第一篇：安陽鎮居峪完全小學校本課程實施方案

安陽鎮居峪完全小學校本課程實施方案

一、基本依據：

“校本課程‘，是學校課程體系中的一個重要組成部分，它與國家i 果程、地方課程共同組成了在學校中實施的“．三級課程”的結構。學校是真正發生教育的地方，所有課程只有到學書衣士能真正的落實，所以學校除了保證國篆和地方課程的有效實施外，還必須按照三級課程管理政策，努力做好校本課程的開發與實施，有著十分重要的現實意義。我校做為農村小學，由于地區差異、經濟等方面的原因，開展校本課程的起步晚，從師資力量、科研能力都有一定的差距。如何迅速提升學校的辦學水平和辦學效益，這是我們思考的問題：那么農村教育的校本課程要密切與“三服”的聯系，更好地發揮校本課程的功能，為地方經濟發展服務。

我．校根據賣際需要提出了對學生的具體培養目標：切實提高學生的．思想道德素質、料學文化素質、身體心理素質、支獷動找術索質，抓實提高學生的思維敲刀，學習能力，創造能力、社會交際能力引導學生學會做人，會求知，會辦事、會生活，為把學生培養成為社會主義建設約英才奠定堅定寬厚的基礎二為了全面實施學校校；劉果程的開發，進一步搞好課題研究工作，經學校研究袂定編制本方案。

二、任務和目標

我1 們在分析了周邊地區的社會環境、學校的校園環境、師生的基本情況等因素后發現．，我校擁有良好的校園文化氛圍和當地．豐富的鄉土教育資源、較強活動能力的教師和學生二這是我們的優勢。、結合當地農村產業結構的特點，在充分調查研究的基礎上‘，將其分為人文類、養殖類、種植類三個板塊，并通過反復實踐證明易于教學，編寫出校本教材，且不斷地‘修定完善。、通過教學和實踐，使學生掌握一定的農業基礎知識，培養一定的實踐操作技能，為學生將來成為新型農民打好基礎，為發展地方經濟J 服務。、培養學生自覺主動傳承我國勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的優秀品質，養成良好的勞動習慣。

卜利用學校的養成教育，對學生良好的衛生習慣、良好的生活習慣．良好的文明禮儀、｝夏好的學習等習慣作為一門謀程資源，讓學生受到系統化的教育二5、做好校本課程的教學科研工作通過經驗交流、撰寫研究論文、課題研究等形式對其進行不斷總結和完善二

三、課程結構與課程門類

校本課程的開發過程巾，可以（帝選、改編已有的課程，或者新編校本課程。在我們的研究中將本地區、校內外的自然資源、社會資源融入、學科課程之甲，通過改編、補充、拓展和新編等方式開發校本課程：鄉土資源從當地社會資源、學校資源方面選擇，這些內容司一以是綜合性的，也可以是主題性的。教師既要根據自己的特長和不同年級學生的特點，規劃不同的內容，又可對鄉土資源進行改編、補充戴拓只籠。

根據鄉土資源在課程中的占有比例，校本課程分為兩大類。、鄉土化農村實用技術類課：程。此類課程在原有學科知識體系的基礎上對學生進行以下幾方面的學習

A、傳統蔬菜的種植：整地、下種、移栽、施肥、病蟲防治管理等。3、柑橘的管理：施肥、修枝、打芽、病蟲害防治等二

C、反．季節西甜瓜栽培：整地、肥土營養缽制作、育苗、移栽、施肥、打枝、人工授粉等：

口、牲豬飼養：病蟲防治、飼料喂養等。、二通過課程的研究，形成一種校園文化，一種優良約校風、學風和教風i，多冬出事實求是、從實際出發，敢于實踐、勇于創新的學校精神。這種隱性課程，蘊涵在學科教學、德育教學、學校管理及其師生的言談舉止中，從學校的每一個尾落都可以得到潛移默化的熏陶如學校的“養成教育”系列：

四、課程開發操作措施

校本課程的開發要依據黨的教育方針、國家和地方的課程計劃以及學校的實際通過外部力量的合作、來取選編、改編、新編教學材料的方式在校內組織實施并在實施過程中建構起內部評價機制：校本課程開發的操作措施如下：1、分析情景

校本課程的開發和實施是以學校為基地，并基于學校而進行的突出師生特點和學校特色的課程。只有盡司能利用和開發現有的校內外資源。發揚學校的傳統：

結合當地的社會資源、學校資源才能有效地實施校本課程情景分析是校本課程設計的前提：不僅要分析校內的’青景，更要分析校夕卜的清景校內的’清景主要包二活；到交師資、環境設施、學生特點等。校外狗情景主要包括家庭、社會自然等：2、確立目標

校本課程目標的制定要體現“一切為了學生，一切．婚了學生的發展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標。通過校本課程的開發逐步形成辦學理念，達成辦學目標，認而逐步形成學校辦學特色，全面推動學校的各項工作，使學書準共現跨越式的發展二按照知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三堆目標確一立校本課程的目標，提出做個有智慧的實踐者。、帶，遺丁虧案

校本操程的實施方案是校本課程開發的汁劃書。完整的校本課程實施方案包括：基本情況分析，總體目標，課程內容、．課程結構與課程門類，課程開發的操作措施，保障措施，課時設置等內容：｝司時要統一校本課程教學案例的編制格式及其要求。案例格式一般包括以下項目：主講教師、教學材料、課程類型、授課時司、授課對象、課程目標、課程內容、活動安排、評價方式、課后反思等：4、組織與實施

校本課程的組織一與實施是學校為實現校本課程目標而開展的一系列活動，：是開發工作的關鍵環節，直接關系到校本課程開發的成敗。巨三比校本課程開發的實施程序就顯得尤為重要：

要規范‘味lJf 藉鄉土資渾，井發校本謀程’的實施程序。我｛氏認為買施豹程少爭可以分為五步，即：杯境分析與材料選擇、目際的確立、教學的組織、學習的評價、課后的追蹤二要嚴格按程序實施。課程的實施是校本課程付諸實跌，和走進課堂的過程。要積極構建校本課程的教學模式。、評價與改進

根據“建立促進學生全面發展的體系。評價不漢評價學生的技能，還要評價學生的勞動態度和勞動習喂，不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，促進學生在原有水平上的發展‘，的評價總要求，構建校本課程的評價體系實現評價主體的多元陛，即教師、學生自己、同學家長等共同參烏評價；評價主體的互動份豆價飛和介主休可牲行雙聾約、多勺的評價。捉至進校本課程開發和改進，建設有鮮明｛待色，符合學校實際的鄉土，比校本課程

五、課時設置、綜合實踐活動課程每周安排1 課時，新課程年級從地方課程中安排，其他年級從現有計劃的活動課中安排：各年級根據實際需要可分散在每厭，也一可將3 課時集中在一周（安排半天）二、學科課程根據新課程賣施的教學實際安排，教師可根據實際需要進行調整。根據不同的年級，實施不同的教學：三，四年級主要實施整地、壟畦、育苗栽種、澆水施肥等的教學；三三、六年級主要實施柑橘管理技術和反季節西甜瓜種植技術等的教學：、教學過程采用少理論多實踐，少課堂多果外的原則。名一年級的教師要簡備教案，少布置作業，重點讓學生多參與校內外約基地操作實踐，實現讓學生在實踐二感悟知識‘

六、保障措施

l、學校成立校本課程開發領導小組，校長任組長，全體教師參與課程開發2、加強培訓統一認識，明確開發校本課程的目的和意義對在校本課程實施過程中有所創新、取得突出成績的彝‘師予以表彰。、加大經費投入，確?？蒲薪涃M的及時劃撥，加強學校校園環境改二查，圖書館實驗室、實踐基地的建設，為校本‘謀程實施提供必備的物質條件。4、協調社會、家庭，為開發校本課程提供保障。爭取、社會各界和家一憐的積極配合，探索建立學校、家庭、社區有效參與的新機制

七、校本課程開發小組

組長：羅壽文（書八乏）

成員：羅全新（副校長）、鐘隨波（教務主任）

校內兼職教師：羅壽文邢從義魏永林郭學東羅全國校外兼職教師：劉但陳榮王建蘭張隨慶李天民安陽鎮居峪完全小學二。

第二篇：居峪完全小學食堂誠信服務承諾書

居峪完全小學食堂誠信服務承諾書

全體學生及學生家長：

為保障學校食堂食品衛生安全，確保所有學生吃得放心，我校食堂全體從業人員在此鄭重向大家承諾：

1、學校本著“誠信服務，學生至上”的宗旨，盡職盡責，周到服務。

2、學校必須持有餐飲服務許可證后，方可從事餐飲服務活動，食堂從業人員經常保持個人衛生，一律持有健康證上崗；

3、學校食堂健全各項管理制度和管理組織機構，設專職和兼職管理人員，強化餐飲服務管理工作；

4、學校糧油等大宗食品采購實行定點配送制，并認真落實食品原料采購索證、索票、驗收和出入庫登記制度；

5、學校食堂徹底杜絕食品非法添加和濫用食品添加劑行為發生。

6、學校必須使用合格的餐飲具，嚴格落實食堂餐飲具消毒制度。

7、學校食堂從業人員嚴格遵守食品加工操作流程，必須做到生、熟食分開，防止交叉污染；

8、學校要經常廣泛征求師生意見，虛心接受伙食管理委員會的監督，不斷提高伙食質量，必須讓學生吃得安全，吃得營養，吃得健康。

9、學校食堂伙食要實行成本核算，確保學生膳食質量和伙食價格基本穩定，讓家長滿意。

10、認真學習、嚴格遵守《中華人民共和國食品安全法》、《食品安全法實施條例》等相關法律法規，保證學校食品加工、經營符合餐飲服務要求。同時接受食品藥品監督管理機構的監督和管理，對違反法律法規的行為要承擔相應的法律責任。

承諾人：

2011年8月30日

第三篇：居峪完全小學綠化工作領導小組

居峪完全小學綠化工作領導小組

為了加強校園林綠化工作，進一步改善校園生態環境，為廣大師生創造一個優美和諧的育人場所，推動我校綠化工作再上新臺階，特成立我校綠化工作領導小組。

一、成立領導小組：

組長：羅壽文

副組長： 張學貴

成員：周學寅王新華朱大平

二、工作職責：

羅壽文：負責全校創建統籌規劃與經費預算投入工作。

張學貴：負責校園綠化工作的規劃與組織工作，金費籌措等。周學寅： 負責對師生的環境教育，開展愛綠、護綠等活動。王新華楊金華 ： 負責校園花、草、樹、木的修剪和管理。

二0一一年九月

第四篇：居峪完全小學安全教育活動周工作總結

居峪完全小學安全教育活動周工作總結

為了進一步加強安全教育工作，我校以“安全第一、預防為主”為指導，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標進行了“安全教育”系列活動，現就活動情況做如下總結：

一、成立工作領導小組，重視安全教育

為了更好地開展好“安全教育周”活動，加強和改進工作，我校成立了安全教育領導小組，并確定了安全工作聯絡員及組員。

二、強化校內部管理，安全措施落實到位

安全始終是學校教育工作的重中之重。歷史經驗告訴我們必須抓好安全這一隱患問題。我校在提高師生安全意識的基礎上，加強了內部管理，安全措施落實到位：

1、加強門衛管理。學校門衛一名，每天他都會嚴格執行師生進出校門的門衛制度和外來人員的登記制度。

2、抓好師生進出校門管理。由門衛定時開門、關門，確實保障我校安全。

3、強化食堂管理。搞好食堂食品衛生、環境衛生工作，以防止師生食物中毒。食堂食品衛生、環境衛生是直接關系到師生的身心健康。因此，本學期進一步健全完善了食堂衛生制度，嚴格要求炊事員把好菜、食品進入關，不做變質飯菜，做到質優新鮮。對炊具嚴格按規定消毒，要求炊事員穿著衣、帽上崗，嚴禁腸道病的發生。

4、加強消防安全。安全防患于未然，根據上級有關部門要求，校內已經安裝了滅火器。同時對校舍電線老化進行了經常性檢查，發現問題，及時解決。

5、做好校舍安全檢查。校舍安全檢查工作，我校已形成經常化、制度化。我校專門有校舍安全檢查小組。每天將此項工作列入我校工作議程，每天不少于一次的對校舍進行全面檢查，一旦發現問題及時反映，及時解決。

三、開展豐富多彩活動，促進安全教育

.1、簽訂安全工作責任狀，校長和各部門簽訂責任狀，明確職責，明確分

工；

2、一日常規教育。我校充分利用每天早晨的晨檢、午檢、課外活動等時間對學生進行安全教育，主要包括消防安全、甲型H 1N1流感的防控、校內活動及校外安全知識等各方面。

3、定期召開飲食、飲水、安全、衛生會議，對飲食、飲水、衛生等安全工作再作了強調。

4、我校對校內產進行了仔細的檢查，發現不安全的地方馬上加以維修，確保安全第一；

5、召開安全教育主題班會，我校充分利用班隊活動時間，要求班主任從方方面面以“安全”為主題進行了安全教育；

6、出安全教育主題專刊，我校充分利用宣傳手段，要求每班出一期安全教育報。

7、與社會聯系進行安全教育，我校在組織各種活動的同時，充分利用社會的作用，把我校安全教育與社會聯系起來。

四、問題與思考

由于安全問題是一個比較復雜的問題，有很多意外防不勝防，所以我校不僅要在“安全教育周”內對安全教育重點抓，在平時的常規教育中，我校也要繼續把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。

相信在我校領導的高度重視下，在全體師生的緊密配合中，在安全領導小組的大力工作下，我校的安全教育工作，定能更上一個臺階。

居峪完全小學

2009年9月

第五篇：校本課程實施方案

《走進經典------三字經》校本課程實施方案

2010-2011學第一學期

六年級

本學期我們以《走進經典-----三字經》課程為載體，培養學生良好的性格，促使學生全面發展，力求打造儒雅校園，陶冶學生的情操，讓學生在閱讀學習過程中受到熏陶，讓每一個學生都成為少年君子。

一、指導思想

依托校本課程，落實三字經誦讀及理解的教學，彰顯迎賓路小學創儒雅校園，做少年君子的特色。

二、課程總目標

培養學生閱讀習慣

提高學生綜合素質

讓學生成為少年君子

三、課程主題

創儒雅校園

做少年君子

四、課程目的

1、通過校本課程《走進經典---三字經》的落實，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進師生內涵素質的提高。

2、通過課程的落實，逐步形成學校 “儒雅校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。

3、通過召開班隊會，啟動閱讀三字經，講故事等措施，讓每個學生更加關注自身內涵修養的培養。

4、通過校本課程《走進經典-----三字經》課程，全面培養學生，教師要真心實意地愛學生，主張在誦讀學習的過程中，不斷地要提升自己，增強自身的修養，力求每一個人都能從中獲取到心靈深處的觸動。

五、課時安排：每周一課時

六、教師安排：校本課程必修課《走進經典-----三字經》全部由語文教師兼任。

七、活動所選內容：

口而誦，心而惟，朝于斯，夕于斯。昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學。趙中令，讀《魯論》，彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。若梁灝，八十二，對大廷，魁多士。彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志?，摪藲q，能詠詩。泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之。蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠呤。彼女子，且聰敏，爾男子，當自警。唐劉晏，方七歲，舉神童，作正字。彼雖幼，身已仕。爾幼學，勉而致。有為者，亦若是。犬守夜，雞司晨。茍不學，曷為人！蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。幼而學，壯而行，上致君，下澤民。揚名聲，顯父母，光于前，裕于后。人遺子，金滿贏。我教子，唯一經。勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。

八、實施過程：

1、結合本學期學校工作意見及校本課程發展規劃制定本學期學校實施方案，制定班級校本課程學期計劃。

2、進行校本課程學期總結，對本學期工作提出改進措施。

3、嘗試編制《走進經典---三字經》教材；編制班級三字經配畫冊。繼續實施三字經背誦達標活動及古詩大王評選活動；

4、繼續以《走進經典---三字經》記錄冊為抓手，通過班級共讀和學生自讀相結合的方式，落實《走進經典—三字經》課程。課程老師搭建平臺，創造機會。

5、以學期必備部分為素材，提煉主題，謀劃、組織5-6分鐘誦讀展示活動。

6、營造特色氛圍

（1）、繼續推行《走進經典—三字經》背誦及必備部分與武術操相結合的練習。

（2）、開創誦讀三字經、講故事，畫一畫，學一學的活動。以墻磚文化為依托，開展學習三字經的活動，積極利用班會、自習一分鐘的時間進行背誦。

7、篩選10名優秀學生，參加學校舉行的三字經誦讀比賽活動。

8、教師與學生共同學習，撰寫讀后感。并及時的寫出反思，提高自身文化底蘊；并且鼓勵學生學習三字經中的經典故事，向故事中的優秀人物學習。

9、組織學生開展誦讀，講故事，畫一畫，寫一寫的活動。為了能夠讓學生真正的走入經典，向學生介紹三字經，讓學生在了解了三字經之后進行背誦，并且進行理解，然后分成學習小組進行講故事的比賽，在一個個的小故事中，領會人物的品質，體會中華文化的博大精深。并且開展相適宜的活動。

10、進行總結評比。