第一篇：大學生村官個人成長及自我發展規劃

認識自我，發展自我個人成長及自我發展規劃

不知不覺畢業已經有兩個多月了，逐漸的步入社會，很多觀念，想法都有所改變。記得大四剛開始時，對自己的未來還是有點茫然的，會擔心在競爭日趨激烈的社會中怎樣才能找到合適自己的位置，而自己又是否能夠適應來自不同方面的考驗與壓力。

8月20號到24號，XXXX組織部開展了為期5天的就職前培訓。在期間就大學生村官的成長之路、溝通與協調能力、心理調適、如何創業等與我們緊密聯系的問題作了探討；同時也就農村，農業發展以及存在的問題進行了分析。在最后新老村官之間進行了交流，也就是在這次培訓中以及老村官們所談的經驗和建議中使我對這個崗位有了不同的認識和理解。雖然說這個工作不是個長久的打算，我們始終都還是要另找出路，但是俗話說的好，做一行精一行，既然自己現在面對的就是這一份工作，就應該認真負責的對待它。首先我想談談現在深入了解后對于大學生村官以及自身任職的一些看法。

一：基本概念及發展歷程

簡單的說大學生村官就是指到農村（含社區）擔任村黨支部書記、村委會主任助理或其他村“兩委”職務的具有大專以上學歷的應屆或往屆大學畢業生。從20世紀90年代中期開始，大學生“村官”從無到有，到快速發展，經歷了自我探索階段和全面試驗階段，經過長時間的積累發展過程，大學生村官制度在不斷發展和逐步完善。XXX在大學生村官政策的落實上也有了很大的成效與進步，越來越多的人開始認識了什么是大學生村官，對此也多了份支持和理解。二：目標定位

1.崗位認識

選聘高校畢業生到農村任職，是黨中央作出的一項重要決策。胡錦濤總書記指出：“此事具有長遠戰略意義。”高校畢業生到農村去，是成長成才的一種正確選擇。當代大學生思維活躍、視野開闊、知識面寬、富有創造熱情。大學生到農村去任職，可以直接了解社會的實際情況，親身體驗我國的國情，建立與人民群眾的深厚感情，利用有知識、眼界寬、信息靈的優勢為發展生產、致富農民、建設新農村服務。大學生當村官的經歷和經驗，將會成為有志成才者受益終生的精神財富。整體了解過后我們自身應該明白，由于工作性質及培養目標的不同，大學生村官顯然有別于一般的大中專學生，更不能等同于一般意義上的村干部，雖然名義上有個官字，但卻不是官，因而，在以后的工作中，所受到的管理要比一般干部嚴得多，肩上的擔子比別人也要重得多。我們得要求自己運用自身的知識與能力配合好村干部，更好的為農村發展做出自己的貢獻。

2.自我認識

在思想上，我從一個懵懂的小女孩到一個思想相對成熟的人。在大學四年中思想覺悟有了很大的提高。熱愛祖國，熱愛人民。我覺得一個人的價值是從他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，作為一個預備黨員，我時刻以一位黨員的要求來約束自己，不斷加強黨性修養，提高自身政治素質，認真學習當得各種理論，并努力把他們付諸于實踐，在以后的農村工作中也要發揮一名黨員的積極帶頭作用，樹立好榜樣。在工作上，與同學們相處的四年期間，我養成習慣主動地為同學們服務，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，因此在今后的工作中我也能很好的與其他領導同事好好的配合。在生活中我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。我崇尚質樸的生活.平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。

然而我必須面對的問題是作為一名應屆的大學畢業生，剛剛步入社會，缺少社會以及工作的經驗。對很多事情的看法也會過于理想化，甚至有點不知柴米油鹽貴的感覺。在這種情況下，我們更加需要有磨練，而下農村進行鍛煉也是個很好的途徑。然而在此同時我們也應該清醒的認識到由于受年齡、閱歷及心理等各方面因素的影響，一些大學生村官尤其是從未接觸過農村工作的年輕同志就會感到有些不適應，一時難以渡過角色轉換的磨合期。在一段時期內會有自我不認同感，覺得自己所學的東西完全派不上用場。在預知會有這種情況下，我要對自己做一些努力。在學習中，我要深入剖析自身的不足，正視我的弱點，要以積極的心態對待來面對日后工作中存在的種種問題。學習農村工作中會用到的相關法律政策。

3.現階段工作總目標

雖然像之前所說的大學生村官不是絕大部分人的長久之計，但是我的想法是既然在今后的一段期間內我就是一名大學生村官，我就要在自己的崗位上好好磨練和鍛煉自己，不管我在哪個村子，都會盡自己最大的努力，盡職盡責，做到最好，我希望充分利用自己的所學和特長，積極為建設農村、服務農民、發展農業作出貢獻，同時自身也得到了鍛煉和提高，成為新農村建設的骨干力量。

什么事情光靠說是沒有用的，要付諸于實踐。我明白高校畢業生到村任職，帶有一定的志愿者的性質。我對自己的要求是做到以下幾點：第一，要弘揚志愿者精神，做好吃苦奉獻的思想準備。第二，要認真學習黨的農村政策，盡快熟悉農村情況，從最受農民歡迎的具體事情做起，找準發揮作用的切入點。第三，要把自己作為農民的一分子，虛心向農民學習，與農民交朋友，先當“村民”后當“村官”。

下面具體的來談談自己以后工作上的事情，除了不斷提高理論學習外還要努力樹立一種扎根基層，服務群眾的思想。接著談談具體的工作安排：

一：加強村黨支部的建設，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用

首先作為一名預備黨員，第一，要協助村支書開展相關黨建工作。中國是由共產黨執政的社會主義國家。共產黨員的隊伍是很龐大的，但是在農村中黨員的數量及素質卻相對薄弱。XXX也不例外，在很多農村中各方面黨建工作開展存在困難。所以我要做的是協助好支部做好有關黨的政策、方針、法律法規和上級黨委政府的文件精神和宣傳落實工作。要協助做好農村黨員干部的組織、管理、信息反饋等切乎農村黨員利益的工作。還要協助保持農村黨務工作的公開公平公正。

二：加強村委會建設，促進農村的全面發展

大學生村官所涉及的工作很多，包括精神文明，經濟，文化等各方面。要協助村委會做好全村的精神文明建設，經常宣傳先進的思想，開展有意義的活動，讓大家在參與過程中潛移默化的改變些不好的觀念與思想。

除此之外，農村的計生工作是比較艱巨的。計生這一塊工作的開展，城市會比農村狀況好一點。在農村首先是在觀念上養兒防老的守舊思想，覺

得孩子多了，自己以后也有個依靠，計劃生育的觀念相對薄弱。因此在做計生工作時宣傳的力度，作用是很重要的，要宣傳計劃生育的政策以及違反該政策的后果。預防永遠比處理來的簡單，不能坐等事情發生再去解決，這樣無論是對超生家庭還會對政府都不好，也會消耗更多的人力物力。還要協助加強農村的婦幼保健，優生優育，各方面工作到位才能更有效開展計生工作。

還要協助村委會做好其他各項工作，村務、綜合治理及社會保障工作等等，來確保農村的穩定和全面發展。

未來的路很長，也明白當今社會需要復合型人才，所以我注重自己的全面發展。在大學時除了規定的計算機一級Windows外，還去考了計算機二級辦公軟件證書、涉外文秘證書以及外事聯絡陪同口譯證書，都是為了不同方向的準備。通過大學的學習我的能力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學習方法，同時還要注重獨立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的各方面學習學習，把在大學學習到的理論知識積極地與實際工作相結合，從而使學習和實踐融為一體。在今后的工作當中我也要進一步充實自己的專業知識，積累更多的社會基層工作經驗，在崗時好好工作，休息時不斷學習充實自己，為自己可以選擇好的工作打下良好基礎，繼續努力！

第二篇：個人成長發展規劃

2010——2014年個人成長發展規劃

新戶鎮中學張建山

教師專業發展是當前教育界耳熟能詳的一個詞匯，它至少引起我們這樣的思考——我們現在該怎樣當教師？我覺得現在的教師首先應該是個“思想者”。誠如學者馬維娜所言，在“教書匠”走向“教育家”之間，有個不可缺少的中介，這就是“思想者”。“教書匠”與“教育家”的區別在于：“教書匠”只是在教著，“思想者”則首先至少同時在思著、想著，于是有了方向感。

作為一名在鄉鎮扎根十多年的中學語文教師，十分渴望在專業發展上有更大的發展。在這里可以得到名師悉心的指導，在這里可以借助“名師工作室”這個網絡平臺學習到更多的知識，享受到豐富的資源，在這里可以認識一幫志同道合的“思想者”，借此機會積極向各位同仁學習，努力提升自我，使自己的專業發展更上一層樓。我想盡管成不了“教育家”，但至少應取前進的姿態。

一、發展目標

按照名師工作室的具體計劃，結合自己的實際情況，以名師工作室為成長平臺，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導和各位同行的幫助下，使自己各方面取得長足的進步。師德高尚，底蘊豐厚，善于思考，視角開闊是我追求的目標。尤其要在語文的教育教學上逐步做到：理論豐厚，見解獨到；教學圓融，風格鮮明，向一名出色的中學語文教師靠近。

二、具體規劃

1、從教育教學的理論入手，加強學習，深入的研究，廣泛的積累素材，探察語文教學的規律與本質。用理論提升自己的課堂教學；

2、加強個人修養，錘煉師德，嚴格要求自己，使自己勝任于名師工作室；

3、通過讀書筆記，教學反思等形式，認真積累實踐素材，爭取把自己的理論研修發表于報刊雜志；

4、積極配合主持人的工作，響應工作室的號召，完成各項工作，與大家和諧相處，共同提高；

5、積極思考，努力實踐，博采眾長，逐步形成自己的教學主張和教學風格。同時利用各種機會，敢于展示自己的所學，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業化發展再上一個臺階。

三、具體措施

1、廣泛閱讀，提高修養

在課余生活中，廣泛閱讀各類教育書籍，使自己的專業理論知識有更大的提高。要學習針對小學生心理健康教育、學生心理疏導的各類書籍，要全面掌握學生的心理特征，善于運用技巧，有針對性地進行思想教育工作。不僅如此，還要多學習教育大師的名著如《蘇霍姆林斯基選集》、《陶行知文集》等；要閱讀各種雜志《小學語文老師》、《成才》、《黃陂教育》、《中國教師報》、《高效課堂的22條》等。

2、勤思動腦，不斷反思

要想成為一名優秀教師，只有在教學中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結，才能有“質”的突破。在教學中，要備好課，要針對教學中的不足及時查漏補缺，及時尋求幫助，及時進行反思，并總結提煉到自己的博客中去。逐步形成自己獨特的教學特色。力求每天有一些收獲，每天有一些進步，讓自己能夠在專業化發展的道路上踏踏實實、穩健地前進。

3、借助平臺，突破自我信息化網絡是現代社會必不可少的一種載體，“名師工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。要借助好這個平臺，利用好這個平臺，和名師們和同行們進行心靈的交流，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長，在學習蛻變，在學習中突破自我。

2010——2014年個人成長發展規劃

新戶鎮中學張建山

2012年8月

第三篇：個人成長發展規劃

個人成長發展規劃 民族小學管平原

一、本人現狀分析 1.個人優勢：

（1）具有較好的專業基礎和較豐富的實踐積累。

在多年的教育教學實踐中，多渠道、全方位地對學生進行道德品質教育。熱愛教學，工作盡職盡責，任勞任怨，不計較個人得失，顧全大局，注重工作方法，工作實效，全面關心學生成長，利用休息時間找學生談心，緩解學生面臨的各種心理壓力，工作深受學生歡迎，也得到了家長們的好評。

（2）具有良好的工作習慣和積極的工作態度。

關心學校和學生的發展，對學校管理和教育教學工作認真負責，能高標準地嚴格要求自己，以身作則，平時比較注重學習，嚴于律己，能經常反思自己工作的得失，爭取不斷提高。注重教師心理健康教育基礎知識培訓證書。總之本人能積極把熱情投入工作，勤奮努力。在教育崗位上，始終追求的是誠信做人和用心做事，一貫以來恪守對人謙和、對己嚴格、對工作盡職、對學生負責的人生準則。由于不懈的努力，平淡之中顯真實。2.存在不足：

（1）工作踏實，但缺少關注細節，工作還不夠嚴謹。由于工作繁忙的原因，與家長聯系溝通較少。對一些后進生關心還不夠。

（2）信息技術應用水平還不夠上乘，如用flash軟件制作課件還不會。

（3）研究教育教學積極性高，但還不夠貼進自己的教育教學實際，還缺乏創新。

二、個人發展目標：

為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作，嚴于律己，率先垂范。樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。計劃用一到三年的時間，實現自己由實踐型教師向科研型、專家型教師的方向發展。

1、一年發展目標：

多方面學習，努力使自己具備比學生更強的創新意識、創新思維和創新能力，逐漸由教書匠向教育家位移，成為素質全面，道德高尚的教育者。（1）認真閱讀《中小學教師職業道德規范》和創新方面的書籍；（2）多向身邊優秀的老師學習，向他們看齊，并閱讀有關優秀教師的事跡材料。（3）每學期、每個假期細讀一本教育名著，讀書筆記精細，選擇吸收對教育實踐和自身能力提高大有裨益的內容摘記，并撰寫讀書心得。（4）每天騰出時間做好讀書筆記，并能不斷反思，好好想想，看哪里做的不對，這樣使自己保持一種積極探究的心態，力爭對自己和他人的教學行為、教學觀念有深層認識。

2、兩年發展目標： 熟練將信息技術應用、多媒體課件與白板應用相結合廣泛的應用于課堂教學，把抽象的內容形象化，把枯燥無味的各種概念、定理、法則，通過文字、聲音、圖象、動畫等多媒體的演示，將抽象的教學內容變得生動形象，使得課堂氣氛生動活潑，增強課堂教學效果。

切實轉變教學觀念，創新教學方式，提高思品課教學質量，建立和落實新課程條件下的新的課堂教學模式和教學行為，力爭在創出優異成績。

努力由教學模式化向教學個性化轉變，優化教法，勇于創新、從而形成自己富有個性的教學風格

努力使自己的行之有效的特色課堂教學模式得到大多數人的認可，并能為其他人提供借鑒，大家共同進步。積極挖掘教材，用現代教學理念、現代信息手段，提高課堂效率。在培養學生多種能力的同時，不忽視學習成績的提升，力爭在平行班內有較突出的成績，名次有所提高。

3、三年發展目標：能夠扎實有效地開展課題研究，完成階段性研究目標；自行開展課題研究，提高自身理論水平；進一步錘煉課堂教學能力；不斷鉆研反思，提高撰寫教育教學論文案例的能力；積極投身教育網站論壇，多寫文稿與同行交流探討。（1）隨時記錄教育教學的感受，認真撰寫教學隨筆和讀書筆記；（2）閱讀有關教育教學的各種論文，吸取其精華，為己所用。積極投身學校的各項課題研究，多與其他老師交流學習。

三、措施

1、加強理論學習，每年看至少5本跟本學科有關的專業理論書，做好讀書筆記，提高對學科目標、教學規律的認識和專業理論水平。同時在科學理論的指導下研究教學實踐中具體的、真實的問題，探索體現新課程理念的教學模式與教學策略。加強專業文化學習，不斷提高理論知識水平，指導個人成長實踐。

2、開展項目研究，根據本室行動方案和項目研究計劃，收集資料，學習教學理論、課程標準和先進教改經驗；開展課堂觀察，收集教學問題案例，分析研究教學過程中的現實問題，至少收集2例現實問題的案例，并作評析；開展研討活動，研究解決問題的具體途徑和方法，積極進行目標敘寫，并在自己的教學實踐中積極開展。

3、在實踐中反思與總結，積累經驗，撰寫教學反思論文。每周完成一篇教學個案或者教學反思，養成良好的反思、寫作習慣，在反思中揚長、奮進、創新。

每年至少完成一篇質量較高的教學論文在市級刊物上發表，或在市級評比中獲獎。

4、積極參加教研室和學校組織開展的各項活動，加強交流合作，與他人交流合作的過程中增長知識，拓寬思路，提高認識。積極與同事經常性交流，努力探討教育教學中的現實問題，經常反思自己的教育教學行為，達到共同提高。認真觀摩名家課堂教學實錄，并向校內外有經驗的老師學習，提高課堂教學藝術。

第四篇：2019大學生村官自我總結

2019大學生村官自我總結范文

以下是為大家整理的關于《2019大學生村官自我總結范文》的文章，供大家學習參考！

時間過得飛快，又一個月過去了，我在村干部的指導下，扎實地開展各項工作，鍛煉了自己的才能，豐富了自己的知識。作為太平村的大學生村官，我積極深入農村基層，協助村委開展了一些日常工作，取得了一定的成績，學習了不少農村基礎知識和基層工作經驗。在下半年里，我將在以往的工作基礎上，總結經驗，尋找方法，再接再厲，以更加飽滿的熱情投身到工作中去。我覺得在將近一年的工作時間里，的收獲就是我在接觸工作，熟悉工作的過程中，漸漸融入了太平村委會以及太平村村民這個廣大的集體。

一、勤于學習，不斷充實

參加工作以來，我從沒放松過學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己。為了搞好領導交給我的各項工作，我學習了許多農村相關的工作知識，在完成任務的同時也豐富了自己的知識水平。農村的日常工作是煩瑣的，在如此空曠的大舞臺上會感到自己的渺小與無力，就像一個人使勁向前揮舞著拳頭卻無法找到著力點，在如此繁雜的事務中有些許迷失。只有堅持主動學習，才能不斷提高自身素質，才能不讓自己落后于時代發展的潮流。

常言道：“學無先后，達者為師”。這就要求我們必須主

動向領導、群眾學習。只有虛心學習才能使自己更快的了解農村、掌握農村工作的方法。群眾的眼睛是雪亮的，群眾的思想也是單純的，做為“村官”，我們必須嚴格要求自己，同時應該積極、主動、熱情的深入群眾，要入鄉隨俗，擺正自己的位置，讓自己適應農村的環境，我們要做村民，說村話，主動的去適應村民的生活方式，只有這樣我們才能很好地融入到人民群眾中去。

二、勤于工作，不斷錘煉

隨著農村經濟的快速發展，現在很多農村的村兩委辦公也日趨信息化。很多農村支部都購買了電腦、打印機等辦公設備。因此，作為一名大學生村官應當熟練操作電腦及各種辦公設備，甚至是各種專業設備。剛來太平村時，我對打印機、傳真機等設備不熟悉。由于以前在學校時從沒接觸過，所以心里有些膽怯，害怕自己使用不好而辜負了村領導的期望，甚至擔心自己從此會被他們看不起。于是自己在工作之余向懂操作的同志請教學習，很快我不僅能熟練操作，還能教其他不懂操作的干部了。本月我的工作情況如下：

1、積極參加鄉鎮、村委召開的各項會議，認真做好會議筆記，做好自己分內的事情，協助鄉村做好各項工作。

2、協助村雙委做好我村的黨務公開和村務公開工作，多與村民、領導溝通，化解村民間的小矛盾，幫助解決生產生活中的一些實際性問題。

3、空余時間我還會在網上收集一些致富信息及科學種植等

資料，以及通過觀看遠程教育，從中挑選一些適合本村本地區實際的好項目、好點子提供給村民們，讓他們多了解一些科學種植方法。

4、低保戶名單的重新評定工作。此項工作看似簡單，其實是非常艱難的，搞不好的話可能會影響到村內的政治穩定。經過村雙委班子反復開會研究，根據各小組報上來的名單，綜合各方面的實際情況考慮后最終確定了我村新的低保人員名單，5、新型農村養老保險的收費工作中，我主要負責登記造冊和在電腦中錄入數據的工作，圓滿完成了各項任務

三、勤于反思，不斷進步

孔子說過：“吾日三省吾身”。在工作完靜下來后，我會勤于反思并總能發現一些不足，比如：領導安排寫一些關于農村的工作情況匯報等材料，總感覺自己的理論水平不夠，而且對農村方針、政策及法律法規的了解不夠透徹。所以在日后我要加強農村方面的方針政策法律法規的學習，提高工作能力和業務能力。

總之，我非常感謝縣委、縣政府、縣委組織部給我這個為農村服務的機會，在今后的日子里，我將虛心向身邊的優秀干部和同事學習，嚴格要求自己，樹立求真務實的工作作風，對工作中存在的問題，我會深入分析，努力尋找解決問題的辦法;對工作取得的成績，我將及時總結，積累經驗，以指導今后工作的開展。

第五篇：教師個人成長三年發展規劃

教師個人成長三年發展規劃

XX小學

二〇XX年

教師個人成長三年發展規劃

XX小學

一、自我分析。

我從事教育工作以來，一直擔任班主任，語文教師工作。我深知教育是一項事業，事業的意義在于奉獻，我們要設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，實現自己的人生價值，因此特為自己制定此三年成長發展規劃。

二、三年發展自我規劃

總體目標：

1．所教班級的教學質量持續、穩定的提高。

2．所教班級的學生的學習能力和創新能力得到明顯提高，學生積極參與各級各類競賽，并取得優秀的成績。

3．課堂教學改革初見成效，教學效率明顯提高，本人的教學理念和教學工作得到發展。

具體措施：

（一）、強化職業角色意識

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。

這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次：“知”教者

——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業。

人生多追求，一是精神，一是物質。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

（二）、提升專業水平

1.加強理論學習不斷促進專業的自我更新

學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程小學語文教學設計與案例分析》、《教育心理學》、《小學語文教學參考》、《小學語文新課程標準》、《《教學論》、《自主、合作、探究教學初探》、《《小學語文教學新模式典型課例》等，提高自己的業務能力。

2.悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

3.平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

4.積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。

5.充分利用信息技術手段輔助教學。

（三）、積極參加教育、教學研究。

做好自己的本職工作：教好書，當好班主任。認真研究XX平行班學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究小學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的班主任。積極參加集體備課、聽課、評課，投身到《信息技術與小學語文閱讀教學的整和》課題研究中去，讓我們的課堂教學成為有效的課堂教學。

（1）強理論學習不斷促進教育教學的自我更新

反復地、認真地學習課改精神，不斷自我更新，自我重建。在學習的基礎上，積極、自覺地開展日常的研究性的教學實踐，即主動和充分關注實踐中新教育理念的綜合滲透、研究實踐和反思重建。充分地認識一堂好課的五方面標準：教學目標的充分性；教學內容的適切性；教學過程的協調性；師生關系的和諧性；教學結果的有效性。制定好課標準，指導課堂教學，并結合當前的教學主流形勢，積極開展研究，建立多樣化、多層次的課堂教學評價體系。

（2）課題研究

現在的學生頭疼作文，如何激發學生熱愛習作，是我這幾年的課題研究的主攻方向。

（3）學生素質培養

1．建立和諧的師生關系，加強對學生課內外學習方法及學習習慣的指導，培養學生的學習興趣。使每一個學生樹立學習自信心，養成良好的學習習慣，學會合作學習。讓學生敢創新，會創新，促進創新人格的發展。

2．養成教育學習方面的要求，實現“五好”（課前預習好、專心聽講好、回答問題好、完成作業好、課外閱讀好），狠抓“兩做到”（讀書寫字做到“三個一”、實踐觀察做到“勤動筆”）。

3．培養學生良好的閱讀習慣，每周安排一節閱讀課。

4．發揮學校圖書室、班級“讀書角”的功能，讓圖書進入學生日常的學習，并逐漸成為一種習慣。

5．利用閱讀時間每生每天讀1-2篇好文章。每學期向學生推薦3-5本優秀書目，學生記好讀書筆記。

6．用好下午課前20分鐘練字時間。

三、自我目標的達成1．堅持記教育教學隨筆，養成及時反思和勤于積累的習慣。

2．努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

3．積極參加各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道分享，為提高我校語文教師的教育教學水平做出自己的貢獻。

4.每周擠出時間閱讀教育教學專著，并堅持寫讀書筆記。保證每周一小時自主研讀、觀看錄像課。加強反思的力度。寫好教后反思，從中提煉有價值的課題。

5.每學年力爭寫出幾篇有較高質量的教育教學論文，爭取在外發表。

綜上所述，我將以此規劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創新，我相信一定會實現自己的三年規劃的！

小學教師個人成長規劃

一、個人基本情況分析。

自19XX年師范畢業至今，工作十年，我一直是一個有著教育夢想的人――希望自己能成為一名優秀的小學語文教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發現，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓班里，我真正地感受到自己是一個安于現狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺功底較淺，再則由于工作環境與生活環境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養，在這個人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待于進一步提高。

二、近期個人發展目標。

１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的語文知識，識提升自己的語文素養。

２、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。

３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學　型老師。

４、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、未來三年發展規劃

１、養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。

２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養，成為了一個有內涵的教師。

３、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、具體措施

１、養成天天閱讀的好習慣。

隨著XX教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。

２、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

３、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

４、加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由于我的普通話水平不高，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。５、利用現代化輔助教學。

由于一直處于農村小學，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。

生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。