第一篇：做一個有道德的校長 《德育治校智慧錦囊》讀后感

做一個有道德的校長

----《德育治校智慧錦囊》讀后感

教育家陶行知曾經說過：“校長是學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論他的校長。”人們說一個學校怎么樣，實際上就是說一個校長怎么樣。當年蔡元培之于北京大學，梅貽琦之于清華大學，莫不如此。我們可以說，校長是一校之魂。這個“魂”不僅是指校長的學識水平、管理能力、辦學思想，更重要的是指校長要有自身的人格魅力。

讀了《德育治校智慧錦囊》一書之后，更讓我對德育工作的重要性有了更深刻的體會。此書從校長特質、人本治校、科學管理等角度，輔之以具體的事例，以獨特的視角，談學校管理、教育法規、校園文化及教學實踐等話題。觀點高瞻遠矚，眼界高遠，思想深邃，大氣磅礴，觀點新穎超前，內涵豐富，寓意深遠，閃耀著智慧的火花和哲理的光芒。對我來說，能夠讀這樣一本書，本身就是一次豐盛的精神大餐，洗滌了我腦海中固有的陳規陋俗，催生了我的教育激情，開闊了教育視野，提升了專業理論水平，使我受益匪淺，使自己對教育這一職業有了更深層次的認識，對校長的管理和職業使命有了更深的思考，靜心學習，潛心育人，促使我以更良好的心態投入到學校的教育教學管理中去。人格魅力從哪里來？權力、地位、財富，這些都不能給人帶來人格魅力。

古人講“智、仁、勇”為做人的“三達德”，智慧、仁愛、勇敢，皆為道德之內涵。因此，只有全方位的提升自己，擁有愛校之心，能謀治校之事，敢為治校之先，才能稱得上是一個有道德的校長。

一、一個好校長就是一所好學校

從某種意義上說，校長決定著學校的發展，尤其在新課程背景下，一個校長必須要完成角色的轉型——從“學校保姆”到“學校領袖”。首先要具備領袖素養，具備領導智慧：一是校長要像思想播種者，要善于經營學校；二是要做一個預設未來的人，要善于科學規劃；三是做一個具有豐富人文內涵的人，善于文化引領學校，逐步實現文化治校；四是要做一個科學授權的人，將行政權力分層向外擴散。其次是要充滿感情。做一個用心的校長：給人第一美好印象，做事不要刻意追求完美，要想感動別人必先感動自己，己所不欲勿施于人；做一個“體驗共同體式”的校長：體味“同道”的真諦，實踐從“管理”到“領導”的轉變，同甘共苦完成教育任務；做一個真誠用情的校長：學校管理要用真心，真誠交流，真心相處，讓管理插上感情的翅膀，校長對教育用真情，融生命與教育之中，讓教育煥發出生命的活力。再次是做一個充滿理性的校長。校長要學會反思，成長=經驗+反思，沒有反思的經驗是狹隘的經驗；校長要學會對話，對話師生能縮短心理距離，排除教育疑難問題；校長要學會創新，破

除思維定勢，打破囚徒困境的思維障礙，走出已經形成的定勢思維。

二、思想水平決定著行為高度

“一個沒有辦學靈魂的校長，就是一所沒有靈魂的學校。”一個學校的辦學是否有特色，實際是看校長的辦學思想有沒有個性，辦學理念有沒有內涵。一個校長要有正確的辦學思想，懂得利用學校的教育優勢，發展自己的獨特見解，形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學特色。要與時俱進，眼界開闊，即使走不出國門也要關注國際教育，了解世界各國尤其是發達國家教育狀況，從智商、情商等方面全面發展學生的身心，運用多遠智能理論，為學生提供從身心健康成長到個性心理疏導全方位的關注和教育，培養學生成為合格的社會人、思想人、文化人。

書中多次談到教育的民主化，我感悟到，這其實就是一種每個教師甚至學生都可以參與管理提出建議的民主管理模式，是一種培養精英卻關注每一個普通學生的平等教育模式，是一種強調情感體驗而師生個性淋漓展示的開放教學模式，讓我深受啟發。我們就是要建立民主平等的師生關系，鼓勵自主探究的學習方式，真正關注作為自然人、社會人和獨立人的學生。要做到這些，學校校長的正確引領是關鍵。校長觀念的轉變，正確教育思想的確立可以稱為深化教學改革提升教育質量的核心要素。

三、用人格魅力修煉領導能力

校長的能力是一個動態的、發展的概念，不同時代背景下有不同的詮釋。通過對《德育治校智慧錦囊》的學習，我認識到，領導力就是一種影響力，首先-+---是價值觀的領導，精神境界的引領，其次是課程和教學的領導。領導就是做正確的事，而管理是正確地做事。有道德感的校長要成為放風箏的人，做到心中有天空，眼中有目標，手里有分寸，腳下有土地。通過學習，我深刻地認識到校長自身的領導能力貴在修煉，要學會團結隊伍，凝聚人心，堅持以人為本，實行科學管理，要尊重、信任、關愛教師，善于傾聽，主動溝通，學會合作，求同存異；學會分權，大權不獨攬，小權會分散，有所為有所不為；用人所長，揚長避短，善于團結，培養團隊精神，凝聚團隊，形成合力。

一本只有200來頁的書，卻讓我收獲了智慧，得到了啟迪，開闊了視眼，提升了境界，的確是學有所悟，學有所得，學以致用。我也將在今后的學校管理實踐中切實以先進的理念武裝頭腦，將深邃的思想落實行動，努力做一個有道德、有智慧、有思想的校長，用愛心和責任心辦人民滿意的教育，在追求專業幸福中實現自身的教育理想！

第二篇：如何做一個有智慧的校長

如何做一個有智慧的校長

作為一校之長，他們既是行為的發起者，也是行為的踐行者。這就要求校長有善于發現、不斷學習、不斷成長的習慣與堅持。校長的魅力在于校長所處的地位和職責不同，成為一名成功的校長則更需要不懈的努力。那么如何做一個有智慧的校長呢？需要做到哪些呢？

第一，校長要做有效的溝通者

善疏則通，能導則安。校長不能把自己看成是一個管理者，而要把自己看成是一個“溝通者”，主動走到師生當中去，在與師生溝通上下功夫、花力氣、做文章。校長如果能把“有效溝通”融入到骨子里，能夠和師生多交流，就能夠及時掌握各種信息進行規劃、決策，就能夠及時發現和解決各種問題，就能夠凝聚起全校上下的共識，管理目標自然就會落到實處。在學校管理中，作為一校之長，應和師生多溝通并充分發揚民主，鼓勵教師、學生及其家長以及社會各界知名人士參與學校管理，博采眾長，集思廣益，讓他們為學校的發展獻計獻策。只有多溝通和民主管理，才能使學校資源得到最大的發揮和利用。

第二，校長要做忠實的服務者

作為一個學校的校長，不能視師生為制造分數、創造政績的機器，而應該以人為本，更多地關注師生的內在需要，多和師生溝通、談心，了解他們的生活、學習、工作情況，主動為他們排憂解難，不僅要做到錦上添花，更要做到雪中送炭，用真情感化他們，凝聚人心。

第三，校長要做成長的激勵者 學校要以管理為龍頭，建立激勵機制，增強目標意識，將任務逐項量化分解，橫向到邊，縱向到底，分工明確，落實到人，千斤重擔人人挑、人人肩上有指標，形成群英云集、爭相競技的新格局。建立健全并嚴格執行相關管理制度，規范師生的日常行為，為公平合理評價每一位教師、每一個班級、每一個學生奠定良好的基礎。

常言說，感人心者，莫過于情。在學校管理中，校長要做到政策暖人、感情留人、行動感人、管理激人。雖然學校管理需要制度作保障，但管理不能就管理而管理。教育是一個“軟任務”，是“以己心換人心”的事業，在制度管理和行政約束的基礎上，在具體的操作過程中，校長的情感引導可以發揮更大的作用。在管理實踐中，有人情味的校長，表現出來的往往是更多一份關心、更多一份鼓勵、更多一份寬容、更多一份賞識，調動師生的積極性，既讓師生自己主動發展，更讓學校持續發展。

第四，校長要做師生的引領者

校長要管理好一所學校，不僅僅要有政策理論水平，更要有過硬的教學業務素質，這是讓教師心服口服的重要指標。一個好校長除了在管理工作中熟悉政策法規、講究管理藝術外，更重要的是在教學教研中施展才華，引領教師專業發展。這不僅是新時代校長應具備的素質，更是校長贏得教師信服、樹立自身尊嚴的“王牌”。

校長是學校的一面旗幟，要努力成為教育教學業務的權威。校長要身先士卒，做一個熱愛學習、精于業務的人，并能引領全校師生在學習中鉆研，在鉆研中學習，讓書香在校園蕩漾。校長要以書為友，模范地帶領全校師生開展多種形式的讀書活動，努力構建書香校園。校長不要只是忙于事務，更要抽出時間從書中汲取營養，因為只有讀書才能讓我們擁有博學和睿智。校長在業務上要做引領教師發展的“專家”，在學習上要做師生心目中的“學者”。只有這樣，校長在人格上才會魅力四射，成為師生心靈的依托、精神的寄托、崇拜的偶像，也才能做教師專業、師生精神的引領人。

一個好校長就是一所好學校，讓我們秉記陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的大愛，滿懷“敢為人先，爭創一流”的大志，帶領教師團隊，去繪就一部部精彩絢麗的教育詩篇吧！

如何做一個有智慧的校長

鎮平縣老莊鎮李溝小學：高升

第三篇：《做一個有道德的人》——讀后感

昂首是春，俯首是秋，歲月的車輪無休無止的滾動著。日月經天，江河行地，牽扯著四季的輪回，哺育出生生不息。

大自然選擇了美，使人類有了一個美好的環境。而人類又該選擇什么呢？有人說是快樂：有人說是成績；可我覺得，我們因該選擇道德。有這么一本書《做一個有道德的人》。雖然只是薄薄的一本，但卻蘊藏著道德的力量。當翻開第一頁，我便踏上了實踐道德的路程。

微笑的力量使一個僅僅只有九歲的孩子堅強；一個追求音樂夢想的人，不放棄的精神使他最后成為了當紅明星：一次釣魚的過程一直影響了他，最后得到著名這兩個字的配飾一切的一切，都是因為道德實踐的勇氣！

還記得嗎？四年級我們學過一篇課文，叫做《尊嚴》。那個肚中空空如也的人，怎么也不愿意接受不勞而獲的食物，他堅信只有勞動才能換來食物。最后，他用自己的雙手，使自己轉變成了石油大王哈默。

不是嗎？一個人，一個有道德的人，是知道什么該放棄，而不是一無顧忌得去追求，違背道德。有時候，真的，必須放手自己個人利益。

我們可以不偉大，但我們必須要有道德；我們可以不美麗，但我們必須要有道德；我們更可以不平凡，但我們必須要有道德。

第四篇：《做一個有道德的人》讀后感

心靈美，道德美

——讀《做一個有道德的人有感》

生活中，有一種不可缺少的東西：它節制著大部分人們的種種行動與思想，是做為一個城市居民必需擁有的，它讓這個社會變得美好，那就是人類文明中的一顆明珠——道德。

通過了解得知“道德”一詞由來已久。早在兩千多年以前，我國古代的著作中就出現了“道德”這個詞語。“道”表示事物運動變化的規則；“德”表示對“道”認識之后，按照它的規則把人與人之間的關系處理得當。從中國儒家的創始人，偉大的思想家、教育家孔子開始，千百年來人們就一直重視道德問題。

《做一個有道德的人》這本書，就宣傳了道德的定義，如何做一個有道德的人。道德，是高尚的，在這其中包含了數不盡數的良好品德。做一個有道德的人，就需要在做事前思考一番，經過大腦判斷把握好自己生活中每一天的一舉一動。做的事更要対得起良心，對他人有益或對社會有益，不能為了一己私利而傷害別人。所以要做一個真正有道德的人是非常難的，是要決心、勇氣的。

記得看過的幾部電視劇中，有一些人為了自身利益，用不擇手段的方法，最終就算達到了目的，盡管也許腰纏萬貫或才智過人，卻因傷害了太多無辜的人，而受到鄙視，讓眾人憤怒、厭惡。而還有一些人，有些只是農民、工人，雖然從小并沒有受到良好教育，但是他們質樸、善良，懂得為人處事，有道德，而受人愛戴敬重。道德可以彌補自身其他的不足，卻不能用這些彌補道德上的缺陷!作為小學生，我們是祖國未來的建設者，應當從小做起，做一個有道德的人。孝敬長輩、關心他人、誠實有信，學會感恩，也要在學習的過程中，踏踏實實學好每一課，認認真真完成每一次作業。

做一個有道德的嚴以律己的人，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，從身邊的小事做起，用行動體現道德之美，心靈之美！

第五篇：《做一個有道德的人》讀后感

《做一個有道德的人》讀后感

我們每個人都應該做一個有道德的人。你是否想過呢？你是否在為如何做一個有道德的人而困擾呢？

《做一個有道德的人》這本書給我們講述了一個個道德故事，分別是從自我、家庭、學校、社會、自然、網絡幾方面講述的。在這幾個大方面中，我最感動而且認為是最基礎的是自我方面。它又分自強、自律、自愛三各方面分別進行了講述。

“天行健，君子以自強不息”說的是自強。自強即奮發向上，是成長與成才必備的心理品質；是高尚的道德情感；是自主、自立、自尊、自信的精神力量。《膝下有黃金》這個故事讓我感悟深刻。它講述的是一個韓國女老板經常讓員工加班加點，連春節都不放假。到了休息時間，女老板走進車間，發現一位勞累過度的工人伏在地上打盹，頓時大發雷霆。工人們不但在休息時間沒有得到休息，而且女老板還大聲辱罵他們，還強烈要求那些工人在她面前跪下。除了一位24歲的河南小伙孫天帥外，其他人全部屈從了這一無理的要求。孫天帥堅決不跪，老板咆哮，但無濟于事。最后女老板要趕他走，他二話沒說，毅然離開了這個工作崗位。他還控告了這位女老板不尊重他人尊嚴的行為。

常言道：男兒膝下有黃金。這個故事表現了孫天帥非同一般的個性和勇氣，這是一種意義上的自強不息。

“吾日三省吾身”說的是自律。自律即自我約束、自我克制、自我反省。它是道德基礎，有了自律，才能拒絕形形色色的誘惑。《天知地知》這個故事讓我感悟深刻。它講述的是我國東漢時期的一位著名學者楊震。他從小失去了父親，但愛好學習，知識廣博。20歲開始，他堅持有教無類。他教書育人以清白正直為要。楊震50多歲做官了，做官后他仍然清正廉潔。有一次去上任時，路過昌邑縣，昌邑縣縣令是他弟子王密。夜里，王密懷揣10斤金子前來。他見室內沒人，就把金子給楊震，但楊震拒絕了。王密對他說：“不會有人知道的。”楊震卻說：“你的行為天知、地知、你知、我知。怎么會沒人知道呢？”聽了這席話，王密羞愧而退。

生活中，我們會面對各種各樣的誘惑，金錢是一種誘惑，享受也是一種誘惑。我們必須嚴于律己，抵制各種各樣不良誘惑，不要以為沒有人知道就可以為所欲為。只有這樣，我們才能守望我們的精神家園，譜寫絢麗的人生篇章。“出淤泥而不染”、“自愛者方能為人所愛”說的是自愛。自愛就要向好、學好，要珍惜生命。人生只有一次，不能一遇困難、挫折就自暴自棄，甚至輕生。《獨特的“傳牌”》這個故事讓我感悟深刻。他講述的是我國的名族英雄——林則徐。他清正廉潔、潔身自愛、出淤泥而不染，人們尊敬他。林則徐生活在晚清時代，官場腐敗。但，林則徐做官后始終清正廉潔。他每次在任新職時，都要在赴任前發出“傳牌”。其內容事先向沿途各地發出一些必須執行的命令。這種“傳牌”是林則徐獨善其身的宣示，也是對同僚和下屬的告誡。晚

清官場有種種陋習和腐敗，林則徐看得一清二楚，但他不同流合污，還盡力管束下屬。

“自愛者方能為人所愛”林則徐的言行為這句話做出了很好的注腳。在黑暗的晚清官場，他潔身自愛，出淤泥而不染，受到了廣大人民的愛戴。在生活中，我們周圍有時會出現一些不好的人，不好的風氣。對此，我們青少年一定要潔身自愛，絕不能同流合污。

我們應該增加道德意識，強化道德養成，踐行道德規范，提高道德素養。做一個有道德的人。

桐鄉三中初一:love妮