第一篇：淺議學校校園網建設與管理

走信息化之路辦現代化學校

瓜州縣腰站子學校羅富強

一、認識校園網

校園網指校園內計算機及附屬設備互聯運行的網絡，是由計算機、網絡技術設備和軟件等構成的為學校教育教學和管理服務的集成應用系統，并可通過與廣域網的互聯實現遠距離信息交流和資源共享。校園網應為學校的教學、管理、日常辦公、內外交流等各方面提供全面、切實的支持。應具備教師備課教學功能、學生學習功能、教務管理功能、行政管理功能、教育裝備管理功能、資源信息功能、內外交流功能等。

二、校園網的主要內容

1、建立對外宣傳網站，擴大學校影響，提高知名度；

2、建立校內網頁發布體系，實現校內信息上網，包括學校職能部門網頁、各教研室網頁、各班級網頁；

3、建立教師電子信箱、文件資源區、討論區、學生評價、電子圖書、網上考試、檔案管理等，讓教師體驗網絡的方便，并逐漸親身參與到網絡的建設中來；

4、建立高級網絡服務，如辦公自動化、視頻點播、音頻播放、視迅會議等；

5、建設大型教學資料數據庫，把網絡應用直接推向課堂。１

三、校園網的功能

1、信息交流功能

（1）互聯網信息服務——讓學校了解世界，讓世界了解學校。老師們可以很方便在因特網上檢索教學資料。在互聯網上開設對外宣傳網站，通過主頁展示學校的形象。

（2）校內信息服務——信息的接收者就是信息的發布者。全校師生可以通過公共網站和部門網站向校園網加載信息，當然，這些信息是由老師和學生經過篩選和加工、對老師和學生有用的信息。在校園網上發布各類信息，為教育教學和管理決策提供各項信息服務。

2、教學服務功能

（1）學科園地網頁有各科教師提供的教育教學資料和教學課件供老師們參考。

（2）遠程教育資源web服務器、多媒體教學資源數據庫將教學資源庫建設成為包括各科的教材、教案、試題、錄像、圖片等對教師備課有參考價值的多媒體素材。

（3）電子備課室為教師提供了優越的電腦制作條件，備課室內配有多臺高級多媒體計算機，教師制作的多媒體課件可以刻制在光盤上帶到上課的教室。光盤閱覽室提供大量的光盤電子出版物，發揮電子媒體容量大、體積小、成本低、檢索快、易于復制和保存、易于處理和音像圖文并茂等優點，使老師們能夠用最短的時間獲取最多的信息。

（4）遠程教學這種嶄新形式的教學活動是通過衛星、數據專線等與國內、國際的教學機構相連，相互之間直接通過網絡交流信息。具備觀摩教學、演示、輔導等功能。

（5）電教系統與校園網的結合，這種方式的結合尤其適用于電教系統不是很完善的學校。在校園網基礎上，不必再重復建設閉路電視系統，在節省投資、保護投資的基礎上完成了豐富的教學內容。

3、學生學習功能

網絡使學生的學習方式發生了很大變化，他們利用網絡自主學習，提高自己的學習能力。他們需要上網查找資料，將完成的作業利用電子郵件發送給老師。鼓勵學生們建立自己的網頁，包括英語角、數理天地、學生網頁、電腦文化等欄目。他們在上面交流學習心得，爭取共同進步。

4、學校管理功能

校園網使學校建立了完善及時的信息發布體系，可以實現全校管理信息系統的現代化。主要包括以下幾個方面：網上的辦公系統、考試系統、成績管理系統、學籍管理系統、排課系統、學生、教師評價系統、財務管理系統、運動會管理系統、后勤管理系統。

5、擴展圖書館功能

面向教師、學生開放的電子備課室、遠程教育室、微機室把采購、分類、編目、流通、查詢等環節全面實行計算機自動化管理，可以在校園網上實現檢索圖書、瀏覽全文、查閱借閱情況、辦理預

約及續借手續等，從而實現圖書管理的“電腦化”和資料查詢的“網絡化”。

校園網在教學過程中合理有效地應用，不僅可以改變傳統的教學模式、教學方法、教學手段，而且將會促進教育觀念、教學思想的轉變。以遠程教育資源為平臺的校園網的應用，不僅可以大大拓展教師和學生的視野，而且有利于培養學生的創造性思維，提高學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應現代社會的能力。教師在使用校園網等現代教育技術的過程中，也將增強終身學習的能力，不斷提高業務水平。

2008-3-2

第二篇：校園網建設與管理

《校園網建設與管理》期末考查

班級：姓名：學號：

1、寫一個可行的大學校園網建設方案書。要求從系統需求分析、設計原則與目標、拓撲結構設計、主干網技術選擇、網絡劃分（IP地址規劃、子網劃分以及配置VLAN）、設備選擇與購買、網絡管理、網絡安全等方面加以綜合論述。方案書盡可能詳細，切實可行，字數不少于3000字。（70分）

2、假如你以后將從事中小學校園教育信息化工作，依據提供的各種．．Windows Server 2003．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．服務功能，羅列出你能為中小學校園的教育信息化做哪些具體的工作，并給出相應的技術支．．．．

持。（字數不少于600字）（30分）

第三篇：淺議學校校園網的建設

淺議學校校園網的建設

面對世界科技飛速發展的挑戰，我們必須把增強民族創新能力提高到關系中華民族興衰存亡的高度來認識。教育在培育民族創新精神和培養創造型人才方面，肩負著特殊的使命。必須轉變那種妨礙學生創新能力發展的教育觀念、教育模式，特別是由教師單向灌輸知識，以考試分數為衡量教育成果的唯一標準，以及過于劃一呆板的教育教學制度。江澤民同志的這一講話強調指出了我國傳統教育理論中的某些教育觀念、教育模式以及教育常規制度必須改革的緊迫性和重要性。

在現代信息社會中，飛速發展的信息技術已為教育改革提供了強有力的技術支持。事實上，現代教育技術正是建立在現代教育理論和現代信息技術基礎上的，其中校園網建設則是目前現代教育技術的熱門課題之一，它的主要目標就是為學校教師和學生進行教學科研提供信息化的教學環境。校園網的建成，為全校的教學、科研、教務、人事、行政、財務、圖書、管理等提供了一個高效高性能的工作環境，對提高全校的教學、科研、管理水平，進行國際交流，都有會起到巨大的推動作用。從某種意義上講，校園網是學校信息化教學環境的基礎設施以及實現各項管理工作的物質基礎，是建立遠程教育體系的基本保證，是實現“終身教育"的重要手段，因此，校園網的建設和應用必將對全面實施素質教育，提高全民素質產生其他信息化手段所無可比擬的巨大作用。

一、校園網的普及和發展，將給我國教育領域帶來深刻影響

遠程教育和校園網的普及和發展，給我國教育領域帶來了深刻的變化：三中心的教學模式的突破、人才觀念的轉變以及校園教育的延伸等等，這些新的問題都將無法回避地出現在各級教育主管部門和每一教育工作者的面前，使他們感到新鮮、刺激，同時還要求他們盡快適應這樣的思維模式和教學方式。

第一，信息化的教學環境拓寬了學生接受知識的渠道。學生不僅可以從傳統的教學環境，即三中心教學模式（以教師、課堂和書本中心的模式）中學習知識，而且還可以從網上進行學習或討論。這樣，便從集約型向分散型，即從集體學習向個體化學習模式發展，學生應用計算機技術，通過校園網共享多媒體資源進行學習，使學生成為學習的主體，教師成為學生學習的指導者和幫助者。學生的學習過程已不再是被動地接受知識，而包含有更多的創造性活動內容，因而最終形成以學生為中心的個體化學習模式。

第二，培養人才的指導思想和評估標準也將發展質的變化。培養學生適應在信息化環境中學習、生活和工作，將被導入必修的基礎素質教育之一。在當前知識更新速度加快、學科之間交叉和滲透日益顯著的背景下，培養學生的繼續深造能力和創新能力，顯得比傳授幾門專業知識更重要。因此，今后評估人才的標準，不再僅以掌握知識多少為依據，而將著重考核其解決問題的能力和創新能力。

第三，利用網絡教學將進一步促進我國教育的社會化。我國曾經歷了兩次超越校園的過程教育階段，即函授教育和廣播電視教育階段，使我國教育社會化已初具規模。現在建立在計算機網絡基礎上的遠程教育，將在規模和水平上超過前兩階段。由于多媒體計算機技術的采用，使網絡教育具有交互功能和更加形象生動的特點，特別適合個體化學習模式，有利于受

教育者的基本素質培養。因此有理由預測，今后校園內外進行學習的比例將會發生重大變化，教育進一步社會化將會成為我國教育現代化的重要內容。

二、校園網建設存在的問題及其對策

隨著計算機技術和網絡技術的迅速發展，人類即將進入信息時代，信息技術對教育改革產生的深遠影響，使得校園網絡的建設成為首要解決的問題。作為現代化的學校，擁有一套完整實用的校園網絡應該成為必不可少的硬件基礎。

對于校園網建設來說，其應用是目的，網絡環境是基礎，網絡教學資源是核心，而人員培訓與網絡維護是保障。評價一個校園網的成功與否，可從下面四個環節來考慮：網絡環境建設、網絡暢通保障機制、網絡教學資源建設和網絡應用。一個學校在建設校園網時，也應從這四個環節協調發展去考慮。否則，校園網的建設就不能算是成功的。

第一，忽視規劃，重復建設。

在校園網的建設中，有關人員不注意研究相關技術的發展情況，也不去進行建設前的規劃工作，盲目上馬，等建成后，才發現其使用的技術和設備已經落后或不適應當前形勢了，于是推倒重來，既造成資金的大量浪費，當然更談不上有什么效益了。

這就要求，在建設校園之前必須充分了解自己的實際情況和需求，制定相應的校園網建設目標，并認真調查網絡建設公司的技術實力、資金實力、服務態度、提供快速響應服務的能力、在校園網方面原成功案例、在業界的口碑等重要因素，慎重選擇集成商。另外在校園網建設的整個過程中，成立專門負責機構，對網絡維護管理人員的培訓和對教師的培訓，也是非常重要的。

第二，重硬件，輕軟件。

現在仍然有一些學校認為校園網就是把計算機、服務器、各種網絡設備連在一起就可以了，殊不知在校園網建設過程中，搭建網絡硬件環境只是全部工作的一部分而已。與此同時重要的是各種應用軟件、共享資源、人員培訓等的建設。

在國內的一些校園網建設中，往往僅把網絡系統本身建設作為重點，從網絡系統本身入手，首先考慮主干網的類型和速度，而容易忽視應用系統、基礎數據和使用人員隊伍的建設，或把這幾方面分開，如先建網，然后考慮應用系統和基礎數據，再考慮使用人員隊伍的建設。結果購置了最先進的網絡設備，但缺乏相應的應用系統，又要花很長時間開發軟件，有了應用系統和基礎數據，再進行使用人員的培訓，結果整個過程拖得太長，由于網絡技術發展很快，等學校自行開發完成時網絡設備甚至操作系統平臺又落伍了。這樣使建設校園網的巨大投資，在短時期內很難發揮效益，校園網的建設發揮不了其應有的效益。

從目前國內的網絡技術發展情況看，建設校園網的網絡系統本身并不困難，可以很快建成，但建設網上的應用系統、基礎數據和使用人員隊伍則是個長期的、艱巨的任務。如沒有很好的規劃，將這幾方面很好地結合起來，很可能就會走彎路。

建設校園網必須從校園網規劃時就應把關系到校園網應用的應用系統、基礎數據和使用人員隊伍的培訓等任務作為工作重點來考慮，只有反映學校現代化教育教學需求和適合學校特點的應用，即真正實現信息化學校的效果，才是校園網建設和發展的根本所在，正在或將要建設校園網的學校務必高度重視。

校園網是在學校區域內為學校教育提供資源共享、信息交流和協同工作的計算機網絡信息系統，是針對學校內部的計算機網絡，不是一般的企業網；它有自己的特點和規律，它要為學校的教育教學實現資源共享、信息交流、引導或輔助教學及協同工作等功能；它是一個信息系統，有血有肉，而不僅僅是一堆設備和一個空架子。如把校園網當企業網來建設，不考慮學校的特點，換句話說如只想到買先進設備，輕視軟件和信息資源的建設，不具備前面所說的功能，錢花得再多，也不是真正的合格校園網，這樣構建的結果達不到預期目標是理所當然的。

人員培訓是校園網能否正常運行的關鍵。因為校園網的出現是一件新鮮事物，學校各級領導和廣大師生從觀念與技術上都需要有一個適應過程。為此在安排培訓對象和培訓內容上應有針對性：

1、對主管校園網工作的各級領導：重點放在觀念轉變和對本校校園網的總體規劃以及總體框架的培訓上。

2、對校園網管理和維護人員：主要培訓校園網各硬件設備的連接及各種網管軟件的使用與維護。

3、對開發和使用網上教學軟件的廣大師生：主要培訓開發教學軟件所需的有關創作軟件和工具軟件和計算機及網絡的應用。

中小學校園網的利用率不高，甚至有的建成后閑置了起來，主要原因是建網與教師、學生的操作培訓沒有同步進行。

第三，重投入，輕效益

幾乎全國各地都有一些學校，在網絡初期建設中投入大量的資金，購買高檔的計算機和網絡設備，而實際上用得最多的只是普通計算機的文字處理功能，校園網的利用率很低，沒有達到利用校園網改善教學、提高工作效率的真正目的。

校園網被當作一個學校的評價因素之一，評省重點、市重點要考慮這個學校是否建有校園網，而根本不關心網絡的使用情況。校園網同時還是學校炫耀實力、顯示威望或招攬生源的殺手锏。基于以上考慮，許多學校也就把建校園網當作目的，至于能不能用起來就顯得不重要了。于是，幾百萬的先進設備也就成了供檢查、參觀時的擺設了，這對我們這樣一個處于發展階段、教育經費嚴重私有制的國家來說實在是太奢侈了。

要使花費巨資建成的校園網最大限度地發揮效益，除加強宣傳，提高認識以外，還應該在以下幾個方面加強研究和探索：

1、校園網維護與保障

只有保障校園網的暢通，才能應用校園網為教學服務。校園網的管理涉及網管人員、網絡設備、相關資料等的常規管理，同時也包括電子郵件、網絡資源開發的管理。另外，隨著校園網功能的不斷拓展，日常的維護工作變得十分龐雜，網絡的各功能模塊需要不同的人來負責。

在加強校園網技術人員培訓、提高網絡管理水平的同時，還可以依托專業網絡公司、高等學校或聘請專家顧問，建立長期的合作伙伴關系，以獲得長期技術支持的保障。

2、校園網資源建設

校園網價值的真正體現就在于豐富的軟件資源。光靠學校自身力量是遠遠不夠的，要走引進與自主建設相結合的路，聯合多方面的力量，共同建設資源。

3、校園網有效應用

校園網的應用是整個校園網建設的出發點和歸宿。影響有效應用校園網的因素有三方面：第一是應用網絡的興趣和動機；第二是應用網絡的基本技能；第三是有足夠的機會和時間。因此，可以從以下幾個方面考慮：

通過合理的機制激發應用校園網絡的興趣和動機。學校要建立相應的激勵機制和改革管理的機制，通過新的教育思想和教育理論的培訓，樹立起教師新的教育觀念，使教師真正認識到校園網對教學改革和培養學生的作用，自覺地將校園網應用作為教學工作必不可少的部分。

通過多層次培訓提高應用校園網絡的能力。學校一方面要對各個學科的骨干教師進行計算機應用技術、計算機輔助教育和Internet應用的培訓；另一方面借助教師繼續教育工程，讓廣大教師和管理干部都參加普及性的計算機操作基本技能和現代教育技術的培訓，讓所有教師都有應用校園網的能力。此外，還要有足夠的經費投入和合適的管理機制，確保應用校園網絡的機會和時間。

對于校園網絡建設，不存在對所有學校都適用的通用方案，即使對一所學校，既不能寄望于“一步到位”，也不可能有最優的方案，只有較優的方案。為了更好地適用網絡時代的需要，必須對校園網絡建設采取“整體規劃、分步實施”的戰略。不同的學校可根據具體實際一邊分析研究，一邊積極實踐，逐步優化，探索出一條自己的路。

三、校園網的發展目標

根據信息技術發展的趨勢和校園網應發揮的功能，校園網的發展目標應該是：建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學、現代計算機校園文化為核心，以現代網絡技術為依托、技術先進、擴展性強、覆蓋全校主要樓宇的校園主干網絡，將學校的各種PC機工作站、終端設備和局域網連接起來，并與有關廣域網相連；在網上宣傳和獲取教育資源；在此基礎上建立能滿足教學、科研和管理工作需要的軟、硬件環境；開發各類信息庫和應用系統，為學校各類人員提供充分的網絡信息服務；系統總體設計本著總體規劃、分布實施的原則，充分體現系統的技術先進性、高度的安全可靠性、良好的開放性、可擴展性，以及建設經濟性。

第四篇：畢業論文-校園網設計與建設

交通信息工程系畢業論文

題

目：校園網設計與建設

校園網設計與建設

摘 要：本文著重論述了校園網設計與建設過程中確立建設校園網的目標，校園網的技術方案設計，信息資源建設，應用軟件的開發，校園網工程實施五個關鍵問題。關鍵詞：校園網；設計；建設；開發；管理；工程

Campus net design and construction

Author: Li Mengzhou

Travel information engineering software

Abstract: This article focuses on the campus network design and construction process of establishing the goal of building campus network, the campus network technology programme design, construction of information resources, software applications development, campus network project five key issues.Key words: campus network, design, construction, development, management, engineering 當今世界，科學技術突飛猛進。以計算機多媒體和網絡技術為代表的信息技術，以驚人的發展速度，迅速在各領域運用，教育也面臨信息技術的挑戰。校園網建設作為學校教育信息化的基礎工程已引起了我國教育行政部門和學校的高度重視，并在全國掀起了一股校園網建設的熱潮。應此每個校園網的設計、建設都要經過周密的論證、謹慎的決策和緊張的施工。根據實踐經驗和研究，作者認為，在設計與建設校園網的過程中，要把握以下五個關鍵問題：

1.確立建設校園網的目標

確立校園網建設的目標，不僅要考慮技術方面，更要考慮環境、應用和管理等，必須與學校各方面改革、建設相結合，與學校長遠發展相結合，科學論證和決策。根據這樣的使用要求：建設一個技術先進、擴展性強、能覆蓋全校主要樓宇的校園主干網絡，將學校的各種PC機、工作站、終端設備和局域網連接起來，并與有關廣域相連，形成結構合理、內外溝通的校園計算機網絡系統。在此基礎上建立的校園網應具備以下三點應用目標：首先，學校的目的是通過教學過程來培養人才，因此對教學過程提供直接支持應是校園的基本功能。其次，校園網必須能夠支持學校的日常辦公和管理。再次，與Interent的聯接也是校園網的基本功能之一。聯接Interent可以使學校把目光投向更廣闊的社會空間。大大擴展師生獲取知識的途徑，還可以增強校內外的溝通以及自由地發布教育消息。

2.校園網的技術方案設計

校園網的設計應盡量采用符合國際工業標準的、比較成熟的技術，兼顧網絡技術的發展方向，選擇結構化、可擴充、多用途的網絡產品，保證網絡在較長時間內不落后。同時網絡

設計應結構合理，在通信網絡、資源配置、系統服務和網絡管理上有良好的分層設計，使網絡結構清晰，便于使用、管理和維護。另外網絡應堅持高效實用的原則，著眼于教學、科研、管理的實際需要，用有限的資金優先解決工作急需的問題。校園網的技術方案設計分以下5步：

（1）網絡體系結構的設計

先進性：總體設計起點高，采用先進的計算機網絡技術和管理模式，采用先進的網絡設計、網絡結構、開發工具，技術上采用市場占有率高、標準化、且技術成熟的目前網絡流行的ＴＣＰ／ＩＰ協議和目前最先進的千兆以太網和百兆以太網到桌面技術，保證網絡的安全、穩定和容量。

實用性：綜合考慮末來的擴展與保護投資，制定統一全面的發展規劃，充分發揮設備效益，能使用戶最方便地實現各種功能。

開放性：系統設計應采用開放技術、開放結構、開放系統組件和開放用戶接口，以利于網絡的維護、擴展升級及外界信息的溝通。

靈活性：采用積木式模塊組合和結構化設計，使系統配置靈活，滿足學校逐步到位的建網原則，使網絡具有強大的可增長性和強壯性。

發展性：網絡規劃設計既要滿足用戶發展在配置上的預留，又能滿足因技術發展需要而實現低成本擴展和升級的需求。

可靠性：服務器具備超強容錯功能和先進的備份技術，交換機的模塊化、端口冗余和網管功能，使日后的管理和維護更方便。對網絡的設計、選型、安裝、調試等各環節進行統一規劃和分析，確保系統運行可靠。

安全性：提供多層次安全控制手段，建立完善的安全管理體系，防止數據受侵擊和破壞，有可靠的防病措施。

使用性：中文界面功能完善，界面友好，兼容性強。

抗干擾性：能滿足當地電力的環境、電磁環境、氣候環境等，抗干擾能力強。

經濟性：投資合理，具有最高的性能價格比。突出體現在保護投資方面，系統的開放性，硬件設備的獨立性，升級時能保護已有的投資。

高傳輸性：主干網１０００兆，快速以太網１００兆交換到桌面。

（2）確定合適的網絡拓撲結構

當計算機臺數較多或可靠性要求高時，優先考慮采用星型或樹型連接；對于少數幾臺距離較遠或可靠性要求不高，共享任務不繁重，可考慮用一根電纜進行總線型連接。實際的拓

撲結構常為以上兩種方式的綜合。

（3）設備的選擇與布線系統的設計

該部分主要包括校園網布線工程設計、技術依據、設計標準和系統選型、質量管理措施、檢測內容等。該部分負責的既是所有網絡應用聯系的橋梁，也是網絡系統發揮效用的基礎。其運行期限遠遠超過網絡系統和應用系統的使用壽命。設計和施工質量的好壞將直接影響校園網現在和將來的正常運營。因此設計必須嚴格遵循相應的標準和規范。并以實用性、先進性、擴充性、靈活性和易管理等為設計基本原則，同時適當考慮未來在該系統上廣泛的應用。系統主干及重要的支干鏈條路應考慮能支持千兆以太網、ATM等高速網絡技術。重要鏈路既要支持已用網絡技術下的疊加增容，也要考慮未來高速網絡技術下的升級擴容，并留有適當的冗余。由于校園網規劃全面考慮到了今天及未來整體的需求，在一期工程中，布線系統有可能受建設資金的影響只能完成部分的建設。因此該系統的一期設計應在統一規劃的原則基礎上充分考慮后期設計及實施的空間，使系統建設能夠分期平滑地延續進行，保證投資得以充分合理的利用。區域子網建議采用開放式布線系統以利管理及擴展。布線系統的性能靠優良的規劃設計來實現，而質量必須靠嚴格的工程管理才能得到保障，因此施工單位的人員資質及管理保障機制必須在方案中詳細說明。

（4）網絡系統的設計

該部分主要包括校園網網絡系統的規劃設計、管理（包括安全）技術、設計原則以及設備性能介紹、選擇的技術依據、解決方案等。校園網網絡系統的設計應當在總體規劃的指導下做充分而周密的考慮。既要重點支持當前的應用又要兼顧未來規模的發展及需求結構的改變。學校的系統主干及重要的支干鏈條路希望依據當前需求在100M和1000M以太網做性價比較，為校方抉擇提供參考。但考慮對未來應用需求更佳的支持，靈活的擴展性、可重組性以及平穩的升級能力應當在此給予相當的重視（如可考慮未來對ATM的支持等）。網絡系統可考慮采用虛擬組網技術（VLAN），以利網絡管理和提高網絡效能。主干網絡設備選擇應考慮互操性。主干系統應重點關注高可靠性、高安全性、高效性和可管理性。校園網Internet的接入方式應提出幾種選擇建議。關鍵網絡設備及部件的選擇應詳細說明并有比較依據。整個校園網建議采用統一的TCP/IP作為核心協議。具體解決方案應統一按照總體規劃進行子網劃分及IP地址的分配并適當考慮一定的冗余。每個應用點都應能申請得到獨立的Intranet網IP地址，以便支持未來廣泛的IP應用。一級節點到中心交換機的主干鏈路總帶寬，可根據該節點對中心服務的需求量做相應設計調整。具有一定規模的校園網必須要強調網絡管理及安全保障。網絡管理在中小型校園網應采用集中式。遠程訪問支持撥號訪問服務。網型結

構設計應以應用需求和易于管理為主兼顧地理環境。總之，優良的網絡系統設計一定要與應用緊密結合。

（5）校園網配套設施的選擇

配套設施包括機房、配線間、維護人員辦公室和電源系統。機房應恒溫恒濕。電源應安全可靠，容量滿足滿負荷運行的要求，解決電源屏蔽，避免電源對網絡的干擾，電源設計、布線與網絡設計、布線需同時考慮，固定設備不長期使用臨時電源和移動電源。網絡有充分的安全接地保護。供電電源對網絡的可靠運行有著重要的影響。

3、信息資源建設

校園網價值的真正體現就在于豐富的軟件資源。光靠學校自身力量是遠遠不夠的，要走引進與建設相結合的路，聯合多方面的力量，共同建設資源。可以考慮的途徑有三條：第一是鏈接。將學校ＷＷＷ服務器與Ｉｎｔｅｒｎｅｔ 上大量免費的教育教學資源網站進行鏈接，直接實現教育教學資源共享。第二是鏡像。通過與Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上一些高水平、高質量的教學資源庫建立全部或者部分鏡像，以獲取更新、更專業化的資源。第三是自主建設。一方面由學校教師把自己的教案和開發的課件存入資料庫，另一方面根據教學需要專門收集網站和市場上優秀的ＣＡＩ軟件。資料建設中還應該考慮創建良好的資源搜索引擎，使建好的資源庫發揮充分的作用。

4、應用軟件的開發

為發充分發揮校園網的作用，各校應根據自身的條件及需求直接購買或自主開發或出資聘請專業人員，專業公司共同開發適合自身需求及特點的一些應用軟件，如網絡辦公軟件，財務軟件，圖書管理系統，教學管理系統軟件，網絡綜合信息服務平臺，基于PC的數據庫服務器軟件產品等。

5、校園網工程實施

校園網建設程序主要包括立項、設計方案論證、選擇廠商、工程施工、交接驗收和人員培訓。

（1）立項 學校提出可行性報告，由有關部門批準。

（2）方案論證 由學校或有關部門組織校內外專家審查論證。

（3）選擇技術、施工力量雄厚，經驗豐富，有良好售后服務，信譽良好的廠商承包工

程。

（4）工程實施 ① 布線設計及施工督導 完成結構化布線方案，配合有關部門完成強電線路和網絡結構化布線的施工。② 線路測試 工程完工后，選定專用儀器按ＥＩＡ／ＴＩＡ ＴＳＢ－６７《非屏蔽雙絞線系統輿性能驗收規范》對系統測試，并提交測試報告。③ 系統聯調 在鏈路測試后，選擇若干節點，聯接網絡設備進行聯通測試，并提交測試報告。

（5）工程驗收 在施工質量達到合同要求，性能測試合格和軟件驗收合格前提下，雙方簽字認定工程驗收合格。①網絡硬件系統驗收 校方可以在線路測試和系統聯調階段派技術人員參加測試驗收。也可在施工方提交測試報告后，組織技術人員進行復測驗收。②網絡軟件系統驗收 檢查應配置軟件是否齊全，并逐一進行操作檢驗。軟件應運行暢通，圓滿實現各種功能。③技術資料移交 承建方向校方移交設計、施工、配線等全紙資料，校方由專人清點接收入檔管理以備查。

（6）工程培訓 對校方教師、技術、管理人員進行培訓，形成一支能使校園網正常運行的軟硬件管理建設隊伍。校園網是一項投資大、技術含量高的大型工程，各地都剛剛起步，缺乏實驗經驗，無現成模式可套用，各校只有遵循“統一規劃，分步實施，逐步到位，講究實效”的建網原則，大膽實踐，善于總結，摸索出符合教育信息化要求的最佳方案。

參考文獻：

[1] 教育部基教司 《校園網建設規范（征求意見稿）》

[2] 孟凡坤.ｗｗｗ網站 《校園網解決方案分析》

[3] 曾 雋.《實驗教學與裝備》９９第四期 《試論校園網絡的規劃與管理》 [4] 姜榮根.《實驗教學與裝備》９９第四期 《校園網的設計與建設原理》 [5]《現代教育裝備信息》

[6]伍培.《局域網實戰作答》.計算機應用文摘1999.第四期 [7]崔亞峰,劉邦奇.《校園網建設綱要》.計算機世界日報.1999.6.21 [8]（美）Andrew S.Tsanenbaum著.熊桂喜,王小虎等譯.《計算機網絡》（第三版）.清華大學出版社.1998

第五篇：校園網建設感想與心得

學習校園網絡建設學習心得

維持幾個星期的校園網建設，讓我頗有一番領悟。還記得當時對這個討論題時，我對此不屑一顧，以為不就是畫個圖嘛。可是當真正實踐起來，才知道有多么的不容易。它包括多方面的工作：校園網設計原則、校園網建設方案，其中包括有拓撲結構的選擇、服務器、核心交換機、傳輸介質的選擇及校園網經費預算等。下面將從我這段時間實踐中認識到的一些體會與經驗與大家分享下： 一． 目前校園網普遍存在的問題

1.對校園網缺乏全面認識和了解

校園網就是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網絡，應具有教學(科研)、管理、通訊三大功能。這就要求:校園網是一個寬帶，具有交互功能和專業性很強的局域網絡。而許多學校并沒認識到這個最根本基礎的問題。1.重視建網，輕視管理，重硬件建設，輕應用投資

許多學校首先不經過需求分析，也不搞什么規劃，就招標搞硬件投資，購買幾百萬先進的服務器、交換機、計算機之類的硬件設備，并提出這些設備要三年不落后五年不淘汰，舍得硬件設備的投入。以致錢花了，卻未能達到校園網建設的真正目的。2.校園網缺乏良好的管理與維護或缺少運行資金

有人認為，只要在學校的任何地方能上網，網絡暢通了就說明了校園網運行正常，殊不知在保證校園網暢通的同時，有大量的后期保障與資源建設的工作要做，學校要成立專門信息中心或網絡中心來負責校園網工作。要明白校園網不僅是一個網絡平臺，而且更應該是一個現代教育教學平臺。

我們的校園網絡建設總體的目標是采用先進實用的網絡通信技術和計算機技術，建立一個覆蓋全校所有建筑和機構的綜合網絡，建立一個技術先進、高效優質的校園網絡系統，為師生、科研人員和管理干部提供一個先進的計算機網絡環境，使學校的教學、科研和管理達到一個更高的層次。所以要深度認識問題，并進一步解決問題。二． 在校園網具體建設中的些許體會

1.網絡建設基本原則

校園網的建設要統一規劃，分步實施。兼顧軟、硬件均衡，充分考慮未來需求，合理利用資金。一般來說，學校資金并不很充足，不可能一步到位。另一方面，部分學校基礎比較差，老師有可能意識不到計算機網絡的用處，應用水平較低，即使安裝了某些系統也利用不起來，因此需要分步實施。分步實施一定要在統一規劃的前提下進行，如果缺乏統一規劃，系統將會陷入相互不兼容或者前期投資浪費的情況。在這里還應特別注意系統實施的順序：先調查用戶需求，確定應用系統，再確定系統軟件，最后根據需要選擇合適的硬件，而不應該先買來一堆設備再考慮怎么用。2.校園網建設的基本要求

經濟性:投資合理,使用周期長。安全性:校園網建設要有可靠的安全管理措施。既要防

范不被授權的用戶擅自使用網絡資源,也要防止個別用戶對系統數據的竊取和篡改等。同時也要有防病毒措施,保證校園網安全有效地運行和應用。3.校園網絡布線

校園網絡布線是個很復雜的工作，它包括多方面的考慮。同時，它也是校園網建設的核心。要進行網絡布線，首先要進行校園網基本需求分析，校園網實地考察，校園網內主要網絡節點，采用的網絡協議，硬軟件的選擇，安全措施的防范等幾個規劃要點。考慮到這些方面，最后我們提出的一下解決方案：

采用星型拓撲與總線型拓撲結構的綜合，以TCP/IP網際協議。主干千兆上用光纖連接，支干線路，像一棟樓的不同樓層間就用雙絞線（第五類UCP）連接。（1）高性能全交換，千兆主干，滿足大負荷網絡運行需求；

（2）虛擬網絡方便管理、提高網絡安全與性能；

（3）高效三層交換，按需劃分網絡；

（4）支持多媒體應用，包括多媒體教室、電子閱覽室、多媒體教學；

（5）管理簡單，瀏覽器方式無需專門培訓；

（6）強大安全特性，專用防火墻產品支持大數據量訪問；

（7）帶寬優化技術，降低鏈路費用。

三． 校園網組建后的網絡管理與維護

校園網的管理與維護是一項長期的系統工程，對網絡管理和維護的復雜性與重要性要有足夠的認識，一個投資上百萬元的校園網不要因管理和維護不到位而經常不能使用，學校要抽調技術過硬的教師來任專職的網管人員，全面負責網絡基礎環境的建設(調研、規劃、設計)與維護管理(線路通暢的保障、帶寬控制、安全防護、病毒防殺、電子身份和認證服務)，提供基礎服務(如WWW、FTP、MAIL等)，并負責向全校提供校園網方面的技術支持，負責協調、管理校園網絡出口的問題。要保證一天24小時網絡安全暢通，以免因系統某一部分出現故障而影響學校教學和科研管理。保障網絡系統的正常運行和學校教學、管理資料的安全是校園網建設規劃的重要內容。另外，說到我們學校上網收費問題，說實話，校園網收費是一個比較敏感的問題，與湖南工學院合作的電信采取計時制的收費方式，我們一致認為不能滿足我們對網絡的需求。我們希望通過一些技術手段能夠使網絡被合理的使用，在滿足廣大師生，特別是學生上網需求的同時更促進校園網的良性發展。

總之，在參加校園網建設的實踐過程中所取得的經驗和體會是深刻的，其中心就是：“要以應用設計為核心，‘以人為本’為原則，以能被廣泛、自覺、樂意的使用作為成功的檢驗標準”，這也將是我們在今后對校園網進行進一步的擴充、改進和完善時的根本依據。