第一篇：大學生村官適應農村工作的幾個路徑

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大學生村官適應農村工作的幾個路徑

[日期：2010-10-07] 來源：作者：祝炳水

隨著“一村一名大學生”工作的全面啟動和實施，一大批優秀年輕大學畢業生相繼走向廣大農村。然而，大學生村官到農村干什么？怎么干？不僅是廣大大學生村官所要面臨的第一道考題，也是相關部門面臨的一個全新課題。筆者認為，大學生村官要盡快適應角色轉變，切實在農村這個大舞臺上發揮作用，關鍵要強化六種意識，發揮六大作用。

第一，要強化調研意識，發揮村情民意調研員的作用。調查研究，是成事之道，謀事之基。搞好調查研究，是大學生村官做好農村工作的前提和基礎?？蓪Υ蠖鄶荡髮W生村官而言，農村仍是一個陌生的課堂，農民仍是一個不太熟悉的群體。大學生村官一定要多跑田間地頭與老百姓同勞動、同生產，努力在共同勞動中了解群眾生產中的困難，推廣先進農業生產技術，提高農民生產技能；要多跑農戶家中與農民群眾面對面交流，努力在促膝交談中了解村情民意；要多跑有關部門談想法、尋扶持，努力在密切聯系中尋求多方支持，解決實際問題；要緊緊圍繞當地“三農”工作中遇到的熱點難點問題開展調研，因勢利導做好“三農”工作，對群眾反映出的問題和建議，要及時向上級黨委、政府反映，提出解決問題的對策建議，為黨委決策提供參考。要多做有

心人，堅持記好民情日記，寫好調研報告，認真總結在農村期間的心得體會，在今后的崗位工作中運用于具體實踐，不斷增強為農村、為基層服務的本領。

第二，要強化宣傳意識，發揮政策宣傳員的作用。長期以來，我們黨一直都非常關心、關注和支持農村經濟社會的發展，出臺了許多強農惠農政策，特別是面對國際金融危機對農村經濟發展帶來的嚴峻挑戰，黨中央進一步加大對農業農村的投入和支持力度。然而，由于農村地區發展不平衡，部分地區發展基礎還很薄弱，中央的這些政策在不同的地區，政策效應的發揮有好有差。大學生村官一定要加強黨的農村政策的學習，積極引導基層干部群眾創造性地貫徹落實好中央和黨委、政府的政策措施，通過走門串戶訪談、會議宣講、墻報等形式，及時把黨的強農惠農政策傳達到群眾當中，特別是要宣傳好黨的十七屆三中全會，以及各地黨委、政府的發展思路、重大舉措，力爭家喻戶曉、人人皆知。要堅持把宣傳政策與當地實際結合起來，多講老百姓能聽得懂的話，多講符合具體實際的地方話，特別是對那些長期足不出縣鄉的群眾，更要耐心地多做解釋，不僅要讓群眾聽得懂，更要讓群眾明白怎么干，努力使這些好思路、好政策、好措施轉化為推動農村發展的強大動力，轉化為破解農村發展難題的自覺行動，轉化為激發農村內在潛能的巨大活力，切實發揮政策的最大效應。

第三，要強化發展意識，發揮富民強村服務員的作用。農村工作很具體，農民群眾也很實際。他們評價村干部的工作，不是聽你說了什么，而是看你干了什么。能否真心實意為農民群眾辦實事，是做好農業農村工作的根本。大學生村官一定要立足這個根本，對內做好出謀劃策，對外當好橋梁紐帶，多在農業科技培訓、發展規劃、市場信息等方面給予指導和培訓，多在“村企結對”上牽線搭橋，多在謀劃發展上聚民心、集民智、匯民力，積極引導廣大群眾大力發展特色種植業、生態養殖業、林產業、農產品加工業、鄉村旅游業和勞務經濟等能夠促進農民增收的特色產業和優勢產業，力爭在任職期間，能夠為當地留下一個好的發展規劃、培育一項好的支撐產業、辦成一批好事、實事，培訓一批致富能手、拓寬一條增收渠道。

第四，要強化維穩意識，發揮矛盾糾紛調解員的作用。農村工作錯綜復雜，棘手的問題很多。相對于當地干部來說，大學生村官在群眾的眼里是“局外人”，沒有什么牽連和瓜葛，他們一旦遇有矛盾糾紛時，更傾向于找大學生村官來解決。這既是群眾的信任，也是大學生村官必須做好的份內工作。因此，對于群眾的要求，我們都要認真對待，要多聽群眾意見，多從群眾角度思考問題，不能以“清官難斷家務事”為由搪塞群眾，更不能按照約定俗成的“土辦法”私下了結。在具體工作中，既要講究方法，又要實事求是；

既要敢抓敢管，又要依法辦事；既要結合實際講道理，又要堅持原則不妥協。對群眾反映的問題，要動之以情、曉之以理、明之以法、幫之以需，把矛盾和糾紛化解在當地，把不穩定因素消除在萌芽狀態。要增強農民群眾的法制意識，使廣大農民學法、知法、懂法、守法、用法，引導農民群眾依法維護自己的合法權益。

第五，要強化規范意識，發揮制度建設督導員的作用。村委會作為基層群眾的自治組織，直接關系到黨的惠民安民富民政策的貫徹落實，關系到廣大農民群眾的切身利益，關系到農村干群關系的和諧和社會穩定。大學生村官一定要強化對群眾負責、對組織負責的政治意識和責任意識，要以百姓的利益為重，善于見微知著，善于觀察分析問題，爭取使黨的每一項政策都能夠得到貫徹落實。要協助村干部建立健全村務公開、財務公開制度；要協助村干部規范民主管理制度，積極推行村民代表、村務監督員等基層民主制度；要協助村干部完善村規民約，開展文明新風建設，引導群眾樹立文明意識、健康意識、衛生意識、生態意識、節儉意識和正確的婚育觀、消費觀，凈化鄉風。

第六，要強化團結意識，發揮基層組織建設指導員的作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。農村基層黨組織，是黨的農村工作的路線、方針、政策的貫徹者和實踐者，也是推動農村科學發展、帶領農民致富、密切聯系群眾、維護農村

穩定的堅定領導核心。大學生村官要從鞏固黨在農村執政地位的戰略高度，充分認識加強基層組織建設的重要意義，主動發揮好政策理論水平高、知識面寬的優勢，勤動腦筋多思考，把準脈絡出對策。要協助村“兩委”通過召開支部民主生活會、黨小組會、黨員大會等形式，主動查擺問題，增強村級領導班子的執行力、凝聚力、創新力；要通過建立和完善農村民意表達機制，廣泛征求群眾的意見建議，維護群眾合法權益，激發農村發展活力；要探索和改進黨組織設置模式，使黨的組織和黨的活動覆蓋到農村工作的各個方面；要督促落實好老百姓的知情權、決策權、管理權和監督權，特別是涉及群眾利益的事情，都要通過村民會議或村民代表會議，由群眾民主決策，推進村級組織建設的規范化、民主化、科學化。

農村是培養鍛煉人才的大舞臺，廣大大學生村官要想有所作為、有所收獲，關鍵要在愿干、能干、會干等環節上下功夫、求實效。愿干，是態度問題。要真正帶著責任和感情深入到農村，不擺架子、不講條件、不計得失，主動克服工作和生活中的困難，把心思放在工作上，腳踏實地干實事，凝心聚力解難題。能干，是素質問題。要注重多讀“無字書”，主動把學習與工作緊密結合起來，從書本中“走出來”，做到“信書”而不“唯書”，多向基層干部群眾學習，努力在思考中提高素質。會干，是方法問題。要擺正位置，定準角色，進了農村門，就是農家人。要服從當地黨委、政府的組織領導，自覺在基層黨委、政府的領導下開展工作。要慎獨、慎行，強化自我管理，嚴格要求自己，堅持從大局著眼，注重細節，不搞花架子，努力在工作中提高能力，在實踐中掌握方法，在行動中樹立形象。

第二篇：大學生村官如何盡快適應農村工作

大學生村官如何盡快適應農村工作 編輯本段回目錄

選聘高校畢業生到農村任職，是繼選派優秀大學畢業生到鄉鎮擔任鄉鎮長助理后，中央及省委采取的又一項重大決策，這項工作既是中央和省市著眼于農村的改革深化，為農村輸送培養新農村建設帶頭人而實施的“強基工程”，也是為黨政干部隊伍儲備后續力量，培養造就有基層工作經驗、對人民群眾有深厚感情的高素質領導干部人才的“育苗工程”，更在一定程度上緩解就業壓力，引導大學生轉變就業觀念，面向基層就業創業而開辟的一個重要渠道。但是，毋庸諱言，由于工作性質及培養目標的不同，大學生村官顯然有別于一般的大中專學生，更不能等同于一般意義上的村干部，因而，在以后的工作中，所受到的管理要比一般干部嚴得多，肩上的擔子比別人也要重得多。在這種情況下，由于受年齡、閱歷及心理等諸多因素的影響，一些大學生村官尤其是未接觸過農村工作的年輕同志就感到有些不適應，一時難以渡過角色轉換的磨合期。

一是心理上的不適應。由于離開校園時間較短，部分同志工作中一時半會還脫不了學生氣，想問題、辦事情比較單純、片面，存在著浮而不深，依賴心理強，承受心理弱的問題，加之以前沒有接觸過農村工作，面對復雜的環境和棘手的事情，稍微遇到一點挫折就會打退堂鼓，感到心灰意冷、提不起精神。有些同志則認為自己是一名大學生，具有知識厚實、專業技術能力強的優勢，是各級組織部門百里挑一選拔出來，幫助村上謀發展、攻難關的，思想上有“高人一等”的優越感，難以放下架子和基層干部、群眾打成一片。還有個別同志，或許是出于擇業的無奈，從內心深處對選擇當村官還是感到不理想、不滿意，認為當村官就是當泥腿子，心里多少有些心灰意冷的感覺，放松了自我約束，工作中隨意性強，自制力差，只要組織照顧，不要組織紀律，履行職責情況比較差，甚至存在著遇事不請假，隨意離崗現象。二是環境上的不適應。由于多年在外求學尤其是大學校園生活的經歷，部分人已經習慣了都市的生活，因而在選擇當村官后，雖有一定的心理準備，但面對基層艱苦的工作環境和較差的生活條件，還是感到與自己的想像落差太大，一時難以適應，心理準備不足，不能盡快地進入角色。三是工作上的不適應。一些同志適應鄉鎮環境較慢，加之缺乏必要的實踐，工作中被動應付、得過且過，不能將所學的知識與實際有效結合起來，使個人的特長得不到充分發揮，尤其是面對復雜問題和突發事件，雖有熱情卻方法欠妥，應對能力和策略不足，獨立工作能力不強。如何盡快消除這些不適應，進入最佳工作狀態，這既要靠組織的幫助引導，更要靠個人的不懈努力。

首先，要找準自身的工作定位，時刻保持頭腦上的清醒。從走出校門到走向社會，每個人都會經歷一段心理上的適應期和角色轉換的磨合期。就大學生村官而言，如何適應從校園到農村生活的過渡，實現由學生到干部身份的轉變，這是要面對和解決的首要問題。思想是行動的先導。要解決好這一問題，首先必須有一個明晰的認識和端正的態度，正確處理好理想與現實之間的關系，明確自己所肩負的職責。當前，農村正處于一個改革、發展的攻堅階段，廣大農村的發展潛力被逐步挖掘，孕育了大量的發展機遇，在這個時機，選派大學生到農村任職，目的是讓他們在農村一線發揮聰明才智，鍛煉提高自己的能力，并通過示范帶動作用，進一步激發農村干部的整體活力和工作熱情，深化改革，推進農村各項事業穩步發展。

對此，大學生村官要有一種榮譽感和使命感。同時，身處農村這個大環境，許多事物還要靠自己去摸索、去分析、去解決和處理，因此要多看看別人怎么做，不要感染壞的習氣，做到去粗取精，明確自己到農村究竟要去干什么，怎樣才能干出一番成就，把自己的遠大抱負與到農村一線的實踐緊密結合在一起，擯除思想上自我定位過高、工作怕吃苦、依賴心理強等問題，不斷地矯正自我，錘煉自我，在思想上自覺地把自己定位于一名基層工作者，做到身處基層更要心系基層，真正融入到農村這個大熔爐之中。

第二，要做到知不足而后學，處處留心皆學問。人常說，選擇了學習，也就是選擇了進步。學習的過程不僅是一個單純的知識積累的過程，更是自我境界、素養及對外界事物認識提高的一個過程。如果說，多年的學校生活已使大學生村官奠定了厚實的知識基礎，那么農村這個廣闊天地就是讓他們學會如何為人處事、掌握工作方法的第一課堂。工作中，要切實克服急功近利的浮躁情緒、高高在上的驕傲情緒、不愿吃苦的悲觀情緒，放下架子甘當小學生，時刻保持謙虛謹慎、不驕不躁的學風，向基層干部學習，向農民群眾學習，在一點一滴的實踐中去認真感悟、細心體會，把學習作為積累知識、增長才干、提高水平的重要手段，當成加強修養、陶冶情躁，提高思想境界的重要途徑。要緊扣當前農村改革發展的實際，認真學習黨在農村的政策法規、農村改革的發展歷史，以及所在鄉情及村風民俗，掌握好第一手資料，以正確的理論指導工作的開展。同時，還應當學習科技、法律、文化等方面的知識，以不斷增長見識，拓寬思路，有效地將經濟、科技、文化等方面的知識，做到勤學善思，勤思多行，把所學的知識與工作實踐緊密地結合起來，在與群眾接觸的過程中，去發現問題、總結得失，不斷培養理論聯系實際、調查研究的習慣，使自己成為知識全面、見多識廣的“全才”。

第三，要樹立良好的心態和作風面貌。由于特殊的身份和較高的學識素養，大學生村官到村上工作以后，往往被別人高看一眼，成為基層干部群眾關注的焦點。對此，大學生村官一定要有一個正確的認識，把群眾的“高看一眼”化作工作上“更高一籌”的動力，以實際行動充分展示出當代大學生活力充沛、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。一是個人心態要放正。大學生村官到農村工作，“勞其筋骨，苦其心志”也是題中應有之義，要通過農村一線的實踐鍛煉，去經受風雨，增長見識，最終在思想上得到磨練，精神上得到升華，成為一名經驗豐富、素質過硬的優秀公務員。工作中，要做到“一日三省吾身”，守得住清苦，耐得住寂寞，不為名利所惑，不為浮華所動，切實克服高人一等的優越感，時刻保持謙虛務實的態度，不斷完善自我，提高自我，增強對“三農”工作的理解和認識，貼近與群眾之間的感情與交流。二是工作態度要端正。大學生村官到農村工作，需要學的東西還很多。要想對農村工作有一個全面、深入的了解，掌握其內在規律和有效的工作方法，并不是一朝一夕所能達到的，這要靠平時一點一滴的學習和積累。常言道，“千里之行，始于足下”。成就任何一項事業，干好任何一項工作，都要靠一步一個腳印，腳踏實地去做的。因此，要克服心理上的急躁情緒和得過且過的敷衍態度，做到干一行愛一行，立足于基層，扎根于基層，踏踏實實干好組織分配的每一項工作，而不能拈輕怕重或就高就不就低。同時，要發揮自身思路清、眼界寬、善于創新的優勢，把所學的特長更好地應用到工作之中，為群眾搞好服務，不斷增強獨立思考、分析和解決問題的能力。三是為人處事要公正。在學生在基層工作，與他們交往的人很

多，其中既有上級領導，也有村上干部及基層群眾。因此，要注重處理好各方面之間的關系，尊重當地的風俗習慣，自覺融入到群眾之中，鍛煉提高自己的社交能力和協調能力，處處以大局為重，以事業為重，以群眾的根本利益為重，做到對上對下一個樣，一碗水端平，尊敬領導，團結同志，做老實人、說老實話、辦老實事，給自己營造一個嚴謹細致的工作氛圍、團結和諧的生活氛圍、奮發有為的創新氛圍和平等寬松的競爭氛圍。

“大學生村官”創業貸款財政貼息資金由市財政預算安排，財政專戶管理，用于“大學生村官”創辦、領辦致富項目的貸款貼息。

貼息資金的申請方法：“大學生村官”創辦企業和農民專業經濟合作組織，貸款時先向所在縣區財政部門提出貼息資金申請，經審核、匯總后，向市財政局申請辦理創業貸款財政貼息資金。“大學生村官”在申請創業貸款財政貼息資金時，須提供申請人簽名的身份證復印件；營業執照副本原件及復印件；創業貸款合同原件及復印件；償還創業貸款利息清單原件及復印件；組織部門審核出具的自主創業審核意見等相關證明。

貼息標準：貼息比例按中國人民銀行規定的人民幣同期基準貸款利率予以確定；貸款貼息最高不超過1萬元，貼息期限原則上為一年；已取得財政資金支持的項目不再作為貼息對象。

貼息資金的審核和撥付：市財政局對貼息項目、貸款合同、貸款金額、利息償還等進行核對匯總，由“大學生村官”管理辦公室審核提出意見，并在媒體上公示后，報“大學生村官”創業貸款財政貼息管理領導小組研究批準，原則上每半年研究一次。經批準后，貼息資金直接撥入創業貸款申請人銀行賬戶。

第三篇：大學生村官(村干部)如何盡快適應農村工作

大學生村官（村干部）如何盡快適應農村工作

選聘高校畢業生到農村任職，是我國著眼于農村改革深化，為農村輸送培養新農村建設帶頭人而實施的“強基工程”，也是為黨政干部隊伍儲備后續力量，培養造就有基層工作經驗、對人民群眾有深厚感情的高素質領導干部人才的“育苗工程”，更在一定程度上緩解就業壓力，引導大學生轉變就業觀念，面向基層就業創業而開辟的一個重要渠道。

但是，毋庸諱言，由于受年齡、閱歷及心理等諸多因素的影響，一些大學生“村官”到農村工作后會感到不適應，一時難以渡過角色轉換的磨合期。

一是心理上的不適應。由于大學生“村官”離開校園時間較短，加之以前沒有接觸過農村工作，面對復雜的環境和棘手的事情，稍微遇到一點挫折就會打退堂鼓。有些則認為自己是一名大學生，難以放下架子和基層干部、群眾打成一片。還有個別人，或許是出于擇業的無奈，工作中隨意性強，自制力差，甚至存在著遇事不請假，隨意離崗現象。

二是環境上的不適應。部分大學生“村官”已經習慣了都市的生活，因而在選擇當“村官”后，雖有一定的心理準備，但面對基層艱苦的工作環境和較差的生活條件，還是感到與自己的想像落差太大，一時難以適應，不能盡快地進入角色。

三是工作上的不適應。一些大學生“村官”適應鄉鎮環境較慢，加之缺乏必要的實踐，不能將所學的知識與實際有效結合起來，雖有熱情卻方法欠妥，應對能力不足。

如何盡快消除這些不適應，進入最佳工作狀態，這既要靠組織的幫助引導，更要靠個人的不懈努力。

第一，要找準自身的工作定位，時刻保持頭腦上的清醒。選派大學畢業生到農村任職，目的是讓他們在農村一線發揮聰明才智，并通過示范帶動作用，進一步激發農村干部的整體活力和工作熱情。對此，大學生“村官”要有一種榮譽感和使命感。同時，要把自己的遠大抱負與到農村一線的實踐緊密結合在一起，擯除思想上自我定位過高等問題，真正融入到農村這個大熔爐之中。

第二，要做到知不足而后學，處處留心皆學問。人常說，選擇了學習，也就是選擇了進步。如果說，多年的學校生活已使大學生“村官”奠定了厚實的知識基礎，那么農村這個廣闊天地就是讓他們學會如何為人處世、掌握工作方法的第一課堂。工作中，要切實克服急功近利的浮躁情緒、高高在上的驕傲情緒、不愿吃苦的悲觀情緒，放下架子甘當小學生，時刻保持謙虛謹慎、不驕不躁的學風，向基層干部學習，向農民群眾學習。

第三，要樹立良好的心態和作風面貌。由于特殊的身份和較高的學識素養，大學生“村官”往往成為基層干部群眾關注的焦點。對此，大學生“村官”一定要以實際行動充分展示出當代大學生活力充沛、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。工作中，要做到“一日三省吾身”，切實克服高人一等的優越感，不斷完善自我，提高自我。二是工作態度要端正。大學生“村官”到農村工作，需要學的東西還很多。要想對農村工作有一個全面、深入的了解，并不是一朝一夕所能達到的，這要靠平時一點一滴的學習和積累。因此，要立足于基層，扎根于基

層，踏踏實實干好組織分配的每一項工作。同時，要發揮自身思路清、眼界寬、善于創新的優勢，把所學的特長更好地應用到工作之中。三是為人處世要公正。大學生在基層工作，要注重處理好各方面之間的關系，處處以大局為重，以群眾的根本利益為重，做到對上對下一個樣，給自己營造一個團結和諧的工作氛圍、奮發有為的創新氛圍和平等寬松的競爭氛圍。

第四篇：大學生村官(村干部)如何盡快適應農村工作

大學生村官（村干部）如何盡快適應農村工作

［ 作者：華圖教育編輯來源：大學生村官網更新時間：2009/3/25 ］

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選聘高校畢業生到農村任職，是我國著眼于農村改革深化，為農村輸送培養新農村建設帶頭人而實施的“強基工程”，也是為黨政干部隊伍儲備后續力量，培養造就有基層工作經驗、對人民群眾有深厚感情的高素質領導干部人才的“育苗工程”，更在一定程度上緩解就業壓力，引導大學生轉變就業觀念，面向基層就業創業而開辟的一個重要渠道。

但是，毋庸諱言，由于受年齡、閱歷及心理等諸多因素的影響，一些大學生“村官”到農村工作后會感到不適應，一時難以渡過角色轉換的磨合期。

一是心理上的不適應。由于大學生“村官”離開校園時間較短，加之以前沒有接觸過農村工作，面對復雜的環境和棘手的事情，稍微遇到一點挫折就會打退堂鼓。有些則認為自己是一名大學生，難以放下架子和基層干部、群眾打成一片。還有個別人，或許是出于擇業的無奈，工作中隨意性強，自制力差，甚至存在著遇事不請假，隨意離崗現象。

二是環境上的不適應。部分大學生“村官”已經習慣了都市的生活，因而在選擇當“村官”后，雖有一定的心理準備，但面對基層艱苦的工作環境和較差的生活條件，還是感到與自己的想像落差太大，一時難以適應，不能盡快地進入角色。

三是工作上的不適應。一些大學生“村官”適應鄉鎮環境較慢，加之缺乏必要的實踐，不能將所學的知識與實際有效結合起來，雖有熱情卻方法欠妥，應對能力不足。

如何盡快消除這些不適應，進入最佳工作狀態，這既要靠組織的幫助引導，更要靠個人的不懈努力。

第一，要找準自身的工作定位，時刻保持頭腦上的清醒。選派大學畢業生到農村任職，目的是讓他們在農村一線發揮聰明才智，并通過示范帶動作用，進一步激發農村干部的整體活力和工作熱情。對此，大學生“村官”要有一種榮譽感和使命感。同時，要把自己的遠大抱負與到農村一線的實踐緊密結合在一起，擯除思想上自我定位過高等問題，真正融入到農村這個大熔爐之中。

第二，要做到知不足而后學，處處留心皆學問。人常說，選擇了學習，也就是選擇了進步。如果說，多年的學校生活已使大學生“村官”奠定了厚實的知識基礎，那么農村這個廣闊天地就是讓他們學會如何為人處世、掌握工作方法的第一課堂。工作中，要切實克服急功近利的浮躁情緒、高高在上的驕傲情緒、不愿吃苦的悲觀情緒，放下架子甘當小學生，時刻保持謙虛謹慎、不驕不躁的學風，向基層干部學習，向農民群眾學習。

第三，要樹立良好的心態和作風面貌。由于特殊的身份和較高的學識素養，大學生“村官”往往成為基層干部群眾關注的焦點。對此，大學生“村官”一定要以實際行動充分展示出當代大學生活力充沛、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。工作中，要做到“一日三省吾身”，切實克服高人一等的優越感，不斷完善自我，提高自我。二是工作態度要端正。大學生“村

官”到農村工作，需要學的東西還很多。要想對農村工作有一個全面、深入的了解，并不是一朝一夕所能達到的，這要靠平時一點一滴的學習和積累。因此，要立足于基層，扎根于基層，踏踏實實干好組織分配的每一項工作。同時，要發揮自身思路清、眼界寬、善于創新的優勢，把所學的特長更好地應用到工作之中。三是為人處世要公正。大學生在基層工作，要注重處理好各方面之間的關系，處處以大局為重，以群眾的根本利益為重，做到對上對下一個樣，給自己營造一個團結和諧的工作氛圍、奮發有為的創新氛圍和平等寬松的競爭氛圍

第五篇：我們大學生村官如何盡快適應農村工作朱超

我們大學生村官如何盡快適應農村工作

選聘高校畢業生到農村任職是中央及省委采取的又一項重大決策，這項工作既是中央和省市著眼于農村的改革深化，為農村輸送培養新農村建設帶頭人而實施的“強基工程”，也是為黨政干部隊伍儲備后續力量，培養造就有基層工作經驗、對人民群眾有深厚感情的高素質領導干部人才的“育苗工程”，更在一定程度上緩解就業壓力，引導大學生轉變就業觀念，面向基層就業創業而開辟的一個重要渠道。但是，由于工作性質及培養目標的不同，我們這些大學生村官顯然有別于一般的村干部，因而，在以后的工作中，我們受到的管理原則上要比一般干部嚴得多，肩上的擔子比別人也要重得多。在這種情況下，受年齡、閱歷及心理等諸多因素的影響，我們中一些大學生村官尤其是未接觸過農村工作的同仁們肯定會感到有些不適應，一時難以渡過角色轉換的磨合期。工作兩三個月了，結合我自身的經驗，我覺得盡快適應農村生活應該從以下幾個方面去著手。首先，要勤于學習，把基層農村當成學習新知識的學校。農村工作涉及范圍較廣，需要我們放下“架子”，不斷學習、思考和總結，在實踐中求真知、長才干。面對農村這個陌生的工作環境，大學所學的知識，不一定都能用得上，這就要求我們結合農村經濟和社會發展的需要，努力學習農村政策法規，熟悉農村工作方法，把學與用、知與行有機結合起來，加以深化和理解，才能不斷提高實際工作能力；要立足實際，把基層農村當成展現才華的舞臺。我們在基層工作，既要蹲得住、沉下去，辦好一個村的事情，又要拓寬視野，把立足實際和著眼全局結合起來。工作中，一要腳踏實地、專情于事。始終對工作充滿激情，對事業滿懷熱情，立足本地實際，抓住本地特色，突出優勢產業，積極帶頭創業，團結帶領農民群眾走出一條適合本地發展的新路子；要保持形象，把基層農村當成培養良好作風的大熔爐。選聘我們當農村干部，是一種光榮，更是一種使命，一種責任。因此，我們必須注意保持自身良好形象。要多與村干部、群眾思想上交流，感情上聯絡，工作上協作。時刻把為民辦事作為個人履職的本分，做到高調做事、低調做人。要始終保持清醒的頭腦，自覺做到自重、自省、自警、自勵，在利益面前做到不頭暈目眩，以良好的形象贏得廣大干部群眾的認可。

其次，要我們有開朗的性格，開朗的性格容易拉近人與人之間的距離，給人以陽光的形象，自己開朗一些，容易和別人及同事相處的好，別人也更容易接受我們，關系相處好了，別人也更愿意教你，我們也可以學到很多東西，可以更快的熟悉自己工作的鄉鎮，自己所在的村子，各方面情況都熟悉了，我們也就更容易適應所在的環境，也就才有機會做一些自己想做的事情。與此同時，要找準自身的工作定位，時刻保持頭腦上的清醒。從走出校門到走向社會，每個人都會經歷一段心理上的適應期和角色轉換的磨合期。就我們大學生村官而言，如何適應從校園到農村生活的過渡，思想是行動的先導。要解決好這一問題，首先必須有一個明晰的認識和端正的態度，正確處理好理想與現實之間的關系，明確自己所肩負的職責。第三，人常說，選擇了學習，也就是選擇了進步。為了盡快適應農村學習就需要我們這些村官們不斷的學習，在學習。學習過程不僅是一個單純的知識積累的過程，更是自我境界、素養及對外界事物認識提高的一個過程。如果說，多年的學校生活已使我們奠定了厚實的知識基礎，那么農村這個廣闊天地就是讓我們學會如何為人處事、掌握工作方法的第一課堂。工作中，要切實克服急功近利的浮躁情緒、高高在上的驕傲情緒、不愿吃苦的悲觀情緒，放下架子甘當小學生，時刻保持謙虛謹慎、不驕不躁的學風，向基層干部學習，向農民群眾學習，在一點一滴的實踐中去認真感悟、細心體會，把學習作為積累知識、增長才干、提高水平的重要手段，當成加強修養、陶冶情躁，提高思想境界的重要途徑。在工作中，要做到“一日三省吾身”，守得住清苦，耐得住寂寞，不為名利所惑，不為浮華所動，切實克服高人一等的優越感，時刻保持謙虛務實的態度，不斷完善自我，提高自我，增強對“三農”工作的理解和認識，貼近與群眾之間的感情與交流。工作態度要端正，為人處事要公正。在基層工作，交往的人很多，其中既有上級領導，也有村上干部及基層群眾。因此，要注重處理好各方面

之間的關系，尊重當地的習慣，自覺融入到群眾之中，鍛煉提高自己的社交能力和協調能力，處處以大局為重，以事業為重，以群眾的根本利益為重，做到對上對下一個樣，一碗水端平，尊敬領導，團結同志，做老實人、說老實話、辦老實事，給自己營造一個嚴謹細致的工作氛圍、團結和諧的生活氛圍、奮發有為的創新氛圍和平等寬松的競爭氛圍。

最后，我們大學生村官要想盡快適應農村工作，離不開上級部門和領導的關心、培養，面對比較陌生的領域、陌生的環境，各級領導的扶持是我們的力量源泉之一，相信有了組織的關系和照顧，加上我們自身的不懈努力，我們一定能夠盡快適應農村工作，干好這份神圣的事業！

官灘鎮戚洼村大學生村官 朱超2011年10月12日