第一篇：校友相聚情意深

校友相聚情意深、共敘濃濃母校情

——華中師大衡陽校友分會舉辦2012年衡陽校友聯誼會 12月15日上午9點30分，華中師范大學60余位校友歡聚衡陽市八中，舉行2012年華中師大衡陽校友聯誼會。聯誼會由華中師大衡陽校友分會會長、衡陽市八中校長龔彩福主持，華中師大黃永林副校長、華中師大發展辦吳敬東主任、華中師大發展辦周彥副主任專門赴衡陽參加了本次聯誼活動。校友們和母校領導、老師齊聚一堂，回憶母校歲月，總結過往成就的同時，對衡陽校友分會新的工作進行了展望。聯誼會通過精彩的座談活動，讓校友們獲益匪淺。

共敘情誼 謀求發展

衡陽校友分會副會長、衡陽師范學院副院長劉福江致歡迎辭，副會長、湖南工學院副院長王利華，名譽會長、南華大學黨委副書記趙洪代表衡陽校友分會向母校領導、老師及校友們介紹了衡陽校友分會的發展情況，回顧和總結了衡陽校友分會過去的各項工作，為來年的衡陽校友分會工作確定了方向。

華中師大衡陽校友人才濟濟，優秀校友在這片土地上不斷脫穎而出。衡陽校友分會希望通過共同努力，建立長期合作制度，更好地為校友服務，注意發揮骨干校友的作用。衡陽校友分會不僅在衡陽舉辦各類校友活動，豐富校友聚會的形式與內容，更加注重積極對外拓展，回訪母校探討學習與交流，赴各地聯絡和學習校友工作，使衡陽校友分會不斷健康發展。

校友歡聚 母校問候

黃永林副校長在講話中首先向衡陽校友聯誼會的成功召開表示祝賀，向各位衡陽校友致以最親切的問候，接著介紹了學校的發展歷史，通報了學校的快速發展情況，希望廣大校友借助于衡陽校友分會這個溝通交流的平臺，相互支持和幫助，促進共同發展。他指出:校友是學校辦學水平的體現，是學校的形象大使，母校則是校友們永恒的精神家園，是校友溝通與聯系的平臺和紐帶，此次衡陽校友聯誼會的召開必將進一步促進校友之間的溝通與交流，希望有更多的校友關注母校發展，貢獻于母校的快速發展，最后，代表母校誠摯邀請廣大校友能夠重返母校，共創美好未來！

吳敬東主任、周彥副主任先后發言，向各位校友介紹了華中師大110年校慶籌備等情況，對校友們長期以來給予母校的關心和支持表示感謝，希望更多的校友加強與母校的聯系與溝通，相互促進，共同發展，最后祝福廣大校友取得更加輝煌的成績！

探討機制 開創未來

在此次校友聯誼會上，衡陽校友分會提出新想法、新設想，與母校領導、老師進行了有益的探討。面對衡陽豐富的校友資源，希望通過校友分會的良好運行和每屆新來衡的新校友的加入，讓更多人凝聚到校友會來。希望利用網絡和信息化手段加強校友聯絡，再加上規范的運行制度讓校友分會這個組織更具吸引力。

此次聯誼會由衡陽市八中全程舉辦。通過此次聯誼會，進一步加強了衡陽校友與母校的聯系，增進了彼此間的感情。校友們紛紛表示，身為華中師大校友，深感自豪，廣大衡陽校友將進一步加強與母校的聯系與溝通，努力工作，依托母校，為衡陽的發展貢獻力量，為母校爭光！

辦公室易 濤2012年12月16日

第二篇：初中校友倡議書：綠葉對根的情意

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初中校友倡議書：綠葉對根的情意

斗轉星移，悠悠卅二載，吾等未曾忘懷；天高地迥，殷殷綠葉情，我們從未走遠。時值深秋，首屆校友，云集歡敘。浩蕩師恩，縈繞心頭；篤厚同窗，手心相連。

32年前，置身紅土梨園，篤志修學，飽讀詩書，渴汲甘霖。我們帶著不舍與眷戀，走向希望遠方，走進無悔青春，走進如歌歲月。母校，用甘甜的乳汁哺育我們成長，用磅礴的力量推動我們追尋黎明曙光；恩師，用諄諄教誨引領我們譜寫人生新篇章，< ~ 課 件 >用辛勤耕耘帶領我們走上光輝人生路。32年來，我們投身社會各界，搏擊時代浪尖，厚德載物，自強不息，艱苦卓絕，力鑄偉業。“不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地……我的路上充滿回憶，這是綠葉對根的情意。”劉歡一首《綠葉對根的情意》唱響了“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”的悠揚古韻，更撼動了蟄伏已久的母校情牽。是母校，教我長大；是老師，育我成才——我們時刻銘記，未敢淡忘，更不忘懷！

滄桑數十載，風雨沉浮，紀家中學——我們的母校卻始終肩負著紅土人民的重托，咬定青山，彎道超車，誠滋桃李，勤育英才。著名教育家陶行知先生說過：“要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。”近些年來，基層學生流失嚴重，防流控輟工作難于上青天。學校教育設備設施落后，校容校貌破舊，時代眷戀不再，辦學形勢艱難。學校領導，欽仰先人，牢記哲思，披荊斬棘，高瞻遠矚，勵精圖治，成績斐然，有口皆碑，延續著紀家中學不老的教育神話。

國父孫文曾言：“學校者，文明進化之泉源也。”學校之盛衰，關系天下之盛衰也。教育水平是當地文化水平的直接反映，而學校是推動社會文明、文化和提高民眾素質的強力杠桿。“振興教育，必先廣儲師范，師資不敷，學校何以興盛。”（清·張之洞）學校以何興盛？除了雄厚師資外，也需拓寬校園，美化校容，擴建校舍，優化校風等。母校艱難跋涉、凝聚力量、繼往開來、力圖振興，是紅土人民的一大幸事。教育強，少年強，社會強。身為校友，亟須慷慨解囊，大力相助，共謀發展。我們應該懷揣著感激和回報的心，協力聯手翻出一片純凈圣潔的教育沃土，編織出一個寬廣堅實的成長搖籃，筑建出子孫健康幸福、世代繁榮富強的鋼鐵長城，擴大公德的效用，為集體和后代謀利益，讓紀家人民早日走上“教育興鎮、強鎮”的高速路！

萬涓流水，匯聚成河；千間廣廈，眾匠所營。勇開先例，感召后人，薪火傳承，發揚光大。綠葉無悔撲向那大地，是報答泥土芬芳的情意。莘莘學子表露愛心、凝聚力量，是母校在漫漫征途上的源源動力。讓我們力所能及、攜手同心，共創母校燦爛輝煌的明天！

讓我們力所能及、攜手同心，共創母校燦爛輝煌的明天！

恭祝您節日愉快，合家幸福，事業騰飛，萬事如意！

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第三篇：浙江水院計算機00-1班校友返校相聚

浙江水院計算機00-1班校友返校相聚

為慶祝畢業10周年，迎接建院60周年、建系10周年，浙江水利水電學院計信系計算機00-1班近30名校友近日相聚母校，在綜合樓A407會議室歡聚一堂，共敘師生深情同學厚誼。計算機00-1班班主任、現浙江傳媒學院副教授周毅，計信系主任岳國英、黨總支書記楊清剛、副主任張運濤和學工辦主任李秀超及部分在校學生參加了座談。

岳主任代表計信系對00級校友返校聚會表示誠摯地歡迎，并向他們介紹了本系建系10周年來在師資隊伍、辦學軟硬件條件、招生就業、科研科技服務等方面所取得的成績和升本后的發展規劃以及學院建院60周年、本系建系10周年的活動籌備情況，希望校友們繼續關心和支持母校和本系的發展，在科研科技項目攻關、在校生教育培養、畢業生實習就業等多方面開展交流合作。

周毅老師深情地回憶了計算機00-1班學子當年在航海路老校區學習、生活的點點滴滴；校友們也紛紛回顧了自己的大學生活和畢業10年間工作、創業等方面的奮斗經歷，他們對母校的精心培養和老師的辛勤付出表示感謝，對母校升本發展感到歡欣鼓舞，對母校教學改革、人才培養、社會服務等方面工作提出了自己的意見和建議。

活動結束后，有的校友還專程留下來，就本單位科研攻關項目與計信系相關教師進行了深入探討，意圖今后雙方能夠開展合作研究。

（楊清剛）

第四篇：師生情意

諸佛庵中學有效教學導學案

學習目標：

1、了解教師工作的特點及重要性，體會教師職業的崇高。

2、增進師生情誼，建立新型和諧師生關系。

3、真誠地理解和尊重老師，教學相長。學習重難點： 重點： 怎樣對待老師

難點：避免、化解與老師的矛盾

一、課前【結構化預習】

1、教師節是每年的月日。

2、你最喜歡的老師是老師，理由是。

3、人生不能缺少教育，教育不能沒有。

4、老師是文化知識的，是我們道德人格形成的，是我們心靈的5、在和老師的交流中，我們感到自己更加受，和老師的關系變得在課程學習中，老師帶我們進入的新天地；在課外活動中，老師常常只充當而不是領導者，建設、、6、建立新型和諧的師生關系我們應該_____________老師，和老師做朋友。

7、在我們的生活中，除了父母，就是與我們打交道最多的人。

二、課中【探究交流】

1、有人認為，老師應該是權威，學生應是知識的接受者、被管理者，師生之間不可能成為朋友。

你認為這種觀點正確嗎？為什么？

2、為了增加師生之間的相互了解，增進師生情感，構建和諧的師生關系，七年級（1）班的同學們準備召開一次“共筑師生情感橋梁”的主題班會，邀請全體任課老師參加。請你一起參加這次班會，并完成相關任務。（1）請你寫出一句贊美老師的名言或古詩。

（2）為向老師致謝，請你代表全班同學寫一份發言稿。

三、課后【鞏固提高】

1、下列做法能順利化解師生沖突的有（）

①從老師的立場、角度考慮②設身處地為老師著想③理解信任老師④處處與老師作對 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2、在推行中小學課程改革的今天，許多學校的教育教學面貌發生了重大改變，一種平等、教學相長的新型師生關系逐步形成。這種新型師生關系建立在（）A、全社會尊師重教的基礎上B、教師社會地位不斷提高的基礎上 C、師生之間民主平等的基礎上D、課程改革要求的基礎上

3、語文課上小明正在認真地聽講，鄰座一同學傳過一張紙條，約他放學后去打網球。班級學生姓名學習小組檢查人

諸佛庵中學有效教學導學案

小明隨即把紙條退還給了那位同學，并輕聲勸告：上課不要傳紙條。誰知被老師發現，并么的。請問：

馬上批評了小明。當時，小明有口難言，十分委屈。他應該（）A、舉手，向老師說明情況B、生悶氣，不理睬老師 C、站起來，與老師爭辯D、下課后，找老師交流

4、以下四位同學的言談，表現出文明禮貌，符合新型師生關系的是（）A、老師，你講的肯定不對，我敢打賭B、老師，這個問題，我認為是不是應該這樣

C、老師，我講的絕對正確，就是你錯了D、老師你講錯了，耽誤了大家的學習，以后要認真備課

5、我們為什么要學會感恩老師、愛老師？

6、在你的成長過程中，被老師誤解過嗎？如果有，當時你是如何解決的？

著名教育家魏書生老師處罰學生用三種方式：犯了小錯誤，罰他給全班同學唱支歌；犯了比較重一點的錯誤，要去做一件好事來補償；犯了嚴重錯誤，寫一份五百字的說明書。魏老師還向同學們說明，說明書不是檢討書，犯錯誤的同學可以為自己辯護。如果確實認識到自己的錯誤，寫明犯錯誤的心理活動過程就行了。魏老師的這個提議自然得到同學們的一致表決通過。從此，有人遲到了作為小錯誤看待，他要在自習課上給大家唱支歌，既訓練了唱歌的本領，又提高了當眾表演的能力。當然，唱歌時心中還隱隱地升起一種羞愧感。至于犯了重一點錯誤的學生，需要自己去尋找做好事的機會，比如，給班級洗窗簾什

班級學生姓名2

1、為什么魏老師的提議能得到全班同學的一致通過？

2、犯了錯誤的同學為什么會有一種羞愧的心理并下意識改掉自己的毛病？學習小組檢查人

第五篇：葬花容易葬情難 情易生啊情意深情感美文（定稿）

你那俊朗清秀的臉龐，和以往一樣讓人看了舒心，多想去輕輕地愛撫，可太多的愧疚在心底翻涌，我還能再叫你親愛的嗎？還能再依靠在你那溫馨的懷抱里嗎？有多少盈盈的月光，就有多少相思的話兒要對你說，你喜歡聽我彈琴，可我這纖纖素指如何能把我對你的纏綿彈盡，太多的昔年往事揮之不去，思思綿綿纏繞心頭。還記得我們是如何在網上相識的嗎，如果說只是一次逢場作戲，那么為什么邂逅的美麗卻一直徘徊不走；如果說遙遠的異地戀只是水月鏡花，為什么會有如此的相思之痛滯留心頭；如果說相牽相擁只是因為寂寞太多太久，為什么你會不顧一切，千里來到玉樹向我求婚。你是否還記得你說要攜我之手與你共老？你是否還記得你說要陪我永遠扎根玉樹？虛擬的網絡，終究沒有虛擬了我們的真實、我們的真心。

你那濃濃的眉毛，為什么沒有以往那么舒展，眉宇間泛出是滄桑還是憂傷？你是在哀怨世界太小，盛不下你的辛酸？還是世界太大，尋不著我的道路？你是否還記得我們曾經的云淡風輕，曾經的陽光燦爛？你是否還記得我們曾經的雨中旖旎，曾經的雪花片片？你一定不會知道我還有多少梨花帶血、凄雨催花的往昔，你怎知道我曾經的冷風敲窗，多舛命途，去年十月十四日的地震造成的傷痛，在心里如何能輕易抹去，你是累了還是厭倦了這塵世的喧嘩和浮情，而沉睡了整整二百四十天啊？你可知那次災難讓你受傷沉睡的八個月中，我是如何地度日如年，你可知道我在你耳邊呼喚了多少遍你的名字，說了多少遍“對不起，我不該離開你啊”，說了多少遍“我愛你想你”的濃情軟語。在離開你的兩年里，我多少次憑欄獨語訴衷情，多少回夜半孤折千紙鶴，十分春易盡，一點情難收，真是葬花容易葬情難，情易生啊情意深！

你那筆挺的鼻梁下的嘴唇依然是那么性感，嘴角的弧線依然顯得那么執著，我還能不能再吻吻你？繁華一季嘆凄涼，年華易去淚兩行，塵封的記憶猶然清晰，那一年正當你我密約幽會、情歡意洽、山盟海誓之時，你父母來找我，求我放了你，你是他們的獨子，他們江蘇的千萬家產還等著你去繼承，等著你去發展，你是他們的命根，他們無論如何也不會讓你遠離。他們說你是一時感情沖動，最終會清醒回到你應該的軌道。而我又如何能丟下我那孤寡的媽媽和正在念書的妹妹。我不忍心和你分離，但我知道王子與丑小鴨的故事永遠只是童話，為了愛，我只好默默走開，離去的是我的身體，離不開的是我的情懷，月光下躑躅，睡夢里徘徊，不是不想愛，只怕愛對你也是一種傷害，是一種折磨。只要你們全家幸福，哪怕你我天涯海角永不相見，我也愿意啊！

我離開你的兩年你是怎樣過來的呀？你沒有離開玉樹，是不是還在等我？如今你已康復了，卻不認識我了，你為什么偏偏把屬于我們的那一段記憶丟卻了，你舊時的空間寫滿了你我相識相依相偎的濃情蜜意的相思，寫滿了你我相約相知相解的深情唱和的往事，難道你是忘記了進入空間的密碼？或者你是刪除了我們的過往而更新了空間？經過這一次災難，你父母和我都懂得了生命的真諦，他們認可了我們的感情，他們也愿意到你喜歡的玉樹設立分公司。可你能否理解和原諒我曾經的不辭而別？你能否還會重新拾起我們的舊愛？又是簾卷西風，繁花落盡時，而我卻情愁未眠，思緒萬千，我再也不想、不會離開你了，我愿意用那把你喜歡的古琴和你重新演繹一曲“情易生、情已升、情意深”的美妙樂章，我愿意和你一起在玉樹重新建造屬于我們的幸福家園！