第一篇：暑期社會實踐支教總結

暑期社會實踐心得 三尺講臺，兢兢業業

七月流火，酷熱難耐。正是這樣的盛夏時節，浙江科技學院的暑期社會實踐正在火熱進行中。雖然我不是該學校的學生，但經過同學的介紹，我也報名參加了。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的！聽過很多大學生下鄉支教的故事，我常常被他們感動。他們為了幫助貧困的孩子，從城市來到了農村，遠離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。同時在我心里，始終有一個夢想，那就是長大后能成為一個好老師。但是自己心里又不清楚是否會是一個好老師，所以想借這次機會證實一下自己。

早晨，在學校為我們舉行完暑期社會實踐出征儀式后，我們就踏上了去金華婺城區塔石鄉支教的路。經過十個多小時的顛簸，晚上八點我們終于到達了目的地。因為那山路正在修理當中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個個有氣無力的。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，因為這里就是我們即將生活的地方：遠離了家的溫暖，沒有電風扇，床只是木頭做的，用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦，但是當地人的熱情彌補了一切。

我們的實踐活動正式開始，按照原計劃進行，為孩子們放幻燈片電影，講常識，還會做游戲啊！我還給他們講英語課，開始很緊張，后來，他們聽得還挺好，說我很風趣，從歡樂中學到了很多東西??哈哈！

各位老師們（實踐隊員，下面得都指他們）也都非常盡心盡力，每天早上都起的很早，不過孩子們比我們更早，差不多都是他們去了以后把我們給吵醒，感慨大學生活讓我們失去了那部分激情！吃完早飯后，每天我都給他們開個早會，以表我們的決心??

我吧，先和老師同學們介紹了下自己，慢慢的就變熟了。后來和胡老師，段老師在四班！但由于我是學生，所以還不適應教學，段老師呢要寫新聞，那就勞累胡老師啦——人家第一天就把嗓子給喊呀了，呵呵！強??

其他的老師都說，我整天在樓道里轉悠，一過去那些孩子們就說：嗨！老師你們的頭兒來了，暈倒??不過，我當時就應當充當那種角色，只能是唱黑臉，要不然那些孩子們還得了，都整體笑嘻嘻的還不給瘋啦??我也納悶，自己平時那么愛笑，為什么到了那里，白天在學生面前基本沒笑過，看來表演能力還是挺強的，應該去當演員——一點都不謙虛，呵呵！在四班里同學們都說胡老師太嚴，并且最后評價上寫他這人“確實不怎么樣”，也是因為他一直唱黑臉。

不過，在那里真的很累，很累！我是整體提心吊膽，得聯系好校長，恐怕出什么亂子，吃住條件那么不好，住的是不用說，吃的后來發現還算講的過去（湯是最有營養的，并且還有肉，咋著也一頓每人四元錢的標準了），老師們大部分都上火了……

但大家生活在一起，都很快樂，相互幫助，相互體貼，相互問候??晚上是我們最為快樂的時候，上完一天課，身心的放松，后來還可以洗澡了。玩玩撲克，說說笑笑，聊著各自班級里發生的事情，有時為孩子們高興嬉笑，有時為他們擔憂焦慮??

孩子們，都非常的活躍，尤其是二班和四班！四班的學生有一次把楊老師給整急了，呵呵，好玩！一班的學生鼓掌非常的有特色，一頓一頓的！三班的學生偷看鬼故事，被我給收起來了??

可是也有很多學生有自卑，自閉等各種心理問題，可能是他們這個年齡段的原因吧！于是，大家的后勤部部長，為孩子們加強了心理輔導課。

課堂上，志愿者教孩子們課本上的知識；課堂外，孩子們教志愿者做人要淳樸。

從村子到學校，每天兩趟公交車，每趟1.5元錢。一天，由于書包漏了，孩子胡文洋的的錢不見了，于是他決定走路回家，3公里路要走1個小時。志愿者李律翰掏錢給他，可倔犟的他怎么也不要。原本以為交給他的同學就能萬事大吉，可第二天1.5元錢還是原封不動

地回到了李律翰的手中。

那些在志愿者眼中看來不可思議的事情，在孩子們眼中卻很正常。“無論如何，我們都要盡全力去教好他們，多教他們一些東西。”

孩子們的中餐是鐵飯盒里一塊飯、一個菜，不是霉干菜就是蘿卜干。雖然貧困，他們卻愿意讀書。

志愿者盧佩佩說，在塔石鄉的35天，經歷過斷電、漏雨，也感受過蚊子的“熱情”，擠在一個小廁所里洗澡，在小溪里洗碗、自己買菜做飯、灶臺燒火，雖然辛苦卻充實也有價值。看到孩子們天真的笑臉，他們心中就會泛起溫情。

沒有上課期間同學們一起出去調查了他們的水資源狀況問題，農村衛生建設狀況！其中，在三班調研的時候，印象非常深刻！讓同學們發表一下自己的看法，他們提出了很多好的建議，其中一位同學說，在全運會期間盡量騎自行車，來代替機動車，非常的好！我都沒想到過這些東西，看來現在的孩子真的是聰明，并且接受的素質教育也很不錯，希望我們這次活動能讓他們更好的綜合發展自己的能力。

去周邊進行調研的時候，每一個村民都非常的熱情，并且和我們就跟拉家常式的交流了起來。跟我在一塊的幾個小男孩兒，非要自己到居民樓去調研，結果沒有一個配合的——看來，從他們這個年齡開始就想要獨立了！

調研時，有一位老教師說，她樓上的水一直不好，表面就跟漂著一層面似的，這里住的人少，也正是有這么一點原因，我想通過本次活動，我們確實收獲不少??

終于，我們實踐活動進行到了末尾，這意味著明天大家就要離開這里了，離開這群孩子們了??當二班的老師說我們馬上就要走了的時候，他們班有的同學掉下了眼淚??

有很多同學在這一天放學后給各自的老師送來了禮物，其中，送給段老師和徐老師的最為值得他們珍惜——情侶首飾！

各位老師們也非常的傷心，雖然都想盡快離開這不能多住一小會兒的地方，但都舍不得這群孩子們！他們自己決定給各自班級的學生們買來了一些東西，有買筆記本的，有買糖的，有買筆的??

終于到了第二天，我們實踐隊員照樣開了一個早會，可是今天老天又下起了大雨，校領導跟我商量應該怎么辦！真的不知道老天是在為這些人分離而要哭泣啊？還是？??其實，在我走過的生命路途中，有很多時候是關于我的事情將要發生時，就會下起大雨，而且還不是一般的大??

就這樣，很無奈，我們決定將匯演取消！告訴老師們時，大家都很高興，在我的鼓舞下，為自己而鼓了一下掌，但同時，一想到要與孩子們分別，不禁暗自心傷起來??

最后，每個班都進行了合影。在四班里，我帶領大家進行了最后一次早讀。他們為我們唱班歌，并且跟我們要了丘丘和手機號。有的哭的不成樣子了??

當我們不得不走的時候，在樓道里孩子們都要簽名，真的快要跑不出來啦！

太多太多感人的畫面，現在想起來，還如同現在發生的一樣??

我們還是沖了出來，跟校領導道別。在臨走時，還有一位女生給了我一張信紙，上面寫著感謝我的話，因為，在前幾天，我看她非常內向，便結合自己的切身經歷說了一些鼓勵她的話，讓她感動不已??

坐在回來的車上，我們的心情很復雜??

時間并不是很長，我們跟孩子就建立了那么深的感情，并且還做了如此多對社會有益的事情！此時此刻，感覺自己真的很了不起，哈哈！

說歸說，鬧歸鬧！這次社會實踐，我們付出了很多，付出自己假期寶貴的時間，付出自己辛勞的汗水，忍受生活條件的艱樸??我們成功很多，成功的建立了實踐基地，成功的宣傳了環保知識，成功的推動中學的素質教育，成功的得到村民、學校、學生們的認可??所

以，我們收獲很多，收獲了鍛煉的能力，收獲了珍貴的友情，收獲的成就的喜悅，收獲了社會的考驗??

塔石鄉老師張主任，在跟我最后的一次交談中突然說，你是一名比較優秀的大學生啊！呵呵，也許是一個夸張之詞，但聽起來讓人美滋滋的，這最起碼說明，我們沒有出現什么較大的失誤。我想，像這樣的活動，只要能順利的舉行下來，就已經是很不錯了??

通過這次活動，實踐隊員受益匪淺，相信我們建立的大學生社會實踐基地，能提供給大學生更多的機會！同樣，也希望中學生們能從中得到一些東西，以利于他們以后更好的發展自己。真誠的祝福，你們——孩子們！祝你們明天會更好！

第二篇：暑期社會實踐總結(支教)

暑假社會實踐小結

一、暑期社會實踐活動介紹

時間：2009年6月31日~7月10日

步驟：6月31日抵達巴仁哲里木鎮，在當地一家小旅店住下。

7月1日支教活動正式開始。

7月4日家訪貧困同學。

7月5日帶孩子們上山野游。

7月8日上午巴仁哲里木中學校園藝術節，師生聯誼。

7月9日晚師生交流會

7月10日返回通遼。

內容：本次支教是上外志遠社的暑期實踐活動，通過面試選拔出了13名隊員組

成內蒙支教隊。內容主要為支教，分為英語，數學，計算機，普通話，歷史，社會等六門課。主要接三個班，六年一，六年二和七年一，這三個班十天的課程全部由我們上。另外還代了幾節五年級和八年級的課。我被分配為六年二班（初一）的英語老師兼代理班主任。

成績：讓孩子們了解了外面廣大的世界，給老師們帶去新鮮的教法。這十一天和

我們和他們一起生活，學習，玩耍，與孩子們建立了深厚的感情，得到了巴仁哲里木校領導的一致表揚。

二、實踐心得及收獲

從剛開始的從火車上蹦下來坐著毛驢車進到鎮上，到孩子們紅著眼圈送我們上車，其間發生的事兒真是值得一輩子回味：拼床拼出來的大通鋪，大家擠在一起睡覺時的溫暖；被雜物堆滿，亂到男生都忍不住會說兩句的屋子，特別有“家”的感覺；好吃到要死的各種奶制品，牛肉干和大堿饅頭；環境，味道都五星級的廁所;上課時一提問就舉起一大片的手，沒被叫到的孩子臉上的小失落，介紹外面的世界時孩子們臉上的興奮表情；回孩子們的信回到筆用沒水兒了好幾只，手寫到抽筋兒，腦子再也想不出該說什么的那種境界；藝術節上小品《小崔說事》中客串演白云大媽的情景；帶著吃的和孩子們一起爬山的辛苦；閆隊長山頂的勵志課程；家訪時一個半小時的暴曬，后果就是給自己的腿穿上了無法脫去的高檔灰色“絲襪”；到孩子們寢室去聊天，玩殺人游戲的快樂；學會的N多首老歌，大海，火苗，軍中綠花；排練兔子舞時的聲嘶力竭；最后一節課的哭聲一片……如果這樣一直說下去恐怕這一天都說不完，種種的種種都化作草原夜空中清晰的北斗，告訴我們友情，愛心，勇氣這些亙古不變的真理，讓我們不由得總結過往的一切，于是恍然發覺青春的所有迷茫、痛苦、失落都是暫時的，快樂、堅定、永不言棄才是生活的主旋律，未來的道路雖然艱巨而漫長但依舊充滿無限的可能……

無論從哪方面來說，我喜歡這份工作，這里我接觸到的是一張張天真的笑臉，一顆顆純潔的心靈。他們與我溝通，和我說我不熟知的內蒙風情；他們熱情地發問，哪怕有時候我答不上來，也不會嘲諷……雖然看似使一些極其簡單的事，但是卻讓我每每在靜思的時候感到真誠。于是，我有時也會和他們講講自己的大學和家鄉，他們好奇的眼神讓我感到他們對未知世界的向往，和自己身上的責任------讓他們接觸到更大的世界。

我知道，無論我怎么準備怎么安排課程，我們教給他們的知識，都是有限的。我不知道短短一個月我真正給他們帶去了什么，因為不是所有的事情都想考試一樣可以用分數衡量。最主要的，是我們給了他們一個夢，一個希望。從他

們的眼神中，我們看到了他們渴求知識、渴望親眼目睹的激動。年少時的我也不是同他們一樣充滿了好奇？在他們身上，我能看到以前的自己的影子，似乎歲月童話里的我在向我招手。這使得我愈發喜歡他們。在與孩子們接觸的時間里，我深深被他們的聰明機智、天真可愛所打動。我猶記得有個男孩子，雖然發音不標準，但每次我請他讀課文的時候，他都會勇敢的站起來。孩子們個個都是天才，都是天使！他們優秀的表現讓我很意外，很欣慰。更值得一體的是巴仁哲里木鎮中學的老師們，我們開設的特色電腦課，他們都很積極地來聽，努力追趕時代的潮流，以便為教育事業做出更大的貢獻。雖然他們的設施和發達地區真的相差很遠，但有這樣的老師和這樣勤奮學生（孩子們都是五點起床，六點多就開始上早自習），我看到了這個地區教育的希望！但的確還有很長的路要走，期待國家在偏遠地區的教育上能有更大的投入，幫助那些家境貧寒的孩子們！

在這次的支教活動中我感到很大的成就感。因為覺得自己做的是一件有意義的事，心里就總是滿滿的。同時，我也在支教隊里發現了很多真善美的心，他們確確實實地在用心為支教。我們雖然來自不同的專業，但是幫助孩子們的心把我們連在了一起。需要幫助的孩子還有很多很多，不僅僅在內蒙，也在中國更偏遠的地區。在偏遠農村條件會更加惡劣。我真誠的希望將來能有機會去幫助更多的孩子。現實是無奈的，不過我堅信只要人人獻出一點愛，做出一點實際行動，匯合起來就會形成一股偉大的力量！內蒙之行已經過去一個多月了，可現在還是時常翻看當時的照片，好像那些快樂還沒有遠去，一轉身就會看到大家和孩子們的笑臉，于是嘴邊就會不由得揚起幸福的微笑……直到現在還有小孩兒給我發短信，很感動很開心！我們的關系不僅是師生，更是摯友，多年后這段經歷一定會

成為我們人生中最美麗的回憶。真希望幾年后，在上海街頭，突然聽到一聲親切的“小爽姐姐”，哪怕只是擦肩而過，那是件多么美好的事兒啊……

三、自己的不足及未來的改進方向

這一次支教的經歷同樣讓我看到了自己的不足，自己的渺小。我的英語水平還有待提高，語言表達能力也需要改進，這樣課堂上一定會有更好的效果。還有獨立生存的能力，也需要進一步提升。英語水平的提高需要持久的努力。每天早上的晨讀訓練口語，課上的內容夯實基礎。表達能力這可以通過參加更多的校園活動來改進。生存能力需要注重平時生活中的點點滴滴，努力打理好自己的一切，讓一切井然有序。在這次的活動中我還學會了如何為他人著想，不能總以自我為中心，要多站在他人的角度思考問題。其實需要我改進的地方還有很多，這次支教對我的影響是持久的，因為它滲透到了我心靈的深處。

2009.9.13

第三篇：暑期社會實踐支教總結

剛進大學的時候就經常聽到學長學姐們談論他們的社會實踐，當時就覺得特別的羨慕，甚至可以說都有點崇拜。于是當今年暑假前夕老師提到“實踐”“支教”這兩個詞時，我的心就開始不安分起來。

終于暑假期間，我們懷有共同夢想的一行人，在劉巖老師的帶領下來到了邯鄲市磁縣路村營中學，踏上了圓夢之旅。在這里我們進行了為期一周的社會實踐。我們分為兩個小組：支教組和義務維修組。我們支教組共招了三個班，兩個小學班和一個初中班。我很榮幸的擔任了初中班的班主任，并和另一個同學共同負責初中班的數學課。

在上課之前，我一直在想象著我那幫孩子的情況，想象著他們的聽話，他們對知識的渴望。然而當我上第一節課時，我才發現我錯了。他們才剛要上初中，還是一幫不太懂事的孩子，他們不了解當前的社會，沒有意識到知識的重要，也沒有那么強的求知欲。

“太調皮了，我的任務太難了。”這是我上完第一節課后對同伴說的第一句話。我開始不停地想著自己應該怎么辦，畢竟我得對這幫孩子負責，對我自己負責！

看著不怎么對課本感興趣的孩子們，我突然間意識到我們這些人來這里意義真的不在于讓孩子們在這一周學到多少東西，而是在于讓孩子們從我們身上看到外面的陽光，從而激起他們進取的欲望。如果我能在后者這一方面起到哪怕一丁點兒的作用，那么我覺得這個班主任我真的沒白當。

于是從這時開始，一下課我就和孩子們聊天兒，給他們講大學的生活，給他們講他們以后可能會遇到的一些問題。他們不開心了，陪他們做游戲；他們學習上有疑問了，陪他們一起解決；以前的知識不完善了，陪他們一起復習。慢慢的，他們的情況真的有所改變。實踐這一周，我們每個人都被幸福包圍著，尤其是我。

我比較活潑，是那種孩子王型的，經常帶著小學的孩子們做游戲。見我會倒立，會翻雙杠，就有小男生兒們向我挑戰，結果打成了平手。小孩子不干了，非得和我比翻跟頭（那種單手翻型的），這我哪會呀！我說不會翻，他卻不肯，一直纏著。這時，我班上的一個帥帥的小男生兒站出來了。“我替我老師跟你比，怎么樣??”當時我真的覺得幸福的要命，那種被學生保護的感覺真的太幸福太幸福了。

任何快樂的時光都是過的相當快的。一眨眼，七天就沒了，離別的日子也到了。我那些可愛的孩子們以為搬了我們的行李就能留住我們了。他們跑到我們宿舍里，不停地往外搬我們的行李箱，攥著它就是不放手。當終于被勸動放手時，他們的眼淚再也止不住了。現在想想當時的情景，鼻子還是不由得一陣陣泛酸。

孩子們剛離開，我們馬上準備啟程。我們是偷偷走的，但當我回頭留戀的看學校時卻看見了躲在墻角往外探著的淚臉。

盡管實踐已經過去很長時間了，但是我們依然通過各種方式聯系著。雖說只是短短的一周，但是我們卻和路村營的孩子們結下了深厚的感情。而這短短的一周也將是我人生中最大的財富。

伴著酸楚的回憶，這篇總結也進入了尾聲。希望我那幫孩子們以后的路不會太坎坷，希望他們會一直快樂，希望他們珍惜身邊那些一直陪他們走下去的老師，希望他們各有所成。

第四篇：暑期支教社會實踐總結

支教總結 轉眼間，再經過這個炎熱的暑假就預示著大二生涯即將結束，還記得預示大一即將結束的那個暑假里，我同樣是參加了暑期支教社會實踐，2013年我毅然的選擇去支教成為志愿者老師之一，這次支教同樣是很有意義的。

在連云港海州區錦屏鎮劉頂村素質拓展基地的支教活動7月19日結束了，每位老師都為學生們買了禮物，在他們身后的貼紙上寫下對他們的祝福，由于時間安排緊，我們早學生一步離開，有的學生偷偷藏起來了，當我在搜素她時候卻增么也找不到，后來得知怕看著我們走，剛上車，就熱淚盈眶了，朝夕相處這么多天，舍不得，難以忘記一起做游戲，一起包餃子，一起參觀科技館，教他們下棋，鼓勵協助他們穿過障礙物，每一次他們的成功都讓我們無比開心，一起爬山卻突來陣雨簇擁在一起帶來的溫暖......日子不長，情卻很真，也許我們并不能教他們多少知識，但我們教他們一種良好的生活態度，留守兒童或單親家庭也可以感受家庭溫暖，成為社會上的人才。7月20日我又趕到了徐州新沂的支教地點雙山村，這里的一切對我來說都是那么的熟悉，雖然經過一年的發展有了一點變化，還是2012年支教時的那個小樹林，有的地方修了水渠，建了新房、小亭子，走到教室，首批到這邊的支教隊員正在上課，第一眼我就看到上一年我教的學生，還有其他我熟悉的學生，仍然記得2012年學生為我拔掉白發，數了一下有10根，我終于明白了做老師的辛苦和憂慮，今年就教其他的的小學生，看到他們就像看到當年的自己，那樣的調皮打鬧，有的時候我也會故意裝作生氣嚴厲一點，不然就沒有威嚴了。同時，我也帶他們上體育課，給他們講點籃球的知識，并且用籃球帶著他們玩傳球游戲，比賽投籃，他們雖然因為太小不能夠用常規的投籃方式，我就叫他們拋球投籃，學生們不知疲倦地上體育課，雖然陽光挺熱。身為主要負責人之一，我也更多的把采訪等機會讓給了其他人，扛起難扛的擔子。8月15日我的支教生活最終結束，支教的記憶會刻在我的腦海里一輩子，借這句“不在其位不謀其政”，我想說“不在其位難解其事”，做學生的時候很難理解老師的辛苦、心血和對學生的期待。

在這里，我要感謝那么一群人，首先是感謝我校對我們支教行動的大力支持，感謝連云港海州區領導和徐州新沂領導給我們提供這樣的鍛煉和學習的機會，感謝老師的關心指導，其次，要感謝我們南京高校愛心聯盟支教團的隊友，有人生病了，有人受傷了，有人水土不服，是他們與我攜手共度難關，是他們“不拋棄，不放棄”決心使得我們最后克服了所有困難，是他們孜孜不倦地教學和青春的朝氣給我們支教團的生活帶來無限的精彩，最后，要感謝當地學生和家長對我們的大力信任和支持，他們的認可是我們不斷前進地動力。

支教不僅是我們教授學生知識，如何去尊重關愛他人與人相處，如何克服以后的困難，同時，我們學到了更多的東西，深刻的理解了換位思考的重要性，學會忍耐、堅強、團結、互助和奉獻。

第五篇：暑期社會實踐支教總結

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。

七月，在結束了軍訓之后我們實踐隊踏上了前往寧波支教的路，前期準備中，我們選擇走進社區進行募捐活動，在居委會的熱心幫助下，募捐活動也如火如荼地展開，成果也是頗為豐盛的。在短短幾天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把關愛的精神帶去了社區，并在社區人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐也給社區留下了光輝燦爛的一筆。

接下來的五天行程便進入了我們的正題。在象山三偉民工子弟小學進行支教活動，我們去的第一天，已有很多小孩子在操場上玩耍嬉戲，見到我們，也如顯得害羞生澀。可小孩畢竟是小孩，在我們的游戲環節中，輕易地熟絡了起來，既然隔閡已經消失，剩下了便是教書育人的重擔了。

我們實踐隊在早上的課程中安排了英語課和繪畫課，開展動口、動腦、動手三方面，讓學生活躍起來，上課內容也推陳出新，穿插英語歌曲和繪畫涂鴉等趣味項目。下午是課業輔導和素質拓展。充分調動學生，讓他們過的精彩每一天。

離別總是最難舍難分的，在一場包餃子活動和班會過后，我們的暑期社會實踐也正式落下了帷幕，心中對孩子卻已有不舍，總有實踐隊員在最后心酸哭泣，甚至與學生圍抱落淚，相互安慰，一聲聲你們什么時候再來圍繞在耳邊，也許意識永別，但我們希望能留下些什么，留下有限的知識，留下團隊意識，留下積極向上的精神，留下永不言棄的態度，這就是我們所希望的。

此外我們實踐也有很多困難的地方，包括經費不足，聯系不完備，準備倉促，組織松散，分工混亂，但因為是第一次，這些也給我們積累了經驗，相信以后會越辦越好的。

大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。