第一篇：致2014新初一家長

致2014新初一家長：千軍萬馬獨(dú)木橋，比高考還激烈的中考

【初升高的激烈，親，你知道嗎】

如下的內(nèi)容，您看過以后一定會(huì)“恨”我，恨我讓你如此心驚肉跳，喘不過氣。但請?jiān)彛?/p>

一方面：教育資源的稀缺與不均衡是肯定的?！皳尅蓖瓿踔匈Y源，接下來的高中資源更加激烈。中國的教育是九年制義務(wù)教育，意味著可以上到初三，國家有義務(wù)提供教育服務(wù)，讓我們的孩子享受教育。但是上完初三以后呢？小升初不去民辦，大不了直升公辦，總有書讀？但是有直升的高中嘛？這個(gè)問題相信不用我回答，您也知道。

杭州的高中分步：

前三：杭

二、學(xué)軍、杭高

前八：十四中、四中、長河、師大附、浙大附（加上前三）普高：七中、九中、十一中、西湖、育華、長征、源清等中職、技校：旅游、美術(shù)、濱江職高等

我給大家一個(gè)大概的數(shù)據(jù)：杭州每年的初中畢業(yè)生大概是22000人。前三所重高，每所計(jì)劃招生576人，總共576×3=1728前八所高中，四中、長河、浙大附、師大附，計(jì)劃招生均為576，十四中480人，總共576×4+480=2784

前八所高中一共只招收：1728+2784=4512！

親，杭州有22000的初三畢業(yè)生，還有22000-4512=17488，不管我們了嘛？

普高：所有普高總計(jì)招生約為6000人次。

也就是，三年以后能夠正式享有高中教育的不過

4512+6000=10512，而我們的“大杭州”有2萬多人，只有不到一半！！而且，我們的城市在不斷擴(kuò)張，還有外地生中考，杭州的娃娃們，不容易，杭州的家長更不容易！

仔細(xì)想想，也許，現(xiàn)在的你為了小升初焦慮萬分，與中考比起來也不過如此吧。

另一方面，由于教育資源的稀缺帶來的初中巨大競爭壓力。同樣是九年制義務(wù)教育，前6年后3年差異還是巨大的。

小學(xué)總也還是輕松的，起碼學(xué)校里面頂多給出優(yōu)和良，只要達(dá)到某一條線就可以。但是初中不一樣，100分滿分的試卷，你考90分，在小學(xué)可能給出的概念就是達(dá)到優(yōu)秀線了，初中的說法是單科排名全班第幾、綜合排名全年級(jí)第幾，追求的是一種滿分教育，鼓勵(lì)排名。

很久以前，我開講座，拿低年級(jí)的家長開玩笑，說你們真是淡定，高年級(jí)的家長心態(tài)就差異很大了，小升初在前面明顯緊張很多。我想接下來，我可能要說，小升初的家長還是挺淡定的，畢竟是自己選擇學(xué)校，畢竟只要達(dá)到優(yōu)就很好了，初中的家長就明顯不一樣，像驚弓之鳥一樣，時(shí)刻繃緊著弦。

親們，你們準(zhǔn)備好了嘛~~~

第二篇：致新初一家長的一封信

致新初一家長的一封信

尊敬的新初一同學(xué)家長：

您好

首先衷心祝賀您的孩子順利結(jié)束了六年的小學(xué)生活，步入黃河涯鎮(zhèn)第一中學(xué)。即將開始人生又一嶄新、精彩的旅程----三年的初中生活！

黃河涯一中，現(xiàn)占地69畝，建筑面積14500平方米?，F(xiàn)有綜合樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、餐廳樓各一棟。圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等功能室全部達(dá)到國家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。足球、籃球、排球、乒乓請等專業(yè)場地及體育器材，能確保學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。為迎接新同學(xué)的到來，改善學(xué)生住宿條件，學(xué)校正在全方位整修學(xué)生宿舍。

黃河涯一中師資力量雄厚，教學(xué)水平精湛。現(xiàn)有專任教師48人。其中市級(jí)骨干教師5人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師17人次，近三年獲得市區(qū)級(jí)講課比賽、教師基本功比賽等獎(jiǎng)項(xiàng)的又有29人次。在去年的中考中，我校72名畢業(yè)生，有62人考入德州一中、二中、實(shí)驗(yàn)高中。升學(xué)率居全區(qū)前列。在今年德城區(qū)組織的初三第一次練兵考試中，我校88名畢業(yè)生，總平均分繼九中、五中、十中后排名第四。相信今年中考會(huì)再創(chuàng)佳績?？梢哉f：現(xiàn)在的黃河涯一中，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流，管理高效，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是你孩子成人成才的搖籃。

我們在期待著學(xué)生到來的同時(shí)，為了同學(xué)們能順利開始初一新生活，在這里提一些建議，由衷希望家長和同學(xué)們做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，爭取初中一個(gè)良好的開端！

一、心理準(zhǔn)備

初中階段是青少年生理和心理發(fā)展最快的階段。也是管理教育最關(guān)鍵的階段。學(xué)校希望和您一起為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀而努力。也希望我們一起為孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。開學(xué)初，我們要召開家長會(huì)。讓我們了解你的孩子，讓你了解我們學(xué)校。同時(shí)希望你平時(shí)多和孩子溝通，多和學(xué)校溝通，共同為孩子負(fù)責(zé)。

道路較遠(yuǎn)的學(xué)生要安排住校。集體生活是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)，面對集體生活中嚴(yán)格的作息制度、嚴(yán)格的內(nèi)務(wù)要求，一定從心理上和行動(dòng)上做好準(zhǔn)備。同時(shí)同學(xué)之間要相互尊重，互相關(guān)心，互相幫助。視宿舍為小家，班集體為大家，相信，每一位同學(xué)都能感受到班集體的溫暖。

二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

初中開始，課程多了，學(xué)業(yè)重了。首先學(xué)校會(huì)安排專門的學(xué)法指導(dǎo)會(huì)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，希望你督促孩子在假期中做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。一方面把小學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理復(fù)習(xí)，尤其對薄弱學(xué)科要利用假期盡快彌補(bǔ)提升。另一方面，可以對數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科提前預(yù)習(xí)，提前適應(yīng)。

三紀(jì)律準(zhǔn)備

初中的學(xué)習(xí)緊張而有序，紀(jì)律是一切的保證！學(xué)校開學(xué)初要進(jìn)行軍訓(xùn)和紀(jì)律教育。學(xué)校的一些重要制度也希望得到家長的配合：學(xué)生不能帶手機(jī)、MP3、MP4、隨身聽、游戲機(jī)、電子詞典等，不能帶卡通畫、球類等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品進(jìn)入校園。學(xué)生不能留怪異發(fā)型、不能染、不燙頭發(fā)、不穿奇裝異服、不佩戴首飾入校。學(xué)生不能帶刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校。

需要提醒提醒你：一定要注意孩子的假期安全。切實(shí)防止孩子發(fā)生溺水、交通、生活等方面事故。特別要教育孩子不進(jìn)網(wǎng)吧、不進(jìn)游戲廳、不癡迷游戲。

黃河涯一中會(huì)因你孩子的到來，增添新的活力；黃河涯一中會(huì)因你孩子的到來，充滿新的希望！

黃河涯一中歡迎你！

最后，祝你工作愉快！合家幸福！

祝你的孩子過一個(gè)充實(shí)、愉快、安全的暑假！

黃河涯一中

2011年6月26日

第三篇：致新初一家長的一封信

致新初一家長的一封信

親愛的家長朋友：

首先恭喜您的孩子順利完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，同時(shí)祝愿孩子能在小升初考試中取得優(yōu)異的成績！但是孩子從小學(xué)進(jìn)入初中，整個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境發(fā)生了變化，孩子的心理上或多或少會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些問題。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和人際交往上。尖子生易遭遇大滑坡

孩子剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定，有些曾經(jīng)的尖子生成績直線下滑。初一是重新“排隊(duì)”的階段，一切變化都有可能。其中的原因很多，其一，班級(jí)范圍擴(kuò)大，孩子面臨的競爭對手多了；其二，小學(xué)階段內(nèi)容不多，考試前反復(fù)訓(xùn)練，取得高分較容易，而初中課程多，學(xué)習(xí)方法也更靈活，學(xué)生之間的差距會(huì)逐漸拉大。

人際交往有困難

因?yàn)檫M(jìn)入青春期，初一新生在人際交往方面會(huì)碰到很大困難，通常無法快速融入集體生活，而是喜歡搞小團(tuán)體。小團(tuán)體式的交友方式有利有弊，好的一點(diǎn)是孩子快速找到知心朋友，在新環(huán)境中不會(huì)感到孤單，但同時(shí)一些不好的習(xí)慣也會(huì)影響彼此。

為此，陽光新語培訓(xùn)學(xué)校特開設(shè)暑期、秋季初一同步課程培優(yōu)班（尖子班），讓他們在小學(xué)與初中之間有個(gè)較好的過渡，在新學(xué)校、新學(xué)期有個(gè)嶄新的開端！同時(shí)學(xué)校提供免費(fèi)測試，免費(fèi)心理輔導(dǎo)等增值服務(wù)，讓我們的孩子在新的起點(diǎn)上就領(lǐng)先別人一步，為中考、高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

第四篇：致初一家長的一封信

致初一家長的一封信

尊敬的家長：

你們好！

首先祝賀您的孩子完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，升入了初中，成為一名初中生。小學(xué)升入初中是孩子學(xué)習(xí)與心理成長的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)分化點(diǎn)?；A(chǔ)教育的大量實(shí)證研究證明：步入初中后，比較適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的孩子僅占40%。不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的主要表現(xiàn)有下列三個(gè)特征。

一.學(xué)科知識(shí)跨度大：

例如：數(shù)學(xué)，要實(shí)現(xiàn)數(shù)到式、算術(shù)數(shù)到有理數(shù)、簡易方程到代數(shù)方程、等式到不等式的跨越。

二.學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化難度大：

要完成形象思維到抽象思維、簡單口頭表達(dá)到綜合思維表達(dá)、直觀觀察到理性觀察、重復(fù)記憶到規(guī)律記憶的轉(zhuǎn)化。

三.生理與心理發(fā)展不均衡：

生理早熟，心理晚熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣還不穩(wěn)定，存在依賴性，缺乏自主性學(xué)習(xí)能力，60%學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在初二前形成。

孩子一旦不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的話，學(xué)習(xí)成績會(huì)出現(xiàn)大幅度波動(dòng)，繼而影響整個(gè)初中學(xué)習(xí)的基調(diào)。家有初一新生，家長該怎么辦？專家建議：

一.重視非智力因素的培養(yǎng)。

初一新生與其他年級(jí)的新生比較，有較大的可塑性，無論是思維能力還是個(gè)性、品德都比較容易培養(yǎng)。所以，家長要對孩子進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素包括動(dòng)機(jī)、興趣、意志、情感、注意等，這些心理品質(zhì)往往決定著一個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況。家長要了解孩子的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，研究管理孩子的方法，再幫助孩子充分做好思想、心理、學(xué)習(xí)、生活管理等方面的準(zhǔn)備，最好能幫他們制訂出逐步適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃。值得注意的是，培養(yǎng)孩子良好的非智力因素，需要持之以恒的努力，而且孩子個(gè)性不同，所采取的的方法也不盡相同。大體上，要做好以下幾點(diǎn)：1.樹立遠(yuǎn)大理想；2.注重興趣的培養(yǎng)；3.加強(qiáng)意志的培養(yǎng)；4.加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)。

二．抓好初一階段的習(xí)慣養(yǎng)成。

良好的開端是成功的一半。初一是整個(gè)中學(xué)生活的起點(diǎn)，初一的學(xué)習(xí)情況如何，往往對整個(gè)中學(xué)階段產(chǎn)生決定性的影響。因此，要特別注意：及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校的要求；培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，要求他們提高時(shí)間利用率；注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

中考如同百米賽跑，起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在后面，等到10米沖刺的時(shí)候想追趕就很難了。初一就是起跑，如果能贏在起跑上，那么最終獲得勝利的幾率就會(huì)很大。請重視關(guān)鍵的初一！請家長給予孩子必要的幫助和鼓勵(lì)。贏在初一，贏在中學(xué)起跑線！

第五篇：致初一新生家長的一封信

懷著新鮮與好奇，您的孩子就要進(jìn)入中學(xué)了，成為一名中學(xué)生，我們感謝您對學(xué)校信任，教育好孩子是我們共同的目標(biāo)。孩子在人生旅程上進(jìn)入了新的階段。學(xué)校和家庭的教育任務(wù)與方式也面臨著許多新的問題。對于剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說，從小學(xué)升入初中，可謂一個(gè)不小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面對新增的學(xué)科，面對陌生的老師，面對和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會(huì)感到既新鮮又緊張，甚至無所適從。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，大部分學(xué)生都不同程度地出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績下降，因而導(dǎo)致了情緒的不穩(wěn)定和自信心的動(dòng)搖，行為習(xí)慣的改變及學(xué)習(xí)興趣的降低，從而影響到了學(xué)生學(xué)業(yè)的正常發(fā)展和身心的健康成長。我校領(lǐng)導(dǎo)和教師在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，也深刻地體會(huì)到了初一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性對學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的重要影響。為使孩子盡快適應(yīng)初中生活，家長們請和學(xué)校配合，對學(xué)生進(jìn)行心理適應(yīng)性指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)注意改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子形成健康的身心狀態(tài)，從而走好初中生活的第一步。

希望家長和學(xué)校配合做好這幾方面的工作：

一、幫助孩子過好中小學(xué)銜接關(guān)

步入初中以后，相當(dāng)多的孩子，入學(xué)半年就開始有小的分化，到了初二，分化更為劇烈。其主要原因是沒有做好從小學(xué)到中學(xué)的銜接過渡教育，沒有在思想、心理、學(xué)習(xí)、生活、管理等各方面，做好充分準(zhǔn)備，訂出適應(yīng)中學(xué)生的計(jì)劃，以致滿懷豪情地跨入中學(xué)大門以后，出現(xiàn)種種的不適應(yīng)。當(dāng)然，大多數(shù)孩子會(huì)重新摸索，步入適應(yīng)，可是少數(shù)孩子很可能會(huì)一蹶不振，享受不到成功的喜悅。孩子小學(xué)畢業(yè)以后上中學(xué)，是他人生旅途中的一個(gè)重要的里程碑，孩子在經(jīng)歷這巨大的飛躍和變化時(shí)，必然有一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，如果家長能了解這個(gè)變化過程，掌握這個(gè)變化規(guī)律，耐心幫助孩子盡快完成這一適應(yīng)過程，必將對孩子在中學(xué)階段的全面發(fā)展，產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

二、了解初一階段的特點(diǎn)

家庭教育是一門學(xué)問，初中生的教育更是其中的難題。為了使家長能夠比較清楚地了解初中學(xué)生的特點(diǎn)，以便有的放矢地做好教育子女的工作，現(xiàn)將初中學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)向大家作個(gè)簡單的介紹。

初一學(xué)生總的特點(diǎn)是“新”。

首先，進(jìn)入新的環(huán)境。初一新生懷著興奮、自豪的心情跨進(jìn)中學(xué)的校門，看到的是新的校園，結(jié)識(shí)的是新同學(xué)，講課的是新老師，他們對周圍的一切無不充滿新鮮感。

其次，充滿新的希望。初一新生普遍滿懷對未來中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)取向上的愿望，無論在小學(xué)表現(xiàn)怎樣，都希望給新老師和新同學(xué)留下良好的印象。

第三，面臨新的困難。一是學(xué)習(xí)上的困難。小學(xué)只有語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)主科，副科也不多。進(jìn)入初一后，學(xué)科有語、數(shù)、英、政、史、地、生物等考試科目，還有體育、、音樂等科目，負(fù)擔(dān)明顯加重。二是學(xué)習(xí)方法上的困難。進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，光靠死記硬背就不足以解決問題了。學(xué)生感到不適應(yīng)，或者出現(xiàn)心理上的不平衡，都是很正常的。三是感覺不到學(xué)習(xí)壓力，突然覺得學(xué)習(xí)不如想象的那么緊張了。因?yàn)槌跻浑x中考有四年之久，所以，入學(xué)后我們主要強(qiáng)調(diào)打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確的方法，教師不再事無巨細(xì)式的教學(xué)，有的學(xué)生不能把握重點(diǎn)，因而就會(huì)放松對自己的要求。四是部分家長覺得子女已升入中學(xué)，可以喘一口氣了，因此放松對子女的督促??這種種表現(xiàn)，都將妨礙初一新生進(jìn)步。

三、創(chuàng)造良好的家教環(huán)境

1、家庭人際關(guān)系的融洽與否，將直接影響到子女心理健康。孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，以身作則，家里的事情盡可能民主管理，對孩子學(xué)習(xí)和心理多了解關(guān)心，創(chuàng)造良好家庭氛圍，為孩子的健康發(fā)展服務(wù)。

2、家長要有積極向上的人生態(tài)度，對事業(yè)和生活要有所追求，要注重學(xué)習(xí)和閱讀，了解心理學(xué)的常識(shí)，與孩子及時(shí)溝通，掌握正確的家庭教育方法。

3、家庭環(huán)境要舒適、安靜、整潔，適合孩子學(xué)習(xí)；家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要考慮到孩子的年齡特征，必要時(shí)就得作出一些犧牲，在看電視、上網(wǎng)方面有所節(jié)制。

四、加強(qiáng)與學(xué)校老師的聯(lián)系

教育好一個(gè)孩子，要靠家長和教師的緊密配合，才會(huì)形成最大的合力，促進(jìn)孩子的成長。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的合作關(guān)系。作為家長要注意加強(qiáng)同學(xué)校老師的聯(lián)系。

首先、家長要主動(dòng)、積極地去學(xué)校訪問老師。可以提前聯(lián)系老師，約定好時(shí)間，提前將要了解的情況和孩子在家表現(xiàn)做一下梳理，這樣便于與老師就孩子的教育問題進(jìn)行比較深入的溝通交流。校訪時(shí)，要訪班主任，也要訪科任老師；應(yīng)當(dāng)注意的是，在沒有特殊情況時(shí)，請不要在上課時(shí)到教室里找老師，以免影響正常的課堂教學(xué)。

第二、積極參加家長會(huì)，按時(shí)到會(huì)，認(rèn)真傾聽老師的講話，不要缺席或別人代替。如有共同的問題，可言簡意賅的提出，發(fā)言不要太長。有些想法如在會(huì)上不便談。可在會(huì)后與老師個(gè)別交換意見，體現(xiàn)對老師的支持和尊重。家長會(huì)結(jié)束后，要向家庭成員傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，保持家庭教育的一致性。

第三、樹老師正面形象，作為學(xué)校老師，我們真心希望各位家長對我們的教育、教學(xué)工作提出批評(píng)和意見，但同時(shí)要注意，家長不宜在孩子面前議論老師，避免損害教師的威信，不利于孩子接受教育和成長進(jìn)步。

五、了解初中生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師的教育，但家庭的指導(dǎo)也十分重要。結(jié)合學(xué)校和家長的實(shí)際，我們從三個(gè)方面做起。

（一）重視非智力因素的培養(yǎng)

在以往家長會(huì)上，我們經(jīng)常聽到家長困惑地發(fā)問：“我的孩子小學(xué)的時(shí)候成績還是不錯(cuò)的，怎么到了中學(xué)卻跟不上班了？“還有的家長認(rèn)為自己孩子不是讀書的材料，在中學(xué)能跟的上就可以了?！睂?shí)際上，所謂的“天份高”，只是極少數(shù)的孩子，心理學(xué)的研究表明，天才和弱智的孩子占所有孩子的比例，不會(huì)超過3％，也就是說占總數(shù)97％以上的孩子，在智力發(fā)展水平上是大致相同的。初一新生與其他年級(jí)的學(xué)生比較，有較大的可塑性，無論是思維能力還是個(gè)性、品德都較容易培養(yǎng)。所以，家長要對孩子進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素包括動(dòng)機(jī)、興趣、意志、情感、注意等，這些心理品質(zhì)往往決定著一個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況。家長要研討初中學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，研究教育、管理孩子的方法，了解新學(xué)校新班級(jí)對新生的具體要求，再幫助孩子充分做好思想、心理、學(xué)習(xí)、生活管理等方面的準(zhǔn)備，最好能幫他們訂出逐步適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃。

需要注意的是，培養(yǎng)學(xué)生良好的非智力因素，需要經(jīng)過持之以恒的努力，而且孩子個(gè)性不同，所應(yīng)采取的方法也不盡相同。大體上，要做好以下幾點(diǎn)：

1、樹立遠(yuǎn)大的理想

家長可以通過具體的人物(如科學(xué)家的故事)，或舉孩子們所熟悉的事例，以事說理地教育孩子明確學(xué)習(xí)目的，引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，啟發(fā)他們逐步把自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)同人生、同祖國的未來聯(lián)系在一起，建立一種較高的責(zé)任感。

2、注重興趣的培養(yǎng)

在實(shí)際教育中，我們常常發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生對哪一門學(xué)科感興趣，他在學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科時(shí)就情緒高漲，這門課的成績往往就比較好，學(xué)習(xí)效率就高。興趣培養(yǎng)中，可以有目的地引導(dǎo)孩子去接近某事物或與有關(guān)事物，比如說引導(dǎo)孩子閱讀有關(guān)雜志等；在練習(xí)過程中要先易后難，由淺入深，先形象后抽象。家長還要尊重孩子的意愿，不要用自己的興趣去代替孩子的興趣，不要扼殺孩子正當(dāng)?shù)呐d趣。否則就會(huì)適得其反。

對有特長的孩子可以用遷移法引導(dǎo)。在孩子參與特長活動(dòng)的過程中，引導(dǎo)他接觸與此有關(guān)聯(lián)的其他事物，使孩子在不知不覺中以優(yōu)帶弱，達(dá)到最初目標(biāo)。

家長一定要珍惜孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓勵(lì)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)成績，這樣，孩子的興趣就會(huì)被鞏固。

此外，家長要和孩子一起設(shè)置一個(gè)努力目標(biāo)，通過努力能實(shí)現(xiàn)能這個(gè)目標(biāo)。這樣孩子的興趣就會(huì)相對穩(wěn)定、持久，也利于孩子恒心和毅力的培養(yǎng)。

初中是全面打基礎(chǔ)的階段，不僅語文、數(shù)學(xué)、英語重要，其余的科目也都是基礎(chǔ)學(xué)科，都要學(xué)好，不偏科。學(xué)生應(yīng)該在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)展興趣和特長。

3、加強(qiáng)意志的培養(yǎng)

意志表現(xiàn)為克服困難的毅力，是否具備良好的意志品質(zhì)，是一個(gè)人能否成材的重要原因。學(xué)習(xí)是一種極為艱苦的腦力勞動(dòng)，沒有頑強(qiáng)的意志是不行的。作為家長，可以從以下幾個(gè)方面入手去培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)：

⑴幫助孩子結(jié)合理想，堅(jiān)定自己的信念。高爾基說得很有道理：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì)就越有益。

⑵要配合學(xué)校明確規(guī)定孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，給他們施加適當(dāng)?shù)膲毫?。比如，在單位時(shí)間里要完成一定的作業(yè)量，而且要做到正確、工整。

⑶有意識(shí)的加強(qiáng)意志訓(xùn)練。比如，在學(xué)習(xí)上，要求當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成；要求他們獨(dú)立完成作業(yè)，并做到一題多解；在生活上，要求他們不管春夏秋冬每天都要按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)等等。要求不必太高，但要堅(jiān)決做到，絕不含糊。

⑷幫助他們正確對待失敗，多給孩子以鼓勵(lì)。比如，孩子考試成績不好，不要一味埋怨、責(zé)怪，而應(yīng)當(dāng)幫助他們分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓起他們的信心和勇氣。

4、加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)

自信是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。對孩子特別是對于長期處在自卑狀態(tài)的孩子，家長應(yīng)當(dāng)多給予他們關(guān)心和愛護(hù)，尊重和信任孩子，發(fā)現(xiàn)并時(shí)?？隙ê⒆拥拈W光點(diǎn)，通過正確引導(dǎo)，讓孩子迎接困難，建立自信心。這對于他們今后的成長是十分重要的。

（二）、抓好初一剛?cè)雽W(xué)階段的習(xí)慣養(yǎng)成

良好的開端是成功的一半。初一是整個(gè)中學(xué)生活的起點(diǎn)，初一的學(xué)習(xí)情況如何，往往對整個(gè)中學(xué)階段產(chǎn)生決定性的影響。因此，要特別抓緊抓好。

⑴及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校的要求

每年初一新生進(jìn)校之后，我們都會(huì)聽到許多家長反映孩子的作業(yè)比小學(xué)時(shí)明顯減少，晚上無事可做；家長查問時(shí)，孩子總是振振有詞地說：做完了！而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書面作業(yè)質(zhì)量很差，口頭作業(yè)則根本沒有完成。因此，我們感到，當(dāng)孩子升入初中以后，作為家長，很有必要到學(xué)校走訪一次，了解中學(xué)的各種規(guī)章制度，了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數(shù)。這樣，指導(dǎo)起來有目標(biāo)，檢查起來有標(biāo)準(zhǔn)，避免少數(shù)不自覺的孩子”蒙混過關(guān)"。

⑵培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，要求他們提高時(shí)間利用率

家長可以幫助孩子制定一份作息時(shí)間表，安排好一天的學(xué)習(xí)、娛樂和休息，注意在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長要經(jīng)常檢查督促，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。以便心中有數(shù)，及時(shí)糾正。

⑶注意培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于一個(gè)初中學(xué)生來說，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績，而且能使他們終身受益。作為初一學(xué)生的家長，要特別注意培養(yǎng)孩子以下五方面的習(xí)慣：

一是預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)，為聽課作好心理上和知識(shí)上的準(zhǔn)備。做好預(yù)習(xí)，能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，把握課本重點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。因此，在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點(diǎn)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，在不懂的地方做標(biāo)記，第二天帶著疑問聽課，便于知識(shí)掌握。

二是作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)練習(xí)是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題和解決問題的過程，目的在于使學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)加深理解，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力?；疽笫牵鹤龅綉B(tài)度認(rèn)真、獨(dú)立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認(rèn)真訂正；此外還要注意復(fù)習(xí)與作業(yè)的先后順序。經(jīng)過了解，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是一放學(xué)，先拿出作業(yè)做，做錯(cuò)了再訂正。這樣做不但浪費(fèi)時(shí)間、錯(cuò)誤率高，而且達(dá)不到訓(xùn)練目的。正確的做法是，作業(yè)之前，先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容，將所學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)分類，理出一個(gè)頭緒，然后再開始做作業(yè)。

三是朗讀的習(xí)慣

朗讀是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過朗讀，不但能夠有效地加深對課文內(nèi)容的記憶和理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用的能力。對于初一學(xué)生，一定要抓住朗讀訓(xùn)練的最后機(jī)會(huì)，強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。家長應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時(shí)間朗讀課文，對語文的重點(diǎn)課文或重點(diǎn)段落和英語課文，要讀得瑯瑯上口；只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。

四是一絲不茍的習(xí)慣

應(yīng)該說，現(xiàn)在的孩子都不笨，課堂的內(nèi)容基本都能掌握，可為什么學(xué)習(xí)成績差距會(huì)這么大呢？主要原因，就在于粗枝大葉、不求精確。對這種現(xiàn)象，教師要抓，家長也要配合著抓。作為家長，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真，是不是整潔，明確要求孩子做到準(zhǔn)確無誤。對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要要求他們自己分析出錯(cuò)誤的原因再認(rèn)真訂正，避免以后馬虎。通過這種方式，培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，為今后取得優(yōu)良成績 打基礎(chǔ)。

孩子是我們的希望，更是祖國的未來，老師和家長們對孩子的期望對孩子的成長有著直接影響。希望各位家長幫助孩子正確定位，制定好目標(biāo)計(jì)劃，讓孩子以高漲的熱情積極的迎接中學(xué)新生活。讓我們跟上時(shí)代的步伐，從現(xiàn)在開始，聯(lián)起手來，從自我做起，和我們的孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把他們培養(yǎng)成有道德,有理想,有文化,有紀(jì)律，有責(zé)任感的新時(shí)代中學(xué)生；愿我們的孩子在中學(xué)階段能度過快樂的每一天！