第一篇：遼寧省葫蘆島市2014屆高三數學第二次模擬考試試題 文 新人教B版

2013---2014學年度下學期高三第二次統一考試

數學試題(文科)參考答案及評分標準

17..(本小題滿分12分)

解：f(x)=2cosx(3sinx-cosx)-2 sin(2x+

2sin2x-2cos2x=22sin(2x-

π

2x-sin2x-cos2x+1

4π

????? ?4分 4

πππ

（1）令2kπ-2x-2kπ+

242

解得：kπ-π

3≤x≤kπ+π,k∈Z 88

π3

kπ+π]，k∈Z????? ?8分 88

∴f(x)的單調遞增區間為[kπ-

5π3πππ5π

（2）∵x≤∴≤2x-

244644

∴2ππ

sin(2x-≤1∴-2≤22sin(2x-≤22 244

∴fmin(x)=-2,fmax(x)= 22????? ?12分

18.(本小題滿分12分)

（1）證明：連接BD，設BD∩CE=O

易證：△CDE∽△BCD∴∠DBC=∠ECD ∵∠DBC+∠BDC=90?∴∠ECD +∠BDC=90?

∴∠COD=90?∴BD⊥CE???????????2分（用其它方法證出BD⊥CE，同樣賦分）

∵△SAD為正三角形，E為AD中點∴SE⊥AD 又∵面SAD⊥面ABCD，且面SAD∩面ABCD=AD ∴SE⊥面ABCD∵BD?面ABCD∴SE⊥BD

∵BD⊥CE，SE⊥BD，CE∩SE=E，∴BD⊥面SECSC?面SEC∴BD⊥SC

（用三垂線定理證明，只要說清CE為SC在面ABCD內射影，同樣賦分）??????6分

（2）∵F為SC中點 ∴VF-EBD=S-EBC

連接SE，面SAD⊥面ABCD∵△SAD為正三角形∴SE⊥AD又∵面SAD⊥面ABCD

1∴SE⊥面ABCD3S△EBC=22×2=2

1116

∴VF-EBD=S-EBD=××2×3=??????????????12分

2236

19．（本題滿分12分）（1）由莖葉圖可知：30個零件中“標準件”的個數為12個,“非標準件”的個數為18個，51

30=61

∴按分層抽樣抽取5件,這5件中,“標準件”的個數為12?6

“非標準件”的個數為18?=3

6∴這5件產品中“標準件”和“非標準件”的件數分別為2、3-=176, x-=167????????6分 x

A

B

（2）兩個標準件記作：A1，A2；三個非標準件記作：B1,B2,B3.從（1）中抽出的5件中抽取2件所構成的基本事件有：（A1，A2），（A1，B1），（A1，B2），（A1，B3），（A2，B1），（A2，BA2），（A2，B3），（B1，B2），（B1，B3），（B2，B3），共10個 設事件A=“從2件標準件和3件非標準件中選2件,至少有一件是標準件”，則事件A共包括以下其本事件：（A1，A2），（A1，B1），（A1，B2），（A1，B3），（A2，B1），（A2，BA2），（A2，7B3），共7個基本事件，所以P（A）=10

20．（本題滿分12分）

222222

2解：（1）將直線方程y=x-1代入橢圓方程并整理得：（a+b）x-2ax+a-ab=0

2aa-ab

設M(x1,y1),N(x2,y2),則x1,x2是方程的兩個根，由韋達定理得：x1+x2=22x1x2=22a+ba+b-2bx1+x2ay1+y2-byPb

y1+y2= x1+x2-2= 22∴xP== 22∴kOP= =-2=22 , yP=

a+b2a+b2a+bxPab322

∴由題意：-=-∴3a=4b（若考生用點差法求得此式同樣賦分）

a4在直線l的方程中令y=0得，x=1∴F（1，0）∴c=1∴解得：a=4,b=3 xy

∴橢圓方程為：+=1??????6分

4322

??x+y=12222

(2)聯立方程組：?43, 消元并整理得：（4k+3）x-8kx+4k-12=0

??y=k(x-1)

△=(-8k)-4(4k+3)(4k-12)=144(k+1)>0 8k4k-12

x1+x2=21x2=24k+34k+3

-6k-9k

y1+y2=k(x1+x2-2)=1y2=????????①

4k+34k+311

1S1=1A2|·y1, S2=1A2|·|y2|=-|A1A2|·y2 222∵S1=2S2∴y1=-2y2

-6k

代入①中兩個式子：-y2=,????????②

4k+3

-9k

-2y2=2

4k+3

36k222

(4k+3)①14152

5=-∴k=k=± 得：②-9k24k+3242

24k+3∴直線l方程為：5x-2y-5=0或5=0 ??????12分 21.（本題滿分12分）

2x+ax–2

解:(1)f ′(x)=(x>0,a∈R),22

x

注意到 –a–a+16<0<–aa+16?????????3分

–a+a+16–a+a+16

則f(x)在(0,)↓,(,+∞)↑?????????6分

2–2t|2–2t|2

(2)設極小值點為x=t,則f ′(t)=0?2t+at–2=0?a=據|a|<3?<3

t|t|

1222

?(2t–2)–(3t)<0(t>0)?t∈(,2)?????????8分

2–2t1222

此時f極小(x)=f(t)=t+at–2lnt=t+t?–2lnt=2–t–2lnt,t∈(t2

12(t+1)12

設g(t)=2–t–2lnt,t∈(,2)?g′(t)= ?g(t)在(↓????8分

2t2

177

?g(2)

244

故“b–2ln2≤–2–2ln2”且“ln2≤b+4+2ln2”

9?b∈[–4–2]?????????12分 22．（本小題滿分10分）選修4-1：幾何證明選講

解：(1)連結BC，易知∠ACB=∠APE=90?.即P、B、C、E四點共圓.∴∠PEC=∠CBA.又A、B、C、D四點共圓，∴∠CBA=∠PDF，∴∠PEC=∠PDF----5分（2）∵∠PEC=∠PDF，∴F、E、C、D四點共圓.22

∴PE·PF=PC·PD=PA·PB=2×12=24.----10分 23.（本小題滿分10分）選修4-4：坐標系與參數方程 解：(Ⅰ)圓C的方程整理可得：?2?2?(cos??sin?)

化為標準方程得：(x?1)2?(y?1)2?2.圓心為(1,?

1)直線l一般方程為：x?2y?2?a?0，故圓心C到l的距離

d?

?a|.----5分（Ⅱ）由題意知圓心C到直線l的距離d?

??a|，得a?0或a?2.----10分 24.解：(Ⅰ)由a?0知原不等式為|x?3|?|x|?4當x?3時，2x?3?4，解得x?當0?x?3時，3?4，無解.當x?0時，?2x?3?4，解得x??故解集為{x|x??

.21.2

或x?.----5分 22

（Ⅱ）由?x?R,|x?3|?|x?a|?4成立可得(|x?3|?|x?a|)min?4.又|x?3|?|x?a|?|x?3?(x?a)|?|a?3|，即(|x?3|?|x?a|)min=|a?3|?4.解得?1?a?7.----10分

第二篇：山東省德州市2014年高三第二次模擬考試語文試題

山東省德州市2014年高三第二次模擬考試

語文

第I卷（選擇題，共36分）

一、（每小題3分，共15分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是 A．幽僻／譬如 翹首／翹尾巴 伎倆／技高一籌 ．．．．．．B．緝私／稽查

捭闔／柏油路 磕頭／不落窠臼 ．．．．．．C．炮烙／賄賂 驍勇／刀削面 污穢／百喙莫辯 ．．．．．．D．案牘／瀆職 胡謅／文縐縐 折本／損兵折將 ．．．．．．．2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是 A.安祥 部署 親和力 待價而沽 B.家具 迷宮 螢光屏 綠草如茵 C.蜂擁 釣竿 三角洲 喜上眉稍 D.坐落 請帖 掛倒擋 長年累月

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①上級已經下達了命令，雖然時間緊，任務重，我們也必須 為之。②從經濟學的角度來看，增加供給減少需求，才能 房價上漲。

③新疆交通運輸廳表示，除夕高速公路免費只讓少部分有車人士受益。涉嫌福利歧視，這種說法 有些荒誕。

A．勉勵

遏制

不免 B．勉力

遏止 不免 C．勉力 遏制

未免 D．勉勵

遏止 未免 4．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是 A．“釣魚島”在日本屬敏感詞匯，盡管各新聞網站都搜索不到以此為名的紀錄片，但在各大網絡論壇上，《釣魚島真相》公映的消息還是不翼而飛。

B．受就業形勢等因素影響，2014年考研網上報名顯得不瘟不火，并沒有出現以往的網絡堵塞現象。

C．馬年春晚，歌手王錚亮自彈自唱《時間都去哪兒了》，歌詞樸實細膩，觸動著觀眾的心，真可謂曲盡其妙。

D．從迷人的香格里拉到浪漫的絲綢之路，從彩云之南的大理到魚米之鄉的揚州??《神秘中國》用“世界的語言”惟妙惟肖地向全球講述中國故事。5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A．對于馬航MH370客機失聯調查結果的可靠性，許多人提出質疑：為何英國空難調查處能在未發現飛機殘骸的情況下確定飛機墜毀？ B．如何在新的互聯網環境下更加有效發揮政務微博的作用，為公眾提供更好的公共服務，將成為未來政務微博發展的關鍵。

C．中國夢，首先是百姓的安居夢。房子，在中國老百姓心中，不僅是向希望起航的港灣，更是一個遮風擋雨的住所。

D．2009年新一輪醫改以來，圍繞保基本、強基層、建機制為中心，政府加大投入，推動醫改向縱深發展，讓人民群眾共享醫改紅利。

二、（每小題3分，共9分）

中國傳統處世之道的文化性格（節選）

郭瑩

貴和尚中，是中國人處世性格的顯著特征。

“和”與“中”是中國傳統文化中極為重要的思想范疇，它們雖然具有哲學上的意味，但立足點仍在于社會的穩定與協調，并直接影響著中國人的思想方法與處世觀念。

在中國古代的經典論述中，“和”的基本涵義是和諧，古人重視宇宙自然的和諧、人與自然的和諧，更特別注重人與人之間的和諧。孔子主張“禮之用，和為貴”，孟子提出“天時不如地利，地利不如人和”，就是以人際之間的和睦、和平、和諧，以及社會的秩序與平衡為價值目標的。民間廣為流傳的“和氣生財”“和氣致祥”“家和萬事興”“父子和而家不敗，兄弟和而家不分，鄉黨和而爭訟息，夫婦和而家道興”等俗諺，以及流播千古的“將相和”“兄弟和”“姑嫂和”等歷史美談，便反映出以和諧為取向的社會心態趨勢。中國人的貴和取向與自身的生存環境有密切關系，中國是一個農業宗法型社會，鄉土社會穩定的生活秩序，聚族而居的血緣親情，以及在落后條件下對互助協作的尋求，正是“和為貴”處世觀念的現實基點。

中國古人所推崇的“中”，既是認知事物的一種態度與方法，又是一種做人處世的道德和行為準則。儒家又把尚中與貴和聯系在一起，《中庸》說：“喜怒哀樂未發謂之中，發而皆中節謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。”指出兩者之間存在著邏輯的關聯，“和”包含著“中”，“持中”就能“和”。在漫長的歷史歲月中，“中和”觀念被歷代思想家反復強調，積淀成為中國人的一種心理定勢和特有品格，并造就了中國人處世性格的鮮明特點。

作為實現并保持和諧的手段的“執中”，應用于為人處世，則表現為凡事講求適中，毋過亦毋不及，適可而止，恰如其分。正如中國傳統處世箴言所說“凡事當留余地，得意不宜再往”；“勢不可使盡，福不可享盡，便宜不可占盡，聰明不可用盡”，這些代表性言論，充分表現了傳統處世之道中的中庸精神。正是因為具有“在觀念的世界里和行動的世界里都不把事情弄到極端”的民族性格和文化心理，中國人幾乎“在思想上對所有過激言論，在道德上對所有過激行為”產生“厭惡”。“凡持極端說的，一經試驗，輒失敗；而惟中庸之道，常為多數人所贊同，而且較為持久。”

總的看來，貴和尚中能有效地避免過激或對抗行為，減少人際摩擦與社會內耗，使中國人的人際關系帶有濃厚的人情味，較為穩固持久，對社會具有良性功能。但其負面效應亦不可忽略。對“中和”氣象的崇尚與追求，在消解緩和正面沖突的同時，又導致人與人之間不滿情緒表達的間接性和模棱兩可、表里不一的市儈習氣，人與人之間難以形成坦誠輕松的交流風格。更重要的是，對“中和”品格的推崇和執著，壓抑了個性的發展，助長了不求進取、反對冒尖、無所作為的保守心理，導致了民族性格中競爭與開拓意識的匱乏。

“貴和”在我國由來已久，6.下列對“和”與“中”的理解，不正確的一項是

A.“和”的基本含義是和諧，其中包括宇宙自然、人與自然特別是人與人之間的和諧。B.貴“和”取向與鄉土社會穩定的生活秩序、聚族而居的血緣親情以及落后的生存條件有密切關系。

C.“中”既是認知事物的態度與方法，又是做人處世的道德和行為準則，儒家認為它是天下之根本。

D.“和”與“中”存在著密切的邏輯的關聯，二者相互包含，只有“貴和”才能“持中”。7.下列各項不屬于“貴和尚中”思想在處世中的具體表現的一項是 A.以和諧為取向，重視人際之間的和睦、和平、和諧。B.凡事講求適中，毋過亦毋不及，適可而止，恰如其分。C.不把事情弄到極端，幾乎對所有過激言論和過激行為產生厭惡。D.減少人際摩擦與社會內耗，使人際關系帶有濃厚的人情味。8.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是

A.“貴和尚中，是中國人處世性格的顯著特征”一句是文章的中心論點，全文圍繞這一中心正反對比，層層展開論述。

B.“和”與“中”是中國傳統文化中重要的思想范疇，“中和”觀念被歷代思想家反復強調，積淀成為中國人的一種心理定勢和特有品格。

C.文章在論述過程中多處引用古人的經典言論，主要是為了增加文章的文化品位和可讀性，同時也為了增加文章的說服力。

D.作者認為，對“中和”品格的推崇和執著，壓抑了個性的發展，導致了民族性格中競爭與開拓意識的匱乏，因而不宜再正面宣揚。

三、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成9—12題

劉峻，字孝標，平原人。峻生期月，母攜還鄉里。宋泰始初，青州陷魏。峻年八歲，為人所掠至中山，中山富人劉實憫峻，以束帛贖之，教以書學。魏人聞其江南有戚屬，更徙之桑乾。峻好學，家貧，寄人廡下，自課讀書，常燎麻炬，從夕達旦，時或昏睡，爇其發，既覺復讀，終夜不寐，其精力如此。

齊永明中，從桑乾得還，自謂所見不博，更求異書，聞京師有者，必往祈借，清河崔慰祖謂之“書淫”。時竟陵王子良博招學士，峻因人求為子良國職，吏部尚書徐孝嗣抑而不許，用為南海王侍郎，不就。至明帝時，蕭遙欣為豫州，為府刑獄，禮遇甚厚。遙欣尋卒，久之不調。天監初，召入西省，與學士賀蹤典校秘書。峻兄孝慶，時為青州刺史，峻請假省之，坐私載禁物，為有司所奏，免官。安成王秀好峻學，及遷荊州，引為戶曹參軍，給其書籍，使抄錄事類，名曰《類苑》。未及成，復以疾去，因游東陽紫巖山，筑室居焉，為《山棲志》，其文甚美。

高祖招文學之士，有高才者，多被引進，擢以不次。峻率性而動，不能隨眾沉浮，高祖頗嫌之，故不任用。乃著《辨命論》以寄其懷。論成，中山劉沼致書以難之，凡再反，峻并為申析以答之。會沼卒，不見峻后報者。

峻又嘗為《自序》，其略曰：“余自比馮敬通，而有同之者三，異之者四。何則？敬通雄才冠世，志剛金石；余雖不及之，而節亮慷慨，此一同也。敬通值中興明君，而終不試用；余逢命世英主，亦擯斥當年，此二同也。敬通有忌妻，至于身操井臼；余有悍室，亦令家道坎坷，此三同也。敬通當更始之世，手握兵符，躍馬食肉；余自少迄長，戚戚無歡，此一異也。敬通有一子仲文，官成名立；余禍同伯道，永無血胤，此二異也。敬通臂力方剛，老而益壯；余有犬馬之疾，溘死無時，此三異也。敬通雖芝殘蕙焚，終填溝壑，而為名賢所慕，其風流郁烈芬芳，久而彌盛；余聲塵寂漠，世不吾知，魂魄一去，將同秋草，此四異也。所以自力為敘，遺之好事云。”

峻居東陽，吳、會人士多從其學。普通二年，卒，時年六十。門人謚曰玄靖先生。

（選自《梁書·劉峻傳》，有刪改）

9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A．中山富人劉實憫峻 憫：憐憫 ．B．及遷荊州，引為戶曹參軍

引：引薦 ．C．敬通值中興明君 值：遇到 ．D．所以自力為敘，遺之好事云 遺：贈送 ．10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A．峻因人求為子良國職 項王即日因留沛公與飲 ．．B．遙欣尋卒，久之不調 此非孟德之困于周郎者乎 ．．C．乃著《辨命論》以寄其懷 洎牧以讒誅，邯鄲為郡 ．．D．余雖不及之，而節亮慷慨 操雖托名漢相，其實漢賊也 ．．11．以下六句話分編為四組，全都直接體現劉峻勤奮好學的一組是

①常燎麻炬，從夕達旦 ②既覺復讀，終夜不寐 ③給其書籍，使抄錄事類 ④聞京師有者，必往祈借 ⑤高祖招文學之士，有高才者，多被引進

⑥吳、會人士多從其學 A．①③⑤

B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是

A．宋泰始初年，青州落入北魏手中，北魏人聽說劉峻在江南有親戚，就把他轉移到桑乾。他家里很窮，寄居在別人的廊檐下，刻苦攻讀，經常通宵達旦。

B．明帝時，蕭遙欣任豫州郡守，劉峻擔任府刑獄，蕭遙欣待他很好。天監初年，劉峻應召到西省，和學士賀蹤一起負責點校官府的典籍。C．劉峻為安成王編《類苑》，因病未完成，接著到東陽紫巖山游玩，建造房屋居住在那里，寫了一篇文辭很美的《山棲志》。

劉峻寫完《辨命論》后，劉沼反復幾次寫信來詰難他，劉峻每次都回信回答他提的問題。最后劉峻見到了劉沼，就沒再回信。

D．劉峻認為馮敬通在世時沒有受重用，但死后被很多名賢敬慕，其名聲越來越大；自己一生平淡，世人不知，慨嘆就像草木枯謝一樣無人記起。

第II卷（共114分）

四、（24分）

13．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）峻請假省之，坐私載禁物，為有司所奏，免官。（3分）（2）峻率性而動，不能隨眾沉浮，高祖頗嫌之，故不任用。（4分）（3）余自少迄長，戚戚無歡，此一異也。（3分）14.閱讀下面這首清詩，回答問題。

歲暮到家 蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰①。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低回②愧人子，不敢嘆風塵。

注：①及辰：及時，指在年底前趕到家。②低回：這里指回答母親問話時委婉曲折。（1）

三、四兩句中的哪兩個字生動傳神？請找出來并賞析其妙處。（4分）

（2）這首詩表達了詩人怎樣的心情？請簡要分析。（4分）

15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分（6分）（1）民為貴，君為輕。（《孟子·盡心上》）（2），無以至千里。（《荀子·勸學》）（3）念去去、千里煙波。（柳永《雨霖鈴》）（4），知來者之可追。（陶淵明《歸去來兮辭》）（5）無絲竹之亂耳。（劉禹錫《陋室銘》）（6），抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）

五、（12分）16.閱讀下面的文字，分別寫出“說話”一詞的意思。（3分）（1）王老師的眼睛會說話。

（2）生活再困難，我也不會向他說話的。（3）《雷雨》（節選）魯大海：（如夢初醒）他們三個就騙了我了，這三個沒有骨頭的東西，他們就把礦上的工人們賣了！哼，你們這些不要臉的董事長，你們的錢這次又靈了。

周萍：（怒）你混賬！周樸園：不許多說話。（回頭向大海）魯大海，你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。

17.根據前后文的語境，將下面的文段補充完整。要求語意連貫，句式一致。（4分）

人生是一個容器，可這個容器的容量實在是有限得很。愁苦和畏懼多了，歡樂與勇氣就少了； 多了，就少了； 多了，就少了。因此，人生要懂得取舍。

18.仔細觀察下面這幅漫畫，回答后面的問題。（5分）

（1）用簡潔的語言介紹畫面內容。（不超過70字）（3分）（2）概括這幅畫的寓意。（不超過10字）（2分）

六、（18分）

閱讀下面的小說，完成19～22題。

嵌入靈魂深處的殘彈

吳作望

帕西警官破獲過很多棘手的案子，這次，又一個黑社會團伙栽倒在他手上。沒想到提審一個綽號叫“毒蝎”的嫌犯時，這家伙氣焰十分囂張，用挑釁的口氣說：“帕西警官，你對待我最好客氣點兒??因為只有我知道你這個所謂的警界鐵腕人物的虛偽和無恥。”

“還記得奎多斯嗎？”毒蝎斜睨著帕西說，“他還活著，但留在他大腦里的那份‘證據’，足以讓你聲敗名裂了。”

帕西警官渾身一震，臉色也倏然變了，“你??你是他的什么人？” “我是他唯一的兒子。”毒蝎得意地晃了下腦袋，“我想你應該知道如何辦我的案子了。” 晚上，帕西警官拖著沉重的腳步回到家，妻子吃驚地看著臉色蒼白的丈夫——丈夫可是出了名的硬漢，20多年來出生入死，從沒見他皺眉哼一聲。但此刻，她聽到丈夫夢魘般的呻吟聲，他嘴里反復念著一個叫奎多斯的名字。原來，15年前的一個晚上，帕西警官追捕一名行兇搶劫的歹徒，隨著他發出的“乒乓”兩聲槍響，黑暗中發出一聲慘叫。等他沖過去，不禁倒吸一口冷氣——躺在地下的不是兇犯，卻是一個受傷的無辜者，正抱著頭部痛苦呻吟。他趕緊將這人送往醫院，經檢查，這個叫奎多斯的人腦內嵌入一小塊殘彈片，無法動手術取出??

帕西警官本該如實向警局稟報這一誤傷事件的，但他隱瞞了下來。“你為什么不向上司稟報呢？”妻子問道。“因為當時我涉入警界不久，”帕西的眼光黯淡下來，喃喃地道，“我害怕上司的處分影響我的前途，還害怕受到同事的嘲笑??”

“那奎多斯為什么一直沒有告發你？”妻子又問。

“子彈不是直接打進去的，而是從某處猛地反彈回來，有一小塊嵌入他腦內的。我想，奎多斯并沒有看到我開槍，也有可能會認為是歹徒開的槍。可是，事實是無法否定的，這是我人生中難以洗清的‘污點’。”帕西警官的聲音變得嘶啞起來，“事后，我曾經多次找借囗給奎多斯先生錢，作為對他的一種補償，但都被他拒絕了。這么多年來，每次看到他，我心里總有一種負罪感??”

擔心的事情很快就來了。兩天后，帕西警官接到奎多斯打來的電話，說想跟他談一談。帕西警官早早來到約定見面的酒吧，不一會兒，奎多斯來了，他比以前更瘦弱也更蒼老了。帕西警官心里難過起來——奎多斯以前是個壯漢子，自從腦內嵌入那塊該死的殘彈片后，他的頭痛病每天都要發作幾次，忍受著生不如死的痛苦折磨。而這一切，都是他造成的。

此刻，帕西很希望奎多斯主動開口提到他兒子的事，但對方始終沉默著。帕西終于忍不住了，輕咳了一聲：“奎多斯先生，你是為你兒子的事來的吧，他的問題真的很嚴重，不過，我會盡最大的努力，設法減輕一些。”

“帕西先生，”奎多斯愣了一下，馬上冷冷地開口了，“我不知道你在說什么，減輕我兒子的罪行，真的對你就這么重要嗎？”

“就算你這次能保他無事，下一次呢，你還能保他走出監獄嗎？” 帕西警官的臉像被人重重扇了一記耳光，漲得通紅，“那么請問，你今天找我究竟是——”

“我想我應該告訴你實情了。” “什么實情？”

“15年前的那個晚上，知道我為什么蹲在那個黑暗地方嗎？”奎多斯露出很痛苦的神色，“因為我起了歹心，想潛入我們老板家中行竊，剛翻上院墻，突然槍聲響了，嚇得我趕緊跳下來，誰知還沒站穩，后腦勺就像被鋼錐狠刺了一下??”

說到這里，奎多斯又深深嘆出一口氣，“由于做賊心虛，所以這么多年來，除了拒收你送的錢外，從來就沒有想到要去告發，心里還對你充滿了感激之情，因為你和所有的人一樣，從沒有懷疑過我并都認為我是個好人。”

“我腦袋里內嵌入這么一塊殘彈，折磨并讓我痛苦了15年。但是今天，我才知道帕西先生這些年活得也很痛苦，腦內也嵌入一顆‘殘彈’。這是十分可怕的，因為它開始扭曲你的靈魂，影響你的執法天平，而這，將會帶給社會更嚴重的危害！”

“帕西先生，法律在任何一個國家，對待任何一個人它都是神圣的、無情的，更不會憐憫和寬恕曾經褻瀆過它的人！”

奎多斯吃力地站了起來，看了呆住的帕西警官一眼，緩緩地走了。19.小說第六段有什么作用？（4分）

20.根據小說內容，簡要概括帕西警官的形象特點。（4分）21.結合文意，賞析文中兩處畫線部分。（4分）（1）帕西警官渾身一震，臉色也倏然變了。（2）奎多斯吃力地站了起來，看了呆住的帕西警官一眼，緩緩地走了。22.題目中的“殘彈”有什么含義？這個故事對你有什么啟發？（6分）

七、（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

杜甫說：會當凌絕頂，一覽眾山小。

有人說：山腳也有別樣的風景。

尼采說：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。

要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;④不要脫離材料內容及含意的范圍。

參考答案

一、1.B（A 翹qiáo/qiào C 烙luò/賂lù D 折shé/zhé）2.D（A 安詳 B 熒光屏 C 喜上眉梢）

3.C(勉力：努力，盡力。勉勵：勸人努力，鼓勵。遏制：制止，控制。遏止：阻止。不免：免不了。未免：不能不說是??，表示不以為然)4.A（不瘟不火：表演既不沉悶也不乏味。曲盡其妙：把其中微妙之處委婉細致地充分表達出來,形容表達能力很強。此處望文生義。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。此處來修飾講故事，不合語境）5.B（A重復贅余，“提出質疑” C語序不當，應為“不僅是一個遮風擋雨的住所，更是向希望起航的港灣” D句式雜糅“圍繞?? ”或“以??為中心”）

二、6.D（“和”包含著“中”，“持中”就能“和”）7.D（不是表現，而是影響）

8.B(A正反對比不當； C主要是為了增加說服力；D“因而不宜再正面宣揚”曲解文意)

三、9．D（遺：留給）

10．D（A介詞，通過/副詞，于是，就 B音襯詞，無意義/用在主謂之間，取獨 C連詞，表目的，來/介詞，因為 D雖然）11．A 12．B 【參考譯文】

劉峻字孝標，是平原郡人。劉峻生下來剛一個月，母親就把他帶回鄉下。宋泰始初年，青州落入北魏手中。劉峻八歲時，被人搶到中山去了，中山的有錢人劉實很可憐劉峻，用五匹絲帛把他贖了出來，并教他讀書。北魏人聽說他在江南有親戚，又把他轉移到桑乾。劉峻好學習，家里很窮，居在別人的廊檐下，自己給自己規定讀書的內容和分量，經常點燃用麻干扎的火把，從晚上直到天亮，有時太困昏睡，火把就燒他的頭發，等到發現后醒來又繼續讀書，一整夜不睡覺，其精進力學如此。

齊永明年間，乘機從桑乾逃回家，自己認為看書不廣博，又尋找沒有看過的書，聽說京師有的，就前去哀求借來看，清河的崔慰祖稱他是“書淫”。當時竟陵王蕭子良廣招學士，劉峻托人請求當蕭子良的國職，吏部尚書徐孝嗣壓制他不讓他去，任命他做南海王的侍郎，他沒有去就任。到明帝時，蕭遙欣任豫州郡守，劉峻擔任府刑獄，蕭遙欣待他很好。蕭遙欣不久死去，劉峻很久沒有調動。天監初年，應召到西省，和學士賀蹤一起點校官府的典籍。劉峻的哥哥劉孝慶，當時是青州刺史，劉峻請假去看他，因私下運載禁止的物品，被有關部門告了，撤去了官職。安成王蕭秀欣賞劉峻有學問，任荊州郡守時，引薦劉峻任戶曹參軍，給他提供書籍，讓他分類抄摘故事，書名叫《類苑》，沒有等到完成此書，又因病離去。于是到東陽紫巖山游玩，建了間房屋居住在那里，寫了一篇《山棲志》，文章寫得很漂亮。

梁武帝招攬文人學士，有高超才華的人，大多被收進去，并依次提拔。劉峻憑個性辦事，不愿和大伙一起隨波逐流，梁武帝很討厭他，所以不任用他。劉峻便寫了篇《辨命論》來寄托他的心懷。

《辨命論》寫完后，中山劉沼寫信來詰難他，這樣反復多次，劉峻每次都回信申述，分析回答劉沼提的問題。不巧劉沼死了，劉峻沒有收到回信??

劉峻又寫了一篇《自序》。大意是這樣的：“我自己與馮敬通相比，有相同之處三點，不同之處四點。為什么呢？馮敬通有超人的才華，金石般堅強的志向，我雖不如他，然而為人慷慨，光明正大，這是相同之一。馮敬通正遇上盛世的明君，而最終不受重用，我也遇上英明的君王，也被擯棄不用，這是相同之二。馮敬通有一個很兇的妻子，以至于親自打水舂米；我也有位潑辣的老婆，也是家運不好，這是相同之三。馮敬通正值改朝換代的時候，手里拿著發兵的符令，躍馬殺敵；我自幼到大，常常是沒有歡樂，只有憂愁，這是不同之一。馮敬通的兒子馮仲文，做了官，成了名。我的災禍與鄧伯道一樣，沒有后繼人，這是不同之二。馮敬通臂力很大，老了還很健壯，我病魔纏身，說不定哪天就突然死去，這是不同之三。馮敬通雖然當時沒有受重用，最終死去，但被很多名人賢士敬慕，這種美名和聲望時間越久越大；我一生平淡，世人不知道我，人一死就像草木枯謝一樣無人記起，這是不同之四。所以自己寫一下自己，留給好事的人去說。”

劉峻居在東陽時，吳郡、會稽不少人都跟他學習。普通二年(521)死去，終年六十歲。他的學生追謚他為玄靖先生。

四、13．（1）劉峻請假去看他，因私下運載禁止的物品，被有關部門告了，撤去了官職。（3分）（2）劉峻憑個性辦事，不愿和大伙一起隨波逐流，梁武帝很討厭他，所以不任用他。（4分）（3）我自幼到大，常常是沒有歡樂，只有憂愁，這是不同之一。（3分）14.（1）“密”，細密之意，母親把御寒的冬衣縫得針腳細密，一個“密”字，道出了母親對兒子的憐愛。（2分）“新”，嶄新之意，噓寒問暖的家信還帶著嶄新的墨痕。一個“新”字，道出了母親心中對兒子的不盡思念和關懷。（2分）（2）表達了詩人沒有對母親盡到孝敬之責的慚愧心情，（2分）以及不敢訴說自己遠行艱辛勞頓以免讓母親更加擔憂心疼的復雜心情。（2分）15．（1）社稷次之（2）故不積跬步（3）暮靄沉沉楚天闊（4）悟已往之不諫（5）無案牘之勞形（6）挾飛仙以遨游

五、16.⑴傳情達意；⑵求助；⑶講條件

17.示例：局促和緊張、瀟灑和輕松；傲慢和驕矜、恭謹與謙虛

18.（1）示例：畫面中有四個人推重物前行，其中三人推著方形重物居后，一人推一球形重物走在最前面，此人身后不遠處有一堆碎屑和一把插在地上的刀。（2）示例：創新才能進步；不知變通就會落后；磨刀不誤砍柴工。

六、19.突出誤傷奎多斯事件對帕西警官造成的影響之大和折磨之深；（2分）造成懸念，推動情節發展。（2分）

20.（1）業務精湛，破獲過很多棘手的案子；（2）勇敢無畏，二十年出生入死；（3）自私虛榮，因為擔心自己的前途和同事的嘲笑而瞞報案情；（4）正直善良，因心懷愧疚而備受精神折磨；（5）信念不夠堅定，為表達對奎多斯的愧疚而愿意為其兒子減刑。（4分，每點1分）21.（1）細節和神態描寫，（1分）寫出了帕西警官被揭穿心事時的震驚。（1分）（2）動作描寫，（1分）突出了奎多斯身體狀況的不佳和說出真相后如釋重負。（1分）22.（1）含義：題目中的“彈片”既指人們由于種種原因而犯下的使心靈備受煎熬的過錯，也指自私、虛榮等人性的弱點，同時還指不敢直面自己過失、不能勇于面對現實的錯誤態度。（3分）（2）參考角度：①人犯錯誤不可怕，但在犯錯誤后要直面錯誤；②不要讓人性中的自私與虛榮等缺陷扭曲自己的靈魂；③努力克服人性的弱點，及時去除心靈的病灶方可坦然無懼。（3分）（言之成理即可）

七、注意事項：

1.基礎等級評分以立意、文體、語言為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生選定的文體要求。

2.發展等級評分依據7個評分點，不求全面，以最突出點按等評分，直至滿分。發展等級獨立于基礎等級，必須在內容與表達等級較高者相同或相鄰等級給分，不能跨等給分。3.確認為抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內評分，“發展等級”不給分。不足600字，“基礎等級”不高于三等，“發展等級”不給分。

4.缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復不計，最多扣5分；不足字數（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。

第三篇：深圳市2012年高三第二次模擬考試作文試題解讀(討論稿)

深圳市2012年高三第二次模擬考試作文試題解讀

（討論稿）茹清平(附教師下水作文)24．從以下兩題中任選一題作文。（1）閱讀下面的文字，按要求作文。

《圣經》不僅是一部偉大的宗教經典，也是一部偉大的充滿智慧的文化經典，其中有許多名言可以作為我們人生的座右銘。比如，耶穌對他的門徒說：“你們要進窄門。因為引到滅亡，那門是寬的，路是大的，進去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少。”（《圣經·新約》第8頁）

請全面理解耶穌對他的門徒說的話，然后選擇一個側面或一個角度構思作文。不要脫離材料的含意。文體自選，題目自擬，不少于800字（含標點符號）。

試題（1）解讀

本題屬于材料作文，由材料和要求兩個部分組成。“材料”是引用了《圣經》中耶穌對他的門徒說的一句話“你們要進窄門。因為引到滅亡，那門是寬的，路是大的，進去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少。”

“要求”的關鍵詞有：“全面理解”“選擇一個側面或一個角度”“不要脫離材料的含意”。“耶穌對他的門徒說的話”及其立意角度例舉

（一）字面理解

耶穌告誡門徒，當面臨“進窄門還是進寬門”，“走大路還是走小路”的選擇時，要進“窄門”，走“小路”。因為“寬門”“大路”，進去的人多，引到滅亡，而“窄門”雖然找著的人少，但卻是“引到永生”的門，是正確的選擇。

從字面解釋我們可以得出以下立意角度：

1、正確的選擇，精彩的人生。（扣“選擇”，“引到永生”）

2、歷經磨難，方才大家。或者：不畏艱難困苦，方有美好的未來。（扣“窄門”“小路”，“引到永生”）

3、不走尋常道路，覓得成功門徑。（扣“進去的人多”“找著的人少”，“引到永生”）

4、忍受孤獨寂寞，享受人生勝境。（扣“窄門”“小路”“人少”，“引到永生”）

（二）名句本意

耶穌告誡門徒，你們的靈魂迷失了方向，靈魂的家只有一個，那就是歸回到上帝那兒。（“到永生”）要想靈魂“回家”，必須走“正途”——經過上帝所特別預備的門。這道門領人認罪悔改，領人接受赦免之恩，使人與上帝見面。這道門就是信耶穌，跟從主。（“進窄門”）

你們不僅要選擇信耶穌，跟從主，還要時時刻刻約束自己，每一件事都出于基督，藉著基督，歸于基督。（“路是小的”）不是所有的人都能處處甘愿受到限制和拘束，只有持之以恒的人，才能修成正果。（“找著的人也少”）大多數人無所顧忌，任意放蕩，縱情享樂，只專顧自己沿途的娛樂，那行程的結局和路途終點必然是自我敗壞，自我毀滅。“引到滅亡，那門是寬的，路是大的，進去的人也多”

從名句本意我們可以追加以下立意角度：

5、要恪守自己的信仰（扣“要進窄門”）

6、信仰，助人成功（扣“進窄門”“引到永生”）

7、有信仰，才有力量（扣“進窄門”且“走小路”；“門是窄的，路是小的”）

8、拒絕誘惑（接受挑戰），方能超越眾人（別人：“門是寬的，路是大的，進去的人也多”。自己：“窄門”“小路”“人少”）

9、嚴以律己，方能修身進德（扣“進窄門”且“走小路”“引到永生”）

10、學會舍棄（戰勝自我）乃人生智慧（扣“進窄門”且“走小路”舍棄“寬門、大路”）

11、真理往往在少數的人中間（扣“找著的人少”）

（三）名句的引申義

耶穌告誡門徒的話不僅適合基督徒，也可以給我們的生活、為人、為學、修身養德以啟示，從而得出以下立意角度：

12、生于憂患，死于安樂

13、無限風光在險峰

14、朝抵抗力最大的路徑走

15、有付出才有回報

16、逆境出人才

17、吃大苦者方成大器

18、直面困難和挫折方為智者

（四）名句的辯證思考

名言之所以“名”，還在于能引發人的多重思考，甚至反向思考，如同人們質疑“近朱者赤，近墨者黑”一樣，也可以對這句名言進行個性化解讀，如：

19、明辨“窄門”“寬門”，贏得美好人生（寬門，也許看上去，充滿希望與美好，充滿誘惑，可是你一旦走入，路會越來越窄，人生也會不斷向下，生命之光也會變得黯淡。窄門，看上去充滿未知與風險，一路上有著讓人感覺到強烈不適的碰撞，窄門后的這條路，卻是一條引領你向上的路，讓你看見內心那個天使的路，痛苦過后有絢麗的煙火，黑暗過后有黎明的曙光，傷害過后有美妙的花香。）20、“寬門”“大路”也有風景（追求人生大境界的人值得敬仰，但這并不妨礙普通世俗大眾的生存追求，普通世俗人的一種生存追求可能就是一種物化的追求，一種小資幸福的追求，一種平安穩定平常無為的追求，甚至是一種“當一天和尚撞一天鐘”式的追求，這種追求是普遍的、是平常的、是普通化的。也許，我們由此可以稱這種追求方式為一種普遍的“寬門”。但我們并不能由此就確定或評價別人的這樣一種追求或一種“寬門”是低俗的是沒有內涵的。）

21、不同的“門”，別樣的精彩（哲學家之所以為哲學家是因為他選擇的追求之路是屬于他自我個性化的道路，也許在此可以稱之為《圣經》所言的“窄門”，門之所以為“窄”是因為這樣一種追求是異化的，是少數的，是具有強烈的個性色彩的，是帶有深度精神性的。當然，在這樣一種追求中付出的同樣是異于世俗人的一種磨難或汗水。但，我們就由此能判斷這所謂的“窄門”就比世俗的“寬門”高尚么？“窄門”與“寬門”只是社會存在的多種方式中的兩種形式而已，這就像當陽光照耀在詩意的大地上時，天空的影像下存在著多彩的影子一樣，它只是社會與生活的一部樂章，而且是一部具有無限延長尾音的宏大樂章。“門”不光有“窄門”與“寬門”還有形形色色的“門”，因為“門”的多彩才具有了社會的豐富與人之所以為人的理由。）

22、做將“小路”走成“大路”的先行者（“小路”“大路”可作多方面的比喻和聯想。可以寫實的路，但更多的是虛的。“小路”“大路”也不是一成不變的，在一定的條件、環境下可以相互轉化。“小路”“大路”還可引申表面“大”而實質“小”，反之亦然，因此要透過表面抓住實質；還可以從比較的角度來構思，因為“小路”“大路”是相對而言的。比如，魯迅到南京學洋務，在當時認為是沒有出息的，是“小路”，但魯迅走出了“大路”；又比如，在當時學醫就是“大路”，但魯迅棄醫從文，又選擇了“小路”，而這“小路”卻使魯迅成為一代文學大家。

試題（2）解讀

（2）“但是”是現代漢語中的一個轉折連詞。人生、社會、自然當中也有許多的“但是”。請聯系生活體驗與認識，以“但是”為話題寫一篇文章，文體自選，題目自擬，不少于800字（含標點符號）。

這是一道話題作文，由“引入語”“提示語”“話題”“注意事項”四部分等組成。

“引入語”告訴考生，要由現代漢語中的轉折連詞“但是”聯想到“人生、社會、自然”中“但是”。“提示語”中“聯系生活體驗”暗示考生可以寫記敘、抒情類文章，“聯系生活認識”暗示考生可以寫議論、說理類文章。

“話題”是“但是”，對取材的范圍有提示性作用，學生可以從自我人生的方方面面、社會生活的方方面面、自然的方方面面，來廣泛地談“但是”。這個話題在主觀世界和客觀世界中，有無限廣闊的輻射空間，寫這類角度開闊的題最忌諱空泛，應選擇一個“小”的切入點立意，以小見大。擬題、立意可以有“但是”出現，如：

人生：生活苦多，但是甘瓜抱苦蒂；結果令人艷羨，但是過程充滿艱辛；失敗令人沮喪，但是成功孕育其中；人耽于享樂，但是樂極生悲；生命長度有限，但是可以增加厚度；忠言逆耳，但是促人進步；堅定，但是不要固執；勇敢，但是不要魯莽；忍讓，但是不要軟弱；自信，但是不要自負；自謙，但是不要自卑；自強，但是不要自傲；自由，但是不要放縱?? 社會：維納斯斷臂，但是催生想象；國家不幸，但是詩壇有幸；追求物質，但是精神不能空虛；時尚閱讀流行，但是不要丟了經典閱讀??

自然：罌粟花美麗，但是隱藏罪惡果實；蓮花出于淤泥，但是本質高潔；曇花生命短暫，但是美冠群芳；山頂難攀，但是風光最美??

也可以沒有“但是”出現，而內容彰顯“但是”的內蘊，如：

“北雁南飛”“枯木逢春”彰顯“但是”內蘊。白居易由“居廟堂”到“淪落天涯”；辛稼軒由“醉里看劍”到“怕上層樓”；李易安“雁過也，正傷心”覺“物是人非”彰顯“但是”內蘊。結束以階級斗爭為綱的極左時期而走向以發展生產力為中心的市場經濟；曾與人類和諧相處自然頻發災害對人類瘋狂報復；想要治病救人的魯迅選擇了棄醫從文；哈佛驕子梭羅選擇了瓦爾登湖畔的陋衣簡食；攻讀法律的比爾·蓋茨選擇了退學創業；貴族公子釋迦牟尼選擇了漂泊徹悟，普渡眾生；同樣彰顯“但是”內蘊。

值得注意到是，“但是”是轉折，必然涉及“雖然”。可以以“但是”為主，但不能只字不提“但是”的另一面。

【教師下水作文】

“但是”什么

劉超衡

來源：劉超衡的博客

從語法角度上來看，“但是”是一個表轉折的虛詞，并無實際意義，然而從思維角度上來講，“但是”表示對一個事物或價值認識的質疑甚至再判斷，意義大得很。

傳統教育下，我們習慣了聽“是”，習慣了說“是”，但人生在世，也得學會“但是”，學會質疑，不然，就變成人云亦云的鸚鵡學舌了，長此以往，可能自己都迷失了。生活中很多現象與問題，看起來稀松平常的，如果學會質疑，學會問一下自己“但是”，真是這樣嗎？為什么是這樣？也許你會有不同的發現。生活中的我，心中對很多現象和問題就存在很多的“但是”，有些是疑惑，有些是自己淺薄的再判斷。

我們都知道，中國這三十年發展成果是巨大的，中國的經濟總量是全球第二了，綜合國力是日益增強了??在這么多“是”的背后，有沒有去想想“但是”。這兩年，產生了一個個新詞匯，如“蟻族”，“蟻民”，很形象性的表達。但是，螞蟻是一群忙忙碌碌，沒有個性的，只顧著自己眼前的生存需求的這樣一個群體，生存意義已經降到最低點。俗話說“走路恐傷螻蟻命”，說明螞蟻是最低賤最卑微的存在。但是，這個“蟻”字不知何時何因已經可以修飾“民”了，我覺得這很可怕，怎么“人民”螞蟻化了，“人民”前面的這個“人”沒了？改革開放已經三十多年了，下一個三十年要干什么，我覺得目標應該是找回這個“人”字。當今世界，不是都在講人性嗎，人性都變成螞蟻性了，這不是對以人為本的反諷嗎？人性應該落實在扎扎實實的生活上，落實在人每天的言行上，你的衣食住行都要有個人樣，你走進政府，走到醫院，走進單位，你獲得的是尊重，這樣哪怕你身上穿的有補丁，你都覺得有一種做人的尊嚴。我們國家建立之初，都強調“勞動人民當家作主”，我們是國家的主人公，國家是我們的國家，江山是我們的江山。但是現在有些人就為了眼前的幾塊幾十幾百塊錢去殺人，從心理角度分析來講，這些人怎么這么可憐，為了這么點蠅頭小利就連生命都不顧了呢，這說明我們國民的意識形態螞蟻化了，是因為我們國家的很多宣傳本身不是以人為對象，不是把人當做是有血有肉有精神有尊嚴有價值的人來看待，而是把人當成一個個欲望的對象，比如現在的媒體很多都淪為眼球媒體了,看看我們現在的電視臺里的電視劇，電影，廣告，充斥都些什么。就拿這兩天的車展（影展也一樣）來說吧，一個個所謂的美女，一個個脫得利落，長焦短鏡對準的都是車模而不是車，反而真的想拍車沒處對焦。有什么樣的人群就有什么樣的市場，有什么樣的市場就有什么樣的市場策略，這還叫車市（影展）嗎，這叫肉市（肉展），這充分說明宣傳上把人民獸化的趨勢。

想想深圳的富士康工廠，為什么會出現“跳樓秀”，因為工人非人化了，已經蟻化了，不只是數量上，情感上更是，只管加班，只談錢；想想“小悅悅”事件吧，躺在地上呻吟的小女孩在漠視的路人眼里還是人嗎？孟子說推己及人，沒有惻隱之心的人非人也。想想黑心的無良商家們吧，毒奶粉，毒大米，毒膠囊??，還把人民當“人”了嗎？想想溫總理在人大會上那句“讓人民有尊嚴的活著”，但是，想想現狀，或許明白，總理的話不就是說明人民沒有尊嚴嘛，但是善良的我們，要求其實很低，只要求食品沒毒，藥品能治病不致病??

最近中菲在南海黃巖島對峙，可是我們宣傳中強大的中國的言行，體現了強大了嗎？所以我認為中國是大而不強，記得古代漢朝也有匈奴的騷擾，但漢朝對待主權問題的做法很簡單，“犯我強漢，雖遠必誅”，就是說匈奴你膽敢侵犯我大漢的領土主權，即使你跑到哪里，我都要誅殺你！反觀現在中國的外交，溫和太多，強勢太少，這就不是強大國家的表現，大而不強，如果要在大的前面加一個字的話，頂多算是肥大，肥而不強，自然就有人覬覦你的利益資源了，難怪英國人說中國軍隊是條“紙龍”了。

雖然問題很多，但是我還是希望中國能走上強國，老百姓也能真正活得像個人樣，老百姓能真正的幸福起來，其實中國的月亮比外國的更圓！

初稿寫于2012年4月23日10:00

4月27日做了些許修改

第四篇：陜西省榆林市2017屆高三政治第二次模擬考試試題

陜西省榆林市2017屆高三第二次模擬考試文科綜合

政治試題

第Ⅰ卷（選擇題 共140分）

本卷共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

12．2016年9月22日，國務院發布的《關于積極穩妥降低企業杠桿率的意見》提出，多措并舉降低企業杠桿率（一般是指資產負債表中總資產與權益資本的比率），并以附件形式附上《關于市場化銀行債權轉股權的指導意見》。國家實施這些舉措的積極救應是 ①助推企業降本增救，增強企業活力 ②拓寬企業融資渠道，提升競爭能力 ③促進企業改組改制，完善現代企業制度 ④幫助企業擺脫債務負擔，提高經濟效益 A．①② B．①③

C．②④

D．③④

13．隨著我國經濟發展，居民收入快速增加，中等收入群體持續擴大，消費結構不斷升級，消費者對產品和服務的消費提出更高要求，更加注重品質，講究品牌消費，呈現出個性化、多樣化、高端化、體驗式消費特點。由此可見 ①我國居民食品消費占比提升 ②消費對經濟增長有拉動作用 ③收入是消費的前提和基礎 ④我國居民消費水平不斷提高 A．①② B．①②

C．②④

D．③④

14．2016年9～11月，H省CPI（居民消費價格指數）同比漲幅均超過3%。對此，H省啟動物價聯動機制，對城鄉低保戶、農村五保戶、優撫對象等五類低收入群體發放價格臨時補貼。若用D、D’表示補貼前后的需求曲線，不考慮其他因素，下列能準確反映補貼前后需求變化的圖示是

A． B．

C．

D．

15．PPI即生產物價指數，用來商量制造商出廠價的平均變化。2016年下半年我國PPI開始出現同比正增長，2017年1月PPI同比上漲6．0%，創下逾五年以來新高。由此可推斷出 ①我國實施“走出去”戰略效果顯著，對外開放上升到一個新的層次 ②國家對實體經濟的政策支持力度加大，實體經濟發展環境趨向好轉 ③人民幣匯率升值，進口原材料價格上漲推升了部分工業品出廠價格 ④我國去產能、去庫存政策效果顯現，工業生產和市場需求穩定增長 A．①② B．①③

C．②④

D．③④

17．身處大數據時代，人們生活所需的導航、氣象、房屋、醫療、就業等信息，往往都來自政府的信息數據開放；產業發展所需的戰略思考、布局規劃、落地方案等，往往要依托對政府信息數據的挖掘、重組、混搭。材料對做好政府工作的啟示是 ①參與企業經營，為其提供全方位優質服務 ②保障公民知情權，自覺接受人民群眾監督 ③推進政府職能轉變，加快建設服務型政府 ④強化服務職能，滿足社會專業化服務需求 A．①② B．①④

C．②③

D．③④

18．國務院新聞辦公室2017年1月11日發表的《中國的亞太安全合作政策》白皮書指出，未來的地區安全架構應是多層次、復合型和多樣化的，集體共建的，是地區國家共同的事業，應建立在共識基礎上，是長期漸進的過程，應與地區經濟架構建造協調推進。這一判斷告訴我們，實現亞太安全需要

①推動亞太地區經濟、政治多極化格局形成 ②推動國際秩序朝更加公正合理的方向發展 ③亞太各國以經濟合作和共同發展作為支撐 ④各國把維護共同利益作為對外政策的目標 A．①③ B．①④

C．②③

D．②④

19．2016年12月3l日，我國國家領導人在中國國際電視臺（中國環球電視網）開播之際強調，要堅定文化自信，以鮮明的中國視角、廣闊的世畀眼光，講好中國故事，讓世界認識中國。該要求強調中華文化走向世界需要 ①展現中華文化的民族性，突出自己的個性和特色 ②吸收世界各國的文化成果，以我為主、為我所用 ③加強交流互鑒，增進世界各國對我國文化的了解 ④實現民族文化創新性發展，推動中華文化的現代化 A．①③ B．①④

C．②③

D．②④

20．感興是一種審美活動，“春秋代序，陰陽慘舒，物色之動，心亦搖焉??歲有其物，物有其容；情以物遷，辭以情發??是以詩人感物，聯類不窮。”這說明 ①意識對外部世界的反映具有創造性 ②尊重規律是發揮主觀能動性的前提 ③意識是客觀事物在人腦中的主觀映象

④人們可以通過改變事物的狀態構建事物之間的主觀聯系 A．①② B．①③

C．②④

D．③④

21．環境污染問題不是一天形成的，治理環境污染自然也非朝夕之功。受產業、能源結構調 整等長期性因素的影響，在未來相當長的時間內，解決我國環境問題的任務依然艱巨。這就更需要我國盡快形成從政府環境部門單一管控，到社會多元主體協同整治的新格局。這是基于

①事物發展的總趨勢是前進性和曲折性的統一 ②環境的變化是一個由量變到質變的演變過程 ③立足整體、統籌全局才能實現最優目標 ④關鍵部分在一定條件下對整體起決定作用 A．①③ B．①④

C．②③

D．②④

22．下圖漫畫《吃著碗里不想鍋里》意在告訴我們

①集中力量解決主要矛盾才能推動事物發展 ②解決主要矛盾是解決一切矛盾的前提 ③必須重視主次矛盾相互轉化的條件和可能 ④想問題做事情既要反對均衡論又要反對一點論 A．①② B．①③

C．②④

D．①④

23．一位名不見經傳的選手意外奪得國際馬拉松賽冠軍后總結說，自己是憑智慧戰勝對手的。賽前，他會把賽程分解成幾個小目標并記下標志，比賽開始后就奮力向第一個標志沖擊，再堅持以同樣速度沖向第二個標志、第三個標志??如此一直堅持到終點，竟創造出自己都不敢相信的成績。材料給我們的人生啟示是 ①追求卓越，全面提升自己的才能 ②抓住機遇，努力贏得主動和優勢 ③砥礪自我，堅定信念、頑強拼搏 ④注重積累，不斷邁向人生新起點 A．①② B．①④

C．②③

D．③④

第Ⅱ卷（非選擇題

38．閱讀材料，完成下列要求。（26分）

在中央經濟工作會議提出“房子是用來住的，不是同來炒的”的總基調后，國務院又發文支特各地區在房地產稅等方面探索創新，使房地產稅再次成為民眾關注的熱點。

共160分）

（l）結合材料一，運用政治生活知識，說明全國人大是如何制定房地產稅法的。（12分）（2）結合材料二和所學經濟知識，分析我國制定房地產稅法對國家和居民的積極影響。（14分）

39．閱讀材料，完成下列要求。（26分）

歷經五千年滄桑、締造中華民族的中華文明，無疑是世界變化歷史上的長河與高山。時至今日，中華文化的力量不曾消散，優秀文化的魅力從未褪色，人們依然在這山水之間，浸潤著傳統的滋養，徜徉著民族的當下和未來。

秉承著“擁抱國粹、薪火相傳”的宗旨，由國家圖書館舉辦的”文津講壇”已經連續16年面向公眾開設各類文化學術講座；“中華優秀傳統文化百部經典”首批書目確定，為大家補上經典文化這一課；“中華經典資源庫”項目分批發布成果，供國內外讀者免費觀看??傳統典籍在解讀中變得耳熟能詳，家國情懷在傳遞中深核心間。

每當中華民族的發展陷入暫時的困頓，國人銳意進取、敢于拼搏的勇氣總能轉危為安，中華文化的力量展現得淋漓盡致。中華民族能夠始終屹立于世平民族之林，正是有中華文化賦于 5 國人的特質支樟，有獨特的魅力作注腳。

（1）結合材料，運用文化生活知識，說明優秀傳統文對個人和民族發展的作用。（10分）（2）有人認為：“傳統文化的意義在于解讀與傳遞中國價值。”請從認識論角度評析這一觀點。（12分）

（3）弘揚中華優秀傳統文化，需要堅持創造性轉化和創新性發展。請就如何實現傳統文化的創造性轉化和創新性發展提出兩條方法論建議。（4分）

政治參考答案

12-23：BDACA DCABC

DD 38．(1)①全國人大在中同共產黨的領導下，通過行使立法權將黨的主張上升為國家意志。②制定立法規劃，根據經濟社會發展形勢有計劃有步驟地開展立法工作。③堅持民主集中制，積極聽取各方面意見建議，使房地產稅法體現人民意志。④擴大公民有序參與立法的過程，做到科學立法、民主立法。

（2）①對國家：推動創業創新，加快轉變經濟發展方式，推動經濟結構戰略性調整；抑制房價過快上漲，防范經濟風險，促進房地產業健康發展，提高經濟發展質量；推動財稅體制改革，完善地方稅收結構，為地方政府提供穩定財政收收入來源。

②對居民：引導居民科學理性投資；穩定住房價格，保證住有所居，改善居民生括；引導居民樹立正確金錢觀，鼓勵人們通過勞動獲取金錢，助推全社會形成祟尚勞動、熱愛勞動的良好風尚。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分）

(2)①認識對實踐具有反作用，正確的認識對實踐具有指導作用。傳統文化通過傳播與傳遞中國價值，不僅能發揮優秀傳統文化對國家和個人發展的指導作用，而且能塑造我國良好的同家形象。②認識具有無限性和上升性。根據時代的發展解讀傳統文化的價值，有利于人們正確理解和把握傳統文化的真諦，并使之在新的時代得以弘揚和發展。③實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。傳統文化需要通過社會室踐活動的檢驗，才能得出其意義所在。④室踐是認識的目的。傳統文化的意義在于服務經濟社會發展和個人健康成長，否則會失去其價值。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分）

（3）答案示例：①堅持從實際出發，把傳統文化與新的實際結合起來；②堅持用發展的觀點看問題，不斷賦于傳統文化新的時代內涵和現代表達形式；③樹立辯證法的革命批判精神和創新意識，對傳統文化要“取其精華、去其糟粕”。（2點即可。考生作答只要言之有理，均可酌情給分）7

第五篇：2010年山東省威海市高三第二次模擬考試語文試題

1.將下面古詩文補充完整。（共6分）（1）__________，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）（2）雞聲茅店月。（溫庭筠《商山早行》）（3）《江城子 密州出獵》以魏尚自比，希望得到朝廷重用的語句是：。（4）上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“，”。(用《出師表》中的名句填寫)（5）陸游的《詠梅》詩中，表現梅花高潔堅貞的句子是：__________。

（6）辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中抒發詞人一生的事業與抱負的句子是：__________。

1.閱讀下列文言文，回答后面的問題。（16分）

【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。【乙】月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝;臨水之觀，宜獨往;獨往之地，去人遠者又勝也。??今余之游金沙堆，其具是四美者與? 蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環之水，近者猶數百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪;水如玉盤，沙如金積;光采激射，體寒目眩。閬風、瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。（觀 月(有刪改)張孝祥）【小題1】解釋句中加點的詞語。(4分)（1）天山共色____________（2）天下獨絕_______________（3）窺谷忘反____________（4）臨水之觀_______________ 【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）負勢競上，互相軒邈。（2）當亦如是而止耳。

【小題3】甲文中作者描繪奇山異水時，抓住了_________________________的特點;乙文中作者縮寫的四美為__________________________________（4分）【小題4】試具體分析[甲][乙]兩文作者所表達的感情的異同。（4分）

2.文言閱讀(15分）

【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。——選自《桃花源記》 【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。——選自戴名世《乙亥北行日記》

【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵（xún）:確實。④浣:洗衣。【小題1】解釋下列加點的詞。（4分）①阡陌交通（）②悉如外人（）③其丈夫方擔糞灌園（）④自恨不如遠甚也（）

【小題2】下列加點字詞的意義和用法相同的一組是（3分）（）A．以視西北男子游惰不事生產者固以怪之矣B．余顧而慕之馬之千里者C．見四野禾苗油油然然足下卜之鬼乎D．甫②行數里卒數萬人【小題3】翻譯下列句子。（6分）①黃發垂髫，并怡然自樂。

②借第令毋斬，而戍死者固十六七 ③老幼男女俱耘于田間。【小題4】【甲】【乙】兩段文字所展現的生活圖景有什么共同之處？(2分)

1.閱讀下面古詞，完成下題。夜半聞橫管①（宋）程俱

秋風夜攪浮云起，幽夢歸來度寒水。一聲橫笛靜穿云，響振疏林葉空委。曲終時引斷腸聲，中有千秋萬古情。金谷②草生無限思，樓邊斜月為誰明。

【注釋】 程俱（1077—1144）宋代史學家、文學家。①橫管：即笛子。②金谷：即金谷園，位于洛陽，晉代富豪石崇的別墅。趙王倫派人抄其家而殺之，奪其愛妾綠珠，綠珠不從，墜樓身亡。

【小題1】下面對詩的內容理解不正確的一項是（）A．首聯連用多個動詞，以平緩的語言表達了詩人夢魂的歸來。B．頷聯意為“一聲笛聲清脆高揚，飛上九天，響遏行云，把秋風未能吹下的樹葉紛紛振落”。C．頸聯用“斷腸聲”和“萬古情”寫出了笛聲的悲壯。D．尾聯借用“金谷園”故事抒發了盼望收復北方故土的思念之情。【小題2】下面對詩歌賞析不正確的一項是（）A．這首詩主要寫了詩人由秋夜聞笛而生發的故國之思。B．頸聯借笛聲傾吐出對南宋朝廷茍安一隅的憤慨和對故鄉親人的思念。C．詩人詩學柳宗元，受其影響，這首詩顯得風格高亢激昂。D．這首詩把敘事、描寫、抒情、議論巧妙結合起來，藝術地表達了懷念故土的沉痛孤寂之情。

2.閱讀下面這首古詩，完成⑴⑵兩小題。南溪早春① 北宋 楊萬里

還家五度見春容，長被春容惱病翁。高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風。更入新年足新雨，去年未當好時豐。

【注】①本詩是作者晚年退職家居期間所作。

【小題1】詩人通過寫柳樹和桃樹的什么特點來表現南溪早春的？ 【小題2】這首詩歌蘊含著詩人豐富的情感，請作賞析。

3.閱讀下面這首古詩，完成下面下題。夜泊錢塘（明）茅坤

江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈雨，風前一雁秋。離心迸落葉，鄉夢入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。【小題1】頷聯借用“”與”意象，渲染了孤獨凄涼的氛圍。【小題2】頸聯“迸”“ 入”兩字精妙傳神，請作品析。

1.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)游戲伴隨著我們成長，游戲有規則，有挑戰，有快樂??面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。請以“游戲”為題目，寫一篇文章。要求：1.文體自選（除詩歌外）2.600字以上

3.文中不得透露真實的人名、地名、校名。