第一篇：勤儉節約作文1

節約，是我們唯一的選擇

節約，是中華民族的傳統美德。在我國五千年的歷史長河中，人們歷來重視節約。可是當人類文明進程步步推進的時候，“節約”這個優良傳統卻不被人們重視了。校園之于學生正如水之于生命，我們每個人都是這個諾大校園中的一分子。那么對于與我們朝夕相伴的校園，我們又有什么理由不去珍惜它，又有什么理由不為創建節約型校園而努力貢獻自己的力量呢？所謂節約型校園，在我看來，就是合理充分地利用校園資源，不鋪張，不浪費，使我們的校園處處彌漫節約之風，人人養成節約的習慣。的確，節約能彰顯一個人的素質水平，節約能反映一個人的道德風尚，同樣，創建節約型的校園對我們每一個人來說都至關重要。倘若在我們這個校園里，到處彌漫著一股奢侈之風，我們的心能靜下來搞學習嗎？同學之間相互攀比，肆意浪費公共資源……這一切能營造良好的校園風氣嗎？所以，創建節約型校園能給每一個莘莘學子營造良好的學習氛圍，能節約每一點珍貴的資源，能提升每一位高中生的素質水平，能反映一個學校的和諧程度。那么，作為一名高中生，我們又該如何創建節約型校園呢？首先，我認為我們應當樹立責任意識。校園是我家，建設靠大家，我們每個人都是校園中的一分子，都是這個集體中的受益者。我們理

應以主人翁的姿態，提高自己的責任感和使命感，優化責任意識，共同為節約型校園的創建而努力！我想，只有人人樹立責任意識，我們方可緊密團結起來，為校園建設奠定基礎！其次，我們應當從日常點滴做起。學校生活不外乎教室、寢室、食堂三點一線，只有在這三點一線之間細心留意，我們方可養成好的習慣。試問，當你在艷陽高照的白天，看著樓道的燈依然亮著，你有何反應？當你聽著水籠頭邊傳來嘩嘩啦啦的響聲時，你是否心動過？……從平常做起，從小事做起。隨手關燈，隨手關水籠頭，不浪費水，不浪費電；飯菜適量地買，不挑食，不浪費；零花錢省著點兒使，不亂花不亂用……任何一座高樓都是由一塊塊磚堆砌而成，同樣，每一種習慣于，一種風尚都是由點滴細節養成。我想，這正是我們創建節約型校園的中堅力量！最后，互相督促，提醒是不可避免的。當別人鋪張浪費時，當別人肆意浪費資源時，我們不妨多一個溫馨提示，一個善意的舉動也許就能改變一種不良之風，所以，大家彼此督促，彼此提醒是創建節約型校園的后續力量！珍惜生命之水，創建節約型校園。我想，只要我們每個人邁出一小步，我們整個校園將會邁出一大步。

把節約放在首位的方針，這是十分必要的，是我們唯一的選擇。

第二篇：勤儉節約1

勤儉節約

-----三年二班主題班會

主持人甲：10月31日，是世界勤儉節約日。主持人乙：勤儉節約是什么？

主持人甲：傳統文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德； 主持人乙：現代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的抵制。

主持人甲：社會要進步，國家要發展，這一切都離不開消耗，但這一切，更離不開勤儉節約。

主持人乙：勤儉節約，中華民族的優良傳統，現代文明的內在訴求。

主持人甲：勤儉節約，是一種操守，是一種品行，是一種素養，是一種美德。

主持人乙：世界勤儉節約日的確立，可以體現出世界對勤儉節約的一種呼喚。

主持人甲：勤儉節約使我國勞動人民的傳統美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產節約、增收節制運動，這是利國利民的長期任務。我們少先隊員應該發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起。

主持人乙：下面請看小品表演，你肯定會發現，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？

小品“洗手”： 隊員甲站在會場中央，伸出右手做水龍頭狀。

隊員乙肩扛書包，大汗淋漓，在“龍頭”上“洗手”。隊員丙走過來也要“洗手”。乙和丙同時搶用一個“水龍頭”，爭搶起來，互不相讓，后來干脆用手“打仗”。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，“水龍頭”將他倆拉住，定格。

主持人甲：請看，這屬于什么行為？ 主持人乙：不象話，這不是浪費水嗎？

主持人甲：人類啊，如果現在你不珍惜水資源，那最后一滴水將是你的淚水！下面請聽《一支鉛筆的自述》

生在森林野山，長在工廠車間，為小學生服務，咱心甘情愿。

誰知主人無聊，削鉛筆當作好玩。

五毛錢一支鉛筆，幾分鐘剩下半段。

隨手扔進垃圾里。

如此浪費現象，實在令人心酸。

主持人乙：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也不愿意伸手撿，這種浪費現象十分普遍。

主持人甲：是呀，雙增雙節與我們關系很大。

主持人乙：請大家想一想，現在國家還不富裕，勤儉節約的傳統不能丟。所以，我們少先隊員要開展“一字節約”活動。從自己身邊做起，節約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水??

主持人甲：你說得對！一中有百，有千，有萬??積少成多，聚沙成塔。

主持人乙：最近我們對一粒米、一滴水進行了算帳，下面，請同學們看PPT。

主持人甲：我們在飯店吃飯的時候，經常會看到飯桌上掉著很多大米粒。有人還說“一粒米有什么稀奇，小意思。” 主持人乙：前天我上網做了個調查，50克大米有1873粒，1公斤大米有36740粒。

主持人甲：如果全國十億人口，每人每天節約一粒米，有多少公斤？

主持人乙：一共可以節約27218公斤大米。主持人甲：一年呢？

主持人乙：一年按365天計算，啊，可以節約9934676公斤大米。

主持人甲：如果把這些糧食全部給你吃??

主持人乙：啊，大概可以吃上千年吧！

主持人甲：我們學校里有一個自來水龍頭，每天有許多少先隊員在那里洗手，洗抹布，水白白的流掉。總共能流掉多少水？ 主持人乙：讓我們也來算一算用水帳。如果每人浪費50克水，就這些水，全國有一億三千萬少先隊員，每人如果浪費50克水，要浪費多少水？

主持人甲：我們也算算，啊，有6500噸水。

主持人乙：我媽媽是個紡織女工，她說織200米布用一噸水，如果用65600噸水就可以織130萬米布。

主持人甲：這些水如果讓你喝??

主持人乙：哈，你干脆叫我在里面游泳的了。

主持人甲：這是一個個多么觸目驚心的數字啊！這樣的浪費實在是太痛心了！

主持人乙：現在請大家看大屏幕，我們一起讀這首《勤儉節約拍手歌 》

主持人甲：作為一名學生，心中應該時刻有‘一’字。主持人乙：一分鐘，先進的采煤運輸機可以運煤21噸。主持人甲：一分鐘，目前最快的電子計算機可以運算90億次。主持人乙：一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行1200米。主持人甲：一分鐘，大陽能水泵可以抽水38噸。主持人乙：一分鐘，大炮能發射80發炮彈。主持人甲：一分鐘，一臺折頁機能疊書頁80張 主持人乙：一分鐘，一臺裝訂機能訂書35頁。主持人甲：一分鐘，采摘機可以采摘西紅柿69公斤?? 主持人乙：聽了上面的介紹，同學們應該都懂得了一分鐘的寶貴。因此，我們必須抓緊每一分鐘，別讓時間從我們的身邊溜走。

主持人甲：同學們，我的倡議是：讓老師放心一分鐘，讓媽媽多休息一分鐘，上課聽講不浪費一分鐘，做習題抓緊一分鐘，把多余的時間用來多為人民服務一分鐘??

主持人乙：太好了！這則倡議短小精悍，內容扎實，我舉雙手贊成。我們全班同學要堅決響應!主持人甲：下面，讓我們一起來聆聽鄧穎超奶奶的話：“我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，要把自己的一切和國家、人民的利益緊密的聯系在一起，以艱苦樸素、勤儉節約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費為恥，并把我的希望變成你們的行動，形成良好校風，這對國家、人民和你們自己都是有益的，你們說對嗎？” 主持人乙：太好了！我們牢記老一輩無產革命家的教導，并把它付諸于行動！

主持人甲：同學們，我們一定要從自己身邊做起，注意節約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個不小的數字。主持人合：讓我們積極行動起來，從我做起，從今天做起，從點滴小事做起，逐漸養成勤儉節約的好習慣。這將是我們終生享用不盡的寶貴財富！

班主任總結：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”，共同 參與到建設“節約型校園”的活動中來。

第三篇：勤儉節約1

導言：每個人的生活都是由一件件小事構成的。在我們的生活中，充斥著許許多多的小事。但我們不能因此而忽視它們，因為每一件小事都會給我們的社會帶來影響。

現在科技比以前更發達了，吃得飽穿得暖，幾乎節約的人寥寥無幾了，有人甚至這樣認為：“地球的能源是取之不盡，用之不竭的。”我們漸漸的對節約沒有了意識：在校園里，沒擰緊的水龍頭嘩啦嘩啦的淌水，教室里陽光明媚，可是燈泡卻依然在發光，有時夏天，放學了風扇依然在快速的旋轉......在我們身邊，有許多同學家里做生意，家庭條件好，比較富裕，孩子就變得花錢大手大腳，很浪費;相反，而有些同學的家長是做工人，條件相對差一些，有的甚至父母都退休，這些同學就比較節儉一些，把所有東西用在有用的地方。用洗臉、洗菜洗衣服的水澆花、沖馬桶等等。

其實，我們身邊也有許多正在節約的人，有一次，我到姥姥家去玩，我剛上完廁所，就要沖馬桶，姥姥一搖一擺的端著一盆水，說："先別沖！”說完，就把洗菜用的水倒了進去。中午，（正是夏天）我打開空調，剛剛進入夢鄉，就被關空調的聲音驚醒，原來姥姥把空調關上了，姥姥拿起蒲扇，給我扇風，姥姥肯定不是為了省錢，而是為了節約用電，大家想想，如果每人節約用一度電，我們國家有十三億人后，那么就是十三億度電呀!這樣能共多少個貧窮的家庭用電呢？

在我們身邊的節約故事有很多，比如我們用的美術課本、科學課本、音樂課本......都是循環使用的，現在我們有時也用再生紙，筆記本用完正面反面用來演算題......節約就是順手關緊一個水龍頭，節約一張紙，一方水、一度電，就是十三億張紙，十三億方水，十三億度電，多么驚人的數字呀！我們現在開始節約吧！

課內拓展：勤儉節約是美德，艱苦樸素莫忘記。

一滴水一粒米，積少成多了不起。

一度電一分錢，不講排場講節儉。

愛惜資源最光榮，鋪張浪費最羞恥。

穿著打扮莫攀比，花錢精算要珍惜。

從小養成好習慣，長大報國記心里。

課外延伸：同學之間說一說，想要勤儉節約我們還可以怎么做？

第四篇：勤儉節約方案1

勤儉節約，人人行動

勤儉節約是中華民族的傳統美德。建設節約型社會是黨中央、國務院提出的戰略任務，也是堅持和落實科學發展觀的一項重要舉措。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，建設節約型校園，也是學校自身發展的需要。結合我院實際情況，非常有必要在全院開展勤儉節約教育活動，發展勤儉節約的美德，樹“節約光榮、浪費可恥”的正氣，從小做起，從身邊做起，從現在做起，讓勤儉節約在全院蔚然成風。特制定如下方案：

一、指導思想

以三個代表重要思想、科學發展觀為指導，以倡導節能、增效為目標，從我院的實際出發，深入開展“艱苦奮斗、勤儉節約”光榮傳統的宣傳教育，努力營造勤儉節約光榮、鋪張浪費為恥的良好氛圍。進一步完善各項規章制度，加強控制和監督，努力從源頭和過程上制止浪費現象，提高學校資源的使用效能。

二、工作目標

（一）確立“節約光榮，浪費可恥”的觀念，養成“艱苦奮斗、勤儉節約”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍，努力使節約資源成為全院師生的自覺行動。

（二）每位學生堅持從我做起、從現在做起、從小事做起，規劃好自身的消費、飲食、住行，拒絕浪費和奢侈，努力使自身投入勤儉節約的隊伍中來，使自身形成勤儉節約的觀念，從不浪費一粒米開始。

（三）每位老師要節約使用辦公用品，提倡電子辦公，從節約一張紙、一支粉筆做起，人人行動起來，為建設節約馬院做貢獻。

（四）樹立愛護公物、珍惜公共財產的 道德意識，愛護校園的一草一木。

（五）通過各種方式的活動，獲的親身探究的體驗。學會分析問題，探索研究的方法。

樹立自主探究意識，培養提出問題、分析問題、解決問題的能力。收集相關信息，對信息進行整理和應用的能力。

三、組織領導

成立主題實踐活動領導小組，由？

四、方法步驟

（一）宣傳發動階段：由各年級輔導員通知各年級同學，各年級兩委配合宣傳，以班級為單位，組織學生認真學習活動方案，充分認識開展“勤儉節約，從我做起“活動的現實意義。

（二）實施過程：在搞好宣傳活動的基礎上，各班級以團支書、班長為小組長，各班相互配合，組織開展系列活動。

1、由學院擬定實施方案，后由輔導員、班委提出意見、建議，形成最后方案。

2、公布本實施方案，發倡議書。

3、尋找身邊的浪費現象。認真查找發生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象，認真分析出現這些現象出現的原因，以班級為單位，結合實際情況，制定出具體改正措施。

4、開展勤儉節約“自身體驗“活動，學生可參加一日的社會工作，體驗賺錢工作的辛苦，知道父母的辛苦，懂得幸福生活的來之不易，從而真正激發學生們的勤儉節約意識。

5、開展以“勤儉節約“為主題的故事會、演講比賽活動。

五、活動要求

（一）、明確要求，重在實踐。各輔導員認真研究本年級學生的道德現狀，學生年齡特

點，精心設計非富多彩、富有特色、具有針對性的活動載體，精心組織開展好以“勤儉節約，從我做起“為主題的道德實踐活動。創新載體，形式多樣。各班要充分利用主題班會、訪問、調查、講座、論壇、演講比賽、崗位體驗等多種形式開展非富多彩的活動，增加學生的理解和感受，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、浪費的現象和問題，提出改進措施，找出正確答案，起到教育提高的作用。

（二）發揮創造，自主自動。各班要根據學院實施方案為本，結合自身的實際情況制定出可行的方案。不同年級教育活動要有所側重。注重全員活動與個性疏導相結合。要調動學生的想象力和創造力，啟發學生自己設計豐富、生動、適合自身特點的活動，真正做到自主策劃，自愿參與、自我學習、自覺行動。

（三）各班級要充分認識到開展這一活動的重要意義，精心安排，認真組織。各位老師、學生干部要以身作則，做勤儉節約的帶頭人。

（四）加強活動的信息反饋。各班級要將活動中發現的問題和典型人物事跡及時整理，活動結束時寫好書面總結。

六、具體安排

（一）宣傳教育階段

開展“勤儉節約”簽名活動，我節約，我關榮。在宣傳欄貼上勤儉節約的漫畫和標語。每人至少征集一條宣傳語

（二）組織實施階段

開展學生實地考察，發現浪費、奢侈現象

開展“我為節約獻一策”征文活動

組織一次勤儉節約為主題的班級活動

組織一次專題交流活動

廢舊物品的再利用展示會

每人寫一篇活動敘事或者體會感受

（三）、總結評價階段

上交主題活動總結材料（附主要問題或典型事跡等材料）

結合整個活動評比節約之星（每班兩名，要有具體事跡材料）。

第五篇：勤儉節約活動感想1

有感于厲行節約

“艱苦樸素，勤儉節約”，提倡了很多年，但是隨著我們國家經濟發展，人民生活水平不斷提高，還能有這種意識的國人有多少呢？記得自己在上小學的時候，老師和父母經常教導我們“節約一滴水、節約一度電、節約一粒米、節約一張紙”，學校還經常開展相關活動，培養我們艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。那時候，衣服、襪子破了，補上，繼續穿，不會有人恥笑你；作業本，正面用完了，用反面；鉛筆快用完了，接一個套子，繼續用；學生穿著樸素，運動短發，一套運動服，就很是朝氣蓬勃了，不追求品牌，不追求時尚，互相攀比的是學習成績。現在，人們生活條件好了，都在追求高質量的物質生活，“艱苦樸素，勤儉節約”已離我們漸行漸遠。在校園，我們會經常看見垃圾桶里剩下的飯菜、水房里的水嘩啦啦地流、大白天還會有教室的燈亮著，沒有消費能力的學生燙著時髦的卷發，穿著名牌服裝，背著名牌包，時尚靚麗，醒目地穿行在校園里。在企業、政府機關，經常看見文檔紙只用了一面就躺在了廢紙簍里；頭天沒喝完的開水嘩啦啦地倒在了水池里；下班了，電腦還開著；公款大吃大喝，飯桌上常常剩下精美的菜肴；公車私用，每年的養車費占據日常行政支出的一大部分。據資料統計，黨政機關在基建上，超標準建設樓堂館所屢禁不止。用車上，公車運行成本居高不下。用錢上，公款消費開支增大。能耗上，全國黨政機關能源消費占全國終端能源消費總量的7%左右，接近全國8億農村人口生活用電水平。

有人說，“國家強大了，生活富足了，我們對社會的貢獻也不小，不必對自己這么苛刻了吧”。還有人說，“現在家里都是一個孩子，我們都是苦過來的，條件好了，不能再苦了孩子，我們做家長的還是盡量滿足孩子的物質需求”。我們應當清醒地看到，我們的國家還是發展中國家，地少人多、底子薄、人均資源不足、發展不均衡導致的貧富差距越來越大，國家建設需要投入的還很大。清醒地認識到，“艱苦樸素，勤儉節約”是我們中華民族的傳統美德，古人云：“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”，大到國家，小到家庭，無不是興于勤儉，亡于奢靡的。我們黨是靠艱苦奮斗成長壯大的，是靠勤儉節約建設國家的，只有繼承并發揚這一優良傳統，才能造福于我們的子孫萬代，使國家長久興旺發達。

在新的時期，我們仍然要大力倡導勤儉節約，將節約滲透到我們的生活中，讓節約成為一種習慣。從娃娃抓起，家庭和學校擔負起責任，言傳身教，培養孩子節約的習慣、勤儉的品質、環保的思想。從自身的一點一滴做起，當我們離開家或辦公室的時候，記得要關電源；當我們不用水的時候，記得要擰緊水龍頭；當我們扔掉一張紙的時候，記得它的另一面能否再用。讓節約滲透到我黨的各項工作中，精打細算，嚴格把關，降低過高的行政成本，將有限的資金或資源用在刀刃上，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，繼續保持我黨艱苦樸素、勤儉節約的優良作風。

在新的時期，我們仍然要保持艱苦樸素的作風，大力倡導綠色消費、適度消費，樹立正確的消費觀。改革開放為國家的經濟發展帶來諸多好處的同時，不可避免地影響了社會物質形態，人們開始一切向錢看、追求品牌、追求時尚、追求精致奢華的生活。我們的國人應該保持本民族傳統美德，建立正確的消費觀念，在有限的經濟能力范圍內，合理消費，不講排場；轉變生活方式和生活態度，理性消費，摒棄小資情懷。在全社會范圍內形成“節約環保光榮，浪費污染可恥”的社會新風尚。

“艱苦樸素，勤儉節約”，今天你做到了嗎？