第一篇：參觀鄖縣安陽(yáng)鎮(zhèn)崌峪小學(xué)考察報(bào)告

參觀鄖縣安陽(yáng)鎮(zhèn)崌峪小學(xué)考察報(bào)告

2011年12月13日，我們?nèi)０嘀魅卧卩l(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，驅(qū)車來到鄖縣安陽(yáng)鎮(zhèn)崌峪小學(xué)參觀考察學(xué)習(xí)。

對(duì)我的感觸是：居峪小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成源于堅(jiān)持和執(zhí)著，規(guī)范始于精心與細(xì)心。使我真正體會(huì)到了細(xì)微、細(xì)節(jié)的管理，決定著學(xué)校的成敗，一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是寬闊的校園、高大的教學(xué)樓、綠樹成行，濃郁的校園文化，讓人耳目一新。在解說老師的帶領(lǐng)下，我們一路行來，分別參觀了該校的教學(xué)樓、教師辦公室、教室、學(xué)生宿舍、食堂、蔬菜基地，領(lǐng)略了該校的校園風(fēng)光，使人真正感受到“最好的房子是學(xué)校、最優(yōu)美的環(huán)境是校園”。

上午10點(diǎn)，我們?cè)诹_校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來到階梯教室，一邊休息，一邊聽羅校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹。羅校長(zhǎng)的報(bào)告精彩絕倫，既介紹了該校的發(fā)展史，又對(duì)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做了具體交流，我為崌峪小學(xué)的教師的艱苦奮斗的建校精神和孜孜不倦的奉獻(xiàn)精神所深深折服。回想自己，對(duì)照崌峪小學(xué)，我們要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，我認(rèn)為最具有特色的是：

1、濃厚的校園文化底蘊(yùn)，濃郁的育人環(huán)境，形成了良好的教育氛圍。踏進(jìn)干凈整潔的居峪小學(xué)校園，放眼望去，校園環(huán)境優(yōu)美，布置規(guī)范，景點(diǎn)和綠樹的合理搭配，中心花壇、水池、小橋、假山、磨菇亭、曲經(jīng)、石凳、動(dòng)物雕塑等各類園林小品和諧統(tǒng)一，校園里樹成蔭花成形，花木蔥郁，四季常青，景色宜人，環(huán)境育人、知識(shí)育人、樂趣育人的功能無處不有，無時(shí)不在。校園的“綠”，校園的“美”，校園的“香”，校園的“靜”，無不給人以“美”的享受。景點(diǎn)、綠樹、寢室、餐廳等有形文化，特別是和諧統(tǒng)一的校園自然景觀、人文景觀和標(biāo)飾景觀正對(duì)學(xué)生的環(huán)保、審美、人格等方面進(jìn)行潛移默化的教育。古今中外的名人名言，文化櫥窗里的書畫作品，無聲地表達(dá)著自信和喜悅，環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個(gè)宣傳版面，每一個(gè)角落都會(huì)說話。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪，使學(xué)生受到潛移默化的影響，突出體現(xiàn)了“構(gòu)建校園文化，打造書香校園”的辦學(xué)特色。

2、注重學(xué)生“養(yǎng)成教育”，形成獨(dú)到的特色

據(jù)羅校長(zhǎng)介紹，居峪小學(xué)自1994年至今，推行養(yǎng)成教育，堅(jiān)持以“教育要從培養(yǎng)孩子好習(xí)慣做起”的辦學(xué)理念，讓好習(xí)慣伴學(xué)生健康成長(zhǎng)，著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，相繼推出“3+2”模式（文明禮儀的校風(fēng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教風(fēng)，扎實(shí)有效的學(xué)風(fēng)；興普通話禮儀和禮貌用語英語對(duì)話之風(fēng)），堅(jiān)持開展“三小”活動(dòng)：（一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”，讓學(xué)生自理生活；二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”，教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，愛護(hù)花卉草木，照顧好自己的身體；三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”，讓學(xué)生多學(xué)習(xí)生活知識(shí)，掌握生活技能，提高生活能力）。他們把思想品德教育看作是素質(zhì)教育的靈魂，把培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣看作是一種美德。教育學(xué)生端正勞動(dòng)態(tài)度，從自己做起；幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)觀念，從小事做起；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，從身邊事做起，讓學(xué)生從掃一次地，洗一次碗，撿一片樹葉中體味勞動(dòng)的快樂。注意培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌，把不打架、不罵人、不說臟話，愛護(hù)公物、關(guān)心他人，講衛(wèi)生、愛整

潔，行走靠右行等作為教育重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣。正因?yàn)樗麄兂种院恪⒊Ｗゲ恍福哪耆缫蝗眨コ隽顺晒コ隽颂厣麄兊慕?jīng)驗(yàn)非常值得我們學(xué)習(xí)。

3、可靠的后勤保障，規(guī)范的后勤管理，使特色學(xué)校更具特色 伴隨著解說員的解說，我們參觀了學(xué)生食堂、寢室，給我們的印象是“規(guī)范、合理、科學(xué)、安全”，他們合理安排每周食譜，科學(xué)布置食堂、寢室，特別是學(xué)生寢室布置整齊、清潔，達(dá)到了“八個(gè)統(tǒng)一，十個(gè)一條線”，寢室文化氛圍濃厚，各類制度齊全；教師試餐---督餐---陪餐--分餐制、學(xué)生就寢點(diǎn)名制、24小時(shí)值班、夜間巡邏制、每天對(duì)食堂寢室消毒制、食堂結(jié)算每月向?qū)W生及家長(zhǎng)公開制等落實(shí)到位。體現(xiàn)了以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生。學(xué)校蔬菜基地為學(xué)生的后勤伙食提供了可靠的保障，基地面積大、耕種勤、品種全、管理好----綠油油的白菜、水汪汪的蘿卜、長(zhǎng)勢(shì)正好的蒜苗、嫩綠的包菜、又紅又大的辣椒、又紫又綠的梅豆……再看那菜地，廂溝圍溝橫看豎看都是一條線，土坎翻弄得細(xì)膩平整，無不給人以美的享受，給人留下了深刻的印象，尤其是他們實(shí)行的“班田制”的管理方法和他們的那種不怕吃苦受累、辛勤勞作精神很值得我們一學(xué)。

第二篇：崌峪小學(xué)開展“平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)方案

崌峪小學(xué)開展評(píng)選2018鄖陽(yáng)區(qū)平安家庭活動(dòng)方案

為落實(shí)區(qū)綜治辦、區(qū)婦聯(lián)《關(guān)于開展評(píng)選2018鄖陽(yáng)區(qū)平安家庭活動(dòng)的通知》（鄖婦字〔2018〕26號(hào)）精神，扎實(shí)推進(jìn)“平安社區(qū)”創(chuàng)建工作，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，通過平安家庭的創(chuàng)建，促進(jìn)和諧社區(qū)、平安社區(qū)的建設(shè)。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，在社區(qū)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮各部門、各方面的職能作用，綜合治理，以家庭的平安，促進(jìn)社區(qū)的和諧穩(wěn)定，為社區(qū)創(chuàng)建“平安社區(qū)”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)將以家庭為主體，通過創(chuàng)建增強(qiáng)“五個(gè)意識(shí)”，即增強(qiáng)家庭成員的懂法守法意識(shí)、安全防范意識(shí)、健康文明意識(shí)、和睦相處意識(shí)、男女平等意識(shí)；營(yíng)造“五個(gè)環(huán)境”，即安定有序的治安環(huán)境，優(yōu)美文明的社區(qū)環(huán)境，公平正義的法制環(huán)境，誠(chéng)信友愛的人際環(huán)境，安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境； 做到“四防”，即防拐賣、防盜竊、防搶劫、防隱患；實(shí)現(xiàn)“四無”，無暴力、無涉毒、無賭博、無犯罪；達(dá)到“四個(gè)更加”：使家庭成員更加充滿活力，家庭關(guān)系更加和睦美滿，鄰里之間更加文明融洽，社會(huì)環(huán)境更加和諧穩(wěn)定。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立創(chuàng)建平安家庭領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：羅全新 黨支部書記

成 員：朱大平周學(xué)寅 張學(xué)貴 校委會(huì)成員

崌峪小學(xué)成立創(chuàng)建“平安家庭”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門對(duì)此召開會(huì)議并進(jìn)行了研究討論，明確了工作要求，落實(shí)向家庭發(fā)放爭(zhēng)創(chuàng)“平安家庭”構(gòu)建和諧鄖陽(yáng)倡議書，形成以黨支部為核心，全體教師廣泛參與的良好氛圍，積極投入到創(chuàng)建“平安家庭”活動(dòng)中來，落實(shí)到實(shí)處。

三、工作目標(biāo)：

通過開展“平安家庭”評(píng)選活動(dòng)，以創(chuàng)建幸福、文明、和諧的教育家庭為目標(biāo)，引導(dǎo)廣大教職工營(yíng)造和睦美滿的家庭環(huán)境、守望互助的鄰里環(huán)境、誠(chéng)信友愛的人際環(huán)境、安定有序的治安環(huán)境、文明安全的生活環(huán)境、和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境，力爭(zhēng)至年底，全社區(qū)有98%的家庭參與“平安家庭”創(chuàng)建，共同推動(dòng)“平安鄖陽(yáng)”建設(shè)。

四、“平安家庭”實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)

1.家庭成員模范遵守國(guó)家法律法規(guī)，依法行使和履行公民的權(quán)利和義務(wù)，擁護(hù)男女平等、計(jì)劃生育、環(huán)境保護(hù)等基本國(guó)策。

2.家庭成員積極參與平安建設(shè)，影響并帶動(dòng)周圍家庭共創(chuàng)平安，不參與集體上訪、不盲目維權(quán)，出現(xiàn)矛盾糾紛依法解決。

3.家庭成員平安意識(shí)強(qiáng)，家庭無賭博、無毒品、無暴力、無邪教、無安全事故、無違法行為。

4.家庭成員有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，弘揚(yáng)正義，維護(hù)穩(wěn)定，尊老愛幼，夫妻和睦，團(tuán)結(jié)鄰里，扶弱助困，在生產(chǎn)生活方面為留守家庭、特殊困難家庭提供支持幫助，熱心社會(huì)公益事業(yè)，積極參與公益活動(dòng)。

5.家庭成員文明素質(zhì)較高，家庭學(xué)習(xí)氛圍濃厚，崇尚文明的生活方式，勤儉持家、節(jié)約資源、綠色消費(fèi)、相信科學(xué)、反對(duì)迷信。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要高度重視“平安家庭”評(píng)選工作，結(jié)合實(shí)際制定方案，積極組織申報(bào)評(píng)選。

（二）積極動(dòng)員。學(xué)校（單位）要大力宣傳“平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的意義和家庭安全防范、預(yù)防和反對(duì)家庭暴力、依法維權(quán)、禁毒拒毒、防邪教、防艾滋病、防災(zāi)抗災(zāi)等知識(shí)，營(yíng)造廣大教職工廣泛參與“平安家庭”評(píng)選的濃厚氛圍。

（三）按時(shí)上報(bào)。學(xué)校（單位）“平安家庭”評(píng)選要按照不低于全體教職工95%進(jìn)行申報(bào)，申報(bào)表由家庭填寫之后交所在單位統(tǒng)一簽署意見、加蓋公章存檔備查（作為年底考核檢查的重要內(nèi)容）。

十堰市鄖陽(yáng)區(qū)安陽(yáng)鎮(zhèn)崌峪完全小學(xué)

2018年11月12日

第三篇：安陽(yáng)鎮(zhèn)居峪完全小學(xué)校本課程實(shí)施方案

安陽(yáng)鎮(zhèn)居峪完全小學(xué)校本課程實(shí)施方案

一、基本依據(jù)：

“校本課程‘，是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分，它與國(guó)家i 果程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“．三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu)。學(xué)校是真正發(fā)生教育的地方，所有課程只有到學(xué)書衣士能真正的落實(shí)，所以學(xué)校除了保證國(guó)篆和地方課程的有效實(shí)施外，還必須按照三級(jí)課程管理政策，努力做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校做為農(nóng)村小學(xué)，由于地區(qū)差異、經(jīng)濟(jì)等方面的原因，開展校本課程的起步晚，從師資力量、科研能力都有一定的差距。如何迅速提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，這是我們思考的問題：那么農(nóng)村教育的校本課程要密切與“三服”的聯(lián)系，更好地發(fā)揮校本課程的功能，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

我．校根據(jù)賣際需要提出了對(duì)學(xué)生的具體培養(yǎng)目標(biāo)：切實(shí)提高學(xué)生的．思想道德素質(zhì)、料學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、支獷動(dòng)找術(shù)索質(zhì)，抓實(shí)提高學(xué)生的思維敲刀，學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力、社會(huì)交際能力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)辦事、會(huì)生活，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義建設(shè)約英才奠定堅(jiān)定寬厚的基礎(chǔ)二為了全面實(shí)施學(xué)校校；劉果程的開發(fā)，進(jìn)一步搞好課題研究工作，經(jīng)學(xué)校研究袂定編制本方案。

二、任務(wù)和目標(biāo)

我1 們?cè)诜治隽酥苓叺貐^(qū)的社會(huì)環(huán)境、學(xué)校的校園環(huán)境、師生的基本情況等因素后發(fā)現(xiàn)．，我校擁有良好的校園文化氛圍和當(dāng)?shù)兀S富的鄉(xiāng)土教育資源、較強(qiáng)活動(dòng)能力的教師和學(xué)生二這是我們的優(yōu)勢(shì)。、結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上‘，將其分為人文類、養(yǎng)殖類、種植類三個(gè)板塊，并通過反復(fù)實(shí)踐證明易于教學(xué)，編寫出校本教材，且不斷地‘修定完善。、通過教學(xué)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握一定的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)一定的實(shí)踐操作技能，為學(xué)生將來成為新型農(nóng)民打好基礎(chǔ)，為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)J 服務(wù)。、培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)傳承我國(guó)勞動(dòng)人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

卜利用學(xué)校的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣．良好的文明禮儀、｝夏好的學(xué)習(xí)等習(xí)慣作為一門謀程資源，讓學(xué)生受到系統(tǒng)化的教育二5、做好校本課程的教學(xué)科研工作通過經(jīng)驗(yàn)交流、撰寫研究論文、課題研究等形式對(duì)其進(jìn)行不斷總結(jié)和完善二

三、課程結(jié)構(gòu)與課程門類

校本課程的開發(fā)過程巾，可以（帝選、改編已有的課程，或者新編校本課程。在我們的研究中將本地區(qū)、校內(nèi)外的自然資源、社會(huì)資源融入、學(xué)科課程之甲，通過改編、補(bǔ)充、拓展和新編等方式開發(fā)校本課程：鄉(xiāng)土資源從當(dāng)?shù)厣鐣?huì)資源、學(xué)校資源方面選擇，這些內(nèi)容司一以是綜合性的，也可以是主題性的。教師既要根據(jù)自己的特長(zhǎng)和不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，規(guī)劃不同的內(nèi)容，又可對(duì)鄉(xiāng)土資源進(jìn)行改編、補(bǔ)充戴拓只籠。

根據(jù)鄉(xiāng)土資源在課程中的占有比例，校本課程分為兩大類。、鄉(xiāng)土化農(nóng)村實(shí)用技術(shù)類課：程。此類課程在原有學(xué)科知識(shí)體系的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾方面的學(xué)習(xí)

A、傳統(tǒng)蔬菜的種植：整地、下種、移栽、施肥、病蟲防治管理等。3、柑橘的管理：施肥、修枝、打芽、病蟲害防治等二

C、反．季節(jié)西甜瓜栽培：整地、肥土營(yíng)養(yǎng)缽制作、育苗、移栽、施肥、打枝、人工授粉等：

口、牲豬飼養(yǎng)：病蟲防治、飼料喂養(yǎng)等。、二通過課程的研究，形成一種校園文化，一種優(yōu)良約校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)i，多冬出事實(shí)求是、從實(shí)際出發(fā)，敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的學(xué)校精神。這種隱性課程，蘊(yùn)涵在學(xué)科教學(xué)、德育教學(xué)、學(xué)校管理及其師生的言談舉止中，從學(xué)校的每一個(gè)尾落都可以得到潛移默化的熏陶如學(xué)校的“養(yǎng)成教育”系列：

四、課程開發(fā)操作措施

校本課程的開發(fā)要依據(jù)黨的教育方針、國(guó)家和地方的課程計(jì)劃以及學(xué)校的實(shí)際通過外部力量的合作、來取選編、改編、新編教學(xué)材料的方式在校內(nèi)組織實(shí)施并在實(shí)施過程中建構(gòu)起內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制：校本課程開發(fā)的操作措施如下：1、分析情景

校本課程的開發(fā)和實(shí)施是以學(xué)校為基地，并基于學(xué)校而進(jìn)行的突出師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的課程。只有盡司能利用和開發(fā)現(xiàn)有的校內(nèi)外資源。發(fā)揚(yáng)學(xué)校的傳統(tǒng)：

結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源、學(xué)校資源才能有效地實(shí)施校本課程情景分析是校本課程設(shè)計(jì)的前提：不僅要分析校內(nèi)的’青景，更要分析校夕卜的清景校內(nèi)的’清景主要包二活；到交師資、環(huán)境設(shè)施、學(xué)生特點(diǎn)等。校外狗情景主要包括家庭、社會(huì)自然等：2、確立目標(biāo)

校本課程目標(biāo)的制定要體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，一切．婚了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實(shí)課程改革的總體目標(biāo)。通過校本課程的開發(fā)逐步形成辦學(xué)理念，達(dá)成辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)而逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，使學(xué)書準(zhǔn)共現(xiàn)跨越式的發(fā)展二按照知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三堆目標(biāo)確一立校本課程的目標(biāo)，提出做個(gè)有智慧的實(shí)踐者。、帶，遺丁虧案

校本操程的實(shí)施方案是校本課程開發(fā)的汁劃書。完整的校本課程實(shí)施方案包括：基本情況分析，總體目標(biāo)，課程內(nèi)容、．課程結(jié)構(gòu)與課程門類，課程開發(fā)的操作措施，保障措施，課時(shí)設(shè)置等內(nèi)容：｝司時(shí)要統(tǒng)一校本課程教學(xué)案例的編制格式及其要求。案例格式一般包括以下項(xiàng)目：主講教師、教學(xué)材料、課程類型、授課時(shí)司、授課對(duì)象、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動(dòng)安排、評(píng)價(jià)方式、課后反思等：4、組織與實(shí)施

校本課程的組織一與實(shí)施是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)校本課程目標(biāo)而開展的一系列活動(dòng)，：是開發(fā)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到校本課程開發(fā)的成敗。巨三比校本課程開發(fā)的實(shí)施程序就顯得尤為重要：

要規(guī)范‘味lJf 藉鄉(xiāng)土資渾，井發(fā)校本謀程’的實(shí)施程序。我｛氏認(rèn)為買施豹程少爭(zhēng)可以分為五步，即：杯境分析與材料選擇、目際的確立、教學(xué)的組織、學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)、課后的追蹤二要嚴(yán)格按程序?qū)嵤Ｕn程的實(shí)施是校本課程付諸實(shí)跌，和走進(jìn)課堂的過程。要積極構(gòu)建校本課程的教學(xué)模式。、評(píng)價(jià)與改進(jìn)

根據(jù)“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體系。評(píng)價(jià)不漢評(píng)價(jià)學(xué)生的技能，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)喂，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展‘，的評(píng)價(jià)總要求，構(gòu)建校本課程的評(píng)價(jià)體系實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元陛，即教師、學(xué)生自己、同學(xué)家長(zhǎng)等共同參烏評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)份豆價(jià)飛和介主休可牲行雙聾約、多勺的評(píng)價(jià)。捉至進(jìn)校本課程開發(fā)和改進(jìn)，建設(shè)有鮮明｛待色，符合學(xué)校實(shí)際的鄉(xiāng)土，比校本課程

五、課時(shí)設(shè)置、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程每周安排1 課時(shí)，新課程年級(jí)從地方課程中安排，其他年級(jí)從現(xiàn)有計(jì)劃的活動(dòng)課中安排：各年級(jí)根據(jù)實(shí)際需要可分散在每厭，也一可將3 課時(shí)集中在一周（安排半天）二、學(xué)科課程根據(jù)新課程賣施的教學(xué)實(shí)際安排，教師可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)不同的年級(jí)，實(shí)施不同的教學(xué)：三，四年級(jí)主要實(shí)施整地、壟畦、育苗栽種、澆水施肥等的教學(xué)；三三、六年級(jí)主要實(shí)施柑橘管理技術(shù)和反季節(jié)西甜瓜種植技術(shù)等的教學(xué)：、教學(xué)過程采用少理論多實(shí)踐，少課堂多果外的原則。名一年級(jí)的教師要簡(jiǎn)備教案，少布置作業(yè)，重點(diǎn)讓學(xué)生多參與校內(nèi)外約基地操作實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在實(shí)踐二感悟知識(shí)‘

六、保障措施

l、學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體教師參與課程開發(fā)2、加強(qiáng)培訓(xùn)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確開發(fā)校本課程的目的和意義對(duì)在校本課程實(shí)施過程中有所創(chuàng)新、取得突出成績(jī)的彝‘師予以表彰。、加大經(jīng)費(fèi)投入，確保科研經(jīng)費(fèi)的及時(shí)劃撥，加強(qiáng)學(xué)校校園環(huán)境改二查，圖書館實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地的建設(shè)，為校本‘謀程實(shí)施提供必備的物質(zhì)條件。4、協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭，為開發(fā)校本課程提供保障。爭(zhēng)取、社會(huì)各界和家一憐的積極配合，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)有效參與的新機(jī)制

七、校本課程開發(fā)小組

組長(zhǎng)：羅壽文（書八乏）

成員：羅全新（副校長(zhǎng)）、鐘隨波（教務(wù)主任）

校內(nèi)兼職教師：羅壽文邢從義魏永林郭學(xué)東羅全國(guó)校外兼職教師：劉但陳榮王建蘭張隨慶李天民安陽(yáng)鎮(zhèn)居峪完全小學(xué)二。

第四篇：向陽(yáng)峪鎮(zhèn)沿途參觀解說詞

向陽(yáng)峪鎮(zhèn)——松塔溝村

（車行駛到解放屯—太平溝通村公路上時(shí)）各位領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在行駛在通往向陽(yáng)峪鎮(zhèn)松塔溝村的解放屯—太平溝通村公路上。下面，向大家介紹一下我旗道路交通建設(shè)基本情況。近年來，我旗公路建設(shè)發(fā)展迅猛，累計(jì)投資8.8億元，建設(shè)通鄉(xiāng)通村公路里程1408.7公里，有98個(gè)行政村通上了水泥路，村級(jí)公路通暢率達(dá)到66.2%，初步形成了以301國(guó)道、111國(guó)道、省際大通道、綏滿高速公路為主干，以縣鄉(xiāng)公路為分支，以村級(jí)公路為脈絡(luò)的公路網(wǎng)絡(luò)體系，為推動(dòng)全旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。（播放輕音樂）

（視線及松塔溝村時(shí)）各位領(lǐng)導(dǎo)，前面我們看到的是松塔溝村。它是全旗首批新農(nóng)村示范村之一，是全旗新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)縮影。下面，我向各位領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單介紹一下松塔溝村建設(shè)情況。

松塔溝村地處向陽(yáng)峪鎮(zhèn)東北部，與城關(guān)鎮(zhèn)那吉鎮(zhèn)相鄰，總面積13.5平方公里，轄4個(gè)村民小組、3個(gè)自然屯，總?cè)丝?46戶、824人。黨支部下設(shè)2個(gè)黨小組，黨員19名。現(xiàn)有耕地面積9400畝，經(jīng)濟(jì)主要以柞蠶、蔬菜大棚種植和肉牛育肥三大產(chǎn)業(yè)為主。

幾年來，該村為加快新農(nóng)村建設(shè)，累計(jì)投入資金3000多萬元，實(shí)施危房改造、街道硬化、院墻改造等項(xiàng)目11個(gè)。在大引領(lǐng)工作中，各級(jí)引領(lǐng)員通過開展經(jīng)常性的調(diào)研走訪，為全村謀劃實(shí)施項(xiàng)目9個(gè)，協(xié)調(diào)貸款1000萬元，修路3萬延長(zhǎng)米。如今的松塔溝村面貌煥然一新，群眾生產(chǎn)生活條件明顯改善。2009年松塔溝村被旗委、政府確定為新農(nóng)村樣板村之一；2010年村黨支部被呼倫貝爾市委評(píng)為“全市先進(jìn)基層黨組織”；2012年被確定為自治區(qū)級(jí)新農(nóng)村建設(shè)鋪面示范點(diǎn)和旗級(jí)新農(nóng)村示范村；2013年被評(píng)為自治區(qū)美麗鄉(xiāng)村推進(jìn)村。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，松塔溝村始終注重基層組織建設(shè)，通過選優(yōu)配強(qiáng)村“兩委”班子，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善議事規(guī)則和決策程序，在認(rèn)真推行“四議兩公開”工作法的基礎(chǔ)上，完善工作思路，創(chuàng)新工作方法，全面推行“三議兩把關(guān)兩公開一監(jiān)督”的“3221”工作法，切實(shí)保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)、決策權(quán)，充分調(diào)動(dòng)了廣大群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。村里辦事程序規(guī)范了，內(nèi)容公開透明了，群眾就更加支持村里工作了。這種工作法的實(shí)施有效預(yù)防和化解各類矛盾糾紛，為全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造了和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。該村今年力爭(zhēng)農(nóng)民人均純收入達(dá)到3萬元。

（車行駛到向陽(yáng)峪鎮(zhèn)松塔溝村南入口處）各位領(lǐng)導(dǎo)，前方就是向陽(yáng)峪鎮(zhèn)松塔溝村，我們將乘車參觀村容村貌。

（車行駛到向陽(yáng)峪鎮(zhèn)松塔溝村村名處）各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)下車參觀。

第五篇：賈峪鎮(zhèn)賈峪小學(xué)安全自查報(bào)告

賈峪鎮(zhèn)賈峪小學(xué)安全自查報(bào)告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)滎教體文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，為把我校安全工作落到實(shí)處。以“安全第一，預(yù)防為主”的方針，狠抓科學(xué)管理，確保師生的生命安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受損失，確保教育教學(xué)工作順利開展。安全排查領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)學(xué)校各部位進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，現(xiàn)將排查情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的良好教育教學(xué)環(huán)境是保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序的先決條件，為更好的創(chuàng)造這個(gè)條件，我校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：周長(zhǎng)全

副組長(zhǎng)：朱華鋒

組員：趙書軍、張建英、楚國(guó)興、徐新漢、齊鐵漢、王萬順、各班主任

二、強(qiáng)化師生安全意識(shí)，做到安全工作重于一切

9月6日，學(xué)校立即召開領(lǐng)導(dǎo)組及安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了安全工作的重要性和有關(guān)安全防范措施。要求安全隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速深入到學(xué)校各個(gè)角落進(jìn)行排查。做到未雨綢繆，防患于未然。

三、細(xì)致排查，消除隱患

9月7日，學(xué)校安全工作排查小組在校長(zhǎng)辛華的帶領(lǐng)下，對(duì)學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、圍墻、廁所、欄桿、教學(xué)設(shè)施、體育器材、各室的線路、插座、開關(guān)等容易出現(xiàn)安全隱患的地方進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查，發(fā)現(xiàn)有插座、開關(guān)損壞斷電現(xiàn)象，立即找來電工，現(xiàn)已維修到位，消除隱患，保障安全。

我校還成立領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班、值日等制度，在校園、學(xué)校周邊及學(xué)生常規(guī)活動(dòng)的關(guān)鍵部位、實(shí)行夜間巡邏，確保師生安全及學(xué)校財(cái)產(chǎn)不損壞不丟失。

為此，學(xué)校的安全工作將會(huì)常抓不懈，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，我們將以高度的責(zé)任感把安全工作落到實(shí)處，做精做細(xì)。確保我校教育教學(xué)工作順利開展。

賈峪鎮(zhèn)賈峪小學(xué)

2011年9月10日