第一篇：影響和諧校園建設(shè)的負(fù)面因素調(diào)查問卷

影響和諧校園建設(shè)的負(fù)面因素

1.我們要構(gòu)建的和諧校園是什么樣的：（）

A民主法治B誠實(shí)友愛 C充滿活力 D安定有序

2.你認(rèn)為最嚴(yán)重的校園犯罪是什么：（）

A傳銷 B校園暴力 C入室搶劫 D戀愛報(bào)復(fù)

3.你認(rèn)為大學(xué)生在校園創(chuàng)業(yè)——推銷小商品有利于構(gòu)建和諧高校校園嗎：（）A不利于。校園是學(xué)習(xí)的場所，不應(yīng)摻雜商業(yè)因素

B有利于。大學(xué)校園是小型社會，使學(xué)生進(jìn)入社會的緩沖，這有助于鍛煉學(xué)生的能力

C無關(guān)緊要。大學(xué)生是自由的，只要不違法干什么都可以

D非常必要。我們可以從中賺取零花錢，減輕父母的負(fù)擔(dān)

4.在校期間，我們主要通過＿＿＿增強(qiáng)自己與同學(xué)間的友誼：（）A郊游 B參加班會 C聚餐 D平時(shí)上課當(dāng)與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，你通過什么＿＿＿來解決：（）

A心平氣和地調(diào)解 B武力解決 C口頭爭執(zhí) D不吱聲，保持沉默

6.你認(rèn)為你的宿舍是一個(gè)和諧的小社會嗎：（）

A是，非常和諧 B一般，時(shí)有爭執(zhí) Ｃ意見經(jīng)常不和，經(jīng)常冷戰(zhàn) D不知道

7.在社會方面，哪些不利因素影響構(gòu)建和諧校園：（）

A學(xué)生成分的變化，近些年來我校學(xué)生中下崗子女，離異家庭子女，農(nóng)民工子女所占比例逐年增加

B網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響 C學(xué)生的誠信缺失 D學(xué)生打架斗毆事件時(shí)有發(fā)生

8.你最不愿意校園里看到以下的那些情況：（）

A私家車造成路面擁擠 B有人隨地吐痰，亂丟臟物 C情侶的行為過于親密D聽到有些人在談?wù)摬豢叭攵臇|西

9.在大學(xué)生活里你最重視的是（）

A學(xué)會學(xué)習(xí)B談戀愛 C廣交朋友 D不知道

10.如何看待宿舍電腦對于大學(xué)生生活影響：（）

A很好，有助于我們的學(xué)習(xí)B一般，偶爾玩游戲娛樂身心

C可有可無D須禁止，不利宿舍的學(xué)習(xí)氣氛并沉迷網(wǎng)絡(luò)

11.校園的和諧我們最應(yīng)該做的是：（）

A加強(qiáng)對學(xué)生的管理 B開展各種團(tuán)隊(duì)活動 C相互監(jiān)督 D加強(qiáng)自身修養(yǎng)

12.和諧是一種文明的標(biāo)記，你認(rèn)為以下哪些活動是不和諧的：（）

A男女同學(xué)課堂上過分親密 B同學(xué)穿著各異 C抱著吉他在女生宿舍樓下唱歌 D廁所文化

13.你認(rèn)為和諧高校學(xué)生之間如何建立良好的關(guān)系：（）

A拉幫結(jié)派B和哥們之間經(jīng)常在一塊喝酒吃飯 C學(xué)習(xí)上有共同點(diǎn)，喜歡在一起討論D社團(tuán)、學(xué)生會有共同的興趣和愛好

14.你認(rèn)為班級和諧對學(xué)校和諧的重要性：（）

A影響不大 B影響很大 C沒關(guān)系 D有影響但是不大

15.關(guān)于校園愛情你最贊成的是：（）

A男女雙方真心相投，共同進(jìn)步 B僅僅為了面子，體驗(yàn)生活而已

C只是作為自己緩解壓力的方式D追求精神以外的物質(zhì)享受而已

16.在您的身邊，您看到了哪些不文明行為？（有的打?qū)矗?/p>

＿亂罵臟話＿上課遲到、曠課、早退

＿從樓上倒水，扔垃圾＿考試作弊

＿校園小廣告＿抄襲作業(yè)

＿食堂打飯不排隊(duì)＿課桌涂鴉

＿公共場所隨地吐痰，亂扔果皮等物＿把零食帶到教室吃

＿情侶在公共場所過分親昵＿隨意踐踏草坪，毀壞公共設(shè)施 ＿就餐后不收拾餐具就離開＿用完廁所不沖

＿課前無人擦黑板＿圖書館書上多出的記號，缺了的頁 ＿公共場合大聲喧嘩＿浪費(fèi)水、電、糧食現(xiàn)象

＿盜竊他人財(cái)物＿宿舍里影響他人休息

＿課堂上手機(jī)響＿亂闖紅燈

＿圖書館、自習(xí)室打電話＿教室里睡覺，看小說或者玩手機(jī)

第二篇：影響和諧校園建設(shè)的負(fù)面因素調(diào)查問卷

影響和諧校園建設(shè)的負(fù)面因素調(diào)查問卷

您好，下面一共有10項(xiàng)關(guān)于影響建設(shè)和諧校園因素的調(diào)查，請您認(rèn)真填寫你

認(rèn)為是的選項(xiàng)，您的寶貴意見將作為我們此次調(diào)查的珍貴紀(jì)錄。謝謝合作。

1、你認(rèn)為和諧校園最關(guān)鍵的是什么（多選題）()

A人和諧B事和諧C物和諧D環(huán)境和諧E情感和諧

2、你認(rèn)為大學(xué)生在校園創(chuàng)業(yè)——推銷小商品有利于構(gòu)建和諧高校園嗎（單選題）

()

A不利于.校園時(shí)學(xué)習(xí)的場所，不應(yīng)該摻雜商業(yè)因素

B有利于.大學(xué)校園是小型社會，是學(xué)生進(jìn)入社會的緩沖，這有助于鍛煉學(xué)生的能力

C無關(guān)緊要.大學(xué)生是自由的，只要不違法干什么都可以

D非常必要.我們可以從中賺取零花錢，減輕父母的負(fù)擔(dān)

3、你認(rèn)為你的宿舍是一個(gè)和諧的小社會嗎（單選題）()

A是，非常和諧B不，意見經(jīng)常不合，經(jīng)常冷戰(zhàn)

C一般，時(shí)有爭執(zhí)D不知道

4、如何看待宿舍電腦對于大學(xué)生生活影響（單選題）()

A很好有助于我們的學(xué)習(xí)B 一般 偶爾玩游戲娛樂身心

C可有可無D須禁止，不離宿舍的學(xué)習(xí)氣氛并沉迷網(wǎng)絡(luò)5, 你用完廁所是否及時(shí)沖水(單選題)（）

A及時(shí)B有時(shí)候沖C很少沖D一次不沖

6、和諧的校園是一種文明的標(biāo)志，你認(rèn)為以下哪種行為是不和諧的（多選題）()A男女同學(xué)課堂上過分親密B同學(xué)穿著各異

C抱著吉他在女生宿舍樓下唱歌D在教室或宿舍抽煙

E走在校園街道上聽見別的同學(xué)說臟話交流

7、在課堂學(xué)習(xí)中，不和諧的現(xiàn)象有（多選題）()

A上課遲到B上課手機(jī)鬧鈴響起C大聲喧嘩或者聊天

D睡覺，看小說或者玩手機(jī)E其他

8、你覺得學(xué)校宿舍有哪些安全措施令你覺得很有安全感（多選題）()

A限時(shí)關(guān)宿舍門B異性探訪宿舍要登記C宿管執(zhí)勤

D定期有學(xué)校組織檢查宿舍E禁止使用大功率

9、在食堂就餐中，不和諧的現(xiàn)象有：（多選題）()

A就餐插隊(duì)B亂扔餐食及垃圾

C吃完后不帶走碗筷或者碗筷不分類放置D餐廳內(nèi)衛(wèi)生條件差

E其他

10校園的和諧我們最應(yīng)該做的是（多選題）()

A加強(qiáng)對學(xué)生的管理B開展各種團(tuán)隊(duì)活動C相互監(jiān)督

D 加強(qiáng)自身修養(yǎng)

E認(rèn)真讀書，做好我自己F校園制度的合理 G師資資源的加強(qiáng)

第三篇：影響建設(shè)和諧校園的負(fù)面因素調(diào)查問卷

影響建設(shè)和諧校園的負(fù)面因素調(diào)查問卷

您好，這是一份關(guān)于影響建設(shè)和諧校園因素的調(diào)查問卷，請您認(rèn)真選擇您認(rèn)為是的選項(xiàng)，您的寶貴意見將作為我們此次調(diào)查的珍貴記錄。謝謝合作！

調(diào)查范圍;

?

?

?

1、您所在學(xué)校及院系______________________________

2、您的性別□ 男□ 女

3、您現(xiàn)在所在年級 □ 大一□ 大二□ 大三□ 大四 ?

4、您認(rèn)為和諧校園的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（）

A、學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師業(yè)績突出

B、同學(xué)、師生之間像一家人一樣相處融洽

C、校園環(huán)境優(yōu)美，教育生活設(shè)施齊全

D、師生能夠自由發(fā)展，在學(xué)習(xí)工作中獲得進(jìn)步 ?

5、在課堂上不和諧的現(xiàn)象有哪些？（多選）（）

A、上課遲到B、大聲喧嘩或聊天

C、上課手機(jī)響D、睡覺、玩手機(jī)

?

6、在校園中您所認(rèn)為的不和諧現(xiàn)象有哪些？（多選）（）

A、同學(xué)穿著各異

B、抱著吉他在女生樓下唱歌表白

C、隨地吐痰、扔垃圾等雜物

D、在校園內(nèi)聽到同學(xué)間說臟話交流

?

7、在食堂就餐時(shí)看到的不和諧現(xiàn)象有哪些？（多選）（）

A、買飯插隊(duì)B、吃完飯不收拾餐具

C、浪費(fèi)糧食D、餐廳內(nèi)衛(wèi)生條件差

?

8、在宿舍內(nèi)您認(rèn)為下列哪項(xiàng)是不和諧現(xiàn)象？（）

A、使用大功率電器

B、不打掃寢室衛(wèi)生，垃圾遍地，衣物鞋襪亂放

C、上網(wǎng)玩游戲到深夜甚至凌晨

D、帶寢室外的人回寢室甚至留宿、?

9、您是否有第5、6、7、8題中您所選擇的不和諧行為？（）

A、從來沒有B、偶爾有C、有過，但很少D、經(jīng)常有 ?

10、您對大學(xué)生在宿舍內(nèi)推銷小商品的現(xiàn)象有何看法?（）

A、很好，這是大學(xué)生進(jìn)入社會的鋪墊

B、無所謂，這不影響什么

C、不好，大學(xué)學(xué)習(xí)為重，不應(yīng)摻雜商業(yè)因素

D、十分必要，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自立

?

11、您認(rèn)為哪方面的不和諧對您的學(xué)習(xí)生活影響最嚴(yán)重？（）

A、課堂學(xué)習(xí)B、同學(xué)關(guān)系C、感情狀態(tài)D、師生關(guān)系 ?

12、您認(rèn)為以下哪個(gè)選項(xiàng)對建設(shè)和諧校園影響最大？（）

A、領(lǐng)導(dǎo)決策B、教育制度C、學(xué)生素質(zhì)D、教師水平?

13、您認(rèn)為您的校園是個(gè)和諧校園嗎？（）

A、是，做的很好B、勉強(qiáng)算的上

C、差的不多，有待提高D、不是，還差得遠(yuǎn)

第四篇：關(guān)于影響建設(shè)和諧校園的負(fù)面因素的調(diào)查

《馬克思主義基本原理概論》社會實(shí)踐論文

關(guān)于影響建設(shè)和諧校園的負(fù)

面因素的調(diào)查

關(guān)于影響建設(shè)和諧校園的負(fù)面因素的調(diào)查

【摘要】 和諧是中國自古以來就追求無上境界。悠悠中華幾千年，歷代思想家政治家，無不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。而在今天創(chuàng)建和諧校園也是社會建設(shè)的的一個(gè)重要組成部分。在此次實(shí)踐報(bào)告中，我們通過問卷調(diào)查、直接采訪等多種方式，了解到影響校園的和諧因素主要有校園環(huán)境和學(xué)生自身素質(zhì)等方面，并且總結(jié)出相應(yīng)的解決方法。

【關(guān)鍵詞】和諧校園影響因素解決方法

一、調(diào)查目的:

此次實(shí)踐調(diào)查是為了讓同學(xué)們更加了解影響校園和諧發(fā)展的負(fù)面因素的危害，提高同學(xué)們自身的思想道德素質(zhì)和行為素質(zhì)，為創(chuàng)建文明型的和諧校園奉獻(xiàn)自己的一份力量，使大學(xué)校園不僅成為是知識、文化和技術(shù)的重要培養(yǎng)基地,更是造就德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人的搖籃。

二、調(diào)查方法：

發(fā)放問卷調(diào)查以及數(shù)據(jù)分析。

三、調(diào)查對象

xxx大學(xué)在校大學(xué)生。

四、調(diào)查分析：

在此次調(diào)查中，我們共發(fā)放問卷100份，其中有效問卷81份，問卷共涉及學(xué)習(xí)教學(xué)，自然環(huán)境和人文環(huán)境，食堂宿舍等學(xué)生生活，自身道德修養(yǎng)，我們通過對問卷結(jié)果的整理和分析，得到以下的數(shù)據(jù)和結(jié)論。

從上述調(diào)查結(jié)果中不難看出，同學(xué)們對學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)還是有很多的反應(yīng)，例如，學(xué)生食堂、公寓基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及學(xué)校校園綠化有待提高。

五、調(diào)查結(jié)果

由調(diào)查中我們可以看到影響和諧校園的群體主要為學(xué)生。但是大學(xué)生作為社會高素質(zhì)的代表群體，為什么會在校園有這么多且嚴(yán)重的不文明行為呢？我們分析了三點(diǎn)原因。

（一）大學(xué)生成為影響和諧校園群體的原因

1、社會原因。大學(xué)生沒有太多的社會經(jīng)驗(yàn)，心理狀態(tài)不很穩(wěn)定，世界觀、人生觀、價(jià)值

觀不甚明確，容易受周圍環(huán)境(老師、同學(xué)、校園環(huán)境、社會環(huán)境等)的影響。再加之社會上功利誘惑的增多使一些大學(xué)生在思想上急功近利，主觀上把大學(xué)完全當(dāng)成敲門磚，當(dāng)成實(shí)現(xiàn)其功利的手段。所以他們不在乎“我的大學(xué)”怎樣，不在乎“我的同學(xué)”怎樣，只是去追求自身利益最大化。當(dāng)然還有人認(rèn)為功利是不可取的。按照馬克思的觀點(diǎn)，這兩種認(rèn)識都是不可取的。功利從來就和道德相對，但不是說二者不可統(tǒng)一，問題的關(guān)鍵在于采取什么樣的實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)功利。人是社會的人，是社會存在的目的，但是如果一味地只求社會對自己滿足而不顧后果，人最終會自食其果。我們的一些大學(xué)生就是被功利蒙住了眼，想不到真正實(shí)現(xiàn)可行功利的正確手段。

2、教育原因。首先，高中與大學(xué)的教育沒有一個(gè)好的接軌，各行其是。高中實(shí)行的是嚴(yán)格的管制是教育，學(xué)生能做什么和不能做什么都由老師時(shí)時(shí)監(jiān)管，從而保證他們在高中“全心全意”學(xué)習(xí)好“功課”。我們的中學(xué)生也不失所望，行為都能合格。但他們的行為只是一種監(jiān)管的產(chǎn)物，并未內(nèi)化為自身的認(rèn)識。也就是說別人的價(jià)值觀壓制了他們自身的價(jià)值觀，“指導(dǎo)”了他們的行為。長此以來，他們不知道自己所做是對還是錯，也不會去關(guān)心，他們只關(guān)心是否符合了要求。按照社會心理學(xué)的觀點(diǎn)，他人在場和他人不在場時(shí)人的表現(xiàn)是不同的，大學(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是脫離了監(jiān)管階段，從而暴露出了對那些自己曾身體力行的文明的但并未內(nèi)化入心的行為的無意識失落。其次，學(xué)校只一味的抓成績以及上線率，而忽視了對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、學(xué)校與學(xué)生之間的矛盾。學(xué)校（至少在學(xué)生心中）沒有盡力考慮學(xué)生的利益，各種

管理缺乏人性化，服務(wù)質(zhì)量不夠；學(xué)生不能真正溶入學(xué)校，做到愛校如家。各自都拿住對方的不足來說事難免走極端，越來越不滿意，從而在行為上產(chǎn)生不文明行為。當(dāng)前，學(xué)校與學(xué)生之間的強(qiáng)勢無疑是學(xué)校，這種地位的不對等要求強(qiáng)勢對產(chǎn)生的不良后果負(fù)更大責(zé)任，同時(shí)有義務(wù)當(dāng)然也有能力使之變善。

（二）如何解決大學(xué)生在校園的不文明行為

由上述原因分析可知，校園不文明行為的治理是一個(gè)長期的過程。任何大學(xué)要想在這一

過程中走在全國的前列，不僅要有長遠(yuǎn)思想，把握規(guī)律，切忌求“急”求“快”；而且要時(shí)時(shí)以此為重，按部就班地實(shí)施治理措施。

1、從根本上來說，要切實(shí)重視對學(xué)生的道德教育，努力培養(yǎng)他們健康向上的價(jià)值觀的同時(shí)，也要對大學(xué)生群體多加鼓勵和關(guān)心。大學(xué)生是一群充滿活力而具有高智商的社會群體，他們有自己的思維方式，且思維敏銳，創(chuàng)造力強(qiáng)。他們有年輕人特有的朝氣和沖勁，精力充沛，接受能力強(qiáng)。但他們沒有太多的社會經(jīng)驗(yàn)，心理狀態(tài)不很穩(wěn)定，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不甚明確，容易受周圍環(huán)境(老師、同學(xué)、校園環(huán)境、社會環(huán)境等)的影響。如果能對其加以正確引導(dǎo)、激勵，將使其智慧與才能得到充分甚至是超常的發(fā)揮，取得突出的成績和創(chuàng)造性的成果。激勵的目的在于激發(fā)人的內(nèi)在潛力，充分調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使之實(shí)現(xiàn)行為目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。在這過程中，最重要就是學(xué)校和學(xué)生雙方都應(yīng)該認(rèn)識到大學(xué)不僅是傳授知識的地方，更是開啟思維、引導(dǎo)品質(zhì)、塑造人格、激發(fā)理想地方，而且后者作為大學(xué)的本質(zhì)任務(wù)存在。

2、從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來說，要建立健全適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督機(jī)制。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，大學(xué)校園已經(jīng)不是以前那個(gè)如溫室般的象牙塔，在這其中也隱藏了眾多安全危機(jī)。一套合適的監(jiān)督機(jī)制是治理校園不文明行為最行之有效的外部因素。而且我們要建立的不僅是行為的監(jiān)督機(jī)制，更要建立“心理的監(jiān)督體制”。部分大學(xué)生由于不適應(yīng)大學(xué)生活，或無法正確為自己定位，而頻頻發(fā)生心理問題的事件已經(jīng)屢見不鮮。我們也要為大學(xué)生建立一個(gè)心理的溫室。

3、實(shí)行獎勵措施，樹立文明模范。建立合適的獎勵措施總是比無止境的批評更有作用。適當(dāng)?shù)莫剟畈粌H讓大學(xué)生更有信心的面對未來，也可以使老師和學(xué)生的關(guān)系更好的發(fā)展。另外樹立文明榜樣，可以帶動大學(xué)生們共同發(fā)展。

4、學(xué)校后勤、服務(wù)的規(guī)范化。校園后勤設(shè)備的規(guī)范化是校園和諧發(fā)展的基本保證，優(yōu)良的服務(wù)團(tuán)隊(duì)也讓同學(xué)們的生活更加輕松愉快。

總而言之，加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎和諧校園建設(shè)的大事。通過總而言之，加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎和諧校園建設(shè)的大事。思想道德修養(yǎng)的目的是不斷完善人格，不斷提高思想道德境界。“加強(qiáng)自我修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚人格”中所指的修養(yǎng)不僅是指“道德修養(yǎng)”，而是涵蓋著政治、思想、道德、心理品質(zhì)等方面的綜合修養(yǎng)。修身律已，重視自我修養(yǎng)，在中國傳統(tǒng)文化中具有重要的地位和作用，是極為重要的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代社會中，自我修養(yǎng)在培養(yǎng)大學(xué)生自強(qiáng)不息精神，增強(qiáng)心理承受力，提高思想道德境界方面依然具有重要的意義。它為當(dāng)代大學(xué)生追求高尚人格、不斷攀登人生高境界提供了階梯，實(shí)現(xiàn)了思想道德修養(yǎng)課程的目的。而通過此次的調(diào)查，不僅使同學(xué)們樹立公德意識，建立當(dāng)代大學(xué)生的美好形象求高尚人格，也使我們不斷完善自身，能力得到提高。

和諧校園建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要有效地整合各種資源，正確處理好各種關(guān)系。不僅要激發(fā)大學(xué)生的個(gè)人潛能，提高其學(xué)習(xí)或工作的積極性，培養(yǎng)其強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，而且能夠推動和完善當(dāng)代大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的功能。大學(xué)生是社會主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，大學(xué)生合理正確的教育管理方法對于推動和諧校園建設(shè)，乃至和諧社會建設(shè)具有重要意義。

六、附錄

（一）影響和諧校園建設(shè)的負(fù)面因素調(diào)查問卷

⒈（單選）您所在的年級？（）

A、大一B、大二C、大三

⒉（單選）你認(rèn)為學(xué)校、課室的衛(wèi)生程度如何？（）

A.非常干凈B.一般, 偶爾會有些垃圾C.不干凈

⒊（單選）您認(rèn)為您所在的校園能稱得上是一個(gè)和諧校園嗎？（）

A、能B、基本能C、不能D、不能確定

⒋（單選）在校園內(nèi)，是否見過男女生過度親密的行為？（）

A.經(jīng)常B.偶爾C.沒有D.不清楚

⒌（單選）您認(rèn)為校園環(huán)境的哪個(gè)方面最需要改善？（）

A、校園綠化B、教學(xué)樓設(shè)施狀況C、食堂D、體育設(shè)施E、師生環(huán)境意識

⒍（單選）您覺得學(xué)校所設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度如何？（）

A、很好，很人性化B、一般，對某些制度不滿意C、非常不好，自愿為原則，強(qiáng)迫為手段

⒎（多選）您的身邊，您看到了那些不文明行為？（）

A、亂罵臟話B、從樓上倒水、扔垃圾C、校園小廣告D、食堂打飯不排隊(duì)E、情侶在公共場合過分親昵F、自習(xí)室占座長時(shí)間不用G、考試作弊、抄襲作業(yè)H、用完廁所不沖

⒏（多選）你認(rèn)為下列哪些行為對構(gòu)建和諧校園造成的負(fù)面影響最為嚴(yán)重？（）

A、亂罵臟話B、從樓上倒水、扔垃圾C、校園小廣告D、食堂打飯不排隊(duì)E、情侶在公共場合過分親昵F、自習(xí)室占座長時(shí)間不用G、考試作弊、抄襲作業(yè)H、用完廁所不沖

⒐（多選）您理想中的和諧校園是什么樣的？（）

A、民主法治的校園制度B、學(xué)校各方面的管理安定有序 C、充滿活力的校園文化

D、師生與校園環(huán)境和諧相處E、誠信友愛的師生關(guān)系和同伴關(guān)系F、公平

正義的活動

⒑（簡答）在和諧校園建設(shè)中，您覺得本校最應(yīng)該在哪些方面作出整頓？

（二）小組成員信息

組長：xxx

組員：xxx

Xxxx

Xxxx

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第五篇：關(guān)于影響建設(shè)和諧校園的負(fù)面因素的調(diào)查

關(guān)于影響建設(shè)和諧校園的負(fù)面因素的調(diào)查報(bào)告

和諧是中國自古以來就追求的無上境界。悠悠中華幾千年，歷代思想家政治家，無不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。而在今天創(chuàng)建和諧校園也是社會建設(shè)的的一個(gè)重要組成部分。在此次實(shí)踐報(bào)告中，我們通過問卷調(diào)查、走訪等多種方式，了解到影響校園的和諧因素主要有校園環(huán)境和學(xué)生

自身素質(zhì)等方面，并且總結(jié)出相應(yīng)的解決方法。

當(dāng)前，學(xué)校正處于快速發(fā)展期、改革攻堅(jiān)期和結(jié)構(gòu)調(diào)整期，在資源分配、管理操作、歷史遺留問題解決以及人們的思想行為中，還存在著一些影響和諧的因素和問題，對學(xué)校的工作帶來不利影響甚至造成了一定的損害。為此，必須要深刻認(rèn)識構(gòu)建和諧校園工作的重要性和緊迫性。這份調(diào)查報(bào)告調(diào)查的主要目的是弄清楚當(dāng)代大學(xué)生對于創(chuàng)建構(gòu)建和諧校園的了解程度。調(diào)查主要對象是河北工業(yè)大學(xué)的學(xué)生（由于河北工業(yè)大學(xué)大學(xué)生較多，調(diào)查范圍有一定的局限性）；調(diào)查的形式主要是問卷隨機(jī)調(diào)查，類型分為開放式問題、封閉式問題；調(diào)查涉及四個(gè)方

面。下面是對調(diào)查報(bào)告結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析以及個(gè)人提出的解決方案： 首先是在對構(gòu)建和諧校園的了解這一環(huán)節(jié)里，僅有7%的同學(xué)了解；31%有一點(diǎn)了解；62%不了解。從中我們可以看出來，學(xué)生對“和諧”腦海里有這個(gè)概念，但對構(gòu)建和諧校園的理解是個(gè)很模糊的印象，一方面我們可以歸結(jié)為學(xué)生理論知識不是很廣博，另一方面對身邊發(fā)生的一些事情關(guān)注力不是很高。

在構(gòu)建和諧自然環(huán)境和人文環(huán)境方面，在公共場合隨地吐痰，亂扔果皮等雜物，情侶在公共場合過分親昵和校園小廣告都超過了50%。

在構(gòu)建和諧食堂宿舍等學(xué)生生活方面，78%的同學(xué)抱怨食堂飯菜年年漲價(jià)，抱怨宿舍影響他人休息的也達(dá)到了53%。

最后，在自身道德修養(yǎng)方面，大小便完后不沖的達(dá)到了37%，隨地亂扔垃圾，說臟話更是達(dá)到了68%和83%。

由調(diào)查中我們可以看到影響和諧校園的群體主要為學(xué)生。但是大學(xué)生作為社會高素質(zhì)的代表群體，為什么會在校園有這么多且嚴(yán)重的不文明行為呢？我們分析了三點(diǎn)原因。

（一）大學(xué)生成為影響和諧校園群體的原因

1、社會原因。大學(xué)生沒有太多的社會經(jīng)驗(yàn)，心理狀態(tài)不很穩(wěn)定，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不甚明確，容易受周圍環(huán)境(老師、同學(xué)、校園環(huán)境、社會環(huán)境等)的影響。再加之社會上功利誘惑的增多使一些大學(xué)生在思想上急功近利，主觀上把大學(xué)完全當(dāng)成敲門磚，當(dāng)成實(shí)現(xiàn)其功利的手段。所以他們不在乎“我的大學(xué)”怎樣，不在乎“我的同學(xué)”怎樣，只是去追求自身利益最大化。當(dāng)然還有人認(rèn)為功利是不可取的。按照馬克思的觀點(diǎn)，這兩種認(rèn)識都是不可取的。功利從來就和道德相對，但不是說二者不可統(tǒng)一，問題的關(guān)鍵在于采取什么樣的實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)功利。人是社會的人，是社會存在的目的，但是如果一味地只求社會對自己滿足而不顧后果，人最終會自食其果。我們的一些大學(xué)生就是被功利蒙住了眼，想不到真正實(shí)現(xiàn)可行功利的正確手段。

2、教育原因。首先，高中與大學(xué)的教育從來就沒有一個(gè)好的接軌，各行其是。高中實(shí)行的是嚴(yán)格的管制是教育，學(xué)生能做什么和不能做什么都由老師時(shí)時(shí)監(jiān)管，從而保證他們在高中“全心全意”學(xué)習(xí)好“功課”。我們的中學(xué)生也不

失所望，行為都能合格。但他們的行為只是一種監(jiān)管的產(chǎn)物，并未內(nèi)化為自身的認(rèn)識。也就是說別人的價(jià)值觀壓制了他們自身的價(jià)值觀，“指導(dǎo)”了他們的行為。長此以來，他們不知道自己所做是對還是錯，也不會去關(guān)心，他們只關(guān)心是否符合了要求。按照社會心理學(xué)的觀點(diǎn)，他人在場和他人不在場時(shí)人的表現(xiàn)是不同的，大學(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是脫離了監(jiān)管階段，從而暴露出了對那些自己曾身體力行的文明的但并未內(nèi)化入心的行為的無意識失落。

其次，大學(xué)的課程和授課教師不夠吸引人，而對學(xué)生的德育更是淪為一種形式。前者的結(jié)果不言而喻，它是學(xué)生逃課的外因之一。后者，也是最重要的，造成了學(xué)生價(jià)值觀上的一系列問題。最明顯的就是終極追求與主體價(jià)值觀的不明朗，在價(jià)值選擇上采取雙重標(biāo)準(zhǔn)，缺乏社會責(zé)任感和歷史使命感，急功近利，體現(xiàn)在實(shí)踐則是“知”與“行”悖離。我們的大學(xué)教育如果在這個(gè)方面繼續(xù)無所作為，再說什么培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才無異于自欺欺人。

3、學(xué)校與學(xué)生之間的矛盾。學(xué)校——至少在學(xué)生心中——沒有盡力考慮學(xué)生的利益，各種管理缺乏人性化，服務(wù)質(zhì)量不夠；學(xué)生不能真正溶入學(xué)校，做到愛校如家。各自都拿住對方的不足來說事難免走極端，越來越不滿意，從而在行為上產(chǎn)生不文明行為。看起來雙方可以各打五十大板，但深入思考就會有另一種答案。當(dāng)前，學(xué)校與學(xué)生之間的強(qiáng)勢無疑是學(xué)校，這種地位的不對等要求強(qiáng)勢對產(chǎn)生的不良后果負(fù)更大責(zé)任，同時(shí)有義務(wù)當(dāng)然也有能力使之變善。

（二）如何解決大學(xué)生在校園的不文明行為

由上述原因分析可知，校園不文明行為的治理是一個(gè)長期的過程。任何大學(xué)要想在這一過程中走在全國的前列，不僅要有長遠(yuǎn)思想，把握規(guī)律，切忌求“急”求“快”；而且要時(shí)時(shí)以此為重，按部就般地實(shí)施治理措施。

1、從根本上來說，要切實(shí)重視對學(xué)生的道德教育，努力培養(yǎng)他們健康向上的價(jià)值觀的同時(shí)，也要對大學(xué)生群體多加鼓勵和關(guān)心。大學(xué)生是一群充滿活力而具有高智商的社會群體，他們有自己的思維方式，且思維敏銳，創(chuàng)造力強(qiáng)。他們有年輕人特有的朝氣和沖勁，精力充沛，接受能力強(qiáng)。但他們沒有太多的社會經(jīng)驗(yàn)，心理狀態(tài)不很穩(wěn)定，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不甚明確，容易受周圍環(huán)境(老師、同學(xué)、校園環(huán)境、社會環(huán)境等)的影響。如果能對其加以正確引導(dǎo)、激勵，將使其智慧與才能得到充分甚至是超常的發(fā)揮，取得突出的成績和創(chuàng)造性的成果。激勵的目的在于激發(fā)人的內(nèi)在潛力，充分調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使之實(shí)現(xiàn)行為目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。此外激勵還具有目標(biāo)導(dǎo)向功能，能幫助大學(xué)生確立價(jià)值最優(yōu)化目標(biāo)，滿足其個(gè)性化要求，使個(gè)人理想和現(xiàn)實(shí)追求相一致，達(dá)到個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的教育階段目標(biāo)，并在實(shí)踐中使價(jià)值目標(biāo)具體化，對目標(biāo)不斷延伸和擴(kuò)展，從而提升大學(xué)生的素質(zhì)。在這過程中，最重要就是學(xué)校和學(xué)生雙方都應(yīng)該認(rèn)識到大學(xué)不僅是傳授知識的地方，更是開啟思維、引導(dǎo)品質(zhì)、塑造人格、激發(fā)理想地方，而且后者作為大學(xué)的本質(zhì)任務(wù)存在。

2、從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來說，要建立健全適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督機(jī)制。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，大學(xué)校園已經(jīng)不是以前那個(gè)如溫室般的象牙塔，在這其中也隱藏了眾多安全危機(jī)。一套合適的監(jiān)督機(jī)制是治理校園不文明行為最行之有效的外部因素。而且我們要建立的不僅是行為的監(jiān)督機(jī)制，更要建立“心理的監(jiān)督體制”。部分大學(xué)生由于不適應(yīng)大學(xué)生活，或無法正確為自己定位，而頻頻發(fā)生心理問題的事件已經(jīng)屢見不鮮。我們也要為大學(xué)生建立一個(gè)心理的溫室。

3、實(shí)行獎勵措施，樹立文明模范。建立合適的獎勵措施總是比無止境的批評更有作用。適當(dāng)?shù)莫剟畈粌H讓大學(xué)生更有信心的面對未來，也可以使老師

和學(xué)生的關(guān)系更好的發(fā)展。另外樹立文明榜樣，可以帶動大學(xué)生們共同發(fā)展。

4、學(xué)校后勤、醫(yī)保、服務(wù)的規(guī)范化。校園后勤設(shè)備的規(guī)范化是校園和諧發(fā)展的基本保證，優(yōu)良的服務(wù)團(tuán)隊(duì)也讓同學(xué)們的生活更加輕松愉快。

總而言之，加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎和諧校園建設(shè)的大事。通過總而言之，加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎和諧校園建設(shè)的大事。思想道德修養(yǎng)的目的是不斷完善人格，不斷提高思想道德境界。“加強(qiáng)自我修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚人格”中所指的修養(yǎng)不僅是指“道德修養(yǎng)”，而是涵蓋著政治、思想、道德、心理品質(zhì)等方面的綜合修養(yǎng)。修身律已，重視自我修養(yǎng)，在中國傳統(tǒng)文化中具有重要的地位和作用，是極為重要的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代社會中，自我修養(yǎng)在培養(yǎng)大學(xué)生自強(qiáng)不息精神，增強(qiáng)心理承受力，提高思想道德境界方面依然具有重要的意義。它為當(dāng)代大學(xué)生追求高尚人格、不斷攀登人生高境界提供了階梯，實(shí)現(xiàn)了思想道德修養(yǎng)課程的目的。而通過此次的調(diào)查，不僅使同學(xué)們樹立公德意識，建立當(dāng)代大學(xué)生的美好形象求高尚人格，也使我們不斷完善自身，能力得到提高。

和諧校園建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要有效地整合各種資源，正確處理好各種關(guān)系。不僅要激發(fā)大學(xué)生的個(gè)人潛能，提高其學(xué)習(xí)或工作的積極性，培養(yǎng)其強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，而且能夠推動和完善當(dāng)代大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的功能。大學(xué)生是社會主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，大學(xué)生合理正確的教育管理方法對于推動和諧校園建設(shè)，乃至和諧社會建設(shè)具有重要意義。