第一篇：鄲城縣教育體育局

鄲城縣教育體育局

關于加強校園文化建設的意見

為深入貫徹落實《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，充分發揮校園文化建設在樹立和弘揚社會主義榮辱觀中的重要作用，增強學生愛國情感和改革創新精神，在繼續深入推進基礎教育課程改革的同時，進一步突出加強中小學校園文化建設，并努力形成常抓不懈的工作機制。根據有關要求，現就加強我縣校園文化建設提出如下意見：

一、充分認識加強校園文化建設的重要性和必要性 校園文化建設是學校教育的重要內容。它包括校園物質環境、人際環境和文化活動這三個方面的內容。從校園文化的功能上看，校園文化的作用是多方面的，整潔、優美、富有教育意義的校園環境有益于學生心情的陶冶，心靈的美化；相互尊重，相互關愛、民主和諧的人際關系，有助于學生良好精神面貌和健康心理素質的形成；豐富多彩、健康向上、寓教于樂的校園文化活動更有助于學生個性特長和創新能力的培養。因此在學校育人的諸要素中，校園文化對學生成長所起的作用是不可估量的。

加強校園文化建設充分體現了黨和政府對未成年人的關心和愛護，是貫徹落實“三個代表”重要思想的體現，是增強我國發展后勁和國際競爭力的必然要求。加強校園文化建設有利于提高學生的思想道德素質，促進其全面發展。

二、當前中小學校園文化建設的主要內容及任務

1、校園的綠化、美化、凈化。清新、優美、整潔的校園環境，不僅能體現廣大師生的精神面貌，更能加強學校的精神文明建設。校領導必須高度重視校園環境的建設，并成立由校一把手親自掛帥的校園環境建設領導機構，制定詳實的環境建設規劃。由學校相關部門組織管理和實施，全校師生協助配合，責任到組，任務到人，形成人人講環境、愛環境、建環境的良好風氣，從而提高整體管理水平。

在校園的綠化方面，有條件的學校應提高校園綠化覆蓋率，不具備綠化條件的學校也要加強校園環境建設，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。在校園的美化建設方面，各學校應結合實際，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。在校園的凈化建設方面，要及時清理班級及校園內的垃圾，及時處理對環境有害的廢水、廢物、廢渣等，要強化保潔工作，創造一個清新、整潔、健康的校園環境。

2、通過標語、宣傳欄、板報、標牌、小廣播站等方式，營造良好的校園文化氛圍。充分發揮宣傳欄、黑板報的文化載體功能，各學校都應將“一面會說話的墻壁”作為校園文化建設的目標而挖掘，發揮其價值。要辦好廣播站，利用網絡的宣傳作用是校園文化建設最便捷的途徑。有條件的中小學要建好校史陳列室和共青團、少先隊室。通過輿論導向，使校園文化建設向優雅、高尚的格調發展，讓催人向上、活潑嚴肅的文化成為校園文化的主流。

3、大力加強班級文化建設。班級是學校的細胞，班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。根據《鄲城縣中小學常規管理規定》的要求，規范巧妙地布置教室，班級課程表、作息時間表、班規班紀等要規范張貼。學生的在?；顒又饕窃诎嗉壷卸冗^的，班級生活質量的好壞，影響著每個學生的成長，而班級文化環境給學生的發展提供了條件。因此，在班級文化建設中進行精心設計，要體現班級特色，要集美觀性與實用性為一體，要力爭讓每一位同學喜歡上這個“家”，讓班級成為他們煥發生命力的園地。

4、完善學校各項規章制度，加強教師隊伍建設，著力加強師風師德建設工作，樹立“教書育人、愛崗敬業、樂于奉獻、爭創一流”的良好教風。以抓好中小學生守則、中小學生日常行為規范的宣傳教育為突破口，樹立“遵紀守法、勤奮學習、尊師愛校、健康向上”的學風。

5、加強教學管理，不斷提高教育質量。教育教學質量的提高，是學校管理工作永恒的主題，要加強教學常規的管理落實工作，向管理要質量，向過程要質量。要重視課堂文化對學生的滲透作用，認真挖掘教材中的德育因素，大力推進素質教育的實施，努力樹立符合素質教育精神的質量觀和人才觀，改進教育教學工作，不斷減輕學生過重的課業負擔，努力為學生營造一個健康、快樂成長的良好校園氛圍。

6、凸現辦學特色，打造學校品牌。重視校園文化活動建設，學校要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動。充分利用好“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨節、“十一”國慶節及教師節等重大節日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育。堅持每周一次的升國旗儀式，發表緊密聯系實際學生實際、內容生動具體的國旗下講話。重視體育課教學及課間體育活動，保證學生每天1小時體育活動。保證共青團、少先隊每周活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動的有機結合，支持團隊組織發揮自身優勢開展好已有的品牌活動，并鼓勵結合實際的創新活動。強化課后科技、藝術、體育、娛樂活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學生社團活

動，每學年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節、科技節及讀書、讀報、演講等活動。開展校園文化活動，要尊重中小學生的身心特點，切合實際，既體現知識性、科學性、更突出趣味性、娛樂性，最大限度地調動學生的積極性、主動性和創造性。各校要在抓好常規管理工作，不斷提高教育教學質量的基礎上，結合本校實際，創造性地開展工作，形成自己鮮明的辦學特色。努力打造一批“管理規范、質量較好、富有特色”的品牌學校。

三、采取有效措施，大力加強中小學校園文化建設

1、縣教體局將把校園文化建設作為學校建設的重要內容，納入對學校的綜合督導評估體系，通過評價體制促進學校校園文化建設。

2、各學校要成立由校長任組長的校園文化建設領導小組，統一領導和指導本校校園文化建設。

3、各中小學要制定符合本校實際和特點的校園文化建設實施方案，分步實施，強力推進；要充分調動廣大師生參與校園文化建設的積極性、主動性、創造性，加強培訓，不斷強化廣大教師參與校園文化建設的意識和能力，發揮他們在校園文化建設中的示范和表率作用。

4、各學校要把校園文化建設經費納入預算。根據《鄲城縣中小學公用經費專項資金管理使用暫行辦法》（鄲教

[2008]9號）的規定，學校的房屋、建筑物的日常維修維護，校園綠化、美化、文化建設的投入必須保證年度公用經費預算總額的30%以上。教體局將組織專項審計，凡達不到標準或專項資金使用存在問題者，將按有關規定實行責任追究，切實保障校園文化建設的投入。

5、針對各學校的校園文化建設成果，縣教體局將制定嚴格的驗收標準，組織人員對其評估驗收。根據實地察看，對那些投資大、標準高、效果好的學校，教體局將繼續實行以獎代補的辦法，以此來激發中小學校園文化建設的熱情。

第二篇：鄲城成誠教育

成 誠 教 育 簡 介

成誠教育輔導機構前身是鄲城英智教育，成立于2010年，經過3年的努力，為中小學生提供了一個自學、技能輔導的平臺。成誠教育，“成就夢想，成誠教育，伴你成長”，是我們永恒的宗旨。

成誠教育輔導機構是鄲城縣唯一 一家集小學初中一體化多媒體培訓機構，成誠教育常年招收1----6年級小學生，7----9年級初中生，成誠教育開設小學英語班，小學數學班，小學寫作班，初中英語班，初中數學班，初中物理化學班，成誠教育與家長簽訂合同。作為一家輔導機構，一直以來專注于利用優質的教育資源和先進的信息技術，服務于中小學生?！俺烧\教育”專注于學生學習能力的培養和學科知識的輔導，視教學質量為生命，深受學生和家長的認可，口口相傳，成誠教育是鄲城個性化教育的領導者。

核心競爭力

1、最新的教學理念

成誠教育急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。在業內率先推出“個性化”創新教育理念，推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的模式。最大程度地尊重和關注學生的個性差異，把中小學生從繁重的課業負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質并發揮潛能，促進學生的全面發展。

2因材施教

成誠教育在教學中根據不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。3獨特的教學特點

根據教學組織形式的不同，成誠教育的模式包括1對1輔導、vip多媒體授課，小組教學和班級串講等教學形式。根據個性化教學對學生全面發展的要求，成誠的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、輔導、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、技巧。

第三篇：長垣縣教育體育局

關于長垣縣方里鄉第一初級中學等5所校舍

安全工程建設項目初步設計的報告

長垣縣發展和改革委員會：

現將方里鄉第一初級中學等5所校舍安全工程建設項目的初步設計報告如下：

一、總平面設計

5所中小學校舍安全工程新建項目總平面及豎向設計已設計好（見初步設計及說明）。工程在搞好總體規劃設計的同時，將進一步做好環境綠化設計，綠地率達到30%以上。

二、建筑及結構設計

1、工程抗震設防裂度為8度，建筑主體工程設計使用年限為50年。

2、5所中小學綜合樓、學生宿舍樓等工程本著合理、科學的原則，認真作好地基、基礎選型。

3、工程外墻裝飾材料按照省市關于國家投資建設項目的最新規定，本著經濟合理的原則，優先采用新型外墻保溫材料及涂料。

三、給排水

給水由學校供給，生活污水經化糞池處理后排入灌溉河道。

四、工程涉及的節能環保、消防等嚴格按照國家有關法規執行。

五、工程概算

核定方里鄉第一初級中學等5所中小學建筑面積及概算如下：

1、長垣縣方里鄉第一初級中學：學生宿舍樓建筑面積1600平方米，概算投資148萬元。

2、長垣縣蘆崗鄉第四初級中學：學生宿舍樓建筑面積共2000平方米、綜合教學樓建筑面積共1000平方米，概算投資276萬元。

3、長垣縣蘆崗鄉第二初級中學：綜合教學樓建筑面積為800平方米，概算投資80萬元。

4、長垣縣常村鎮中心學校：綜合教學樓建筑面積2200平方米，概算投資204萬元。

5、長垣縣丁欒鎮第二初級中學：綜合樓建筑面積1100平方米，概算投資102萬元。

請批復

長垣縣教育體育局

二〇一一年十月八日

第四篇：滎陽市教育體育局

滎陽市教育體育局文件

滎教體?2011?253號

★

滎陽市教育體育局

關于轉發《鄭州市教育局關于轉發鄭州市中小學幼兒園

校車交通安全運行責任追究暫行辦法的通知》

各鄉(鎮)、街道中心校，局直各學校(幼兒園)、社會力量辦學（辦班）：

現將?鄭州市教育局關于轉發鄭州市中小學幼兒園校車交通安全運行責任追究暫行辦法的通知?（鄭教綜治?2011?152號）轉發給你們，請所有中小學校、幼兒園（含民辦學校、幼兒園），組織相關人員認真學習，并遵照貫徹落實。

滎陽市教育體育局 二○一一年十二月三十日

鄭州市教育局文件

鄭教綜治?2011?152號

鄭 州 市 教 育 局

關于轉發鄭州市中小學幼兒園校車交通安全

運行責任追究暫行辦法的通知

各縣（市、區）教育局，局直屬各學校（幼兒園），市屬事業、民辦各學校，市屬各高校：

現將?市委辦公廳 市政府辦公廳關于印發?鄭州市中小學幼兒園校車交通安全運行責任追究暫行辦法?的通知?（鄭辦?2011?58號）轉發給你們，請各縣（市、區）教育局將文件印發至所有中小學校、幼兒園（含民辦學校、幼兒園），并組織相關人員進行學習，認真遵照貫徹落實。

規和機動車安全駕駛要求，造成嚴重后果的，依照?中華人民共 和國道路交通安全法?及其?實施條例?的規定予以處罰。

第五條 校車超載的，依照國家有關規定處理。

第六條 各級地方公安機關交通管理部門、教育行政管理部門工作人員違反本辦法規定，不依法履行監管職責，造成嚴重后果的，應當按照安全生產事故責任制追究辦法追究其相應責任。

第七條 校車安全運行管理責任人順序認定。第一責任人：公辦學校校長、幼兒園園長；民辦學校法人代表（舉辦者）。第二責任人：公辦學校分管副校長（副園長）；民辦學校校長。第三責任人：學校校車駕駛人、隨車老師。

第八條 校車安全運行管理中，發生安全事故的，按照國家、省市有關交通法律法規和重大事故處理辦法，給予相關責任人相應處罰。

第九條 校車安全運行管理中，存在重大安全隱患而不整改或整改不到位致使校車帶病運行的，按照隱患程度不同、人員職責分工不同，對學校和相關責任人給予相應處罰。

（一）發生校車駕駛人技術不過關、責任心不強，忽視校車安全運行管理，或者校車維修、保養各項經費保障不足，致使校 車帶病運行存在重大安全隱患的，一經發現，停止該校車運載學生，責令校車單位維修、保養該車輛，并對校長（園長）給予免

各項規章制度，不服從交通民警的指揮；有疲勞駕駛、酒后駕駛、超速超載、闖紅燈，私自改變行車路線、中途加油（水、氣）停車現象的；不對車輛進行定期保養，駕病車運載學生，或不按時接送學生，不聽隨車老師勸阻的，一經發現，立即辭退。造成后果的，由有關部門追究其相關責任。

（六）隨車老師必須認真負責地對接送學生的全過程進行監督和管理。發現問題，及時糾正和解決問題，對于無法解決的問題，應立即向學校（幼兒園）校長（園長）匯報。發現下列情況之一的，應立即辭退或調換工作崗位：

1．不熟悉乘車學生、校車運行路線、接載地點、車輛到達時間、搭乘校車的學生家長或監護人的聯系方式，允許其他無關人員私乘校車的；

2．沒有及時更新乘車學生的名單及其家長或監護人聯系電話，不能使乘車學生被其家長或監護人及時接走的；

3．不監督駕駛人遵規駕駛、謹慎行車。發現駕駛人有酒后開車、闖紅燈、疲勞駕駛、超速超載行駛等嚴重交通違法行為和其 他不文明駕駛行為而不進行勸阻的；

4．不安排好學生安全候車、有序上下；在車輛完全停穩前，讓學生事先等候在校車過道、門口等候下車的；

5．學生上下車時，自己沒有先行下車進行保護的；

第五篇：隆化縣教育體育局

隆化縣教育體育局

關于做好2011年《國家學生體質健康標準》

數據測試上報工作的通知

各學區中心校、各直屬學校：

按照教育部體衛司、教育部教育管理信息中心、全國學生體質健康標準數據管理中心的安排，2011年《國家學生體質健康標準》數據測試上報工作已經開始，為進一步做好我縣的測試上報工作，現將有關事項通知如下：

一、提高認識，加強領導

各學校要提高對做好《國家學生體質健康標準》數據測試上報工作重要意義的認識，加強領導，健全工作組織，完善工作制度，實行嚴格的工作責任制，測試工作由體育組組長負總責，各年級體育教師分工負責并密切配合，保證《國家學生體質健康標準》測試上報工作的按時順利進行。

二、2011年的測試項目

小學一至四年級測試身高、體重、坐位體前屈、立定跳遠；小學五至六年級測試身高、體重、肺活量體重指數、400米跑（50米×8往返跑）、坐位體前屈、立定跳遠；初高中各年級測試身高、體重、肺活量體重指數、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位體前屈、50米跑。測試數據以中心小學（含縣城小學）、初級中學、高中（含職教中心）為單位匯總，12月20日前通過中國學生體質健康網報送至教育部“國家學生體質健康標準數據管理系統”（中

國學生體質健康網英文域名：www.tmdps.cn）。

三、測試要求

1、請各校登陸中國學生體質健康網，認真學習《教育部2011年數據上報工作通知》和《關于2011年數據上報工作的相關說明》，切實領會和理解精神實質，準確掌握測試上報方法。

2、在準確掌握測試上報方法的基礎上，各校于10月20日至11月30日認真集中開展各年級中小學生的體質健康數據的測試工作，并于12月1日至20日期間完成所有數據的上報工作。

3、各校要高度重視此項工作，制定周密的測試工作計劃并扎實開展測試工作，測試工作結束后要認真進行總結。各校的測試工作計劃（需加蓋公章）于10月20日前由學區中心校和直屬學校負責報送教育體育局思政體衛股；各校的測試工作總結（需加蓋公章）于12月31日前由學區中心校和直屬學校負責報送教體局思政體衛股。

四、加強督導檢查

為保證2011年《國家學生體質健康標準》數據測試上報工作的質量和數據的準確，教體局將對各校進行抽查，對在測試工作中認真負責、嚴謹規范、準確采集數據并按時上報的學校給予通報表揚，對弄虛作假、徇私舞弊、工作不負責任和不按時上報數據的學校給予通報批評。

2011年10月9日