第一篇：宣化店鎮政府、派出所加強校園安全防范檢查

宣化店鎮政府、派出所加強校園安全防范檢查

宣化鎮中馮濤

為加強校園內部安全防范工作，進一步凈化學校及周邊的治安秩序，積極構建平安和諧校園。3月12日，在鎮黨委政府的組織下，由鎮黨委副書記甘繼學、鎮紀委書記王祖軍同志帶隊，鎮派出所所長嚴力同志及副所長劉杰同志等相關人員，對宣化鎮中的校園安全工作進行了檢查。

這次檢查，對校園門衛管理、安保人員配置、物防、技防落實、校園內部安全管理制度、校園內部矛盾糾紛排查化解、校園周邊治安管控情況等進行了全方位的了解和檢查。同時，嚴所長要求學校完善各項安全管理制度，強化校園管理措施，深入落實校園技防物防設施建設，特別強調配齊防范器械、定時檢修監控、制定應急方案等，加強校園周邊的聯系，做到未雨綢繆，防止校園安全問題在我們身邊發生。對于嚴所長提出的建議和意見，學校負責人表示感謝，并表示一定會落實各項安全措施，切實加強校園安全的建設，同時邀請派出所來給師生上一堂法制教育課。檢查結束后，各位領導對校園內存在的安全隱患提出了整改意見。學校領導虛心接受并高度重視，對存在的安全隱患安排專人負責，并且要求在規定時間內整改完善。

第二篇：派出所安全防范工作匯報材料

各位在座領導：

在分局黨委的正確領導下，在XXX街道辦事處的大力支持下，今年我派出所的安全防范工作取得了一定的成績。借此機會，我代表XXX派出所向各位領導和同志們談點工作體會，不足之處敬請各位批評指正。

今年XXX派出所以安全防范為重點，大力實施平安工程戰略，以三提升加三前移為工作模式，我所轄區巡防隊伍今年共抓獲現行犯罪嫌疑人XX人，其中有XXX、XXX散發FLG宣傳資料，XX、XXX盜竊摩托車團伙等系列有影響案件的犯罪嫌疑人。轄區的刑事可防性案件比去年同期下降18％，使轄區內的刑事發案得到有效控制，群眾安全感有了明顯增強，通過組織實施三提升、三前移的工作，確保了以壓發案為核心工作的安全防范目標順利開展。

三提升：一是提高安全防范的領導層次，由XXX街道辦事處負責牽頭，派出所組織實施，成立了以街道書記為組長，派出所由我及街道政法副書記為副組長，街道綜治、司法等部門領導為成員的社會治安綜合治理小組。因原來的社會治安由派出所單獨負責，上升為街道辦事處牽頭負主責，各部門分工協作，形成合力共同負責；二是提升安全防范效果，派出所把安全防范工作當作社區警務戰略的一項重要環節和中心任務。目前，我所轄區中的3個社區，可防性案件是下降趨勢，往年偷盜案件較為突出的XX社區和XX社區比去年同期下降了37.3％和20％；三是提升綜合治理實力。派出所每月主動向街道領導匯報工作，介紹轄區治安形勢，既當好街道的參謀，又贏得了街道的支持，充分調動社區、村場、企事業單位等各行各業的力量。扎扎實實全面加強社會治安綜合治理，從根本上擺脫了派出所孤軍作戰管理治安的困境。

三個前移：一是前移巡防力量。派出所的警力有限，為了加強社區巡邏防范的薄弱環節，派出所和街道一起幫助社區、村場建立了一支看家護院的巡防隊伍。每個社區、村場都保證了3到5名專職巡防隊員，街道自己直接管理一支27人的巡防隊伍，派出所從各個轄區中的企事業單位抽調了15人組建了巡防隊。通過加強對三級巡防隊伍的管理，合理調整巡邏結構，挖掘社區巡邏資源，對重點路段、地域、重點時段加強巡邏，三級巡防隊伍各就其位，各司其職，互相協作，確保巡防力量沉在社區、村場，使違法犯罪嫌疑人發現得了，抓得住，可防性案件控得牢；二是前移績效考核，專定制度考核細則，獎懲兌現，責任上肩，確保工作落到實處，對社區、村場巡防隊員抓獲現行的違法犯罪嫌疑人給予獎勵。同時對社區、村場的每個月發案情況與去年同期作對比。如果可防性案件明顯上升或持續上升，且工作不落實到位的，由派出所審核，報街道辦事處扣發巡防隊員的獎金，工資也與工作成效掛鉤。這種作法使績效考核前移到每個巡防隊員身上，績效突出的特別是抓獲現行違法犯罪嫌疑人的巡防隊員給予獎勵，積極性得到充分調動，可防性案件持續上升的巡防隊員因工作不落實的，由派出所建議街道辦事處予以訓誡直至辭退；三是前移治安信息，一方面我所推出播報治安信息新舉措。每月派出所組織街道司法、綜治一起參加進行一次刑事案件發案情況、突出案情分析，提出治安防范主張和建議，以文字形式把治安信息發布到每個社區、村場；另一方面，派出所通過發展宣傳，法制教育等途徑，讓群眾了解哪些案件發得最多，從哪些方面加強防范等，充分發揮治安信息在群眾性自我防范中的積極作用。

同時，派出所正確處理打擊和防范的關系，堅持打防并舉，加強對轄區內的現行案件的偵破率，對違法犯罪分子形成高壓態勢。今年我所轄區內的有影響的重、特大案件全部告破。再就是派出所抓住社區警務建設和人口調查熟悉這兩大塊工作為實踐服務，切實守住社區的大門和老百姓的家門。

總之，今年XXX派出所在安全防范方面取得了一定的成績，但還做得遠遠不夠。在此，我代表XXX派出所衷心感謝各級領導和同志們對本所的關愛和大力支持。落實好安全防范工作是公安機關立警為公、執法為民的具體體現。只有把安全防范工作抓落實了，抓好了，才能得到群眾的支持，才能真正保一方平安。今后的工作中，我們將更加努力探索社區安全防范和維穩工作的新思路、新舉措，更好的為群眾服務，為實現轄區“發案少、秩序好、社會穩定、群眾滿意”這個最高目標而努力奮斗！

第三篇：派出所安全防范漏洞對策建議[定稿]

派出所安全防范漏洞對策建議

隨著社會經濟的發展，交通日益發達，外來流動人員不斷增多，農村的社會治安形勢日益受到挑戰和沖擊。入室盜竊和機動車盜竊案件逐步增多，搶劫搶奪等暴力侵財型違法犯罪案件也開始在農村偶有發生。流竄作案，智能作案，異地銷贓情況突出，給公安機關破案工作帶來更大的困難。面對新情況、新問題，如何更加有效的貫

徹落實“打防并舉，以防為主”的方針，大力加強農村社會治安防范控制工作，始終是當前和今后治安工作中值得研究和探討的課題。

一當前農村治安工作面臨如下突出問題

一是農村基層派出所工作任務相當繁重，警力嚴重不足。農村派出所轄區治安點多、線長、面廣，上邊千條線，下面一根針。在日常工作中，真正能夠用以巡邏防控的警力只能是杯水車薪。

二是群眾安全防范意識仍然相當薄弱。總體來說，農村群眾的安全防范意識要比城市群眾的差許多。諸如不關門戶，車輛不上防盜鎖，房屋人去樓空的現象普遍存在。對靠近機動車的陌生人和夜間撬門響動等異常情況，反應不敏銳，警惕性不夠。

三是群眾參與治安工作的意愿和觀念不強。在不少群眾的意識中，總認為治安工作就是公安部門的事，存在治安工作與己無關的思想，在市場經濟中，“社會治安人人有責”的公民責任意識已被嚴重弱化。

四是農村經濟比較落后，聯防經費來源比較困難。

二針對以上情況，應當采取如下措施

（一）要大力加強宣傳發動，提高群眾的安全防范意識。

要充分發揮駐村民警常駐警務區，工作服務平臺前移的優勢，積極開展宣傳發動工作，駐村民警平時走家串戶，開展治安管理和日常檢查，要走到哪里安全防范宣傳工作就做到哪里。要加強警情通報，對轄區治安狀況要及時調查，研究對策，并印制小單張，散發到每家每戶群眾手中，此外還可以通過鎮政府有線電視廣播，上法制課，張貼宣傳標語，懸掛橫額等多種形式、多種渠道進行宣傳。讓群眾了解社會治安，參與社會治安，支持社會治安工作。宣傳發動工作，不能急于求成，提高群眾的安全防范意識，沒有一劑見效，一勞永逸的靈丹妙藥。但是，只要我們持之以恒，扎實工作，定然會有意外的收獲。

（二）要建立和健全獎勵激勵機制，提高廣大群眾參與治安工作的積極性。

首先，要建立有效信息獎勵制度。要結合農村警務工作實踐，大力拓寬各種信息來源渠道。建立和健全轄區情報信息網絡，真正把信息力量建設覆蓋轄區，把公安派出所的觸角延伸到每個角落。對提供和舉報信息有功者要堅決兌現獎勵措施，并做好保密工作。對信息員和治安積極分子要建立一個，使用一個，鞏固一個。

其次，要建立見義勇為激勵機制。日常工作中，我們時常發現，不論在追捕犯罪分子，與歹徒作斗爭，還是消防火災事故和各類救災搶險現場，都不乏見義勇為的英雄和治安積極分子。對這些群眾中的治安中堅力量，要重獎，要旗幟鮮明地樹立典型，弘揚先進。實踐證明，重獎激勵機制是適應當今市場經濟，獲得公安工作深層次信息，激發群眾參與治安工作積極性的有效措施。

（三）要積極構建群防群治框架。

派出所安全防范工作涉及方方面面，所領導要理清思路，突出中心，抓住重點，并按計劃分階段實施，要(來源：公務員在線 http://www.tmdps.cn）逐步建立起“點、線、面”相結合的安全防范網絡，才能收到較好的成效。

一是要加強單位內部“人防、物防、技防”措施，通過“三防”建設，力求實現點上的治安防控，有效保障單位內部安全。所謂“人防”，主要是加強和健全轄區企事業單位內部保安力量建設。沒有保安人員的單位，要動員配足配齊保安人員，對原有的“看門員”進行整編，單位內部保安人員統一由派出所招錄，統一培訓后，穿著保安制服持證上崗。業務工作納入派出所日常管理和監督。“物防”就是加強各企事業單位內部“墻、欄、門、鎖、庫”等固體防護設施。要積極開展對各企事業單位進行安全檢查，堵塞漏洞，消除隱患，完善固防設施建設。“技防”就是對有條件的企事業單位、大型商店，物品存放倉庫和私人住宅等促成其安裝防盜報警器和閉路電視監控裝置。

二是成立護村隊和聯防隊。在人口密集，治安復雜的行政村和片區建立護村隊和聯防隊。實現“線和面上的防控”。護村隊是以行政村為單位自籌資金組建巡邏防控組織。聯防隊是一個片區多個行政村集合籌資組建的巡邏防控組織。聯防隊和護村隊經費由派出所統一專人轉賬管理，每月有派出所發放工資和津貼，并由派出所統一進行業務管理和監督，在派出所民警的指導和帶領下開展治安巡邏防控工作。根據經費籌集的情況，可以將聯防組織分成常年性使用和季節性（或臨時性）使用兩種。常年性使用的每月領工資，季節性使用的按工取酬，保證把資金用在刀刃上，發揮最佳效果。（

第四篇：宣化鎮中召開校園安全再深入專題會

宣化鎮中召開校園安全工作再深入專題會

宣化鎮中馮濤

1月7日，宣化鎮中全體校委會成員及班主任召開了校園安全工作再深入專題會議。會上，丁軍首先領學了教育局熊立群書記在全縣學校安全工作緊急會議上的講話。結合講話精神，他要求校委會成員及班主任要再提高安全意識，把安全工作做得再深入一些，牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的理念，加強對學生進行安全常識的教育，加強與學生家長聯系，積極爭取公安、交通、衛生、文化等部門的配合，強化校園及周邊環境的綜合整治，強化食品安全衛生的檢查督導，同時要認真排查校園內存在的不安全問題，及時整治，檢查并堵住在安全管理上可能存在的漏洞，讓學生平平安安的學習。

最后丁軍宣布了校園安全巡邏值班安排，再次重申堅決克服麻痹松懈思想，時刻繃緊安全這根弦,切實做到讓家長放心，讓社會滿意！

第五篇：校園安全防范整改措施

隨著課程改革的不斷深入，教師的教學行為、教育觀念、教學方式都發生了可喜的變化，在學校的規范和監督下，教師體罰學生等硬暴力現象越來越少。硬暴力幾乎銷聲匿跡了，但是另一種軟暴力卻又有抬頭的現象，那么如何有效的遏制軟暴力呢？

一、校園軟暴力及其危害 何謂教育軟暴力？教育軟暴力是相對于教育硬暴力而言的，就是學生不打、不罵、不體罰，而是用寫檢討、罰抄寫、諷刺挖苦等手段對學生進行懲罰，致使學生身心受到極大傷害，以至付出結束生命的代價。教育軟暴力最大的特點就是傷害時間長軟傷害很難治愈。硬暴力體罰疼在身上，軟暴力傷在心上，有些學生甚至十多年后也依然留有傷害的陰影。教師經常對學生進行批評，教育變成教訓，學生見了教師如履薄冰，瑟瑟發抖。更為嚴重的是在批評時總愛帶上從來、每次、總是、沒有一點等夸大其詞的字眼。這些行為給學生造成看不見的心理傷害，使學生感覺一無是處一蹶不振，沒有自信，看不到希望。教育軟暴力的危害是不容忽視的。經常遭到教師侮辱、諷刺的學生會變得不合群、孤僻、沉默寡言、學習的興趣喪失、厭惡學習甚至逃避學習。

二、如何有效遏制校園軟暴力 為了有效遏制校園軟暴力，剔除校園軟暴力的溫床，避免學生受到軟暴力的傷害，教師不敢越雷池一步，我們重點做好了一、二、三、四四項工程。

（一）達成一個共識是前提。校園軟暴力現象的發生，說明部分教師觀念還沒有真正轉變到素質教育的軌道上來。我們以《山東省普通中小學管理基本規范》（試行）為抓手，統一思想認識，達成一個共識：規范辦學行為，大力實施素質教育，全面提高學生素質。尊重學生，尊重教育規律，規范辦學行為。加強對備課、上課、作業、輔導的管理，力戒形式主義，嚴格執行課程計劃，嚴格控制學生在校時間和作業量，嚴格控制考試次數，切實減輕學生過重的課業負擔。讓學生發展智力、提高能力，更多的走進生活開闊視野，張揚個性發展自己。

（二）常抓兩個教育是基礎。一是師德教育常抓不懈。我們學校利用每月的師德教育月例會時間，組織教師反復學習教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》，《山東省普通中小學管理基本規范》（試行）等文件，在學習后組織教師進行討論交流。教師明確了哪些是是違反師德規范和違反教育規律的。通過學習內化自己的行為，讓教師尊重熱愛學生。尊重學生的人格，就是對學生的心靈、精神的高度尊重和小心呵護，教師不能動輒諷刺、挖苦，損害學生的人格。熱愛學生既是教師高尚師德的表現，又是一種教育手段，在教育過程中起著十分重要的作用。教師對學生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的一條通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學生心靈的希望之光。有了它，教師就能贏得學生的信賴，使學生樂于接受教誨，收到良好的教育效果。這樣，從思想意識上切實杜絕教師軟暴力的錯誤行為存在的土壤。二是抓法律法規教育。我校利用校本培訓的時間，認真組織教師學習法律法規，提高依法治教水平。學習的主要內容是《教師法》、《義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學傷害事故處理辦法》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《教師用語十提倡》、《、教師行為十不準》、《教師行為規范二十條》等內容。通過學習法律法規，增強了對教師的法制意識，使教師做到依法治教，為人師表。明確自己的職責、權利、義務。讓廣大教師認識到校園軟暴力是一種違法行為，是一種變相的體罰行為，教師真正意識到依法治教和依德施教的重要性和必要性，不斷增強法治觀念，提高法律意識，轉變教育觀念，積極營造民主、平等、和諧、誠信、融洽、愉悅的師生關系。讓廣大教師明確熱愛學生是做教師的根本，真正樹立為了一切學生，一切為了學生的教育理念，從從教行為上遏制了軟暴力現象的發生。

（三）完善三項制度是保障。一是不斷完善師德考核制度。把教師的教學行為，作為師德考核的重要指標。在師德考核中，只要發現教師在教育教學中存在軟暴力行為的，實行一票否決制，考核、評優樹先一律不得參加。二是修改教師評價制度。我們修改了以教學成績占權重大的教師綜合量化評估方案，在評估的導向上，改變了以學生考試成績為主要指標來評判教師的方法，從一個側面減少了教師的壓力，讓教師不單純僅僅靠抓學生的成績，從而有更多、更充裕的時間走進學生、了解學生，給予學生更多的關愛，創造和諧融洽的師生關系。三是建立健全獎懲制度。逐步完善師德標兵評選制度、優秀少先隊輔導員、德育工作先進個人評選制度、十佳百優班主任評選制度。通過開展師德標兵評選、十佳百優班主任、優秀少先隊輔導員、德育工作先進個人等活動，加強師德宣傳，樹立先進典型，開展向先進典型學習活動，以充分發揮榜樣的激勵、示范、帶動作用。將教師的職業道德建設置于各項工作的首位，并與獎懲、職稱評聘、晉級晉職和評先樹優掛鉤。凡職業道德考核達不到優者，年終考核不能確定為優秀等次，不得參加各級優秀教師、教學能手等各種評選表彰獎勵活動。對違反教育規律的教育軟暴力行為，實行校內待崗，視情節輕重按有關法律法規給予處理、處罰、處分，決不姑息。對道德失范以至違法犯罪的，將堅決清理出教師隊伍，并視情節送司法部門追究刑事責任。

（四）、抓實四項活動是關鍵。一是理論培訓活動。我們通過集體教育、典型引路、自我塑造等途徑，利用現代化教學設施和教學手段，借助假期集中培訓和每周三政治學習日，采取集中學習、專題講座、收看錄像和交流討論等多種有效方式，組織教師深入學習三個代表重要思想、學習教育學、心理學知識，讓教師遵循學生的年齡特點和心理成長特點進行有效的教育活動。并收集本縣師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容。建立完善學習制度，組織教師結合工作實際，加強交流，引導廣大教師把學習理論與指導實踐結合起來，與教育改革、教育科研結合起來，與保持共產黨員先進性教育活動結合起來，促進教師確立正確的職業思想、職業觀念，進一步樹立依法治教的法制意識和以德治教的道德意識。通過學習，教師就可以注意在教育管理中教學方式方法的選擇和應用，規范教師用語，提高教師教育藝術性，有效地促進學生健康發展。二是開展扎實的師德活動。首先是師德監督活動。我們建立了以學校、教師、家長、學生四位一體的師德建設監督網絡，健全日常監督制度，設立師德監督信箱、師德舉報（投訴）電話，向家長發放師德評議反饋卡，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業道德狀況進行監督和評議，認真聽取各方面的意見和建議。并聘請社區代表做師德督察員，加大對師德師風建設的監督力度，虛心聽取他們的意見和建議，廣泛爭取社會的支持。讓教師的師德行為在社會、家長的監督之下，做到師德行為不當即改，教育行為不規范即糾，避免了教育軟暴力的發生。其次我們還進行師德宣誓活動。每學期利用周一升國旗的儀式，組織全校教師面向全體學生進行師德宣誓活動。讓教師用誓詞來證實自己的行動，立足崗位，嚴格要求自己，干好本職工作，踐行自己的諾言，在本職工作中既教書又育人，既重視培養學生智力，又注重學生非智力因素的培養。讓學生健康和諧的發展。三是對學生進行心理疏導活動。現在的學生，由于隨著信息量的增大，年齡的增長，不斷接觸社會及各種新鮮事物，會產生很多困惑、迷惘、猜疑、嫉妒、敵視，甚至焦慮和不安。為了緩解各種因素帶來的不安和困惑，給學生一個釋放自我的空間，我們開展了心理疏導活動。在每個班級設立悄悄話信箱，學生可以把自己苦惱、不滿、疑惑用書信的方式傾訴出來，教師定期給予指導幫助解疑答惑。讓學生不穩定的情緒變得穩定積極，讓他們愉快、樂觀、開朗、滿意。另外我還設立心理咨詢室，充實專業心理咨詢教師，負責學生的心理健康咨詢和指導工作，教師面對面的與學生進行交流，讓學生的內心充滿陽光，樹立自信，坦然面對各種困難，認真完成自己的學習任務。四是家校協作活動。我校不斷完善家庭、學校、社區三結合的教育網絡，形成教育合力共同教育好學生。每學期召開1次家長會，通過家長會的雙向互動，了解學生在家和在校的情況，家長和教師及時溝通，有的放矢地做好學生的教育。班主任重點對行為偏差生進行家訪。行為偏差生經常犯錯，但班主任要和家長找出他們犯錯的原因，查找問題的根源，對癥下藥才能實現教育的目的。教師和家長要善于發現學生的優點，放大優點和閃光點。人最本質的需求是渴望被肯定。發現學生哪怕是一點微不足道的良好行為時，家長和教師要及時肯定鼓勵，能讓學生找到自信看到自己的優點，增進師生家長之間的信任，使師生家長之間的關系更加密切順暢。在教育改革如火如荼的今天，要堅決擯棄教育軟暴力，民主、科學、春風化雨式的教育才是我們每個教育工作者追求的目標。只要我們樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章，堅持面向現代化、面向世界、面向未來，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，那么我們的學生就會全面健康和諧的發展！