人而異。大多數的我們都在學校受了十幾年的教育，我們認識到的社會，是充滿正能量的，而當我們踏入社會的時候，現實中社會給了我們太多的失落感。這時候，我們應該做的不是一味的感嘆惆悵，而是面對現實，認識現在的社會。知道它與你想像中的不同，而你處在這樣的社會中對自己的要求是什么，你追求夢想的步驟是什么······慢慢地，把自己該做的一步步弄清楚，千萬不能亂了陣腳，因為社會很難靠個人的力量去改變，所以你只能選擇以自己的方式去更好的適應它。

無論面對什么樣的境況，對自己的真實定位都是必要的。比如說我吧，我以后的目標就是當一名負責任的老師，我現在要做的就是安心把自己的專業學好，多參加各種活動鍛煉自己的能力，我相信自己是屬于那片講臺的，我有信心自己可以做好，所以不論有多少我不知道的規則，無論結果是好是壞，盡過自己的全力就好。難道說，因為現在有很多人走后門，我們就要跟著走嗎？

有準則的做自己，闖社會才是我們該做的。