第一篇：汽車學院暑期支教社會實踐活動總結(jié)（共）

xx大學汽車學院赴xx暑期社會實踐隊，根據(jù)部署，分別駐扎在xx，xx，和xx三個村子?，F(xiàn)介紹xx小隊的基本情況。

隊伍基本概況：全隊九人，其中汽車學院09級一人，10級6人，文傳學院11級2人。

隊員：

時間安排：7月9日---7月16日

作息時間：

起床6:00

早操：6：30——8:00

早飯：8:30---9:00

上課：9:30---11:30

午飯：13：00——13：30

午休：13：40——14：30

上課：15：00——17：30

晚飯：19：00——19：30

開會交流：20：00——21：30

xx基本概況：

首先xx區(qū)是國家級貧困縣，而xx村所屬的xx村（行政村）又是當?shù)胤鲐氶_發(fā)的重點村。在此次支農(nóng)支教的三個村子，xx最為偏僻，地處流嶺深處，是整個流嶺海拔最高的村子。由于地處深山，交通不便，當?shù)貨]有手機信號覆蓋，村中電話也很少，村里沒有商店，沒有診所，整體上當?shù)厝罕娚畋容^艱苦。當?shù)厝瞬簧偃诵叛龌浇?，精神文化生活匱乏。

xx小學所屬xx小學，該小學時三年制小學，只有一個代課老師——楊老師，一個人負擔一到三年級的所有課程。學校只有一間教室，教室的墻是土墻，窗戶破舊，采光差，照明查，桌椅板凳破舊，黑板是土質(zhì)的……教室一到下雨就不能上課，屬于危房。學生生源主要來自村中，這些年在校學生一般平均維持在九人。

xx村基本沒有樓房，連磚木解構(gòu)的平房也很少，村民居住條件較差。主要原因在于交通不便，建材都是從山外運輸進入，運輸成本驚人，自然很多村民的居住條件得不到改善。通村的水泥路，只到村口，大概從xx小學向上走，村中主干道沒有硬化，而上邊居住了村中的大部分村民。村民飲水來自山中自家挖的水窖，飲水安全得不到保證。村中年輕人多出去打工，只有留守兒童和老人在家。

當?shù)厥巧絽^(qū)，土地奇缺，村民主要種植的作物是玉米和土豆，經(jīng)濟作物還有核桃。土地大多在坡上，耕作依舊采用原始的方式。令人感到吃驚的是在坡度超過四十五度的坡上還種有莊稼。山中部分地區(qū)有野豬出沒，禍害莊稼，深深困擾村民。

從山陽服務區(qū)徒步進山，一路上一直在走上坡的山路，到xx約三十里山路，我們的隊員，一步一步走了上來。這里充分發(fā)揮團結(jié)友愛，大家相互幫助一路堅持最后到達目的地。由于前期和xx小學的楊老師有過交涉，我們在xx的工作得到了楊老師的大力支持。

支教工作：

9日到xx已經(jīng)傍晚，隊員們身體都比較疲憊，住宿問題尚未安排妥當，所以招生工作定在10日上午。根據(jù)楊老師的介紹，我們對xx的生源分布有了大概的了解，于是兵分兩路，一路順著上路向上走，一路順著山路向下走，逐戶走訪村民，一來將在家的孩子們都招到學校，二來了解一下村民家目前的基本狀況，正值農(nóng)忙時節(jié)，看是否有力所能及的農(nóng)活可以幫助村民去做。由于放假，一些孩子被父母接到打工的地方去，最后經(jīng)過半天的走訪，我們一共招了九名學生，一年級到三年級都有?；旧隙际莤x小學的學生。

這次招生的結(jié)果雖然不容樂觀但是之前已經(jīng)在楊老師那里有所了解，所以最后還是覺得招生結(jié)果可以接受。經(jīng)過我們的初步了解，我們對孩子們的一些學習情況有些了解。這里的孩子們基礎比較差，加上年齡比較小，采取課堂講授的方式，教學效果不太好。我們最后采取的是分組教學的方式。

第二篇：學院暑期社會實踐活動總結(jié)

##學院暑期社會實踐活動匯報材料

現(xiàn)學院共有學生近兩千人，其中包括藏族學生在內(nèi)少數(shù)民族學生約一千人。學院高度重視學生整體課程設置，同時在各級領導的大力支持下，根據(jù)學院及學生自身特點積極開展校內(nèi)外社會實踐活動。

一、“愛在河北”夏令營活動

為切實落實好胡春華省長關于藏族學生“活動上多交流”的指示精神，進一步加強對藏族學生的愛國主義教育，充分體現(xiàn)黨和政府對少數(shù)民族學生的關愛，在省政府的關心支持下，團省委精心組織，附屬西藏學校密切配合，從2009年暑期起連續(xù)兩年舉辦了“愛在河北”夏令營活動。

每年舉辦的“愛在河北”夏令營活動均有?？坪透咧袑W生共20多人參加，時間一般安排在每年的七月中旬，歷時8天。每年的夏令營活動都提前做好詳備的計劃，安排到保定、廊坊、唐山、秦皇島等地參觀學習。兩年來參觀了省內(nèi)的一些大中型現(xiàn)代化企業(yè)，如長城汽車股份有限公司、英利集團、新奧集團、曹妃甸工業(yè)區(qū)、唐山鋼鐵集團、山海關船舶重工有限責任公司、哈電集團（秦皇島）重型裝備有限公司等20個廠礦企業(yè)、工業(yè)園區(qū)；通過參觀這些企業(yè)園區(qū)，同學們了解了河北經(jīng)濟的發(fā)展狀況，體會到了河北改革開放三十年成就和經(jīng)濟發(fā)展的蓬勃生機；同時參觀了直隸總督署、清東陵、唐山抗震紀念館、鴿子窩公園、山海關等6個人文景觀、旅游景區(qū)，領略了河北的悠久歷史和自然風光，感受了河北的燦爛文化；09年還同期開展了“燕趙雪域情” 藏漢學生交流聯(lián)誼活動、在奧體中心同奧運志愿

者開展了足球友誼賽，通過活動增進了彼此的了解，建立了友誼；活動中同學們還聽取了省長助理、省政府政策研究室主任劉可為同志關于河北省經(jīng)濟社會發(fā)展的講座，使同學們對河北省的經(jīng)濟現(xiàn)狀有了更為全面的認識和了解。

“愛在河北”夏令營活動的得到了省委省政府領導的關心，09年7月19日上午8：30，胡春華省長專程來到海軍東山賓館，看望參加夏令營的藏族同學，并親切的同藏族同學進行了座談。胡省長在聽取了學生對此次實踐活動的感想和體會之后，給同學們講述了西藏和河北的經(jīng)濟發(fā)展對比，并對學生提出了殷切的希望，希望同學們努力學習開闊視野，同時也要求西藏學校在搞好文化教育的同時，搞好學生的實踐活動，讓學生增長見識，真正把西藏的優(yōu)秀學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

通過每年組織的夏令營活動，使同學們愉悅了身心、增長了見識，豐富了文化知識；同學們了解了河北，感受到了河北人民的熱情、好客，加深了對河北省的情感，增強了民族自豪感，提升了愛國熱情；通過活動激發(fā)了同學們學習動力，明確了奮斗目標，看到了中國共產(chǎn)黨領導下祖國繁榮富強的局面，堅定了中國共產(chǎn)黨領導的中國特色社會主義的理想信念。同時活動為老師和同學的交流提供了一個更為放松的平臺，也使老師們開闊了視野，豐富了人生閱歷，拓寬了學生教育和管理的渠道和思路，為學生教育工作提供了更多的素材。此外，每年夏令營活動除了學院領導老師的辛苦付出，還得益于團省委的精心籌劃配合，并得到了省政府的貼切關心和大力支持，使得每屆的夏

令營活動都取得了圓滿的成功。八天的參觀學習行程充實而愉快，夏令營的每一位藏族同學都感覺增長了見識，受益匪淺。作為這項活動的組織和承擔方，我們一定認真總結(jié)此次夏令營活動的經(jīng)驗，在西藏班的教育和管理上，落實好“政治嚴要求、學習高標準、生活多關心、活動多交流”的四點要求，在抓好學生文化知識學習的同時，為同學們提供盡可能多的社會實踐機會，理論實踐并重，使學生綜合素質(zhì)全面提升，真正把西藏優(yōu)秀的學生培養(yǎng)成為優(yōu)秀人才。

二、“北京文化之旅”和“魅力秦皇島之旅”實踐活動

在配合團省委做好“愛在河北”夏令營活動的同時，我院每年暑期還積極組織其他藏族學生開展了“北京文化之旅”和“魅力秦皇島之旅”實踐活動。

北京文化之旅活動設計歷時5天，每年主要安排高中一年級學生參加，活動安排奧運文化感悟，實地參觀鳥巢、水立方等奧運場館，體會北京奧運的文化；進行歷史文化參觀，參加莊嚴地升旗儀式，看到故宮、長城、前門大街等古建筑群體會中國、北京的悠久歷史和燦爛文化；進行愛國教育學習，參觀毛主席紀念堂、人民大會堂、軍事博物館等，體會革命先烈和勞動人民的偉大歷史功績，感受我國現(xiàn)代化成就；進行名校文化觀摩，近距離接觸北京大學、清華大學等歷史名校，感受中國一流大學的氛圍；進行自然風景參觀，游覽龍慶峽景區(qū)，領略優(yōu)美的自然景觀等等。

魅力秦皇島之旅每年計劃歷時5天，安排高中二年級學生參加，活動安排參觀了集發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園，感受到了科技為農(nóng)業(yè)帶來的成就，參觀了山海關、老龍頭、海洋公園、南戴河、奧林匹克大道公園等人文自然景觀，感受了河北省悠久的歷史文化和美麗的自然風光。

三、每年五一國慶的周邊紅之旅

在每年的五

一、國慶節(jié)期間學院分別在校藏族學生組織赴西柏坡革命圣地、保定白洋淀、直隸總督府、冉莊地道戰(zhàn)遺址、邯鄲涉縣紅旗渠、抗日軍政大學遺址、邢臺的全國文明村-----前南峪、崆山白云洞等地參觀學習。

通過各類社會實踐活動的組織，使同學們在放松身心的同時，增長了見識，豐富了自己的文化知識，感受了現(xiàn)代中國所取得的偉大成就。外出參觀學習等實踐活動，不僅使學生開闊了的眼界，了解了第二故鄉(xiāng)——河北的風土人情，增強了民族團結(jié)的責任感；也讓同學們認識到革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的今天美好幸福生活我們應該更加珍惜，更加堅定了同學們的共產(chǎn)主義理想信念，堅定了走中國特色社會主義道路的信心，同學們紛紛表示在今后的學習、生活中，一定會發(fā)揚抗大精神，兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)圖強、埋頭苦干，用智慧和勞動為社會主義新西藏的建設做出應有的貢獻。

第三篇：暑期社會實踐總結(jié)(支教)

暑假社會實踐小結(jié)

一、暑期社會實踐活動介紹

時間：2009年6月31日~7月10日

步驟：6月31日抵達巴仁哲里木鎮(zhèn)，在當?shù)匾患倚÷玫曜∠隆?/p>

7月1日支教活動正式開始。

7月4日家訪貧困同學。

7月5日帶孩子們上山野游。

7月8日上午巴仁哲里木中學校園藝術節(jié)，師生聯(lián)誼。

7月9日晚師生交流會

7月10日返回通遼。

內(nèi)容：本次支教是上外志遠社的暑期實踐活動，通過面試選拔出了13名隊員組

成內(nèi)蒙支教隊。內(nèi)容主要為支教，分為英語，數(shù)學，計算機，普通話，歷史，社會等六門課。主要接三個班，六年一，六年二和七年一，這三個班十天的課程全部由我們上。另外還代了幾節(jié)五年級和八年級的課。我被分配為六年二班（初一）的英語老師兼代理班主任。

成績：讓孩子們了解了外面廣大的世界，給老師們帶去新鮮的教法。這十一天和

我們和他們一起生活，學習，玩耍，與孩子們建立了深厚的感情，得到了巴仁哲里木校領導的一致表揚。

二、實踐心得及收獲

從剛開始的從火車上蹦下來坐著毛驢車進到鎮(zhèn)上，到孩子們紅著眼圈送我們上車，其間發(fā)生的事兒真是值得一輩子回味：拼床拼出來的大通鋪，大家擠在一起睡覺時的溫暖；被雜物堆滿，亂到男生都忍不住會說兩句的屋子，特別有“家”的感覺；好吃到要死的各種奶制品，牛肉干和大堿饅頭；環(huán)境，味道都五星級的廁所;上課時一提問就舉起一大片的手，沒被叫到的孩子臉上的小失落，介紹外面的世界時孩子們臉上的興奮表情；回孩子們的信回到筆用沒水兒了好幾只，手寫到抽筋兒，腦子再也想不出該說什么的那種境界；藝術節(jié)上小品《小崔說事》中客串演白云大媽的情景；帶著吃的和孩子們一起爬山的辛苦；閆隊長山頂?shù)膭钪菊n程；家訪時一個半小時的暴曬，后果就是給自己的腿穿上了無法脫去的高檔灰色“絲襪”；到孩子們寢室去聊天，玩殺人游戲的快樂；學會的N多首老歌，大海，火苗，軍中綠花；排練兔子舞時的聲嘶力竭；最后一節(jié)課的哭聲一片……如果這樣一直說下去恐怕這一天都說不完，種種的種種都化作草原夜空中清晰的北斗，告訴我們友情，愛心，勇氣這些亙古不變的真理，讓我們不由得總結(jié)過往的一切，于是恍然發(fā)覺青春的所有迷茫、痛苦、失落都是暫時的，快樂、堅定、永不言棄才是生活的主旋律，未來的道路雖然艱巨而漫長但依舊充滿無限的可能……

無論從哪方面來說，我喜歡這份工作，這里我接觸到的是一張張?zhí)煺娴男δ?，一顆顆純潔的心靈。他們與我溝通，和我說我不熟知的內(nèi)蒙風情；他們熱情地發(fā)問，哪怕有時候我答不上來，也不會嘲諷……雖然看似使一些極其簡單的事，但是卻讓我每每在靜思的時候感到真誠。于是，我有時也會和他們講講自己的大學和家鄉(xiāng)，他們好奇的眼神讓我感到他們對未知世界的向往，和自己身上的責任------讓他們接觸到更大的世界。

我知道，無論我怎么準備怎么安排課程，我們教給他們的知識，都是有限的。我不知道短短一個月我真正給他們帶去了什么，因為不是所有的事情都想考試一樣可以用分數(shù)衡量。最主要的，是我們給了他們一個夢，一個希望。從他

們的眼神中，我們看到了他們渴求知識、渴望親眼目睹的激動。年少時的我也不是同他們一樣充滿了好奇？在他們身上，我能看到以前的自己的影子，似乎歲月童話里的我在向我招手。這使得我愈發(fā)喜歡他們。在與孩子們接觸的時間里，我深深被他們的聰明機智、天真可愛所打動。我猶記得有個男孩子，雖然發(fā)音不標準，但每次我請他讀課文的時候，他都會勇敢的站起來。孩子們個個都是天才，都是天使！他們優(yōu)秀的表現(xiàn)讓我很意外，很欣慰。更值得一體的是巴仁哲里木鎮(zhèn)中學的老師們，我們開設的特色電腦課，他們都很積極地來聽，努力追趕時代的潮流，以便為教育事業(yè)做出更大的貢獻。雖然他們的設施和發(fā)達地區(qū)真的相差很遠，但有這樣的老師和這樣勤奮學生（孩子們都是五點起床，六點多就開始上早自習），我看到了這個地區(qū)教育的希望！但的確還有很長的路要走，期待國家在偏遠地區(qū)的教育上能有更大的投入，幫助那些家境貧寒的孩子們！

在這次的支教活動中我感到很大的成就感。因為覺得自己做的是一件有意義的事，心里就總是滿滿的。同時，我也在支教隊里發(fā)現(xiàn)了很多真善美的心，他們確確實實地在用心為支教。我們雖然來自不同的專業(yè)，但是幫助孩子們的心把我們連在了一起。需要幫助的孩子還有很多很多，不僅僅在內(nèi)蒙，也在中國更偏遠的地區(qū)。在偏遠農(nóng)村條件會更加惡劣。我真誠的希望將來能有機會去幫助更多的孩子?，F(xiàn)實是無奈的，不過我堅信只要人人獻出一點愛，做出一點實際行動，匯合起來就會形成一股偉大的力量！內(nèi)蒙之行已經(jīng)過去一個多月了，可現(xiàn)在還是時常翻看當時的照片，好像那些快樂還沒有遠去，一轉(zhuǎn)身就會看到大家和孩子們的笑臉，于是嘴邊就會不由得揚起幸福的微笑……直到現(xiàn)在還有小孩兒給我發(fā)短信，很感動很開心！我們的關系不僅是師生，更是摯友，多年后這段經(jīng)歷一定會

成為我們?nèi)松凶蠲利惖幕貞洝Ｕ嫦Ｍ麕啄旰螅谏虾＝诸^，突然聽到一聲親切的“小爽姐姐”，哪怕只是擦肩而過，那是件多么美好的事兒啊……

三、自己的不足及未來的改進方向

這一次支教的經(jīng)歷同樣讓我看到了自己的不足，自己的渺小。我的英語水平還有待提高，語言表達能力也需要改進，這樣課堂上一定會有更好的效果。還有獨立生存的能力，也需要進一步提升。英語水平的提高需要持久的努力。每天早上的晨讀訓練口語，課上的內(nèi)容夯實基礎。表達能力這可以通過參加更多的校園活動來改進。生存能力需要注重平時生活中的點點滴滴，努力打理好自己的一切，讓一切井然有序。在這次的活動中我還學會了如何為他人著想，不能總以自我為中心，要多站在他人的角度思考問題。其實需要我改進的地方還有很多，這次支教對我的影響是持久的，因為它滲透到了我心靈的深處。

2009.9.13

第四篇：暑期社會實踐支教總結(jié)

剛進大學的時候就經(jīng)常聽到學長學姐們談論他們的社會實踐，當時就覺得特別的羨慕，甚至可以說都有點崇拜。于是當今年暑假前夕老師提到“實踐”“支教”這兩個詞時，我的心就開始不安分起來。

終于暑假期間，我們懷有共同夢想的一行人，在劉巖老師的帶領下來到了邯鄲市磁縣路村營中學，踏上了圓夢之旅。在這里我們進行了為期一周的社會實踐。我們分為兩個小組：支教組和義務維修組。我們支教組共招了三個班，兩個小學班和一個初中班。我很榮幸的擔任了初中班的班主任，并和另一個同學共同負責初中班的數(shù)學課。

在上課之前，我一直在想象著我那幫孩子的情況，想象著他們的聽話，他們對知識的渴望。然而當我上第一節(jié)課時，我才發(fā)現(xiàn)我錯了。他們才剛要上初中，還是一幫不太懂事的孩子，他們不了解當前的社會，沒有意識到知識的重要，也沒有那么強的求知欲。

“太調(diào)皮了，我的任務太難了?！边@是我上完第一節(jié)課后對同伴說的第一句話。我開始不停地想著自己應該怎么辦，畢竟我得對這幫孩子負責，對我自己負責！

看著不怎么對課本感興趣的孩子們，我突然間意識到我們這些人來這里意義真的不在于讓孩子們在這一周學到多少東西，而是在于讓孩子們從我們身上看到外面的陽光，從而激起他們進取的欲望。如果我能在后者這一方面起到哪怕一丁點兒的作用，那么我覺得這個班主任我真的沒白當。

于是從這時開始，一下課我就和孩子們聊天兒，給他們講大學的生活，給他們講他們以后可能會遇到的一些問題。他們不開心了，陪他們做游戲；他們學習上有疑問了，陪他們一起解決；以前的知識不完善了，陪他們一起復習。慢慢的，他們的情況真的有所改變。實踐這一周，我們每個人都被幸福包圍著，尤其是我。

我比較活潑，是那種孩子王型的，經(jīng)常帶著小學的孩子們做游戲。見我會倒立，會翻雙杠，就有小男生兒們向我挑戰(zhàn)，結(jié)果打成了平手。小孩子不干了，非得和我比翻跟頭（那種單手翻型的），這我哪會呀！我說不會翻，他卻不肯，一直纏著。這時，我班上的一個帥帥的小男生兒站出來了?！拔姨嫖依蠋煾惚?，怎么樣??”當時我真的覺得幸福的要命，那種被學生保護的感覺真的太幸福太幸福了。

任何快樂的時光都是過的相當快的。一眨眼，七天就沒了，離別的日子也到了。我那些可愛的孩子們以為搬了我們的行李就能留住我們了。他們跑到我們宿舍里，不停地往外搬我們的行李箱，攥著它就是不放手。當終于被勸動放手時，他們的眼淚再也止不住了。現(xiàn)在想想當時的情景，鼻子還是不由得一陣陣泛酸。

孩子們剛離開，我們馬上準備啟程。我們是偷偷走的，但當我回頭留戀的看學校時卻看見了躲在墻角往外探著的淚臉。

盡管實踐已經(jīng)過去很長時間了，但是我們依然通過各種方式聯(lián)系著。雖說只是短短的一周，但是我們卻和路村營的孩子們結(jié)下了深厚的感情。而這短短的一周也將是我人生中最大的財富。

伴著酸楚的回憶，這篇總結(jié)也進入了尾聲。希望我那幫孩子們以后的路不會太坎坷，希望他們會一直快樂，希望他們珍惜身邊那些一直陪他們走下去的老師，希望他們各有所成。

第五篇：暑期支教社會實踐總結(jié)

支教總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，再經(jīng)過這個炎熱的暑假就預示著大二生涯即將結(jié)束，還記得預示大一即將結(jié)束的那個暑假里，我同樣是參加了暑期支教社會實踐，2013年我毅然的選擇去支教成為志愿者老師之一，這次支教同樣是很有意義的。

在連云港海州區(qū)錦屏鎮(zhèn)劉頂村素質(zhì)拓展基地的支教活動7月19日結(jié)束了，每位老師都為學生們買了禮物，在他們身后的貼紙上寫下對他們的祝福，由于時間安排緊，我們早學生一步離開，有的學生偷偷藏起來了，當我在搜素她時候卻增么也找不到，后來得知怕看著我們走，剛上車，就熱淚盈眶了，朝夕相處這么多天，舍不得，難以忘記一起做游戲，一起包餃子，一起參觀科技館，教他們下棋，鼓勵協(xié)助他們穿過障礙物，每一次他們的成功都讓我們無比開心，一起爬山卻突來陣雨簇擁在一起帶來的溫暖......日子不長，情卻很真，也許我們并不能教他們多少知識，但我們教他們一種良好的生活態(tài)度，留守兒童或單親家庭也可以感受家庭溫暖，成為社會上的人才。7月20日我又趕到了徐州新沂的支教地點雙山村，這里的一切對我來說都是那么的熟悉，雖然經(jīng)過一年的發(fā)展有了一點變化，還是2012年支教時的那個小樹林，有的地方修了水渠，建了新房、小亭子，走到教室，首批到這邊的支教隊員正在上課，第一眼我就看到上一年我教的學生，還有其他我熟悉的學生，仍然記得2012年學生為我拔掉白發(fā)，數(shù)了一下有10根，我終于明白了做老師的辛苦和憂慮，今年就教其他的的小學生，看到他們就像看到當年的自己，那樣的調(diào)皮打鬧，有的時候我也會故意裝作生氣嚴厲一點，不然就沒有威嚴了。同時，我也帶他們上體育課，給他們講點籃球的知識，并且用籃球帶著他們玩?zhèn)髑蛴螒?，比賽投籃，他們雖然因為太小不能夠用常規(guī)的投籃方式，我就叫他們拋球投籃，學生們不知疲倦地上體育課，雖然陽光挺熱。身為主要負責人之一，我也更多的把采訪等機會讓給了其他人，扛起難扛的擔子。8月15日我的支教生活最終結(jié)束，支教的記憶會刻在我的腦海里一輩子，借這句“不在其位不謀其政”，我想說“不在其位難解其事”，做學生的時候很難理解老師的辛苦、心血和對學生的期待。

在這里，我要感謝那么一群人，首先是感謝我校對我們支教行動的大力支持，感謝連云港海州區(qū)領導和徐州新沂領導給我們提供這樣的鍛煉和學習的機會，感謝老師的關心指導，其次，要感謝我們南京高校愛心聯(lián)盟支教團的隊友，有人生病了，有人受傷了，有人水土不服，是他們與我攜手共度難關，是他們“不拋棄，不放棄”決心使得我們最后克服了所有困難，是他們孜孜不倦地教學和青春的朝氣給我們支教團的生活帶來無限的精彩，最后，要感謝當?shù)貙W生和家長對我們的大力信任和支持，他們的認可是我們不斷前進地動力。

支教不僅是我們教授學生知識，如何去尊重關愛他人與人相處，如何克服以后的困難，同時，我們學到了更多的東西，深刻的理解了換位思考的重要性，學會忍耐、堅強、團結(jié)、互助和奉獻。