第一篇：營造和諧之風創建節約型校園

營造和諧之風創建節約型校園

隨著社會的發展，人們的生活水平不斷提高，但是勤儉節約的傳統我們并沒有忘記。新時代，鋪張浪費的情況越發嚴重，因此，勤儉的風尚又被注入了新的內涵。我們怎樣營造和諧之風，共建節約型校園，一直是我們深思的話題。高等學校是一個文化積累、傳承、創造的最主要陣地之一，具有培養學生思想品德、專業知識等多方面功能。學生在學期間是培養學生人生觀、價值觀樹立和形成的重要時期。因此，在學生中開展“營造和諧之風，建設節約型校園”的教育活動，具有非常深遠的意義。

我認為，建設和諧節約型校園，應做到以下幾點：

一、做到人與環境的和諧。人與環境的和諧是很重要的，校園的美，重在綠化。我們不要隨意去踐踏草坪，采摘花朵，亂扔垃圾。校園是我家，建設靠大家。學校方面，我認為對于那些經常出入量較大的道路，應該修些便道。

二、創造良好的氛圍。創建和諧節約型校園，不是走過場，也不是學校在某一段時期內搞的“主題活動”；而是傳承中華民族優秀傳統的一貫行為，是我們這個社會的永恒主題。因此，學校要加強宣傳教育，強化節約意識，營造節約氛圍，從而培養同學們的勤儉意識，在思想上樹立正確的價值觀，自覺抵制拜金主義、享樂主義和腐朽的生活方式，不在同學之間大搞攀比浪費之風，努力營造節約的良好風尚。

三、培養良好的生活習慣。日常生活中從小事做起，節約每一粒飯，每一度電，每一滴水。在食堂吃飯時，我們吃多少買多少，盡量不浪費，要養成良好的就餐風尚，吃過飯把盤子送到指定的地方。我們不管在寢室還是教室，或是其他的場所，養成隨手關燈的習慣，節約每一度電。杜絕使用大功率電器，那些東西不僅是在浪費電，也對我們的人身安全構成很大的威脅。節約用水，不要大開水龍頭，用完注意關上。

四、強化管理。學校應該建立健全各項規章制度，不僅是對學生，對學校的工作人員也是。學生應時刻注意自己的人身財產安全，不去水塘游泳，不使用大功率電器，出門注意鎖好自己的物品等等，安全之笛要長鳴。工作人員也應做好自己的工作，教室的多媒體應定期檢修，清潔工也應在規定的時間去打掃，寢室管理員也要經常查寢，對于那些違規的同學應該嚴肅處理等等。學校圖書館應加強對圖書的管理，提高圖書使用率。

總之，發展是高等院校的主題，和諧是高等院校的主旋律。建設和諧節約型校園，是高校全體廣大師生員工的共同責任，需要廣大師生員工從自身做起，從本職崗位做起，全體參與，人人為創建和諧校園作出應有的貢獻。

2010年10月26日

第二篇：營造和諧之風 創建節約型校園

自評報告

營造和諧之風 創建節約型校園

古人的節儉美德與“天人合一”的理念相一致，強調人與自然的和諧相處，尊重自然發展規律，以達到保護、節約自然資源，促進自然生態環境健康、和諧、可持續發展的目的。歷史和現實都告訴我們：厲行節約，建立以資源的高效利用和循環利用為核心的循環經濟是應對資源短缺的唯一選擇，建設節約型社會已成當務之急，更是一個關系到人與自然和諧相處的永恒命題。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型學校，建設節約型學校，不僅是學校自身發展的需要，更是學校應有的社會責任。積極發揮學校在建設節約型社會中的作用，倡導節儉之風、文明之風。

一、強化學習，營造氛圍

1、學習傳統文化，傳承節儉美德。中國素有倡導節儉的傳統，老子將“儉”視為為人處世的“三寶”之一。此外，孔子把“儉”和“溫、良、恭、讓”視為同等重要的德目。在生活實踐中，古人也十分重視儉與勤、慎之間的和諧統一，把“儉、勤、慎”作為人才的核心素質來培養。將“儉、勤、慎”相統一的實踐模式，提高對節儉的認識、加強品德修養也有很強的借鑒價值。

2、學習時代精神，營造節儉氛圍。認真組織師生學習關于建設節約型社會文件精神，引導師生員工充分認識節約型社會、節約型校園的重要性。把“節約資源、降低成本” 作為響應黨中央號召、貫徹落實國務院建設節約型社會精神的具體行動，也是落實科學發展觀、建設和諧校園、促進學校各項事業全面協調可持續發展的客觀要求。通過學習認識到勤儉節約并不意味著低品質的生活，一個人的價值不一定要通過奢華的生活來體現。大力倡導崇尚節儉、樸素文明的生活習性，同時要及時表彰勤儉節約的人和事，積極營造一種“節約為榮，浪費可恥”的濃厚氛圍。

二、重視宣傳，內化意識

學校層面，政教處、團委圍繞創建節約型校園開展了形式多樣的宣傳教育活動，利用校園廣播、校園網、宣傳櫥窗、班級板報等媒體開展宣傳活動，以增強學生節能、節水、節電和資源綜合利用的意識。班級層面，班主任要充分利用班會等時間對學生進行教育、引導。教師層面，注重強化教職員工特別是各處室負責人、后勤管理人員、服務人員的時間觀念和效率意識，落實“學生在我心中，我在學生心中”的理念。科學安排教育教學工作，不斷提高辦事效率和服務水平，堅決糾正不講效率、辦事拖拉、推諉扯皮、貽誤工作等不良現象。通過學校、班級、教師三個層面的宣傳，在學生中培養三種意識：

1、幫助學生牢固樹立憂患意識。要把我國人均資源短缺這一基本國情，結合德育課程進行教育，要借助“節約型學校”、“文明單位”等創建活動這一有效載體，使廣大師生從思想上對我國能源緊缺的狀況有進一步的了解，從過去那種“地大物博”的片面宣傳教育中醒悟過來，增強建設節約型社會的時代緊迫感。

2、幫助學生樹立正確的消費意識。培養學生“合理消費，儉而有度”的消費心理習慣，堅決反對攀比、炫耀性消費。在全校廣泛開展“講衛生、講節約、少吃零食”的教育活動，并開展“節約型學生”評選活動，通過各種手段幫助學生改變不良消費習慣，使“節約光榮、浪費可恥”成為校園普遍的價值取向。

3幫助學生樹立環保意識。倡導學生做生活中勤儉節約的宣傳者、組織者和示范者。各班團支部和班委要大力宣傳勤儉節約的先進典型，增強節約意識，養成良好的節約習慣，杜絕鋪張浪費現象。如養成健康的出行習慣，提倡步行、騎自行車或乘坐公交車出行，學生活動中厲行節約。

三、科學管理，措施得力

1、辦公支出有制度

（1）堅持執行資料打印、復印簽批制度，由辦公室、教導處嚴格把好資料審批關，并負責資料打印、復印登記，每月統計通報一次。節約使用A4紙，提倡一紙多用。所有文件和材料應采用雙面打印，對使用過的打印紙要盡量重復利用。

（2）教師外出學習、開會等無特殊情況，一律乘坐火車或公交車。

（3）公務接待制度。公務接待堅持“熱情、周到、節儉”的原則，實行對口接待，并由相關負責人陪同就餐。嚴格控制接待標準，不講排場、擺闊氣。

（4）逐步推行無紙化辦公制度。要充分利用因特網、教育網、校園網，逐步推行無紙化辦公。

2、財物管理有計劃

（1）認真做好財務預決算，努力實現節約目標。認真編制財務決算和財務預算計劃，并提交教代會討論通過。加強學校財務管理和教代會財務監督審查。

（2）堅持“統籌兼顧，保證重點，量入為出，收支平衡”的原則，嚴格預算管理。凡對預算作重大調整的必須經過校職代會議討論同意上報主管部門批準。經費支出應嚴格執行國家有關財務規定的開支范圍及開支標準。

（3）合理制定辦公設備配備標準，嚴格控制辦公設備的采購。學校各處室辦公用品由總務處負責統一購置，各處室按需到總務處登記領取小件用品。各處室需購置大件物品的，應經校領導批準后由總務處牽頭購置。需要政府采購的，按規定手續辦理。凡學校添置教育教學設施設備，要嚴格執行政府采購制度。

（4）要加強食堂管理，學生三餐營養可口。在確保學生營養的前提下，同時，要教育學生珍惜糧食，養成節約習慣，在食堂顯眼處，張貼有關節約的標語，使節約意識深入學生心中。

3、節電節水有成效

（1）杜絕“白晝燈”、“長明燈”現象。各處室、教研組、教室等場所在自然光照足夠的情況下，不允許使用照明燈具；樓道、衛生間的照明燈具由自動控制開關控制；校內道路照明燈具由專人負責，定時開關。在體育課、音樂課、美術課、信息技術課、課間操、眼保健操、課外活動等時，必須關掉電燈和投影儀。全體師生員工要養成平常看到“白晝燈”、“長明燈”就關的習慣。

（2）合理使用各種電器設備。在校內禁止使用小電水壺、電爐子、電暖風、電暖氣等大功率耗電設備。

（3）電腦設置休眠狀態。要盡量減少計算機及音箱、打印機、復印機、飲水機等辦公設備的待機時間，長時間不使用時應及時切斷電源。下班時要切斷辦公室各類電器設備的電源，防止電資源無效流失。

（4）加強用水設備的日常管理。及時更換老化的供水管線，嚴禁跑、冒、滴、漏，堅決避免長流水現象。水龍頭應盡量開小，用完隨手關閉。如果發現有水電設施設備失修現象，要及時報告總務處修理。

四、健全組織，注意調控

為強化師生的行為規范，倡議節約是美德，節約是品質，節約是責任，節約是義務，不斷增強憂患意識，自覺養成節約的良好習慣。

1、建立健全學校的組織機構。學校領導親自抓，工作轉變扎實，真抓實干，創新工作思路和工作方法，把各項工作和措施落到實處，更好地推動建設節約型校園工作。

2、建立并落實節約型校園建設目標責任制。各處室主要負責人是建設節約型校園的第一責任人，認真履行職責，精心組織實施，切實抓出成效。按照學校統一部署，結合實際，抓緊制訂具體實施方案和創建節約型校園的目標責任制，將節電、節水、節油以及節約其他資源的目標及措施，具體分解落實到每個工作人員，做到人人有責、人人負責，注意每一個節約環節，堵塞每一個浪費漏洞。學校對各處室、年級、班級的節約措施經常進行檢查、反饋，確保各項節約措施落實到位。

3、建立各項獎懲機制，加強監督檢查，堅決制止鋪張浪費的做法和行為。校長要定期不定期地對各處室、各班級節約措施執行情況進行檢查督察，發現有浪費行為的要通報批評，情節嚴重的要進行相應處罰。把節能納入各班行為規范考核中、把節能作為評定先進集體的一項重要依據、把節能作為評選優秀班主任的一項指標，學期末設立節能小標兵和節能模范班等。

創建節約型校園，不是走過場，也不是學校在某一段時期內搞的“主題活動”；而是傳承中華民族優秀傳統的一貫行為，是我們這個社會的永恒主題。因此，厲行節約，還應貴在堅持。如果不能長期堅持，還會助長“形式主義”、“應付主義”的工作習氣，還會對學生造成“應付了事”的消極影響。學校切實把“創建節約型校園”作為學校的長效機制保持下去，當成我們的事業堅持下去，也只有堅持，才能從根本上積聚學校可持續性發展的潛力。

中都中學 2016.10

第三篇：營造和諧之風,建設節約型校園11

營造和諧之風，建設節約型校園

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自班的，今天我發言的題目是《營造和諧之風，建設節約

型校園》。

當前，資源緊缺和經濟迅速發展的矛盾日益尖銳，建設節約型社會成為了最流行的時尚。創建“節約型社會”不僅需要各種節約的技術和經驗，更重要的是每一位公民都養

成節約的習慣，形成一種“以節約為榮”的風氣。節約，大為國家，小為自己，一舉數得，何樂不為？

著眼于校園，教育資源是社會資源的重要組成部分，建設節約型校園，不僅是學校

自身發展的需要，更是建設節約型社會的需要。作為中學生，我們應該秉承光榮傳統，養成節約習慣，形成儉樸風尚。

千里之行，始于足下。資源節約，從我做起，從現在做起。如果我們每個人在自己的生活中做不到勤儉節約，如何建設節約型校園？如果我們無法消除校園中種種對資源的不合理利用的現象，又如何建設節約型社會？要改變社會，要改變校園，先要改變我們自己。

除此之外，為了建設節約型的校園我們能做到的還有很多。比如：

一、節約用電，人走燈熄。當同學們離開教室時，請大家一起留意一下電燈，一定做到

人走燈熄。

二、節約用水，點滴做起。洗手時，調節好適當的水的流速。洗手后，保證細水不再長

流，一點一滴舉手之勞。希望人人都能做到。

三、節約糧食，健康飲食。按照自己的需求適當地點菜，盡量做到好搭配不浪費。既吃

出健康，又吃得節約、實惠。

四、合理用紙，有效使用。打印紙在非正式文件里可以正反面同時使用，草稿紙亦是如

此。廢紙也可以做再生垃圾收集起來。這樣，就可以節省一半的紙張，甚至省下一片森

林。

五、經濟消費，切勿鋪張。為自己手中的錢做到合理的預算，讓每一分錢都花在刀刃上，不求面子，才不枉費父母的一片勞苦。請記住節約是一種生活的態度。節約才是一種美。

老師們、同學們，節約環保已成為全體社會成員的共識。建設清新俊逸的校園，是

我們每個上高人的共同目標。讓我們牢記“節約校園從我做起”的青春諾言，抱著“以天

下為己任”的責任意識，厲行節約，珍惜資源，用實際行動為祖國、為社會、為校園盡

一份力量吧！

我的發言完畢！謝謝大家！

第四篇：營造和諧之風,建設節約型校園10

營造和諧之風，建設節約型校園

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自

班的，今天我發言的題目是《營造和諧之風，建設節約型校園》。

當前，資源緊缺和經濟迅速發展的矛盾日益尖銳，建設節約型社會成為了最流行的時尚。創建“節約型社會”不僅需要各種節約的技術和經驗，更重要的是每一位公民都養成節約的習慣，形成一種“以節約為榮”的風氣。節約，大為國家，小為自己，一舉數得，何樂不為？

著眼于校園，教育資源是社會資源的重要組成部分，建設節約型校園，不僅是學校自身發展的需要，更是建設節約型社會的需要。作為中學生，我們應該秉承光榮傳統，養成節約習慣，形成儉樸風尚。

千里之行，始于足下。資源節約，從我做起，從現在做起。如果我們每個人在自己的生活中做不到勤儉節約，如何建設節約型校園？如果我們無法消除校園中種種對資源的不合理利用的現象，又如何建設節約型社會？要改變社會，要改變校園，先要改變我們自己。

除此之外，為了建設節約型的校園我們能做到的還有很多。比如：

一、節約用電，人走燈熄。當同學們離開教室時，請大家一起留意一下電燈，一定做到人走燈熄。

二、節約用水，點滴做起。洗手時，調節好適當的水的流速。洗手后，保證細水不再長流，一點一滴舉手之勞。希望人人都能做到。

三、節約糧食，健康飲食。按照自己的需求適當地點菜，盡量做到好搭配不浪費。既吃出健康，又吃得節約、實惠。

四、合理用紙，有效使用。打印紙在非正式文件里可以正反面同時使用，草稿紙亦是如此。廢紙也可以做再生垃圾收集起來。這樣，就可以節省一半的紙張，甚至省下一片森林。

五、經濟消費，切勿鋪張。為自己手中的錢做到合理的預算，讓每一分錢都花在刀刃上，不求面子，才不枉費父母的一片勞苦。請記住節約是一種生活的態度。節約才是一種美。

老師們、同學們，節約環保已成為全體社會成員的共識。建設清新俊逸的校園，是我們每個上高人的共同目標。讓我們牢記“節約校園從我做起”的青春諾言，抱著“以天下為己任”的責任意識，厲行節約，珍惜資源，用實際行動為祖國、為社會、為校園盡一份力量吧！

我的發言完畢！謝謝大家！

第五篇：創建節約型校園 營造校園新風尚

創建節約型校園

營造時代新風尚

——蚌山小學“勤儉節約伴我行”讀書實踐活動總結

黨中央國務院提出了“共建節約型社會”的號召，隨著時代的發展，節約已成為人們關注的焦點和新的社會風尚。我們深知，教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園。建設節約型校園，不僅是學校自身發展的需要，更是學校培養人才及提高學生綜合素質、履行學校社會責任的需要。節約是中華民族的一種傳統美德，更是現代生活的一種風尚。蚌山小學正處于跨越式發展的關鍵時期，建設節約型校園，厲行節約，反對浪費，不僅具有重要的現實意義，也是勤儉辦學，實現可持續發展的需要。為此，全校師生進一步增強節約資源的緊迫感和責任感，樹立健康的生活方式和科學的消費理念，形成浪費可恥、節約光榮的良好風尚，做到人人崇尚儉樸節約，努力構建和諧校園，打造節約型校園，加快推進學校新一輪快速發展。

一、轉變觀念，加強領導，強化監督

堅持勤儉節約，加快建設節約型社會，不僅是現代化建設的迫切要求，也是中華民族的優良傳統；不僅是經濟發展的客觀需要，也是和諧社會建設和社會主義精神文明建設的必然需求；不僅是黨和政府的一項重要工作，也應該成為我們廣大師生的自覺行動。我校堅持以鄧小平理論和科學發展觀為指導，強化師生節約意識，制定實施方案，加強制度建設，形成建設節約型校園的長效機制，降低學校運轉成本，提高資源利用效率。以強化節約意識為先導，以提高辦事效率、辦學效益為核心，以規劃、決策等源頭節約為重點，以節能、節水、節材為突破口，完善相關措施，逐步形成節約型的發展方式，促進學校健康協調可持續發展，努力實現建設節約型校園的目標。

學校成立建設節約型校園工作領導小組，由校長任組長，各部門負責人為組員，切實加強領導，把建設節約型校園作為一項大事來抓，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，進一步轉變作風，真抓實干，創新工作思路和方法，把各項工作落到實處。

建立并落實節約型校園建設目標責任制。各部門負責人和班主任是第一責任人，認真履行職責，精心組織實施，切實抓出成效。按照學校統一部署，結合本部門、本班級實際，制定具體措施，做到人人有責，注意每一個節約環節，堵塞每一個浪費漏洞。建立獎懲機制，加強監督檢查，堅決制止鋪張浪費的做法和行為。校長室不定期對各部門、各班級節約措施執行情況進行檢查，發現有浪費行為的進行通報批評。把創建節約型班級納入班級、班主任的考核，作為評優評先的依據和指標。

二、廣泛宣傳，加強教育，內化意識

充分利用學校廣播站、校園網、櫥窗、板報等輿論陣地，宣傳建設節約型校園的重要性和必要性，強化廣大師生節能、節水、節電和資源綜合利用的意識。通過發放宣傳材料、倡議書、宣傳條幅、宣傳欄、主題隊日等多種形式的宣傳，營造良好氛圍。教育學生要懂得節約是一種修養，是一種文明的生活方式，更是做人的一種社會責任。積極發揮學校在建設節約型社會中的表率作用，從現在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節約，養成自覺節約一度電、一杯水、一張紙、一分電話費的良好習慣，在全校形成“節約光榮、浪費可恥”的良好風尚。學校以“創建節約型校園”為主題，廣泛開展宣傳教育活動。通過宣傳教育，幫助學生牢固樹立憂患意識、樹立正確的消費意識和環保意識，從過去“地大物博”的片面教育中轉變過來，使“節約光榮浪費可恥”成為校園普遍的價值取向。

三、抓住重點，狠抓落實，措施得力

1、加強管理，節約水電資源

加強用水管理。學校積極采用節能型供水系統和用水設備，定期檢查、更換老化的供水管線和設備，防止跑冒滴漏。廣大師生養成節約用水的良好習慣，做到用水完畢后，隨手關閉水龍頭，避免長流水現象的發生。管好公用水龍頭，禁止用自來水沖洗私車。校園綠化做到節約用水，不直接漫灌。倡導二次水再利用，如學生洗手、擦窗、擦桌的水用來拖地、打掃衛生等。發現自來水管道、供水設備出現問題及時報修，盡量減少損失。

加強用電管理。杜絕“白晝燈”、“長明燈”現象。各辦公室、會議室、教室等場所在自然光照足夠的情況下，不允許使用照明燈具。根據實際情況打開相應數量的燈具。教室全部更換為節能燈，定時開關。樓道、走廊的照明系統采用聲光控制。在體育課、音樂課、美術課、信息技術課、課間操、眼保健操、課外活動時，要求必須關掉電燈、電扇、飲水機和多媒體設備。

學校所有辦公電腦電源設置為節電模式，盡量減少計算機、打印機、復印 機、飲水機等辦公設備的待機時間，長時間不使用時能做到及時關閉。禁止在學校私自使用電爐、電熱器具等。規范大功率用電設備的審核制度，凡安裝空調等要經校行政會議討論審批，確保用電安全。學校對空調使用也作出了詳細的規定：夏季室外溫度低于30度，冬季室內溫度高于16度時，不允許開空調；春秋政策天氣下不開空調。并要做到開空調時關閉門窗，室內制冷溫度設置在25度以上，制熱溫度設置在20度以下。在下班前半小時關閉空調，提倡每天少開一小時。嚴禁室內無人時開機空耗。下班必須關閉空調等各類電器電源，防止電資源無效流失。

“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。學校在食堂顯要位置張貼節約糧食的標語和宣傳畫，師生在就餐時盡量不剩飯剩菜。不使用塑料袋和一次性餐具。食堂工作人員強化節約意識，在制作過程中厲行節約，杜絕浪費。

2、加強辦公管理，減少費用支出

嚴格執行教育收費“收支兩條線”的管理規定，精打細算，壓縮公務性開支。

加強辦公用品管理，節約辦公經費。學校嚴格控制辦公用品發放數量，對辦公用品正確使用，并加強維護，盡量保證電腦、打印機等設備狀態良好，減少損耗。節約使用稿紙、信封，提倡雙面用紙。嚴格控制紙質材料的印刷數量，能傳閱的盡量傳閱，減少復印。充分利用校園網資源，加大網絡辦公平臺建設，推行無紙化辦公，盡可能減低紙張消耗。

加強通信管理，降低話費支出。根據實際情況，正確選擇電話、郵件等方式，提倡能見面的不用電話，能用內線、網絡的不用市話。打電話時言簡意賅，縮短通話時間，嚴禁利用辦公電話閑談、聊天。

嚴格控制差旅費用，可去可不去的盡量不去，去一人能辦成的事，決不多去人；嚴格按照規定標準報銷住宿、用餐、交通等費用，超出部分一律由個人負擔。

壓縮招待費開支。公物接待堅持“熱情、周到、節儉”的原則，推行工作餐制度，嚴禁招待標準過高，陪同人員過多等現象的發生，決不講排場、擺闊氣。

壓縮會議、活動開支。少開會、開短會，不搞花架子，可以合并的會議一 律合并召開，可以合并的活動一律合并舉行，厲行節約，講求效益。

學校每學期開學、放假對班級財產進行檢查驗收，并將公物管理納入班級和班主任考核項目。

3、嚴格資產設備管理，提高資產設備利用率

嚴格執行學校關于教學、科研、行政設備添置和更新的審批制度，加強對設備的管理和利用，認真對現有設備進行盤點，提高利用率。加強對報廢固定資產的管理，運用市場經濟的一切手段增加殘值回收數額，減少報廢固定資產的處理成本。

堅持學校采購由相關部門和專家進行統一論證，避免重復購置或不合理購入，實行公開招標制度。

四、活動豐富，主題鮮明，效果顯著

學校圍繞“創建節約型校園，營造時代新風尚”為主題，與青少年思想道德建設、與校園文化建設和青少年社會實踐活動有機結合，開展了豐富多彩的主題活動，幫助學生樹立勤儉節約意識，形成“人人愛節約，個個懂節能”的氛圍，爭做節約的表率。

學校大隊部發出倡議，提倡學生樹立正確價值觀，節約用水、用電、用紙、用餐、用錢，提倡不用一次性物品，推行健康出行方式。在學校食堂、教室、走廊、櫥窗等處張貼標語、宣傳畫等。利用晨會開展“節約光榮浪費可恥”簽名活動，各班級、教研組、班主任、部門負責人與學校簽訂節約行動承諾書。

學校還組織開展了“節約從我做起”演講比賽，“我是節約小能手”征文比賽，“節約光榮浪費可恥”書法、繪畫比賽，“環保伴我行”金點子征集活動，“一滴水（一度電）的奇遇”“一粒米的誕生”故事編寫比賽，“新時代與老傳統”辯論比賽，節約主題手抄報大賽，“祖國資源大探究”網上考察，“節約伴我們成長”知識競賽等形式多樣的活動。通過參與活動，學生樹立了節約理念，自覺做勤儉節約新風尚的傳播者、實踐者、示范者，勤儉節約在校園蔚然成風。

活動結束后，共評選出“勤儉節約之星”名，“勤儉節約綠色班級”18個。歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。節約是美德、是智慧、是品質、是責任，更是境界。蚌山小學會一如既往地以主人翁精神投身于創建節約型校園工作之中，以勤養志，以儉修德，從小事做起，從自身做起，讓節約的行動在美麗而和諧的校園里成為新的風尚！