第一篇：快樂教育在心中
快樂校園建設之我見
東辛寨學校王志敏
斯賓塞在《快樂教育》中提出：“教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。”素質教育的本質是認識人、培養人、發展人，為學生的終身發展奠定良好的基礎，為此，必須把快樂校園建設作為實現以上目標的關鍵措施抓實抓好。快樂校園建設，有利于推動學校精神文明建設，對于提高學生的思想道德素質和科學文化素質，加強社會主義精神文明建設、培養“四有”公民具有重要的意義。
一、快樂校園建設應遵循“總體規劃、體現個性、促進發展”的原則，加強學校物質文明建設。
物質文化是推進學校文化建設的必要前提，是快樂校園建設的重要組成部分和重要的支撐。完善的設施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，能使人心曠神怡、賞心悅目，有助于陶冶師生的情操，塑造師生的美好心靈，激發師生的開拓進取精神，約束師生的不良風氣和行為，促進師生的身心健康發展。
我校根據實際，對校園的綠化進行了重新規劃，改建了樓前的兩個花園，將校園操場北端的平房拆除，加栽了十棵芙蓉樹。注意花草樹木的高低搭配，季節不同的花木相搭配，注重校園綠化立體式、多層次的布局，三季有花、四季常青。加大資金投入搞好校園文化建設、環境建設，學校要多渠道籌集資金，搞好樓內、校園內全方位的美化、綠化工作。學校將校園的墻壁裝飾成文化墻，賦予墻壁以生命，讓每一面墻壁都會“說話”。讓學生走進校園仿佛置身于知識的海洋，仿佛與很多名人對話。
“校園綠色文化”是校園物質文化的分枝，代表著一定的先進文化——人文觀念、道德情操、時代氣息，建設校園綠色文化應該在物質文化的統領下進行；應該體現一個學校的教育理念，先進的辦學理念，先進的辦學思想，代表著先進的時代精神，它應成為熏陶高貴人性的優化育人磁場，許多教育目標可借此得以實現。充滿文化的校園之中，一草一木、一磚一瓦、一個條幅，一年景致皆有靈性，皆可育化心靈。
“校園綠色文化”一定代表著先進的文化——人文觀念、道德情操、時代氣息。校園綠色文化建設的靈魂應該是以生為本、以人為本，旨在喚醒、哺育人本精神。因此應引進全員參與意識，以校園建設為契機，培養學生的審美情趣，實踐能力，創造精神。成立學生校園綠色文化建設小組，是一個好辦法。喜歡運動的參與建設各種運動場地；熱中園林的參與原理建設；喜愛詩文的，在各個景點題詞作文，有這樣一些語句最能反映學生人文關懷精神：“已有曲經通幽，何必另辟溪徑”，“小草無語，足下留情”，“青草在微笑，請你繞一繞”等。學生參與建設的結果是他們不再是學校行為的受動者，而是直接享受者，他們感到學校的一切行為都是為了他們，他們高興地說“我參與，我快樂”。
二、快樂校園建設應通過提煉體現時代要求的辦學育人理念，建設獨具特色的精神文化。
校園精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化集中體現在校風、教風、學風的“三風”建設上。“三風”建設包括學校的管理理念、價值觀念、辦學思想、學校精神等，它是校園文化中精神文化的內涵，是校園文化的核心內容，是學校的巨大的精神財富，是推動學校前進的精神力量。
走進聯誼中學大門，你就會看到“正德 堅毅 樂觀，勵志 慎思 敏行”十二個醒目大字，這就是聯誼精神。為了搞好精神文化建設，我們創建了文化長廊和“每日名言臺”、“曝光臺”，創設了文化標語牌，有計劃地在教室內外懸掛名人畫像、名言警句等。新創設了 “知識廣角”、“藝術天地”、“快樂校園”、“師生寄語”、“警鐘長鳴”、“學校之光”、“精英舞臺”、“心理導航”、“展示自我”、“博覽”、“文苑百家”、“展示才華”等十二個宣傳窗，內容新穎別致，各具特色，具有吸引性、閱讀性、激勵性、知識性、欣賞性、參與性、教育性。學生自主創辦了《德育通訊》（周刊）和“校園之聲”廣播。校園文化多層面、多角度，力求使每面墻壁都會說話,每一句名言都成為激勵學生奮發向上的動力，形成濃厚的教育氛圍，讓學生在耳濡目染中受到教育。走進聯誼中學，讓人有置身于文化園地的感覺。
三、快樂校園建設應通過全員參加，努力營造和諧快樂的行為文化氛圍
構建和諧校園是現代化教育發展的必然結果。要構建和諧校園，首先要構建人際間的和諧。
作為校長，務必要把構建和諧校園提高到應有的政治高度，建立一種以提高教育教學質量為目標的競爭激勵機制，以校園為紐帶的各種教育資源、結構整體優化的和諧育人環境，而最為關鍵的突破口之一應該是校長要樹立先進的辦學理念，懂得如何善待教師、如何客觀公正的評價教師，并且在業務培養、物質獎勵和精神鼓勵諸方面創造一種人際間的和諧，以求在朝著共同目標的奮斗中讓每位教師迸發出工作熱情，從而積極主動富有創造性地工作。
應注意三個和諧：
1、干群和諧共事。學校領導干部要進一步轉變工作作風，關心教職工疾苦，在制度管理中結合情感因素，在科學管理中結合人文管理，建立民主融洽的干群關系。
2、師生和諧并進。有人說教育的秘密就是一個字“愛”，這是很有道理的。為此，我經常告誡教師要熱愛學生，要以身作則地成為學生的良師益友，使之信其師，愛其道，學其人。教師愛學生，就會產生師生和諧的效果，學生就會在學習上產生積極主動的回應，教育教學工作自然就事半功倍。教師要熱愛每一位學生，公平對待每一位學生，充分理解、尊重、信任每一位學生，杜絕諷刺、挖苦、打擊、體罰或變相體罰學生的現象發生，建立朋友式的新型師生關系。我們積極構建高校快樂課堂。自從去年組織業務骨到茌平杜朗口中學對快樂教學進行了參觀學習后，積極組織開展快樂課堂的教學教研活動。通過教學研討會、專題報告會、座談會、教研活動、備課組活動、教學
觀摩課等形式，深入開展快樂教學活動，加強了快樂課堂教學的研究，提高課堂教學效益。
3、同事和諧相處。同事之間應加強團結，相互諒解，相互幫助，大事講原則，小事講風格，成為親密無間的工作伙伴。我們積極開展了創建溫馨辦公室活動。提倡創建無煙辦公室、優雅辦公室、和睦辦公室、綠化辦公室。為教師提供了一個健康、文明、和諧、儒雅的行為準繩。
總之，構建和諧校園，就是要發揮以教師發展、學生發展、學校發展為宗旨的整體效應，更好地善待教師、善待學生，以便取得最好的教學效果！構建和諧校園，就是要將校長的辦學理念、辦學目標轉化成每個教師的內在追求和內在動力，使他們的內在才能得到充分發揮，產生教師樂教和學生樂學的局面，最后促進學生個性的全面和諧發展，培養出新世紀的合格人才。
快樂校園建設不是孤立的建設活動，而應把它定位為各類創建活動的集合，把它作為提高學校管理層次，體現學校辦學特色，推動學校不斷向更高層次邁進的有效載體；應重視發揮師生的主體作用，采取有力措施，調動廣大師生全員、全程、全方位自主參與校園文化建設的積極性，讓師生在主動參與中得到鍛煉，提升知識品味、文化修養及價值觀念，實現師生和學校共同發展，共同提高，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。
第二篇：把快樂定格在心中
把快樂定格在心中
童年的時候，最希望的就是秋天快點到來，因為秋天里，迎著秋日的陽光，伴著習習的微風，叫上幾個伙伴，可以一起去搖桂花。
那時候的我們天真快樂，夏天一過就在期盼桂花早些開放。等到桂花開放時，整個小鎮就沉浸在桂花的世界里。
每到這個時候，我們便會準備一個玻璃的小瓶子，用來貯藏桂花。到了下午，“搖桂花小軍團”就一蹦一跳的向那桂花樹跳去，帶著滿懷的好心情，好快活！
我們來到一棵金桂花樹下，你看看我，我看看你，相視一笑，拆下一枝桂花插在頭上，抑或是放在自己的小瓶子里，然后在樹下稍一張方格桌布，搖下來的桂花便可以落在上面。然后幾個人一齊努力“一二三！”伴隨這一陣沙沙聲中，許多迷你可愛的桂花落了下來。再來“一二三！”桂花樹在我們的推動下，頭上的小花都像跳舞似的旋轉著，在空中來回舞動，然后慢慢落下，落在方格桌布上，每一朵都那么招人喜愛。
一小朵桂花，都只有小拇指蓋一般大小，中間的花蕊在四片小花的簇擁下，顯得楚楚可人，四片花瓣金黃金黃的，在秋日午后斜陽的照射下顯得更誘人，更美麗。而樹上的桂花卻又略有不同。它們在萬千綠葉的襯托下，感覺更嬌小。
拾起一朵桂花，放在鼻尖，我嗅到了大自然的氣息；捧起一堆落花，我看到了她們綻放時的辛苦和努力??
轉眼，兩個多小時過去了，大家都累了，坐在斜陽滿地的草坪上休息，每個人臉上都洋溢著別樣的快樂，那種快樂無法用語言來形容，只是滿滿的幸福感。大家在草地上談論著，說著，笑著，打滾著。
太陽在我們的談笑聲中過去，留下的是夕陽的輝映。多快樂啊，這就是童年！
而現在的我們，每天都被作業壓得喘不過氣來，剩下的只有回憶，把快樂定格在心中，既然年齡的成長讓我們已經失去了快樂，那就讓心快樂吧。
童年的我，那個搖桂花的我，去哪兒了？一陣風拂過，吹落了桂花，又把我吹回了童年??童年的伙伴，童年的桂花樹，把這些定格在心中，把快樂定格在心中！它使我一生快樂，幸福！
第三篇：快樂工作在心中,幸福生活在手中
快樂工作在心中,幸福生活在手中 記得一位哲人曾說，太陽每一天都是新的。聽到此話，一種積極的工作態度和生活情懷不禁油然而生。而且，我覺得，這種工作態度和生活情懷正是快樂工作與幸福生活的真實寫照。當快樂工作每一天都心中進行時，當幸福生活每一刻都在手中流淌時，快樂工作與幸福生活就會走入生命，伴隨著你，伴隨著我，伴隨著他，伴隨一生，直到生命的下一次輪回。也許有人會說，這不過是一種奢望罷了。而，我想說，其實不然。與其說是奢望，不如說是被欲望遮蔽了雙眼，明明快樂就在心中，幸福就在手中，卻視若無睹，豈不悲哀。也許在工作中會有人發牢騷，這份工作不適合我，至少是暫時不適合我，我想干什么云云。此時此刻，人們在表達欲望的同時，也通常忽略了自身的能力問題。比如說，能不能勝任，至少是此時的能力能否勝任。即便能勝任，此時的欲望訴求可能因諸多原因而得不到滿足，從而形成能力與欲望極端相向的情形。一個人，因此備受煎熬，能力有限，欲望無窮，快樂與幸福就這樣在能力與欲望的極端反差中漸行漸遠，直至徹底走出工作與生活。相信每個人都在追求快樂的工作與幸福的生活。那么，不妨試試從欲望的制約入手吧。記住，是制約，不是壓制，因為欲望本身沒什么好與壞，只是在一個度的把握上，畢竟不想當將軍的士兵不是好兵，這雖不能說完全正確，但還是有一定道理的
快樂工作 幸福生活 ——心理壓力及其排解
一、心理壓力的來源 ?社會的發展與變革，會使人們的觀點、態度、希望也隨之變化，在這個快節奏、高效率、充滿競爭與挑戰的社會中，人們常常會受到內外環境的強烈影響，出現情緒上波動和生理上變化，從而產生心理壓力 ?社會轉型，體制、法律、道德等尚不完善；社會矛盾在某些方面比較尖銳；因貪污腐敗、巧取豪奪、不公平競爭、道德缺位而引起的人們的憤慨、郁悶和心理失衡是客觀存在的心理壓力的個人因素：人的理想過高；工作負荷大；內心沖突激烈 心理壓力的社會因素：生活節奏加快；社會競爭激烈；社會日趨功利性 心理壓力的組織因素：組織結構沖突：機構轉接、人事任命、職位更迭、小團體；利益分配沖突：分配不公、期望過高； 心理壓力的人際因素：溝通障礙沖突：溝通方式不當、信息表達不清、情況了解不全面、未及時交換意見、道聽途說；人際關系日漸淡薄；個性差異沖突：興趣愛好、性格特征、交際方式
二、心理壓力的表現 ?經常顯得不耐煩、暴躁、焦慮、易怒；睡眠品質較差、失眠，經常打哈欠、發 困；健康指數明顯下滑，經常感到不舒服，容易生病，感冒、頭痛、胃痛、消化不良、潰瘍、記憶力下降等。經常體驗到神經性抽搐或肌肉痙攣，很難放松，腰酸背痛 ?情緒容易沮喪、低落，波動大、情感倒錯，對現狀與未來常感到無能為力，有 挫折、空虛的感受；人際關系變得不和諧，容易與人發生沖突、不快。說話冷言冷語，感情遲鈍，對自己或他人的評價、談話都傾向負面的描述
“天下興亡、匹夫有責”的情懷 ?“有所為、有所不為”的智慧 ?“泰山壓頂腰不彎、泰山崩前色不變”的氣概 8.有品位：心有雅興；衣著雅致；外表儒雅；舉止文雅 9.有微笑：笑口常開，快樂了自己，溫馨了別人 ?莫生氣，要消氣，“氣下病來誰人替”；欲知百病生于氣，勸君遇事多消氣； 不順心消“怨”氣，生活瑣事消“閑”氣；心有煩惱消“悶”氣，受到委屈消“慪”氣；遇事受挫消“泄”氣，困頓潦倒消“蠻”氣；聲譽受損消“怒”氣，名利無緣消“疑”氣；失意之時消“喪”氣，得意莫忘消“狂”氣；郁怨不舒消“火”氣，待人處事消“小”氣；成績面前消“傲”氣，天大困難消“嘆”氣；生難盡個人意，豈能時處都生氣；己生氣自消氣，他人氣我我不氣；生保健蓄元氣，身心健康是福氣 10.有胸懷：悅納他人四海之內，皆兄弟也；學會寬恕，吃虧是福；本是同根生，相煎何太急？；大人不計小人過，得饒人處且饒人 11.有合作：共生：君子生非異也，善假于物也——善假于人！?多贏：互利互惠 ?即便遇到壞蛋也合作!12.有朋友：真誠相待、珍惜友誼；經常見面，相互傾訴
（二）學會12種冷靜地面對 1.面對命：生命有其發展的順序 ?黃河尚有澄清日，豈可人無得運時
2.面對運：可遇不可求，但機會總是光顧有準備的頭腦 ?世界上沒有什么救世主，也沒有神仙皇帝！?只有靠我們自己！
3.面對成敗：莫以成敗論英雄 小事不做，大事難成；
4.面對自由： ?擁有時不懂得珍惜；失去時方知其寶貴 ?不自尋煩惱；不杞人憂天；不庸人自擾
5.面對金錢： ?不要財迷 ?寧可正而不足，不可邪而有余 ?君子愛財，取之有道 ?求財恨不多，財多害自己 ?人為財死，鳥為食亡 ?貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富 6.面對榮譽與利益：看淡！難得糊涂 榮譽與責任對等，殺軍馬者道旁兒！
7.面對經驗：與人分享 物質和財富的分享是減少率，想和快樂的分享是遞增率
8.面對性情：男歡女愛；男女搭配，干活不累！；食色性也！?借錢要婉轉，示愛要直接 ?坦率－就是想看!怎么了？
9.面對競爭： ?堅強，看誰熬得過誰！但將冷眼觀螃蟹，看你橫行到幾時 ?面對斗爭：勇敢－who怕who呀？
10.面對弱者：尊重 與肩挑貿易，勿占便宜．見貧苦親鄰，須多溫恤
11.面對生命：善待 毋恃勢力而凌逼孤寡，勿貪口腹而恣殺生禽
12.面對友誼：真誠－相伴到永遠
（三）建立12個倫常的觀念 ?遠離恐懼、仇恨、憤怒、貪婪、嫉妒、報復、迷信 親近愛、勤奮、希望、信心、同情、樂觀、忠誠
1.快樂觀： 快樂不是擁有得多，而是計較得少；窮有窮樂，富有富愁：有車不如有樂；屋寬不如心寬 ?幸福觀：知福、惜福、再造福 一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。明?¤朱柏廬《治家格言》
2.親人觀：父母觀：要知恩、感恩、報恩 ?家人觀：告訴他們，你是多么的愛他們 ?人倫觀：珍惜與家人、朋友共處的時光
3.伴侶觀：一定要珍惜！人世間最寶貴的不是?°得不到?±和?°已失去?±，而是?°正擁有?± ?愛情觀：愛不是要求對方，而是要求自身付出 ?不能強迫別人來愛你，只能讓自己變得可愛
4.自己觀：經營自己的長處讓你人生升值，經營自己的短處使你人生貶值 ?真正的愛心，是照顧好自己這顆心
5.交流觀：話多不如話少，話少不如話好 明白有些人很愛你，只是不知道如何表達 ?靜坐常思己過，閑談莫論人非
6.感情觀：做自己生命的掌舵人。做愛做的事，交配交的人
7.德行觀：看別人不順眼，是自己修養不夠；人之心責己，恕己之心恕人
8.怨恨觀：發脾氣是短暫的發瘋
9.報酬觀：盡多少本份，就得多少本事
10.工作觀：每天都是正式演出，不能彩排
11.生活觀：生活由一串串的盡情片刻所組成的，不是生存 ?吃你所鐘愛的食物，到你所向往的地方去轉轉
12.知識觀：未來知識經濟的“知本社會”，萬般皆下品，唯有讀書高。?讀萬卷書，行萬里路；一萬堂講座，交一萬個朋友
（四）掌握12條求樂的方法 1.積極樂觀看問題： 別人騎馬我騎驢，仔細思量我不如，等我回頭看，還有挑腳漢 2.長遠利害做決定：人無遠慮，必有近憂。休別有魚處，莫戀淺灘頭 3.多欣賞，少抱怨：學會適應社會 4.追求真善美：真理面前人人平等 ?匡扶正義：堅信邪不壓正 ?善良友愛：上善若水，厚德載物；從善如流 5.稍有不如意，馬上設法改善 6.記住該記住的，忘記該忘記的 7.改變能改變的，接受不能改變的 8.學會放棄與放松：有舍才有得 9.不和別人比，和自己過去比 10.知足但非胸無大志 11.走自己的路但注意身份與影響 12.享受生活的每一天但不庸俗
工業社會片面追求物質文明而導致“非人化”，技術發展、貧富差別、失業犯罪正導向消費主義、享樂至上、個人主義等“人的異化”現象，愿您用穩定的情緒、健康的心理去直面紛繁復雜、瞬息萬變、競爭激烈的社會，成為真正意義上的“非異化的人”！
愿我們向上、求真、致善、盡美；仁愛、道義、禮儀、勤勞；智慧、誠信、公正、理性；清白、自由、希望、熱情；勇敢、信仰、氣節、精神 你可能喜歡
第四篇：安全在心中快樂伴我行安全演講稿
痛苦的人生各存迥異，快樂的人生都有相似，都離不開安全!如今我們學校大力提倡“快樂工作，快樂生活”。我想，快樂工作是建立在安全的基礎上的。試想想，沒有安全，我們的教學工作有保障嗎?我們的學生生命安全有保障嗎?我們的教育事業有保障嗎?說得實在一點，保證不了安全，我們談什么家庭幸福?談什么個人理想?我們把握住了安全，我們才有現在的一切，我們才有美好的明天!安全，是享受快樂人生的保證!
談到安全，或許有人會認為，自己又不是生產一線的員工，安全離我遠著呢!作為一名客戶代表，我曾經也認為安全生產離自己很遠，但是我發現(連讀)，我錯了!想想我們每天都接觸的安全問題--交通安全吧。有句話說得好:開車要保證一天不出事，容易;一星期不出事，容易;一個月不出事，容易;但要保證一年不出事、十年不出事、甚至一輩子不出事，那就是非常的不容易!有的人安全意識淡薄，車速過快，思想麻痹，對道路情況缺乏必要的預見性。這都是導致事故發生的根本原因。又如防火安全，如果防火意識淡薄，容易釀成災害。我們所處的工作環境，配備了滅火器材、噴淋裝置，每月有專門的安全員進行檢查，定期組織員工參加消防安全培訓和防火疏散演練。大家都牢記“警惕安全在，嚴防火成災”，現在，每個員工都能夠熟練地使用滅火器材，了解應急疏散路線，成了防火避險的“土專家”。
安全意味著效益。沒錯，安全是不能產生直接的經濟效益，但是安全是產生經濟效益的基礎。試想如果我們供水企業的各項安全要求得不到有力保障，或車間起重機搖搖欲墜，或氯瓶間氯氣泄露，或工地電網裸露交錯，或機器齒輪沒有保護罩而大張血口。這些事故隱患如果不及時排除，帶來的后果將十分慘重。員工人身安全得不到保障，又有誰能安心生產呢?又怎么能談得上提高經濟效益呢?由此可見，沒有安全，就沒有穩定人心，也就沒有團結戰斗的隊伍，更沒有創造效益的推動力和環境保障。從這個意義上講，安全意味著效益，它是提高經濟效益的前提保證。
安全更是一種責任、一種態度、一種經驗!如今我們在為實現把佛山水業打造成科技型、創新性、服務性大型水務企業的目標而努力奮斗，管網建設如火如荼，工地眾多，如果在安全上少一份責任心、態度馬虎或缺乏經驗，都容易釀成事故。我們的施工員給我講了一個十年前發生在工地的安全事故。那是一個雨后的傍晚，工地上一名新入職的學徒拿著一桶瀝青油到基坑里對已完成的焊口進行防腐處理，因為剛下過雨，基坑里的雨水匯成一股小小的溪流流向遠處。此時為了趕工，學徒涂瀝青時又急又快，有些瀝青油滴到了水里卻沒有注意。不經意間，滴落水中的瀝青油已順著溪流流到了3米外的一處燒焊點，“呲”的一聲，瀝青油被燒焊的火星點燃了，火苗沿著溪流中的瀝青燒到學徒處，缺乏經驗的學徒慌忙逃跑，卻不小心將整桶瀝青油倒在基坑里，“忽”的一聲，火苗一下子從基坑冒出，情況十分危急(慢)……在旁的施工員見狀馬上拿起滅火器滅火。火很快就撲滅了，避免了一次大事故。事隔十年，當年的施工員再次見到這名學徒的時候，他已經是一名有豐富經驗的施工人員了。談起十年前因為違規操作被解雇，他深有感觸地說:“違規操作丟了飯碗并不可怕，可怕的是連小命也丟了，多虧了那一次的教訓，讓我十年來一直謹記安全施工，十年來我都沒再違規操作，也沒再發生過安全事故，現在我有了家庭，過的很好。”工作中安全，生活中快樂。當我們在工作之余，親朋好友相聚在一起，談論幸福時，就談到健康，談到健康時，就要說到安全。把安全放在心中，增強安全意識，是杜絕事故發生，享受安全、快樂人生的根本保障!
安全工作只有起點沒有終點，不能存有絲毫的僥幸心理和麻痹思想。每當公司召開安全教育會，看到宣傳片中一個個慘烈的事故現場，傷者和家屬撕聲裂肺的哭喊，都使我的心也為之顫抖。安全關乎生命，沒有了安全，生命也隨風飄逝，更談不上快樂人生了!
把安全記在心中，將快樂留在身邊。讓我們緊繃安全這根弦，安全生產，快樂工作，快樂生活!
第五篇：安全在心中快樂伴我行安全演講稿
安全在心中快樂伴我行安全演講稿（精選3篇）
演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在發展不斷提速的社會中，演講稿使用的情況越來越多，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？
尊敬的
大家好！
痛苦的人生各存迥異，快樂的人生都有相似，都離不開安全!如今我們學校大力提倡“快樂工作，快樂生活”。我想，快樂工作是建立在安全的基礎上的。試想想，沒有安全，我們的教學工作有保障嗎?我們的學生生命安全有保障嗎?我們的教育事業有保障嗎?說得實在一點，保證不了安全，我們談什么家庭幸福?談什么個人理想?我們把握住了安全，我們才有現在的一切，我們才有美好的明天!安全，是享受快樂人生的保證!
談到安全，或許有人會認為，自己又不是生產一線的員工，安全離我遠著呢!作為一名客戶代表，我曾經也認為安全生產離自己很遠，但是我發現(連讀)，我錯了!想想我們每天都接觸的安全問題--交通安全吧。有句話說得好:開車要保證一天不出事，容易;一星期不出事，容易;一個月不出事，容易;但要保證一年不出事、十年不出事、甚至一輩子不出事，那就是非常的不容易!有的人安全意識淡薄，車速過快，
安全意味著效益。沒錯，安全是不能產生直接的經濟效益，但是安全是產生經濟效益的基礎。試想如果我們供水企業的各項安全要求得不到有力保障，或車間起重機搖搖欲墜，或氯瓶間氯氣泄露，或工地電
安全更是一種責任、一種態度、一種經驗!如今我們在為實現把佛山水業打造成科技型、創新性、服務性大型水務企業的目標而努力奮斗，管
安全工作只有起點沒有終點，不能存有絲毫的僥幸心理和麻痹
把安全記在心中，將快樂留在身邊。讓我們緊繃安全這根弦，安全生產，快樂工作，快樂生活!
謝謝大家！
安全在心中快樂伴我行安全演講稿2尊敬的各位
大家好！
今天我演講的題目是《安全伴我行》。
在這人海茫茫、車流滾滾的現實社會中，請問您最需要的是什么？是金錢、美色，還是功名利祿，如果讓我來回答，我會說：是安全！因為安全是人生的基礎。母親在我蹣跚學步時對我說：孩子，要繞過前面的石頭。父親在我每天上學時會叮囑：要當心路上的汽車啊。這些都是安全在日常生活中點點滴滴的體現。隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山，這又是我參加工作以后和同事們每天上班時恪守的信條。因為在人生的擺渡中，每個人都渴望能夠平安地渡過。
在這個世界上生命是最美麗的，每個生命的逝都會讓人們扼腕嘆息，尤其是我們身邊的熟識的同事因為安全事故而離去，那種悲痛更讓我們久久難以忘記。大家是否還記得
鮮血噴涌而出染紅了他的衣服，染紅了地面，凄厲的慘叫聲仿佛在向人們吶喊：我還年輕，我不想離開這美好的人世啊！小李在病床上與死神抗爭了兩天，終因傷勢過重，帶著對人世間無限的眷戀長眠于九泉。他的家人陷入了不能自拔的悲痛之中，這對一個家庭來說是一場無法彌補的災難。
這起血淋淋的事故讓我們每個人陷入深深的思考中：為什么我們的安全技術操作規程中明確規定：不允許使用一根鋼絲繩吊料，而我們還是吊了；天車十不吊中有一條：物料捆綁不牢不吊，可我們的天車工還是吊了；天車工安全技術操作規程里嚴格規定在運行中，車過人員、設備要鳴鈴示警，而我們的天車工卻沒有鳴鈴；就連進入生產現場必須佩戴安全帽這條最起碼的安全常識，受害者小李都沒有遵守這四個違章行為真可謂環環相扣，試想如果我們的職工能夠糾正任何一個違章環節，那么這場悲劇也許就能避免。這背后何嘗不是僥幸心里，
安全是什么，安全就是幸福。安全，它蘊涵在戀人脈脈含情的話語中，妻子溫柔的笑臉上，兒女依依的期待中，母親虔誠的祈禱里，它是一種希望，一種寄托，一種期盼，它是來自生命最本能，最真切的呼喚！有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上、小河邊，有了安全，我們的企業才能象三春的桃李紅紅火火；有了安全，我們的國家才能在建設具有
高高興興上班來，平平安安回家去，為自己、為家人、為他人的幸福歡樂，讓我們珍惜生命、杜絕違章，讓安全與我們長相伴。
謝謝大家！
安全在心中快樂伴我行安全演講稿3尊敬的
大家好！
對于民航業來說，安全更是一個永遠不會過時的話題。
“安全第一，第一永遠是安全”。從這句看似簡單的話語當中，我們體會出了安全的重要性。試想一下，在航站樓這個安全的大堡壘中，如果每一個工作環節沒有安全理念作支撐，那將會是一個多么可怕的境況。做為民航地面服務的一個重要的組成部分，要客部這個崗位的特殊性決定了機場對我們每一位要客員工素質的要求。因為要客部接待的貴賓是天津機場、天津市政府乃至國家各部委認可接待的重要國賓。可以說我們承載了機場給予的重要使命—那就是為每一位抵離天津機場的貴賓旅客
安全是責任。記得在踏上貴賓工作崗位的第一天，
安全是信仰。我們始終牢記安全是一切工作的根本，沒有安全就沒有了一切，安全成為我們開展一切工作的前提，安全意識成為我們每一個人心底時刻不能放松的弦，安全觀念成為我們每個民航人共同追求的信仰。在天津濱海國際機場安
安全是追求。任何工作品質的提升都離不開專業的技能。天津機場安
安全是準則。對民航業來說，安全工作沒有底線，安全是一切生產、經營活動的準則。任何人如果忽視了它，它就是一塊暗礁，會在我們不經意之間讓我們的安全之船撞上這塊暗礁，如果重視了它，那它就是一個溫馨的空港，會讓望眼欲穿的親人看到旅客平安的回歸。我們不需要悔不當初的感慨，更不需要有亡羊補牢的故事。甚至在關鍵時刻我們可以放棄一切經營生產，給安全讓步，讓安全保障我們順利的飛翔。
讓我們攜手共筑一道堅不可摧的安全長城，在每個人各自的崗位上，保質保量地完成份內的工作，平安度過每一天!
謝謝大家！
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