第一篇：A9小學(xué)校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)10

小學(xué)校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

幾年來(lái)，我校嚴(yán)格按照基礎(chǔ)教育課程改革中有關(guān)校本課程開發(fā)的實(shí)驗(yàn)工作要求，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地抓好校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)工作，力求以此為突破口，創(chuàng)辦學(xué)特色。

一、切實(shí)抓好培訓(xùn)，確立全新理念。校本課程開發(fā)人員教育觀念的更新與否是課程開發(fā)是否有活力的保證。而新的理念、新的教學(xué)思路、教學(xué)方法都要通過(guò)培訓(xùn)來(lái)讓教師接受、領(lǐng)悟，從而變成自覺(jué)的行動(dòng)。因此，為了提高教師思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)條件，采取諸如聽講座、參加培訓(xùn)、自學(xué)、交流等多種形式組織教師學(xué)習(xí)，提高教師的教育理論水平，增強(qiáng)教師的課程理論修養(yǎng)，為教師參與校本課程開發(fā)奠定基礎(chǔ)。

具體從以下幾點(diǎn)做好：

1、是狠抓通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。每學(xué)年新學(xué)期開始之時(shí)，我校及時(shí)地對(duì)全體教師進(jìn)行了全員通識(shí)培訓(xùn)，派出所有參加校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)的教師參加各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)。

2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師盡可能多地外出學(xué)習(xí)。幾年來(lái)，凡是主管部門組織的各種培訓(xùn)、研討活動(dòng)，我們都盡可能組織教師參加，使實(shí)驗(yàn)教師增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野，盡快適應(yīng)新課程教育教學(xué)。

3、以教科研活動(dòng)為載體，強(qiáng)化校本教研，提高教師對(duì)校本課程的認(rèn)識(shí)，逐步形成共識(shí)，積極開發(fā)校本課程。

二、積極開發(fā)校本課程，創(chuàng)課改新特色。以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念，是為保證新課程實(shí)施而設(shè)定的一門綜合活動(dòng)課。校本課程的開發(fā)旨在滿足學(xué)生發(fā)展需要和體現(xiàn)學(xué)校

辦學(xué)理念與特色，促進(jìn)學(xué)生健康和全面發(fā)展。它反映的是學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)的是學(xué)校的特色。目前，我校校本課程的培養(yǎng)目標(biāo)基本定位為：培養(yǎng)身心健康，輕松學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的新世紀(jì)少年兒童。針對(duì)這一培養(yǎng)目標(biāo)，我們開設(shè)了《心理健康教育》、《古詩(shī)誦讀》《安全教育》為校本課程必修課，選修課設(shè)有：才藝技能類：舞蹈、繪畫、書法、乒乓球；文學(xué)素養(yǎng)類：英語(yǔ)會(huì)話、辯論與口語(yǔ)交際、現(xiàn)場(chǎng)作文指導(dǎo)、數(shù)學(xué)奧林匹克。

在校本課程的實(shí)施過(guò)程中我們做好以下幾點(diǎn)：

1、充分挖掘?qū)W校資源，為開發(fā)校本課程服務(wù)。我校在人力資源與設(shè)施資源上有一定的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)教師擔(dān)任校本課程的開發(fā)，是校本課程開發(fā)很好的資源，將形成學(xué)校校本課程的特色。在設(shè)施資源上，我校擁有多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室等。

2、加強(qiáng)校本課程的教學(xué)管理。首先，學(xué)校確立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：校長(zhǎng)是校本課程的主要決定者和責(zé)任者，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、各教研組長(zhǎng)承擔(dān)校本課程的日常管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)督導(dǎo)、評(píng)估學(xué)校課程執(zhí)行情況。校本課程任課教師是課程實(shí)施與開發(fā)的主要力量，對(duì)課程的有效實(shí)施、學(xué)生的質(zhì)量評(píng)定具有專業(yè)自主權(quán)。他們能認(rèn)真完成編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課后小結(jié)等。活動(dòng)設(shè)計(jì)中能確立活動(dòng)目標(biāo)，突出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，制定活動(dòng)方式，突出學(xué)生活動(dòng)。課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主，以培養(yǎng)學(xué)生探索精神，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力為重。學(xué)校建立了和課程實(shí)施有關(guān)的規(guī)章制度，對(duì)課程實(shí)施全過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)提出工作任務(wù)和質(zhì)量要求。如：校本課程教學(xué)計(jì)

劃、教學(xué)目標(biāo)、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)記錄、活動(dòng)評(píng)價(jià)等。建立激勵(lì)機(jī)制，保護(hù)教師科研的積極性。定期組織教師進(jìn)行論文交流，階段成果匯報(bào)，開展校本研討課活動(dòng)，展示研究成果，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師。充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)教師設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案。

三、取得了一定的成效：

1、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師的專業(yè)化發(fā)展是教師成長(zhǎng)的必由之路，而課程意識(shí)和課程開發(fā)意識(shí)是教師專業(yè)最為重要的組成部分，校本課程的開發(fā)大大增強(qiáng)了教師的課程和課程開發(fā)意識(shí)與能力。教師的教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，能按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，關(guān)注學(xué)生的興趣，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生生活入手，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究知識(shí)的過(guò)程和體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生可以大膽地提問(wèn)、大膽地質(zhì)疑。教師不僅會(huì)保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，更注重價(jià)值觀的引導(dǎo)和智慧的啟迪。

2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為社會(huì)的每一個(gè)個(gè)體，人人都承受著來(lái)自各方面的心理壓力。學(xué)生也是社會(huì)人，每一位學(xué)生同樣不可避免地面臨著各種壓力，心理上的問(wèn)題需要及時(shí)疏導(dǎo)，所以，心理健康教育已日益成為學(xué)校關(guān)注的一個(gè)課題。學(xué)校開設(shè)心理健康教育課，促進(jìn)了兒童和青少年心理素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展，為學(xué)生參與社會(huì)生活打好基礎(chǔ)：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、思想道德品質(zhì)；學(xué)會(huì)共同生活，促進(jìn)情感和態(tài)度的發(fā)展；塑造完善的人格，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展。

英語(yǔ)會(huì)話、演講與口語(yǔ)交際等各校本課程的實(shí)施也闖出了新路，教師開發(fā)課程的激情被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，校園充滿了生機(jī)與活力。

現(xiàn)場(chǎng)繪畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的審美情趣、繪畫能力、創(chuàng)新精神都得到很大的提高，每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所成。

我們注意把校本課程與平時(shí)的活動(dòng)結(jié)合在一起，積極組織學(xué)生開展各種活動(dòng)。如：組織學(xué)生參觀校園的書畫板報(bào)，參觀走廊及各班教室的布置，從中感悟校園之美，領(lǐng)悟校園文化的內(nèi)涵；“小報(bào)設(shè)計(jì)”、“讀書樂(lè)”等活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了動(dòng)手能力；組織學(xué)生參加支援災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)，讓他們從小懂得奉獻(xiàn)愛心，回饋社會(huì)；組織正確使用家用電器、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保“小衛(wèi)士”等競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)、自我保健、保護(hù)意識(shí)，在親近大自然的活動(dòng)中自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。學(xué)校還組織了各種形式的現(xiàn)場(chǎng)書畫、校園歌手、朗讀、演講、英語(yǔ)等比賽，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，同時(shí)還積極組織他們參加上級(jí)組織的各種比賽，為他們展示自我提供了平臺(tái)，為他們的個(gè)性發(fā)展和成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、促進(jìn)了評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。我校建立了“以人為本，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重以過(guò)程評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)、發(fā)展評(píng)價(jià)為主。具體內(nèi)容包括：

(1)、對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師在教學(xué)中根據(jù)觀察到的學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。

(2)、主體開放性評(píng)價(jià)。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校管理者及社會(huì)各界都有權(quán)對(duì)開發(fā)的校本課程的功能做出評(píng)價(jià)。

(3)、實(shí)行動(dòng)態(tài)方式評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的理解、表達(dá)、操作、探究、交流、能力和情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面實(shí)行定性和定量評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(4)、評(píng)價(jià)方法采用觀察、調(diào)查、作業(yè)、活動(dòng)等情況記錄的方式作出單項(xiàng)和綜合性評(píng)定。還采用自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合的方式。

(5)、對(duì)教師的評(píng)價(jià)采用自評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

四、存在的問(wèn)題：雖然校本課程的資源蘊(yùn)含是十分豐富的，但是沒(méi)有現(xiàn)成的教材和教學(xué)模式可借用，而且學(xué)校的設(shè)施配套、學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件等都有限，在校本課程開發(fā)方面我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，缺乏專家指導(dǎo)。而且由于實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)不足，校本課程教學(xué)活動(dòng)有時(shí)與其它學(xué)科教學(xué)活動(dòng)不能兼顧，尤其時(shí)間略有沖突。另外校本教材還沒(méi)有成規(guī)模地開發(fā)出來(lái)，這給進(jìn)一步推進(jìn)具有本校特色的校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)工作帶來(lái)一定困難。

五、今后努力的方向：針對(duì)以上問(wèn)題，我們準(zhǔn)備從以下方面加以改進(jìn)：

1、進(jìn)一步明確校本課程的內(nèi)涵，逐步開發(fā)、不斷改進(jìn)和完善校本課程體系，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展和特色發(fā)展。

2、集體攻關(guān)，完善校本課程教材。我們將以嚴(yán)肅審慎、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照有關(guān)的課改理論，認(rèn)真審核 完成校本教材的設(shè)計(jì)、編排。

3、加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程管理。學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常深入

課堂，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，提高指導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。學(xué)校課程開發(fā)研究小組的活動(dòng)要經(jīng)常化、制度化。教導(dǎo)及學(xué)科教研組長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行資料的收集、整理、歸檔，做好實(shí)施過(guò)程的分析和管理，提煉實(shí)驗(yàn)成果。

4、改善辦學(xué)條件。良好的辦學(xué)條件是校本課程迅速成長(zhǎng)的溫床。我們將克服種種困難，多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，全力提升學(xué)校品位，使我校迅速崛起，為校本課程的開發(fā)與實(shí)施奠定雄厚的基礎(chǔ)。

面對(duì)校本開發(fā)過(guò)程中存在的不足和困難，我們不會(huì)消極等待，我們將化壓力為動(dòng)力，竭力取得各界領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長(zhǎng)的支持，努力求索，奮力拼搏，理論上求“新”，實(shí)踐中求“真”，方法上求“活”，不斷開辟我校新課程校本教研的綠洲，讓新課程與校本教研結(jié)伴而行；讓教師們沐浴著新課程的陽(yáng)光，實(shí)踐自己的教育理想！

第二篇：校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

于橋鄉(xiāng)郭橋小學(xué)

隨著課程改革的深入推進(jìn)，校本課程開發(fā)已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)前課程改革的一項(xiàng)重大舉措。校本課程是課程改革的新生事物，基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)中第六條中明確提出：“改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。”在課時(shí)計(jì)劃中也明確規(guī)定：“地方與學(xué)校開發(fā)或選用的課程占課時(shí)總比例的10%－12%。” 這些都足以見出國(guó)家對(duì)校本課程開發(fā)的重視。同時(shí)，這也成為我們弘揚(yáng)學(xué)校文化，發(fā)展學(xué)校特色的新契機(jī)。在開發(fā)校本課程，辦好學(xué)校特色方面，我們是這樣做的：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

1、成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)由校長(zhǎng)任春林同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由教導(dǎo)處繩鐵杰老師和政教處馬榮成主任擔(dān)任，組員包括各科學(xué)教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師等。其主要職責(zé)是對(duì)校本課程的開發(fā)作出正確決策，予以全面部署，組織人力物力，協(xié)調(diào)各方關(guān)系。

2、組建了校本課程審議委員會(huì)

校本課程審議委員會(huì)由校長(zhǎng)任春林、教師代表邢美麗、竇松海、賈國(guó)祥、學(xué)生及家長(zhǎng)代表組成。其主要職能是審議校本課程開發(fā)過(guò)程中的重大決策，形成《校本課程開發(fā)方案》，制定相關(guān)管理?xiàng)l理，檢查督導(dǎo)校本課程開發(fā)方案執(zhí)行情況。

（二）深入調(diào)查，多方評(píng)估，前期論證

1、深入調(diào)查學(xué)校及社區(qū)課程資源狀況:

學(xué)校資源：

我校課程資源最具優(yōu)勢(shì)的是:

我校課程資源最具特色的是有一支年青、充滿活力、敢于創(chuàng)新的實(shí)踐型教師隊(duì)伍，具有承擔(dān)課程開發(fā)的能力。同時(shí)，學(xué)校從建校起，就參加了省級(jí)課題《中小學(xué)教師心理能力的培養(yǎng)》的研究，積累了相關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)，在該課程方面有一定的資源優(yōu)勢(shì)。教練邢美麗同志是武術(shù)世家，拜師學(xué)藝多年，又在滄州體校學(xué)習(xí)三年，業(yè)務(wù)熟練，素質(zhì)很高。

2、多方評(píng)估是校本課程開發(fā)的立足之本

校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組從學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校發(fā)展等多方面、多角度進(jìn)行了評(píng)估。

（1）學(xué)校的培養(yǎng)日標(biāo):

全面發(fā)展、提高素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)特長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)、把學(xué)生培養(yǎng)成“有一顆美麗的心靈、有一份優(yōu)異的成績(jī)、有一副強(qiáng)壯的身體、有一手過(guò)硬的本領(lǐng)。”

（2）學(xué)生的發(fā)展需要:

從研究學(xué)生的需要、興趣、個(gè)性特質(zhì)等方面人手，我們對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)有關(guān)人員進(jìn)行了訪談，并與相關(guān)專家共同診斷了學(xué)生、家長(zhǎng)反饋的信息，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，最后得出結(jié)論，學(xué)生需求主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面:

(1)

心理健康教育的需要；

(2)身體素質(zhì)的需要；

(3)自主探究、合作交往的需要。（3）學(xué)校及社會(huì)發(fā)展的需要:

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)是爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校，培養(yǎng)一流師資、造就一流人才，把學(xué)校建成“靜謐的學(xué)園，迷人的花園，學(xué)習(xí)的樂(lè)園，溫馨的家園。”通過(guò)基礎(chǔ)教育課程改革，使學(xué)校真正成為社會(huì)主義精神文明的陣地，改善學(xué)校教育教學(xué)的軟硬件環(huán)境，使教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，成為學(xué)生生活的樂(lè)園，成為學(xué)生一生中最值得懷念的學(xué)校。

目前學(xué)校環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施差。政府已經(jīng)明確其發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校搞好基礎(chǔ)課程改革、開發(fā)校本課程、造福一方老百姓，通過(guò)學(xué)校的發(fā)展幅射校區(qū)、帶動(dòng)校區(qū)的精神文化的發(fā)展，提高校區(qū)的檔次。

3、利用現(xiàn)有資源，征集教師意見，確定校本課程的具體內(nèi)容

學(xué)校充分利用校園現(xiàn)有資源，校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師召開會(huì)議，廣泛征集教師意見，初步確定心理健康教育、基本素質(zhì)訓(xùn)練、長(zhǎng)拳、綜合實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)校的校本課程進(jìn)行開發(fā)。

4、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，向?qū)W生及家長(zhǎng)征求意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持

初步擬定了學(xué)校的校本課程體系之后，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，向全體學(xué)生及廣大家長(zhǎng)征求了意見，贏得了所有家長(zhǎng)的大力支持。

5、專家咨詢引導(dǎo)，多方評(píng)估確定

我們通過(guò)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、上級(jí)有關(guān)人員進(jìn)行訪談、調(diào)查，并向縣體育局等相關(guān)專家進(jìn)行了咨詢、論證，通過(guò)一系列的評(píng)估，最后統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，校本課程的開發(fā)應(yīng)該從學(xué)校的現(xiàn)有資源出發(fā)，立足于學(xué)生發(fā)展的需要、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的需要、學(xué)校及校區(qū)發(fā)展的需要，因此，最終確定武術(shù)作為我校的校本課程。

（三）開展校本師資培訓(xùn)

校本課程開發(fā)，首先是課程的開發(fā)，而課程的開發(fā)離不開教師的參與，這已經(jīng)成為一種普遍的共識(shí)。教師是校本課程開發(fā)的主體，只有開展以校為本、有的放矢、優(yōu)質(zhì)高效的師資培訓(xùn)，才可能真正發(fā)揮教師在校本課程開發(fā)中的主體作用。我們的校本培訓(xùn)以教師自主閱讀、同伴討論交流為基礎(chǔ)，采取了專家講座、集體研討、自主反思等靈活多樣的培訓(xùn)方式，對(duì)教師分別進(jìn)行了校本課程相關(guān)理論的培訓(xùn)，使教師明確了校本課程開發(fā)的重大意義，了解了校本課程的涵義和特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)了校本課程設(shè)計(jì)的基本理論和基本方法，強(qiáng)化了課程意識(shí)，樹立了明確的教育觀、課程觀、教學(xué)觀。通過(guò)系列培訓(xùn)，教師掌握了相關(guān)理論、跆拳道專業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供生動(dòng)活潑、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)。

（四）撰寫課程綱要

課程綱要是課程管理、實(shí)施、評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)、評(píng)估、校本教材編寫的依據(jù)，是學(xué)校與教師所開發(fā)課程的核心內(nèi)容。它包括以下內(nèi)容：

1、總體目標(biāo)：

(l）以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”為教育理念，關(guān)注并尊重學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生主動(dòng)而全面的發(fā)展。

(2）進(jìn)一步改進(jìn)并完善“武術(shù)”校本課程。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和身體健康素質(zhì)，努力形成校本特色。

(3）通過(guò)開發(fā)校本課程，學(xué)校、教師積累一定的課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，由此帶動(dòng)學(xué)校、教師的發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)。

2、課程目標(biāo) ：

(1）改善和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

(2）提高學(xué)生防身與自衛(wèi)的能力，(3）磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生謙遜、寬容、禮讓的高尚品德和尊師重道、講禮守信、見義勇為的情操。

3、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)析

（1）武術(shù)發(fā)展史（2）武術(shù)與武德

（3）現(xiàn)代武術(shù)的特點(diǎn)和作用（4）武術(shù)技術(shù)（5）武術(shù)品勢(shì)

（6）武術(shù)的教學(xué)理論和方法

4、課程實(shí)施：

本課程為普修必修課，3-6年級(jí)共144課時(shí)，每周一節(jié)排入課表，采用班級(jí)授課制，由本校體育教師負(fù)責(zé)實(shí)施教學(xué)。

（五）組織校本課程實(shí)施

教導(dǎo)處、政教處是學(xué)校校本課程管理的專門的行政機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)做好計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)控、測(cè)評(píng)等各項(xiàng)工作。參與聽課、評(píng)課的指導(dǎo)，調(diào)控校本課程實(shí)施情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題。其具體措施如下：

1、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施，教導(dǎo)處、政教處隨機(jī)聽課，隨時(shí)測(cè)評(píng)。

2、教師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案，有學(xué)生考勤記錄。

3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

4、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。

5、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)案例，及時(shí)總結(jié)反思等。

6、每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì)，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。

（六）校本課程的評(píng)價(jià)

1、授課教師的評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處、政教處通過(guò)聽課、查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式，對(duì)教師進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是五看：一看學(xué)生實(shí)際接受的效果，二看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映，三看學(xué)生及家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，四看教師的教學(xué)案例、教案等。

2、學(xué)生的評(píng)價(jià)。校本課程不采用書面方式的考試或考查，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)主要是發(fā)展性評(píng)價(jià)：一看學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如情感態(tài)度價(jià)值觀、積極性、參與

狀況等，分為“優(yōu)秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。二看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，學(xué)生成果通過(guò)實(shí)踐操作、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。

（七）取得的成效

經(jīng)過(guò)一年多的努力與實(shí)踐，我校校本課程開發(fā)工作取得了令人矚目的成績(jī)：

1、編寫了郭橋小學(xué)武術(shù)普修課程教學(xué)大綱；

2、編寫了郭橋小學(xué)武術(shù)普修課程材

3、總結(jié)了一套武術(shù)教學(xué)理論與方法

4、學(xué)生素質(zhì)明顯得到提高

通過(guò)武術(shù)的訓(xùn)練，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，變得更加懂事了。這是因?yàn)椋倘劳谱鸬摹岸Y始禮終”武德精神，能培養(yǎng)學(xué)生勇敢無(wú)畏、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，養(yǎng)成謙遜、寬容、禮讓的品德和尊師重道、講禮守信、見義勇為的情操，這正是我校所追求的校園文化。

總之，我校校本課程武術(shù)的開發(fā)與實(shí)施，已經(jīng)引起各級(jí)各類媒體的高度關(guān)注，為縣鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)及文藝晚會(huì)參加相關(guān)節(jié)目的排練、演出，受到社會(huì)各界、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，校本課程開發(fā)也不是朝夕之事。隨著課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，我們還會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和困難，我們將不斷地學(xué)習(xí)、摸索，讓校本課程在我校煥發(fā)蓬勃生機(jī)。

第三篇：校本課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

強(qiáng)化校本課程總結(jié)

校本課程的設(shè)置，是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程管理的一個(gè)重要組成部分，是國(guó)家和地方課程的主要補(bǔ)充，對(duì)教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展具有十分重要的意義。幾年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)指示精神，本著“強(qiáng)隊(duì)伍、優(yōu)課堂、重質(zhì)量、創(chuàng)特色、樹品牌”的辦學(xué)目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，在校本課程的開發(fā)和建設(shè)中，進(jìn)行了有益的嘗試與探索，取得了階段性成果。下面，就我校所取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與做法，向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁做一簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，讓校本課程融入到常規(guī)管理中。

我校自校本課程開發(fā)以來(lái)，為了切實(shí)將校本課程落到實(shí)處：一是定期召開專題會(huì)議，認(rèn)真落實(shí)《特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)方案》精神，從學(xué)校現(xiàn)有實(shí)際出發(fā)，因地制宜，本著既不增加負(fù)擔(dān)，又符合兒童智力和能力發(fā)展需要的原則，集思廣益，積極采納基層領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師的建議，逐漸完善校本課程的開發(fā)與建設(shè)。二是切實(shí)加強(qiáng)校本課程的管理，建立了領(lǐng)導(dǎo)組織，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組建了校本課程開發(fā)小區(qū)，配備了專職校教師，制定了相應(yīng)的管理、考核和評(píng)價(jià)制度，形成了學(xué)校決策把關(guān)、課程教師組織實(shí)施、家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)督的管理體制，為校本課程有條不紊地開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、勇于實(shí)踐，讓校本課程扎根于日常教學(xué)中。

在認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、地方兩級(jí)課程管理的基礎(chǔ)上，我校依據(jù)校情，結(jié)合兒童特點(diǎn)，把校本課程開發(fā)的目標(biāo)定位在“以學(xué)生發(fā)展文本、以教師的專業(yè)發(fā)展為本、以學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為本”之上，《我愛泥塑》和《學(xué)學(xué)剪窗花》。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，即有教師、有課表安排；保證課堂教學(xué)時(shí)間、保證課堂教學(xué)質(zhì)量；體現(xiàn)校本課程教學(xué)成果階段性展示。每學(xué)期除了舉辦座談會(huì)、演講會(huì)，還廣泛向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)征求意見和建議，為校本課程的開發(fā)和建設(shè)廣開言路。由于教材定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，管理到位，教師的工作熱情高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，出現(xiàn)了校園內(nèi)人人關(guān)心校本課程，人人參與校本課程，社會(huì)上全面關(guān)注校本課程，家長(zhǎng)大力支持校本課程的良好局面。

三、注重研究，為校本課程開發(fā)提供不竭的動(dòng)力。

我們認(rèn)為：校本課程所蘊(yùn)涵的新理念、新方法以及實(shí)施中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問(wèn)題，都是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和理論難于解釋和應(yīng)付的。教師不能被動(dòng)

持“校校有特色，生生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，把校本課程的特色創(chuàng)建作為提升我校素質(zhì)教育質(zhì)量的重要工作來(lái)抓。

1、陽(yáng)光體育豐富多彩。我校十分重視陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展，做到了因地制宜，豐富多彩，特色鮮明。

2、特長(zhǎng)教育有聲有色。學(xué)校成立了美術(shù)、書法、音樂(lè)、舞蹈等興趣活動(dòng)小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇。

幾年的實(shí)踐，使我們深刻體會(huì)到：雖然我校在校本課程的開發(fā)利用上做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但距兄弟校還相差甚遠(yuǎn)。我們決心在今后的校本教研的開發(fā)和探索中，積極努力學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，把我校的校本課程開發(fā)工作做實(shí)、做細(xì)、做好、做強(qiáng)，為我校的校本課程開發(fā)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第四篇：中心小學(xué)校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

新市鎮(zhèn)中心小學(xué)校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

幾年來(lái)，我校嚴(yán)格按照基礎(chǔ)教育課程改革中有關(guān)校本課程開發(fā)的實(shí)驗(yàn)工作要求，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地抓好校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)工作，力求以此為突破口，創(chuàng)辦學(xué)特色。

一、切實(shí)抓好培訓(xùn)，確立全新理念。校本課程開發(fā)人員教育觀念的更新與否是課程開發(fā)是否有活力的保證。而新的理念、新的教學(xué)思路、教學(xué)方法都要通過(guò)培訓(xùn)來(lái)讓教師接受、領(lǐng)悟，從而變成自覺(jué)的行動(dòng)。因此，為了提高教師思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)條件，采取諸如聽講座、參加培訓(xùn)、自學(xué)、交流等多種形式組織教師學(xué)習(xí)，提高教師的教育理論水平，增強(qiáng)教師的課程理論修養(yǎng)，為教師參與校本課程開發(fā)奠定基礎(chǔ)。

具體從以下幾點(diǎn)做好：

1、是狠抓通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。每學(xué)年新學(xué)期開始之時(shí)，我校及時(shí)地對(duì)全體教師進(jìn)行了全員通識(shí)培訓(xùn)，派出部分參加校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)的教師參加各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)。

2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師盡可能多地外出學(xué)習(xí)。幾年來(lái)，凡是主管部門組織的各種培訓(xùn)、研討活動(dòng)，我們都盡可能組織教師參加，使實(shí)驗(yàn)教師增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野，盡快適應(yīng)新課程教育教學(xué)。

3、以教科研活動(dòng)為載體，強(qiáng)化校本教研，提高教師對(duì)校本課程的認(rèn)識(shí)，逐步形成共識(shí)，積極開發(fā)校本課程。

二、積極開發(fā)校本課程，創(chuàng)課改新特色。以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念，是為保證新課程實(shí)施而設(shè)定的

一門綜合活動(dòng)課。校本課程的開發(fā)旨在滿足學(xué)生發(fā)展需要和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與特色，促進(jìn)學(xué)生健康和全面發(fā)展。它反映的是學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)的是學(xué)校的特色。目前，我校校本課程的培養(yǎng)目標(biāo)基本定位為：培養(yǎng)身心健康，輕松學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的新世紀(jì)少年兒童。針對(duì)這一培養(yǎng)目標(biāo)，我們開設(shè)了《書法》、《黃河》為校本課程必修課，選修課設(shè)有：才藝技能類：繪畫、乒乓球；文學(xué)素養(yǎng)類：英語(yǔ)角；作文指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算。

在校本課程的實(shí)施過(guò)程中我們做好以下幾點(diǎn)：

1、充分挖掘?qū)W校資源，為開發(fā)校本課程服務(wù)。我校在人力資源與設(shè)施資源上有一定的優(yōu)勢(shì)：劉文靜、周濤、張珊珊、閆蒙蒙等老師是藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的，她們不僅專業(yè)素養(yǎng)高，而且心靈手巧，指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造游刃有余；孫海燕、賀春華等老師的語(yǔ)文素養(yǎng)很好，特別是培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、訓(xùn)練口語(yǔ)交際方面能花心思深入鉆研；張愛華、王長(zhǎng)英英語(yǔ)口語(yǔ)方面較強(qiáng)；王秀珍、張?zhí)礻坏壤蠋煹臄?shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)精深……這些專業(yè)教師擔(dān)任校本課程的開發(fā)，是校本課程開發(fā)很好的資源，將形成學(xué)校校本課程的特色。在設(shè)施資源上，我校擁有多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室等。

2、加強(qiáng)校本課程的教學(xué)管理。首先，學(xué)校確立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：校長(zhǎng)是校本課程的主要決定者和責(zé)任者，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、各教研組長(zhǎng)承擔(dān)校本課程的日常管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)督導(dǎo)、評(píng)估學(xué)校課程執(zhí)行情況。校本課程任課教師是課程實(shí)施與開發(fā)的主要力量，對(duì)課程的有效實(shí)施、學(xué)生的質(zhì)量評(píng)定具有專業(yè)自主權(quán)。

他們能認(rèn)真完成編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課后小結(jié)等。活動(dòng)設(shè)計(jì)中能確立活動(dòng)目標(biāo)，突出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，制定活動(dòng)方式，突出學(xué)生活動(dòng)。課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主，以培養(yǎng)學(xué)生探索精神，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力為重。學(xué)校建立了和課程實(shí)施有關(guān)的規(guī)章制度，對(duì)課程實(shí)施全過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)提出工作任務(wù)和質(zhì)量要求。如：校本課程教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)記錄、活動(dòng)評(píng)價(jià)等。建立激勵(lì)機(jī)制，保護(hù)教師科研的積極性。定期組織教師進(jìn)行論文交流，階段成果匯報(bào)，開展校本研討課活動(dòng)，展示研究成果，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師。充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)教師設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案。

三、取得了一定的成效：

1、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師的專業(yè)化發(fā)展是教師成長(zhǎng)的必由之路，而課程意識(shí)和課程開發(fā)意識(shí)是教師專業(yè)最為重要的組成部分，校本課程的開發(fā)大大增強(qiáng)了教師的課程和課程開發(fā)意識(shí)與能力。教師的教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，能按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，關(guān)注學(xué)生的興趣，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生生活入手，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究知識(shí)的過(guò)程和體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生可以大膽地提問(wèn)、大膽地質(zhì)疑。教師不僅會(huì)保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，更注重價(jià)值觀的引導(dǎo)和智慧的啟迪。

2、英語(yǔ)會(huì)話、演講與口語(yǔ)交際等各校本課程的實(shí)施也闖出了新路，教師開發(fā)課程的激情被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，校園充滿了生機(jī)與活力。

3、促進(jìn)了評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。我校建立了“以人為本，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重以過(guò)程評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)、發(fā)展評(píng)價(jià)為主。

四、存在的問(wèn)題：雖然校本課程的資源蘊(yùn)含是十分豐富的，但是沒(méi)有現(xiàn)成的教材和教學(xué)模式可借用，而且學(xué)校的設(shè)施配套、學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件等都有限，在校本課程開發(fā)方面我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，缺乏專家指導(dǎo)。而且由于實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)不足，校本課程教學(xué)活動(dòng)有時(shí)與其它學(xué)科教學(xué)活動(dòng)不能兼顧，尤其時(shí)間略有沖突。另外校本教材還沒(méi)有成規(guī)模地開發(fā)出來(lái)，這給進(jìn)一步推進(jìn)具有本校特色的校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)工作帶來(lái)一定困難。

五、今后努力的方向：針對(duì)以上問(wèn)題，我們準(zhǔn)備從以下方面加以改進(jìn)：

1、進(jìn)一步明確校本課程的內(nèi)涵，逐步開發(fā)、不斷改進(jìn)和完善校本課程體系，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展和特色發(fā)展。

2、集體攻關(guān)，完善校本課程教材。我們將以嚴(yán)肅審慎、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照有關(guān)的課改理論，認(rèn)真審核 完成校本教材的設(shè)計(jì)、編排。

3、加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程管理。學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常深入課堂，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，提高指導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。學(xué)校課程開發(fā)研究小組的活動(dòng)要經(jīng)常化、制度化。教導(dǎo)及學(xué)科教研組長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行資料的收集、整理、歸檔，做好實(shí)施過(guò)程的分析和管理，提煉實(shí)驗(yàn)成果。

4、改善辦學(xué)條件。良好的辦學(xué)條件是校本課程迅速成長(zhǎng)的溫床。我們將克服種種困難，多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，全力提升

學(xué)校品位，使我校迅速崛起，為校本課程的開發(fā)與實(shí)施奠定雄厚的基礎(chǔ)。

面對(duì)校本開發(fā)過(guò)程中存在的不足和困難，我們不會(huì)消極等待，我們將化壓力為動(dòng)力，竭力取得各界領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長(zhǎng)的支持，努力求索，奮力拼搏，理論上求“新”，實(shí)踐中求“真”，方法上求“活”，不斷開辟我校新課程校本教研的綠洲，讓新課程與校本教研結(jié)伴而行；讓教師們沐浴著新課程的陽(yáng)光，實(shí)踐自己的教育理想！

第五篇：師范路小學(xué)開發(fā)校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

師范路小學(xué)開發(fā)校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我校2009年10月由原東關(guān)街小學(xué)和東大街小學(xué)合并而成。現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校生2251人，科任教師94名。擁有音樂(lè)教室、舞蹈室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、美術(shù)專用教室、圖書室等29個(gè)專用教室，所有的教室都配有班班通，教學(xué)儀器的配備率達(dá)到了市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的要求。建校后，我校就確立了以?全面發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)?為辦學(xué)理念，以創(chuàng)辦?‘規(guī)范+特色’的學(xué)校，塑造‘優(yōu)質(zhì)+特藝’的教師，培養(yǎng)‘全面+特長(zhǎng)’的學(xué)生為辦學(xué)宗旨，以?打造一流師資團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建特色魅力名校?為奮斗目標(biāo)，在保證國(guó)家、地方課程全面、有效實(shí)施的基礎(chǔ)上，先后開發(fā)了一些選修類課程。下面將我校校本課程開發(fā)與實(shí)施中的一些做法和體會(huì)匯報(bào)如下。

一、在實(shí)踐中不斷發(fā)展校本課程

1、以生為本，開設(shè)校本課程。

促進(jìn)學(xué)生全面、和諧的發(fā)展是學(xué)校教育的根本目標(biāo)，學(xué)生的愛好和需求是校本課程開發(fā)的根本出發(fā)點(diǎn)，教師、家長(zhǎng)、社會(huì)人士是校本課程最重要的資源。校本課程的開發(fā)與實(shí)施對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)促進(jìn)，是學(xué)校特色教育發(fā)展的機(jī)遇，更是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。基于以上認(rèn)識(shí)，去年三月，我們首先對(duì)學(xué)生的興趣和愛好進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，要求開設(shè)帶有?玩?的課程較多，例如：舞蹈、器樂(lè)、繪畫、書法、象棋、五子棋、跳棋、籃球、足球等課程所占比例較大，數(shù)學(xué)興趣課、英語(yǔ)口語(yǔ)、快樂(lè)閱讀等也占一定比例，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總分析后，我們決定開發(fā)?玩?的校本課程，使學(xué)生從?玩?中體驗(yàn)?童真童趣?，充分尊重學(xué)生的需求和天性。學(xué)校在綜合教師、學(xué)校硬件設(shè)施、資金等資源情況后，開始籌劃，并建立起了寫字課、閱讀課、班級(jí)活動(dòng)課、二課、校本課。就是想通過(guò)豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各自不同的興趣愛好、增長(zhǎng)特殊才能、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

在班級(jí)活動(dòng)課開設(shè)上，我們要求班主任在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，確定每月活動(dòng)主題、每周活動(dòng)計(jì)劃，教給學(xué)生自己組織、自己導(dǎo)演、自己編排，開始可教師輔助，給予適當(dāng)指點(diǎn)，等學(xué)生能獨(dú)立完成時(shí)，教師完全放手。

在二課開設(shè)上，我們要求每一位教師必須根據(jù)自己特長(zhǎng)，針對(duì)所任年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，按照循序漸進(jìn)、分層推進(jìn)的原則，開設(shè)學(xué)生喜歡的課程。在教師報(bào)名后，各班學(xué)生根據(jù)本年級(jí)所要成立的二課進(jìn)行報(bào)名，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，人數(shù)還是出現(xiàn)了不均衡現(xiàn)象，寫作班、寫字班所報(bào)人數(shù)不超5人，而舞蹈、器樂(lè)、美術(shù)、五子棋、折紙、泥塑等卻爆滿。學(xué)校意識(shí)到這樣即使成立起二課，也沒(méi)效果，任教學(xué)生多的教師累個(gè)半死，人少的教師最終學(xué)生都會(huì)流失，教師就會(huì)坐起來(lái)，就可以去判作業(yè)，處理自己班級(jí)的事務(wù)，這樣教師下一次調(diào)整二課時(shí)，就會(huì)選擇沒(méi)學(xué)生不想挑的開設(shè)。例如：寫 作班剛成立時(shí)，一共2人，我們也知道平日學(xué)生就因作文而頭大，怎愿意再去受罪？所以，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣意向和班級(jí)人數(shù)，對(duì)部分二課的內(nèi)容和名稱作了調(diào)整，這也是第一次調(diào)整。例如，我們把?作文課?改成了?小作家班?和?故事班?，讓教師可以通過(guò)學(xué)生寫作，對(duì)作品在班內(nèi)以講故事等形式展示，并在校園內(nèi)進(jìn)行廣播、展覽，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生想寫的興趣、愛寫的習(xí)慣。通過(guò)調(diào)整情況稍微有些改觀，于是學(xué)校又進(jìn)行了二次調(diào)整，對(duì)超過(guò)限制人數(shù)2倍的，如果教師條件允許，可以分成兩個(gè)班。而對(duì)超出部分人數(shù)的學(xué)生，要進(jìn)行面對(duì)面的二次選課。兩個(gè)月后，我們又根據(jù)上課情況和班級(jí)人數(shù)，對(duì)學(xué)生人數(shù)少的二課班，首先在全校進(jìn)行了相應(yīng)的活動(dòng)，用以推廣，目的就是為了所有二課都均衡發(fā)展。例如，剛開始，英語(yǔ)口語(yǔ)班人數(shù)較少，學(xué)校就開始推行?奧林匹克英語(yǔ)大賽?，為市級(jí)比賽選拔人才，結(jié)果可想而知，想學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的人數(shù)逐漸增多，于是我們又進(jìn)行了第三次調(diào)整，為了真正讓學(xué)生?玩?有收獲，學(xué)校每周都根據(jù)二課內(nèi)容開展相應(yīng)的競(jìng)賽和活動(dòng)，以促進(jìn)教師有針對(duì)性地教和學(xué)生有目的地學(xué)。以后隨著各類特色課程的逐漸開設(shè)，我們還會(huì)及時(shí)再進(jìn)行調(diào)整。

2、以校為本，開設(shè)特色課程。

合并前，原東大街小學(xué)在藝術(shù)教育上就特別突出，相繼在省市電視臺(tái)少兒春晚節(jié)目中演出并獲獎(jiǎng)，并且每年受邀參 加縣電視臺(tái)春晚，我校的音樂(lè)教師孫海霞老師，每年都受宣傳部邀請(qǐng)，導(dǎo)演縣電視臺(tái)春晚。所以，我校的藝術(shù)教育在張北縣就顯得特別突出，縣里的大型活動(dòng)，一有節(jié)目就需要我校出，慢慢的我校在藝術(shù)教育方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。隨著課程改革的推進(jìn)，為了充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，彰顯學(xué)校的特色，更為了滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。2010年，我校就對(duì)音樂(lè)課進(jìn)行了改革，6位音樂(lè)教師除了每周上兩節(jié)課外，還必須每人成立一個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)班，現(xiàn)有舞蹈3個(gè)班、器樂(lè)3個(gè)班（鋼琴班、葫蘆絲班、架子鼓班）。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使孩子們?cè)凇坝邢薜目臻g”里接受“無(wú)限的藝術(shù)教育”，學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有資源和資金，加大了對(duì)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入，2010年又購(gòu)進(jìn)2架鋼琴、8架電子琴、100個(gè)豎笛。2011年又購(gòu)進(jìn)100個(gè)葫蘆絲、100個(gè)堂鼓等其它一些藝術(shù)教育所需的器材、設(shè)備、教學(xué)用具等，大力改善了我校藝術(shù)教育的辦學(xué)條件，同時(shí)還完成了舞蹈大廳的裝修、教學(xué)樓、音樂(lè)教室內(nèi)外裝飾等建設(shè)工程。過(guò)去演出所得榮譽(yù)全部懸掛在教學(xué)走廊內(nèi)，讓孩子們時(shí)刻感受到藝術(shù)就在自己身邊，引領(lǐng)孩子們一步一步邁進(jìn)藝術(shù)的殿堂。

當(dāng)然，我校的藝術(shù)課程還存在很多欠缺，還得繼續(xù)深入挖掘，我們對(duì)孩子們一些感興趣的器樂(lè)課，如：小提琴、古箏、琵琶、馬提琴等由于沒(méi)有專業(yè)教師，器樂(lè)也少，條件不成熟，我們選擇了緩開，現(xiàn)在正在從家長(zhǎng)中或熱心教育事業(yè) 的人中尋找，如果實(shí)在找不到我們將從社會(huì)上公開聘教師，張北沒(méi)有，就去市里，一定要開設(shè)幾個(gè)特色班，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

3、團(tuán)隊(duì)合作，開發(fā)校本課程。

教師不僅是課程的實(shí)施者，更是課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者。在校本課程的開發(fā)思路上，我們既充分發(fā)揮教師的個(gè)人特長(zhǎng)，又積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作。目的是，一方面提高課程內(nèi)容的專業(yè)水平，另一方面使更多的教師參與和開發(fā)，得到專業(yè)提升的機(jī)會(huì)。在學(xué)校剛合并之初，由于忙于學(xué)校整理和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校幾經(jīng)選擇最終確定，購(gòu)買了《經(jīng)典誦讀》作為校本課程開設(shè)，效果很好。但我校考慮到必須學(xué)校自己編纂教材，于是在2010年又抽調(diào)人力結(jié)合縣域文化編寫了《元中都史話》，考慮到教材內(nèi)容，在2010年10月份在高年級(jí)試行，效果也較好，但感覺(jué)還是較難，今年我們將繼續(xù)修改，并定位為高年級(jí)教材。同時(shí)，我校今年還將結(jié)合三年大變樣，編寫《可愛的家鄉(xiāng)—張北》，目標(biāo)定位在中年級(jí)，在未來(lái)的日子，我們將不斷修改完善，為每一個(gè)年級(jí)編出適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教材，使之形成系列，形成特色。同時(shí)，我們還將結(jié)合二課，計(jì)劃編寫?數(shù)學(xué)興趣課程?等。

二、科學(xué)管理，保證校本課程規(guī)范開發(fā)與實(shí)施

1、嚴(yán)格課程申報(bào)程序。

校本課程的實(shí)施嚴(yán)格按照以下程序進(jìn)行：（1）每學(xué)年末由學(xué)生自愿報(bào)名，學(xué)校根據(jù)人數(shù)，統(tǒng)籌安排。

每班人數(shù)控制在30人，人數(shù)過(guò)多則擴(kuò)班。其中形體、跆拳道、管樂(lè)等對(duì)學(xué)生自身素養(yǎng)要求較高的課程，在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，由教師進(jìn)行二次選擇，其余課程全部根據(jù)學(xué)生主觀意愿安排。

（2）每年6月25日——30日任課教師填寫下一學(xué)年的《校本課程項(xiàng)目開發(fā)申報(bào)表》，于7月4日前報(bào)到校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、校本課程實(shí)施時(shí)間與課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。

校本課程實(shí)施時(shí)校本課程付諸實(shí)踐和走進(jìn)課堂的過(guò)程。因?yàn)榭缒昙?jí)、打亂班級(jí)編班，上課時(shí)間的安排是一個(gè)難題。我校為了上有質(zhì)量，把寫字課、手工課、圖書課、班級(jí)活動(dòng)課、二課、校本課全部安排到課程表中，每周一節(jié)。

教師們?cè)谑谡n過(guò)程中，要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，主要采用較多的動(dòng)手操作、視聽、探索發(fā)現(xiàn)、角色扮演等教學(xué)方法，學(xué)生始終處于自主的狀態(tài)，在活動(dòng)中，在游戲中，學(xué)生完成了校本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課程的評(píng)價(jià)工作由科研處負(fù)責(zé)。包括學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程本身的評(píng)價(jià)。

學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)由科研處指導(dǎo)任課教師來(lái)完成，平日根據(jù)開展競(jìng)賽活動(dòng)和班級(jí)對(duì)抗賽等記錄，結(jié)合學(xué)生的平日表 現(xiàn)，結(jié)合學(xué)期末的考核，給予終結(jié)性評(píng)價(jià)，采用等級(jí)制，記錄在學(xué)生的《成長(zhǎng)》手冊(cè)中。

對(duì)學(xué)生的上課情況和教師的授課情況，每周由科研處負(fù)責(zé)檢查，檢查課程的組織是否合理，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否良好……并做好記錄，納入班級(jí)量化管理和教師年終考評(píng)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，通過(guò)教學(xué)和競(jìng)賽等展示活動(dòng)，檢驗(yàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，課程是否符合學(xué)生的需求等。

對(duì)在校本課程開發(fā)過(guò)程中，表現(xiàn)突出的教師，在校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金中予以獎(jiǎng)勵(lì)。

三、校本課程開發(fā)與實(shí)施的收獲

1、活動(dòng)課的開設(shè)，推動(dòng)力課改。

現(xiàn)在我校班級(jí)活動(dòng)、二課開展得如火如荼，學(xué)生熱情高漲，他們?cè)谶@片屬于自己的天地里，各自的才能發(fā)揮得淋淋盡至，每到班級(jí)活動(dòng)時(shí)，雖然教室里沒(méi)有教師，歡笑聲、歌聲……不絕于耳，課堂紀(jì)律相當(dāng)好，學(xué)生們都愛組織，都想?yún)⑴c。二課中，我們也充分發(fā)揮出了社團(tuán)的力量，許多學(xué)生都成為了老師很好的小助手，主動(dòng)幫助老師帶領(lǐng)上課，現(xiàn)在一些教師也嘗試著放手，讓學(xué)生成為二課的組織者和導(dǎo)演著。在每周工作例會(huì)上和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，所有教師都反映，原來(lái)的課堂是好學(xué)生表演的天地，現(xiàn)在卻成了原來(lái)所謂的?差學(xué)生?的舞臺(tái)，他們發(fā)言變得積極了、自主了、聽話了、動(dòng)手動(dòng)腦能力增強(qiáng)了，敢于表達(dá)意見、善于和別人交流、合作，樂(lè)于主動(dòng)探究，對(duì)我校的課改起到了相當(dāng)大的推動(dòng)和輔助作用，現(xiàn)我校正逐漸形成?10+30?的模式，教師講授不超過(guò)十分鐘，其余時(shí)間都還給了學(xué)生。

2、學(xué)生的特長(zhǎng)得到了發(fā)展。

自校本課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)校就積極創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自己展示的平臺(tái)。每年學(xué)校都舉辦個(gè)人才藝展示、彩色周末、六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、年終文藝匯演等活動(dòng)，對(duì)于一些特長(zhǎng)不突出的學(xué)生，學(xué)校還倡導(dǎo)在班級(jí)中開展活動(dòng)。活動(dòng)的開展不僅僅是讓學(xué)有專長(zhǎng)的孩子們展示技巧，更多的是培養(yǎng)他們與人交流、溝通的能力，堅(jiān)忍不拔的毅力，增強(qiáng)自信心。

現(xiàn)在，學(xué)校發(fā)生了很大的改變，個(gè)人才藝展示由原來(lái)的舉辦一下午就完，而現(xiàn)在我們需要兩周的時(shí)間（每天都是下午），每個(gè)班的特長(zhǎng)生都不少于15名。2010年，全縣慶?六〃一?活動(dòng)中我校的師生校園集體舞和隊(duì)列隊(duì)形比賽都獲得了全縣第一名。我校杜曉娟老師繼上學(xué)期指導(dǎo)賈曉東、張雨凈兩位同學(xué)獲得全市小學(xué)生?輝煌六十年?演講大賽二、三等獎(jiǎng)之后，本學(xué)期又指導(dǎo)張?jiān)棱瑢W(xué)獲得了全市小學(xué)生?民族魂?演講大賽一等獎(jiǎng)，美術(shù)老師靳志發(fā)指導(dǎo)的多幅學(xué)生繪畫作品分別獲得了省、市一、二等獎(jiǎng)。2011年4月份，我校又有26人代表張北縣參加了中央電視臺(tái)CCTV奧林匹克英語(yǔ)大賽河北總決賽，期中12人獲得二等獎(jiǎng)，14人獲得一等獎(jiǎng)。我 校也成了壩上地區(qū)唯一一所中央電視臺(tái)CCTV奧林匹克英語(yǔ)大賽培訓(xùn)基地。一等獎(jiǎng)的缺失雖然讓我們感到有些遺憾，但更增添了我們繼續(xù)前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。

3、促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

由于擔(dān)任校本課程的老師從事的都是個(gè)人的特長(zhǎng)類課程，執(zhí)教以來(lái)缺乏專業(yè)老師應(yīng)具有的素養(yǎng)，為了能夠很好的勝任工作，老師們主動(dòng)充電學(xué)習(xí)。左曉麗老師二課帶的是象棋，雖然原來(lái)會(huì)一些，但畢竟女老師還是不太愛好，結(jié)果學(xué)生的迅速成長(zhǎng)，讓她感到了壓力，于是她主動(dòng)看書、看電腦、和電腦象棋，并研究一些經(jīng)典殘局。現(xiàn)在左老師的象棋水平在學(xué)校來(lái)說(shuō)屈指可數(shù)，連男老師也不是她的對(duì)手。像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，在孩子的成長(zhǎng)面前，老師被?逼?上了新臺(tái)階。

4、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵和特色的提升。（1）教學(xué)質(zhì)量有效提升

通過(guò)系列校本課程的實(shí)施，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2010年，全縣4—6年級(jí)統(tǒng)考，我校取得了很好的成績(jī)。全縣小學(xué)排名：語(yǔ)、數(shù)、英、思品、科學(xué)三個(gè)年級(jí)15個(gè)單科中，有6位教師（張飛、武煥琴<2科>、張鳳玲、王利琴、杜曉娟、袁玲敏）獲得了全縣7個(gè)單科第一名，5位教師（張鳳玲、趙利平、馬慧慧、史先果、張飛）獲得了全縣單科第二名。（2）學(xué)校藝術(shù)特色得到彰顯

由于原東大街小學(xué)的藝術(shù)教育就特別突出，是張家口藝術(shù)教育示范校，而合校后校本課程的實(shí)施，教師資源的整合，尤其是藝術(shù)類課程的開設(shè)，更使學(xué)校的傳統(tǒng)特色變得歷久彌新。現(xiàn)在，我校許多學(xué)生都在參加各種器樂(lè)、舞蹈、跆拳道等過(guò)級(jí)考試，2010年張家口少兒春晚我校就組隊(duì)進(jìn)行了表演，還有個(gè)別學(xué)生去河北少兒春晚進(jìn)行了演出。因此，我校也與河北少兒頻道?明星基地?建立了良好的合作關(guān)系。去年張北縣春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我校不僅學(xué)生節(jié)目占到了一半，教師的說(shuō)唱連書和集體舞蹈節(jié)目也大放異彩，得到了縣領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。今年，我校計(jì)劃自己出一臺(tái)晚會(huì)，讓全縣百姓更了解師范路小學(xué)的發(fā)展。

5、學(xué)校的知名度不斷提升。

正是由于我校對(duì)校本課程的大力推行和實(shí)施，有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。2010年，教育部、省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我校視察指導(dǎo)工作，蒞臨的各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的工作給予較高的評(píng)價(jià)。市教育局局長(zhǎng)胡守榮同志參觀檢查后，對(duì)我校的工作給予了很高的評(píng)價(jià)，并留下了?繼續(xù)努力打造特色魅力學(xué)校?的勤勉語(yǔ)，這給師范路小學(xué)向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)提供了不竭的動(dòng)力。我們也接受了全市不少兄弟學(xué)校（如蔚縣、宣化、尚義、沽源等縣區(qū)）到我校參觀交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，這也提高了師范路小學(xué)的聲譽(yù)和知名度。建校不足一 年我校就先后被評(píng)為張北縣藝術(shù)教育示范校、張北縣課改工作先進(jìn)單位、張北縣教學(xué)工作優(yōu)秀單位、張北縣特色學(xué)校、張北縣名校、張家口市德育工作先進(jìn)單位、張家口市生態(tài)文化教育示范基地、張家口市電化教育先進(jìn)集體、張家口市未成年人思想道德先進(jìn)單位、河北省未成年人思想道德先進(jìn)單位、河北省網(wǎng)絡(luò)教育模式與績(jī)效研究實(shí)驗(yàn)校、河北省綠色學(xué)校等，同時(shí)，我校也被市、縣教育局確定為音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)基地。

以上是我校校本課程實(shí)施以來(lái)階段性的一些總結(jié)和收獲，校本課程開發(fā)與實(shí)施任重而道遠(yuǎn)，需要我們潛心、靜心去研究和探索，更需要相關(guān)專家學(xué)者的指導(dǎo)與幫助。我們?cè)概c各位專家、同仁共同攜手在校本課程的路上堅(jiān)實(shí)的走下去，使學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)品質(zhì)更加鮮明、更加壯大！

2011年5月2日